文化建设的重要意义
文化建设的重要意义范文第1篇
一、 从理论角度看，社会主义文化是先进的文化
十七届六中全会指出：文化是一个民族的血脉，是人民的精神家园。回首我国五千年文明发展的历程，优秀的中华儿女创造出博大精深，源远流长的中华文化，为中华民族的发展壮大提供了强大的精神力量，也为人类文明的进步做出了不可磨灭的贡献。十七届六中全会指出：没有文化的积极引领，没有人民精神世界的极大丰富，没有全民族精神力量的充分发挥，一个国家、一个民族就不可能屹立于世界民族之林。社会本文由收集整理主义文化是具有以为人民服务为核心、集体主义为原则的思想道德的高尚文化文化。“真心实意地为群众谋利益，解决群众的生产和生活的问题”。[1]随着时代的发展，社会主义文化的先进性越发的明显。中国在面对自然灾害时的冷静处理，在举办国际性活动中的优良表现，以及在世界经济复苏中起到很多优良作用，都体现出中国在国际社会中的影响力正逐步加强。这也印证了社会主的正确性以及时代需要性。由此可见，加强社会主义文化建设，弘扬社会主义先进文化，对于推动社会主义文化大繁荣，促进社会主义现代化建设大发展，实现全面建设小康社会的奋斗目标，坚持和发展中国特色社会主义，以及最终实现中华民族的伟大复兴都是有重大而深远的意义。
二、从哲学角度看，先进文化作为一种正确的社会意识对社会存在具有能动的反作用
哲学作为理论化，系统化的世界观，同时又是观察、分析和处理各种问题的方法论。它与人们的工作生活密切相关，自发地发挥着重要的指导作用，影响着每个人的一言一行，一举一动。马克思主义哲学内容众多，其中作为历史唯物主义的重要内容，便是社会意识与社会存在之间的辩证关系。历史唯物主义认为，社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映；而社会意识具有相对独立性，对社会存在具有能动的反作用。先进的社会意识能促进社会的进步和发展。当前我们正在积极加强社会主义文化建设，大力弘扬社会主义先进文化，它作为一种先进的，优秀的社会意识，是兴国之魂，是社会主义文化的精髓，决定着中国特色社会主义的发展方向，指导并推动着中国特色社会主义这场伟大的实践继续向前。当前，我国积极加强社会主义文化建设，大力弘扬社会主义先进文化，促进社会主义精神文明建设。其目的就在于在全社会的范围内，营造一种积极进取，昂扬向上的精神风貌，为社会主义物质文明的发展提供精神动力、智力支持和思想保证，最终推动社会的全面进步与人的全面发展，使我国屹立于世界民族之林！
三、从现实生活中看，发展先进文化对于弘扬民族文化，增强民族自信心，强化民族凝聚力具有重大而深远的意义
要坚持发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，建设中华民族共有的精神家园。因此，当前的社会主义文化建设应立足于我国历史悠久、文化底蕴深厚的国情，辩证地对待传统文化，取其精华，去其糟粕，发掘和弘扬中华民族传统优秀文化，并将其在世界范围内发扬光大，提升我国文化在国际的影响力，使我国在世界文化殿堂中占据一席之地。
毛泽东说过，没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。可见正确的政治观点等于人们思想道德建设的重要性。[2]可见加强社会主义文化教育建设是引导舆论走向的重要策略，是对青年正确教育的根本保证，是稳定民心，增加人民凝聚力的重要方法。
当前的国际竞争不仅仅是经济、政治、军事等方面的角逐，更有深层次上的不同文化之间的竞争。作为衡量一国综合国力的重要标志之一，文化发展对国与国之间的竞争起着不可忽视的作用。在当今世界范围内各种思想文化交流交融交锋更加频繁的背景下，谁占据了文化发展的制高点，谁拥有了强大文化软实力，谁就能够在激烈的国际竞争中赢得主动。同时，我们还要清醒地看到，国际敌对势力正在加紧对我国实施西化、分化战略图谋，思想文化领域是他们进行长期渗透的重点领域。我们要深刻认识意识形态领域斗争的严重性和复杂性，警钟长鸣、警惕长存，采取有力措施加以防范和应对。
所以，大力发展社会主义先进文化，不仅仅是弘扬民族文化，增强民族自信心，强化民族凝聚力的重要措施，更是提高国家软实力，应对国际敌对势力西化，分化图谋，保卫国家安全重要战略举措，对保卫国家安全和中国特色社会主义现代化建设事业具有重大的战略意义！
四、 从部队实际来看，大力发展先进军事文化，深化培育当代革命军人核心价值观，对于推动部队建设科学发展、圆满完成各项任务具有重大而深远的意义
先进的社会主义文化是保证军人拥有正确道德观的基础。从本质上讲，无产阶级领导的社会主义国家是“真正民主的国家政权”，是人民的政权。[3]因此作为一名军人就更要有坚定的思想基础，部队中的社会主义文化建设就尤为重要。
先进军事文化是社会主义先进文化的重要组成部分，高尚的社会主义信仰是部队高战斗力的保证。它集中体现了人民军队的性质和宗旨，是我军的政治优势和显著标志。当前全军及武警部队发展先进军事文化的核心就是大力培育当代革命军人核心价值观。军人核心价值观对军人的思想道德和行为方式起着主导作用。在当前社会文化复杂多样的今天，大力发展先进军事文化，主要是大力培育当代
文化建设的重要意义范文第2篇
关键词:高校教育 校园音乐 文化建设
随着素质教育的不断深化,校园音乐文化的地位也随之不断得到提高、巩固。在1999年全国教育工作会议上,把素质教育中的美育正式列入国家教育方针,明确了美育在人才培养中的重要地位。实施美育教育,最根本的就是实施艺术教育(包括音乐、舞蹈、戏剧和美术等),艺术比其它学科的审美含量充盈而集中,而艺术教育中的音乐教育由于它独特的情操陶冶、深化认识、智能开发和心理平衡等功能,是其它类教育不可比拟的。校园音乐文化恰恰是这些功能的综合体现,是全面实施素质教育中一个不可缺少的重要组成部分,从而确立了校园音乐文化在培养全方面发展人才中的重要地位。
