画蛇添足的作文

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇画蛇添足的作文范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

画蛇添足的作文范文第1篇

先说语文，除去作文扣的四分，其余的四分丢的真不应该，两道题回答不完整各扣一分，一道没加引号扣一分，一道“画蛇添足”扣掉一分。我如果能一丝不苟的去完成它们，语文成绩岂不是一个多么可观的数字？

数学的马虎更不应该，一失手成千古恨，把x的绝对值当成了x，虽说一个是对的，但把绝对值弄成个负数，简直心里后悔地像老鼠在挠。唉，只能怪自己太大意了吧。

历史部分更是大伤元气，司母戊鼎的历史地位如何一题，标准答案是世界上现存最大的青铜器，可我粗劣加工写成了世界上最大的鼎，这还不算，我在后面加上了四个字——用于祭祀，本该扣一分，因为它们四个又扣掉一分。

生物别提，43分，要不是历史的的顽强抵抗，综合否则失守90分，生物课代表没戏了。

月考的一系列失误，由于马虎失分的多，把自己会做的做错，不后悔才怪呢！以后类似的错误不要再犯，无论做什么马虎总会耽误大局。第二“画蛇添足”让我吃亏不少，复习资料的时候，要把每个知识点弄清、搞明白，每天学过的知识要及时温习。温故而知新，可以为师矣。

画蛇添足的作文范文第2篇

以前我在这里写文章的时候，也曾经发现过很多有趣的灵魂，他们在表达自己的思想的时候也不单一的去使用某一种描法。

他们也是在写作文的过程中不断的去学习，并且练习着在这样的情况之下，也许人的进步会很快。

他们有的时候就在说我只不过是在这里发下牢骚，歇一歇，分钟而已，我想的实际情况确实就是这样，可是人生中写文章不就是在发发牢骚，描写一下自己的主管想法吗？难道那些客观的东西还需要自己再去具体的描述吗？本来就有原创了，又何必需要我们再去画蛇添足。

所以我们那么长时间的成长，都只是因为有那么多的榜样存在着，所以激励着我们，引发了更多的动力。所以我们一直以来保持着的那些激情，对于我们来说才是弥足珍贵的。

以至于后来的时候，我在这里认识到的那些很多朋友，对于我们朋友对于我来说，有时会上重要的一部分。

画蛇添足的作文范文第3篇

在我小的时候，我读了无穷无尽的故事，明白了成千上万个道理，我在书的海洋里遨游，得到了很多乐趣。《揠苗助长》告诉我们必须遵循事物的发展规律，循序渐进；《画蛇添足》让我明白了做事不要多此一举、自作聪明；《龟兔赛跑》使我明白了做事不能三心二意，要一心一意地去做；《孔融让梨》让我知道了尊老爱幼的良好品德；……因此，我从小就受到了书的熏陶，品尝到书散发的芬芳，体会到读书的乐趣。

上了小学之后，我更如饥似渴地看起书来，《鲁滨孙漂流记》《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》渐渐地闯入了我的生活，也让我扩大了知识面。在一本本的书籍当中，我也终于明白了“人不学，不知义”的道理；“王师北定中原日，家祭不忘告乃翁”让我感受到了诗人渴望收复失地的强烈欲望；从“举头望明月，低头思故乡。”中我知道了诗人沉重的思乡之情；也懂得了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理。

大人们常说：“书是我们最好的老师。”“书是人类进步的阶梯。”所以，我经常拿着作文书，慢慢地品读里面的篇章，体味文章美好的情感，欣赏里面精彩的文段。于是，作文并不好的我，写作水平也渐渐地提高了。

画蛇添足的作文范文第4篇

1.写诊断书、调查报告、剧本等。这些写作样式，绝大多数学生是写不好的，因为不熟悉，却要去写，还要出彩，那不是痴人说梦，赶鸭子上架吗？

2.开头或结尾乱用排比句、对偶句、诗文名句等。运用一些修辞手法、表达技巧等，固然能使文章生动，增光添彩，但如果和内容关系不大，把排比句、对偶句、诗文名句只是作为摆设，能增光添彩吗？

3.写题记。题记言简意赅，对文章的内容或中心起引导或概括的作用。如托尔斯泰在《安娜・卡列尼娜》的扉页上有一句话说得很好：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”这是写得很好的题记。但如果不切合文章内容，或者画蛇添足，有写题记的必要吗？

