定位赛规则
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定位赛规则范文第1篇
国际劳动妇女节的全称是“联合国妇女权益和国际和平日”，在中国又称“三八节”和“三八妇女节”。下面是小编为大家整理的三八妇女节活动策划方案2022，喜欢可以分享一下哟!
三八妇女节活动策划方案1活动目的：三八妇女节是全体女性同胞的共同节日，为了增加社区女性同胞的幸福感，促进妇女同胞的身心健康，社区决定于三月八日当天下午举行“撑起半边天，我的权益我做主”暨三八节社工宣传活动，让广大女性朋友欢度一个开心节日。
一、地点：社区大院
二、时间：3月8日(周四)或本周日(义工可参与)
四、活动内容
1、妇女健康知识宣传
妇女身心健康常识、爱疾病(aids)防护、乳腺癌常识与预防、人流知识知多少、
2、妇女权益政策法规宣传
准备工作：搜集妇女权益保护法相关法规
3、计划生育宣传
可与工作站合作
4、家庭暴力防护服务
可以机构家暴防护中心联系，获取资料
5、夕阳红丝袜花手工作坊展示级现场招募
现场展示、手工作品派发、现场招募成员
6、东晓点社工服务宣传
常规活动宣传
7、亲子游戏
五、资源
1、人力
社工两名、东晓社区工作站资源、义工：东晓义工、深中义工、丝袜花成员
2、物资
横幅、宣传册、妇女健康知识宣传册(东晓社区借)、妇女权益法规(自行打印)、避孕药具(工作站取得)、游戏资料、桌椅(四张桌子、椅子若干)、音响(需查看公园是否有电源)、相机等。
三八妇女节活动策划方案2一、指导思想：
紧紧围绕学校中心工作，深入贯彻常熟市妇联“关于纪念‘三八’国际妇女节101周年的通知”精神，举行庆“三八”系列活动。旨在增强广大教职工的凝聚力，战斗力。激发教职工爱岗敬业，乐意奉献的精神，提高广大教职工的整体素质。
二、活动设想：
1、组织广大女教职工认真学习《妇女权益保障法》，《新婚姻法》。
2、举行_·感动石梅巾帼风采石梅“十佳”事例评选活动。
3、_·感动石梅巾帼风采“十佳”事迹板面展出。
4、举行_·感动石梅巾帼风采“十佳”事迹报告会。
5、举行《妇女权益保障法》知识竞赛。
6、组织女教职工“迎着春光，我们相约去踏青”沙家浜一日游。
7、组织部分老师参加教育局举行的网上知识竞赛;
文艺会演。
三、活动安排：
1、2月20日至3月10日学习《妇女权益保障法》。
2、2月20日至3月2日评选__·感动石梅巾帼风采“十佳”事迹评选。
3、3月8日(周三下午1节后)举行__·感动石梅巾帼风采“十佳”事迹报告会及《妇女权益保障法》知识竞赛。
4、3月7日_·感动石梅巾帼风采“十佳”事迹板面展出。
5、2月28日组织部分老师参加教育局举行的网上知识竞赛，3月4日参加教育局组织的文艺会演。
6、3月12日组织全校女教职工“迎着春光，我们相约去踏青”沙家浜一日游。
三八妇女节活动策划方案3三八妇女节是世界的传统节日，为了更好地展现__女性的风采，以健康向上、充满活力的精神面貌树立__女性形象，培养我们妇女团队合作精神，用健康的身体素质和心理素质投身于工作中，通过此次活动的举办，不仅让长期在一线劳作的员工心情得到了调节，缓解了紧张的工作气氛，同时充分体现了“快乐工作、幸福生活”的良好氛围。增强了员工的集体荣誉感，增进了员工对公司企业文化的了解，使其深切体会到公司对员工关心和爱护。围绕这个主旨__公司拟定于_年3月8日上午举办“三八妇女节”慰问女职工的关爱计划活动。具体活动方案如下：
一、活动时间
暂定为3月8日上午9：00-11：30(时长：2.5小时)。
二、活动地点
餐厅二楼多功能厅
三、参会人员
公司部分领导(人员待定)、全体女职工(__本部__、__、__，共__名)。
四、活动流程
(一)主持人讲话，宣布活动开始(时间9：00);
(二)公司领导致辞;
(三)给所有女职工发放节日礼品;
(四)游戏活动;
游戏项目：超级主妇、衔纸杯传水。
1.超级主妇
道具：食品类：米、面、白糖、萝卜、青瓜;日用品类：毛巾、香皂、牙刷、拖把、铁锅;小电器类：电吹风、电烧水壶、煮蛋器、电磁炉、电饭煲;
游戏规则：
(1)本游戏的三类道具，每类都是5样商品，按“1-5”编上号，比如：“米1”、“面2”……“青瓜5”;“电吹风1”、“电烧水壶2”;
(2)每轮比赛参赛人员都必须从事先准备好的抽奖箱中抽取自己的号码，即是自己的组编号，也是所猜商品的编号如：“米1-①”为第一组第一号，“米1-②”为第一组第二号……“米1-⑩”第一组第十号，1组所猜商品都是大米;“面2-①”为第二组第一号，“面1-②”为第二组第二号，2组所猜商品都是面。以此类推，将人员分成5组，每组约10人左右，按抽签方式组合;每一轮比赛结束后都需要重新再抽签，组合成新组参加下一轮比赛;
(3)第一轮为选拔赛，这一环节主要是猜食品重量，选手通过日常生活经验，估出米、面等食品的重量，每组取越接近重量的前5名进入第二轮比赛，即有25人进入下一环节比赛;
(4)第二轮比赛是对日用品进行估价，每组取越接近商品价格的前3名进入下一环节比赛，即有15人进入决赛;
(5)第三轮是终极赛，猜小电器价格，每组取最接近商品价格的1名选手为获胜者，即最后优胜者为5人;
(6)每轮比赛所猜中的商品作为奖励带入下一环节，直到最后第三轮比赛，每组1名胜出者将赢得三轮比赛所猜中三件商品;
(7)每轮比赛中如果出现相同的估价，可加赛一场，任选其余四组中一样商品进行估价，以最接近商品价格的人获胜。
2.衔纸杯传水：(每组8人)
道具：纸杯一包、四个小盆、水
游戏规则：选8名职工为一组，分4组同时进行比赛。另有一名员工辅助每组第一个参赛者倒水至衔得纸杯内，再传递至下一个人衔得纸杯内，最后一人将衔得纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁在缸内倒的水最多，谁就获胜。(获胜组奖品：抽纸一提、洗洁精一瓶、洗衣粉一袋)
(五)主持人宣布活动圆满结束
五、活动中安排照相、摄像等宣传工作(政工部负责)
六、前期准备
(一)活动所需文案资料(政工部、人资部、负责编辑、打印);
(二)各单位上报所在单位女职工(数量、姓名、工龄、学历、岗位)人资部负责收集、整理;政工部负责联络、通知各单位活动相关事宜;
(三)会议室布场、清场;
(四)女职工礼品。
七、经费预算
本次庆祝“三八”节活动，预计费用__元左右，其中：
(一)节日慰问礼品：(由各单位各自承担相应的费用)
①__公司本部__元/人___人=__元;
②__公司__元/人___人=__元;
