三年级数学日记

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三年级数学日记范文第1篇

关键词：小学三年级数学；培养提高注意力；思维转变；提高兴趣；让数学生活化

小学三年级是小学阶段的一个重要转折时期，如何在培养具有创新精神、提高学生整体素质的前提下解决三年级数学成绩下降的教育问题，一直是教育界，特别是一线教师特别关注的问题之一。在教育教学过程中我把以学生心理特点改革小学三年级数学教学为研究课题，使学生质量有了较大的提高。现从几个方面简论如下：

一、在有效的课堂教学中提高学生注意力，改变思维方式。

1、克服学生的不稳定情绪，培养、提高学生的注意力。三年级学生的年龄阶段一般是9周岁，这时，学生开始进入发育期，个性开始占重要地位，自制力弱、活泼好动、易受影响，使注意力分散。心理学告诉我们，注意力是一种基本能力，它是学生顺利学习的必要前提，是获得其它一切能力的基础。在小学阶段，就应该培养少年儿童注意力方面的良好的素质。良好的注意力素质有助于教学的学习；反过来，数学的学习有助于锻炼学生的注意力。学生就是在相辅相成的过程中既学习了数学知识，又培养了这一基本能力。

2、自然引出，水到渠成。充分利用学生已有的知识经验，发挥其无意注意是培养学生注意力的第一步。从心理学角度来看，凡是学生完全不熟悉的东西，或完全熟悉的东西都不能引起学生的兴趣和注意。因此只有结合学生熟悉的知识经验引出他们不熟悉的知识，才能提起学生的兴趣，谐音他们的注意力。

例如：在教乘数是3位数的乘法时，借助于学生已掌握的乘法数是2位数的乘法知识，我引导并帮助学生逐步解决课本的准备题让学生在无意中接受了新知识。在讲解准备时，教师有意让学生初步认识用乘数哪一位上的数去乘被乘数，乘得数的末位就要和那一位对齐，这是关键。学生的知识经验一方面来自原有的知识，另一方面来自生活经验。由于我坚持按照教材的实际，在教学中区别情况加以运用这些知识抓住了学生的注意力，使学生循序渐进地获得了新知识。

3、合理组织，张弛相间。由于儿童的注意力持续性还较差，根据这一特点，我采用3个环节组织课堂教学，自然的引入已使学生兴奋的情绪得以稳定，注意力有了方向。在此基础上，讲授新课成了中心环节，教师应抓紧时机在上半节课学生注意力较集中的时间内，讲清重点，突破难点。最后一个环节是巩固阶段，让学生对新知有一个完整、准确的把握，师生可以在一种较为轻松的理解和运用。正是因为张弛并用，学生才能保持高度集中的注意，合理而有效的学习知识，充分地利用了课堂。

二、以学生的兴趣为出发点，提高学生的学习兴趣。

1、联系实际，引发学生的兴趣。

众所周之，小学生的思维受成长所限，认识感知实际知识需要一个过程，培养其兴趣，尤其重要，特别是抽象的数学问题，更是如此。那么，如何就其特点，结合实际，引发兴趣，为他们搭建认知桥梁的方法就显得较为重要了。

2、营造良好的学习环境，培养学生的学习兴趣。

在学生成长和发展的过程中，学习环境的直接或间接的影响力是不可忽视的，为他们营造一个良好的学习环境是无可非议的。营造一个良好的学习环境，首先，应从教师的自身做起，教师要主动参与其中；其次，要做好学生的思想工作，正确引导他们认识学习的重要性，领悟到自己不仅是学习的主人，更是终身学习的主人；最后，可以通过自办班级学习报、定期办好黑板报、组织学生写好数学日记、开展好数学兴趣小组的活动、实施“超市式”数学作业、定期开展优秀作业展、组织学生参加各类数学竞赛、做好培优补差工作等形式，为学生创建一个平等、和谐、民主、愉快的学习氛围，使学生产生浓厚的学习兴趣。

3、创设操作性情境，调动学生的学习兴趣。

根据小学生好动、好奇的心理特点，在小学数学课堂教学中，教师可以组织一些以学生活动为主，对一些实际问题通过自己动手测量、演示或操作，使学生通过动手动脑获得学习成效，既能巩固和灵活运用所学知识，又能提高操作能力，培养创造精神。

4、创设游戏性情境，提高学生的学习兴趣。

根据数学学科特点和小学生年龄特点，设置游戏性情境，把新知识寓于游戏活动之中，通过游戏使学生产生对新知识的求知欲望，让学生的注意力处于高度集中状态，在游戏中得到知识，发展能力，提高学习兴趣。例如，在课堂训练时，组织60秒抢答游戏。教师准备若干组数学口答题，把全班学生分为几组，每组选3名学生作代表。然后由教师提出问题，让每组参赛的学生抢答，以积分多为优胜，或每答对一题奖励一面小红旗，多得为优胜。学生在游戏中，精神高度集中，在不知不觉中学到不少有用的知识，有力地提高了学生的学习兴趣。

5、获取成功喜悦，让学生体验学习兴趣。

任何人都渴望成功。成功会给学生在学数学时心理求知的厚动力，在数学教学中，要给每个学生创造出更多的表现的机会，充分利用“低、小、全、快”的方法，阶段型的开放学生的梯级思维。由浅显的问题入手，引导学生对习题作出正确的解答。学生经过对问题的独到见解或创造性的思维取得一次次的好成绩，并为获取的成功渐进式地感到高兴和骄傲，让他们感受到成功的喜悦。最终让学生明白只要开启心智就有希望，就能成功。当失败时，会加倍努力，直到成功为止。因此，教师在设计提问、板书、作业时要因人而异，分层次地提出切合不同学生的不同要求，使每个学生都有成功的希望，从而获得成功的体验，提高他们学习动机和学习兴趣。

三、设置情境，让数学生活化。

1、数学情境与生活接轨。

教师将学生熟悉的生活情境和感兴趣的问题作为数学活动的切入点，能让学生感到数学来自于生活，生活中处处有数学，增强学习的好奇和兴趣，从而进入一个良好的学习状态。在日常教学中，用学生熟悉的生活经验作教学实例，利用学生已有的生活经验学习数学知识。

