木偶奇遇记读后感
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木偶奇遇记读后感范文第1篇
《木偶奇遇记》是一部童话故事。主要讲的是：有一段木头，被杰佩罗先生拿去雕刻成了一个木偶，名字叫匹诺曹。在一个冬天，匹诺曹要去上学，但没有课本。杰佩罗先生冒着漫天飞舞的大雪，把他唯一的一件外套给卖了，买了一本识字课本。木偶去上学了，在半路，木偶经不住木偶大剧院的诱惑，把课本换成了戏票。进了剧院，班主看见了匹诺曹，要把它扔进炉子里当柴火烧。匹诺曹苦苦哀求，并宁肯牺牲自己愿意换来同伴的生命，这种精神让班主发了善心，放走了他，并给了他五个金币。在回家的路上，匹诺曹遭遇了各种事情，每说一次谎，鼻子就会长长。后来他走到了一块葡萄地，就抓了一串葡萄，可被葡萄架底下的捕兽夹抓住了，被迫当了守夜狗，主人要让他抓鸡貂，晚上抓住了，主人把木偶放走了。木偶一路走来，又看到了坏朋友“小灯芯”。匹诺曹听信了小灯芯的话，和他一起去了玩具国，被变成了驴子，又被一个人买走了，那个人准备用驴皮做一面鼓。他把匹诺曹投入水中，可没想到，驴皮被一大群鱼啃完了，匹诺曹又恢复成了木偶，木偶从水中逃走，却又被鲨鱼吞进了肚。在鲨鱼肚里，意外地见到了爸爸，原来是爸爸去找他，却也被鲨鱼吞了进去。木偶和杰佩罗先生逃了出来，到了岸上，找了一间小屋子安顿下来。木偶从此刻苦读书，成了一个真正的孩子。他们过上了幸福的生活。
读了这本童话故事，我认识到：匹诺曹其实是一个善良的孩子，但他因为懒惰、不爱学习、不想上学，而让我们觉得匹诺曹不是一个好孩子。匹诺曹从最初不珍惜爸爸把外套卖了，买来的课本，换来了戏票，却不体验一下爸爸的感受，而去看戏，他太不珍惜了。我为杰佩罗先生打抱不平，让我愤怒。所以我们要勤劳，要好好学习，天天向上。另外匹诺曹偷葡萄确实不对，被迫做了守夜狗。葡萄不是自己的，必须经过别人的同意才能吃。饿了也不行，饿是不能作为占有别人东西的充分理由。所以当了守夜狗，受到了应有的惩罚。你已经可以马上成为真正的孩子，但是为什么你坚持不去玩具国的心，最后被打动了呢？我知道你不爱学习、不想上学，但是你已经有了很大的成就和成绩，你应该去面对现实，去做一个真正的孩子呀！你去了玩具国是不对的，变成了一头驴，这就是报应。虽然你有很多不应该的地方，但你最后认真读书，刻苦学习的精神让你成为了一个真正的孩子。
匹诺曹的遭遇让我感到心酸，而他最后的成功让我感到欣慰。只要一直朝目标前进，不管什么困难都能克服，这个理想一定会实现。
《木偶奇遇记》故事读后感
在流金岁月中，一个快乐的暑假眼看就要过去了，在这个暑假里我读了一本好书，那就是《木偶奇遇记》，当我发现了这本书后，便如饥似渴地读了起来。刚翻开书没几页，就看到这样一句话：据说，爱撒谎的孩子鼻子会变得很长；懒惰的孩子会变成小驴子。你相信吗？我可不相信。
故事讲的是杰佩托用安东尼奥送给他的一块会说话的木头做成了一个机灵、调皮的小木偶，给他取名“匹诺曹”，刚把匹诺曹做好，他就到处乱跑，害得他的爸爸进了监狱；匹诺曹不听蟋蟀的劝告，又把它打死了，他便开始了喜怒哀乐的人生；他把爸爸用仅有上衣换来的课本换了演出票，后来木偶剧院院长让他带回去四个金币，却碰上了骗子，骗走了他的金币并把他吊在树上；还好，好心的仙女及时救了他一命，并给他施了魔法，匹诺曹一说谎话鼻子就会变长，长的连门都出不去，后来他承认了错误，仙女叫来了飞来了许多啄木鸟，把他的鼻子又啄短了；过了一些日子，匹诺曹还是没有主见，总听信别人的花言巧语而失去理智，忘了正事；爸爸的遇险唤醒了他，最后他终于实现了愿望，找到了爸爸，并立志做一个爱读书的孩子，经过自己努力，变成了真正的男孩。