③__公司__元/人___人=__元
(二)布置舞台和宣传、道具费用__元。
(三)游戏奖品费用__元。
三八妇女节活动策划方案4一、活动主题
__女工篮球赛，有你参与更精彩!
二、活动目的
为庆祝一年一度的三八妇女节，公司组织女工趣味篮球赛，目的是丰富广大女工的文化生活，增强女职工体质，选拨篮球女队员，提高女工的凝聚力，同时也为五月的运动会，营造一种热爱运动的氛围。
三、活动时间
_年3月7日下午1点半
四、比赛地点
篮球场
五、活动人员
全体女职工
六、组织人员
裁判和记分员
七、比赛项目及规则
1.比赛项目：比赛由投球、运球二个分项组成。
投球分项：每位选手有10次投篮机会，其中在三秒区里定位投3次，三秒区外定位投3次，运球上篮4次。
运球分项：每位选手从篮球场一侧的底线开始运球，运到篮球场的另一边并绕过篮球架，再运回起点处。
2.比赛规则：
选手在定位投篮时，双脚不能左右移动。
选手在运球上篮时，可以三步上篮也可以持球移动上篮，但是起点必须在三秒区外。运球时，选手可以单手运球也可以双手运球，但是不能持球。
3.记分标准：
选手在三秒区里定位投篮，投进一球得2分。
选手在三秒区外定位投篮，投进一球得3分。
选手运球上篮，投进一球得3分。
选手在运球分项中，以运球时间排序，第一位的得7分，第二位的得5分，第三位的得4分，第四至十名的得2分。
活动时如发生疑问，由裁判商议后决定。
八、奖励及其他
1.选手以总分进行排序，前10名进行相应的物质奖励
2.其他未尽事宜，以公司工会商议为准，
九、准备用具
4只篮球、2只秒表、4支笔、评分表格、签到表、4个文件夹、矿泉水2箱
十、活动经费预算
共计__元。
三八妇女节活动策划方案5为表示对所有女工的关怀，对女性的尊重，提高大家对“三八”妇女节的认识，学习有关妇女节的知识，活跃气氛，减缓工作压力，加强同事间交流，现将有关活动内容通知如下：
一、庆祝活动
举办以“促和谐谋发展话奉献“为主题的三八节活动。
二、活动时间
_年3月6日前
三、活动地点
__篮球场
四、参加对象
在册全体女工(含劳务工)
五、活动方式
趣味活动、互动节目
六、活动日程
1.主持人开展趣味活动、互动环节内容。
2.健康知识讲座
七、活动内容
1.趣味活动
吉尼斯大赛(男女挑战赛，不分组，按照顺序进行)道具：跳绳、毽子、秒表
(1)一分钟跳绳比赛规则：(每组6人)
以哨音为信号，裁判员开始或终止比赛。
跳绳每绕身体一圈得一分，弃权得0分。
参赛者在发令员发出信号前抢赛，所得分数不计;
发出比赛结束信号后应立即停止比赛。一分钟跳绳次数多者获胜。(评出优胜一组)
(2)一分钟踢毽子(每组6人)
比赛规则：
以哨音为信号，裁判员开始或终止比赛。
参赛者在规定的区域内比赛，每人一次机会。
参赛者在发令员发出开始信号前抢赛，所得分数不计，发出比赛结束信号后应立即停止比赛。一分钟踢毽子次数多者获胜。(评出优胜一组)
(3)积极进取—椅子总是少一把：
游戏规则：8人一组，椅子每组7把，音乐响起，8人绕7把椅子转圈，音乐停止，抢椅子坐，总有一个人没抢到，被淘汰，剩余7人，撤出一把椅子，剩余6椅，继续。(胜出部门人数最多获胜)
(4)共同进退——夹气球跑
游戏规则：两人一组(每个车间三组)，背靠背夹住一只气球在起点向终点跑，到终点后将气球放到椅子上然后坐爆，再返回起点继续夹气球。如果在跑动时气球落地，两人要从掉落点重新出发。在同样时间内哪组爆破的气球最多哪组胜出。
(5)我要安全—保卫我的气球
游戏规则：每组3个人(每个车间2组)，每只脚上都绑有气球，现场抽取观众参与踩爆参赛人员的气球，比赛开始后队员互相协作保护自己的气球，在规定时间内，留下气球多组获胜。
2.健康知识讲座
邀请__医院妇科专家到厂内进行女性健康知识讲座，主要涵盖女性常见病知识、日常保养知识等。
3.为确保三八节活动顺利开展，特成小组：
组长：__
副组长：__
成员：各车间党工团兼职负责人
4.活动要求及注意事项：
(1)参加人员准时到场。
(2)每个部门参加趣味活动的女工，个人最多报两项，原则上不重复(如果人员不够，请通知__)，诚邀各车间一线员工积极参与，参加人员均有纪念品。
(3)报名表需在本月28日4点前报__。
八、活动费用明细
1.健康知识讲座：1000元;
2.5个游戏活动评出优胜队共计20人，每人100元，小计：2000元;
定位赛规则范文第2篇
具有实用价值的科目设置
本届大奖赛推出了两个新的专业竞技赛，分别针对固定翼和旋翼类无人机。与上一届的移动平台着舰任务类似，本届大赛的竞技环节设置同样有实用价值。
竞技类比赛中的一个科目是固定翼无人机穿越障碍赛。该科目要求无人机按照规定线路自主飞行，途中穿越各种形状的障碍门，并自动识别指示灯，按灯光指引选择绕飞障碍的方向。这一任务要求，让人不由联想起在抢险救灾任务中的探查与搜救内容。执行这种任务时，往往要求无人机避开障碍，找寻搜救通道，并通过实时图形传输功能为外界通风报信。中国是一个自然灾害多发的国家，积极探索无人机自主规划航路技术，可以为无人机未来在灾害搜救等任务中的应用积累有益的经验。
旋翼类的任务是“精准农业”，要求飞行器对模拟作物有针对性地执行“植保任务”――能够自动识别电子屏幕给出的目标作物代号，并精确移动到预定位置，对目标果树相对应的作物用染料进行喷涂。这一项目显然是在探索无人机技术的农业植保应用价值。
无人机在解决上述问题方面的潜力不可忽视。它具备低空稳定飞行的特点，可以保持与作物的最佳喷洒距离。通过GPS等定位和姿态控制手段，无人机可以在复杂地形上完成喷洒作业，免除了人力跋涉艰难又无法应用机械化作业的烦恼。但要完成这样的任务，无人机还要解决续航时间、精确测高、成本偏高、载荷限制等问题。“精准农业”项目的设立，就是对无人机在农业应用技术方面的有益探索。
无人机解决方案各有妙招
不管是固定翼无人机穿越障碍赛还是“精准农业”，都要求参赛队针对多个目标制定出一套合理的无人机解决方案。竞技赛采用两轮预赛、两轮决赛的赛制，其中预赛为排位赛，决赛的最好成绩为最终成绩。这样的赛制设置，让竞技赛一轮比一轮精彩。
固定翼无人机穿越障碍赛比拼的是无人机自主起降、高精度航线跟踪、动态目标识别与避障和高机动飞行能力。结合规则图来看，不到200米的跑道上，设计了3个穿越门（1/2/3）和两个障碍柱（a/b）。无人机从跑道起飞后，需依次穿越1、a、2、b、3，不仅穿越顺序不能变，而且不能漏过任何一个门或障碍柱。障碍柱上装有横向的红绿灯，飞行器必须从亮着绿灯的一侧绕行。在每轮飞行中，无人机须进行4圈有效飞行才被视为完成任务。
这个项目的难点是无人机须具备快速智能识别功能。在每圈飞行中，障碍柱的红绿指示灯方向都会变化，且变化是随机的，而固定翼无人机每圈的飞行时间仅为10秒左右。无人机在穿越任务门后，大概只有2.5秒时间识别障碍柱的绿灯方向并判断从该侧通过。
除此之外，无人机还须具备厘米级GPS导航功能。无人机须穿越的3个任务门，尺寸是6米×6米。而无人机翼展必须大于2米，即使翼展为2米，其飞行误差也必须控制在4米以下。参照现在的技术发展水平，民用GPS导航的精度在1米左右。而比赛中的干扰因素很多，这个精度远远不够，选手还得利用差分软件将精度控制在厘米级。
