我终于见到了大海作文
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我终于见到了大海作文范文第1篇
每个人的心中都有一片的大海，波涛汹涌、汹涌澎湃，吸引着无数的人们不畏山高路险也要亲眼见到那美妙的景色。
我心中的那一片海是神秘的，因为我可以听到海浪声在前方诱惑着我，却总看不到它。于是，我只能不停地向前奔跑。可是路程中的景色是单调乏味的，每当我想要放弃时，那若隐若现的海浪声不时地提醒我——海就在前方，等着我去拥抱它。
想要流出的泪水变成了汗水，沉重的压力变为了动力，我不畏艰险地向前迈出了一步又一步，现在，我终于见到了那片海，它是我这一路辛苦的结晶，是属于我的那片不可替代的荣誉！
石家庄43中初一初一:李天添
我终于见到了大海作文范文第2篇
——题记
或许依旧浮云流水，或许依旧天空湛蓝，然而一路走来，我们记忆中留存最深的，却是昔日的残红。
我们都经历过挫折，明白那会带来怎样的痛苦，但是没有人忘记过痛苦，因为它是人生中的磨刀石。我们记住的痛苦比快乐深刻，因为痛苦比快乐更刻骨铭心；我们记住的挫折比成功清晰，因为挫折是一个漫长的过程，成功只是挫折后的一瞬间。
“不经风雨，怎能见彩虹。”一首听厌了的老歌，说的是耳朵起茧的老话。可是并不是每个人都能成功地战胜挫折，要知道，风雨后若没有阳光，依然折射不出炫丽的彩虹。在我们准备好用微笑去迎接风雨，用激情去战胜困难时，总有一个关键性的问题摆在眼前——怎样战胜挫折。
我终于见到了大海作文范文第3篇
【关键词】写作内容 方法技巧 教学思考
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）12-0081-02
“写什么”和“怎样写”一直是中学生难以超越的两个难题。“写什么”是内容问题，“怎么写”是写作方法和技巧问题。内容问题显然比方法技巧问题更为基础。“巧妇难为无米之炊”，让每个学生“有米可炊”是首先解决的问题。所以新教材的设计是七年级上下册为第一阶段，不限定文体，尽可能使写作内容贴近学生生活，贴近自我个性，让每个学生有话可说，有话可写。
那么，我们就从“写什么”开始。
想什么，学什么，说什么，就应该写什么。这是七年级上册暗含的一个基本观念。这本书的阅读部分以感悟人生、理想信念、自然景物、科学世界、人间亲情、想象世界为内容，每篇课文都比较贴近这个年龄段孩子的生活实际、思维实际和知识水平。其中，在课后的“探讨与练习”和“综合训练?写作?口语交际”共编排了大小15次作文和近20次口语交际，均与阅读内容和生活实际密切相关，如果我们认真理解教材的编排意图，在阅读的同时就考虑到写作，写作的时候又能解放学生手脚，写什么的问题是不难解决的。
新教材第一二单元的阅读主题是人间亲情，这是人间最美好、最真挚的情感之一。唤起学生对亲情和师爱、师恩的理解和表达欲望，通过两次作文练习实现，这方面一定有话可说，只是要注意写得有意义、有创新、能感人。
第三单元的阅读主题是自然景物，写作也是三次自然景物描摹的练笔，它对学生亲近自然、热爱自然、感悟自然之美，提高审美情调的作用是不言而谕的。本单元的教学重点，一是课文的诗化意境，感受作者的审美情感，二是品味课文的优美语言，积累诗文语句。
