客家笑话
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客家笑话范文第1篇
收集小故事、相声、资料等
二、主题教育活动的过程：
主持甲：同学们，大家好!(本地语)
主持乙：请讲普通话，重来!
主持甲：同学们，大家好!中国是一个古老的文明古国
主持乙：她具有悠久的历史，灿烂的文化。
出持甲：她所创造的灿烂文化，尤其是永放光芒的祖国语言，是全世界各民族共同的瑰宝。
全体：二(2)班“我爱祖国语言美”主题班会现在开始。
(一)
主持甲：首先请听朗诵《普通话》
甲：站在这片土地前，我自豪，您的名字叫中国。
乙：站在这片土地前，我骄傲，我属于中国。
甲：我爱您，中国!我爱您的蓝天、白云和花朵。
乙：爱您的绿野、森林、山峰，爱您小溪潺潺的吟声。
甲：在您的胸怀里，56个民族共享着阳光的哺育。
乙：在这片960万平方公里的土地上，有着七大方言区。
甲：那是：北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言区。
乙：我们的同学就来自五湖四海。
甲：呦!那么多语种，碰到一块，可不是要闹笑话了吗?
乙：是啊!他们如果都会说同一种语言就好了。
甲：他们可以学我们的共同语。
乙：共同语?
甲：是的，在座的同学都知道什么是我们汉民族的共同语吧?
齐：普通话。
(二)
主持乙：我们班级的小朋友，除了泗泾本地的以外，还有很多同学来自外地，要是大家都说自己的方言，会造成什么后果呢?
主持甲：那就请大家看看吧!
主持乙：请看小品《都是方言惹得祸》
(教室里)老师说：“同学们好!我是你们以后的语文老师。”
上海学生说：“老师好!”安徽学生说：“老师好!”江苏学生说：“老师好!”每个地方的学生说的内容都一样但是老师一句也没有听懂……
于是便开始了一次有趣的课程。(同学们都说着方言，老师都听不懂，最后就闹出了一个个的笑话。但是由于老师的机智，最后还是教出了一批优秀的学生
(三)主持甲：看来普通话还真是重要。
主持乙：嗯，现在全国都在推广普通话，我们小学生也不能落后呀!
主持甲：今天，我们就以游戏的形式推广普通话!
主持乙：游戏?怎么玩?
主持甲：首先我们来举行一次绕口令比赛，看谁说的最快最好。
《捉兔》
一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔，飞了鹰，跑了兔。打翻醋，醋湿布。
《白石塔》
白石白又滑，搬来白石搭白塔。白石塔，白石搭，白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑。
《四和十》
四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。说好四和十得靠舌头和牙齿，谁说四十是“细席”，他的舌头没用力;谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。认真学，常练习，十四、四十、四十四。
(四)
主持甲：绕口令说完了。我们来轻松一下!来猜谜语!
1、麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子——花生
2、黄瓷瓶，口儿小，打破瓷瓶口，挖出红珠宝。——石榴
3、长得象竹不是竹，周身有节不太粗，又是紫来又是绿，只吃生来不吃熟。——甘蔗
4、闯王失马。——门
5、土上有竹林，土下一寸金。——等
6、坐也是卧，立也是卧，行也是卧，卧也是卧。——蛇
7、坐也是行，立也是行，行也是行，卧也是行。——鱼
8、坐也是立，立也是立，行也是立，卧也是立。——马
9、坐也是坐，立也是坐，行也是坐，卧也是坐。——蛙文
(五)
主持乙：下面我们来“词语接龙”。
主持甲：我们准备了5个锦囊，每一个锦囊里都有一个题目，请每一组的右边一排的第一个同学选一个编号。
主持乙：规则是这样的：以小组单位，我们进行一个比赛。第一个同学接题目下的词语，然后下面一个同学接着前一个同学的词语最后一个字往下接，依次类推，到最后一个同学的词语要是这个类别的。
主持甲：我们采用记分制，普通词语不加分，成语加一分，要是有同学接不上，下一个同学接着下去。
(六)
主持甲：在日常生活中，你会写错别字吗?请各位同学改正以下错别字。
(七)
游戏：击鼓传花。当音乐停止时，物品所在之人。可以说几句方言或表演一个节目。
(八)组唱：爱我中华
(九)结束语
主持甲：我爱祖国语言美，历史悠久渊源长。
客家笑话范文第2篇
王力宏生长在美国纽约，家庭和睦，家教良好，有一个比他大两岁的哥哥和一个弟弟。他从小就自食其力，靠送报纸挣零花钱。