在预赛阶段，一些队伍的参赛机在穿越任务门时就遇到了问题：有的在穿越过程中撞上了任务门；有的因绕行障碍柱时转弯半径过大而无法顺利通过下一任务门。为了保证在决赛阶段有可供使用的参赛机，不少队伍采取了保守的飞行方案。有的无人机只按既定路线穿越3个任务门，不再对障碍柱绕行方向做判断，有的则降低了飞行速度。两轮比赛过后，中航工业成飞技术中心队成绩较好，不仅基本完成了穿越任务门和避障任务，而且多次刷新了单圈飞行纪录。
比赛也是试验的过程。为了获得最好成绩，参赛队员们在每轮比赛后都会总结经验，并通宵达旦地调试优化无人机的自控程序。在固定翼无人机穿越障碍赛中，来自南京航空航天大学的海鸥战队就成功地实现了一次逆袭。
本届赛事南京航空航天大学共派出3支代表队参加固定翼类赛事，但3支代表队在两轮预赛中均未能完成所有任务，且摔坏了3架无人机。在连连打粝拢队员们并未气馁，而是不断尝试优化无人机的自控程序，并在天气允许的条件下到赛场试飞。在最后一轮决赛中，奇迹出现了。南京航空航天大学海鸥战队的参赛机不仅完成了穿越避障任务，而且将4圈的飞行时间控制在6分钟内，成绩有效。最终获得了大奖赛一等奖（奖金20万元）。
“精准农业”旋翼类无人机赛也不简单。作业区（10米×3米）是一棵模拟果树，上面有0-9共10个数字，代表果树的不同部位。作业区的一边有个数码显示屏，每过30秒会显示1个数字（亮10秒），标示果树的病虫害部位，3分钟内显示5个数字。旋翼无人机在识别出这些数字后，需在“果树”的相应“果实”上喷洒颜色。
理想的比赛状态是，无人机在1-2秒内识别出显示屏内的数字，并用20秒时间完成病虫害部位的颜色喷涂，然后回到数码显示屏前，等待下一个提示的数字。这就要求无人机具备快速识别图像和定高悬停能力。
模拟病虫害的数码框尺寸为0.6米×0.7米，中间有1个0.3米×0.4米的黑框。如果颜色喷在黑框里，得到相应的分数；如果颜色喷在数码框里、黑框外，只得一半分；如果颜色超出数码框，则不得分。
要是遇上大风天，无人机很可能定位很准，但喷歪或喷错了。面对这个难题，很多代表队设计的解决方案是先让无人机定点悬停，识别显示屏上的数字，然后一一确定“果树”上的“果实”的数字，找到目标后进行喷涂。不过在实际比赛过程中，一些队伍的无人机出现了无法识别显示屏上数字的问题。即使能够有效识别，一一确定“果实”上数字的过程耗费的时间也较多，使得无人机无法完成5个“果实”的喷涂。
值得一提的是，来自中国科学院沈阳自动化所的队伍在规则的框架下成功完成了这项任务，并拿走了旋翼类项目的一等奖（奖金20万）。他们设计的解决方案，是让无人机在起飞后先确定“果树”上的“果实”的数字，然后定点悬停识别显示屏上的数字，每识别一个就找到目标进行喷涂。这种作业方式的效率很高，该队无人机每次的总作业时间都被控制在3分20秒左右。
在赛后采访中，领队杨丽英表示，之所以能取得较好的成绩，是因为他们研究所一直从事自动化控制理论和方法的研究开发，加之连续两年参赛，积累了相当的经验。在参赛无人机研制中，他们采取了科学合理的自动控制理论，通过程序让无人机对作物标志数字进行视觉识别，并把视觉获取的图像序号转化为位置信息，然后结合GPS差分定位技术实现无人机的精确定位，最终较为成功地完成了任务。看起来这些技术都不新鲜，但在系统集成与验证方面，参赛队员却付出了艰苦努力，几次变更控制策略，最终找到了较为合理的解决方案。由此可见，无人机作为微型飞行器技术、机器人技术与数字通信技术的结合体，其交叉科学与技术的开发与应用，仍然是一个富于挑战性的课题。这也正是大奖赛希望鼓励创新的重要领域，是大赛的宗旨所在。
涡喷编队飞行赛抓人眼球
除了两个专业类比赛，脱胎于国际航模大师秀的涡喷编队飞行赛非常靓眼，让到场观众领略了另一种飞行之美。
涡喷模型是航空模型中的贵族，入门门槛高、观赏性强。正是这些特点坚定了安吉政府引入涡喷编队飞行赛的决心。1985年，涡喷模型在德国出现，国际涡喷模型协会（IJMC）由此成立。1995年，首届涡喷模型大师赛在德国举行，并逐步向欧洲、美洲、亚洲辐射。随着技术的提升，像真机成为涡喷模型的主流。动力强劲的涡喷发动机，使得模型飞行速度超过了200千米/小时，配合发动机的轰鸣声往往能给人真机飞行的感觉。
大约在10年前，IJMC开始举办涡喷编队飞行赛，每两年一届。因为欧洲的涡喷模型运动开展得比较好，所以该赛事一直在欧洲举办。说到这次的中国涡喷编队飞行赛，IMJC主席马克为新闻媒体介绍了欧洲涡喷模型的发展现状。“在欧洲，涡喷动力航模的玩家大约占航模玩家总数的5%-10%，他们大多处于30-50岁年龄段。在我的家乡德国法兰克福附近，方圆50千米内就有不少于20航模飞行场。它们由各个飞行俱乐部管理。在这里大孩子们会带着小孩子们学习航模技术，从最简单的航模逐渐晋级到复杂的航模，其中一部分人最终会成为涡喷模型玩家。”提到该赛事首次走出欧洲，马克表示感谢安吉政府搭建的赛事平台，并指出在中国涡喷模型运动的潜力巨大。
定位赛规则范文第3篇
无线电测向是一门实用技术,广泛应用于无线电管理、军事侦察、交通导航、救援搜索、天文观测、野生动物追踪等方面。自然也成为业余无线电活动的内容之一。
与业余图像通信、业余数字通信和业余卫星通信相比,业余无线电测向是业余无线电活动历史比较悠久的一个分支。两次世界大战中,无线电测向技术成为重要的侦察技术之一,当然也就激起了业余无线电爱好者的研究兴趣。
后来到了1930年代,一部分欧洲业余无线电爱好者把无线电测向当做户外游戏的工具,逐渐形成了运动型的无线电测向。反法西斯战争结束后,前苏联把这种无线电测向运动当做为国防体育项目之一,在东欧国家推广,奠定了这些国家在测向运动竞赛中的优势。据前些年国际测向界权威人士的估计,世界上参加这种业余无线电测向运动的人数约为2万人左右,即占业余无线电爱好者人数的1%左右,1990年代以前主要分布在欧洲。IARU一区的欧洲人根据自己的习惯和优势制订了一个竞赛规则,命名为“IAtkU业余无线电测向世界锦标赛规则”。他们中间一些人主张只有符合这个规则的业余无线电测向活动才叫做“业余无线电测向(Amateur Radio Direction Find-ing,简称ARDF)”,其他形式的测向只能使用“猎狐”等俗名。但是其他地区的爱好者认为这种主张没有道理,把所有形式的业余无线申测向活动都叫做ARDF。
欧洲规则的测向在3.5MHz和144MHz两个频段进行,前者采用垂直极化波发射,后者采用调幅的水平极化波发射。这样,虽然144MHz是很普及的业余专用频段,但业余电台通信所采用的垂直极化天线和调频收发信设备并不能和这种比赛活动兼容。
在欧洲以外的美洲、澳洲和亚洲国家,更多的业余无线电爱好者参加地方俱乐部组织的业余无线电测向活动。与欧洲模式相比,这些活动较少强调需要高度消耗体力的长距离奔跑,而是较多地强调因地制宜、重视采用先进无线电测向技术。由于因地制宜,因此这些地方性的业余无线电测向活动没有世界统一的规则限制,经常利用经过改装的现成业余电设备,或者按照较新技术自制的专用测向设备,不但容易开展训练活动,也具有较好的实用性。美国ARRL手册的无线电测向章节中介绍的多为此类活动。