第四单元就是人生憧憬的选文。选文以自己的生活体验，思考如何面对人生中遇到的困难、挫折和相关的人生问题，教育学生热爱生活，关爱生命。像王家新的诗歌《在山的那边》，诗人取象于群山和大海，用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，意象壮阔，意蕴深远，说明理想的实现是要历尽千辛万苦的。稍加点拨学生便可理解。在反复诵读的过程中，一定会唤起学生的激情，使他们感到心潮澎湃，不倾诉难平。于是“研讨与练习三”就以“我终于见到了大海”为题，要求学生写一段话。这个安排把阅读和写作结合起来，紧紧抓住学生在阅读中已经形成的思维和精神基础，进一步拓展迁移，一开始就占据了孩子们精神的制高点。且要求自由、宽泛，不一定成章成篇，只要有话可说就行。
第五单元的科学世界中的写作练习，分别是古生物介绍、虫鸣鸟蹄描摹、在太空中看地球、“我在月球上的一天”故事接龙等，均是阅读或活动内容的延伸，它对培养学生的科学兴趣很有意义，写作时应注意与其它学科和自我兴趣联系起来。而故事接龙则新鲜有趣，并含有竞赛意味。如果把每天轮流写的话，由本人在课前朗读给大家，效果也许更好。第六单元的主题是想象世界，这是最适合这个年龄段孩子心理特点的题材，两次作文练习可写成科学小品和幻想小品，真是可以自由遨游了。
每个单元后面都安排了作文练习，但每课之后都有延伸迁移类的语文实践活动要求，如诗歌朗诵比赛、名人资料收集、问题讨论等等，特别是在“综合性学习”中，要求学生搜集家庭里，校园里，社会上运用语文的资料，是一个十分有意义的活动，不但在学生头脑中建立起了语文与生活的联系，也为大语文教学思想的实施奠定了坚实的基础。
从整个课本的编排看，阅读、口语交际、综合语文活动和写作训练既紧密结合又灵活多样，真正体现了语文学习全方位、多渠道的特点。无论是课内活动还是课外活动，均是培养学生语言能力、思维品质的过程。教材并没有刻意要求学生按部就班地去写大文章，而是有话则长，无话则短，该说则说，该写则写，该调查时去调查，该体验时去体验，提升“导引”入口，降低限制要求，为学生铺就了有话可说的良好写作平台，“写什么”的问题不就解决了吗？
唤醒生活和知识的记忆，表达自己的愿望和情感，这就是作文的内容。每个人的记忆仓库里都储存着大量的信息，这里有学过的知识，生活的经验，对生活的观察，对人情的体味等等，这些作文材料平时都乱放在记忆仓库中，没有良好的出库平台必然造成无话可说的困难，新教材实实在在铺就了这一平台，写作教学便可得心应手了。
参考文献：
[1]人教版义务教育课程标准试验教科书《语文》七年级上册
我终于见到了大海作文范文第4篇
父亲让我学习各种新事物，参与各种活动……这些都表明了他对我那份无私的爱啊!他让我明白“一份耕耘，一份收获”的道理，让我理解“苦尽甘来”的意思，让我懂得“保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的意义。这里给大家分享一些关于作文我的爸爸一年级600字,供大家学习。
作文我的爸爸一年级600字1我的爸爸今年三十八岁了，他不高不矮，不胖不瘦;高高的鼻梁上架着一副眼镜，嘴角每次都会露出微笑可我妈妈虽然唠叨，我爸爸的唠叨却比她更胜一筹!“哎!龙头流的水流太大了!放小一点呀!节约一点是一点。”“哎呀，做这么多菜干吗?
能吃这么多吗?吃不了还得到了，真浪费!”“老爸，你就不能休息一会吗?”“还有你呀，天天让心。你作业写了吗?你偏等到三更半夜的时候再写吗?”“我……”这个时候，我就像灰太狼一样，灰溜溜地走回自己的房间。真是(哑巴吃黄连——有口说不出呀!)