2、科学内涵与生活接轨。

生活是数学的源泉，生活中更是充满着数学问题。善于捕捉生活现象，沟通数学知识与生活实际的联系，把生活中的问题逐步抽象成为数学问题，是激发学生学习兴趣，并使之产生学习需要的有效方法。新的课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题，探索数学规律，主动地运用数学知识分析生活现象，自主地解决生活中的实际问题。在教学中我们要善于从学生的生活中抽象数学问题，从学生的已有生活经验出发，设计学生感兴趣的生活素材以丰富多彩的形式展现给学生，使学生感受到数学与生活的联系――数学无处不在，生活处处有数学。

三年级数学日记范文第2篇

你说我说

大呼小教

2010年小学数学教育热点问题探讨

小学数学中若干科学性问题的探讨（下）

繁难何时了 偏怪几时休——小学数学教学内容之反思

探析低年级口算教学中的缺憾及对策

这是一个艰苦的年代——美国教育部长给教师的公开信

从数学史料中体悟数学探究的历程——以“圆的认识”教学为例

“三角形的面积”习题设计部分的教材比较研究

细节让教学更真实

在探究中发现在经历中提升——特级教师杨晓荣的教学片段及赏析

英国基础教育概况

“观察的范围”教学设计

“观察的范围”教学赏析

让动手操作走向有效生成——“长方体体积计算”的教学设计与思考

你拨动了我的心弦

如何培养加减法的口算能力——以“百以内的加减法”的教学为例

关注学生的问题反思能力——有感于学生对一道习题的解读

要围绕目标组织有效的教学活动——“小熊购物”的教学案例

结合学生的基础展开教学——“辨认方向”教学日记

一道数学连线题测试结果的分析与启示

老师,请您听我把话说完

给学生多一点表现的机会

行走在数学课程改革的路上

“两位数乘两位数（不进位）”教学片段

让课堂与快乐同行

《邱学华怎样教小学数学》

让数学之美激荡儿童思维——“回文数”教学实录

彰显数学文化教学的质量品格——评姚新付老师“回文数”教学教育为了生命

教材比较研究：对教学传统的理解和超越

影响学生估算学习的原因浅析

教学，要从读懂学生开始

实践刘松老师《“打电话”教学预案》后的几点困惑与思考

重在归类方法的学习——“平面图形的特征总复习”教学思考

越嚼越香——“空间与图形”总复习教学建议

形散而神不散——“24时计时法”复习课的教学及评析

“纳税与折扣”错题分析与指导

高站位审视 低起点反观——对核心数学知识内容本质的认识

“用数对确定位置”教学实录

确定数学教学的“位置”

不妨请“外行”来听听数学课——“用2-6的乘法口诀求商”教学片段及反思

数形结合解决“鸡兔同笼”问题

前测提高了教学的实效性--“组织比赛”教学案例分析

对一道20以内进位加法练习题的再处理

让学生亲历统计的全过程——“统计”教学过程与评析

明晰算理 自主编题 彰显能力——多位数加减法练习课教学实录与评析

把思维起点，让学生领略不同的教学风景

让学生带着问题走出课堂

恰似好雨润心田

痛并快乐着、追求着

“长方形和正方形的面积计算”教学实录

彰显过程，水到渠成——“长方形和正方形的面积计算”评析

追求 发展——我所认识的席争光

细析“数学广角”中的数学思想方法及教学策略（八）

对“圆出于方”解释的探析

小学女生对数学的焦虑可能来自女教师

新课程呼唤怎样的数学课堂教学——从小学数学观摩课活动说起

TIMSS及其四年级数学测试题分析

如何教一年级的孩子计算钱款

让复习课充满“生长”的力量——三年级下册期末总复习手记

以信息为载体 用好教具学具——“大数的认识”复习课教学片段

函数概念的演变过程

反思应用过程，提升综合应用能力

“平面图形面积计算”综合复习课的实践

简约的情境 精彩的课堂——华应龙老师“圆的认识”教学片段赏析

“平行四边形的面积”的教学新视角

新课程下小学数学课堂教学的思考

在简单的公式后蕴藏着什么——探寻平面图形面积的教学价值

“百分数的意义”教学实录与反思

“歪打正着”与“奇思妙解”

“读统计图表”教学设计

从“剪圆柱”到“做圆柱”——“圆柱的认识”一课的再思考与再教学

老师，小棒有误差——“三角形边的关系”课堂教学写真与反思

让“生成”走向“有效”——“方程的意义”案例与反思

小数点还能继续搬家吗？——由“小数点搬家”一课引发的思考

巧用“方中圆、圆中方”的规律解题

《小学教学》，心灵的灯塔

有效的课堂 思维的课堂——“分数除法（一）”教学思考

把握“轴对称图形”的实质

三年级数学日记范文第3篇

一、小学生数学文本阅读中存在的一些问题

1.小学生没有掌握足够的数学文本阅读方法。根据对50名小学生做的调查数据显示，只有17%的学生掌握了一些数学文本阅读方法；近10%的学生会带着问题阅读数学课本；有20%的学生会对重点知识作出标记；9%的学生能够概括总结出所阅读的教材内容；仅有3%的学生能够用自己的语言将文本阅读内容归纳复述或写阅读日记；还有一些学生掌握的数学文本阅读方法非常少甚至没有。

2.受学生自身因素影响，语言感知能力比较弱。在数学问题解读过程中，如果题目包含的文字与数据比较多，能够及时抓住解决问题的关键信息点的学生约占到20%。

3.小学生没有足够的联想迁移能力。在数学文本阅读中，能够将看到的内容与之前学过的内容联系的学生不到20%；阅读遇到困难时，需要重新思考与以前学过的内容相关的学生不到19%；能够有效运用之前的办法解决目前遇到的数学问题的学生占到21%。

4.学生推理能力比较弱。在数学文本阅读中，能够有效利用图形及图表帮助理解阅读内容的学生不到18%，能够独立阅读并理解数学材料内容含义的学生不到4%。

5.学生数学文本阅读自我调控意识亟待改善。在数学文本阅读过程中，遇到问题约有20%的学生能够及时调节自我思考方法与途径；约18%的学生会将问题转换为熟悉的问题；能够联系上下文进行阅读的学生不到14%；能够进行反复阅读的学生约为22%；带着问题请教老师或同学的超过50%；不到10%的学生会自动放弃此段阅读内容；不到19%的学生能够自觉仔细阅读一节内容，并能够通过下文阅读证实自觉的思考。