我就是第二个“木偶匹诺曹”，有的时候没有主见，有些懒惰，还很调皮……比如有的时候别人叫什么，我可能就干什么，有时我还不想干活，还时不时干坏事。不过现在要改正过来，因为我还没有成为“匹诺曹”，更不想成为驴子。匹诺曹就是因为懒惰所以才变成驴子的，因为爱撒谎所以鼻子才会变长，还枉费他爸爸用仅有上衣换来的识字课本！可转念一想自己还不至于如此，一定要甩掉自身的坏毛病。
我喜欢这本书，它就像我的一面镜子，透过它我可以看见自己的缺点和我将会犯下的错误，我要改过来，不做“匹诺曹”，做一个真正的好孩子！现在想想那个发笑的问题，我信。它让我认识到了一个满身存在缺点、坏毛病的自己……不过我已立志改正过来。
《木偶奇遇记》故事读后感
《木偶奇遇记》叙述的是一个由老木匠雕塑的小木偶皮诺曹如何去学会诚实、勇敢、不自私而成为一个真正男孩的成长过程。贪玩、淘气的皮诺曹因为听不进忠言，先后经历了逃学看马戏，继而遭狐狸和猫的欺骗，险些丢了性命，
“金无足赤，人无完人”，太阳也有黑点，孩子在成长过程中难免会犯这样、那样的错误，也许是贪玩，也许是无知，或者是无心之过吧！是呀，我们只要勇敢地去面对眼前的困难，不被困难吓退，就能实现自己的目标。孩子在成长过程中犯错是正常现象，有错要勇于改正错误，只有这样，才能成为一个真正的好孩子。一本薄薄的《木偶奇遇记》引出了那么多道理，真是让人受益无穷、难以忘怀啊！值得永远记住，永远、永远……
放暑假了，我和妈妈一起去新华书店，妈妈说可以给我买本书看看，我就高高兴兴的选了《木偶奇遇记》这本书。
木偶奇遇记读后感范文第2篇
今天我读完了《木偶奇遇记》。这本书的作者是意大利的作者卡尔洛·科洛迪。这本童话是经过几代人的传诵经久不衰。故事讲的是一个叫皮诺曹的调皮木偶从一个没有脑筋、听人家吆喝、任人家摆布的小孩，经过种种磨难变成一个真正的好孩子。这本书里他遇见强盗，又遇见仙女，经不住“小灯芯”的诱惑，跟他们在玩具国过了几天快乐的日子，没想到却长出了驴耳朵，后来的命运更加坎坷，被卖到马戏团去了，过着苦不堪言的日子。经过曲曲折折的经历，在蟋蟀的教导下变成了一个真正的孩子。
我推荐给大家一句最有趣的话是“金枪鱼说死在鱼腹里总比死在油锅里好”。
我们要做一个诚实、经得住各种诱惑、爱学习、懂礼貌、爱劳动的好孩子。
深圳市育才四小二年级(2)班 夏灏轩
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木偶奇遇记读后感范文第3篇
我一拿到这本书，就一口气把它读完了。
书中的木偶匹诺曹很不懂事，不听话。他爸爸非常穷，为了给他买一本识字课本，让他去上学，竟然在冬天把自己的旧外套卖掉了。匹诺曹虽然在当时很感动，但第二天，在它去上学的路上，为了看马戏，就把这件事忘得一干二净了，居然把识字课本卖了而买了一张门票。以后，它到了许许多多的遭遇，遇到了许多奇怪的事。但是一直有仙女的帮助，使它又回到了爸爸那里，并且成了真正的孩子。
