雪孩子作文
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雪孩子作文范文第1篇
“愚蠢国”世世代代都很愚蠢，当哪家有婴儿出生，人们总是要前来探望，总希望这个孩子能改变事例，可一天天的盼下来，也跟他们一样，是个傻瓜。
一年过去了，“愚蠢国”了增添了三十多个婴儿，可没有一个是聪明的。人们彻底绝望了，经过了一年，他们明白了，这也许是天对他们的惩罚，谁叫他们把人生中一笔宝贵的财富丢掉了呢？从此，他们在没有奢求，为了得到上天的宽恕，他们以一颗善良的心去帮助那些生活条件不好的人们，人们有困难，他们会积极的帮助，不求报酬。
在冬天大雪纷纷的一天里，一位婴儿又要诞生了，人们又在议论着，
“这位会不会改变我们的历史呢？”
“唉，别说了，那三十几个婴儿，从中也挑不出一个。”
“恐怕不一定，我想，上天一定原谅我们了吧！”
“先别说了，走，去看看。”
产房外面站满了许多人，但他们的脸上没有多大的笑容，也没有多大的信心。
“哇哇哇……”
“婴儿降生了，婴儿降生了！”
接生婆大喊道，人们朝屋里一看，奇迹发生了。“妈妈”那个婴儿朝妈妈开口一叫，全屋的人立刻惊呆了，谁也没想到，一个刚出生的婴儿，竟然能说话，这可真是个奇迹啊！
屋里的人争先恐后要抱一抱这个婴儿，人们的脸上笑开了花，七嘴八舌的称赞道，
“看，这小婴儿的脸是多么的圆啊！”
“你看他嫩嘟嘟的小脸，多么滑润啊！”
“对对对，你看他笑得多灿烂啊！”
“这小孩真可爱，可是，我们给他取什么名字好呢？”
这一问，屋子里鸦雀无声，不一会，又沸腾了。
“希望怎么样，我们国家一直没有聪明人，这婴儿可是我们的希望啊！”
“不好不好，取做明阳吧，让我们明天的太阳会伟大的升起，怎么样？”
这位婴儿的母亲望着窗外大雪纷纷，说道，
“不如叫雪孩子吧。雪象征着纯洁，我们之所以世世代代愚蠢，那是因为我们纯洁的心灵变浑浊了，何况这孩子是在冬天出生的呢？”
雪孩子作文范文第2篇
好不容易昆虫们都散了，那位小姑娘也准备要走了，可雪孩子却叫住了她。
“等一等，我可以和你说几句话吗？”雪孩子对那位小姑娘说。
小姑娘对雪孩子微微一笑，说：“可以啊，你要说什么？”
“一直我都以为，我的谜语智商挺不错的，可今天遇到了你，才知道我有多么的渺小，我可以和你做朋友吗？”雪孩子恳求地说。
“当然可以，但是我想不明白，你为什么想和我做朋友？”小姑娘对雪孩子说。
“实话告诉你吧，我原本想去谜语国打败女巫，可是，在和你比赛时，我知道了自己的实力，使我的信心大减，我想和你做朋友，其实是想让你帮助我，一起打败女巫，请你一定要答应我。”雪孩子真诚地说。
“其实，我一直在帮你啊，嘻嘻！”那位小姑娘突然天真地说。
雪孩子绞尽脑汁怎么也想不通，忽然，他眼睛一亮，惊喜地说：“难道，你是……？”
“对，我就是小仙女！”小姑娘一眨眼之间变成了小仙女，对雪孩子不紧不慢地说。
“啊，原来是你，小仙女啊。”雪孩子喜出望外，又疑问道：“可是，小仙女，你怎么在这儿啊？”
“我一直在你身边啊！这次，我见你有点儿得意忘形了，才变成一个女孩，好压压你的傲气，让你明白，这世上还有比你更聪明的人，比如说是我，所以，一定不要太骄傲了。”小仙女语重心长地对雪孩子说。
雪孩子听了小仙女的话，感到十分惭愧，他渐渐低下了头，想了一会儿，又把头抬得高高的，对小仙女说：“小仙女，我知道了，谢谢你的教诲。”
小仙女点了点头，说：“雪孩子，你一定要记住，在任何时候都不能松懈。奇奇，你要时时刻刻提醒雪孩子啊！”
“嗯，小仙女，你就放心吧，我一定会提醒雪孩子的。”奇奇对小仙女说。
“听你们这么说，我就放心了，你们得继续上路了，我也要去了。”小仙女说完又消失了。
雪孩子作文范文第3篇
一、生活积累
所谓“长期积累，偶然得之。”那么怎样引导学生在生活中积累作文素材，使他们能提起笔来有话可说呢？在十几年的作文教学实践中，我进行了以下尝试。
1、让美育走进作文教学