他六岁开始学小提琴，七岁学钢琴，小时候就展现出极高的音乐天赋。一次，力宏在院子里面练小提琴，天突然下起雨，沉浸在音乐里的他却浑然不知。别的孩子喜欢看电视、玩游戏，他却更爱拉小提琴，而且一拉就是三个小时。十三岁时，他创作出了他人生的第一首歌。
在力宏的生活中，音乐总排第一。音乐有一种不可抗拒的魔力，从他懂事时起，就一直吸引着他。
离家出走
高中毕业那年，力宏被台湾地区一家唱片公司看中，要给他出专辑。兴奋的力宏向爸爸妈妈提出去台湾唱歌的想法，却遭到强烈反对。
力宏的爸爸很传统守旧，他认为考名牌大学，将来找个高尚的职业才是人生正道。哥哥已经考上耶鲁大学，成绩同样优秀的力宏也应如此发展。爸爸很生气地说；“在美国搞摇滚的，不是迷上吸毒，就是性格怪异，举止像个疯子，你怎么能和那样的人混在一起？如果你不上大学去搞音乐，就断绝父子关系！”妈妈也反对：“你连衣服都不会洗，去台湾能过得习惯吗！”难过的力宏把自己锁在房间里，胡乱地按着电视遥控器，这时，一档音乐节目正在播放庾澄庆和林志炫的歌，他被歌声吸引，觉得自己的喉咙也在发痒，他一定要去唱歌。
1994年暑假的一个早晨，力宏背上简单的行李，偷偷离开了家。到了台北，他往家里打了个电话，妈妈在电话那头哽咽着说：“你一向很听话的，我知道，你是为了实现你的音乐梦想，你表叔在台北做音乐，你要好好听他的话！”
王力宏很快联系上了表叔李建复，他可是当年首唱《龙的传人》的著名歌手。表叔十分喜欢这个为梦想离家出走的外甥，把他引荐给台湾著名音乐人。随后，力宏出了第一张专辑。
暑假过完，力宏如愿收到了美国麻州大学的录取通知书，回到美国继续学习。后来又进入美国威廉姆斯学院（全美排名第一的文理学院）学习。
《龙的传人》表心声
跟大多数第二代美籍华人一样，力宏的中文很不好。到台湾后，由于中文不好还闹出很多笑话。一次，力宏到靶场射击，教练让他“清枪”（在枪支入库前进行检查），谁知他却把枪举起来用力地亲了一下，在场的工作人员笑得前仰后合。力宏觉得很难堪，决心努力学中文。他开始背字典、练发音，除了吃饭，他每时每刻都在学中文，连梦话都渐渐从英文变成中文。
为了表达像他一样的美籍华人的中国心，2000年，王力宏重新编曲并演唱了《龙的传人》。他带着浓浓的情感演绎的这首歌，很快成了各大音乐榜的冠军。力宏说，“在我所唱的歌中，令我最骄傲的就是《龙的传人》。这首歌要传达的是，不管你生活在何处，我们都是兄弟姐妹，并且我们都为自己是中国人而自豪。”
王力宏小档案
生肖：龙
星座：金牛座
血型：O型
身高：180cm
爱好：篮球、棒球、绘画、电影、戏剧
喜欢的艺术家：贝多芬、莫扎特、肖邦、达・芬奇
喜欢的食物：日本料理、三明治、北京烤鸭、爆米花
喜欢的颜色：天蓝色
喜欢的服饰：牛仔裤
会演奏的乐器：小提琴、钢琴、吉他、二胡、琵琶、长笛、口琴等
会说的语言：英语、中文、法语、日语、粤语、客家话、闽南语
客家笑话范文第3篇
我家有个小“神童”
今年38岁的万永贵是广东省清远县客家人，大专文化程度。1994年6月，万永贵经人介绍来到郑州一家高科技公司工作。一年后，他被提升为项目组组长。1996年5月1日，万永贵和同公司来自四川的文员白馨雨结婚。婚后第二年，他们生了一个白白胖胖的儿子，取名鑫鑫。儿子出世后，万永贵高兴得手舞足蹈，发誓一定要把孩子培养成才。
鑫鑫还在襁褓中时，万永贵夫妇就对他开始了早期教育。他们的做法是：每天对着孩子反复朗读同一句诗，或拿着动物、水果等20多种静物的彩色图片让他反复辨认。经过这样上千次的训练后，6个月的鑫鑫就能指认出水果摊上的各种水果，人们无不拍手称奇。不可否认，鑫鑫确实是个天资聪慧的孩子。而且，他的身体发育也比其他孩子快，8个月就能说话，9个月时能蹒跚走路，满1周岁时，他就能认100多个汉字、背出10多首简短的唐诗。在同龄的小孩当中，真的是出类拔萃。为此，万永贵感到无比的欣慰和自豪，他下决心把孩子培养成超级“神童”。
为了更有效地做好鑫鑫的超前教育，万永贵请教了郑州市多名教育学专家。从他们那里，他了解到：幼儿在1岁之前，接受外界信息属于一种类似动物一样的条件反射；2~3岁是模仿记忆时期，全凭大脑硬记；4~5岁时逐渐显现出分析能力。根据这些特点，万永贵在鑫鑫2岁时就教他写字、讲故事、学成语；3岁开始教他小学一年级课程；4岁半时，鑫鑫已经掌握了小学一年级课本里的知识。
