散文朗诵技巧

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇散文朗诵技巧范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

散文朗诵技巧范文第1篇

一、指导思想

为提高师生阅读诗歌的兴趣，陶冶其艺术情操，使读书成为师生的一种生活习惯。学校决定以迎新年诗歌朗诵会为载体，深入推进书香校园建设，促进诵读活动的开展，使师生享受阅读、享受教育、享受人生。营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，让校园处处充溢着浓浓的书香气息，让师生过一个欢乐、文雅的节日。

二、活动主题：

元旦诗歌朗诵会

三、活动时间：

2012年11月--12月

四、诵读内容

经典诗文。诗歌与散文、传统与现代、教材与版本不限，可节选片段。

五、活动地点：待定

六、活动对象：全体老师、学生、家长

七、比赛规则 ：

1、全班学生和家长代表共同参与

2、内容切合主题，适合小学生朗诵

3、朗诵形式多元化，可以结合领诵、对诵等进行

4、参赛班级可以用普通话、白话等朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果

5、参赛班级必须仪表大方，着装整齐，符合诗歌表现内容

八、奖项设置

原则上按20%、35%、45%的比列设一、二、三等奖。

九、评分事项及评委

1、评分采用十分制

2、分数汇总，然后取总分进行评比

3、评委：行政、老师、家长代表

九、评比标准：

评 分 标 准

分值

内容、

参与程度 2

1、内容健康、普通话标准 1分

2、有老师和家长参与 1分

语言表达　（4分）

1、脱稿。1分

2、声音洪亮，吐字清晰，普通话标准。1分

3、精神饱满，感情处理得当，感染力强。1分

4、手势、动作、表情等朗诵技巧运用得当。1分

仪表神态（3分）

1、衣着整洁，仪态端庄大方，符合学生特征。1分

2、举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌。1分

3、上下场敬礼致意，答谢。1分

朗诵时间 （1分）

时间控制在5分钟以内，超过5分钟扣0.5分。（1分）

十、组织保障：

1、现场总指挥：计琳丽

2、会场布置负责人：少先队

3、拍照、音乐播放、录像负责人：高德辉老师

4、主持人选拔、训练负责人：高梅、黄启秀老师

5、进退场秩序及现场秩序负责人：谢磊老

6、演出现场时会场秩序和表演秩序负责人：各班班主任

散文朗诵技巧范文第2篇

一

中国是一个诗的国度。诗和散文，就像两条源远流长的文学江河，闪闪发光地流贯在中国文学史的篇章中，流贯在中华民族五千多年的文明史册上。所有作品无不凝聚着中华民族勤劳勇敢、热爱祖国、爱好和平、团结统一、自强不息的伟大精神，承载着中华文化中关注现实民生、追求理想信仰、反抗压迫欺凌、争取民主自由、创造社会和谐的深刻内涵，蕴含着历代文人坚持真理、志行高洁、关心民瘼、刚正不阿、胸怀博大、克己修身、宽容仁爱的人格力量。这都是中华民族优秀文化的精髓，值得子孙万代永远继承和发扬光大。

江西五套在这次诗文朗诵大赛中，通过电视媒体对历代优秀作家的经典之作进行朗诵、诠释、解读、传播，从文化学角度来看，江西五套的这一举措，不仅仅是在全国原创了一档活动和一档全新的节目，而是承担起了传承中华民族优秀文化的一项历史重任。

传承民族文化有各种不同的方式。设坛讲学、举办展览、出版书籍、开展民间文化活动等都是很好的途径，而吟诵经典诗文，特别是通过电视媒体来举办这种活动，其作用和成效则是多方面的。除了对这些经典诗文中包含的深刻思想内涵的学习、领会、理解、继承和发扬之外，作品的朗诵者及其听众、观众还可以从中学到历代中国政治、经济、文化、教育、文学、艺术、宗教乃至中国语言文学的许多知识；可以受到艺术的熏陶，学会分析和欣赏诗文作品的方法，懂得知人论世；可以从形象入手，抓住意象，展开想象和联想，进而挖掘作品的思想美、意境美、语言美、文化美，并通过这些阅读和朗诵实践，培养高尚的审美情趣，进一步掌握艺术创作的规律。广大群众通过亲身参与，互相学习，也能不断提高朗诵技巧，并进一步激发起对经典诗文的浓厚兴趣，从而使自己在思想修养、文化素质、艺术气质和语言运用能力等方面都得到极大的提高。

