抗日英雄事迹

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇抗日英雄事迹范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

抗日英雄事迹范文第1篇

我们乘车来到白洋淀后，就坐上了一条小船，小船缓缓地向深处行驶，啊！白洋淀真大呀！看那郁郁葱葱的芦苇、清澈的湖水、大大的荷叶、漂亮的荷花……。忽然，在不远的水边处，我们看见了一个外型又大又圆的金属物，它的上半部还有几个小圆孔，而且显得很陈旧。听划船的老爷爷说，那是日本人侵略中国时留下的一艘金属船，至今那船在水里已停留了60年，上面的小圆孔可能是打枪的，这就是日本人侵略咱们中国的铁证。

又过了一会儿，我们登上了一个小岛，岛上有一座漂亮的阁楼，那儿的中间有一座小桥，桥下面全是荷花。天空忽然下起了雨，雨水滴在荷花上，漂亮极了！雨水在荷叶上跳着，翠绿的荷叶仿佛穿上了水晶衣；荷花在雨水中冰心玉骨，犹如一个漂亮的小女孩在雨中舞蹈。

不一会儿，雨停了，我们又去划船，船是有两个桨的，爸爸只懂那么一点儿划船的技能，船就在水里乱转，“只要多练一会儿，就能学会了！”我充满自信的说。果然，爸爸练了一会儿就划得很自如了，他还得出了一个结论，你肯定想不到，他的结论是这样的：“只要船往左边游，就划左边的桨；船要是往右边游，就划右边的桨。”所以，爸爸一会儿划左边的桨，一会儿划右边的桨，把我和妈妈逗得哈哈大笑。

抗日英雄事迹范文第2篇

关键词：烈士陵园 讲解工作

烈士陵园是后人为纪念中国革命和民族解放事业英勇献身的先烈们所建的纪念性建筑的统称。陈列布展是讲述革命先烈英雄事迹、弘扬民族精神、传播先进文化，进行爱国主义教育和革命传统教育的重要手段。讲解工作，是以纪念馆的陈列或烈士事迹为依据，通过讲解员运用有声语言艺术、讲解技能，直接向观众进行传播知识和信息的一种教育活动。讲解员是烈士陵园对外宣传的窗口和形象。一个烈士陵园如果有一支讲学习、讲奉献、懂知识、具有强烈责任感和事业心的讲解队伍，那么，这个烈士陵园就有了坚实而充足的工作能量储备。讲解员如果通过自己的努力，全方位地武装自己的头脑，规范自己的言行，提高自身的素质，坚持“贴近生活、贴近观众、贴近实际”的原则，根据来园社会各届群众的需求开展工作，将会在履行“褒扬烈士，教育群众”的职能中起到不可替代的作用。

一、讲解员的作用

讲解员是烈士陵园对外宣传的“喉舌”，陈列布展是烈士陵园对外宣传的“阵地”。一般来说，每个烈士陵园都有体现自己特色的几个陈列布展，例如：华北军区烈士陵园就有“白求恩、印度援华医疗队纪念馆”、“英雄河北――抗日英雄事迹展”等。这些基本的陈列布展，是讲解员工作的重要舞台和展示自身能力的重要场所，是讲解工作的出发点和落脚点，而讲解工作又是陈列布展的有效补充和延伸，两者相辅相成、缺一不可。讲解员的职责，就是把这些陈列布展所要宣传的内容和精神，根据史料和自身的理解，辅以自己的讲解习惯，进行创造性地升华，在陈列与观众之间驾起桥梁，让来园观众受到更好地教育。

一个好的陈列布展，只有通过优秀的讲解员，才能更加生动、有趣、真实地传达给受教育的观众。没有讲解员的成功解说，就不会有成功的展览。她们流利的解说，敏锐的反应，良好的气质可以令展览锦上添花。

二、讲解员的素质

讲解员过硬的素质，从一个侧面反映了爱国主义教育基地在规范管理、建设队伍等方面所取得的可喜成绩。讲解员应具备的素质有很多，涉及面较广，要求也较高。但归纳起来有以下几点：