2001年8月，小学开始招新生，万永贵带着4岁半的鑫鑫来到学校，想让鑫鑫直接读二年级。招生老师极不高兴地对万永贵说：“你口气太大了，哪有这么小就上学的，还要上二年级？你以为这里是幼儿园啊？！”万永贵认真地对老师说：“你们要是不相信，就出一年级的试题考考他吧。”招生老师见万永贵如此固执，便把上学年一年级期末考试的空白试卷抽出一张让鑫鑫当场笔答。令所有在场的人大吃一惊的是，鑫鑫除了一道选择题答错了外，其它试题全都答对了。听到这个消息，校长走出了办公室，抱起鑫鑫左看右看，然后对万永贵说：“真是‘神童’，但年龄太小了，你先给他测测智商，然后再来找我。”在校长的指点下，万永贵来到计生部门给孩子做了“IQ”检测。通过对各组数据的综合分析，这个4岁半的孩子，智商已达到7岁的智龄。
带着这一检测结果，万永贵重新找到学校，再次要求让孩子入学。为此事，校长专门召集有关教师开了一个专题会议。会上，教师们意见不统一，有的认为这是一个“神童”，应该收下，将来一定会给学校带来很大的知名度；而更多的老师则认为，这个孩子的智龄虽然达到了7岁，但他的生理年龄仍处在4岁半的状态，4岁半的孩子无论哪一方面都不能自理，万一出现问题学校就负有不可推卸的责任。综合各老师的意见，校方还是拒绝了鑫鑫入学。但万家出了一个“神童”的消息却迅速传开了……
父母联合打造“神童”计划
此后，万永贵又找到3家小学，鑫鑫均被以相同的理由拒之门外。为此，万永贵心里闷闷不乐，妻子白馨雨劝他说：“学校不收，我们自己教，我就不相信我们俩一个大专生、一个中专生还教不好孩子。”万永贵沉思后说：“我们还要上班，哪有时间啊。”白馨雨拍拍胸脯说：“咱俩轮流值日，我学的是日语，所以我教孩子日语；你学的是英语，英语就由你来教。”听了妻子的话，万永贵点头答应了。为了照顾好孩子的日常生活，万永贵又从老家把母亲接了过来。
鑫鑫是一个十分活泼好动的孩子，最喜欢足球。有一天，万永贵出题测试，鑫鑫得了满分。为了奖励他，万永贵抱着他来到商场，让他自选一件最喜欢的东西。万永贵满以为他会要文具之类的学习用品，没想到他却选了一个儿童足球。万永贵有点失望，回到家里，兴奋的鑫鑫便在狭小的客厅里不顾一切地踢起球来。而且当晚，他拒绝学习任何知识，一门心思玩足球。这以后，每逢电视里有足球比赛转播时，他总是哭着闹着也要把比赛看完才干别的事。有时看到兴奋处，他还会像“啦啦队”那样喊叫着，并在屋里模仿起来，就连夜里睡觉时也要搂着足球，等他熟睡后才能拿开。
看到鑫鑫如此迷恋足球，万永贵十分担忧，他怕鑫鑫贪玩耽误了学习。为此夫妻俩商量了一夜，最后作出了两项决定：一是把家中的电视机和DVD影碟机卖掉，并把鑫鑫的足球收回；二是制定一个严格的学习计划，万永贵称之为超级“神童”训练计划。其内容极为详细，时间是从2001年8月开始到2004年8月止，也就是鑫鑫4岁半到7岁半共三年时间。在这三年里，鑫鑫要学完小学1~4年级的全部课程。同时，万永贵认为，对于一个4岁半的儿童来说，他的母语还没有完全形成，这个时候是学外语的最佳时期，可以直接将外语映射到他的大脑语言中枢。这就好比一个还不会说话的婴儿，你把他放到哪个国家，就是不用别人去教，他也自然而然地学会了那个国家的语言。所以，万永贵在给鑫鑫制定“神童”计划时，把学习外语放在了突出位置，要求鑫鑫学三门外语，并要达到初级水平。如果这一“神童”计划实现的话，鑫鑫将要在这短短三年的时间里浓缩别人6年甚至更长时间所学到的知识。
“神童”计划出笼后，4岁半的鑫鑫便开始了他极其悲哀的童年生活。
每天早晨5点，挂在鑫鑫床头的闹钟便会准时地响起来。熟睡中的他睁开眼睛，懵懵懂懂地被爸爸扶起来穿衣服，再用冷水洗脸，然后由爸爸给他上2个小时的课，教的科目是语文和英语；因为万永贵和白馨雨8点钟都要上班，所以早餐后，万永贵要利用15分钟的时间给鑫鑫布置上午的作业，然后在奶奶的监督下学习；中午，由白馨雨教1个小时，课程是数学；1点半到2点半，鑫鑫睡1个小时的午觉；2点半到下午5点半完成中午妈妈留下来的作业；晚上从6点开始学习直到深夜12点半。前2个小时由妈妈给鑫鑫上课，课程是日语和数学；中间2个小时爸爸教他语文和英语；后2个小时是在父母的监督下完成当晚的作业。
这样算起来，鑫鑫每天的休息时间包括午睡在内只有5个半小时。邻居们得知这个“神童”计划后，都替鑫鑫捏一把汗，他们不无担忧地对万永贵夫妇说：“像鑫鑫这么大的孩子，每天都要保证最少10个小时的睡眠。你们让孩子睡这么少的觉能行吗？”此时，已沉迷在“神童”计划中的万永贵仿佛看到了鑫鑫戴着博士帽向他走来，哪里还听得进邻居们的话，他十分自负地说：“我家的孩子怎么能和普通的孩子一样呢？”邻居被他这句话噎得哑口无言，以后就再也不劝他了。
万永贵在“神童”计划中为鑫鑫设计了三种外语，现在已有了两种（日语和英语），第三种学什么呢？想来想去，万永贵决定让鑫鑫学法语。不久，万永贵就为鑫鑫请了一个法语家教，每晚上课1个小时，酬金20元。