加强校园音乐文化建设具有十分重要的意义。高校校园音乐文化是一种独特鲜明的多样性文化。相对独立的校园环境、深厚丰富的学术理论以及优秀传统的历史积淀,是发展先进校园音乐文化的重要资源。利用校园文化资源丰富多样的特点,发展出有特色、个性化的先进校园音乐文化,不仅有利于提升学生的人文素质及综合素质,而且对实现高校的培养目标具有重要意义。
作为教育领域一个重要组成部分的艺术教育,是培养全面素质人才不可分割的一部分。校园音乐文化是校园文化的一种,特指学校师生共同创造和享受的学校音乐文化形态的总和。
我们认为,校园音乐文化是以学生为主体,以课内、课外音乐文化活动为主要内容,以校园为主要空间的一种校园文化。
高校校园音乐文化作为校园文化的一部分,是学校实施美育最重要的内容和途径。校园音乐文化的质量如何直接关系到学校美育的实施,关系到素质教育的全面实施。校园音乐文化是素质教育重要的有机组成部分。培养全方面发展人才,是普通高校的目的,而校园音乐文化对培养全面发展人才具有不可替代的功能。因此,校园音乐文化作为实施素质教育的突破口,其独特作用已越来越被人们所关注。
校园音乐文化建设在高校教育中的地位和意义非常重要,具体可从其作用中体现出来:
首先,培养正确的审美观念,提高审美能力。
校园音乐文化是以音乐艺术为媒介,以审美为核心的一种校园文化形式。大学中,开展什么样的审美活动,倡导什么样的审美情趣,如何使音乐更好地为审美服务,直接涉及到一个学校的风气乃至社会风气的形成。因此,在校园音乐文化建设中一定要充分发挥音乐在美育中独特的作用,培养大学生正确的审美观念从而达到自我塑造、自我完善,乃至塑造完美的人格,促进精神文明素质的不断提高。音乐通过其优美的旋律,和谐的音调,给人们以美的感受。我们在欣赏贝多芬的《英雄》时,听到的不是别的,而是我们伟大时代精神的召唤,是我们自己的觉醒,是我们自己的英雄气概,是我们这整整思考的一代所深深感受到的人生使命,民族使命,时代使命,以及落在我们肩上的历史责任。这是对音乐内在美的感知。音乐的审美优势在于培养人的审美情感,学生之所以从音乐作品中感受到政治、道德、伦理方面的影响,主要是音乐中的情感对他们发生了巨大的作用,而审美情感往往和人们的道德情感相联系。
文化建设的重要意义范文第3篇
关键词:高校教育 校园音乐 文化建设
随着素质教育的不断深化,校园音乐文化的地位也随之不断得到提高、巩固。在1999年全国教育工作会议上,把素质教育中的美育正式列入国家教育方针,明确了美育在人才培养中的重要地位。实施美育教育,最根本的就是实施艺术教育(包括音乐、舞蹈、戏剧和美术等),艺术比其它学科的审美含量充盈而集中,而艺术教育中的音乐教育由于它独特的情操陶冶、深化认识、智能开发和心理平衡等功能,是其它类教育不可比拟的。校园音乐文化恰恰是这些功能的综合体现,是全面实施素质教育中一个不可缺少的重要组成部分,从而确立了校园音乐文化在培养全方面发展人才中的重要地位。
加强校园音乐文化建设具有十分重要的意义。高校校园音乐文化是一种独特鲜明的多样性文化。相对独立的校园环境、深厚丰富的学术理论以及优秀传统的历史积淀,是发展先进校园音乐文化的重要资源。利用校园文化资源丰富多样的特点,发展出有特色、个性化的先进校园音乐文化,不仅有利于提升学生的人文素质及综合素质,而且对实现高校的培养目标具有重要意义。
作为教育领域一个重要组成部分的艺术教育,是培养全面素质人才不可分割的一部分。校园音乐文化是校园文化的一种,特指学校师生共同创造和享受的学校音乐文化形态的总和。
我们认为,校园音乐文化是以学生为主体,以课内、课外音乐文化活动为主要内容,以校园为主要空间的一种校园文化。
高校校园音乐文化作为校园文化的一部分,是学校实施美育最重要的内容和途径。校园音乐文化的质量如何直接关系到学校美育的实施,关系到素质教育的全面实施。校园音乐文化是素质教育重要的有机组成部分。培养全方面发展人才,是普通高校的目的,而校园音乐文化对培养全面发展人才具有不可替代的功能。因此,校园音乐文化作为实施素质教育的突破口,其独特作用已越来越被人们所关注。
校园音乐文化建设在高校教育中的地位和意义非常重要,具体可从其作用中体现出来:
首先,培养正确的审美观念,提高审美能力。
校园音乐文化是以音乐艺术为媒介,以审美为核心的一种校园文化形式。大学中,开展什么样的审美活动,倡导什么样的审美情趣,如何使音乐更好地为审美服务,直接涉及到一个学校的风气乃至社会风气的形成。因此,在校园音乐文化建设中一定要充分发挥音乐在美育中独特的作用,培养大学生正确的审美观念从而达到自我塑造、自我完善,乃至塑造完美的人格,促进精神文明素质的不断提高。音乐通过其优美的旋律,和谐的音调,给人们以美的感受。我们在欣赏贝多芬的《英雄》时,听到的不是别的,而是我们伟大时代精神的召唤,是我们自己的觉醒,是我们自己的英雄气概,是我们这整整思考的一代所深深感受到的人生使命,民族使命,时代使命,以及落在我们肩上的历史责任。这是对音乐内在美的感知。音乐的审美优势在于培养人的审美情感,学生之所以从音乐作品中感受到政治、道德、伦理方面的影响,主要是音乐中的情感对他们发生了巨大的作用,而审美情感往往和人们的道德情感相联系。
我国从古就有“闻其乐而知其德”、“以乐观德”的论述,审美情感与道德情感的相通、互融,可以使人们的精神生活变得更加充实、丰富和高尚,从而潜移默化地提高了审美能力,培养了其高尚的人格。这正是美育作为一种情感教育的体现,也是审美教育发挥作用的表现方式。