（一） 要有良好的职业道德

讲解员的职业道德，关乎到爱国主义教育基地的声誉。讲员是社会教育的传媒，是先进文化的窗口，承载着宣传物质文明和精神文明的重任，应该具备强烈的责任心和事业心，具备高尚的讲解动机，具备热爱观众的优良品质，具备“为人服务，以人为本，人为关怀”的职业道德，具备“敬业、乐业、勤业、精业”的讲解道德。

（二）要有全面的专业知识。

讲解本身就是讲解员自身知识和语言表达融合在一起的综合体现，为了使来园观众能够准确无误地融入到讲解的内容中，讲解员必须不断提高自身的理论素养和专业知识。随着人们知识水平不断提高，文化生活需求呈现多元化发展，观众已不再满足于欣赏展品，而是力图探求展品背后所蕴涵的文化内涵。针对这种情况，讲解员应该不断的学习和理解基本理论知识，，查阅和钻研相关史料内容，拓展工作视野和知识领域，争当学者型讲解人才。只有这样，才能适应来园不同观众的需求，达到良好地讲解效果。

（三）要有较好的语言表达能力

讲解是用语言来向观众进行宣传讲述和答疑解惑的。有声语言是讲解的灵魂，语言表达是否准确无误是非常关键的。烈士陵园的讲解主要是介绍革命先烈的英雄事迹以及产生的历史背景、时代意义和烈士陵园的基本情况等，这些介绍不能有半点虚假和模糊不清。一名优秀的讲解员不是把一个陈列布展的内容向观众进行一次简单的复述，而是要在深刻领会烈士陵园陈列布展知识和内容的基础上，通过自身的体会和消化，灵活运用生动、形象、真实、准确的语言进行讲述，做到感人、动人、引人入胜、耐人寻味。

这就要求讲解员的讲解必须做到正确、清楚、生动、灵活，讲解过程中语气和语调协调，吐字清晰，音量适当，对于重点内容要重点讲解，把陈列布展的内容讲“活”。讲解无创新意识，便难以给观众留下深刻印象。可以根据季节的不同、景观的变化，灵活运用和调整讲解词，使自己的讲解缘物应景，形成个性特色。真正做到：言之有物，言之有理，言之有据，言之有情，言之有趣，言之有礼，言之有喻，言之有神。

（四）要有娴熟的讲解技巧

讲解技巧，是讲解技能在讲解实践中的巧妙运用。来园参观的观众，由于年龄、兴趣、身份、需求和所受教育程度不一样，参观目的也不一样：有的是单位组织的活动；有的是观光旅游；有的是想通过参观来学习先烈精神、净化自身心灵。这就要求讲解员必须做到“因人施讲”，即根据不同的观众实施不同的讲解，运用多形式、多层次的讲解，在尽可能的情况下因需讲解，才能达到最佳讲解效果，让来园参观的每一名观众都来有所获。

（五）要有优雅的讲解礼仪

讲解礼仪，是指讲解员在讲解中的礼仪和规范，是用现代文明标准来规范讲解员的行为。神采奕奕、落落大方、优雅灵动的仪表、仪态美，不是一时的刻意追求，也不是一种先天的养成，而是后天长期培养、锻造形成的一种习惯性思维和行为趋向的结果，它是一个人道德品质、文化修养等内在因素的外在特征。要达到这一要求，必须经过长期的学习和实践的积累。讲解员除具有一般的接待服务人员应有素质和仪表仪容外，还必须具备优雅的举止和恰如其分的手势。讲解过程中，如果手势过于夸张与陈列布展内容不相符，就会给观众一种误导，会冲淡讲解语言的效果，所以，手势贵在自然、贵在精简，贵在协调、贵在变化、贵在通盘考虑。讲解中做到讲解词和文物、史料、主题内容相结合，保持良好的精神状态，优雅大方的讲解礼仪，一次完美的讲解就会顺理成章。