二、激发兴趣，主动参与阅读

比如在学习《年、月、日》（苏教版三年级数学下册）知识时，很多学生家中都有年历表，在开始学习前，老师可以提前安排学生回家观察年历表。正式上课时，老师鼓励学生积极参与课堂教学活动，与同学们分享自己的发现，老师可以抓住时机引入《年、月、日》课本教材内容，指导学生通过文本阅读描画出自己的发现，体会教材中给出的年月日的特点，再根据自己的观察与发现，用自己的语言进行描述。引导学生将画面、语言描述相结合，在此基础上，能够激发学生对数学学科的学习热情，增强知识探知欲望。

三、开展活动，提高阅读能力

小学生上课注意力容易分散，但却对故事比较感兴趣，因此老师可以推]阅读《数学家的故事》等图书。在学校期间，以班级为主，每天组织10分钟的“数学讲坛”，鼓励学生轮流为大家讲数学故事，或定期开展“小小演讲家”的评比活动。通过这些活动激发学生数学文本阅读兴趣，参与“数学讲坛”。

四、成果分享，促进思维发展

充分汲取文本中富含的智慧与灵感，表现数学文本阅读中的思维神韵，传承数学文化精神，这是数学文化与数学教学相结合的意义所在。开展数学讲坛、阅读沙龙、实践活动、阅读展示等相关活动，能够帮助学生养成良好的数学文本阅读能力，体验数学文化乐趣。培养学生的数学文本阅读意识，掌握数学阅读方法，与素质教育中倡导的创造性思维培养是紧密相连的。要想从根本上提高小学生数学文化素养，激发创造性思维，就要明确学生的课堂主体地位，激发学生数学文本阅读兴趣，引导学生将数学文本阅读自觉贯穿于整个学习活动，在此基础上促进学生养成良好的数学思维。

三年级数学日记范文第4篇

关键字：教育；师爱；心灵沟通

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-11-0144-01

教育面对的是一个个活生生的、发展的、有着强烈求知欲望的、且发展不平衡的群体学生，“教育应该是相信每一个孩子，都有可能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，少一点专断独行，多一份冷暖关怀，以情感人，以爱育人。”（苏霍姆林斯基）这就告诉我们，教育不是灌输、训斥，更不是辱骂和体罚，教育是爱的事业，没有爱便没有教育。冰心老人告诉过我们：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”我们选择了教育，当了教师，就拥有了一份爱的艺术，我们的职业就像绵绵的春雨，“随风潜入夜，润物细无声。”师爱是教育艺术王国的万有引力，这是教育走向成功的最基本的前提和必需。教育要使每一个学生因得到“爱”而感受到滋润、沐浴。

一、尊重学生，用爱去唤醒学生美好的心灵

现在的少年儿童虽然活泼可爱、积极向上，但是由于他们是独生子女的特殊身份造就了他们具有自私自利、唯我独尊的“小皇帝”的特殊的个性心理。加之年龄小的特点，正确的世界观和人生观尚未形成，缺乏辨别是非、判断正误的能力。因此表现在行动上许多学生尚未养成良好的行为习惯，有的甚至于出现逃学、上网吧、打架等不良行为。怎样才能教育好这些学生，改掉他们的不良习惯呢？我觉得在日常的教学工作中，应该多了解学生的个性、爱好，做到因材施教、因时施爱。我们“应当多一点细心的观察，是为了更好地理解，多一点细心的理解，是为了更好地行动”（罗曼 罗兰）。对待学生不成熟的行为举措，要给予正确的点拨和引导，特别对那些经常犯错误和成绩落后的学生更应该多一份“爱心”，正如苏霍姆林斯基所说“有时宽容所引起的道德震动比惩罚更强烈。”教师只有以心换心，用爱的眼光去发现学生的特长，才能使每位学生有成才的可能，“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处。”只有尊重每一个富有个性的个体，才能使他们产生驱动积极行为的内动力，教育的生命、惊喜和奇迹才可能孕育、诞生。

记得2008年我接任三年级的班主任工作，这个班当时共有学生42人，其中男生30人，这些男生多数是思想单纯幼稚、淘气贪玩，可以说是个“淘气包子”比较集中的班级。面对这种情况，我深入调查，了解到这些淘气的学生多数是因父母外出打工，孩子寄居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯或是父母忙于干活，无暇顾及孩子的学习和生活，使学生养成了自由散漫，懒惰涣散、不求上进的习惯。有一个男孩因父母离异从小由奶奶喂养，娇惯成性，经常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管他，许多淘气的学生对他都有惧怕感。于是我以这个男生为突破口，找到这个男孩亲切地与他交谈，表扬了他上课积极发言、关心班级等优点，帮助他树立了自信心，消除了自卑感，同时我又交给他一个任务，让他协助中队长管好那些较淘气的男同学，他听了之后，感到非常吃惊，并对我说：“老师你这样看得起我，我一定好好干。”从那以后，他不但改掉了自身的许多缺点，而且经常监督本班的同学，遇到同学之间发生口角，他就马上进行劝导，消除学生之间的误解。这个班级经过我一年的努力，终于成为学校表彰的优秀班级之一。

二、了解学生，让他们感受到“爱”的阳光

自尊、潜在的自我发展需求是人类心理结构的重要组成部分，是人类自我意识的关键所在，是个体人格的核心因素，是人生杠杆须臾不可或缺的支点。中小学生是未成年人，接触的事物，经历的过程都显得比较少，接受的家庭教育、所处的社会生活环境以及个人的兴趣、爱好、个性等方面存在着较大的差异。如果教师不去深入了解每一个学生的个性间的差异，而生搬硬套用一种方法去教育我们的学生，或当我们的学生犯下“错误”、遇到挫折、失败时采用热讽冷嘲，那么只能压抑、束缚、扼杀他们身心健康成长。

