大熊猫习性
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大熊猫习性范文第1篇
同学们，你们喜欢大熊猫吗？告诉你，我可喜欢了！因为不论是它的外形还是生活习性，都十分有趣。大熊猫的耳朵呈半圆形，是黑色的，在它那张雪白的脸上嵌着一双明亮的大眼睛，还有两个黑色的大眼圈，它的肚子白白的，四肢是黑黑的，那样子别提多有趣了！
大熊猫是国家一级保护动物，十分少。大熊猫十分懒，不是吃就是睡，胖胖的身子抖动时一摇一晃的，真让人可以笑掉大牙了呢！大熊猫可喜欢吃竹子了！你瞧，大熊猫捧着竹子，用嘴一口一口地啃着，很慢很慢，不慌不忙的，那样子真是太有意思啦！大熊猫不仅吃东西有趣，睡觉时的样子也很有趣。只见它一动不动地躺在地上，露出白肚子，四肢一摊，真像一头大懒猪。
我真喜欢大熊猫，它给我带来了无穷的乐趣。可是就在今天，可爱的大熊猫培培因为老了而离开了我们，它今年33岁。培培我永远都不会忘记你给我带来的快乐！
大熊猫习性范文第2篇
狗 事
邱裕华
在我的家乡，几乎家家户户都养狗，似乎没有狗，就不像是个完整的家。
那些狗吃的常常是我们的残羹冷炙，可它们照样自在快乐。白天，它们活蹦乱跳的，在村道上跑来跑去，或者是相互追逐着，有时还打上几架；或者是大狗小狗在一起嬉戏。它们喜欢奔跑，在奔跑中，是惬意的。
夜晚，它们精力充沛，尽心尽责地为安睡的村民守夜，为偌大的村庄警戒，一切可疑的黑影都逃不过它们的眼睛。有了狗的守护，乡村的夜晚变得宁静；有了狗的陪伴，日子热闹而不孤单。那些跑来跑去的狗，为村庄勾画了“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”的风情。
父亲也从别人家抓回来一条小黄狗，是那种乡下常见的土黄狗，全身的毛都是黄色的。我每次回家，它一看到我便欢快地迎来了，先是伸出舌头舔舔我的脚，然后亲昵地就像粘在了我的脚上，跟了我转来转去，跑前跑后的。我们吃饭时，它便或卧或站在饭桌下，偶尔吃吃我们扔给它的肉骨头、鱼骨头。我们坐在凳子上说话闲聊时，它便安静地呆在旁边，偶尔摇摇尾巴，有些懒洋洋的样子。
一方水土养一方人，一户人家的狗也往往跟这户主人的性情相似。那条黄狗，跟我们全家人一样，温和、善良，绝无品行不端。它从来不会乱咬人，也很少一看到陌生人从村道经过就狂吠不已。一点也不像邻居家那条大黑狗，每次看到我经过便龇牙咧嘴地怒吠，让人胆战心惊的。
不知不觉，它就长大了。一次，我从学校回家，它还生了两条小狗，已有两三个月大了。虽是龙凤胎，可它们的长相却一点也不同。一条是黑色的，看起来很是瘦小；另一条是灰白色的，浑身胖嘟嘟、毛茸茸的，全身的毛发蓬起，就像是电视里的狮子一样。我还很少看到毛发这么明显、这么可爱的小狗。它们一点也不认生，好像早就认识我一样，争相亲密地围着我，不是拱着我的脚，就是踩着我的鞋。然后，它们又以我为圆点，互相在一起追逐嬉戏，跑过来、钻过去的。它们的母亲，也就是那条已经长大的黄狗，或者站在那里，或者卧在旁边，不声不响地看着它们。也许是做了母亲的原因，它比以前安静多了，看了我，也不再像以前那样活蹦乱跳，颇有些当妈的范儿。
邻居来玩，看到它们虽是一母所生，模样却一点也不同，便感到很是奇怪，还说，那条狮子狗肯定比那条小黑狗要重多了。当然，我们也是这样认为的。一天，父亲便找了秤来，一只手托着小黑狗的肚子，把它捞了放在秤盘里，然后把秤提了起来，它也不叫不闹，站在上面摇摇欲坠地探头探脑。称完了，又抓了狮子狗。结果，让我们惊异的是，它们兄妹俩的重量几乎一模一样。看来，当妈的一点也不偏心。是那些蓬松松的毛，给了我们错觉。