夏天到了，千姿百态的叶子擦亮了孩子们的眼睛，我趁机对孩子们说：“让我们做个‘树叶贴画’，把夏天留住吧！”贴画交上来了，有在水中游动的成群结队的鱼儿，有在大树上引吭高歌的小鸟，有拖着小车跑的小鸭子……贴画启迪了学生的思维，发展了学生的想象力。有个孩子在习作中写道：“啊，我的树叶贴画完成了！你看，这棵大树伸开茂密的枝叶拥抱着七彩阳光。枝丫间，浓荫下，几只不知名的小鸟儿，正在愉悦地歌唱，快乐地嬉戏，这里真是鸟的天堂啊！”学生如此真实而自然地流露着情感，我的欣慰之情难以言表。孩子们写作的成功，这不是美育的力量吗？继树叶贴画之后，我又布置了面塑作业，学生写得有多真实就不用说了。
2、让活动走进作文教学
叶圣陶先生说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”这句话深刻地指出了生活积累对于写作是多么重要。记得初春时节，一场大雪封锁了校园，学校发出了扫雪的号召。孩子们有的拿笤帚，有的拿铁锨，有的拿铁桶，干得别提多带劲了！临尽扫雪尾声，我向同学们大声宣布：“扫完雪后，我们分成五个小组来堆雪人，看哪个组堆得好！”话音刚落，孩子们便像欢乐的小鸟一般四散开去。雪人堆起来了，堆得真好。作文写出来了，写得真热闹！有个学生这样写道：“我找来了大小一样的两块煤炭，用它来当眼睛，不知谁在什么地方找了个红辣椒来给雪娃娃做鼻子。机灵鬼崔宏达又找了几根干枯的松枝，给雪娃娃做成了睫毛，微风吹来，那长长的睫毛还在轻轻抖动呢！雪人不穿衣服多冷啊，我连忙摘下自己的帽子和围脖给她带上了。啊，雪娃娃堆起来了！我们围着蹦啊跳啊，别提多快乐了！”生活是写作的源泉，这真是真理。
二、知识积累
读书，是知识的重要来源，也是作文内容的重要来源。学生通过读书，可以了解到大自然的千姿百态，大千世界的芸芸众生，进而开拓眼界，提高认识，陶冶情感。为加大学生的知识积累，我设计了如下一套方案。
1、“十分钟五彩”活动
这是在放学后进行的令学生期之盼之的活动。分五个小组举办，并在组里选好主持人，可以讲故事、猜谜语、说脑筋急转弯、朗诵、唱歌……只要是自己的擅长都可拿来与大家共赏。一彩为二分钟，五彩计十分钟，所以称为“十分钟五彩活动”。每到放学，同学们便会焦急而又耐心地等待这一活动。一个月后，“我来说，你来听”又与孩子们见面了。
2、“我来说，你来听”
“我来说”说什么？说说在报纸、刊物或电视中看到的最令人难忘的信息。说之前，必须要查找资料，这就是一个“选材”的过程，通过查找资料，说者受益，听者亦得益，待到“已作落潮声”，“我来问，你来答”又与大家见面了。
3、“我来问，你来答”
“我来问”，问什么？大到世界之最，小到芥豆之微，一切可问之事皆可问，但问者心中必须有答案，这样既促使学生广泛阅读书籍，又培养了学生爱科学，学科学的兴趣，而答者则要开动脑筋，让大脑跳“迪斯科”了。通过你来问，我来答的形式，问者与答者都取得了进步。
三、情感积累
雪孩子作文范文第4篇
窗外，是一个洁白的世界。从前翠绿的草地穿上了雪白的舞衣。叶子从树枝上飘落，在空中，在寒风的吹袭下，四处漂泊，累了后，慢慢投进大地妈妈的怀抱。只有松柏还是那么的苍劲挺拔。那曾经俱全、娇艳欲滴的已经禁不住寒冷而枯萎凋零了，好像一个个过气美女，渐渐失去年轻娇嫩的容貌，无药可救地苍老了。只有那一株株梅花，不畏严寒，傲霜斗雪，勇敢地绽放着独特的光彩。白生生，粉嘟嘟，红艳艳，各色梅花竞相开放，香气扑鼻，给萧杀的冬天带来了无数盎然的生机。
瞧那朵白梅，静静卧在褐色的花枝上，远看好像雪花，其实不是，多亏了那扑鼻香气的提醒哦！情不自禁地，我回忆起王安石的诗句："墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”