去年我上三年级数学时，班级有两名同学很让我头疼。他俩要么不交作业，要么交上的作业只做一半，而且错题连篇。通过悉心观察，我发现他们并不是反应迟钝，而是做事拖沓成性，每次遇到写作业总不动手。面对这种情况，我想了好多办法，谈话，鼓励，单独辅导，经过一学期的耐心照顾，他们终于肯交作业了，而且喜欢上课了。由此我领悟到，教师的爱，就像那一缕春风，滋润着孩子们那幼小的心田。

三、关注学生，让他们在爱中体验成功与喜悦

三年级数学日记范文第5篇

关键词： 小学数学教学 情感教育 实施

一、情感教育及其必要性

情感教育在我国的历史由来已久，孔子就认为积极的情感是学习的动力。学生只有在学习的过程中体会到“乐”，学习才会变成学生的自觉行为。孔子的教育思想中几乎处处离不开“乐”：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“发愤忘食，乐以忘忧”，“知者乐山，仁者乐水”，等等。要让学生达到“乐学”的境界，必然要使教学充满趣味。朱熹在《小学集注》中指出：“教人未见意趣，必不乐学。”可见古代就有丰富深刻的情感教育思想，然而这些思想是零碎的、不系统的，因此没有得到广泛的实践。

到近代，梁启超先生明确提出“情感教育”的主张，并把情感教育放在教育的第一位。梁启超认为用理解来引导人，只能让人知道某件事应该做，怎么做，但被引导的人到底做不做是不一定的，有时候人知道得越多，做得却越少。但是“用情感来激发人，好像磁力吸铁一般，有多大分量的磁，便引多大分量的铁，丝毫容不得躲闪。所以情感这样东西可以说是一种催眠术，是人类一切动作的原动力”。

梁启超不但提出情感教育的思想，更是一位实行者。他一家九个子女不但全部成才，更是罕见地出了梁思成、梁思永、梁思礼三位院士。他把情感教育放在第一位是合乎逻辑的。知、情、意是人性的三大根本要素，各有各的价值，因此情感教育对人具有独立的价值。而且，情感对于人而言，有时候比知识和道德更具有深刻的意义。因为情感发自内心，是生命中最深沉、最本质的东西。有积极的情感，就会有强烈的求知欲、高涨的学习热情和兴趣、愉快的心境和谐融洽的人际关系等。课堂教学若能始终处于积极情感氛围中，学生的学习潜质就能得到全方位的调动，学习热情和学习成绩就能明显提高。

长久以来，人们还是只重视实际教育，忽视情感教育，尤其是在升学考试的重压下，情感教育更是被人们抛到了脑后。许多家长望子成龙、望女成凤的心情太切，不惜牺牲孩子的现在，去追求那并不能确定的出人头地的将来。有这样一则故事：在一所医院里，一个小学三年级的小女孩，左手上打着吊针，坐在一小板凳上，趴在一个高些的方凳上写着成堆的作业。旁边，她妈妈疾言厉色地批评她“笨，不用脑子”。由此我们不难知道为什么我们的学生在国内外各项竞赛中获得的奖杯和荣誉越来越多，而我们的发明创造却越来越少。因为他们这时候的成就是在父母的逼迫下取得的，但是，他们缺乏内在的精神动力，所以很难在自己的领域坚持下去。这是因为父母忽视了情感态度的培养。爱因斯坦曾说：“情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力。”所以，实施情感教育是非常必要的。

二、小学数学教学中如何实施情感教育

数学是一门高度抽象的学科，需要积极的思考和严谨的逻辑。心理学的研究成果表明，儿童在7至12岁属于具体运演阶段，到了12岁以后逻辑的形式运演才开始形成。所以，一个人年龄越小，其生命体验的方式就越具有感性的特征，所以用感性就越有好的效果。因此小学教育应该是情感优先的。学生的年龄越小，教师的教学方法就越要情感化，教师对学生情感态度就越重要。

但是我们的数学课一般都没有多少情感因素。教师上课铃响开讲，下课夹书走人。讲解一个新知识之后就是做练习，练习所得到的就是鲜红的“√、×”，枯燥的答案令人感到疲惫。如果教师的讲解再很乏力、很苍白的话，时间一久，学生哪里还会有学数学的兴趣？一位美国教师在教学生算4+5=?时，一位学生站起来说：“等于8。”我想一般中国的教师会说:“错了！”语气肯定不会是很友好。而这位老师却说:“很好，和正确答案很接近!”我想这位教师应该不是鼓励学生犯错误，而是尊重学生，鼓励他们动脑。数学与情感并不矛盾。把情感带入数学课堂，会让数学显得有人情味。那么具体应该怎么做呢？我们可以从以下几个方面进行：

1.教师的情感投入。教师要爱学生，以教师的情感培养学生的情感，实现师生双向互动。爱学生就要尊重学生、了解学生，教师要以平等的态度对待学生，不能以为教师尊重学生是给学生的恩赐，应该放下架子，多接触学生，了解他们。少年儿童心地坦荡，活泼诚实，好奇心强，可塑性大，这就要求我们在教学中要当好学生的朋友和向导，与学生心贴心。空闲之余，主动与学生聊天、娱乐，做他们的大朋友，这样就能缩短师生之间的距离，消除学生的畏惧感，学生会和教师无话不谈，在心中就会荡起了教师对他们爱的浪花。教师只有以一种爱心去尊重学生，感染学生，才能在教育中变无法为有法，才能赢得学生的尊敬和爱戴，才能取得最佳的教学效果。当然爱学生不是放纵宽容，也不是袒护溺爱。教师对学生的爱是严肃的爱，严格要求的爱，有错要严肃处理，让他们接受批评；取得成绩时要鼓励他们，并适时地提出新的目标。一名优秀的教师，永远拥有一颗爱学生之心，爱每一个学生，让每一个学生在被爱中学会爱，用心灵赢得心灵。“亲其师，信其道，乐其学”。学生喜欢这个老师了，自然就会喜欢这个老师教的课程。