匹诺曹在那些离奇的事件中，我感受到了作者巨大的想象力，令我感到新奇，但匹诺曹的那些艰辛与挫折令我警醒。我不能像它那样，调皮捣蛋。因为我不想经历那些它经历的事情。
桂林市汇通小学三年级:孙一岚
木偶奇遇记读后感范文第4篇
从学生写的读后感的情况看，大部分学生对盖比希卖掉大衣给比诺曹买识字课本这一情节感受很深，所以我对这一段设计了两个问题：
“读了这一节，你感受到了什么?”学生纷纷回答：“盖比希太爱比诺曹了。”“盖比希真好。”“比诺曹真可恶，竟然把识字课本卖了去看木偶戏，太对不起盖比希了。”
我接着又问：“那你的父母爱你吗？”“爱！”异口同声的回答。“那你的父母为你做的哪件事让你印象最深刻？”班里陷入一片沉默，连最活跃的几名同学也没举手。我开始点名了：“于进洋？”“我还没想起来。”“孟铂森？”“我正在思考中。”我又用眼神问了一圈，同学们不是低头，就是摇头。原来父母们辛勤的付出，换回的竟然是孩子们认为的“理所当然”，幼小的心灵丝毫感受不到“恩情”二字。
我进一步启发道：“从小到大，你的父母为你做吃的、买穿的，节衣缩食，供你上学，难道就没有一位同学想起你父母为你做的令你最感动的一件事吗?”
木偶奇遇记读后感范文第5篇
【一】 学习、阅读、作息、运动计划
一， 晨诵。虽然放假，儿子每天还是习惯性的按上学时的作息时间，早上6:30准时起床。每天早晨半小时的时间朗诵《日有所诵》、《中外儿童诗精选》、《会写字的梧桐叶》中的各两首小诗。通过诵读其中清新、经典的小诗，培养孩子的想象力、审美力，让文学经典浸润孩子的心灵，拓展思维。
二， 下午、晚上各阅读半小时。诸如绘本类的《蚯蚓的日记》，《圆圆的肚脐》，《神奇校车》，《小绿狼》，《女巫扫帚排排坐》等，自己独立阅读。我在他读后加以引申指导，汲取其中精髓，写出读后感。此项也是暑假老师布置的作业，写5篇读后感，重于修改，发表在博客上。儿童文学类的《笨狼的故事》，《绿野仙踪》，《我和姐姐克拉拉》，《一百条裙子》，《木偶奇遇记》，需要通过对话式、亲子剧场式、倾情演绎式等不同的方式，陪孩子一起共读。共读的过程，作以整理记录。
三， 上午和下午分别半小时上网的时间。孩子可以自由支配。或玩网络游戏；或拜访博友；或浏览自己感兴趣的网页。
四， 中午午休不少于两小时。保证充分睡眠，养精蓄锐，提高做事效率。
五， 每天择时户外活动一小时。接受日晒，呼吸新鲜空气，适量运动，强身健体。
六， 其余时间为自由支配时间。玩魔尺；练字；看动画片；练习口算（此为老师布置的作业，每周100道口算题，总共800道）；适当预年级课程；做手工等自由选择。
【二】 旅游出行计划
暑假，我们依然选择出行旅游，亲近大自然，呼吸新鲜空气，彻底放松身心，在游玩中汲取更多知识。
关于选择旅游城市，我们不谋而合，依然选择美丽的三亚，第三次重游。一路行程与度假期间，儿子毛遂自荐与我互换角色，由他担任家长，全力安排具体事宜。我掌控大方向，根据情况适时调整辅佐儿子。这种互换角色，生活中我们经常来做。无形中调动孩子的主观能动性，培养孩子的责任心，自主决策能力，处事领导能力，辨别是非与变通能力。
在三亚度假期间，学习作息时间，稍作调整。添加晨起海边跑步和傍晚海边散步或游泳。尽享海的浩瀚无际，放飞心情，开阔视野，陶冶情操。
【三】 需要注重的环节