这样一来，鑫鑫的睡眠时间又缩短了一个小时。白馨雨见鑫鑫每天都非常疲惫，眼睛也熬红了，非常心疼，就对万永贵说：“两门外语就行了，我看法语就不要学了吧？”万永贵听后皱了一下眉头说：“一些普通人都能精通五六个国家的语言，而我们的孩子是‘神童’，学三门外语算什么，我还准备让他再学德语呢！”
万永贵的“神童”计划疯狂地实施半年后，鑫鑫的确进步很快，小学二年级的知识基本被他掌握了。三门外语中学得最好的是英语，他已掌握了500多个单词。每当万永贵和白馨雨牵着儿子的手出去散步时，万永贵就让鑫鑫用三国语言交替着说出他所见到的事物。过往行人都被这个5岁的孩子吸引住了，纷纷对他啧啧赞叹，每当此时，万永贵和白馨雨就感到无比的骄傲和自豪。
“神童”失语，父母悔泪恨当初
2002年春节，万永贵领着妻儿到四川给岳父母拜年。白馨雨有两个哥哥一个姐姐，他们都已结婚多年，孩子都在10岁左右。听说妹妹回来了，几家人都来到母亲家团聚。4个孩子凑在一起难免相互攀比，年龄最小的鑫鑫在玩上不是他们的对手，而在知识上却是“鹤立鸡群”，他那三国外语令所有的人都大吃一惊。哥姐们一致要白馨雨介绍育儿经验，岳父母更是十分喜欢，抱着鑫鑫问这问那。可姥姥的话鑫鑫一句也听不懂。见鑫鑫不会四川话，父母生气地责问白馨雨：“你们让孩子学这个语，那个语，为什么不让他学我们能听懂的四川话？”万永贵见岳父母不高兴了，急忙回答：“可以学，你们现在就教他吧。”于是，从这天开始，鑫鑫又学起了四川话。
10天后，鑫鑫恋恋不舍地辞别了外公外婆，和爸爸妈妈回到郑州。10天不见，万永贵的母亲十分想念孙子，她紧紧地抱着鑫鑫，不停地问这问那。鑫鑫十分调皮地用刚刚学来的四川话回答。老人听不懂，转头问万永贵：“这又学了哪国语？”白馨雨笑着告诉婆婆说那是四川话。老人听后表面沉默不语，可心里却想：这是我的孙子，客家话没学，倒先学起四川话了，将来回老家，听不懂客家话多让人笑话。不行，我得教他。于是，每当万永贵和白馨雨上班一走，老人就开始教鑫鑫客家话。
至此，刚满5岁的鑫鑫所学的语言包括普通话在内共有六种，即4国语言和2种方言。
时间又过去了大半年，随着知识的增加，鑫鑫已逐渐露出不堪重负的迹象：个头没长，脸色苍白，心情烦躁，而且时有失眠。看着儿子疲惫不堪的样子，万永贵也十分心痛，然而，他的虚荣心已在“神童”的梦幻中越陷越深。他可以在生活上满足鑫鑫的任何要求，哪怕是半夜三更孩子要吃一种很难买到的食品，他都会毫不犹豫地穿街过巷，直至买到为止。可在学习上，万永贵却不给鑫鑫一丝一毫的退让。
万永贵的母亲见孙子每天都累得可怜，便偷偷地在儿子儿媳上班后给鑫鑫放假。没想到这很快就被万永贵知道了，为此，母子俩第一次发生了争吵。白馨雨在劝解的同时也提出，这样对待孩子是不是太残酷了一点。万永贵反驳说：“鑫鑫很有天资，如果我们培养不好，长大后他会恨我们的。”说完他抱起鑫鑫来到街上，一个拉煤球的汉子正在炎炎的烈日下“吭哧、吭哧”地拉着板车爬坡。万永贵用手指着他对鑫鑫说：“儿子，那个拉煤球的叔叔小的时候也和你一样，就是因为他没有好好学习，长大了只好拉煤球。”鑫鑫在爸爸的怀里似懂非懂地点着头。回到家里，又继续埋头写作业，但白馨雨却看到儿子的泪水一滴一滴地掉在作业本上……
2003年8月，万永贵的“神童”计划实施了两年，按着预定的目标，鑫鑫只达到了一半，这使万永贵十分心急，对鑫鑫的要求更加严格了。此时已是6岁半的鑫鑫学习任务越来越重，每天除了少得可怜的几个小时的睡眠外，其余时间都在学习。这种压力已远远地超过了孩子的承受极限。终于有一天，鑫鑫产生了逆反心理，用他微弱的力量同大人们进行抗争。
有一个星期天，万永贵和白馨雨都没有上班。吃完了早饭，万永贵准备利用一上午的时间对鑫鑫进行全面测试。当把试卷交给鑫鑫时，他却提出上厕所。万永贵一支烟抽完了，鑫鑫还没出来。他就去推卫生间的门，但门被反锁着，任你怎么叫鑫鑫就是不回答。万永贵怕出什么意外，就用螺丝刀将门撬开，却发现鑫鑫正在把刚刚给他的试卷撕成碎片往便池里面丢。万永贵非常生气，冲进卫生间狠狠地踢了他一脚。本想鑫鑫会大哭大闹一场，可没想到他既没哭也没闹，而是呆呆地望着卫生间小窗外的天空。万永贵的心一下子软了下来，他抱起鑫鑫哽咽着说：“儿子，别怪爸爸心狠，爸爸是希望你早点成龙啊。”