2.提高课堂教学的趣味性。趣味教育与情感教育是相通的。有趣味必然是有情感，没有情感也就不会有趣味。教师要充分利用小学生好奇、好问的心理特征，创设使学生感到新奇有趣的学习氛围。例如：在教学“小数的性质”时，教师可设计这样一道有趣的数学问题：在黑板上写下5、50、500后，引导学生思考：“谁能加上适当的单位，并用等号把这三个数量连起来?”对这一问题学生感到新奇，500总比50、5大，怎能用“等号”连起来？通过讨论，有的学生说：“分别加上元、角、分，可得5元=50角=500分。”还有的学生说：“分别加上米、分米、厘米，可得5米=50分米=500厘米。”课堂气氛非常活跃。这时，教师再提出：“谁能用同一单位把上面各式表示出来?”学生一听，思维更加活跃，争先恐后地说：“5元=5.0元=5.00元；5米=5.0米=5.00米。”教师进一步提出问题:“像5、5.0、5.00这样的数的大小是否相等呢?为什么相等?”如此，就能创设问题情境形成悬念，使学生不仅对新知识产生浓厚的兴趣，而且启发学生的思维，激起学生对新知识的探究欲望。梁启超的家庭教育之所以取得那样大的成功，原因就是趣味教育与情感教育的结合。学生如果感觉到数学知识有趣，就用不着别人催促，自然就会想学、爱学、乐学。当一个人处在快乐的情绪中学习，就能够最大限度地发挥其智力水平。

此外，我们可以开展一些趣味性强的课外活动，如数学游戏、猜数学谜语、智力游戏等各种有趣的活动形式，让学生感受快乐。还可鼓励学生写“数学日记”，用语言表达自己数学学习中的思想、情感，让学生记下快乐、进步，得到成功的情感体验，增强积极学习的自信心；或记下困难、挫折，倾吐心中的不快，使心情变得舒畅，以便调整心态，寻求克服困难的办法。

3.学生学习的方式以合作、互动为主。当今社会越来越注重人的合作精神、团队精神，而情感教学正能体现这一要领。情感教学的学习方式以合作互动式为主。合作互动式的学习方式是学生以合作为基础，相互交流、相互影响的过程。教师应让学生通过小组合作学习，发现问题，解决问题，不急于去解答学生的问题，而是让学生在交流、互动中学会知识。如在教五年级数学《圆的周长》时，教师只给学生一根线、几个圆片及测量工具，让学生以小组为单位进行学习。在小组中，学生自己在交流时会找出记录员、操作员及组长。课堂教学中的合作学习，既能教会学生尊重他人，又能让学生学会团结他人，学会合作与竞争，增强时间效率观念，培养了学生积极进取的精神。它冲破了传统的教学样式，给学生尽情表达、与人交往合作、积极参与决策、自觉参加活动的机会，也为学生提高表达能力、合作能力、组织能力等社会能力的发展提供了有利的条件。轻松愉快的课堂教学，能建立宽松友好的人际关系。在合作学习中教师要注意将激励机制引入课堂，让学生在互相竞争中得到进步。我们可以进行小组评比，奖励小红花、小五星等方式，激起学生以小组为单位的荣誉感。

4.情感教育对教师的素质也有着更高的要求。教师要改变自己的观念，教学的目的不是记住知识点，而是培养学生的数学能力和科学素养。多年以后知识点大部分都可能遗忘，但已经培养出来的数学能力和科学素养则不容易丧失。在科学素养的构成中，情感态度起着重要的作用。当然教师要博览群书，刻苦钻研业务，要“学高为师，身正为范”，不仅精通自己的学科，而且要了解相关学科的最新进展，不断改进教学方法，努力把枯燥的原理讲得深入浅出，把高深的理论娓娓道来。此外，教师还要努力建立一种新型的师生关系。传统的师生关系是“教师教，学生学，学生服从教师和教材”，这种关系下学生的个性都是被削弱的。新型的师生关系应该是学生和教师之间是团结协作的，可以平等地探讨问题。这样就可以最大限度地发挥学生的创造力。

总的来说，目前小学数学教学缺少情感教育，也没有多少可以借鉴的实践经验，这也就对教师提出了更高的要求。值得庆幸的是已经有越来越多的人开始关注情感教育，认识到情感教育的重要性。笔者希望更多的小学教师能够改变传统的教育观念，积极地创设条件，实施情感教育，这也是每一个教育工作者者义不容辞的责任。

参考文献：

［1］袁振国.当代教育学［M］.北京:人民教育出版社，2004.

［2］袁振国.师生沟通的艺术［M］.北京:教育科学出版社，2001.

［3］闫杰.加强情感教育构建和谐校园［J］.山东省农业管理干学院学报，2007，(1).

三年级数学日记范文第6篇

在这个春暖花开的季节，我们度过了一个愉快的寒假，我们又回到了这美丽的校园，迎来了紧张而又快乐的新学期，再起春风，吹拂着我们跳动的心房。共同阅读小学开学典礼学生演讲稿，请您阅读!

开学典礼学生演讲稿1亲爱的同学们：早上好!

在雄壮的国歌声中，伴随着催人奋进的上课铃声，在这冬去春来，万物复苏，春暖花开的时节，我们又迎来一个充满期待、充满希望的新学期。

亲爱的同学们，为了帮助你们，开学前，学校里的老师一直在做着精心的准备。就像以往一样，我们每一位老师都怀着巨大的企盼期待着你们健康地成长,希望你们长得更高、变得更懂事。而你们，也一定会用自己的言行，让老师们由衷地感到，重新出现在他们面前的学生更可爱了。

过去的一学年，在学校领导下，在全体师生的共同努力下，我们圆满的完成了各项任务，学校各方面工作都取得了优异成绩：我校被授予示范学校、学校美化建设取得长足进展、教学成绩比以前有了较大的提高。所有的工作、所有的成绩表明：我校正健康稳定、朝气蓬勃地朝向一个先进窗口学校的目标迈进!