三、如何做好讲解工作

（一）讲解员要加强对史料的搜集、整理和研究。要求讲解员加强史料的搜集和整理，不是要求所有的讲解员都必须从事史料的编研工作，而是要求讲解员要在掌握陈列布展内容的基础上，加强对展出内容背景资料的应用，主动搜集和整理与陈列布展主题内容相关的一些被考证过的史料；要求讲解员创新思路、开阔视野、丰富讲解内容，把陈列布展的内容进行延伸；要求讲解员对陈列布展之外有争议的史料进行考证和研究，通过选择、提炼，形成自己的东西，根据不同的观众需求，进行有效的讲解，达到讲解的最佳效果。

（二）讲解员要加强与观众的交流。在日常讲解工作中，讲解员要了解观众的需求，通过与观众的交流，收集反馈观众信息，完善讲解内容。针对不同的人群，进行不同内容的讲解。接待小学生就以讲故事的形式，主要宣讲战争年代的战斗事迹和广大官兵的艰苦生活，让孩子们加倍珍惜现在的幸福生活，培养孩子们讲正气，树新风；接待中学生、大学生和军人就着重介绍历史，宣传烈士精神，让人们牢记历史，不忘过去，珍爱和平，开创未来，教育当代青年学生和军人，树立正确的人生观和价值观，努力学习、刻苦钻研，肩负起时代的重任，报效祖国；接待国家、企事业单位工作人员和领导干部，主要是通过宣讲英烈的事迹，净化心灵，牢固树立勤政为民，廉洁奉公，全心全意为人民服务的优良作风和顾全大局的高度自觉性。

还要学会微笑服务。微笑会给人一种可爱、可亲的感觉，会拉近讲解员与听众的心里距离，消除人与人之间的陌生感。一个人的微笑在情感表达方面，其作用比人体其它任何部位都显得重要。所以，在烈士陵园的讲解接待服务中，面带微笑比有声的语言更微妙、更丰富、更有意义。只有这样，讲解员和观众才能形成一种情感上的交流，从而使来园观众怀着一种愉快的心情，了解烈士事迹、感受烈士精神。

（三）讲解员要形成独特的讲解风格。讲解风格，是指讲解员的思想行为特点，是在讲解实践中形成的独特个性和较为稳定的特征，是讲解员的整体修养的综合反映。它的形成反映了讲解员的文化修养、整体素质、个人习惯等，它同时是讲解礼仪、讲解语言、讲解技巧的综合展示。讲解风格可分为：慷慨激昂型、深沉含蓄型、活泼幽默型、严谨庄重型、质朴平实型，讲解风格的形成是讲解员语言成熟的标志，上述讲解风格可以相互借鉴，相互融合。

烈士陵园的讲解员是联系爱国主义教育基地和广大参观群众的纽带，她们通过真挚的感情、生动的语言、娴熟的技巧，把烈士陵园的设施、史料、文物所蕴涵的革命先烈的崇高情操，向广大人民群众，特别是未成年人进行宣传教育，使他们净化灵魂、升华精神、陶冶情操，树立正确的理想、信念和价值观，激发工作和学习热情，为祖国富强、民族振兴、社会和谐、人民幸福而勤奋工作、无私奉献。

抗日英雄事迹范文第3篇

1.1政府部门给予大力支持

近几年，中央政府提出了一系列加强农村文化建设的政策，国家财政拨款建设乡镇综合文化站、农家书屋、信息资源共享工程等文化惠农工程。《国家“十二五”文化改革发展规划纲要》中强调“把主要公共文化产品和服务项目、公益性文化活动纳入公共财政经常性支出预算”，“中央、省、市三级设立农村文化建设专项资金，保证一定数量的中央转移支付资金用于乡镇和村文化建设”；一些主管部门还对农村图书馆的发展作出硬性规定，落实责任，作为文化先进乡镇、村的评比条件，促进农村图书馆的建设发展，特别是全国公益性美术馆、图书馆、文化馆（站）免费开放的推进，使未成年人有机会享受到公平、均等、便利使用图书馆的权利。这些政府行为使农村乡镇图书馆因资金短缺等问题造成的困境得到缓解，乡镇图书馆开展服务工作有了物质基础和政策支持。