窗外，是一个欢快的世界，洁白纯净的雪花，恍如顽皮的小兔子，在寒风中上蹿下跳，开心不已。孩子们穿着温暖的棉衣，在寒风中嬉戏玩耍，哦，他们迈开脚步，挥动手臂，在雪地里马不停蹄地忙乎着，不一会儿便滚出一个个形态各异的雪球，给冬天增添了不少活力。瞧！他们齐心协力，把雪球搬到一处，开展览会似的。
不一会儿，两个雪球便堆在了一起，快快快，插上鼻子和手臂，再加上两颗圆溜溜的小眼睛，哈哈！一个精灵古怪的小雪人做好了，这是多么令人兴奋的一件事啊！孩子们欢呼着，跳跃着，手拉着手在雪中跳起了舞，虽然寒冷，可大家的心都是热呼呼的，尽管手已被冻得通红，可脸上依然荡漾着幸福的欢笑，真是一群无忧无虑的孩子。
洁白纯净的冬天，是多么的美丽。窗外，孩子们爽朗的笑声让我们永远记着这个美好的季节吧！
雪孩子作文范文第5篇
一、多维度创设情境，写出真情实感
赞可夫说：“只有学生在情绪高涨，不断要求向上，想把自己的独有想法表达出来的气氛中，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”好的情境，不仅可以激发学生的写作兴趣，更可以陶冶学生的情感，此时，学生的心理愉悦，感觉敏锐，就能抓住兴奋点，往往能写出一些妙趣横生的佳作来。因此，教师应通过各种挂图、直观教具、实物、电教仪器等创设情境，通过各种形式的诱导挖掘潜藏在学生内心的想法，使之在作文中充分地表达出来。如果不能运用电教设备，也可以采用现场表演的方式，让学生表演一个情节的前半部分，然后，让学生合理补充后半部分情节，也会极大地调动学生写作的积极性，也能有效地避免写空话、套话问题。
如教学人教版三年级上学期写一写祖国美丽风景的作文时，恰逢下了冬天的第一场雪。于是我就带领孩子们走到校园中去看雪、玩雪，回到教室里，我适时引导孩子们结合《美丽的小兴安岭》的写作顺序与方法兴致盎然的说雪、唱雪……同学们兴致盎然，纷纷出谋划策，迸发出了奇思妙想，好词佳句在教室里流淌……学生就在这浓烈的气氛中，不知不觉地进行了有条理地作文训练，效果事半功倍。
喜欢音乐是儿童的天性，教师还可以顺应儿童的这一心理特点，寓作文教学于美妙的音乐旋律中，使儿童轻松愉快地进入作文情境，如多选一些叙事性的歌曲《蝴蝶花》、《听妈妈讲那过去的故事》等，这样学生要说的话多了，也就写出了理想的、真情流露的习作。
二、抓住生活小事，引导即时作文
生活中每时每刻都在发生着这样那样的小事，这些小事往往就是写作素材，如班级里获得了纪律红旗，某同学生病了，大家照顾她，某同学被老师批评了，某同学与某同学吵架了，某同学帮助xxx了……不胜枚举。刚升入三年级的小学生，最大的问题就是无事可写，无法可依。而这些事情都是发生在学生身边的事情，都是学生亲眼所见、亲耳所闻，那么写出来，就自然真实；这些事情与孩子非常贴近，写来就有很多的共鸣；这些事情都是大家所见或所闻的事情，教师指导起来就更容易、更易于接受。在习作指导中，教师要有敢于改编教材，恰当的增减写作主题，这样既能培养学生仔细观察生活的习惯，更可以使学生掌握良好的写作技巧，培养较强的观察生活能力和写作能力。
三、创境实践，引导条理写作
语文是一门工具性学科，我们应该用大语文观的理念来审视我们的习作课，并且要树立与其它学科充分整合的观念，习作教学也不例外。干巴巴地给学生一个题目就让学生去写，学生自然对写作厌烦，并逐渐失去兴趣并感到困难，如果能组织一次生动有趣的活动或在上完一节其它学科的课后，引导学生去写作文，学生自然会兴趣盎然。用几种图形，让学生拼图，并根据拼成的图形编一个故事写下来，或者是让学生画一幅画，然后讲一个故事再写下来，让学生自己为自己创造了一个想像的载体，写出的作文自然张开了想像的翅膀，又实实在在有据可依。如带孩子们去打雪仗、滚雪球，或寻找春天，或观察蚂蚁、蜘蛛、蚯蚓，或吹起五颜六色的泡泡，或制作树叶贴画不倒翁……教师边带孩子玩边指导作文，作文不仅具体生动，更洋溢着童真童趣，怎不会妙趣横生？
四、插上双翼，放飞想像的翅膀
想像是儿童的天分，孩童的想像世界是多彩的，学生大胆的展开想像的翅膀，是写好作文的必要条件，让学生敢于想像，并把想像的内容表达出来，这也是创新能力的培养。