又有村民来，看到院子里玩耍的这两条狗，说那条狮子狗更重时，父亲就会笑着纠正说，是一样重。来人就会不相信，疑惑地看来看去。要是父亲闲来无事，心情好，便又会演示一遍，让对方啧啧称奇地离开。
它们断奶后，哥哥来了，抓了狮子狗回去养。少了同伴，小黑狗自然孤单多了。不久，它也被我们家的一个亲戚要走了。
没想到的是，在一个周末我从学校回家时，我和母亲竟发现大黄狗直挺挺地躺在屋后的水沟里死了，可能是在哪里误吃了老鼠药吧。我怅然无比，眼泪都快出来了，仿佛又看到它欢快地围着我追逐的样子。
一年后，父亲也病逝了，自此，我们家再也没有养过狗。
（选自《创作评谭》2012年第5期，有删改）
写作借鉴
文章题目为《狗事》，内容上紧紧围绕“狗”进行叙述。先总写家乡的“狗”，然后具体写“我”家养狗的过程，按时间顺序来写，显得有条有理。“狗事”起源于父亲，也终于父亲，结尾处表达了作者对父亲强烈的怀念之情，使文章主题得到升华。
【右写文章模仿】
中国珍稀动物――熊猫
童谆格
大熊猫是中国的“国宝”，也是世界上最珍贵的动物之一，被列为国家一级保护动物。它们是“活化石”，还是“和平大使”，它们过着“流浪生活”，它们是“素食者”，有“熊猫醉水”的传说，并且，它们还知道“谈婚论嫁”，有“不同的交流方式”，但它们却面临着严重的生存危机……
大熊猫的头和耳都有点圆，尾巴很短，身体肥胖，毛色黑白相间。特别惹人喜爱的是那对黑眼圈，像戴了一副酷酷的墨镜似的。
大熊猫是一种古老的动物，大约有100万年的历史，它们栖息在中国的陕西、四川、甘肃的山区，现在残留下来的数量已经不多了。与大熊猫同期生活的动物，如今多已灭绝，唯有大熊猫却孑遗至今，并保持了原有的古老习性，成为科学家研究生物进化的“活化石”。
性情温顺，姿态可掬，行动逗人的大熊猫不仅是中国的“国宝”，而且还被世界野生动物协会选为会标，并常常担任中国的“和平大使”，带着中国人民的友谊远渡重洋。
大熊猫性情孤僻，喜欢独居，昼伏夜出，没有固定的居住地点，常常随季节的变化而搬家。春天它们一般待在海拔3000米以上的高山竹林里，夏天迁到竹叶鲜嫩的阴坡处，秋天搬到2500米左右的向阳山坡上，准备度过漫长的冬天。
大熊猫属于食肉目熊科，虽然如此，但却是一个素食者。它们最喜欢吃箭竹，偶尔吃其他植物甚至某些小动物。由于它们的盲肠比食草动物的短，因此对植物的纤维只能消化一小部分，所以它们的食量很大，每天得吃十几千克的箭竹，需要花十五六个小时，进食之后它们还要到泉边、溪流去饮水。
大熊猫常生活在清泉流水附近，有嗜饮的习性。有时，它们也不惜长途跋涉到很远的山谷中去饮水。一旦找到水源，大熊猫就拼命地畅饮，以至“醉”倒不能走动，如同一个酗酒的醉汉躺卧溪边，因此才有“熊猫醉酒”之说。
大熊猫一般都是独栖的，只有在繁殖期，它们才会成对地在一起。每年的3月中旬到5月中旬是大熊猫的繁殖期，这时，雌性大熊猫会散发出一种独特的气味，并发出大呼小叫的声音，以吸引雄性大熊猫。若是有好几只雄性大熊猫同时喜欢上一只雌性大熊猫，它们就会大打出手，一旦决出胜负，获胜者就与雌性大熊猫举行“婚礼”，完成。而一旦结束，它们便分道扬镳，各奔东西。
而现在，大熊猫正面临着严重的生存危机。目前，中国野生大熊猫不足1000只。导致大熊猫致危的因素有很多，例如：森林砍伐，使它们无处栖身；捕捉过多，种群数量急剧下降；近亲繁殖，降低了大熊猫的繁殖力、幼体的成活率及对疾病的抵抗能力；由于人类活动范围扩大，大熊猫被迫退于山顶。