4.段落数较多，支离破碎，有凑字数之嫌。

问题多多，不一而足。

出现这些问题的主要原因：

1.生活体验匮乏，不能用心去感受生活，感情苍白，思想上没有真情实感，退而求其次，只好在形式上“下功夫”了。

2.片面理解《考试说明》中作文“有文采、有创新”的要求，而忽视了“感情真挚、内容充实”等要求。

3.前几年兴起的新概念作文，风靡一时，有些学生只学习其形式上的创新，“捡了芝麻，丢了西瓜”。

4.新闻媒介的宣扬，一些所谓的“高考满分作文”的推波助澜。

针对上述问题，应采取如下对策：

第一，要多读书，鼓励学生多参加一些生活实践，在实践中观察生活、体会生活，强化对生活的感受能力。须知，生活是文学创作的源泉。纵观历年高考优秀作文，尽管亮点各异、特色不一，但有一个共同的特征是内容丰富、生活积累深厚，并有作者独到的见解和感悟。

第二，要特别注意记录好自己的瞬间感悟。生活是伟大的哲学家，时时刻刻都会给以我们启迪；生活又是一部伟大的哲学著作，每一章每一节都饱含人生的哲理美。生活中并不是缺乏美的存在，而是缺少感悟美的心灵。文学史上一些名作不就是发轫于文学家对生活的一刹那感悟？如果记录好生活中转瞬即逝的思想火花，厚积薄发，这些思想火花一定会成为写作的无尽宝库。

第三，鼓励学生写亲身经历、切身体会。因为是切身体会，所以有东西可写，也有写好的可能。

第四，言为心声，文如其人，作文就是做人。正直做人，做一个有爱心、有理想、有道德、有修养的人。带着感情去写，必能打动他人。“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”，“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，这是曹雪芹带着强烈的感愤之情创作的真实写照，也是《红楼梦》能够成为不朽的传世之作的重要原因之一。

画蛇添足的作文范文第5篇

1.仔细审题，按照文章内容要求列出写作提纲

列提纲的的好处是可以让考生快速理清文章各要点之间的逻辑关系，既不会丢失要点，也不会让各要点之间叙述混乱。然而好多学生都觉得列提纲是浪费时间，所以是一看要求，便拿笔就写，结果往往是文章的逻辑、句子的表达都存在不少问题，导致作文失分严重，得分很低。所以说“磨刀不误砍柴工”，动笔之前，针对提示的文字或图片认真审题，组织内容，构思提纲，理顺思路，可以避免写作时东拉西扯，不得要领，条理不清，重点不突出的现象，真正达到事半功倍的效果。

2.多背诵一些英语作文模板，积累一些好词好句

现在的高考命题作文大多都是大家熟悉的话题，所以如果能在平时多背诵一些模板，就可以避免无话可说，无从下手的现象出现。

例如正反观点式议论文模板：

第1段：Recently we’ve had a discussion about whether we should... （导入话题）

Our opinions are divided on this topic.（观点有分歧）

第2段：Most of the students are in favour of it.（正方观点）

Here are the reasons. First... Second... Finally...（列出2-3个赞成的理由）

第3段：However， the others are strongly against it. （反方观点）

Their reasons are as follows. In the first place... What’s more... In addition...（列出2-3个反对的理由）

第4段：Personally speaking， the advantages overweigh the

disadvantages， for it will do us more harm than good， so I support it.（个人观点）

而如果是“A或者B”类议论文，则模板是：

第1段：Some people hold the opinion that A is superior to B in many ways. Others， however， argue that B is much better. Personally， I would prefer A because I think A has more advantages.

第2段：There are many reasons why I prefer A. The main reason is that ... Another reason is that...（赞同A的原因）

第3段： Of course， B also has advantages to some extent... （列出1-2个B的优势）

第4段： But if all these factors are considered， A is much better than B. From what has been discussed above， we may finally draw the conclusion that ...（得出结论）

所以是不是打有把握的仗，自然结果是不一样的。尤其是如果在文章的开头与结尾，能够使用课本上学到过的单词、词组、佳句，或者一些经典短语、优美句式和名言警句，一定会给文章增色不少，起到事半功倍的效果。