二

江西五套倾力打造“爱的颂歌――中国首届诗文原创及朗诵大赛”，也是提升电视传媒自身文化品位的一项重大举措。

在当今的中国，电视媒体的竞争已经进入“自助餐时代”，观众操纵着代表满意度取向的遥控器按钮。有研究者发现，在经过短暂需求的比较之后，频道的品牌特征与品牌印象，几乎成了观众选择的关键。有的电视工作者为了提高频道的收视率，绞尽脑汁试图不断创新出彩，以“俘获”更多的电视观众；有的一味地搜奇猎异，去迎合时下一些观众低俗的欣赏趣味。这样做也许能够取得一时的成功，但决非长久之计。例如国内某些电视台举办的选秀节目，因其适应了当代许多青少年浮躁心态下的明星梦想，利用了他们对生活认知的肤浅性和社会攀比心理，的确取得了较大的轰动效应。但是随着时间的推移和广大电视观众欣赏心理的日趋成熟，鉴赏水平的不断提高，这类电视“选秀”活动已难以再度掀起当年那种收视狂潮，反而是社会大众舆论的批评指责之声不绝于耳，因为它导致了青少年价值取向的严重错位，使社会主流价值观受到严峻挑战，给青少年群体带来的诸多负面影响是显而易见的。

随着某些电视台娱乐节目策划和运作的成功，许多电视台争相效仿，不仅形式雷同，千人一面，而且格调日益低俗化，观众从中很少能够获得高尚的审美享受，有的只是低级的噱头和恶俗的表演，其收视率的每况愈下可想而知。今年上半年，国家广电总局明令禁止这类节目的播出，充分说明此类低俗电视文化的泛滥不仅遭到社会的厌弃，而且也引起有关主管部门的高度重视和密切关注。

面对电视娱乐节目日益低俗化这一令人堪忧的现象，电视工作者应当何去何从？唯一的办法是还原大众传媒应有的社会功能。作为一种文化载体，电视传媒在注重节目娱乐功能的同时，还把节目做得更健康、更高雅、更新颖、更富有文化品位和艺术情趣，这样才会日益得到广大观众的认可和欢迎，这才是真正提高收视率的路径。

江西五套作为全国唯一以爱心定位的品牌频道，其节目贴近生活、贴近群众，为广大观众所喜闻乐见。但他们并不以此为满足，在经过广泛调查、缜密分析、深入论证之后，推出了一台全国原创类的万众瞩目、雅俗共赏的诗文大型活动。从记者的随机采访和观众在网上的发帖留言可以看到，活动取得了极大的成功。其成功的关键，除取决于节目高雅的文化品位之外，尚有以下几点成功之处，值得进一步加以研究和总结：

校园文化活动与社会大众娱乐活动的成功嫁接。诗文朗诵活动虽然在社会上并不多见，但在高校却开展得比较普遍。几乎每所高校都有大批的学生（包括一部分教师）喜爱朗诵艺术，但限于条件，这类活动只能在很小的范围内产生影响。电视诗文朗诵大赛以其独特的传播优势将这类校园活动引向了社会，极大地满足了大学生们实践艺术、表现自我和服务于社会的强烈愿望。同时，这种来自于学院的文化活动也令各社会阶层的观众感到耳目一新，各行各业的许多朗诵爱好者也满腔热情地纷纷加入到这个行列中来，在相当程度上满足了多数观众对高雅电视文化和健康娱乐节目的需求。