1.2拥有丰富的藏书资源

乡镇图书馆与其他未成年人活动场所最大区别就是拥有丰富的藏书资源。乡镇图书馆虽然规模较小，但也属于现代图书馆的范畴，收藏的内容包括书籍、报纸、刊物和其他各种知识载体。藏书采购渠道规范，内容健康，是按照一定的原则和标准经过精心选择而收藏的，有与之相适应的藏书体系。这就为未成年读者服务提供了充足而优质的文献资源保证。

1.3拥有开展阅读的固定场所

乡镇图书馆建设之初对阅览室的规划建设都做了具体规定。虽然建筑面积大小不同，条件不一，有的甚至与其他如乡镇会议室、计划生育人口教育学校、党员活动室等合用，但毕竟有现成的场所，可以此为依托开展各项对未成年人的读者服务工作。

1.4专门的图书管理人员

乡镇图书馆的管理人员编制一直是个问题。大部分乡镇由文化站长兼任，近年也有的乡镇义务邀请退休教师或志愿者等管理，不管怎么说，专职也好，兼职也好，乡镇都会配备一个工作人员来负责图书馆的工作，这些人都是乡镇优秀管理者或乐于献身教育、愿意发挥余热的优秀人才，他们的加入将更有利于乡镇图书馆开展对未成年人的阅读辅导或开展读者活动。乡镇图书馆的资源优势为农村未成年人服务提供了充分条件，图书馆应该抓住契机，针对未成年人身心特点和成长需求，发挥优势，积极开展各项服务工作。

2采取各种途径为未成年人服务

“一个孩子如果有经常到图书馆的经历，他的一生就奠定了成功的基础。”农村孩子也不例外。乡镇图书馆应采取各种措施，吸引孩子走进图书馆，利用图书馆。特别是那些缺少学校教育的孩子和农村留守儿童，通过图书馆教育让他们获得更多的知识。

2.1严把藏书质量关

2.1.1规范购书渠道购书渠道要正规，内容要健康，满足孩子需要。乡镇图书馆在图书采购方面要有计划，保证少儿图书比例，采购时要由专业人员负责，选择正规图书发行部门，不能受经济利益驱使，采购地摊书或上门推销的书等，要考虑孩子身心健康和阅读需求，选购各种知识性、趣味性且健康向上的图书、期刊、影像制品、电子出版物，符合农村未成年人的欣赏情趣和特点，满足不同年龄段孩子的阅读需求。2012年朝阳县图书馆对全县农村中小学生阅读情况进行了调查，对“你最喜欢的读物”一项中，占比例最大的是童话、神话类图书，所占比例为60.25％，漫画为48.14％，经典名著为34.05％，科幻作品为29％。采购时要增加这些书的比例。要突出本地特点，重点满足孩子的特长需要，如音乐、美术、书法等资料。图书采购是图书馆最重要的工作，是工作的第一步，直接关系到其他服务工作的开展，最好是在县或市级图书馆的专业人员指导下进行。

2.1.2设置少儿图书专架设置专架使少儿图书更加直观和醒目，书架要低，便于孩子直接取放，颜色要鲜艳，可作适当装饰，进行新书展示、专题书展（如漫画书、民间故事等），开展与节日有关的书、与课程有关的图书、国外儿童文学作品展等。

2.1.3保持藏书常换常新由于经费原因，乡镇图书馆不可能经常进新书，但未成年人喜欢追求新颖事物，藏书更新慢，就会使他们失去阅读兴趣，因此，乡镇图书馆要想尽办法，提高图书更新速度。首先要经常与上级图书馆部门沟通，争取成为他们的馆外流通站或分馆；其次与各村民组联系，在各农家书屋之间进行协商和协调，促进各村之间图书互借流通，以此增加少儿类图书数量，保持少儿类图书不断更新。

2.2调整开馆时间

灵活调整开馆时间，适应未成年读者借阅需要。未成年读者大部分时间是在学校度过，只有节假日才有机会来图书馆。而农村小学生放学时间是下午15：00—16：00。所以乡镇图书馆需要灵活调整开馆时间，开馆时间最好改在每日下午15：00—18：00，周六周日和寒暑假全天开放，以适应未成年读者借阅需要。