3.卷面要给他人留下好印象

英语作文最忌讳的就是书写差乱。书写不认真，卷面又不整洁，得分自然就低。要想书面表达得高分，留给阅卷人的第一视觉印象极为重要。字体不好的学生每天抽点时间练字，尽量不要造成不必要的损失。否则无论你在作文中运用了多少高级的词汇和多么复杂的句式，也很难让阅卷老师耐心去理解你文章的内容和领略你文章的风采。一份卷面干净整洁，不乱涂乱划留补丁，而且能写出大而圆，倾斜10 °的英文字母，一定可以让阅卷老师眼前一亮，提高你卷面得分的。

4.控制好作文字数

画蛇添足的作文范文第6篇

约8420字。

议论文结尾升格训练

学习目标：

1、通过训练，了解结尾的作用、要求；

2、掌握方法，提升议论文结尾写作水平。

教学重点：明确要求，写好结尾。

教学难点：明确问题，学会纠错。

学习时数：2课时

学习方法：自学、研讨、练习

一、导入：

结尾同开头一样，也是作文过程中一道重要“工序”。如果说开头有“先发制人”的功效，那么结尾更有“后发制人”的威力。结尾好，会使文章显得结构严谨，大放异彩，反之，也会使文章结构松弛，黯然失色。考场作文的结尾，不管采取哪种方式，都要能“结”得住，断得下，能够点明意旨，升华主题，呼应前文，强化形象，且不可草草收兵，或画蛇添足。就议论文而言，其结尾的写作更应该极力体现作者思维的缜密，突出中心论点。因此，我们在写作议论文的结尾时要联系文章的题目、开头、中心论点等，讲究一定的技巧，力求收到理想的效果。要知道，作文的题目、开头和结尾是阅卷老师最为关注的，它们往往会在阅卷老师脑海里留下一个总体印象，在一定程度上也决定着考生作文的分数高低。那么，怎样才能写好议论文的结尾呢？

二、探究

（一）结尾的要求有哪些？

古人云：“结尾如撞钟。”文章结尾是全篇内容的收束之处，也是主旨的升华之处。因此写作文一定要在结尾处多下些功夫，将结尾这个“钟”撞响。

好的结尾一要收束全文；二要简洁有力；三要激励读者，发人深省；四要呼应开头，照应前文。

（二）阅读下列的结尾，思考并总结其特点和好处。

例1、《活出自我》的三个结尾

分论点：活出真实，活出个性，活出价值

结尾1：总之，要活出自我，就是要活出真实，不虚伪，不欺诈，做一个真真实实的自我；就是要活出个性，不圆滑，不世故，做一个独一无二的自我；就是要活出价值，不危害他人，不危害社会，做一个具有价值的自我。为了这样的自我，哪怕是“更多”“更好”也可以放弃。朋友，活出一个这样的自我吧！

特点：

1、总括了分论点内容。

2、呼应了材料与文题，使文章前呼后应。

3、有较强的鼓动性。

4、语言简洁有力。

本论与结尾的关系：分总关系。

结尾2那么，怎样才能活出一个真实、有个性、有价值的自我呢？我认为最重要的是要抑制私欲，时刻防止私欲膨胀。只有无私，才不会见利忘义，才不会争功委过，才不会害人害社会，才不会迷失自我，才能做一个有益于他人与社会的自我。除此之外，当然还有很多方面需要注意，比如，要为人坦诚，胸怀开阔，勇于知错就改；要有主见，对正确的主见要坚持，不随声附和，随波逐流等等。总之，我们要加强各方面的修养，努力提升自身素质，活出一个最真实，最独特、最有价值的自我。

画蛇添足的作文范文第7篇

从两届决赛作文来看，我们的中小学语文教育是颇有成效的，小选手们在运用母语表情达意时都相当自如。当然，这是写作的最低要求——然而，这不正是语文教学的本意和真谛吗？能用语言文字流畅地表达自己的所思所想，应该就是语文教学的目的。其他像“词汇量大”“修辞水平高”“文采斐然”“立意深远”等等，是对职业写作者比方说作家的要求，而不是针对中小学生的要求。

在基本的写作技能都已过关的前提下，决赛选手们比较水平高低的时刻就到了。议论文看谁的想法更独到，记叙文看谁的感情更真挚。这个要怎么比？

综合了两届评卷之后，我想，有些同学吃亏就吃亏在，首先就没有分清“创新作文”和“中高考作文”的区别，匆匆上阵，拿起笔来就写。北大中文系和课堂内外之所以设立这么一个创新作文大赛，就是要和应试教育的“考试作文”模式打擂台赛的，实际上是给有写作才华、文思敏捷的同学提供一个平台，让大家充分展示自己的写作水平。这样的竞赛方式许多刊物都搞过，诸如《萌芽》杂志搞的新概念作文大赛，目的是在应试教育把学生们压得武功尽废之时，能够不拘一格选人才，及时拉孩子们一把，提供舞台让他们大展身手，大展宏图。