有的时候，短暂的分离，常常使我脸上失去了笑容，即使我苦苦哀求，扯衣服挽留，但他还是冷漠地说公司很忙。这时我就对他充满了恨，我恨他爱公司远远超过了爱我。我恨他争分夺秒地回来批阅那些什么破文件，也不愿留下来吃完饭再走。本来我们相处的时间就不多，他却一点都不珍惜。
我不懂，为什么那栋死死的破楼，总能牵动我爸爸的灵魂呢。我呢，一个活生生的生物却无法使爸爸留在身边。他常常说，我长大了，要学会自立离开父母。离开这个词怎么就这么牵强啊，我的意识力告诉我，我从来就没有在你的身边，离开，这个词用不上吧。
爸爸，我终于明白了，您的唠叨是对的，这其实饱含了您对的我爱。是个工作狂，一天都是早出晚归，他在家也是一根不可动摇的“定海神针”——坐在电脑房不是画图就是看电脑。因为他是二级电脑师嘛!只有唯一休息的一天——星期日，他还要电脑半天时间到电脑上去查找资料。
我要用更好的成绩来回报您对我的爱。
作文我的爸爸一年级600字2想必每个人都有一个疼你爱你的父亲，他们为孩子们付出了太多太多，总是在背后默默无闻地为孩子们付出着，或是争取着某个机会的到来，更好地增近我们之间的关系。
父亲手上的老茧是那么的粗糙，每当触摸到父亲的手时，都会嫌弃他的老茧，父亲便有些难为情。为了不再发生这种尴尬，父亲就去买了一瓶蛇油膏。每当和我玩或是拥抱时，就会把那蛇油膏反复地涂抹在手上。这些我都看在眼里，心里便会有一种莫名其妙的难受，也许我忽略了爸爸的情感，我们之间的关系也渐渐疏远了。他手上的老茧是日夜为我们打拼所留下的烙印啊。
他平常爱笑，总是乐呵呵的。如果在生活中遇到了困难，也不会向我和我妈诉苦，总是一个人藏在心里。记得那是星期天，我们一家人回了农村，打理打理那古老的房子，顺便去探望太姥姥。妈妈看见那乱糟糟的家，“洁癖”便发作了，准备来个“大扫除”。
当我们快要走时，爸爸却说要给我个惊喜，他打开抽屉，左翻右翻，像是找什么东西。眼看时间要到了，再不走就赶不上车了。妈妈催促道：“找什么呢?再不走可要迟了。”爸爸的脸急得通红，豆大的汗珠往下流。终于，在另一个房间里，爸爸找到了一枚古时候的钱币，脸上露出了笑容，而我却哭了。
是啊，爸爸为我付出了太多，而我呢!却无知地以为爸爸天天只知道逗我开心。爸爸对不起，我错了，我忽略了您的情感，也不知道您为我付出了这么多!我真傻，成天只知道吃喝玩乐，却不懂得多与您交流，更不知道您对我的爱是有那么深厚。
父爱如山，这句话说得没错，爸爸，我爱您!
作文我的爸爸一年级600字3相比于母亲是一条充满爱与希望的小河，那么父亲就是深不可测的大海，而大海有时平静如镜，有时波涛汹涌，有时暗流涌动，但是他侧重于让船起航，迎着海风前进，而不是让你龟缩在口岸，让你“止步不前”。
父亲就是个好男儿。小时候父亲总教导我，做人要正直，当你不正直时，就已经失去做人的尊严，又告诫我：不要轻易觉得他人好或坏，就算他坏到某个极点，至少他对不住自己的良心，我们只不过是他们法庭席上的证人，但却不用轻易恨他们，他们只不过是被蛊惑的魔鬼，一时失足，堕落成了伤害别人的推手。
小仲马在《茶花女》写道：一切好的事情寄寓小方面。我现在从小细节窥探父亲，父亲很喜欢看书，他是一个学识渊博的人，他的书架里放着很多书，有《芙蓉镇》，《子夜》，《跳来跳去的女人》等。他每次看书总把房门关上，仿佛把自己带入另一个世界，小孩总是很好奇，这才总是招致灾难，我推开门偷瞄一眼房内，发现父亲在看书，我嚷着要让他把书给我。
一直嚷那声音就像寺院的钟，父亲的眼镜余光返照，让我很是生畏，他严厉地说“就不让你看，除非你把字写好，”这下我可发奋图强，按照他说的，认真学习，那刚劲就像一座大马力的核发电站，就这样我拿到了书，学习也好了，自此我就恋上看书了，并一直坚持到现在，父亲后来对我说“这是我的阴谋”
更多时候，父亲板着面孔，想一座狮身人面像，蒙娜丽莎的微笑就是罕见，父亲是一块细细雕琢的美玉，又是一个撬动把手才可以动的水井，他不是主动讲给你什么，而你要思考他在做什么。