一、无线电测向和无线电定位
确定一个未知电台的位置,实际上需要使用两项技术。一是无线电测向,测定无线电波辐射源的方向的过程成为无线电测向;二是无线电定位,根据方向信息确定被测点位置的过程成为无线电定位。(当然,还有不涉及测向的无线电定位方法。)不过通常情况下所说的ARDF笼统包含了测向和定位的过程。
二、无线电测向系统的组成
一般讲来,要利用单台设备测定电波辐射源的方向,就需要有一种在不同方向上接收电波能力不同的天线系统,即定向天线系统。定向天线系统可以是一个本身具有方向性的天线,例如八木天线或者环形天线,也可以是多个无方向性天线(全向天线)组合成的定向天线阵。
此外,为了将信号选择放大到可以被人感知的程度,还需要适当的无线电接收机。对一般通信或广播用的无线电接收机的要求是希望它们对天线接收到的信号参数(信号强度等)的变化越小越好,以利于稳定接收,而测向接收机则希望对由于天线方向性和信号方向引起的信号变化越敏感越好。因此一般通信接收机需要经过一定改造、处理才能较好地应用于测向。
三、最简单的VHF/UHF近距离测向
VHF/UHF本地通信多采用垂直极化电波,即发射天线垂直于地面,在大地为理想导体的条件下,其产生的电场方向也垂直于地面。如果我们在周围甲一台带有垂直天线的手持台的收信部分接收,照理是测不出发射机方向的。
但是,实际的大地并非理想导体,因此电波在前进过程中,电场与地面之间会在电波前进方向上有一定倾斜夹角,尤其是离发射机很近的地方。
在这个区域内,如果我们手持台的天线与电场方向放置得完全一致,即天线的上端指向发射机的方向,天线感应出的信号就最强,否则信号就减弱。因此,倾斜天线并转动方向,观察接收到的信号强度,就有可能判断出电台的方向。
定位赛规则范文第4篇
关键词 项目化教学 羽毛球 体育课程 应用 实践
项目化教学现已广泛运用与各类课程的教学改革，尤其在以戴士弘教授为课改带头人的深圳职业技术学院与宁波职业技术学院等率先开始试点的高职院校，现全部课程均采用项目化教学。项目化教学在体育课程中的应用相对于其它课程有着很大的区别，因此在课程的整体（教学）设计中不能完全模仿其它课程的设计思路。本文将项目化教学的理论学习与一学年的教学实践成果展示出来，与大家共同探讨。
一、项目化教学
（一）项目化教学概述
项目化教学是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动，是“行为导向”的一种教学方法。这个项目是计划好的有固定的开始和结束时间的工作。原则上项目结束后应有一个完整的作品[1]。
（二）项目化教学羽毛球课程的整体（教学）设计
课程的整体教学设计包括了课程的简介、课程定位、学情分析、课程总目标（能力目标、知识目标和素质目标），课程整体设计（项目、教学模块、教学任务与教学方法），能力训练项目与课程进度、情境设计、考核评价、第一次课的设计与最后一次课的设计等[1]。
1.课程简介
羽毛球课程作为选项课在全院大二学生开设， 一共72个学时36次课，4个学分，分上下两个学期教授。
2.课程定位
强健体魄、满足兴趣、提升素养、服务专业。
3.学情分析
通过一年级模块课程学习职业体能方面有所发展；有一定的羽毛球运动基础或兴趣教高；少部分同学来自校羽毛球队，基础较好；女生略多于男生，总体水平参差不齐。
4.课程目标的设计
（1）课程总目标
培养大学生树立“健康第一”的思想，积极参加体育锻炼，在体育学习中培养运动兴趣，养成运动习惯；帮助学生掌握羽毛球基本技术、战术、竞赛规则与裁判法，学会必要的健身手段与方法，养成自觉健身习惯，为终身体育打下坚实基础；提高学生的欣赏水平、组织能力等综合素质，培养勇于竞争、顽强拼搏的意志品质，促进身心协同发展，促进素质教育实施。
（2）能力目标
通过羽毛球课的学习，使学生充分体验羽毛球运动的乐趣和健身价值，60%-70%的学生学会1-2种羽毛球运动身体锻炼的方法，养成自我锻炼的习惯，树立终身体育思想；发展身体素质的基础上，能运用发球、高远球、网前球、吊球和杀球等基本技战术，使60%-70%的学生能参加班级、分院系、学院和企事业单位等级别的羽毛球比赛；根据比赛规则和裁判基本知识，使70%-80%的学生能够欣赏和用自己语言评价羽毛球比赛。
（3）知识目标
了解健康的概念和多元健康观，理解体育锻炼与体质健康和心理健康的关系；掌握一些体育锻炼的卫生常识，了解运动损伤的成因与处置有关知识；了解羽毛球运动的发展概况及锻炼价值，掌握运用羽毛球运动进行身体锻炼的方法的有关知识；羽毛球运动的基本技术，基本战术的动作要领，掌握基本技术的动作分类，各项动作的重点和难点的有关知识；掌握羽毛球运动有关基础知识，了解羽毛球运动的比赛规则和裁判规则。
（4）素质目标
通过分组教学模式，结合羽毛球运动单打、双打等项目分类和格网对抗性的特点，以及课堂教学和课外活动，培养学生顽强拼搏的意志品质、相互配合、团结协作的精神，良好的心理素质、公平竞争的意识和良好的体育文化修养等，为自己专业素质打下良好的基础。
5.课程的整体设计
课程整体设计包括3个典型的能力训练项目；6个教学模块；18项具体教学任务；多种教学方式（启发式、分层次、探究式等）。
6.能力训练项目与课程进度表（表1）
7.情景设计
学院在12月中旬要举行羽毛球团体比赛，赛前各分院系将于11月中旬先行组织选拔赛，通过班级报名参加的形式。羽毛球选项班的同学要积极参加分院系选拔赛，此外还要负责协助分院系的体育部组织比赛，部分同学在比赛当中担任裁判员，于此同时每位同学都要组织自己班级的报名和选拔赛，以确定参加分院系选拔的名单。在比赛过程中，羽毛球选项班的同学需要作为班级观看队员的解说，以及评价比赛。
8.考核评价
考核成绩=平时成绩50%+身体素质20%+专项技术30%
（1）平时成绩构成：考勤情况与学习态度30% +完成课外布置任务情况（参与班级、学院、企业或各系组织的羽毛球活动）20%。
（2）身体素质成绩构成：职业体能（根据专业大类设置不同专业素质10%）+专项身体素质：各专项统一内容10%。
（3）专项技术成绩构成30%：羽毛球组合技术20%（技术动作10%+技术效果10%）+比赛技术评定10%。
9.第一次课的设计
（1）说明课程性质，总体目标，课程安排，上课方式，参加课外群体活动的要求、考核方式。
（2）学习模式进行小群体教学模式，按专业进行自由组合，按照班级把学生分为5-7个小组，每小组一位小组长
（3）激发兴趣阶段：教师与班级水平最高的学生进行比赛示范；学生水平摸底。
（4）接受新知识阶段：
①羽毛球正反手握拍以及转换教师提问“你们会握拍吗？”学生握拍教师检查教师示范学生模仿学生转换正反手握拍教师检查教师示范学生模仿学生练习教师指导学生自评，组内组间互评学生练习教师评价总结组间竞赛
②学生展示正反手握拍及转换教师提问动作要领，讲解示范正反手握拍动作学生练习学生展示学生自评，组内组间互评教师总结评价