一， 注重和孩子一起阅读，共同进步。除了亲子共读外，充分利用暑假时间，阅读《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》，《小学生家庭教育》，《朗读手册》等教育类书籍，提升教育理念。阅读《夏洛的网》，《长袜子皮皮》，《窗边的小豆豆》等经典儿童文学，弥补幼时的缺憾。阅读《林清玄散文精选》，《席慕容全集》等经典散文，拓宽阅读范围。和孩子一起阅读，共同进步。
二， 注重引导孩子从“说”到“写”的衔接过渡。借助老师布置的5篇读书笔记，10篇日记。悉心引导孩子从“说”作文慢慢过渡到“写”作文。让孩子渐渐学会拿起笔来书写文章，表达自己的思想。
三， 注重引导孩子捕获生活中的精彩和感动。让孩子学会善于发现生活中的写作素材，不至于真正写作时，无从下手，无话可说。
四， 注重以兴趣为主，“诱惑”孩子自愿写作或者阅读，绝不强求。孩子看了《小屁孩日记》，很是感兴趣，也要试着写日记。对于低年级孩子来说，要有一个过程，需潜心引导。
木偶奇遇记读后感范文第6篇
大家都开学了，我也开学了。开学的第一天，你们都是干什么?上课?开会?大扫除?军训?不!不不!都不是。你猜不到吧，嗨，告诉你吧，我们开展了一整天的读书交流活动。就是将你家里看过了不想要的书拿来，和同学们换你没看过的书。当然在换书之前，你必须要在书的扉页写上你对这本书的读后感，然后签上你的大名，也算留个纪念吧。
早上八点不到，校园里就开始沸腾了，每个同学手里都拿着几本书，就像没头苍蝇似地满校园乱窜。我也带了三本书，一本是《爱的教育》最新版，一本是《岳飞传》，还有一本是漫画书《小夫子》。开始我在班里找同学换，可是班里同学的书我都看过了，看来再找也没有交换市场了。我就急忙拉了好友唐跃慈冲出了教室，到别的班级去换。
在路上，我们首先遇见了一位五年级的大姐姐，她的手上也拿了几本书，我看到她有一本《动物的故事》，就立刻叫住她，要和她交换。她翻看了我的三本书，也看中了我的《岳飞传》，ok，我们的交易成功了。
书一拿到手，我连好朋友都忘了打招呼，就迫不及待地在花园里找了个石墩坐下来，如饥似渴地翻看起来。正当我看的入迷时，突然，我觉得有几道强光射来，我以为要下雨了，是不是闪电呢?我抬头一看，哎呀，我的妈耶，就在我的侧面，有一台摄像机正向我悄悄地移过来 ，差点把我给吓着了。原来是电视台的叔叔阿姨正在我们学校作采访，他们看我看书看的那么认真，所以就来偷拍我了，当这些叔叔阿姨知道我已发现他们了，干脆就给我来了正面的特写镜头了。哇塞，今天晚上我可要上电视了。全市的人们都会知道，广场路小学有一个爱读书的小女生叫赵近。这时就有许多的同学们围了过来，有几个比较调皮的小男生也要求上镜头，但电台的叔叔阿姨们没同意，我就觉得自己仿佛一下子就成了明星。不过心里却在嘀咕：我怎么就那么容易成名?这名星也太好当了。(我好象在杀牛吹皮耶)
我兴奋地回到教室，看到好友唐跃慈也正好进来，但她却是哭丧着脸进来的。我赶紧上前询问：“跃慈，你怎么了?身体不舒服?”“我的书换没了。”带着哭腔地唐跃慈突然喯出了一句话。“啊?书换没了?什么意思?”我不解地问。“哎呀，就是书换没了呗，烦死人了。”“我还是听不懂”我摇了摇头。“你这人真是的，就是我和别人换书，把书给了别人，别人却没把书换给我，也不知什么原因，我就回来了，现在才想起来书换没了。”看着快要哭出声来的好友唐跃慈，我终于弄明白了事情的原由，却忍不住地哈哈大笑起来：“哈哈哈哈，原来是这样呀，你是不是患了老年痴呆症了，两个人面对面地交换书，你把书交出去了，她却没把书流回来，你就回来了。看你还好意思哭呢。哈哈哈哈，真是笑死人了。”笑完了，看到好朋友还是愁眉苦脸的，我就把自己刚换来的一本《小木偶奇遇记》送给了她。“好了好了，不哭了，乖，小慈慈，不就是书吗，谁看不是一样的，来，笑一个。”好友唐跃慈被我说笑了。我也笑了，周边的同学们也都笑了······