父亲有时跟我翻脸，原因是我跟他意见不合，就拿我们家里的白鸽饲养一事，父亲持“养白鸽一无是处，还糟蹋粮食”的观点。我却于心不忍，我们于是像武装起来的卫士，谁也不肯妥协。
就这样过了几天，父亲什么事也没有发生似的让我去给他买刮胡刀，我顿时心里暗流涌动，又是父亲先退让，后来我买了东西回来，仔细地看父亲的脸，根本没有胡子，我不好意思地说“爸，你的胡子”“咦，怎么没有，胡子也害怕被刮”说这话时父亲假装摸了摸下巴，然后潇洒地大笑了，我也跟着笑了，也哭了。
严歌苓在《一个女人的史诗》中有这样一句话，他的思维像困兽一样，只管在笼子里踱步，一头到一头，在踱回来。我父亲有时就会陷入这歇斯底里的境界，而开启这扇大门的钥匙就是我，我是他的窗户，他对我的爱不像母亲对我的爱那样温暖，那么舒服，但是我却不讨厌，我喜欢。
作文我的爸爸一年级600字4一天早上，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌。父亲问儿子吃哪碗?“有蛋的那碗。”儿子指着碗说。父亲说：“让我吧!孔融七岁能让梨!你都十岁了!”儿子说：“他是他!我是我!不让!”父亲试探的问：“真不让?”“真不让!”儿子回答坚决，以迅雷不及掩耳之势把蛋咬了一半，表示给这碗面注册了商标。
“不后悔?”父亲对儿子的动作和惊人的速度十分惊讶，但忍不住又问了最后一遍。“不后悔!”为了表示坚不可摧的决心，儿子把最后剩的也吃了。父亲默默的看着儿子吃完，自己端过无蛋的那碗，开始埋头苦吃。父亲碗里藏了两个蛋，儿子看得分明。父亲指着碗里的两个蛋告诫儿子：“记住!想占便宜的人，往往占不到便宜。”儿子一脸无奈。
在一个周日的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。情景再现，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。父亲若无其事的问：“吃哪碗?”“我十岁了，让蛋!”儿子说着，拿过了没蛋的那碗。“不后悔?”父亲问。“不后悔!”儿子回答坚决。儿子吃的很快，面见底也没看见蛋。父亲端过剩下的有蛋面，吃起来，儿子看见上面有一个蛋，更没想到的是下面还有一个蛋。父亲指着蛋说记住：“想占便宜的人，可能要吃大亏!第三次，已过数月。
道具还是跟原来一样。父亲问：“吃哪碗?”“孔融让梨，儿子让面。爸爸是长辈!您先吃!”“那我不客气了。”父亲果真不客气的端起有蛋的面。儿子平静的端起无蛋的面，一碗面很快见底。
儿子意外发现自己碗里也藏着蛋。父亲意味深长的对儿子说：“不想占便宜的人!生活不会让你吃亏。”
作文我的爸爸一年级600字5爸爸的身材很高，又高又胖;四十岁了，头发依然乌黑、发亮。他浓眉毛、黑脸庞，还有那滑稽的大鼻子。
我的爸爸非常的热爱工作。曾经有一回，我爸爸和妈妈都39℃的高烧，走起路来感觉脚就像太空行走一样无力，黑脸庞里透着红。他们在邻居的帮助下去了医院;从医院回来后，他拿着教材去上班，我和妈妈拦着他说：“你都这样了，请个假，别去工作了。”
“不行，我正在教毕业班，责任重大。”他马上出去，二话没有，“嘭”，踢开车支子就走了。我看见他晃悠、晃悠的样子，非常担心他出危险
但他最终到达了学校，开始上课，他在黑板上写字时，眼睛像起雾看不清黑板，手也没有劲握粉笔，但写出的字依然苍劲有力，四四方方。他讲课时，不停的咳嗽，他的学生问他是不是不舒服，他只说了一句没什么，便继续上课
中午，爸爸回来了，我赶忙拿体温计递给他，为他倒了一杯热水，我劝爸爸躺一会儿，他答应了我
爸爸勤劳工作，认真工作，热爱工作。我赞美他!
爸爸也很注意培养我的兴趣。有一次，我从电视上学会了造“再生纸”，我对此很感兴趣，便按照电视上说的做起来，爸爸也来帮忙，他为我找来塑料盆，找来旧报纸，找来剪刀经过我们的努力，大约半个月的时间，我造出了第一个再生纸，，在上面写字非常顺畅。这时他和我哈哈大笑起来
他还陪我锻炼身体。化一活动站乒乓球馆，经常见到我们的身影。正手、反手、正反手是我们最爱玩的，现在，他在培养我的拉球技术。他经常对我说：“动手是人走向成功的基础。”