同时,音乐修养高的人还能更好地洞察、感悟、理解人类的生活本质,能够以审美的态度对待人生,从现实生活中获得超功利的审美情感体验。美国音乐家雷默教授认为“领会艺术作品这种有意义的审美特性的结果,便是更深刻地理解人类生活的本质。”而“如果艺术的体验对生活有意义,则艺术的体验必然是审美的体验。”作为审美教育的音乐教育,其目的就是要让人们在享受到审美体验所获得的那份快感,这种快感也就是人们在更充分的理解了人类的本质后所得到的快感。由于只有具备一定审美能力的人才有可能获得审美体验,因此,音乐文化教育的任务理所当然是“提高每个人在他一生发展的每个阶段的审美素质。”
[1] [2]
其次,陶冶情操,美化心灵。
美育的中心是情感教育,音乐是人类情感和精神生活的创造表现,任何音乐表现形式都包含着特定的情感和思想。美妙动听的音乐,能消除、缓解外界及心理因素对人造成的紧张状态,保持愉悦的心境。热情欢快的音乐可以使人心胸开阔、精神焕发;安谧宁静的音乐可以使人心平气和、安定沉静;深邃、博大、宏伟的音乐可以使柔弱的心灵变得刚毅和坚强;抒情温暖的音乐可以改变人烦躁与孤寂的情绪;气势磅礴的音乐则可以鼓舞人的斗志,产生向上的力量。大学生正处于身心发育趋于成熟的青春期阶段。他们的世界观、人生观、价值观已基本确立。一部好的音乐作品不仅对他们紧张的学习起到缓解作用,而且对于身处他乡孤独的心灵,对祖国大好河山的热爱都起到不可估量的作用。
再次,培养创造性思维能力。
素质教育的核心是培养创新精神。培养创新精神和开拓性的建设人才,是时代的需要,更是历史赋予教育工作者的使命。江泽民同志多次强调指出,“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”现代社会对人才素质的要求中,创新精神、创新能力已经成为重要因素。音乐可以激发和强调人的创造冲动。
雨果曾说:“开启人类智慧的宝库有三把钥匙:一把是数学,一把是文学,一把是音乐。”音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间。没有想象的人生是苍白的人生,没有想象的民族是没有希望的民族。音乐教育定对人的智力的开发,提高人的想象力和创造力等方面都是很有帮助的。从中外历史来看,许多着名的科学家、发明家、政治家等无不在艺术方面有一定的造诣。
据统计,世界上多个领域的多位有杰出贡献的人物中,百分之七八十都受过良好的音乐教育。爱因斯坦是杰出的物理学家,同时也是一位出色的小提琴手和钢琴手,他对古典音乐有着浓厚的兴趣和很高的造诣。年,他发明狭义相对论时.正是在弹钢琴时突然灵感来临,便一气工作了两周而完成的。所以他后来曾说:“没有早年的音乐教育,无论在哪一方面我都将一事无成”。他甚至认为“艺术使他比从物理那里获得更多的东西”,“从艺术而获得的想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力是无限的,并且是知识进化的源泉。”
文化建设的重要意义范文第4篇
在业界，企业文化被通俗地解释为企业发展过程中形成的内部文化，是企业在经过时间的积累过程中所形成的全部文明文化的总和。从概念上分析，广义上讲的是企业精神文化、物资文化和行为文化的总和，从狭义上讲是指以企业自身理念为核心价值观的企业意识形态。企业文化建设将企业意识上升到一个高度，提升企业的核心竞争力，从而引导企业正确发展，推进企业在新时代的行业竞争中占据一定的优势地位。
二、企业文化建设对企业发展具有导向作用
最优秀的管理模式不是以条条框框来规范企业的行为，而是从思想上来将企业行为融入到员工的日常生产生活行为当中，这就是企业管理的最高境界，即文化管理。在这个过程中是通过文化管理这种模式，来优化企业职工的心智和行为模式。这样，企业职工就能够将企业的价值目标和价值理念进行深入的了解和升华，进而定格于自身的内心深处。所以，在企业文化建设过程中，公司必须在行为、认知、意识、价值、情感和目标等方面对职工进行全方位的教育引导，并能够快速地使职工对企业的发展远景、企业的使命和企业战略目标有着一定程度的了解，从而形成自身的行为潜意识，使员工在企业发展中形成一种自觉的行为习惯，为企业的未来发展做出自己的奉献。
在新的竞争形势下，企业可以根据自身的实力和在竞争所处的地位，秉承企业在过往奋斗中形成的企业精神，按照企业在新时期的发展战略，可以相应的提出适合企业定位的新文化理念，例如：与巨人携手，与能人通行；与人合作，开放办企等文化理念。
三、企业文化建设对企业职工有凝聚团结的作用
科学数据显示，个人在无激励的情况下只能发挥自身不到30%的能力，在物质激励的情况下，自身潜力的开发在50%―80%，而在精神激励的状况下，自身的潜力开发能够到达90%甚至更多。从上述数据显示分析，通过物资激励，也可以提高企业职工的工作积极性和凝聚力，但是持久性不够，达到一定程度会呈现出递减的状况。反观在精神激励的状况下，行为的持久性更强。所以，要想建立起一个稳固的合作团队，仅仅依靠物资激励是完全达不到要求的。这就有必要借助企业文化这种“强力粘贴剂”来提升团队的凝聚力，在这种文化建设中，不同层次、各个方面的企业职工都能够在一个文化意识下形成合力，培养出共同的价值理念，这样的组织文化也是一种非强制性的持久文化，从精神层面对企业职工的生产行为起到规范作用，大大加强集团内部的凝聚力。
在实际运用过程中，随着企业文化建设的逐步推进，企业的发展目标也会逐渐深入到职工的内心深处，从而企业员工都会形成一种这样的主人翁意识：企业兴则我荣耀，企业衰则我耻辱。在这种自觉意识的指导下，员工们会团结奋进，加强合作意识，而彼此之间的竞争意识也在增强，形成良好的竞争机制，这种竞争也在推进彼此间的合作和凝聚。