在这里，我希望大家能保护属于自然的“国宝”――大熊猫，使它们可以健康快乐地生活下去。
【指导教师：郭金娥】
大熊猫习性范文第3篇
这个暑假我读了《淘气包马小跳》这本书，内容如下。
这个暑假，马小跳和唐飞跟随唐飞的舅舅----一个研究熊猫的博士，还有一个专门拍摄野生动物的美国摄影家和他的女儿，一起来到藏龙山大熊猫自然保护区，寻找野生大熊猫。在寻找的过程中，马小跳和唐飞不仅学到了很多关于野生动物的知识，还知道了人和动物相互依=中：马小跳亲眼目睹了一些利欲熏心的人，犯下的种种罪恶。
马小跳和唐飞一起渡过了一个有意义的假期。
通过读这本书我明白了大熊猫的一些生活习性和生存环境，也越来越喜欢大熊猫了并且要和动物和谐相处。
北京朝阳区第九十四中学机场分校五年级:zhaoyunqi
大熊猫习性范文第4篇
和猫咪待一会就流鼻涕，打喷嚏，不过仍然想这种可爱的小动物，怎么办？
2007年起，不用担心这个问题了。美国一家名为Allerca的美国生物技术公司表示，该公司通过对猫的基因进行分析，成功培育出了一种不带导致人类过敏基因的宠物猫。这家设在美国圣地亚哥的公司在一份声明中表示，它通过一种叫“遗传歧化”的技术培育出了脱敏猫。这种新型猫咪不会让你眼红、流涕，也不会导致过敏症患者出现哮喘和其他症状。
多数家猫的唾液中分泌一种蛋白，触发人体过敏反应：一些猫品种，比如暹罗猫产生的这种蛋白较少。但是Allerca培育的杂交品种猫(没有经过基因改造)的刺激过敏反应蛋白低到几乎无法检测。
Allerca公司表示，该公司对众多猫眯进行了测试，从中找出了皮毛和唾液中不含有糖蛋白“Feldl”――也就是不会导致人过敏的猫。据说，这些猫的基因天生就与众不同，5万只猫里才有1只。该公司再让这些优良品种相互，并培育出更多招人喜爱的防过敏宠物猫。
公司首席执行官米根・杨表示：“对猫过敏的人们将放心地跟宠物在一起享受生活，对他们来说这是从未有过的事情。宠物主人不仅不会发生身体不适的危险，还能免除过敏治疗所需的费用。”
美国过敏、哮喘和免疫学协会数据显示，约3000万美国人患“猫过敏症”。米根・杨说，阿乐卡公司2009年后打算每年繁殖1万只脱敏猫。
但美国防止虐待动物协会对这项技术持谨慎的欢迎态度，认为这项技术将帮助减少过敏的猫主人弃猫的数量。但该协会还在声明中表示：“对这些猫进行长期监控，确保除掉过敏基因不会给它们造成无法预料的影响，这也是很重要的。”
此外，美国一些专业医师提出质疑，认为容易过敏的人还需要注意其他很多方面，最好还是不要养猫。
这种脱敏猫可谓价值不菲，每只售价高达3950美元。Allerca公司会对每只猫进行过敏检测，并承诺1年内退货。市场前景比想象的更乐观：目前订购的顾客排起了长队，必须等待15个月才能交货。
编辑：蒋志高jiangzg@newcenturyweekly，com
冷水鱼变新种
采取群体选育方法，甘肃省水产部门已获得了性状稳定的金鳟鱼第3代，并于日前通过了国家水产原种和良种审定委员会专家审定，审定专家认为这一新品种有望成为我国冷水性鱼类养殖的优良品种。
金鳟鱼实为虹鳟鱼的变异品种。虹鳟鱼一般为黑色，眼睛也是黑色的。但甘肃选育出的金鳟鱼新品种却通体金黄，眼睛也是橘红色的，因此被称为金鳟鱼。相比虹鳟鱼，金鳟鱼生长速度更快，肉质更加鲜嫩，但生活习性相似。
大熊猫：人工繁殖创新高