在新的学期里，学校在各项工作中，将一如既往的强管理、重服务、抓落实，高扬创新的教育大旗。每一位老师都爱岗敬业，爱校如家，关注学生发展，热心帮助家庭困难学生学困生，使每一位同学都拥有快乐，学会学习，学会做人;让家长放心、社会满意。

同学们，新的一年开启新的希望,新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，在这里，我代表学校给同学们提几点希望和要求：

1、遵守纪律，文明有礼，从小立志，学会做人。

学校设“红领巾值日岗”和“文明班评比制度”。值日生要认真检查同学戴红领巾、对人礼貌、遵守校规校纪的情况。有的同学不守纪，让班级扣了分，影响了班集体，引起班级荣誉而受到同学们的责备。希望同学们自觉自愿的遵守学校的规章制度。自觉遵守学校的文明纪律。例如，同学们在家里向父母长辈问好，主动给他们倒上一杯热茶、添上一碗饭，这是孝敬长辈的表现。

同学们每天清早到校时见到老师和客人主动问好，这是尊重别人的表现;见到同学说一声：你好，这是与同学的友好。在公共汽车上举止文明，不争不抢，见到老弱病残及怀抱婴儿的母亲主动让个位，这是对他人的尊重和关爱。“诚实守信”、助人为乐，主动帮助小同学解决困难，这是文明的体现。我们学校的大多数同学都会做得不错，如主动让座，主动问好，主动帮助同学等。

但我了解到，也有个别同学吃零食，不跟老师打招呼，随地扔纸、壳等，拿别人的东西，在走廊上追逐，大声喧哗等，这都是一些不文明的表现。通过今天的学习，我相信，同学们会自觉遵守纪律，文明有礼。从身边的小事做起，争做一个文明守纪的小公民的。

各班的班干部要努力当好老师的助手，在班里起好带头作用，守纪律，勤学习，多为同学服务，努力培养自己的工作才能。

亲爱的同学们，尊师守纪，讲文明，懂礼貌，规范自己的言行，学会做人，就应该从身边的日常生活小事做起，只有做好了小事，长大后才能有出息，才能成大器。

2、要增强安全意识。

我们小学生自我防护意识和能力都不强，这就需要学生处处留心、学习，加强自我保护，学会生存，一定要听从家长和教师的要求和安排。上楼下楼、做操、课间活动等都要把安全放在第一位，绝不开展危险性游戏和私自下河塘洗澡。

3、在学习方面，人人都要弄清一个小学生的主要任务是什么，认真改掉学习中的一些不良习惯，不浪费课堂上的一分一秒，发扬刻苦钻研精神，在同学中开展比学赶帮活动，人人订出学习目标并向自己理想的目标奋斗。

在这里要特别提醒我们那些在学习中有一定困难以前留下了遗憾的同学，你们更要吸取教训，加倍努力，力争缩小与其他同学在学习效果上的差距。

4、要团结友爱，遵纪守法。

同学们要为加强校风和班风建设作出贡献，要增强集体意识，培养团队精神，文明礼貌，团结互助，争做学校的好学生。我们每一位同学都生活在一个集体当中，我们的学校是一个大集体，我们的班级是一个小集体。

在集体中，我们谁也离不开谁。班里有人干了坏事，整个班级都会受到影响。班级里有同学得了荣誉，我们全班同学都会感到光荣。因此，在一个集体中，不管是大集体也好，还是小集体也好，不管是学校里也好，还是班级里也好，同学之间都要互相团结、互相学习、互相帮助，互相关心。集体的力量大无比。只有这样，我们才会不断受益，才会不断提高。

5、要积极参加“城乡清洁工程”活动。

要讲卫生、讲文明，爱我校园从我做起，营造好我们整洁、舒适、美丽的校园。

6、六年级的同学要高度注意，本期是你们小学阶段的最后一个学期，在各个方面都要为其他年级的弟妹们做出表率，给学校留下好的印象。

你们本期的任务特别重，要用最短的时间完成新课的学习，同时还要进行必要的综合复习，因为你们不但要面临毕业考试，有些同学还要提前接受一些高一级学校的选拔考试。

因此，你们更要珍惜一分一秒的时间，把更多的精力投入到学习之中。这里特别要提醒在上期县教育局抽考中没有及格的那些同学，你们已经给自己、给老师、给我们学校留下了遗憾，本期要吸取教训，把遗憾化作动力，要相信“失败是成功之母”。成功一定属于勤奋的人们!

同学们，新的学期是一个新的开始，是一轮新的希望，更是一个新的征程，让我们在新的学期里发扬互帮互助、积极主动、探索创新的精神，取得各自满意的成绩。让我们全校师生上下一心，以更新的理念，更新的姿态，更加扎实的行动来证明：从现在开始，我们一定会做得更好!

最后，祝同学们学习进步，健康成长，成人成才。我的话讲完了!谢谢

开学典礼学生演讲稿2同学们，老师们:

过完喜庆热闹的春节长假，送走了寒风刺骨的冬季，我们又迎来了新学期的学习生活。_年这个春季，我们的学校又转来了一些新同学，总校陆校长派来了三位新老师和一位校长助理。现在我一一向同学们介绍:这位张老师教三年级数学、那位许老师教六年级的数学，这位叫陈燕的老师是教英语的实习老师，这位就是上级派来的蔡校长，他们是我们分校的新成员、新朋友，让我们用热烈的掌声欢迎他们。我再把原来就在这里的老师介绍一下……。好!我介绍完了，你们都认识了各位老师，其实我介绍的目的是希望同学们在这里把我们每一位老师都当作朋友,当作知心朋友，然后我们会尽全力帮助在这里学习的每一名学生。

同学们，我们的学校是一所现代化的农村小学，有人也说她是一所有点名气的农村小学。是的，庆东小学在历史上曾经培养了许许多多的品德好成绩佳的优秀学生。就拿去年市八中的中考优秀学生来说，获得600分以上的学生中就有8名曾经是我们庆东小学的学生。所以在以后的日子里，我希望从庆东小学走出更多的一批批优秀的学生。将来成为祖国建设的栋梁之才。但是，还是那句话说得好:千里之行，始于足下。一切的成绩，一切的成就都要从现在的努力开始，都要从现在的点滴小事做起。这学期，请同学们要记住两句十分重要的话:

责任心，迈向成功的起点。好习惯，快乐成长的阶梯。

责任心，含义非常丰富。要做一个有责任心的人，不容易。要对自己负责，对他人负责，对社会负责。我们作为一名学生，一名东莱小学庆东分校的学生，要承担哪些责任，怎样承担责任，这些，我们要想明白，做起来!比如我们每天认真看各种好的图书、勤写读书笔记或日记;认真写具有真情实感富有童趣的作文;我们每天认真细致地完成语文、数学、英语等学科的作业，就是有责任性的具体表现。