木偶奇遇记读后感范文第7篇
一、 创设书香教室，润物无声
心理学认为，自然环境对人的影响主要是通过客观现实对人的心理产生影响的。在学校里，教室是学生们主要的活动场所，那么按照心理学的启示，优美的教室环境就能够给学生带来美的视觉享受和美的情感熏陶。于是，我在教室这片“芳草地”上下足工夫，引导学生感受读书的浓郁氛围，从而亲近阅读。我根据二年级学生的认知特点，在教室左右的墙壁上分别粘贴了制作精美的标语――“读一书，增一智”“满招损，谦受益”“树不修，长不直，人不学，没知识”。我还建立了班级图书角，在图书角旁也粘贴了“读书的孩子最美”这样的标语。每天走进教室，映入学生眼帘的就是一面面书香飘溢的墙壁，在无形中引领着学生日日与书为伴。渐渐地，我发现带课外书来学校的学生多了，中午到校静静地坐在位置上与书为友的学生也多了。显然，置身于这样一个充满书香气息的教室，学生们受到的是潜移默化的影响，书香环境，润物细无声。
二、推荐一本好书，开卷有益
作家赵树理说过：“读书也像开矿一样‘沙里淘金’。”可见，书要读，但是应该有所选择。然而，如今书籍市场里泛滥着许多不太适合学生读的书，学生年龄小，对书的选择缺乏理智和经验，他们选择读物时往往受书商的影响或者同伴的影响。有道是，一本好书就是一个良师益友，一本坏书就有可能使人变得邪恶、残暴。于是，我根据学校的经典诵读计划并结合低年级学生的特点，通过一节班队课给学生推荐了一本适合他们阅读的《弟子规》，书里除了有注音外，还有相关的故事。每次学校布置诵读《弟子规》里面有关的句子时，我都不去直接讲解诗句的意思，而是让学生阅读书里面的故事，学生能通过阅读故事来了解诗句的意思。我再请这些能读懂的学生来讲解，增强了他们的成就感。这样，其他学生受到影响，也会很积极地去阅读《弟子规》里面的故事了。通过推荐一本好书，达到了激发学生阅读兴趣的目的。
我还通过课题推荐和自身经验，为学生推荐了一些书目，如《我的第一本安全护照》《木偶奇遇记》《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》《神奇的钓竿》《说谎的孩子》《大个子老鼠小个子猫》《小猪稀里呼噜》等，并把书目打印出来张贴在图书角。有了书目的引导，学生们读书就有了选择的方向，于是都千方百计地去找这些推荐的图书来读，有的去图书馆借阅，有的到书店购买。一学期下来，学生们畅游在有益的书海中，心灵得到了净化，智慧得到了启迪，课外阅读能力得到了提高。
三、指导课外阅读，授之以渔
《义务教育语文课程标准》指出，第一学段的课外阅读目标为“积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字”。由于学生的年龄小，有时候不能进行正确的课外阅读，这就需要教师开展正确的指导。