2004年3月2日，万永贵像往常一样准时到工厂上班。9点多钟，家里突然打来电话，母亲在电话里惊慌失措地说：“你快回来吧，鑫鑫不知怎么了，说出的话我一句也听不懂。”万永贵立即赶到家中，看见儿子呆头呆脑地坐在书桌旁，两眼发直，双手低垂，脊背佝偻着，完全像一个痴呆的“小老头"。看到孩子这副不争气的样子，万永贵既生气又心疼，大声咳嗽了一下。平时鑫鑫最怕爸爸，他听到爸爸的咳嗽声，立即强打精神坐直身体。万永贵站在他面前让他读英语第九课的课文。刚开始两句还能听出是英语，后来他发出的语言似是而非，既不是日语也不是法语，更不像客家话和四川方言。
此时，鑫鑫心里也明白自己读错了，心里想纠正可是嘴巴就是不听指挥，他越是想努力，口型越是扭曲。一会儿的工夫，鑫鑫额头冒汗，整个面部的肌肉剧烈颤抖，声音越来越小，最后就像一根鱼刺卡在喉咙里一样，只有轻微的“啊，啊”声，口水不停地从闭不拢的嘴角流出来。万永贵心惊肉跳，立即抱起鑫鑫向医院跑去。
医生检查后，告诉万永贵，孩子的大脑中枢语言程序错乱，面部肌肉由于练口型疲劳过度，产生神经性抽搐，并患有儿童孤独症等多种心理疾病。医生嘱咐万永贵立即给孩子松绑并积极进行心理治疗，否则，将会导致小儿脑瘫。
客家笑话范文第4篇
这是一张中国的方言地图。每个图标就是一段用方言讲故事的音频，不同的颜色代表不同的方言种类。成千上万的网友来这里听千奇百怪的各地方言，或者秀一下自己已经有些生硬的家乡话。
而让中国网友最感慨的是——制作这张地图的是两个美国人。“中国人的事情被外国人给办了。汗颜啊！”
柯祎蓝（Kellen Parker）和司圆直（Steve Hansen）从2009年起开始筹办这个旨在记录中国“正在消逝的方言”的网站“乡音苑”（Phonemica）。方言地图便是网站的主打之一。自今年四月上线以来，网站已经拥有一百五十多段录音。
乡音不在鬓毛衰
柯祎蓝是台湾清华大学的语言学研究生。2006年。他第一次来到大陆，在长三角一带生活。学过几年汉语的他发现完全听不懂当地人说话。于是，他开始学各地方言：南京话、常州话、上海话、苏州话等等，还为此开了一个博客。
司圆直通晓中文、西班牙语、韩语和拉脱维亚语等多种语言。他在北京大学光华管理学院MBA项目任教，同时还开了一家咨询公司。2007年，刚到北京时，他也经常听不懂北京话，觉得很有意思。所以，他经常拿着一支录音笔，听到不同口音的话就录下来。研究其中的微妙之处。他开玩笑说。北京人就像纽约人，觉得自己就是世界中心，把其他地区的人说的带方言口音的普通话当做“方言”。他也开了一个博客，叫“北京的声儿”。
共同的爱好让两个美国^在异国他乡有了交集。他们共同创办了中文语言学博客“Sinoslot”。
他们迷恋中国方言的丰富多彩。“每一种方言都是无价之宝。它承载着历史传统、社会的风俗，甚至于整个民族的文化积淀。当下的中国囊括了数量庞大的方言种类，它们之间有时就如同广东话和普通话那样有着天壤之别，有时又只是村子和村子间发音、用词的微妙差异。”
不过他们也发现越来越多的中国人，尤其是离开家乡的年轻人，生活在普通话的世界里。他们用普通话与家人聊天、和同事寒暄、听老友叙旧、找校友聚餐。他们自己的方言却长久地沉默着，最后甚至消失。
“在上海，我经常看到两个人用上海话在聊天，但一面对孩子，他们立刻转用普通话的情景。他们对我说这是为了孩子以后上学和工作的便利。再过几代，也许就都不会说方言了。”柯祎蓝说。
自1955年中国开始推广普通话以后，方言的生存空间便越来越小。这些年，陆续听到“保卫粤语”、“保卫上海话”等呼吁。
柯棉蓝和司圆直也觉得很可惜。美国有两个名字叫做Ozark（欧扎克）和Appalachian（阿帕拉契）的部落，一度非常封闭。他们的语法很特别，用词也和大多数人不一样。当时，很多美国人笑话他们的方言土，于是那里的人就学习“美国普通话”，后来，使用那种土话的人越来越少。“这种土话很有历史价值，它与这个部落特有的生活方式和社会习俗紧密联系。”
他们明白所有的方言都有“被普通话化”的趋势。“我们无力阻止这样的改变，但是我们希望保留住方言这份文化遗产。”于是，他们萌发了创办“乡音苑”的想法，希望通过讲故事的形式，记录下汉语中每一种方言的声音。
用维基百科的方式
最初，柯祎蓝和司圆直拿着录音笔找不同的人录音。然后再花钱请人翻译成普通话和英语，以便网友在听音频时可以对照文字看懂。
不过，在录了十几段之后，他们觉得效果并不好。“比如，我去我常去的理发店录音，老板很热情，不仅自己录，还让员工录。但是，他们面对我并不说方言，而是说普通话。即使说方言，也很生硬，不流利。还有一次，我去找一个朋友的婆婆，江西人，结果录音笔一开，老太太一句话都说不出来。”司圆直说。“只有面对自己熟悉的人，才能放松下来用最自然的方式说话。我们想录的就是在家里说的话。”