四、企业文化建设对企业和职工起到规范的作用
企业仅仅依靠企业制度来管理生产是不够的，在管理过程中往往存在着管理死角。而企业文化作为一种强大的、无形的、非强制性的约束力，能够很好的弥补管理制度在管理中的漏洞。同时，企业文化的建设，随着时间的积累，文化就会形成默认的管理制度，而这种制度从理性层面和感性层面上讲，都不是强制性的，因为这种文化已经深入到企业职工的内心深处。在员工管理的过程中，企业可以将生产中的管理要素和企业员工的行为融合起来，从而形成自身的管理特色，这样就可以将职工的日常生产和生活行为升级为企业行为。
五、企业文化建设能够美化企业形象
企业的发展光靠自身的硬实力是不够的，软实力的增强也是企业发展的必修课，而企业的软实力就包括企业的知名度和美誉度。企业知名度和美誉度的树立，必须有强大的企业文化作支撑，这也就是常说的“内修素质，外树形象”，只有企业的内部实力和外在形象同步发展，企业才能在社会大众的心目中树立起应有的品牌效应。在企业文化建设的过程中，企业必须要有高瞻远瞩的境界，通过合理科学的统筹规划、统一设计和一致的规范，逐步建立起企业的良好社会形象，这样在产品质量提升的前提下，生产产品的附加值就会大大增加。在提升企业形象的手法表现中，我们最提倡的是树立社会公益形象，只有以社会公益的行为表现出来，才能体现出企业高度负责的态度。例如：改善员工的生活条件和福利，加强企业辐射区的绿化工作等行为。在这个层次上，我们会以企业形象识别系统（CI）来进行阐述，企业文化作为CI三部分中MI能够将这种社会责任心深化到员工和社会大众的心目当中，从而树立企业良好的企业形象和良好的企业美誉度。
六、结语
在我们生存的这个星球上，有形的物资资源不是我们永久的依靠，人类要想长存于此就必须重视文化的发展，文化资源是永远不会消逝和枯竭的。同理，企业要想长久发展成为百年老店，就必须重视文化的修行和企业文化的建设。只有建立起属于自身的企业文化，才能在日益激烈的市场竞争中最先把握住市场时机，凝聚企业职工，从而壮大企业，提升企业的核心竞争力，推进企业的稳步发展。
参考文献：
文化建设的重要意义范文第5篇
摘要：企业文化建设是企业生存和发展的重要战略资源和宝贵的物质及精神财富，是提高企业整体素质和核心竞争力的重要内容，是构建和谐企业的关键因素。谁掌握了先进的企业文化，谁就能掌握企业建设的主动权。
关键词：企业文化；重要作用
一、企业文化建设的主要内容
（一）提炼企业精神。
任何一个国家、民族、团体以及每个个体都需要一种精神力量作为生存的支柱和前进的动力。企业精神是企业在长期的生产活动和实践中逐步形成的共同心理定势和价值取向，它渗透在企业的基本信念、共同理想、奋斗目标、价值观念、竞争意识、道德规范和行为准则等方面，反映在全体员工的思想精神风貌之中。
1.企业精神必须反映与时俱进，开拓创新的时代要求。
企业精神必须反映企业的基本宗旨，把“以人为本、服务至上”作为员工的行动指南。在目前知识经济时代的大背景下，面对市场经济和企业体制改革的形势与要求，企业精神应该强化爱岗敬业精神、艰苦奋斗精神、知识创新精神，努力培养企业员工的竞争观念、效益观念、发展观念等现代意识。
2.企业精神是企业的灵魂和支柱，集中反映了企业职工的思想活动。
一般心理状态和精神风貌，是企业职工对企业发展命运和未来所抱有的理想和希望。因此，在企业文化的建设中，要精心分析，全面归纳，反复推敲，从企业的宗旨、目标方向等方面进行概括提炼出来。
3.企业精神必须以人文本。以人为本，要确定人在管理过程中的主导地位，要围绕着调动人的主动性、积极性和创造性去开展一切管理活动。一是要突出柔性管理。目标管理是将目标任务层层分解到基层、到人的一种管理方式，它在监督和考评上更多的注重成果，而非过程，这就为职工发挥主观能动性提供了广阔的天地。提高职工对工作的兴趣，本身就是为了发挥人的潜能，为此企业还可以采取工作岗位轮换等方式来实现此目标。二是构筑双赢平台。企业要构筑企业与职工共同发展的双赢平台。
（二）树立企业管理风格。
以企业精神具体化为企业的管理和服务风格。包括管理观念、管理手段、管理技术等。如依法治企、从严治企、规范化管理、微机管理、服务承诺制等。企业管理风格不是一天两天，一月半月就能形成的，而是要经过长期的时间培养。因此，在企业文化建设中，要发动职工充分讨论定出基本内容，然后通过广泛宣传，并由领导示范影响职工，一步一步地树立起来。
（三）塑造企业形象。
企业形象是指得到社会认可的企业文化的综合反映和外部表现，或者说是企业在社会中所处的地位和声誉。它包括企业领导形象、员工形象以及企业整体的服务形象。企业形象的形成和建立使企业的服务质量、人员素质、专业技术、公共关系在社会和客户心目中形成总的印象。企业形象不仅是社会公众所关心的事，而且与企业本身的生存和发展有着十分重要的内在联系。
二、企业文化建设的条件
（一）领导重视是关键。
领导重视是加强企业文化建设的先决条件。企业价值观、企业精神以及企业形象等都需要靠领导去提炼和设计，也需要领导的规范行为带领和影响员工贯彻执行。因此，抓好企业的文化建设，首先要解决好领导的认识问题。随着企业文化建设理论研究的深入，那种把文化教育、文娱活动作为企业文化建设的片面认识已不多见了，但是对企业文化建设内涵的深刻理解和对此工作的重视程度还存在着较大的差异。当前，经济市场的竞争日益激烈，向现代企业管理者提供了严峻的挑战，把加强企业文化建设作为促进企业管理的驱动器，正是现代企业管理先行者潜心研究的宝贵结晶。
（二）全员参与是保证。