我利用一节班队课举行了一次《课外阅读指导》活动。在活动里，我针对班级里的学生在阅读过程中表现出来的个体差异，初步了解了学生“读什么，怎么读，读得怎样”这些实际问题，再在课堂上对学生的阅读进行方法指导。我先是培养学生读书的积极态度，即认真投入，再就是指导学生慢慢学会读书方法，如怎样选择适合自己读的书籍，怎样阅读一本书，如何做内容摘要，怎样在书上画批及写读书笔记、读后感等，从而使学生掌握了阅读方法，提高了阅读能力，使学生得法于课内，得益于课外。
四、开展读书活动，激励阅读
要想使学生的阅读兴趣始终旺盛，就有必要开展一些促进性的读书活动。所以，我根据低年级学生的特点，在班里开展了每周一评的“我是阅读之星”活动。我让学生中午到校后利用20分钟阅读一个小故事，并把故事的名字写在读书笔记上。一周都能坚持下来的学生就能评为本周的“阅读之星”，在每周的班会课上将得到表扬。在教室墙壁上，我还专门设立了一个“我是阅读之星”评比表，获奖的学生可以得到一颗“星星”。我还根据这些“星星”来评选学期的“读书标兵”，让学生们学有榜样、赶有目标。我还在班里设置了“好日记园地”，把学生写得好的日记粘贴出来让师生共赏，让学生体验到成功的喜悦，同时也激励学生不断地去努力读书，提高写话水平。
木偶奇遇记读后感范文第8篇
度过了紧张而愉快的一个学期，我们又迎来了快乐的寒假，怎样让假期中的每一天过得开心而充实呢？老师精心为你们设计了以下作业，好好安排一下，相信你一定会有所收获！
恭祝新年快乐！假期平安！
一、 读书要求
1、假期阅读报刊2?3份，多的不限，与家长谈收获。
2、准备一本摘录本摘录书中的好词好句好段。
3、每天课外阅读1小时左右，多看一些国内外童话、中外名著（少儿版）、自然科学类的书籍。
4、学生与家长协商，根据自己的实际情况和学习层次制定个人读书计划，并在家长督促下有目的地开展读书活动。
5、假期至少阅读5本以上课外书籍。（阅读书籍可以自行选择也可以参考以下图书目录）
二、 阅读目录
1、报刊类：《中国少年报》、《少年百科知识报》、《童话报》、《故事报》、《作文评点报》……（由家长自行选择订阅、也可以全部订阅）
2、书籍类：1、《中国五千年》、《世界五千年》、《十万个为什么》......
3、中外经典少儿文学：《伊索寓言》、《格林童话》、《安徒生童话》、《一千零一夜故事》……
4、中外经典书籍少儿版：《爱丽斯漫游奇境》、《汤姆叔叔的小屋》、《昆虫记》、《铁路边的孩子》《木偶奇遇记》《随风而来的玛丽阿姨》《玛丽?波平斯阿姨回来了》《假话国历险记天上掉下来的大蛋糕》
5、国内著名儿童文学家系列作品，如：杨红缨、梅子涵、彭懿、方卫平、曹文轩、朱自强、郑渊洁……（可由家长自行选择，要求孩子假期读一位作家系列作品。）
三、阅读内容备注：(第1、3项里可以选择任何一项写，内容由自己选择，开学上交；第2项是必须选择的）
1、内容简介能用自己的话概括文章的主要内容，提炼文章的主旨。
2、摘记的目的是积累词语，积累写作素材。
3、读书心得不局于读后感，可就写作风格，语言特点，表现手法技巧等展开评价，以提高赏析能力。
如果完成阅读书目中的五本可获得阅读小学士称号；如果完成阅读篇目八本可获得阅读大使称号；如果完成阅读书目10本以上可获得阅读先锋称号，开学后老师要给予一定的奖励。
二、假期作业
1、认真完成《寒假作业》书写工整，并且保管好；在家长指导下更正好期末考试的各科试卷，总结经验与不足。
2、购买有三年级第二学期生字的字帖，每天坚持用钢笔练字20分钟。