③运用羽毛球拍捡球技术，教师提问“用球拍捡球会吗？”教师示范学生模仿学生自评，组内互助学生练习教师评价总结
（5）恢复身心阶段学生组内互相按摩小结收回器材，师生道别。
10.最后一次课的设计
（1）考试没有通过和因事未能参加考试的学生进行补考。
（2）教师带领班级水平较高的学生演示下学期通过学习将要达到的水平，回顾羽毛球的基本技术和战术的重难点。
（3）引导学生养成终身体育的理念，运动羽毛球进行身体锻炼
（4）提供各种组合练习的方法和手段的文字或视频资料。
（5）收回器材，师生道别。
三、课程整体设计的体会
通过整体课程的设计，虽然教学主要内容改动不大，但是更加清楚教学目标，此外准确的定位课程性质后，更能够把握这门课程，项目化的课程导向也更能够激发学生学习的兴趣，而且正真做到了教学以学生为中心。设计过程中教师任务虽然会比较繁重，但是只要设计好了，以后上课就会相对轻松，而且更能够提高教师教育教学的水平与能力。
定位赛规则范文第5篇
1前言
近年来，网络交易迅速兴趣，电子商务应用型人才的需求也与日俱增，为了适应这种情形的出现，很多高职院校纷纷开设了电子商务专业，培养了大批的电子商务人才。尽管取得了不俗的成绩，但也存在很多毕业生难以找到理想的、对口的工作，同时很多电子商务企业也面临用工荒，这说明高职电子商务专业人才培 养的方向与企业实际需求之间有一定的差距，导致了电子商务专业学生就业困难情形的出现。通过与企业多次的接触和调研，我们发现凡是就业比较理想的学生一般具有较高的电子商务专业水平和较强的职业能力。
2电子商务专业人才需求特点
电子商务是个新兴的专业，涉及专业比较广，有计算机方面的知识，也有商务方面的知识。对于从事电子商务专业的人才而言，首先要具备计算机网络知识，对计算机软件、硬件都十分熟悉，对网络设备的使用、维护熟悉，还要具有熟练的网络操作技能。其次，对网站策划、网络运营、网站设计、网站开发等方面比较熟悉，对电子商务系统安装、调试和维护都要十分熟练。再次，具备一定的电子商务管理能力，市场经济变化迅速，商品信息层出不穷，对于从事电子商务职业的人才而言，要对网络推广、广告营销、市场信息的搜集、分析、处理等比较在行。最后，具有良好的职业道德和素养。电子商务工作尽管不需要付出很多的体力，但是工作也比较辛苦，加班时间比较长，需要长时间电脑作业，因此需要认真负责、吃苦耐劳，要具有良好的合作精神。同时近年来，网络信息安全不容忽视，很多电子商务企业都遭受过网络攻击，给企业的安全带来巨大的隐患，因此从事电子商务职业的人才也需要具备网络安全管理意识和能力，遵纪守法，严守公司规章制度。
3电子商务教学中存在的问题
（1）目前电子商务专业教学上还大量沿袭传统的灌输教学方法，课堂上以教师为中心，进行大量的理论知识的讲授，造成很多学生为了应付考试而读死书的情况，缺乏实践操作技能，缺乏对具体问题分析和解决的能力，这样的教学模式教育出来的学生综合能力不强，缺乏灵活应变的能力。
（2）电子商务发展日新月异，新技术、新情况不断出现，这就需要在电子商务教学中要不断地补充新知识、新技术，贴紧时展的步伐，但是很多高职电子商务教学中依然使用传统的教材，知识点过于陈旧，无法满足不断发展的电子商务教学需要。
（3）很多高职也都引进了大量教学软件，但是很多软件设计存在缺陷或者与企业实际运行情况相差甚远，学生在软件的练习中只习得了一些皮毛，接触到一些最基本的知识，离期望值相差很大。
（4）定位模糊，专业性不强。高职院校开设电子商务专业都比较晚，有的就是简单的本科教育的翻版，对电子商务学生的就业定位不清，导致培养目标缺乏针对性，无论是计算机技术、网络营销还是广告策划、企业管理课程都要上，就业范围也很广，从银行、海关、证券行业、制造行业到外贸行业等都涉及，这就导致学生没有核心技能力，就业缺乏针对性。
（5）实践环节薄弱。高职培养的学生是从事一线工作、技术过硬的应用性人才，实践能力的培养是重中之重。然而目前高职电子商务专业依然过于重视理论课程的讲授，实践环节比重较轻，而且实践环节之间缺乏必要的联系，不能形成一个有机的整体。一些学校实践场地和设备严重不足，不能满足正常教学需要。再就是很多学校缺乏对实践教学的管理，导致实践环节过于随意，实践什么内容、实训多长时间、实践考核等都流于形式。大部分高职院校电子商务专业教师是刚毕业的研究生，从学校到学校，缺乏实践机会和工作经验，无法给予学生一些实践上的指导。
4提高电子商务学生职业能力的措施
4.1加强电子商务专业学生职业规划
高职电子商务专业教学如何培养既懂商务管理，又懂技术应用的综合性人才是一个难题。为此，学校要加强对高职电子商务专业学生的职业规划，在有限的时间内，使得学生掌握跨管理、信息技术、商务运营、计算机网络等门类的知识和技能，学校可以在考虑本地区经济发展、学校资源以及学生的兴趣和爱好对专业再进行细分，以“宽口径、厚基础”为思路，有针对性地、多方向地培养人才。高职电子商务专业毕业生的工作岗位主要集中在相关企业中的商务运营、网站管理、客户支持三个大的方面，将电子商务专业按能力模块，进行分方向教学，考虑将该专业分为商务管理和技术应用方向，从第四个学期开始，每个学生在继续学习本专业共同的必修课的同时，根据个人的爱好和特长，选择自己的专业方向，选修该方向的强化课程，以利于形成专业特长和培养个人核心竞争能力，真正做到因材施教。
4.2以赛促练、提高学生实践技能
参加大赛对于提高学生电子商务水平、学习兄弟院校的先进经验具有重要意义。因此高职院校要积极参加国家级、省级或者校级等各种实用性比较强的电子商务技能大赛，从而提高学生的职业技能水平和职业素养。而且与校内实践相比，大赛往往有比较严格的比赛规则，还有具有代表性的企业模拟平台，学生参加这样的大赛，有真实的企业竞争环境，可以得到充分的锻炼，而且由于目标明确，学生为了取得好成绩，会增强其对理论知识以及实践技能学习的积极性。而且这样的大赛往往是以团队性质参赛的，学生分为几个团队一起训练，可以培养起团结合作的精神和集体荣誉感，大赛不仅对学生有重大的帮助，对电子商务专业教师也有积极意义，为了取得好的成绩，为了更好的检验学生的实践能力和水平，教师也不断强化对学生技能的培训，教师会主动的进修和学习，使学科的教学工作有的放矢，改善实践教学效果。当然由于大赛名额有限，往往只有少数优秀的学生被选参加这样的大赛，其他学生难以有锻炼的机会。为了全面的提高全部学生的技能水平，学校要尽可能让所有学生都参与进来，将技能竞赛融入到日常教学中去，根据比赛的要求和规则，对实践教学体系进行调整和整合。以赛促学，以赛促教，把竞赛项目作为检验学生学习成果的手段，开展诸如电子商务网站网页设计竞赛、网络美工竞赛、网络营销竞赛和网络创业竞赛等多种技能竞赛活动，充分发挥技能大赛的促进作用。
定位赛规则范文第6篇
摘 要 通过探析广东省青少年体育竞赛的组织管理现状，旨在能够借鉴国内外的相关研究理论成果以及专家的见解，并结合广东省的实际情况，为促进广东省青少年体育竞赛的健康发展提出可行的建议和发展策略。