好习惯，也包含了很多内容，而且就体现在我们平时的一言一行，一举一动之中，习惯虽小，意义很大，而且好习惯养成就要从小做起，从小事做起。例如:我们每天准时到校后遇见老师主动问好，和同学亲切打招呼，不随意丢垃圾，看见校园里有丢弃的废纸等杂物就拣起来放到垃圾房里;我们每天做好预习、课前准备和课后复习等小事;认真参加每一次考试;平时多反思自己练习中的错误;每天积极参加长跑锻炼，开展丰富多彩的大课间活动等等这些良好习惯一旦养成，同学们就会一辈子受益。

同学们，一个人的成长是需要付出艰辛的努力的。不管是责任意识的形成，还是好习惯的养成，包括各个学科的学习成绩提高和身体素质的提高，都需要持之以恒的努力。学习是很辛苦的，但这里面有更多的快乐!什么是学习的快乐?我想，当你通过努力不断进步时，你一定会感受到这种快乐!我希望每一位同学都有这种快乐，也希望你把这种学习的快乐告诉你的老师，告诉你的父母，让我们一起分享你的快乐!

我也希望我们庆东的老师，给我们的学生更多的关心，更多的爱护，更多的指导，更多的宽容，每天和我们的学生一起快乐地成长!

学生的人身安全和心理安全一直是我们全体老师时刻关注的事情，我希望我们每个小朋友注意自身的安全，上学、放学的路上要遵守交通法规，在学校里不做危险的游戏以免发生人身伤害事故。在家里不玩电、水、气，防止发生触电、溺水以及煤气中毒等事故，一切要预防为主。同学们我提的要求你们能不能做到!(能)好!

最后，我衷心祝愿同学们在_年新的学期中学习进步、身体健康、天天快乐!也祝愿我们的老师们工作顺利、身体健康!天天都有好心情!

谢谢大家!

开学典礼学生演讲稿3尊敬的各位领导、来宾，亲爱的老师、同学们：

大家早上好!

金风送爽，硕果飘香，在这景色怡人的初秋时节，我们满怀豪情，欢聚一堂，共同迎接我们盼望已久的新学校的落成启用。在这珍贵的相聚时刻，首先，也请让我代表第二实小的全体教师对全力支持并指导学校教育发展的各级领导，对慷慨解囊、倾情投入我校建设的社会各界爱心人士，表示最热烈的欢迎和最诚挚的敬意!

这天，我们的学校环境优美、设施一流，是一座现代化的人文学校。这天，我们的校园充满了生机，充满了活力，处处洋溢着喜庆的气氛。这天，是九月的第一天，是一个充满期望的日子!我们学校又迎来了许多新成员：有年轻优秀的新老师，有一年级小学生。下面，请让我代表全体老师向你们的到来表示最热烈的欢迎和最诚挚的祝贺!亲爱的一年级小朋友们，欢迎你们来到实验二小就读。你们跨进了二小的校门，就跨进了知识的殿堂，祝你们学习进步、天天向上!敬爱的新老师们，有了你们的到来，我们二实小将更清新宜人，更璀璨多姿。祝你们在新学年工作顺利。

这天，我们实验二小拥有了美的环境、秀的老师、最勤奋的同学，还有我们二小最踏实的学风，我们能融入到这样的学习环境中，是我们每个二小人的骄傲。

应对着新学期，我明白，同学们必须想以优异的成绩向父母、向老师汇报。这天，在高高飘扬的国旗下，我要向大家提出几点期望。

第一，要遵纪守法，做礼貌小标兵。我们中华民族向来具有“礼仪之邦”的美称，让我们从此刻做起，从自己做起，从身边的点点滴滴的小事做起，养成良好的礼貌习惯，做礼貌学生。管住我们的口，不随地吐痰，用我们的口，礼貌地问好、打招呼;管住我们的手，不乱扔垃圾，用我们的手去帮忙有困难的人;管住我们的脚，不践踏花草，用我们轻轻的脚步，营造一个宁静、有序的校园。相信懂得礼貌礼仪的你，会更受欢迎。有了礼貌礼貌的你，咱们实验二小将会更美丽。

第二，要勤学好问，做学习小主人。学问学问，边学边问。此刻是知识竞争的时代，没有知识将很难立足于未来社会。我们此刻的主要任务是学做人、学知识、长本领。在课堂上，我们要认真听讲、用心思考、踊跃发言;在课外，我们要合理安排时间，做好预习与复习，多看书，多学习，增长见识。

第三，要团结友爱，做同学好伙伴。我们学校此刻有1800多名同学，这天我们有机会在一齐学习、生活，是彼此间的一种缘份，大家就应好好珍惜。我们要像兄弟姐妹一样相亲相爱，有困难，人人伸出友爱之手，帮忙解决，有过错，大家给予理解、原谅，把我们的学校、班级建成温馨的大家庭，让每一位同学都能在这个大家庭里，获得关心、帮忙和爱护。

第四，要怀揣理想，做个有职责心的人。小草，因为有了理想破土而出;溪流，因为有了理想勇往直前;雄鹰，因为有了理想划破长空;我们，因为有了理想，我们才深知职责的重大，“天下兴亡，匹夫有责”，学校成败，我的职责，班级荣辱，我的职责。唯有确立这个观念，我们国家才有期望，我们的学校才会更加美丽，我们每一个人也才会不断成长。

同学们，有了理想才会有奋斗的目标，让我们以新学期为新的起点，以满腔的热情、饱满的精神和坚定的信心，踏踏实实地学习，一步一步地前进，去迎接新学期的挑战。

最后，请允许我代表第二实验小学全体老师对长期为了新学校的建设而无私奉献、辛勤工作的领导、来宾、老师们致以衷心的感谢和祝福，祝大家工作顺利，身体健康，万事如意!祝愿我们二小的同学们在新的学期里取得更大的进步。

开学典礼学生演讲稿4老师们、同学们：

大家好!