所以，他们开始寻找志愿者来帮忙录音，请他们去录自己的家人、同学、朋友。司圆直也利用自己在北大、清华、复旦等大学授课的机会向学生介绍“乡音苑”。北大教授陈连山邀请他在自己的民间文学概论课上作报告，课后便有几个学生加入进来。而陈连山也要求每个学生交一个方言版的民间故事。
“社会流动加速之后，改变也是在所难免。方言的颓势是无力挽回的，目前能够做的，就是保存吧。”志愿者“树袋熊”说。
而网络则能让全球各个角落的人加入其中，欣赏中国各地的方言，分享自己的乡音。柯祎蓝想把“乡音苑”做成维基百科式的：“任何人都可以到网站上上传音频，也可以翻译或者评论。而网站上所有的内容也都是面向公众开放。与大家共享的。”
很多人在这里找到了回忆。有一个网友给司圆直写信说，他是中国一种很稀少的方言的使用者，自己背井离乡外出打工很多年。离开故乡后，他很久没有听到乡音了。但在“乡音苑”上。他又听到了熟悉的语言，特别感动。
客家笑话范文第5篇
赣州不愧为历史文化名城。街巷整洁光鲜，道旁花草葳蕤，树木葱笼；的士司机举止礼貌，路人答话和气；赣州方言甜脆谦婉、呢喃动听。初入赣州，即感受到被风水文化熏陶过的赣州人的文明气息。
我们乘电梯登上了赣龙大酒店的顶层，如约来到“赣州杨救贫风水文化研究中心”的写字楼，采访赣州著名风水大师刘诗芸先生。握手寒暄之中，我们即感到刘先生气度不俗，举止端方。略显富态但很健朗的身躯，红润的气色，有点上翘的宽厚的口唇棱角，透露出学理深邃、沉稳刚毅的性格。环顾楼里，虽然古桌旧椅，没有豪华装饰招摇，但却书橱满载，书稿叠垒，窗明几净，茶具雅洁，硕大的风水罗盘和教学黑板端放墙边。眺望窗外，视野开阔。城外三江环抱，波光如练。远处峰峦苍翠，黛色连天。城区及周围山水景致在秋天的斜阳里越显淡雅秀美。登斯楼，景情悠悠，神怡体舒，悟灵顿生。
刘先生说，赣州历史悠久，山川秀丽，物产丰富，人文荟萃。古为百越之地。汉代即始建县制，历代在此设置过郡、州、路、道、府治。南北朝时设城，宋高宗时定名为赣州。赣州是宋明理学和风水文化的发祥地。赣州为历史文化名城并非自我标榜。我们翻阅了他收藏的历代豪杰、名人志士，英雄豪杰，如苏轼、孟浩然、黄庭坚、辛弃疾、朱熹、文天祥、王阳明、蒋经国等在赣州留下的咏志吟景的诗词歌赋、轶文的集本。
刘先生介绍说，风水一词，最早源于东晋郭璞《葬书》。其云：“风水之法，得水为上，藏风次之。浅深得乘，风水自成。”明代乔项《风水辨》亦云：“所谓风者，取其山势之藏纳，土色之坚厚。冲冒四面之风，所谓地风者也。所谓水者，取其地势之高燥，无使夫近夫亲肤而已；若水势曲屈而弯环向之，又其第二义也。”综合诸说，“风水”可表述为：人们选择建筑地点时，对地质、地貌等各类建筑环境因素与吉凶的关系的综合评判，以及建筑营造中种种禁忌的总概括。
赣州之所以成为风水文化的发祥地，成因颇多。一是晋室东渡和安史之乱后，直到清代。中原人士大批南迁，知识分子将精神文明带来南方。赣州成为南迁后的所谓客家人的聚居地。此地多山多水，风土温润、物产丰饶、经济发达。相对于兵祸战乱的北方，南方比较安和宁静。南迁先民，为避凶趋吉，祈求平安福佑，“仓禀足而知礼义”。故风水之俗在赣州地域随之兴盛；二是宋代以后，宋明理学、阳明心学在此地影响颇深，因而风水术在此有了适宜发展的良好精神环境；三是风水术的发展与赣州客家人的伦理和礼仪观念密切相关。客家人重孝道、讲礼仪，崇宗敬祖。当父母去世，悲痛之时，思念起的养育之恩，常有歉疚之感。为寄托哀思，缅怀恩泽，总是希望找一处山青水秀，可避干旱，不受水淹蚁侵，又符合“葬乘生气、骸能庇荫，气感而应”规则的佳地埋葬父母。如是，传统的孝道、伦理和礼仪的文明在墓葬时的风水术上找到了载体。
他特别介绍说，赣州之所以成为中国风水文化的发祥地，还得缘于晚唐唐僖宗时，一位官封金紫光禄大夫，掌灵台地理，名杨益，字筠松的朝官。他主管宫廷建筑、天象观察及祭祀礼仪。后黄巢攻陷长安。杨益私携宫廷长期垄断御用的风水秘籍逃离长安，迁徙奔波，游历寓寄于在赣南这块风水人文佳地，潜心研究、实践并收徒讲学。由于他德艺双馨，救贫扶弱，百姓恭称为杨救贫。故此，遐迩闻名，流芳至今。他在赣州推动了风水说。据《人事须知》载，他著述有：《疑龙经》、《撼龙经》、《四大穴法》、《立锥图》、《拨砂图》等。
刘先生说，赣南历史风水名人很多。《古今图书集成・博物汇编・堪舆部名流列传》及附录所列历代风水名人共111人，其中江西48人，占总数的40%以上。而江西风水名人的80%为赣州人。《江西通志》载，今存北京的明陵（十三陵），就是赣州历代诸多风水名师之一的廖均卿选址定位的。由于他在明代皇家葬坟时勘察选址给皇室带来了吉祥，因而得到了升官封爵的皇帝赏赐。现今，赣州从事风水职业者数以百计，风水在赣州民间成为一种根深广植的民俗。许多古籍对赣州历史上风水术的风靡均有文载。