比赛过程的策划和节目形式的运用多有创新。诗文朗诵大赛举行初赛和复赛的场地，大都安排在具有浓郁文化气息的场所，像南昌画院所在的杏花楼前，滨湖临水，环境优雅；江南名楼滕王阁下，楼台高耸，气宇轩昂。这些具有深厚的历史文化内涵和鲜明江西地域特色的环境背景，为选手们通过朗诵手段诠释经典作品提供了极好的文化氛围，也使电视画面赏心悦目，令观众产生遐想。总决赛的举行虽然安排在人们通常都可以从荧屏中看到的演播厅内，但节目编排形式活泼，内容丰富，既有外景小片的穿插，又有现场歌舞的表演，更有著名朗诵艺术家的精彩压轴，从而使整台晚会异彩纷呈，极具观赏价值，完全克服了一般朗诵会形式上的单调和呆板。

在总决赛中安排诗歌文学知识的问答成为晚会的一大亮点，也是对电视“选秀”类节目内容和形式的一大突破。它极大地吸引和调动了广大观众特别是青少年观众的求知欲望。评委和选手的交流互动，往往使现场产生出意想不到的视听效果。由于所设计的问题都与选手所朗诵作品的内容密切相关，又能使观众在欣赏品味选手的表演之后，与选手一同对作品的深刻内涵及相关问题进行思考，并与选手的回答进行参照比较，然后通过评委的点评加深对作品的理解，有时甚至使观众恍然大悟，产生出一种茅塞顿开的，从而极大地调动了广大电视观众参与的兴趣和热情。

江西五套中国首届诗文朗诵大赛活动已胜利完成，但它在社会上激起的余波还在震荡。众多曾经参赛的选手正在回顾和总结自己的经验教训，更多的朗诵爱好者在准备来年的比拼。朗诵大赛的成功举办，不仅使节目的收视率得到提高，更重要的是使电视传媒本身的文化品位得到了有效的提升，而且为传承民族优秀文化、提高全民文化素质和构建社会主义和谐社会做出了电视工作者应有的一份贡献。

散文朗诵技巧范文第3篇

为讴歌中华民族实现伟大复兴的奋斗历程，追寻革命先辈光辉足迹。下面是由小编为大家整理的世界读书日红色经典阅读活动方案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

世界读书日红色经典阅读活动方案范文【一】

一、活动背景

4月23日是世界读书日，书是人类精神财富的载体，人类的点滴进步和成果都在书籍里记录、传承并发扬光大。世界读书日只有一天，但它的意义在于把每一天都变成“读书日”。

二、活动目的及意义

20xx年注定是不平凡的一年，在这样特殊的时期，数以万计的医疗卫生工作者、科研人员、、干部职工和志愿者挺身而出，投入到全国疫情防控工作的第一线，为打赢疫情防控阻击战谱写了一曲曲动人心弦的赞歌。全国人民团结一心，众志成城的时代精神是值得铭记的。虽然今年的4.23世界读书日，我们无法相聚在校园里一起感受书香的氛围，但是厦门大学嘉庚学院图书馆联合读者协会共同发起《“宅”家阅读，红色经典》活动，倡导大家在家也要不断阅读，通过阅读红色经典培养和传承优秀的时代精神，用声音向这些最美的逆行者们致敬。