可惜“创新”二字并未有效刺激某些同学的神经，他们还是用老师课堂教的那一套，议论文是12345自然段，第一句话是前言，最后一句是结语，外加至少死记硬背的通用的三五个例子，例子里当然要有奥巴马，要有比尔·盖茨，还要有CCTV“感动中国”的模范人物形象。这样的作文，在高考里至少能给个平均及格分，在创新作文大赛里显然不合格。难道不可以写出自己真正的看法吗？哪怕只用3段或者用10段，把自己的见解写明白了，不是很好吗？估计学生们不敢，他们怕丢分。估计也没有哪个老师告诉他们作文可以不拘形态、可以直抒胸臆。在一切围着考试指挥棒转的情况下，谁也不敢冒险。

记叙文呢？一般认为是最基础、最好写的记叙文，参赛作品的表现却比议论文还要差，主要问题是说假话空话。去年我在高中组阅卷，今年分在初中组，发现随着年龄渐长，说真话的底气就随之锐减。初中组比高中组要真实率性一些，笔端时时见一些小清新，真知还未被彻底磨灭：而高中组，则被绑上了高考应试的辚辚战车，除了按照作文模子往里填字儿，诱使判卷老师往表面溜光水滑的卷子上判高分之外，已经很难见到什么真话真性情了。上百份卷子，能有那么五六份能打动人，就已经很不错。

画蛇添足的作文范文第8篇

1. 将学生习作根据中考评分标准给出成绩； 2. 在应该修改的地方划线并标注序号；

3. 根据所标序号进行修改并说明修改的理由； 4. 给学生习作点评“优点与不足”；

5. 请点评名师提供简历一份，包括：学校、职务、 职称、荣誉、教研教学成果、照片一张。

来稿请寄： 430079 华中师范大学外国语学院《中学生英语》 杂志社 初中部 收

本期点评名师

张超 男，河北省衡水市阜城县古城中学英语一级教师，市英语优秀教师，县骨干教师。从事英语教育教学工作24年。多年来，在省级以上报刊《中学生英语》、《英语周报》、《中学英语园地》、《英语辅导》、《校园英语》等发表文章数百篇，并有多篇论文获奖。曾参编高中版教辅资料《天天向上》和《三维方案》，荣获“中央教育科学研究所全国基础教育科研先进个人”荣誉称号。多次辅导多名学生在省、市和国家级英语竞赛中获奖。

You Have Lost Something

This summer， I went on a tour in Liaoning Province.

One day， I was taking the bus on my tour to Dalian with many people， when suddenly I felt a bit hungry， so I took a banana out of the bag. After I had a① banana， I threw the skin out of the window without thinking twice. When the driver saw what I have done②， he stopped the bus at once， opened the door， got from③ the bus and picked up the banana skin. When he returned back to④ the bus， he said to me， “Hey， young man！ You’ve lost something！” At first I didn’t understand his words， but when I saw the banana skin in his hand， I seemed to understand it. At the same time， I noticed everyone on the bus looked⑤ at me， so my face turned red with shame.

From then on， I realize the importance of good behaviour， and make up my mind to start from me， from the little things.

（河北省衡水市阜城县古城中学9年级3班 杜海鹰）

1. 优点：

小作者用朴实的语言，对自己在一次旅行中发生的一个小故事进行了细致的刻画与描写。看似简单的小事情，反映了不简单的道理。习作采用以小见大的写作手法，字里行间映射了人们要从自我做起，从小事做起，从生活中细节做起，要勇于去完善自己，提升自身价值，任何时候切莫丢失道德观。

2. 需要修改的地方：

①a改为the。banana第二次出现时为特指，故其前面要用定冠词the。

②have done改为had done。根据宾语从句知识不难看出这里要用过去完成时态。

③from改为off。get off是固定短语，意为“下车”。

④returned back to改为returned to。return 本身具有“返回”之意，后面无需再用副词back，否则，将会犯“画蛇添足”的错误。

⑤looked改为looking。这里looking作everyone的宾语补足语，与everyone之间存在着主谓关系。