全员参与是加强企业文化建设的重要保证。职工是企业的主人，也是企业文化建设的主体。我们体会到，以人为本的企业文化建设，如果得不到企业职工的认同，没有企业职工的广泛参与，就如同无源之水一样必然枯竭。因此，加强企业文化建设必须要有全体职工的积极参与和大力支持。
（三）创新发展是根本。
创新发展是加强企业文化建设的根本。企业文化作为一种观念形态，是不断丰富发展的，只有创新的企业文化才具有强大的生命力。总体上讲，目前企业的文化建设还处在低级阶段，摆脱旧观念旧思维羁绊，不断发展企业的文化建设事业需要创新。如何对企业文化建设进行创新呢？一是要重新审视企业的现有文化，对企业文化进新系统的研究和不断的探索。二是要充分认识到企业文化建设是一项不断创新的系统工程，其内容涉及到方方面面，具有广泛性、持久性和复杂性的特点。三是要立足于问题的发现、分析的解决，从科技迅猛发展、知识经济逐步到来的客观要求出发，从利益增长的市场需求出发，不断地创造出新的适合企业发展，适合科技进步富有时代气息的企业文化。
三、 企业文化的主要作用
（一）扩大企业的辐射面。
企业是社会的一个组成部分，必须同社会各方面发生联系和交往，优秀的企业文化能以良好职业道德、精湛技术、优质服务赢得客户的信赖，在联系与交往中必然给人们带来深远的影响。企业在客户心目中留有美好的形象，是取之不尽的无形资源，将受益无穷，它能刺激客户，使其对企业产生有益的行为，使企业比较容易得到社会及人民群众的理解、信任和支持，从而促进企业发展。
（二）增强企业的凝聚力和向心力。
优秀企业文化是促进企业进步与发展的内在动力，它能使绝大多数企业员工具有正确的价值取向，从而易于对企业各项重大决策取得共识，激发使命感和责任感。优秀企业文化能培育职业道德，可促使员工在深化企业改革、利益关系调整等变动中，正确妥善处理公与私的关系，能巩固和发展团结向上、协调稳定的群体关系。优秀企业文化在企业整个实践活动中界定员工的思想道德、情操和行为准则，激励员工自觉地按照企业总体水平、统一标准来规范自己的言行，强化员工的创业、敬业精神，为促进企业持续、协调、有效、和谐发展勤奋工作。
（三）实现管理模式的转变。
企业文化是企业管理理论的崭新成果，企业文化是现代企业管理逻辑发展的必然结果，也是对原有企业管理理论的总结创新的结果，因此要把企业文化建设放在现代化管理的新模式角度上思考。经验管理属能人模式，凭感觉、靠经验管理、靠个人的能力、素质、经验和风格在发挥着作用，结果使大部分企业长期停留在租放管理水平。科学管理属于制度模式、企业各单位职能、岗位职责、行为准则、运作程序都实现了规范化；信息传递、各项工作实现了程序化；人才、资金、物资、时间等资源的利用实现了科学化，企业的计划、组织、领导、控制等方面都有成套科学的、规范的制度和程序。
（四）提高企业竞争力。
企业文化是打造企业品牌的重要途径，优秀的企业文化是企业的“名片”、“无形资产”，也是企业在激烈的市场竞争中立于不败之地的“法宝”。企业文化强大的内涵，是用之不竭的财富和智慧之源。建设企业文化，是塑造企业品牌，拴心留才、精心育才、吸引贤才、吸引客户，也是博得社会的认可的有效途径。在新的世纪，哪家企业拥有文化优势，哪家企业就拥有竞争优势。
文化建设的重要意义范文第6篇
[关键词]改革开放 发展阶段 文化建设思想
面对当今世界各种思想文化相互激荡的大潮，面对国家发展和人民生活改善对文化发展的要求，面对社会主义文化多样活跃的态势，如何进一步繁荣发展社会主义文化，提高国家文化软实力，是摆在我们面前的一个重大而紧迫的课题。为此，探讨从邓小平到的文化建设思想的丰富内涵，阐释他们文化建设方略的正确性和指导性，对进一步推动社会主义文化大发展大繁荣具有重要的现实指导意义。
邓小平的文化建设思想
在改革开放和现代化建设的伟大实践中，以邓小平为代表的中国共产党人，通过总结和概括社会主义精神文明建设的新鲜经验，创造性地提出了社会主义精神文明建设理论。邓小平精神文明建设思想，是邓小平理论的重要组成部分，是新时期我国文化建设的指导思想和强大精神支柱，主要包括以下几方面：
建设社会主义精神文明是建设社会主义的一项根本任务。邓小平认为建设社会主义精神文明是社会主义国家存在和发展的必然要求，是我国社会主义建设的一项根本任务：物质文明和精神文明共同发展的社会主义是有中国特色的社会主义的重要特征；建设好社会主义精神文明才能全面发挥社会主义的优越性；社会主义精神文明建设是社会主义现代化建设的必要条件。
社会主义精神文明建设的根本目的是培育“四有”新人。邓小平根据社会主义新人的原则性要求，结合我国社会主义现代化建设的客观实际，明确概括了社会主义新人的具体内涵，提出要培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的新人，这是对社会主义精神文明建设的重要贡献。
全面建设社会主义精神文明。一是加强马克思主义的思想指导。二是精神文明建设要着眼于党风和社会风气的根本好转。三是坚持马克思主义立场，批判封建主义、资本主义腐朽思想。四是把教育作为社会主义精神文明建设的基础工程来抓。
的文化建设思想
以为核心的中国共产党第三代领导集体，继承了、邓小平等老一辈领导人的文化建设理论思想，并在改革开放和现代化建设的实践中探索创新，明确提出了有中国特色社会主义文化建设理论，形成了第三代领导集体的文化方略，从而把中国现代化建设理论发展到了一个新阶段。
明确提出建设有中国特色社会主义文化的思想。《在庆祝中国共产党成立七十周年大会上的讲话》中第一次明确提出：有中国特色社会主义的经济、政治、文化是有机统一、不可分割的整体，并对有中国特色社会主义文化做了初步论述。十五大召开，系统阐述了有中国特色社会主义文化建设问题，他把文化事业的地位和作用提到“综合国力的重要标志”的高度。