但引导学生想像还要建立在现实生活的基础上，如同风筝，飞得再高，线仍在放飞者手中，不要空想，瞎想，要想现在，想将来，想长大了干什么？让思想插上理想的翅膀，想多彩的生活、多彩的梦，从而写出多姿多彩的习作来。
五、巧借互联网，开拓无限的空间
作文过程是学生尝试使用学会的语言文字、表达自己的真情实感、反映客观现实的过程，是他们对生活素材的描摹。现代化的信息技术能够很好地支持音频、视频、图像等媒体信息，将文字、文本、图形、图像、动画、声音、视频等多种媒体有机结合，以图文并茂、声形辉映的完整形象展现在学生面前，使学生有身临其境之感。同时，还可以进一步调动学生的生活积累，帮助学生打开记忆的仓库，所以作为起步阶段的中年级作文教学，更要重视互联网的穿越时空的作用的开发与利用，教育效益将会事半功倍。
六、家校携手，托起明天的太阳
为了指导中年级的孩子写好作文，教师还应该多与家长沟通，指导家长利用双休日、节假日多给予孩子参与家庭生活活动的机会，多带孩子外出活动，公园、工厂、乡村、田野……教师甚至可以把此项活动作为语文综合实践作业布置给学生及家长，让学生真正地融入到社会、自然中去，感知现实生活，用自己的语言表达自己对生活的真实感受，这样，我们的生活作文才会走到一条光明大道上来。
雪孩子作文范文第6篇
冬天作文1
冬天，人们穿上了美丽的羽绒服，像一个个彩色的小蘑菇，一走动，就像一个被绳子吊着的缆车。大街两旁，一棵棵茂密的大松柏就像一位位士兵守护着大家。让人们不受到一点点伤害。
冬天，是最冷的季节，很容易给人带来睡眠不足，给人带来压力，不过，也是冬眠的好日子，可我却又不愿放弃我的生命。这么美好的日子用沉睡度过，却不去感受它，太浪费了，这样我也会不甘心。毕竟一年只有一个冬天。但冬天却没什么好的消遣，都怪我总是沉思。不过，沉思中有时也有新的发现。
每到冬天，上学的时候，同学们都老是迟到，被老师批评
冬天，时而暖时而冷得让人瑟瑟发抖。冬天，每个人都穿上了自己厚厚的羽绒服，厚厚的鞋子，厚厚的手套，还有的戴上耳棉呢!我就是只穿三件衣服，不戴手套什么的保暖东西。每天早晨我都跑步去上学，到了学校，我的身体自然暖暖和和的了。
到了周末，有很多人都在睡懒觉，而我却按时起床拉着姑姑去爬二百级，8点几才回，家里人都是我是‘不怕冷的小女孩’我高兴极了，而姑姑却在说我……呵呵，也是，天大冷的叫她起床去爬山。
冬季已经来临，在寒风中，我们不能忽略了冬的华丽，冬虽然比其他季节要寒冷，但是她也有自己独有的魅力。冬，我喜欢你，喜欢你的纯洁，喜欢你的朴实……
冬天作文2
“呼——呼——”冬爷爷的信使北风已悄悄地来到了人间。它用粗大的嗓门喊道：“冬爷爷来了!冬爷爷来了!”过了一会儿，冬爷爷踏着轻盈的步伐旋转着，跳跃着，也跟着来到了人间。
美丽的冬天
冬天，草，枯萎了，不像往日那样绿油油了，变成了灰黄色，像一层层地毯;树，失去了往日的婀娜多姿，也不像往日那样绿树成荫了，叶子从树上掉下来，像一只只蝴蝶在飞舞，风一吹，枯枝便不停地抖动，发出吱吱的求救声;花，少了起来，即便有，也不像以前那样美丽，吸引人了。人们看到这景象，总会说冬天冷酷无情，可我却不这么认为，你瞧，那挺拔的松树和绿绿的冬青就在这寒泠的季节中郁郁郁葱葱，还有那美丽的梅花在风霜中竞相开放。
冬天，雪花开始悠闲自在从天上慢慢地飘下来，落在小朋友们脸上，顿时冷嗖嗖的，接着雪纷纷扬扬，像春天满天飞舞的柳絮，覆盖了大地。小河、山村，到处是诗一般的境界，难怪古今中外有这么多诗人来赞颂雪的妩媚和壮丽，有这么多画家来描绘冬天那壮丽的雪景。你看，房屋边一条条银柱般的冰，往下垂着，真像一只只号角。此时此刻，冬天又好像一个雕刻家在日夜不停地劳动。
啊，冬天，你不像人们想像的那样无情，可怕;你不像春天的雷，夏天的雨，秋天的风那样喧哗。你是与众不同的，我爱你，爱你那独特的恬静之美!