刘先生感慨道，风水民俗是中国民族传统文化现象，一种有关环境与人类关系的学说，风水是论“生气”的。它把世界万物的运动变化归结为“生气”的运动。在中国古代，科学尚不发达，它以“气”、“生气”来解释变化无穷，祸福难测的世界，应当说这是一种朴素唯物论思想的体现。根据风水术进行的住宅的布局和设计，已不仅仅是只从属人们的生活舒适方便。在中国传统礼制思想占统治地位的古代乃至近代，“三纲五常”、长尊幼卑、男尊女卑等封建礼制思想也渗透到住宅的布局和设计中。围墙院落、阶梯门楼、厅堂卧室之布局，无不体现了内外有别、众子拱主、八卦阴阳等诸多约束，这就使住宅的格局与形式本身就是一个进行“修身”、“齐家”的道德教化场所。《黄帝宅经・序》：“夫宅者，乃是阴阳之枢纽、人伦之轨模，非夫博物明贤未能悟斯道也。”也就是说，住宅不仅应当是天地阴阳交汇平衡、人们物质生活的场所，而且还应是人们社会精神生活准则的空间存在模式，是建筑的自然属性和社会属性的统一。住宅营建是一门极深的学问。“非博物明贤”者是不能深察其奥妙的。古人认为，治国先治家，风水好的住宅配合人文教化，方可达到“家代安昌”，进而实现“治国、明德，平天下”的最终抱负。杨益在其著述《玉尺经・逐吉赋》中写道：“常闻英雄豪杰，实钟岳渎之灵。是故龙来入局，固有清浊之殊途。群砂翕聚，岂无吉凶之异应。”是说山川之灵秀，是会感应人的。“人杰”是因“地灵”。环境之异同，会有吉凶之异应。
中国古人深信天、地、人三者之间存在一种深奥莫测的因果关系。为能找到一块顺天应人，得地脉之利的风水宝地，根据《易经》、《易传》等所体现的中国传统哲学思想及其宇宙人生序列规律，风水学建立起了一套具体的准则和方法。我认为，这种对自然与人类作用的解释，对万事万物的内在联系和彼此的感应关系，以及在事物发展变化过程中 “象、数、理”的因果排列，它是具有其合理性和科学性的。对待风水文化遗产，正确的态度应当是：去其糟粕，吸其精华，精准奉事，诚实做人。
刘先生说，无容置疑，由于历史的原因，近代功利思想的浸染，现在风水业界，善者无多：风水先生多如牛毛，良莠不齐，真讹难辨。一些江湖先生既无理论规则，又无业绩实践，冒用一点风水伪诀、片言只语，走村串镇，口如悬河，滔滔不绝，竟做起风水来。有的风水先生，知识浅薄，品位低下，不懂装懂，信口雌黄，说出了许多无知话。有的自封“风水名师”，却让“乙丙交而趋戌，辛壬会而聚辰”等风水经典解释出笑话。不懂《九星法》，就说“天上的九星难道会管地下的事？”不懂罗盘，就说传统风水罗盘全是错的。在形法与理气规则的运用上，全然不懂也不顾“魂魄相依，阴鬼变阳神；魂魄相悖，阳神变阴鬼。”的警语。虞弊多多，荒诞至之，可叹可悲！
刘先生一番关于风水文化内涵的严谨理性、快畅流利的概论，使我们耳目一新，大有茅塞顿开的感觉。
我们了解到，刘先生是江西赣州人，“”前，毕业于江西教育学院中国语言文学系本科，“”后，又考入并毕业于北京农业大学农学系。上世纪70年代，年青在家务农时就开始从师学风水。现今，他的书柜里收藏着七十余本师祖们传袭给他的字迹娟秀的毛笔手写本及印迹粗糙的古印本。由于他天资聪颖、勤奋刻苦，所以风水造诣很深，实践多有建树、声誉极佳。多年来，他的风水业绩遍布江西、广东、福建、上海、山东、北京、黑龙江各地。许多风水东家与他成了良友。他的品行深得弟子及达贵人士的尊敬。东南亚华人圈与他多有联系，常向他请教风水之道。
我们还看到了二年泰国商联总会吴诚主席及泰国工商总会郑继烈主席在泰国曼谷给其发来的《邀请函》。文中除表达对刘先生品学兼优、博学多才、风水造诣深广的敬意之外，还特邀他赴曼谷讲学并亲莅“风水论坛大会”指导。二四年秋冬，马来西亚风水总会会长王建珉先生和马来西亚来拿督叶清海大师，先后到赣州造访了刘先生。对其品学赞赏有加。王建珉总会长已邀请刘先生尽早择时赴吉隆坡讲学指导。我们还翻阅了马来西亚《玄机》杂志刊载的刘先生的近照与推崇介绍文字。
在吐谈中，我们感觉他文字功底及风水理论基础十分扎实。他的许多风水经典古文的白话译，文字风格轻车熟路、文清意合、一言中的；对风水流派的分析点评的有条不紊与娴熟老练；以及对风水格局吉凶评判时，语调明快清晰、眼神炯炯放彩的神态，给我们留下了十分深刻的印象。
客家笑话范文第6篇