进一步明确了文化建设的目标和基本特征。继承邓小平关于“关键在人”的思想，同时又有新的发展，提出了“尊重人、理解人、关心人”的思想，并具体指出，文化工作、宣传思想工作要不断培养和造就一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，并把“四有”新人的内涵扩展到各条战线。他还要求要以科学的理论武装人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人、以正确的舆论引导人。
提出“三个代表”重要思想，深刻阐述了中国共产党要始终代表先进文化前进方向的重要意义。这一重要思想是加强社会主义精神文明建设指导思想的一个新发展，为建设有中国特色社会主义文化指明了方向。
提出“以德治国”的重要思想，强调“法治”与“德治”并重。提出在加强法制建设，依法治国的同时，也要加强道德建设，以德治国，二者紧密结合、共同发展。
明确规定了文化建设的方针和任务。强调建设有中国特色社会主义的文化，重在建设，重在创新的方针。《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》的文化建设部分，体现了这一思想。党的十五大提出用邓小平理论武装全党、教育人民，是建设有中国特色社会主义文化的根本方针和首要任务。
的文化建设思想
的文化建设思想是对党的三代领导核心的文化建设理论思想继承与发展的基础上，结合新形势新任务而又有许多重大创新。
提升了加强文化建设战略意义认识的高度。在第七次中共中央政治局集体学习时，强调，必须从全面建设小康社会的全局和实现中华民族伟大复兴的高度，深刻认识加强文化建设的战略意义，在推进社会主义物质文明和政治文明建设的同时，更加自觉地推进社会主义文化建设。
提出建设社会主义和谐文化的思想。2006年7月23日，总书记在云南考察工作时强调，促进和谐文化建设，为构建社会主义和谐社会提供强大的思想道德力量。以同志为总书记的党中央提出构建社会主义和谐社会、建设社会主义和谐文化的思想。
强调以创新的精神加强网络文化建设和管理的思想。在第三十八次中共中央政治局集体学习时，强调以创新的精神加强网络文化建设和管理，满足人民群众日益增长的精神文化需要，并就加强网络文化建设和管理提出了五项要求。
提出“人民文化权益”的概念。2007年6月25日，在中央党校省部级干部进修班发表重要讲话。在推进社会主义文化建设上，提出“三个更”(更加自觉、更加主动、更好地保障)，特别提出“人民文化权益”的概念，提出让文化创新成果不断涌现，使当代中华文化更加丰富多彩、更具有吸引力和感染力，更富有深意。
文化建设的重要意义范文第7篇
关键词：和谐文化建设；中国高等教育
建设和谐文化对我国高等教育改革和发展特别是对建设中国特色的高等教育具有深远的战略性意义，也指明了高等教育改革的方向。所以，认真学习、积极探索如何建设和谐文化是教育界、教育研究界一个非常主要的任务。
首先，要提高高等教育的文化自觉，重视文化建设，加强文化建设。大学要创造文明、创造文化，实践文明、实践文化，传承文明、传承文化，要发挥它的文化优势，提升品位，同时要更好地发挥对社会文化的辐射和引领功能。要看到我国高等教育长期以来，存在着重理轻文的弊端，加上学校分科类设置、学科单一、文理分家，所以人文教育过弱。美国MIT前一段时间对该校毕业生做了一次调查，其中有一个问卷题目——“对母校最不满意的是什么?”89％的学生表示在母校没有受到更好的人文熏陶。所以，加强大学的人文教育，提升大学的文化品位，把人文教育和科学教育融合一直成为专家学者议论的中心，大学建设中追求的目标和理念。党的十六届六中全会提出建设和谐文化，对高等教育深化改革和发展具有重要意义。要提高高等教育的文化自觉，要提高学校的文化品位，要提高校长的文化意识，要提高教师的文化素养，要提高学生的文化素质，为建设和谐文化做出新的贡献。
第二，建设社会主义核心价值体系是和谐文化建设的根本。研究、宣传文化，首先要研究、宣传社会主义核心价值体系。因为和谐文化的提出有着坚实的马克思主义理论依据，也有着浓厚的中国传统文化内涵。每个国家、每个时代、每个社会都需要一种能为大家认同接受的核心价值体系。英国教育大臣艾伦·约翰逊最近宣布将在学校加强“公民价值观”的教育，使学校成为维护社会和谐的关键力量。社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神、社会主义意识形态主体、和谐文化建设的方向。社会主义核心价值体系包含了马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观等四方面的内容。所以建设和谐文化，必须坚持马克思主义的指导地位，民族精神和时代精神是建设和谐文化的动力，中国特色社会主义共同理想是和谐文化的支柱。建设和谐文化必须树立社会主义荣辱观，以社会主义思想道德为基础。和谐文化绝对不是指导思想多元化的文化，而是社会主义核心价值体系的具体体现。我们要防止避开或者离开核心价值体系去谈“文化”、去谈“和谐”的倾向，不谈指导思想或者鼓吹多元化的指导思想的文化是不可能成为和谐文化的。
第三，建设和谐文化要处理好多种文化的关系。和谐文化尊重差异、包容多样、强调多样和谐，这是和谐文化的特征。要允许和鼓励不同文化形态存在，就必须存异。高等教育发展过程中始终是多种文化形态相互交融、相互促进的过程，在建设和谐文化的过程中我们要重新审视这些多样文化的存在以及它们之间的相互关系。倡导一种尊重差异、包容多样的环境和氛围，不断增强教育发展的生机和活力。比如，对于传统文化与现代文化、民族文化与外来文化、人文文化与科学文化、大众文化与精神文化，都应该尊重。要建设和谐文化，必须发展这些文化。尊重差异、包容多样的目的就是要发展和繁荣多种文化，让它们和谐发展，以此来建设和谐社会。