3、长长的寒假，肯定会发生许多有趣、难忘的事，你也会有各种各样不同的心情，开心、难过、惊讶、懊恼、感动……如果能把它们记录下来，那就是你童年生活最真实、生动的写照了。（10—15篇）
4、影视欣赏：CCTV10、《动物世界》、《人与自然》、2009年春节联欢晚会及其他音乐类曲艺类节目等。（麻烦家长正确引导孩子收看电视节目。）
5、语文实践作业：每人做一张好书推荐卡 [1]
具体做法： 格式：第一行中间写“好书推荐卡” ，第二行写推荐书目的名称 ，从第三行开始空两个格写推荐理由，可以写写这本书的主要内容和推荐理由。 （ 实际制作时可以自己设计尽可能写具体，用钢笔写工整，报到时带来。）
6、提前在家预习下学期语文，开学后统计每个孩子识字情况和背诵课文情况。
7、假期将《弟子规》熟读成诵。
8、每人交一份作品：书法、摄影、绘画等（A4纸）。
9、放飞大自然，读万卷书，行万里路，到大自然中丰富阅历。
10、种植小植物，写观察日记。
11、小魔术、小实验，展示给家长看，跟家长学一手。
12、每人做一个PPT，与过年有关，有图有文。报到前发到我的邮箱：fych9966@163.com
三、 假期实践活动
1、坚持特长训练。
2、积极参与小手工、小制作和小发明。
3、积极响应学校《家长一封信》中的号召建议开展活动。
4、坚持主动给父母和其他长辈盛饭；坚持每天承担一项家务事。
5、坚持内务整理，自己的事情自己做，做家庭的“小主人”。
6、学会自己控制看电视和上网时间。
7、学会理财，合理使用自己的压岁钱。
四、假期活动计划
一、亲情联络
春节是我们的传统节日，人们都会在这吉祥的日子里走亲访友，送去最美好的心愿和最诚挚的祝福，做一个受人欢迎的小客人。
二、体育锻炼
体育素质也是我们全面发展的关键，寒假里我们可以跳跳绳、做做仰卧起坐、立定跳远、晨跑……加强体育锻炼，把自己的身体练得棒棒的！
三、当当小记者
过年了，你一定能收到许多的压岁钱吧！那么，怎么用才最合理、最有意义呢？聪明的孩子们，你们可以当一回小记者，去采访一下同学和周围的小朋友，听听他们的观点，最后自己再总结一下，现在就开始行动吧！
四、感悟亲情
以下是一个孤苦老人写在敬老院墙上的留言，我们一起来看看，是什么样的感觉？是否心里一阵阵的悸动呢？今天的你不会让自己的父母留下遗憾，相信几十年后孩子也不会让我们留下遗憾。
孩子，请听我说
孩子，当你还很小的时候，我花了很多很多的时间，教你慢慢地用汤匙、用筷子吃东西；教你穿衣服、绑鞋带、系扣子；教你洗脸、梳头；教你擦鼻涕、擦屁股……
这些和你在一起的点点滴滴，是多么令我怀念不已！
所以，当我想不起来、接不上话时，请给我一点时间，等我一下，让我再想想……极可能最后连要说什么，我也一并忘记，请体谅我，让我继续沉醉在这些回忆中吧！
孩子，你是否还记得，我们练习了好几百回才学会的第一首儿歌？你是否还记得，你每天都逼着我绞尽脑汁回答你是从哪里冒出来的？
所以，如果我重复一些老掉牙的故事，如果我情不自禁地哼出我孩提时代的儿歌，请不要怪罪我。
现在，我经常忘了系扣子、绑鞋带，吃饭时经常弄脏衣服，梳头时手还会不停地颤抖……不要催促我，不要发脾气，请对我多一点耐心，只要有你在眼前，我的心头就会有很多的温暖。
我的孩子！如今，我的脚站也站不稳，走也走不动，所以，请你紧紧地握住我的手，陪着我，慢慢地向前走，就像当年我牵着你一样……