冬天作文3
我爱春天的生机勃勃，我爱夏天的热情奔放，我爱秋天的果实累累，但我更爱冬天的白雪皑皑。
你见到过冬天吗?你感受到冬天但来的乐趣吗?我想你们一定感受过吧!而且是跟我那种奇妙的感觉一样的吧!
当温柔美丽的冬姑娘悄悄地来临时，北风呼呼的刮着，吹到脸上如同刀割一般。老天沉着灰色的脸大地上的一切都显得十分暗淡。过了一会儿，那小米似的雪粒从天而降，那雪好似仙女撒下的碎玉。那雪白雪白的雪真像米粒一样。我调皮的伸出手去接，真好玩!真有趣!那雪打在手上又痒又轻又急，真是迫不及待投入大地母亲的怀抱。
记得有一次，我和朋友约好了要去我家楼下玩，我们一同下来，瞬间我惊住了，像是无意间扑进一幅巨大、美丽、纯洁、优雅、的画卷。呈现在我们面前的好像是一个世外桃源，哇!房屋、树木、草地，全都穿上了冬姑娘带给他们的洁白的雪衣，眼前的一切是那么的平静、美好。
我任大脑在这洁白无瑕中陶醉，任心潮在美中享受。啊!感叹声不断地从我和朋友们的口中发出、我不敢相信这是我们的家。我们想把这美好的的时光留在我们的兴里，我们希望这美好的世界永远的停留在这一瞬间。突然，一个声音打破了这平静的局面“我们来玩打雪仗吧!”话音刚落，忽然，一个雪球向我打来，冰冰凉凉的，我从梦中惊醒，一场激烈的打雪仗就这么开始了。
啊!我爱这美丽、洁白、纯净的冬天，我爱着白雪皑皑的世界。
冬天作文4
冬天——一个充满魅力，包含诗情画意的一个季节。
说到冬天，首先让我们想到的就是那充满神秘色彩的雪，没有雪的冬天会让人觉得枯燥乏味，有雪的冬天才有生命力，才有灵魂。
当冬天的雪降临时，我会置身于雪花的世界，那雪花仿佛是无数只银白色的蝴蝶在空间翩翩起舞，继而缓缓地落下。这些可爱的“精灵”与大地拥抱在一起，共同编织着冬天美丽的画卷。我登上家的屋顶，看到耸立的高楼也迎接着冬天所购予的礼物，它们都戴上了白色的帽子。与铺上白地毯的大地将这个冬天装扮得银妆素裹，分外妖娆。
“梅花香自苦寒来”，如果说冬天要赏花，不得不说到梅花。我家小区的梅花是最傲骨的。当它周围的树木落叶，花草枯萎的时候，它却露出害羞的面庞，迎接着上天的恩赐，把一片片雪花编织成一串珍珠，挂在自己的脖子上。它要告诉世界，它才是冬天的主角。小区的邻居们见到它无不啧啧称赞。不愧为“岁寒三友”之一啊!