国家林业局的消息称，2006年中国人工圈养繁育大熊猫22胎，共产幼仔34只，成活30只，大熊猫产幼仔和成活均创历史最高。到2006年12月底，中国拥有人工圈养大熊猫217只。
中国人工大熊猫主要集中圈养在四川卧龙“中国保护大熊猫研究中心”，成都大熊猫繁育研究基地、北京动物园和陕西楼观台野生动物救护中心。
北极熊危了
美国内政部提议将北极熊列为“受威胁物种”。根据美国法律规定，这一等级的物种灭绝危险在濒危物种之下。某一物种一旦被列为“受威胁物种”，联邦政府部门不得批准任何威胁其生存或栖息地的做法。环保人士将这一提议视为全球变暖威胁某一物种的最典型案例，他们希望能够迫使布什政府在减少温室气体排放方面作出更多努力。
荧光克隆猪
大熊猫习性范文第5篇
1 运用电教手段，引情激趣
从儿童的心理特点出发，运用录音带、幻灯片，创设情境，音像同步，可以激发起学生学习的兴趣和思维活动。如教学《浪花》一课，由于大部分学生没见过大海，我就先提出问题：“同学们，你们想去看看大海？想去看看海边的浪花吗？”学生们听后高兴极了，异口同声地回答：“想。”于是，在播放伴有海水卷上沙滩或退潮时水流哗哗声的乐曲声中，我出示了画有蓝蓝的海水、金色的沙滩、活泼可爱的小女孩拾贝壳的灯片。当学生看到蓝蓝的海水、金色的沙滩、美丽的贝壳，听到哗哗的海浪声时，个个如痴如醉，仿佛自己来到了美丽的大海边，站在沙滩上看着海水哗哗地涌过来；仿佛自己正在和画面上的小女孩一起玩耍、捡贝壳。这样，就把学生带入了本课的情境中，从而使学生对课文学习感到极大的兴趣，进入了积极思维的状态中，为讲读课文打下了基础。
再如教《小小的船》一课，上课伊始我就打出背景是深蓝色的天空中布满了闪闪的星星，中心画面是一个小朋友坐在弯弯的月亮上的灯片（中心画面这部分设计成可以活动的）。当这生动的画面展现在学生面前时，他们一个个都屏住了呼吸，上身随着活动灯片的摇摆也微微地摇晃着。灯片的出示使他们身临其境。有的说：“我看见蓝蓝的天空像大海，星星好像在对我眨眼睛。”有的说：“我还看见远处有一艘宇宙飞船。”还有的说：“老师，我刚才也坐在了月亮上，一伸手摘到了月亮旁最亮的一颗星星，真奇怪呀。”一个个兴趣浓厚，课堂气氛极其活跃。
2 运用电教手段，体会文章中心
电教手段可以通过直观形象的演示帮助学生理解文章内容，加深记忆和理解、领会中心思想。如教学《王二小》一课时，为了让学生看清敌人的凶恶面目，了解到王二小的机智、勇敢，可以接连出现三次投影片。讲到敌人在山口迷了路，要王二小给他们带路时，就出现第一张灯片。画面上敌人瞪着大眼、张着大嘴、伸着胳膊正在向王二小吼叫。我要求学生从敌人的神态中看到敌人的凶恶嘴脸。
当讲到敌人发现上了当，要杀害王二小时，出现敌人拔刀要砍的姿势的画面，让学生体会到敌人的残暴，并让学生从王二小镇定的神态中，想象他正在向山上的八路军喊什么，从而感觉到王二小在敌人面前表现的英勇不屈、大无畏的英雄气概。最后，在讲到第二小节时，出现八路军冲下山来的画面，要求学生看灯片想象八路军战士一边向山下冲，一边喊着什么，想象八路军叔叔怎样在用行动为小英雄王二小报仇的情景。通过看这几张灯片，使学生在看图思维中，既了解了英雄的行为，又体会到了英雄的内心活动。王二小这个机智勇敢的小英雄形象就鲜明地呈现在学生的面前，使他们深入理解了课文内容，激发了他们对侵略者的仇恨和对小英雄王二小的热爱。
3 运用电教手段，强化思维训练，突破重点、难点