关键词 广东省青少年 体育竞赛 组织
一、广东省青少年体育竞赛组织发展情况
（一）比赛类型和参赛队伍的参赛情况
广东省青少年体育竞赛除每隔几年举办的综合性体育竞赛，如省中学生运动会之外，“体教系统”常年联合举办的青少年体育竞赛都是单项比赛，采取的都是国家体育总局指定的单项竞赛规则进行比赛。其中“体教系统”组办的单项竞赛的竞赛类型分为锦标赛和冠军赛，以锦标赛参赛的队伍最多。竞赛队伍参赛的目的除了争取好的比赛成绩外，更重要的是检验训练效果，发现和培养优秀的体育竞技人才。另外，广东省体育局和教育厅联合举办的4年一次的省青少年运动会是综合所有的专项体育竞赛的赛事，由每个市派一支队伍参赛。
（二）比赛安排的时间和场地器材情况
通过调查得知，广东省青少年体育竞赛的比赛时间基本上都在6、7、8月份。由于参加比赛都是青少年，年龄在18岁左右。这个年龄阶段的青少年都在读书，竞赛安排在这个时间可以很好地处理好学生的学训矛盾，消除学生家长的后顾之忧，这样就可以为广东省培养文体兼备的优秀体育后备人才。场地器材则是由承办单位提供。另外，部分赛事是由该项赛事的组委会主办，场地基本上设在高校或该组委会租赁场地厂。
（三）对裁判员、仲裁以及工作人员的选派与管理
广东省青少年体育竞赛的裁判员由省体育局统一选派，正、副裁判长和部分裁判员由广东省体育局选派。
主办方对裁判员的选派，首先遵循针对锦标赛和冠军赛的级别不同采用相应的竞赛规则，而选派不同级别的裁判员。针对锦标赛大都采用国家一级裁判。另外，在选派裁判的过程中要从各个市级的裁判中选派要平衡，同时在裁判本市级单位举办竞赛的时候尽量使用外市级的裁判，这样可以有效地杜绝一部分判罚不公正情况。
同时还设立了仲裁委员会，同样仲裁委员由省体育局统一选派，不足名额由承办单位补齐。旨在对裁判的判罚进行评价，和针对当时的判罚情况做出及时的更正，确保竞赛有效正常地进行。工作人员由承办单位安排。
（四）赛事经费的来源与安排情况
目前广东省青少年体育竞赛的经费来源主要是省体育局和教育厅拨款，对于一些体育赛事项目由该赛事项目的组委会拨款。由于青少年体育赛事的可观赏性较差，故而从社会上得到的赞助很少，甚至没有。另外，赛事承办方主要负责相应的服务后勤工作来协助主办方使赛事得以顺利地举办。
（五）竞赛办法以及赛后比赛名次的评定方法
一般都采取国家体育总局审定的最新体育竞赛规则。比赛服装一律按照各项赛事要求指定执行。如果遇到天气或者其它的特殊情况，比赛不能按照原计划进行的时候，比赛竞委会有权对比赛时间和办法做出决定。据调查得知赛事基本上都采取目前国家体育总局实施的青少年竞赛赛制。
二、促进我国青少年体育赛事发展的对策建议
（一）健全和完善青少年体育赛事资格审查制度，营造良好竞赛环境
1.加快和完善我国青少年运动员竞赛资格审查制度建设，创造良好的青少年体育赛事环境，确保青少年运动员参赛资格审查阳光透明。2.不断加强各级政府以及学校的青少年体育工作责任制度建设。由各部门工作人员鉴定责任承诺书，将监督力度层层落实到组织和个人，规范部门审核程序，提高青少年参赛资格的公开性，实行网络公布，接受社会各界监督投诉。
（二）正确处理青少年体育赛事与升学保送关系，淡化竞赛功利色彩
我国体育以及教育主管部门要正确处理青少年体育竞赛与升学、保送的关系，尽量淡化体育竞赛的功利色彩，不要让功利的体育竞赛损害青少年运动员的身体健康、破坏青少年体育竞赛环境。制定有效措施切断家长、教练与学校之间的体育赛事利益关系。体育主管部门联合教育部门制定新的青少年运动员升学、保送机制，完善和修改青少年升学、保送资格条件。建立运动员诚信档案，让青少年运动员的个人参赛信息向全社会公开，杜绝部分运动员产生年龄弄虚作假的想法。
（三）合理定位青少年体育赛事具有的育人功能，释放赛事的正能量
只有合理定位青少年体育赛事育人功能与价值，才能释放赛事正能量。1.青少年体育赛事要在青少年群体中传递正能量。国家体育总局、教育部以及团中央通过举办不同层次、不同级别的青少年体育赛事要向广大青少年宣传“卓越、友谊、尊重”的价值观，为更多的青少年提供展示自我的舞台，帮助广大青少年塑造完善的人格魅力，从而扩大赛事的正面影响力。2.学校要对青少年开展深入持久体育价值观教育。使青少年体育价值观教育深入到体育课堂和课余体育活动当中，并建立学校体育道德教育长效机制。通过体育诚信教育、公平竞赛教育、体育荣辱观教育使青少年养成“虚假参赛可耻、比赛拼搏为荣”的体育参赛意识。3.家庭教育中家长要对子女进行体育诚信教育。通过一起观看体育赛事家长既要使子女懂得体育比赛中诚信的作用和社会价值，还要教会他们如何在社会激烈竞争中如何规范自己的行为。积极鼓励和动员他们参与校内外各类体育竞赛，通过顽强拼搏成就自己的精彩人生，远离竞赛投机行为，树立正确的竞赛价值观。
参考文献：
定位赛规则范文第7篇
关键词：职业技能大赛；高职生；应用创新能力；培养机制
中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2012）08-0011-03
为促进职业院校积极培养学生的应用创新技能，按照国务院《关于大力发展职业教育的决定》中关于要“定期开展全国性的职业技能竞赛活动”的要求，近年来，教育部、各省教育厅、各种行业协会、各大知名公司与企业等，纷纷举办、协办不同类型的职业技能大赛，并已形成制度。我院积极响应国家号召，每年都有计划、有准备、有组织地参加各种职业技能大赛。参加技能大赛，已成为培养我院学生创新能力与职业技能的主要途径之一。纵观我院以往参加职业技能大赛的筹备过程，尽管在各种赛事中取得了不俗的成绩，并积累了丰富的实战经验，但我们在创新人才的培养方面仍缺乏一个较为完善的机制，导师队伍的创新能力水平还有待进一步提高。此外，成功的比赛经验与竞赛成果在赛后也没得到进一步推广与应用。基于职业技能大赛项目全面提升我院学生应用创新能力的培养水平，是我院骨干院校建设的重要项目之一。
构建应用创新能力培养机制的思路
创新型人才应该具备很强的自主意识和良好的合作精神。不仅如此，创新型人才应该同时具有继承性思维、批判性思维和创造性思维。任何创造过程都需要这三类思维的整合。
从理论知识到职业技能的提升，需要不断对知识进行操作或用知识进行操作；实现技能到能力的提升，则需要综合素养的支撑。综合素质的提高、综合素养的锻炼对提升学生学习的主动性和积极性有着非常重要的作用。
在创新型人才培养方面，我院坚持以学生为本，基于高职院校人才培养目标，以职业技能大赛为突破口，致力于培养学生的实践应用创新能力，研究构建“理论教学、实验教学、工程实训、工学交替”四环节有机结合的实践应用创新人才培养模式。具体内容如下：以应用创新能力培养为基点，以提高学生创新意识、观察能力、想象能力、分析能力和完成能力为宗旨，课题以技能大赛项目为研究平台，综合分析机电一体化专业特点，合理进行专业定位和建设，整合构建最优的课程体系，有效加强实训项目建设，培养学生团队合作意识和作业能力，优化提升师资力量，为进一步提高学院整体竞争力做系统的理论研究和实践分析。构建我院学生应用创新能力培养机制的总体思路如图1所示。