三、活动主题

“宅”家阅读，红色经典

四、活动时间

20xx年4月15日-4月28日

五、主办单位

主办方：厦门大学嘉庚学院图书馆

承办方：厦门大学嘉庚学院读者协会

六、活动对象

厦门大学嘉庚学院全体师生

七、活动形式

征集线上音频，网络票选

八、活动内容

1、作品征集：一段4-6分钟的音频（需配乐，可参考喜马拉雅），音频内容关于红色经典的诗歌文学作品，也可以是与红色经典、抗疫相关的原创作品。

2、征集方式：选手将参赛作品发送到邮箱xx，提交作品时需包含以下内容：参赛作品（文本、音频）、个人资料（姓名、年级、专业、学号、联系方式）。

3、作品要求：

（1）要求作品内容积极向上，主题鲜明，内涵丰富，可在体现红色精神的同时，适当加入自己的体悟。

（2）音频要求吐字清晰，语言流畅；背景音乐音量适当；诵读时富有情感。

4、评选标准：

（1）初赛：由评委老师根据音频效果、质量进行初选。

（2）复选：进入复赛的作品将在图书馆、读者协会的微信公众号上进行展示并发起网络投票，票数前十的作品进入决赛。

（3）决赛：由专业评审老师评委对决赛作品进行评选，评选出最终奖项。

5、奖项设置：

一等奖：1名，可获得奖状、奖品

二等奖：3名，可获得奖状、奖品

三等奖：6名，可获得奖状、奖品

优秀奖：其他进入复赛的选手，可获得奖状、奖品

世界读书日红色经典阅读活动方案范文【二】

为了弘扬革命精神，进一步推进学校文化建设，在全校努力营造浓厚的“读好书，读红色经典”的氛围，学校决定在小学部开展以“红色经典”为内容的诵读活动。为让活动取得成功，现制定实施方案如下:

一、活动主题

诵读红色经典，励志当代少年

二、活动对象 我校全体师生

三、活动目的

引导学生参与诵读，广泛了解民族文化，弘扬传统美德，提升文明素质，增进学生的爱国主义情感，提高学生语言文字应用水平。同时促进学生的人生价值观，培养学生良好的习惯。

四、组织机构

为加强对活动的指导和协调作用，成立了活动组委会： 组长： 副组长： 主持人：

评委：

小语组教师（5人） 会场秩序：各班主任。

状填写：各班主任 。

五、活动形式及内容

1、活动形式：以个人诵读和集体诵读为主。集体诵读可由多名学生参与，也可由老师和学生合作，但以学生诵读为主。允许适当穿插伴舞、情景剧等。要求自备配乐。

2、内容：以近代百年来中华红色经典诗文为主，也可自选经典爱国篇目或自创。所选诗篇必须紧扣主题。参赛者人数不限，朗诵形式不限。 诵读使用普通话，并脱稿。节目时间控制在5分钟。

六、活动时间及地点

20xx年9月30日下午，学校操场

七、奖项设置：

本次活动一等奖设2名（高低段各一名）、二等奖6名、三等奖若干名。

八、评分标准：

评委共由5位老师担任。实行10分制，采取去掉最高分，最低分后平均计分并保留两位小数做为最后的比赛成绩。

1、朗诵水平与表演技巧（5分）。

能正确把握诗（散文）内涵，声情并茂。语气、语调、语速与朗诵内容相协调，表达顺畅，感情真挚，富有韵味和感染力。积极向上，充实生动，符合主题要求。节奏处理得当，朗诵技巧运用自如。超时酌情扣0.5分。

2、普通话水平（2分）。

语音标准，吐字清晰，声音洪亮，音色优美，语言流畅，无方言痕迹。

3、现场感染力（1分）。

表演时轻松自然，有较好的舞台气质，表现力和观赏性强，能够引起评委和观众的共鸣，舞台整体效果好

4、形式及仪表（2分）。

朗诵形式采用恰当、富有创意，具有丰富的表现力，脱稿，可配乐；辅助选择符合作品风格，与朗诵内容、节奏协调，能增强朗诵的表现力和感染力。 主题明确，格调高雅，艺术性较强；仪表整洁；举止得体，端庄大方。

世界读书日红色经典阅读活动方案范文【三】

为提高青年党员和先进学生的思想觉悟，传承红色经典，年级党支部现开展“一班一书”红色经典阅读活动，现将具体通知公布如下:

一、负责助理

张娜（如有问题，请直接咨询）。

二、活动主题

“一班一书”红色经典阅读活动

三、活动解读

各班自行选取一本红色经典阅读书目，并在活动时间内完成规定项目3个和自选项目若干。

四、活动时间

20xx年4月-20xx年11月

五、参与人员

20xx级全体同学，其中各班预备党员和入党积极分子必须参与。

六、活动流程

1、20xx年4月4日前各班选取书目，并将书名发送至张娜助理处；

2、20xx年4月-20xx年11月各班自行选取项目开展活动，必须完成3个规定项目和至少1个自选项目；

3、20xx年12月对各班开展活动情况进行表彰。

七、活动内容

1、规定项目

序号 名称 内容1 读书分享会 组织部分同学开展一次分享会，交流读书后的感悟。2 读后感组织同学撰写读后感。3 送书下乡 利用暑假或者法定节假日前往基层（居委会、村委会），为基层群众讲解书目内容，与基层群众进行读书感想交流。