在遇到教学远离学生生活、难度较大的内容时，可以想方设法设计投影片，甚至可以从电影、电视中搞一些录音、录像，努力突破重点、难点。例如教《达尔文和小松鼠》一课时，为了突出达尔文特别喜欢小动物，从不伤害小动物，可以先设计一张画有小松鼠的灯片（这张灯片可以活动），再画一张达尔文站在树林里的灯片，然后把小松鼠的那张灯片从下往上拉让小松鼠从达尔文的脚上一直爬到肩膀上，再让小松鼠的头东看看，西望望（松鼠的头也是可以活动的）。当学生学习这段课文时，看到活动灯片的演示，个个情趣盎然，都说：“小松鼠这样调皮，可达尔文站在那儿还是一动不动，他真是太喜欢小动物了。”又如在教学《大熊猫》一课时，课文中有对大熊猫样子的描写的语言，也有对大熊猫动作、吃竹叶描写的语言。这对大多没见过大熊猫的学生来说，很难把形象和文字联系起来。于是，我们就留心观看电视中《动物世界》这个栏目，从中录了一段有关大熊猫的镜头。教学开始时，学生们看着录像里大熊猫可爱的样子，听着播音员赵忠祥生动、诙谐的解说词，一个个高兴极了。看完录像，在学习描写大熊猫样子这一段落时，有的同学说：“大熊猫长得好可爱，头是白的，可眼睛和耳朵是黑的，真有趣。”有的同学说：“大熊猫胖乎乎的，走起路来摇摇摆摆，真好玩。”
由于看了这一段录像，学生对大熊猫有了一定的感性认识，大部分学生能用自己的话，有顺序地具体说出了大熊猫的样子以及它的生活习性。运用录像巧妙地突破本课的教学难点，取得了很好的教学效果。
4 运用电教手段，激发学生读的兴趣，提高朗读水平
如教学《小小的船》一课时，为了让学生有感情地读好课文，可启发学生一边看灯片，一边听课文的配乐录音，让学生想象自己飞上了天，坐在弯弯的月儿上，划着双浆，荡漾在星星闪烁的蓝天中是多么自由自在。学生有了这样的感受，就有了读的兴趣，接着再要求学生模仿录音中的语调、停顿、轻重缓急，轻轻地跟读三遍通过这样的品读欣赏，大部分学生的朗读水平都相应得到了提高。
大熊猫习性范文第6篇
一.把英语作为课堂教师用语
不少志愿者在课余拼命学习英语，力求达到英语授课。原因是学生基础差，听不懂汉语。殊不知，在英语国家，即使刚小学毕业的学生，他们的英语水平已经远远超过了非英语国家大学生。不少汉语教师用英语讲课不仅没有赢得学生的喝彩，反而惹得学生哄堂大笑。教师不地道的发音、口语错误、朗读节奏错误等都让学生很好奇，以至于有些课堂出现全班学生异口同声教教师英文口语的现象。
二.课堂授课沿用语文教学而不是语言教学
不少教师仍把课堂重心倾向于“语文”而忘记了自己的使命是去教授“语言”，无法把握课堂教学目标，对教学重难点无法准确定位。导致教师精心上课、学生不知所云的情形。殊不知，对外汉语教学是多方面因素的组合，根据学生的认知规律，从小学高年级开始，学生的抽象记忆有所发展，但具体形象记忆仍占重要地位。在思维方面，学生逐步学会抽象思维，但具体形象思维仍然占有很大成分。尤其是第二语言教学，因为是后天学习，海外学生无法达到国内同龄人的水平，照搬国内的教法自然无法达到预期效果。
三.课堂管理没有尊重文化差异
不少汉语教师反映海外学生不好管，课堂很乱。笔者曾见到有些教师在课堂上把书本一摔，愤然离去，全然不顾学生还在教室里。究其原因，主要是学生吵闹声太大，几次大声制止不见效果。殊不知，海外学生和中国教师之间存在很大的文化差异，教师和学生都是遵循自己的文化背景来上课，各自都认为是对的，这就导致了冲突。
以上误区为教学带来了诸多障碍，如何走出困境？具体措施如下：
1、创设全汉语教学情境，培养学生汉语意识