第四，我们的高等教育，我们的大学要适应和谐文化的建设，视和谐文化建设为己任。和谐文化建设为高等教育的改革发展提供了新的机遇，为21世纪建设一个什么样的高等教育，增加了更加深刻的内容，指出了更加清晰的目标，把和谐文化建设与高等教育改革发展密切结合起来，以进一步推动或者说在一个更高层面上推动高等教育的改革和发展。日本战后高等教育得到迅速发展，但与此同时，许多学者提出日本的教育是忽视了另一半教育的教育。这另一半就是指思想、道德、文化。日本的学者提出的问题，也值得我们深入思考。
我国的高等教育虽经多年的努力取得了巨大的成绩，在许多方面取得了历史性的进展，但是中央提出建设和谐社会、建设和谐文化的重要任务以后，高等教育又面临一种新的机遇，一种新的思考。高等教育要从多个层面上做出努力，为建设和谐文化做出新的贡献。
首先，在思想层面上要认真研究建设和谐社会、建设和谐文化的意义和内涵，在办学理念中要更加重视人文、重视文化、重视文化建设。我国高等教育经过跨世纪过程中的体制改革，已经使一部分学校的学科更加综合了。这里主要是加强了人文学科、社会学科的建设，创造了人文教育与科学教育相融合的条件和氛围。现在的关键是要克服重理轻文的思想，克服人文教育过弱的现象，更加重视人文文化，提升我们办学的品位。
在人才培养模式上，我们要更加重视素质的培养。要加强素质教育特别是文化素质教育，在建设和谐文化的过程中要重新认识素质教育，特别是文化素质教育的重要意义。
高等教育的科学发展特别是规模、质量、结构、效益协调发展在某种意义上体现了和谐文化的要求，如何使我国高等教育规模、质量、结构、效益协同发展是高等教育适应建设和谐社会、建设和谐文化的重要内容。
大学对社会的文化建设有强烈的辐射功能和示范功能，如何发挥这种功能使大学成为文化建设的中心、文化建设的源泉，也是高等学校的责任。
文化建设的重要意义范文第8篇
关键词： 高职院校师德建设 社会主义道德文化 中华优秀传统道德文化 西方道德文化
师德是教师素质的核心部分，师德建设的成败决定着我国教师队伍建设的成败。有研究者指出：“教师的存在是文化的存在，文化是教师发展的目的、手段、内容、表现，教师是由文化构成的有机体。”［1］因此，文化或道德文化是加强高职院校师德建设的有效路径，具有针对性和实效性。从文化景观来看，社会主义道德文化、民族传统道德文化和西方道德文化构成了当代中国道德文化的基本格局。高职院校师德建设是社会主义道德文化建设的有机组成部分。多元并存的道德文化，为高职院校师德建设提供了丰富的文化资源。
加强高职院校师德建设，是当前高等职业教育发展的重要任务。当代中国道德文化建设就是以马克思主义为指导，批判继承中华优秀传统道德文化的精华，同时积极汲取西方道德文化的优秀成果，不断创新和发展中国特色社会主义道德文化。据此，高职院校师德建设必须以社会主义道德文化为价值主导，以中华优秀传统道德文化为历史底蕴，以西方道德文化的优秀成果为外来资源，并使其融合互动而开创新的师德文明。
一、社会主义道德文化是高职院校师德建设的价值主导
社会主义道德文化是社会主义先进文化的有机组成部分。社会主义道德文化是马克思主义伦理文化与中国特色社会主义实践相结合的产物，是对中华优秀道德传统文化的传承与升华，也是中国革命道德传统文化的直接继承与发展。社会主义道德文化在当代中国多元的道德文化格局中居于主导地位，起着统领和导向作用。从道德内容而言，社会主义道德文化包括为人民服务的价值核心、集体主义的道德原则、五爱的基本道德要求、公民道德基本规范及社会主义荣辱观，涵盖社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等四个方面；从道德体系建设来看，社会主义道德文化是与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律相协调，与中国民族传统美德相承接的社会主义道德体系；从道德建设目标来看，社会主义道德文化建设着力于培育“四有”新人，促进人的全面发展。社会主义道德文化是高职院校师德建设直接现实的思想文化资源，并且起着价值主导作用。
高职院校师德建设是社会主义道德文化建设的重要组成部分。社会主义道德文化建设的时代主题是以马克思主义道德观为指导，批判继承优秀传统道德文化的精华，改革既定的道德文化观念中一切不适合于社会主义现代化建设的成分，努力实现道德建设与民主政治建设、经济建设的和谐发展。因此，高职院校师德建设以社会主义道德文化为价值主导，不仅体现社会主义民主政治要求，而且体现社会主义市场经济的内在特质。在社会发生重大变迁之际，“往往是以新的政治文明为其鸣锣开道，并由此开创新的道德文明”。［2］民主和法制、平等和正义、权利和义务等是社会主义民主政治和伦理道德的共同范畴。从社会主义民主政治要求看，高职院校师德建设在内容上，要求教师树立社会主义的民主与法制意识、平等与正义精神和权利与义务意识等。2001年9月颁布的《公民道德建设实施纲要》指出：“坚持社会主义道德建设与社会主义市场经济相适应。要充分发挥社会主义市场经济机制的积极作用，不断增强人们的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识和开拓创新精神。”从社会主义市场经济特质来看，高职院校师德建设在内容上，则要求教师拥有积极的竞争进取品质、公平效率意识和开拓创新精神等。
二、中华优秀传统道德文化是高职院校师德建设的历史底蕴