应用创新能力培养机制的构建与实践
自2008年以来，笔者研究国内外高等职业教育的发展状况以及成功的人才培养模式，并结合我院实情，紧紧围绕培养学生应用创新能力的目标，依托我院国家骨干院校和江苏省机电一体化品牌专业建设平台，以职业技能大赛项目为驱动，建立具有江苏职教特色的高职生应用创新能力的培养机制，同时，为提升我院机电一体化职业技能培训内容和层次、完善学生的实训实践教学体系及课程建设体系，开展研究、探索与实践。以全国职业院校技能大赛为契机，通过政策引导和加大教师培养力度，构建培育实践创新型专业教师的培养机制。
（一）职业技能大赛与应用创新能力培养的关联度分析
举办职业院校技能大赛的目的，就是为了适应国家产业经济结构调整及工业化进程的需要，满足高技能人才岗位的需求，引导高职教育教学改革，考察选手技能水平的同时，注重展示选手的职业道德和团队协作精神，提高高职教育的社会认可度。应以技能大赛项目与专业教学改革相结合，大赛项目选型与行业需求相结合，个人发展与团队协作相结合为原则来设置赛项，以此更好地体现技能大赛对高职教育教学改革的引领作用。
自2008年以来，天津市已成功举办了四届全国职业院校技能大赛，在赛项的组织思路、方案策划、项目设置、比赛规则等方面积累了丰富的经验，技能大赛对职业教育的引领作用已初步显现，它为职业院校师生相互学习与交流提供了技术平台，并形成了“以赛促教、以赛促学”的良好格局。图2所示的是职业技能大赛与高职院校建设交互作用，已成为国内职教领域的初步共识。在就业工作中，我院参加过职业技能大赛的多名学生被西门子数控（南京）有限公司、上海西门子燃气轮机部件有限公司、南京博西华电器（江苏）有限公司、欧司朗彩显特种光源（昆山）有限公司、苏州西门子电器有限公司等多个国内知名企业录用，并得到用人单位的一致好评。
（二）基于技能大赛的应用创新能力培养模式变革
技能大赛的赛项设计，遵从“三结合原则”，即“高职技能大赛赛项与专业改革相结合”、“高职技能大赛赛项组织与行业企业相结合”、“高职技能大赛注重个人能力与团队协作能力培养相结合”。因此，技能大赛对高职院校的专业建设、课程改革的引领作用得到了很好保证。为培养具备较高创新应用能力的高职学生，需改变传统的教育教学模式，从专业定位、课程建设、教学方法、实训设置、教材改革五大方面着手，构建以职业技能大赛为驱动的应用创新能力培养新模式，如图3所示。
通过对技能大赛赛项设置特点的分析与总结，我们制定了大赛型课程建设的实施方案，在课程教学中按照行业工作能力和技能要求配置相关教学资源、教学投入，利用点面结合、必修和选修结合、经典和现代结合等方法科学设置机电一体化相关专业课程，并适时更新课程教学内容。
定位赛规则范文第8篇
《武林风》栏目发展概况
栏目创办的源泉。《武林风》栏目是河南电视台继《梨园春》之后，再次利用本地区武术文化资源优势，倾力打造的一档竞技和娱乐相结合的武术娱乐栏目。
河南位于我国中部偏东、黄河中下游，是中华文明和中华民族最重要的发祥地，拥有浓郁的武术文化底蕴和丰厚的武术资源。少林武术和太极拳是河南省两大武术招牌。在国内，民间曾流传的“天下功夫出少林”之说和“十三棍僧救唐王”的历史传奇，更是给少林功夫增添了无限的魅力。在国外，少林功夫则吸引了众多外国人的喜爱，他们纷纷来中国学习少林功夫，少林功夫已经成为中国的标志性象征，并且吸引了国外名人和游客到少林寺拜访和参观。2006年，俄国首脑普京现身河南登封少林寺，掀起一场轰动。2008年北京奥运会之后，少林功夫在国外急剧升温。2009年，登封少林再次开门迎接NBA巨星奥尼尔的参观和拜访。现在，少林功夫和少林寺已成为河南乃至中国的一个极富吸引力的文化现象，也成为与世界沟通的纽带。河南电视台依托少林寺独特的地理位置和文化优势，倾力打造了大型武术娱乐节目《武林风》。
河南省悠久的少林文化是《武林风》传播的良好基础，而根植于河南少林文化的《武林风》始终以“弘扬中华武术文化 宣传河南省武术”为己任，向人们展示河南深厚的武术文化。
栏目设置的沿革。自开播至今，为了进一步提高节目质量，栏目组不断地对节目设置进行改版和创新，提高包装和宣传的水平，以满足现代观众不断变化的欣赏和娱乐需求。
创立初期，《武林风》栏目主要设置了“武术擂台”、“绝技表演”、“武术名家”、“武风武韵”和“观众互动”5个板块；2005年，栏目设置更加明确清晰，分为专业赛“武林至尊争霸赛”、业余赛“风云争霸”和“武侠梦工厂”3个板块；2007年，《武林风》再次改版，专业赛事全面退出，《武林风》成为普通人的竞技场和传统武术的大擂台，包括“兄弟连之群雄逐鹿”和“明星兄弟连”等内容。目前，栏目组力求把栏目打造为常规化和国际化的赛事，开辟全国女子专业擂台赛来拓宽传播范围，在栏目内容设置方面侧重于国际赛事的宣传，例如世界武林大会、环球拳王争霸赛、走进美国拉斯维加斯等国际对抗赛事。
此时，《武林风》已摆脱创办初期的“青涩”和“懵懂无知”，经过 “摸着石头过河”式改版后，逐渐走上国际化和常规化赛事道路，走出了一条属于自己的 “康庄大道”。
解读《武林风》栏目成功的要素
《武林风》栏目已成为中国传统武术和现代传媒成功连接的典范。栏目在展示我国武术魅力所在的同时，也探索出一条不失中华武术本质却又适应时展和满足受众欣赏口味的传播途径。
第一，传播内容的竞技和娱乐相结合。当今社会是一个信息爆炸的社会，也是一个注意力有限的社会。现在世界上的信息量是无限的，而注意力是有限的，有限的注意力在无限的信息量中会产生巨大的商业价值。①而所谓“注意力经济”(Attention Economy)是以卖家为中心，卖家通过广告吸引买家的注意，从而达成交易。②
在“内容为王”的旗帜下，电视栏目如何成功对栏目进行定位，已经成为栏目在激烈的竞争中获胜和在同类节目中避免同质化的 “法宝”。当前，国内的电视体育娱乐节目大多数是模仿和照搬国外同类节目，因此，节目缺乏自身特色。
不同于国内其他体育娱乐节目，《武林风》栏目在内容选择上独辟蹊径。栏目组利用本土文化资源优势，选择把中国传统武术和现代拳击比赛相结合作为主要的传播内容，凸显了和其他体育娱乐节目的不同之处。因此，《武林风》栏目获得了“中国原创电视栏目20佳”、“中国广播电视协会中国电视体育奖栏目类一等奖”、“中国最具投资价值的电视栏目第三名”等奖项。
《武林风》栏目设置主要集中在专业赛“武林至尊争霸赛”和百姓擂台赛“风云争霸”上。在这两个板块中，栏目组采用中国古代擂台赛的比赛形式，让敌对双方进行激烈的散打比赛，同时还邀请评委专家根据现代搏击项目规则进行打分，从而决定对抗双方的胜负和水平高低。这既凸显了搏击比赛强烈的竞技性，又体现了比赛的公正公平，因而获得了大多数武术爱好者的喜爱和好评。
但是以擂台赛为主要传播内容，时间久了栏目内容未免就会显得过于单调和无味，难以满足受众的好奇心。所以栏目组又增加了关于比赛选手幕后以及生活中的故事的精彩花絮，从而扩展了节目的传播内容，使节目收视率逐步攀升。2006年，《武林风》栏目收视率创下全省最高收视率18.04，排河南地区频道第一，列27省同时段全国省级卫视第四名。2008年，《武林风》的收视率列27省同时段全国省级卫视前三名。