2.3开展多种形式的读书活动

农村孩子因家庭环境、社会氛围和学校条件的影响，课外阅读量少，阅读效果也常常不尽如人意，没有形成良好的阅读习惯。乡镇图书馆应在农村未成年人中广泛开展读书活动，想尽各种办法调动孩子们的读书兴趣，使他们从为学习而阅读中解放出来，享受到阅读的快乐，让他们通过多种形式的阅读学会了解和认识现代生活的意义。要推荐好书，编制适合未成年人阅读的推荐书目，引导农村未成年读者正确阅读。要充分利用现有资源，组织经常性的、健康丰富的读书活动，如各类知识竞赛、故事会、读书演讲、读书讲座、读书汇报会、读书征文等。通过这些活动的开展，帮助他们掌握正确的读书方法，提高阅读能力，增强农村未成年人的读书意识。要精心组织节假日活动，努力形成以节日活动为龙头、假期活动为阶段的系列化的读书活动的新格局，使读书活动长盛不衰。

2.4多方面延伸服务

多方面延伸服务，使乡镇图书馆成为农村孩子快乐成长的精神家园。曾经在《在北京高等师范图书馆二周年纪念会的演说词》中说过：“现在的图书馆已经不是藏书的地方，而为教育的机关。”乡镇图书馆也承担着培养本地未成年读者的责任，应积极主动地免费为农村未成年人提供法律咨询、心理问题解答、特长学习信息服务、就业指导信息服务等，使孩子学有所用。

2.4.1开展农村未成年人青春期心理教育和性教育未成年人的青春期基本上都是在学校期间度过的，由于现在农村很少学校真正重视对未成年人进行正确的心理教育和性教育，甚至很多学校根本没有设置此课程。因此他们面临着许多问题和压力，产生各种心理困惑时无法驾驭自己的行为，导致心理失衡，甚至形成心理疾病，从而导致一些未成年人出现暴力性的极端行为发生，最终酿成犯罪的恶果。在性知识上更表现为愚昧无知，在外界的不良刺激下，往往会做出导致犯罪的越轨行为。当前学校将心理教育的内容纳入思想品德教育中，这使得学生的心理问题得不到及时的解答和引导而更加严重。乡镇图书馆可利用馆藏文献中青春期教育类书籍因势利导，组织知识答题、知识竞赛等活动，或利用信息资源共享工程，开展青春期视频讲座，或邀请有关专家实地讲解，引导孩子正确认识青春期行为，避免或减少心理疾病或犯罪行为的发生。

2.4.2开通绿色网络通道沉溺于网络是诱发未成年人违法犯罪的一个重要原因。未成年人正处于求知和学习的阶段，他们有很强的模仿能力，在没人正确指引的情况下聚集在一起通过网络打游戏，看暴力电影，浏览，难免会无知地模仿，久而久之，很容易冲动、残忍、好斗，沉迷虚拟世界恶劣的性格和习惯，影响其生活社交中的行为，终获违法犯罪恶果。农村部分未成年人因父母在外务工，很少能管到孩子上网的事，往往都是在孩子犯了错误才发现，后悔莫及。一些网吧受利益驱使，想尽一切办法吸引未成年人上网，虽然国家和各级政府三令五申禁止，也不能完全阻止。乡镇图书馆应与文化主管部门沟通，争取资金建立电子阅览室或吸收各个人网吧，利用文化信息共享工程、党员干部远程教育网等，共同开创绿色网络通道，不留死角，促进农村网络文化健康发展。

2.4.3开展当地历史民俗教育活动结合本乡镇特点，开展特长教育和本土历史及民俗文化教育，使孩子们真正成为民俗文化的传承者。例如朝阳县尚志乡是抗日英雄赵尚志的故乡，尚志乡图书馆利用这一特点，广泛收集有关赵尚志将军英雄事迹的各种文献资料，并以乡镇图书馆为依托建成赵尚志英雄教育基地，在未成年读者中组织开展各种教育活动，形成当地红色文化特色。

3结语