中华传统道德文化是在世代传承中积累和发展起来的，它是民族道德文化的根底，也是维系民族团结的精神纽带。中华民族的优秀道德传统，一般来说，是指以儒家伦理道德为主要内容并包括墨家、道家、法家等学派的思想在内的传统伦理道德思想的精华。从道德的历史继承性来看，社会主义道德文化不是从天上掉下来的，而是过去人类一切优秀道德文化的继承和发展。从文化哲学来看，文化的传承性是文化自身的自我扬弃或辩证否定过程。无疑，当代中国社会主义道德文化，也必然是中华优秀传统道德的继承和发展。如果抛弃民族传统道德文化，在方法上就犯全盘否定的错误，其结果会导致社会主义道德文化建设成为无源之水、无本之木。从一定意义上可以说，中华民族的优秀道德传统就是中华民族优优秀传统文化的核心。正确处理好中华传统道德文化与高职院校师德建设的关系，是当代高职院校师德建设的重要研究课题。继承和弘扬民族优秀传统道德文化，是社会主义道德文化建设和高职院校师德建设的必然要求。
中华传统道德是自给自足的自然经济和家国同构的历史产物，具有显著的历史局限性，是一个具有民主性精华和封建性糟粕并存的矛盾文化体系。因此，对待民族传统道德文化既不能全盘肯定，又不能全盘否定，而是要以马克思主义为指导，坚持辩证否定的哲学观和批判继承的原则，合理解析其精华和糟粕，并将传统道德的精华有机地融入到社会主义道德建设中。中华民族优秀传统道德，内容博大精深，意蕴深奥。当代马克思主义伦理学家罗国杰认为，中华民族优秀道德传统主要有：“强调整体精神，强调为社会、为民族、为国家的爱国主义思想”、“推崇仁爱原则，强调‘厚德载物’和人际和谐”、“提倡人伦价值，强调每个人在人伦关系中的权利和义务”、“追求精神境界，向往理想人格”及“重视修养践履，强调道德的主体能动作用”。［3］从此出发可衍生出谦虚谨慎、爱国爱民、廉洁奉公、严于律己、宽以待人、艰苦朴素、勤俭节约、尊老爱幼等德目。高职院校师德建设与中华传统美德相承接，最为直接、关键的要求就是要继承与弘扬中华传统美德。可见，批判继承和弘扬以儒家伦理道德为核心的中华优秀传统道德文化，是高职院校师德建设不可或缺的思想文化资源。
三、西方道德文化的优秀成果是高职院校师德建设的外来资源
随着经济全球化的深入发展和多元文化的相互激荡，对当代中国道德文化建设来说，最为紧要的问题就是正确处理好道德建设中的本土意识和世界眼光、民族性和世界性的关系。在全球化时代，一个民族是不能离开与其他民族、与国家社会、与其他民族文化的交往而独立发展的，共生与和平将成为文化交往中的重要价值准则。说：“每个国家、每个民族都有自己的历史文化传统，都有自己的长处和优势，应该相互尊重，相互学习，取长补短，共同进步。”［4］在经济全球化和文化多元化的当今时代，我们应当以开放的心态和包容的情怀，自觉地把中国的道德建设同世界道德文明的发展紧密地联系起来，从世界道德文明发展的高度来思考中国的道德建设。因此，当代中国特色社会主义道德文化建设，就要在批判继承本民族优秀传统道德的基础上，积极汲取西方道德文化中的合理成分或优秀成果，并融入到社会主义道德文化建设中，以体现世界道德文明发展新气象。积极汲取西方道德文化的优秀成果，是高职院校师德建设的应然要求。
西方文化是指源于古希腊罗马文化，且以基督教文化为核心内容的欧美文化。从总体上看，中华文化是以道德为本位的伦理型文化，其价值取向求“善”，比较强调人与自然、人与人之间的和谐，追求“天人合一”的理想境界；西方文化是以知识为本位的哲理型文化，其价值取向是求“真”，比较强调人与自然、人与人之间的对立，追求个性自由与独立的理想境界。从道德层面上看，儒家道德文化重谦和，西方道德文化重竞争；儒家道德文化以整体为本位，西方文化以个人为本位；儒家道德文化强调重义轻利，西方道德文化主张利即义。社会主义道德文化以集体主义为基本原则，当代西方道德文化以个人主义为核心价值。可见，西方道德文化与中华道德文化具有质的差异，两者形成互补的优势。正义、功利、竞争、独立，以及自由、平等、博爱及人权等都是西方道德文化中的固有德目或道德规范。西方有意志主义伦理学、生命哲学伦理学、存在主义伦理学、人道主义伦理学、情感主义伦理学及功利主义伦理学等众多的伦理学派或伦理思潮，其中不乏有真知灼见或真理性的颗粒。积极汲取西方道德文化的优秀成果，剔除其糟粕，以充实本民族的道德文化，为高职院校师德建设提供可供借鉴和启发的思想文化资源。
四、结语
高职院校师德建设，是社会主义道德文化建设的重要组成部分。高职院校师德建设，要立足于社会主义道德文化建设的现实，根植于中华民族优秀道德文化的传统，吸收人类人类社会创造的一切优秀道德文化成果，加以融会贯通、综合创新，从而使高职院校师德建设在社会主义道德文化与民族传统道德文化、西方道德文化之间保持一种张力，创造出既不属于古代又不属于西方，既包含有中国人特有的思维方式又富有现代性的道德价值取向，体现出我们时代根本精神的新的师德境界。
从社会主义道德文化、中华优秀传统道德文化和西方优秀道德文化三维度，建设高职院校师德具有重要意义。坚持社会主义道德文化为价值主导，才能确保高职院校师德建设的先进性和时代性；坚持批判继承中华优秀传统道德文化，才能彰显高职院校师德建设的传统性和历史性；坚持积极汲取西方道德文化的优秀成果，才能显示高职院校师德建设的开放性和世界性。可见，从道德文化视角，加强高职院校师德建设，从而使高职院校师德内涵体现出先进性与时代性、传统性与历史性、开放性与世界性之统一的理论特色。
参考文献：
［1］龙宝新.教师教育文化创新研究.教育科学出版社，2009：37.
［2］翁世平.简析政治文明与道德的相融互动.道德与文明，2002，5.
［3］罗国杰.罗国杰文集（下卷）.河北人民出版社，2000：234-240.