2、自选项目

序号 名称 内容1 情景剧 主要针对小说题材，可根据情节改编一段情景剧，需上报剧本和视频。2 微电影、微视频 将同学们读书感悟拍摄为微电影、微视频等，可与采访调研相结合，需上报作品视频。3 送书进校园 可前往附近幼儿园、小学，以趣味性语言为儿童讲解书籍情节或人物。4 手抄报、绘画、手绘视频等 根据书目内容进行手抄报、绘画、沙画等艺术创作，需上报作品原件及照片。6 观影 组织同学观看与书籍相关影片，有拍照、有新闻稿。7 采访调研 如有可能，联系与书籍内容相关的老人或某种从业者进行采访交流，开展调研。8 其他 例如，深入留守儿童、农民工子弟小学、养老院等开展系列活动。需提前向负责助理请示，批准后即可开展。

八、奖励措施

1、对于表现优异的个人（根据作品质量选取若干人次），给予8-20分不等的发展性素质加分；

2、对于表现优异的入党积极分子（参加活动两次以上者），同时给予3-5次不等的参加党支部活动次数奖励；

3、对于活动组织突出的班级（选取2-3个班级），给予6-10不等的班级量化考核加分。

九、注意事项

1、原则上要求一个月完成至少一个项目，并及时向年级党支部反馈材料；

3、各班上报作品材料时务必注明参与人员名单，以便后期评选优秀作品及个人。

世界读书日红色经典阅读活动方案范文【四】

一、指导思想

为缅怀革命先烈，弘扬名族精神，培养学生积极向上的学习情趣，把红色文化引进校园、走进课堂、走入学生的心灵，积极营造红色氛围，把红色资源转化为教育资源，用红色文化引领学生健康成长，我校开展红色教育系列活动。出生在和平年代，弘扬民族精神，已然不需要我们如革命先烈般在战场上抛头颅，洒热血，但是革命先烈的种种精神，我们不能忘怀。我校将分五个阶段，从不同角度，培养学生“树立理想，勤俭节约，谦虚谨慎，不怕困难，自强不息，乐于助人”的精神。

二、教育目标

（一）培养学生“树立理想，坚定信念”的精神。

（二）培养学生“吃苦耐劳，勤俭节约”的精神。

（三）培养学生“自强不息，乐于助人”的精神。

（四）培养学生“谦虚谨慎，戒骄戒躁”的精神。

（五）培养学生“勇于受挫，敢于担当”的精神。

三、活动内容

（一）前期宣传工作

1、开展国旗下讲话活动，引导学生学习革命先烈的爱国精神。

2、校园广播台播放红色歌曲。

3、学生通过书籍、网络收集红色文化故事，红色名言。

4、学生创作红色教育题材手抄报、黑板报。

5、通过问卷调查形式，向学生普及红色文化知识。

（二）中期学习活动

1、组织各年级进行红色主题演讲比赛、辩论赛。

2、各班开展班会主题活动，开展与红色教育相关的活动。

3、组织学生集体观看红，阅读一本革命历史刊物，写观后感。

4、红色教育知识竞赛。

5、参观红色教育基地，组织新团员入团宣誓仪式，写活动心得体会。评选优秀观后感在升旗仪式时国旗下讲话全校师生学习。

6、组织学生义务劳动，参与爱心帮助等活动，写活动感受。

7、学生创作红色教育题材手抄报、黑板报，橱窗展示评比。

（三）后期总结活动

1、活动资料的积累与整理工作。

2、学生的书面心得体会。

四、活动措施

1、全校师生要高度重视，提高认识，统一思想，真正领会“树立理想，勤俭节约，谦虚谨慎，不怕困难，自强不息”的精神，把革命传统教育活动逐步推向，深入开展各项活动。

2、各班级要挖掘资源、创新形式。结合时代特征，根据自身实际，在继承中创新，积极组织内容丰富、形式多样的活动，切实增强活动的实效性。

3、活动中班主任要策划好、组织好、协调好，师生共同参与活动，保证活动的实效性。