一元复始，大地回春。度过了愉快的寒假，沐浴着和煦的春风，我们迎来了新的学期。

站在这新学期的起跑线前，我和学校全体教职员工首先真诚地向我们的同学们道一声：新学期好!祝愿全体师生在新学期里，工作愉快，学习进步!祝愿全体师生在新学期里，以新的姿态，新的方法，取得新的成绩和荣誉!

过去的一学期，是我们全校师生认真努力，艰苦拼搏，全面发展的一学期，透过全体师生的勤奋工作，共同努力，学校各项工作取得了进一步的发展。在这天的开学典礼大会上，我们将表彰了上学期在各方面表现突出的优秀学生和班级。在那里，我代表学校提前对他们表示热烈的祝贺，期望将获得表扬的同学能够继续持续以往的优良作风，争取更上一层楼，期望其他同学要以他们为榜样!

新的学期已经开始了，这是一个寻常的开始，校园依旧，班级依旧，同学依旧;但这又是一个非同寻常的开始，本学期时间很短，但我们承担的任务是相当繁重的。在新学期里，各项工作要进一步加强，全体师生要进一步提高，毕业班的同学，将迎来中考和初考的冲刺;非毕业班的同学，也将准备升入更高的年级，所以本学期将是一个繁忙、紧张的学期。比起以往任何时候，这天我们更需要增强的是使命意识、职责意识和竞争意识。因此，学校殷切期望师生更加精诚团结，发扬艰苦奋斗的精神、求实创新的态度和勇攀高峰的品质，充分发挥主观能动性和创造性，与时俱进，奋力开拓，把我们的各项工作做好、做实。新的一年开启新的期望，新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想成为现实，我代表学校向同学们提出几点期望和要求：

1、开好头，起好第一步，抓好第一周。

凡事开头难，良好的开端是成功的一半，讲的都是开端的重要性。无论老师还是学生，都要重视开学第一天、第一周。那么，怎样重视呢?首先，要有一个打算、计划，个性是毕业年段的同学，就应要有自主学习的潜力，更就应有一个学习计划。这项工作班主任要指导学生做好，把它作为加强学生职责心培养的一个方面。其次，要在小事上做实在。其实，学校里多数是小事，但又没有小事，说它小，比如：弯腰捡起校园内的一张纸屑，听到铃声教室里立刻安静下来，整理好学习用品等，事情是都很小，但都关系到同学们良好的行为习惯的养成问题，是大事。期望同学们在班主任的指导下，在老师们的严格要求下，自觉养成好的习惯。

2、把学习视为我们的天职，当成生活的乐趣。

一个人成就有大小，水平有高低，决定这一切的因素很多，但最根本的是学习。学习是不能偷懒的，一靠积累，二靠思考，综合起来，才有了创造。但是第一步是积累，积累说白了，就是抓紧时间读书。一边读书，一边思考，让自己的大脑活跃起来，丰富起来。但无论怎样说，首先是学习，抓紧一切时间学习。学习是一件苦事，需要付出努力，需要有克服困难的意志，有战胜懒惰的勇气。但学习更是一件快乐的事，在学习中解除了自己的迷惑，在学习中增长了见识，获取了更多的信息，让视野更开阔，让思路更敏捷，让心灵更充实，更重要的是，只有不断学习才能实现自己的理想。

3、正确应对困难，始终对自己充满自信。

困难是人生中不可缺少的一部分，有的人在困难面前意志坚强，信心百倍，有的人则胆战心惊，畏畏缩缩，失去进取的勇气。困难是磨练个人意志的试金石，如何应对困难的态度决定着一个人是成功还是失败的最终结局。美国发明大王爱迪生发明蓄电池的实验，到一万次还没有成功，但他说：“我没有失败，我只是发现了一万种不能运作的方式。”自信是人生潜能最有力的控制者，是个性最鲜明的执行者，是创造性思维中最重要的因素，一个人失败了并不可怕，可怕的是失去对自己的信心，一个人对自己都没有自信，那才是真正的失败，请同学们记住：酸甜苦辣都有营养，成功和失败都是收获。

同学们，新学期的钟声已经敲响，我们的父母在关注着我们;我们的老师都在祝福我们。这天我们要将新学期视为一个新的起点，以全新的精神面貌投入到学习和生活之中。遵守学校规章制度，尊敬老师，刻苦学习，热爱劳动，关心他人，善于合作，以优异的成绩向我们敬爱的老师、亲爱的父母汇报。最后，祝我们的老师在新的学年里身体健康、工作愉快、家庭幸福!祝同学们快乐成长，学习进步!

开学典礼学生演讲稿5尊敬的校领导、老师，亲爱的同学们：

大家好!(敬礼)

我们迎来了新学期的开始。我作为学生代表发言，情绪十分激动。

首先，我代表我校全体同学对辛勤工作的老师们致以衷心的感谢和祝福，祝老师们工作顺利，身体健康，万事如意。

假期里，我就渴望早日回到美丽的校园，因为温馨的校园强烈地吸引着我。那里有和蔼可亲的校领导，有教学水平极高的老师，有精神饱满、好学上进、知礼守纪的同学，能融入到这样的学习环境，是我们每个学生的骄傲，这更是一种幸运。所以，我们要感谢美丽的学校。

上学期，我们在那里学到了许多科学文化知识，懂得了不少做人的道理，学会了许多求异创新的本领，使我们的头脑日渐聪明，让我们的人格日趋完善。因此，我们的点滴进步，无一不凝聚着老师的心血。同学们，应对着为我们日夜操劳的老师，我们要大声地对老师们说：“老师，您辛苦了!”

新学期已经开始，我们又长大了一些，又长高了一些。新学期，新气象，我们要以全新的精神面貌投入到学习生活中：我们要规范自己的行为，用《小学生日常行为规范》来指导自己的言行，使自己更加礼貌;我们要尊敬师长，团结同学，学做品德高尚的人;我们要树立远大的理想，树立新的学习目标，端正学习态度，鞭策自己的学习，抢抓时间，掌握学习技能;新学期，我们要多读书，读好书，拓宽自己的知识面，去欣赏优秀的书籍，在书海中遨游，使自己更加优秀。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，奋进的号角已经吹响，让我们整装待发，为我们的理想和目标而努力，为我们成为走向世界的现代人而奋斗!