当然，在白雪纷飞的冬天，勤劳的人们也不会忘记去辛勤地劳动。因为冬天下雪意味着“瑞雪兆丰年”。农民伯伯会利用这个机会，将农用的土地翻一翻，因为这样可以把躲在地下的害虫翻上来，这些害虫会被冻死，这样来年庄稼、农作物就会更茁壮地生长。
积成一个个可爱的雪人，有的小朋友抓起雪来捏成雪团用来打雪仗，还有的小朋友穿上滑冰鞋，在雪中跳起了芭蕾舞，让我欣赏到了现实中的“冰上芭蕾舞”。我们小朋友在运动中体验到了玩雪带给我们的乐趣。
冬天作文5
当秋姑娘向我们挥手告别时，静谧纯洁的冬天随之而来。喧闹的世界一下子变得沉默，各种昆虫也都销声匿迹，人们个个把自己裹得严严实实的，喧闹好像不再属于冬，人们只能在寂静中忙忙碌碌的。
你瞧，天下起了小雪，雪晶莹透亮，房屋、树木被盖上了一层薄薄得被子，大地呈现出一片银装素裹的景象。
冬天，雪花似无数银白色的小精灵，纷纷扬扬的飘荡下来。这个世界仿佛是冰雕玉砌的，那份宁静，那份美，常常会被一阵阵悦耳的笑声打断。徘徊在乡间小路上，你会感觉到，当大雪纷飞时，整个银色的世界都属于你个人，天地间唯你独尊。
“遥知不是雪，为有暗香来。”是的，凌寒独自开的腊梅，这萧条冷漠的景象中挺立，在街道中心，腊梅与风雪作着不屈不挠的斗争，这种精神多么可贵啊!被压在大雪下的青松，也傲然挺立，像一排排忠诚的卫士，守护着这沉寂的家园。
冬天，是孩子们最喜欢的季节。当片片雪花降临于世的时候，大地变成了白茫茫的一片，它是那样的洁白无瑕。在冬季，我们可以穿上慈母为我们做的大棉袄，在雪地里打雪仗，堆雪人，滑冰，想想都能笑出声来。
大自然为何如此宠爱雪?我想，这是因为雪还是个聪明的孩子，他知道自己何时应该谢慕。
冬，我要为你呐喊：“爱冬吧!爱她的端庄、娴静，爱她银色的精灵——雪。”
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雪孩子作文范文第7篇
“老师，我们今天出去玩雪了”“老师，丁老师陪我们堆雪人了”……我第三节课一踏进二年级三班的教室，便有孩子兴高采烈地向我“报喜”。原来，2010年冬天的这场雪来得太晚了些，直到2011年春天才来，从凌晨一点一直下到凌晨六点，孩子们起床后来不及玩就要急匆匆赶往学校了，于是丁老师就灵活机动地调整教学内容，改为用第一节语文课的时间带孩子们到操场上看雪、玩雪、写雪……我相信孩子们的雪景作文一定是精彩纷呈，更为这些孩子们感到高兴。可我在分享着他们的幸福的同时却有一丝“忧虑”，忧的是我们其他的老师什么时候也能像丁老师一样用心、灵活、优秀？从丁老师今天的临时调整教学内容，从丁老师这么大方地“浪费”第一节课的时光，我深切感受到，我们老师千万不要吝啬……
一、不要吝啬自己的“好话”
不知道大家是不是有这样的感触，每当有了成绩受到领导表扬时，心里总是美滋滋的，没有谁会伤心欲绝，悲痛不已，这说明我们每个人都爱听好话……我们都是成年人了，尚且如此，更何况是处在成长期的孩子呢？做家长的都有体会，我们的孩子蹒跚学步时，他歪歪扭扭迈出一步，就会换来我们家长不停的掌声和赞许声，没有谁会责怪孩子只会走那么一步，而是用赞许的眼光，用肯定的语气鼓励孩子继续学走路……直至能独立行走。我们在教育学生的过程中，我们眼中的学困生不就是和孩子艰难学步的情况一样吗？为什么我们不可以不吝啬那几句好话，不吝啬那几下掌声，给孩子以鼓励和赞许呢？
每一次批改作业或试卷时，在作业本或试卷上真诚地表达我们的感受，或赞扬、或期望等，都是教师与学生心灵对话的好机会。我家的孩子上初中时，我偶尔一次翻看孩子的作业看到了英语老师的留言：“看到你书写这么认真，老师更喜欢你了”“你学习这么认真，老师相信你下次考试一定会是第一名”“不要忘记我们的约定，下次一定考满分呀”等等，就是这么简短的评价和交流，流露出老师对孩子的真情和关爱，我家的孩子至今对这个老师念念不忘，我们当家长的也对这个老师充满了敬意。