所谓教学情境是指教师在教学过程中创设的情感氛围。“境”是教学环境，它既包括学生所处的物理环境，如学校的各种硬件设施，也包括学校的各种软件设施，如教室的陈设与布置，教师的技能技巧和责任心等。良好的教学情境能充分调动学生学习的主动性和积极性，启发学生思维、开发学生智力，是提高对外汉语教学实效的重要途径。
教师尽量在课堂上保持全汉语教学，除个别汉字和词语需要英文翻译才能让学生听懂之外，其他情况下，教师要尽量利用一切可能为学生创设汉语情境，有意识地养成学生说汉语的习惯。比如在课间用汉语和学生聊天，借助华语周让学生扮演自己喜欢的中国人物，并用汉语进行讲解，在饮食节上让华人学生自制中国食品，要求用汉语吆喝义卖等。使得汉语融入学生生活，中国文化和所在国文化并存。
2、抓住语言教学特点，提高对外汉语课堂效率
一般而言，语文教育指的是一语双文的学习，即语言、文章、文学，也就是口语和书语、文章和文学。语文教育的根本目标是全面提高学生的语文素养。包含对学生汉语基础知识、文学知识、文章知识、思维方式、思想感情、价值观等各方面的培养和熏陶。语言教育泛指任何语言的教导行为与学习行为。其内容涵盖文字形态、语音、语汇、语法、听解、会话、阅读与写作等。语言教育的主要目标是让学生掌握所教的语言，达到交际的目的。
比如菲律宾汉语课本第16册《可爱的大熊猫》有这样一段话，“大熊猫常常爬到高高的树上去睡觉，防止别的动物惊醒它的美梦。大熊猫一般不袭击其他的动物，而当它遇到其他野兽袭击时，总是坚决还击。”在进行这一段内容提问时，我们要避免出现这样的语文式教学的问句：“大熊猫的生活习性是怎样的？”，如果这样提问，学生一般是茫然不知所措。应该这样：“大熊猫为什么常常爬到高高的树上去睡觉？”“大熊猫在遇到其他野兽袭击时会怎样？”既降低了难度，也符合语言教学的特点。
大熊猫习性范文第7篇
据世界自然保护联盟公布的数据，全世界大约有1000多种野生哺乳动物、1000多种鸟类和2000多种野生植物面临着灭绝的危险。其中受威胁种数最多的是灵长类，鸟类中受威胁种数最多的是鸣禽类，爬行类动物中则是鳄鱼类。科学家分析说，这些物种受破坏的程度与人类活动尤其是经济活动密切相关。
在过去的2000年间，有记载的已经灭绝的动物中，鸟类有139种，哺乳动物106种。而灭绝的原因有1/4是由于自然演化，而其余都是人为因素造成的。科学家们警示：如果人类对自然资源的消费程度和破坏活动仍保持目前的态势而不加以改变的话，到21世纪末，大约会有50万物种生物从地球上消失。 大熊猫 钟兰/摄
这种说法并非危言耸听。在我国青海湖畔，曾生活着一种普氏小羚羊，在上个世纪50年代，青海湖的草原上就生存着上万只小羚羊。那时的人们不会想到，那漫山遍野、奔腾如飞的羊群，而今会变成濒危的动物种群。
大熊猫是我国特有的珍贵动物，它那憨态可掬的姿态特别令人喜爱。大熊猫的分布区域也相当狭小，地点仅限于中国四川、陕西、甘肃等少数崇山峻岭地区。
旅鸽一度是地球上数量最多的一种鸟类，19世纪初曾有50亿只，但是到了1900年3月，旅鸽基本绝迹。最后一只名叫玛莎的旅鸽也于1914年9月1日死于美国俄亥俄州辛辛那提动物园。
大海雀曾经广泛栖息在从纽芬兰至斯堪的那维亚一带的大西洋岛屿上，它们成群栖息，数量极多。人们为了获取大海雀的肉和油脂，曾经无情地大量射杀这种鸟类，持续狩猎达300年之久，最后终于在1844年将全部大海雀杀光。现在，世上只留下了70只大海雀标本。
北美洲唯一的长尾小鹦鹉在美国建国时还广泛分布于南部各州，因它们成群到果园取食，所以招致果农的无情射杀。加上它们有一种奇特的习性，即一只鹦鹉被射杀，其他鹦鹉则久久盘旋于死者周围不肯离去，这一习性加速了它们的灭亡，最后在1920年被全部杀光。 火烈鸟 钟兰/摄