以“弘扬中华武术文化”为主要内容，《武林风》的这一栏目定位开国内以武术文化传播为主要内容的电视栏目先河，展示了我国武术的魅力，成功地摸索出一条中华传统武术现代化传播道路，这对国内武术娱乐节目的发展具有一定的指导意义。
第二，传播范围的国际化。在传播学中，一个国家社会系统内部的传播称为国内传播，不同国家社会系统间的传播称为国际传播。③在当今大众传媒广泛普及的时代，在信息技术的迅速发展和经济的全球化浪潮的推动下，媒体的传播范围不仅仅是局限于某一地区或国家内部，而且拓宽到不同国家之间，乃至整个世界。
自开播以来，栏目一直致力于对中华武术文化和本土文化的弘扬和传播。在国内，《武林风》在全国各地设立分赛点，在全国范围内选拔优秀选手，之后集合各大城市的擂主，再到郑州争夺全国擂主。这样大范围的选拔赛有利于在全国各大城市推广河南文化和中国武术文化。
此外，为了倾力打造中国第一国际搏击赛事，《武林风》选择了 “走出去”，联合各国权威搏击组织，举办了一系列国际对抗赛，主要包括环球拳王争霸赛、世界武林大会、走进美国拉斯维加斯、中日对抗赛以及中泰对抗赛等。2009年9月7日，《东方今报》对《武林风》2009年“走进美国 决战拉斯维加斯”大型国际搏击比赛进行了详细报道，新浪网也对这篇文章进行了转载。
另外，该栏目还组织了 “《武林风・少林寺传奇》赴日演出”、“少林功夫拉美行”、“中原文化澳洲行”和“中原文化新西兰行”等系列少林文化巡回表演。2008年7月2日，“武林风少林功夫拉美行”巡演团，通过原汁原味的少林功夫表演，向委内瑞拉、墨西哥等5个拉美国家观众展示了少林文化和中原文化的魅力。巡演团在拉美五国共演出9场，热烈火爆的演出使得少林功夫震撼了整个拉美地区。成功的演出同样也吸引了当地各家媒体的关注和主流媒体的跟进，使得巡演的社会影响更加巨大。委内瑞拉国家电视台、电台对演出进行了现场直播，加拉加斯青年电视台、委内瑞拉《新侨报》等当地媒体纷纷前来采访。④哥斯达黎加首都圣何塞的当地十多家媒体也对表演进行了采访，国家电视台则对演出进行了转播。
一系列国际对抗赛和少林文化巡演是《武林风》栏目全方位、多角度地向世界展示中华少林武术的博大精深和河南 “武术之乡”的特色，也是对栏目“打造国际化武术娱乐栏目”理念淋漓尽致的诠释。
第三，传播方式的多元化。传播是一种传受信息的行为，由包括传播者、受众、传播内容、传播媒介和反馈五个要素组成。国内著名学者郭庆光认为：“媒介是讯息的搬运者，也是传播过程中的各种因素相互衔接起来的纽带。”⑤因此，媒介已经成为人们选择传播信息的首选方式和主要渠道。随着现代信息技术和网络的兴起以及3G时代的到来，人们有了更广阔的传播媒介选择的机会，除了原本就存在的平面媒体和电视媒体外，网络和手机成为人们用来传播和接受信息的新兴方式。
和其他娱乐节目一样，《武林风》栏目首先在比赛现场采取了人际传播的最基本传播形式。栏目利用散打比赛形式，让专家进行现场评分，同时节目主持人适当参与。在展现比赛双方的激烈争夺中，栏目通过专家现场评分来显示比赛的公平公正。其次，其子栏目《风云争霸》自2005年开播之际，便采用了“海选”方式，在全国范围内选拔民间高手。最后，在“走出去”后，《武林风》还和赛事举办地的媒体进行合作，对赛事进行转播，实现了跨国媒体合作。
面对网络和手机等新兴媒体的“袭击”，栏目组利用新兴媒体来为自己的栏目服务。首先，为了鼓励场内外的观众参与到节目中来，《武林风》设置了“手机短信”和“有奖竞猜”两个板块，受众通过编辑短信的方式向自己喜欢的比赛选手发送支持信息，或是发信息表明自己对栏目的看法，或是用手机发送正确的答案到指定代码，进而参与到节目中来。在比赛间歇，主持人会选取两名幸运观众，并给予一定奖励。这就吸引了更多的观众观看节目，观众对节目的忠诚度也大大提高。其次，《武林风》利用网络传播进行宣传和推广。栏目组在河南电视台官方网站上及时自己的最新动态，上传了比赛的精彩视频，方便观众下载和收藏。
正是通过对众多传播媒介的利用和配合，《武林风》栏目才能够为观众呈现精彩缤纷的赛事，彰显自身魅力所在。
《武林风》栏目传播的意义
作为一档大型武术娱乐节目，《武林风》栏目的真正成功之处，不仅仅在于它所具有的居高不下的收视率，更在于栏目所传播的深远的社会意义。
第一，《武林风》栏目促进了人们对现代搏击运动及其规则的认识和了解。现代传播学中的“培养理论”是由G・格伯纳等人提出，也被称为培养分析或教化分析、涵化分析。格伯纳认为，在现代社会，传播媒介提示的“象征性现实”对人们认识和理解现实世界发挥着巨大的影响。其核心观点是：大众传播媒介在潜移默化中培养受众的世界观。
《武林风》在内容选择和栏目设置这两个方面，始终是以“现代搏击运动”为主要传播内容，并同该类项目的世界规则相衔接，借助于中国古代“擂台赛”的形式，通过电视这个传播媒介，让观众通过收看节目，对这项运动及其规则有了更深的了解和认识。这进一步促进了该项运动在中国的传播，对提高搏击运动的规则意识也有积极作用，更有利于我国搏击运动水平的提高。
第二，《武林风》栏目推动了中国传统武术在国内外的传播。少林功夫作为河南乃至中国文化的代表性“符号”，商业化的今天，少林功夫为了获得更大的进步和发展，需要结合现代传媒的特点来宣传自己。
河南卫视便将当地的资源优势和大众传媒电视结合起来，创办了大型武术娱乐节目《武林风》。栏目在保持中国传统武术特点的基础上，将现代搏击运动形式应用到传统武术比赛中，借助于中国人所喜闻乐见的擂台赛形式，加上场内外的良性互动，满足了现代人追求休闲和刺激的需求。这是对中国传统武术的传承和推广。
开播以来，栏目组注重在国内推广少林功夫的同时，还一直在为“打造国际化武术娱乐栏目”的经营理念而奋斗。一系列的国际对抗赛和少林文化巡演，在满足观众的观看欲望的同时，也促进了活动举办双方的文化交流，扩大了少林功夫的国际影响力。
通过几年的经营和发展，《武林风》栏目已经获得了巨大的成功。这样的成功也意味着该栏目已经开辟了一条在不失去其本质特色前提下的适应时展和满足受众现代需求的中华传统武术现代化道路。
作为国内第一档成功将武术和竞技相结合的节目，《武林风》栏目的影响在全国是无可比拟的。即使是与央视五套在2008年成立的《武林大会》相比，《武林风》栏目更加完备，更具号召力。但是我们还应当清醒地认识到，《武林风》栏目还存在着一定的不足，比如由于过度商业化而出现了庸俗化的倾向等，需要节目组在今后的工作中避免和修正。
注释：
①赵加积：《话说注意力经济》，《销售与市场》，2000(3)。
②《从注意力经济到意愿经济》，http：//my.省略/jowa/2006/08/22/nJlBJmWxPblsTOf
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③⑤郭庆光：《传播学概论》，北京：中国人民大学出版社，2006年版。
④吴立新：《“武林风少林功夫拉美行”印象记》，《市场观察》，2008（9）。