二、不要吝啬自己的“童心”
虽然随着岁月的流逝，我们不可避免地会在年龄上与学生产生距离，但我们应努力使自己与学生的思想感情保持一致。学会尽量使自己具备“孩子的心灵”――用孩子的眼睛去观察，用孩子的耳朵去倾听，用孩子的大脑去思考，用孩子的兴趣去探索，用孩子的情感去热爱。
平日老师的每一个微小的动作，会潜移默化地影响着学生，使他们觉得你亲切。比如，课间偶尔与他们一起游戏，踢踢毽、跳跳绳，他们都会非常地高兴。课间操时间和他们一起做做操，既锻炼了身体，又给同学做了榜样，也拉近了距离，一举两得，何乐不为呢？我觉得这些虽然看起来是小事，而在孩子们的眼里可是大事。丁老师的学生在作文中这样描写她：“开学了，我们班换了一位新语文老师，虽然年龄大了点，可她有颗童心，微笑常挂在脸上。我们都喜欢她，觉得她是我们的大朋友。下课了她和我们一起踢毽子，身手还不凡呢！课间操时，她做操那个认真劲儿，让我们都不好意思不认真做了。”看了学生对老师这样的评价之后，我们的心里能不美滋滋的吗？融入孩子们的生活，从中捕捉最纯洁、最和谐的色彩，它是一种最友善、最美丽的音符，一种沟通人与人心灵的真诚纽带。这些会换来学生对我们老师的信任和无限感激，并把这种信任和感激化作行动――更加发奋地学习。
三、不要吝啬自己的“身教”
孔子说过，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我们老师的言行举止是一种特殊的人格魅力，让学生在耳濡目染中受到熏陶。所以做学生心目中的好老师首先要身先示范，这实际上就要从我们身边的小事做起。我们不仅要能给学生“讲道理”，更要给学生“做样子”。要以身作则，把言传和身教结合起来，做到言行一致，表里如一。只有这样，学生才会积极履行所提出的道德要求。如果言行脱节，学生就不会信服，也不会去行动，甚至会产生不良的影响。
我平时有个习惯，见不得校园内有纸屑，我的同事都亲切地说我有洁癖，每当见到校园内的纸屑我就会随手捡起，可能捡的次数多了，让学生们看见了，竟然把我写进了他们的作文里，作文的名字是如此的浪漫：弯腰的美丽。大家可曾知道，描写我随地捡纸屑的学生竟然是我从来没有教过的孩子呀。我真的没想到，我的一个不经意的动作，会给学生留下如此深刻的印象。
我们当老师的千万不要吝啬，一个充满鼓励的眼神、一个善意的微笑、一句夸奖的话，对老师来说是举手之劳，微不足道，但对学生来说，尤其对那些学习困难、成绩差的学生来说，是一种关爱、一种力量，会有神奇的功效，有时甚至能改变一个人一生的命运。让每个孩子快乐，使他们拥有笑容，拥有自信，拥有辉煌，是我们永远的责任。
雪孩子作文范文第8篇
雪是冬天的天使，他们都喜欢下雪，原来我也喜欢的，白色的世界，那样的杀伤力，从来不承认。有好的就必有它的反面，发现的不尽如此，如果是在山中，是不是自己的眼睛就不只是戴上眼镜那样简单，也许现在有的只是黑色了，当有人问我是否喜欢黑色，我就说我不知道黑色是什么颜色，那只是不想承认我在黑暗中。我是洁白的雪花，却有内心的黑暗，怕被人揭穿，留着点点的遗憾。
又下雪了，我给同学送去校刊，回来后又走入了网络，没有去上街，我说我是堕落到了及至，没有办法控制自己，可是也没有陷入，留下单纯的美好，留下最初的热情，还有自己的梦想天堂。
走在街上的感觉就是美好的感觉，清新，自然，只有白色的世界会让人忘记黑暗，记得孩子们天真的笑容，看着路上的孩子觉得自己就是一个孩子，他们在堆雪人，可是雪还不够多，我很想伸出手，却发现自己已经没有那个权利了，只有默默的看着，落入掌心的雪花，化成水，最后消失在空气中，他们没有消失，只是换了个生存的方式，早晚会再在我的面前出现。