在中国鸟类协会的会徽上，饰有褐马鸡的图案标志，属于我国国际Ⅰ级保护动物，它身价不凡，同熊猫、金丝猴并列。褐马鸡也快濒临灭绝了，只是在山西西北部和河北的小五台山等地才见能到。山西芦芽山国家级自然保护区已将褐马鸡列为重点保护对象。 非洲象 钟兰/摄 褐马鸡 李全民/摄
地球上的生物不可能单独生存。生物学家指出，在自然状态下，物种灭绝的种数与新物种出现的种数基本上是平衡的。随着人口的增加和经济的发展，这种平衡已经受到破坏。从16001996年，世界上消失了164种鸟;从1871～1970年，兽类灭绝了43种。地球上自有生命以来，共出现过25亿种动植物，其中有将近1/2是在最近3个世纪内消失的。物种平衡的破坏，使人类生存环境恶化。
现在，地球上平均不到2年就有一种野生动物灭绝，不少动物也处于灭种的边缘。为保持地球生物的多样性，保护野生动物资源，各个国家对野生动物的保护都非常重视。
大熊猫习性范文第8篇
： 2008年大学生暑假实习报告——学习、研究 实践
大一生活即将结束，进入大二，我们会有的专业课，与很多专业知识有的接触，我和上海的同学们参加了为期五天的暑期实习活动。在这短暂的五天里，我们先后参观了上海动物园、上海植物园、上海海洋大学鱼文化博物馆。参观的过程是快乐的，因为我们看到了很多以前没有看到的甚至闻所未闻的动植物，接触了我国甚至世界前沿的技术和科技成果，这让我们非常兴奋，也大大地激发了我们对自然的热爱和浓厚的兴趣，虽然这只是一次实习，但对于我个人的意义却是不同寻常的。改革开放以来，我国在科技方面已经取得了举世瞩目的成果，这让我们这样的新一代大学生感到自豪不已，但是，我们也清楚地认识到，我们和很多发达的欧美国家相比，差距还很大，自然，缩小差距甚至超越的重任就落到我们新一代大学生的肩上。要肩负其这样的重任，我们要学习和锻炼的东西很多，而实习的目的也恰恰在于为我们创造这样的机会，让我们可以更好地适应社会，为我们今后的学习研究创造条件。下面，我从我们参观的几个地方具体谈谈这次实习带给我的收获和思考。
7月5日我们参观了上海动物园。这真是一次难忘又轻松的旅行！因为动物园之行为我们提供了一个与众多动物零距离接触的机会。许多在屏幕上看到的面孔立体地展现在面前，真的很激动。当然，和以往去动物园玩不同，我们不但要认识这些动物，还要深入了解它们的生活习性、分布地区等等。比如说众所周之的华南虎，是中国特有的虎种，生活在中国中南部，这些很多人都已经了解，但是不为人知的是，华南虎虽然体型庞大，但是动作却很敏捷，而且善于游泳。另外，我国的国宝——憨态可掬的大熊猫，大多数人对它们很熟悉了，尤其是黑白相间的毛色和招牌式的“黑眼圈”，但是如果不是在动物园习得，我们都不知道，大熊猫一天之中绝大部分时间在吃食或者睡觉，极少数时间运动。这些之前我们都是不太了解的，通过亲身实习，我们懂得了的相关知识。此外，我们还参观了金丝猴、天鹅、黑猩猩等动物，每一种动物的生活习性和特点都给我留下了深刻的印象。动物园就像是一个活的博物馆，向我们展示了成千上百种动物。通过这次的参观，我也懂得，每一种动物都是食物链中不可或缺的重要组成部分，它们的存在不仅给我们的生活带来观赏的乐趣，也维系着生物圈的平衡和稳定，任何一种动物的绝种或是数量锐减都会严重影响到生物圈的平衡，给人类带来不便甚至是毁灭性的灾难。所以说保护濒危动物，杜绝使用野生动物是我们每个人的责任，刻不容缓。