书画造假，古已有之，从文献记载看，它大致出现在南北朝，唐宋时已多见。据清人钱泳《履园丛话》记载，唐代著名画家程修己曾伪造王羲之书法，宋代大书法家米芾曾伪造褚遂良书法。米芾《书史》记载了他所临写的王献之《鹅群帖》及虞世南书法，被收藏家王诜染成古色，加上从别处移来的跋，装在一起，还请当时的公卿题跋。不过当时的伪造名家书画与后来不同，不过是一种游戏，并不是为了卖假货赚钱。及至明清，伪造名家书画蔚然成风，到后来竟泛滥成灾，前代名家书画几乎都有伪造之作。不仅伪造的人越来越多，伪造的技术与手法也越来越高明，有些人只要“有真迹一经其眼，数日后必有一幅，字则双钩廓填，画则模仿酷肖，虽专门书画者，一时难辨，以此获巨利而愚弄人”（钱泳《履园丛话》）。
造假有高明不高明之分，高明的造假，往往可以乱真。黄宗羲《思旧录》记载，会稽人史是大书画家徐渭的弟子，所作书画很得徐渭笔法神韵，他临摹的徐渭画作，连徐渭本人也分辨不出是不是自己所作。清书画家方熏《山静居书论》载，明代著名书画家董其昌经常为座师某公写字，历年积聚很多。有一天，老先生请他品评自己的作品，董其昌选出其中一幅说：“此平生得意作，近日所作不能有此腕力矣。”座师见后禁不住抚掌大笑，说：“这是我门生临摹之作！”于是两人“相视太息”。你看，两位的临摹之作，竟连被临摹者本人也看不出，董其昌还把它看成“平生得意作”，真让人哭笑不得。
明代书画收藏家詹景凤在《东图玄览编》中也记载了一件类似的事：文徵明收买了一幅沈周的山水画，悬挂在中堂。一天书法家顾从义去拜访他，见了这幅画称赏不已，认为是真迹无疑。文徵明说：“岂止是真迹，应该是他平生的得意之作！我前些天花八百文把它买来，实在便宜得很。”顾从义想请文转让于他，但文不忍割爱。告辞出门后，顾路经城中的专诸巷，见有一人拿着一幅画来问他要不要，顾打开一看，竟是一幅与文徵明家一模一样的画，于是花七百文把它买了下来。之后又问这位卖画人，文太史家的那幅画是不是也出于他的手，卖画人点头称是。过了一段时间，顾与文相遇，把这件事告诉了文，但文徵明坚决不承认自己那幅画是假的。
清代也有这类情况。据清人陈其元《庸闲斋笔记》记载，康熙朝书法家陈邦彦十分倾慕董其昌书法，自少至老，天天临摹，所摹书稿积案盈柜。由于作品深得董其昌神髓，有人就向他人索取墨宝，到手后截去“某人临”几个字，把它当成董其昌作品高价出售，而相当多的收藏家竟不能辨。康熙皇帝也喜欢董其昌书法，每次遇到臣下向他进献搜寻到的董其昌书法，凡在疑似之间的，他总会说：“这会不会是陈邦彦所书？”他曾拿出内府所藏董其昌“真迹”数十轴，召陈邦彦验看，问他：“这里面有没有你写的？”陈邦彦看了很久，既不能肯定都出于董其昌之手，又不能否定有自己的作品混在其中，只好叩首告罪。陈邦彦的看不出是真看不出，而不是假看不出，否则欺君之罪是要杀头的，可见陈邦彦书法乱真程度之高。
嘉庆、道光年间的斌良，既是一位官员，也是一位书画家，也学董其昌书法，曾集了许多董其昌的书法石刻，反复临摹，以至几可乱真。他的《抱冲斋诗集》中有一首七古诗，这首诗的诗题记述了这样一件事：一次他到厂甸书画市场闲逛，看见一册董其昌手书的诗册，丰致极佳，随即花四十两银子把它买了下来。但回家细细赏玩，发现这是自己多年前临摹董其昌的作品，不禁哑然失笑。由于卖家在诗册的末尾盖了一方“董思白”（董其昌号）的赝章，便信以为真，想不到竟因此上了大当。斌良为掩饰自己眼力不足，把上当的原因归咎于一方赝章，其实书法的乱真才是他上当的真正原因。
二
有钱人买名人书画，一是为了收藏鉴赏，一是为了投资赚钱，此外还有一种目的，就是附庸风雅。
清人张《淞南识小录》记载，徽州有一位商人很想得到一幅董其昌的书法，但又怕是假的，对书画商手上的货很是不信。一次他与一位董其昌家的常客商量，请他帮忙。这位常客答应了他的要求，并让他准备好足够的银两。一天他带着商人去谒见“董其昌”，礼毕以后，“董其昌”即刻让书童磨墨，挥毫作书，之后将作品交给商人，商人十分高兴，交了润笔拜谢而归。回到家后，他把这幅书法悬挂在堂中，往来客人见到后无不叹绝。第二年，这位商人做生意又来到松江，一次路过董其昌府第，正好遇到董其昌坐着轿子从外面归来，旁边的人告诉他这是董宗伯。商人在远处打量董其昌的面容、身材，觉得和去年给自己写字的那位不像，心里不免有些犯疑。为解开这个疑惑，他一连几天等候在董府门口，总算等到董其昌外出，他凑上前去，将董其昌仔细打量了一番，之后断定去年写字的那位“董其昌”绝不是真董其昌，于是大呼叫屈。董其昌听到叫声停下轿子，问他什么原因，他就边哭边诉把去年的事从头至尾讲了一遍。董其昌听后说：“你让人家给骗了。不过为了你的一番诚意，我现在就写一幅字送给你。”商人听后破涕为笑，再三拜谢，也总算拿到了一幅真董其昌的书法。回家后，这位商人非常得意，每每拿着董其昌的真迹夸耀人前，然而那些多少懂一些书法的人说，这副字还不如原来那幅好。是“外行看热闹，内行看门道”，还是临摹者真的有超越名家的时候，不得而知。
商人钱多，自然要买真迹，这样才可以显示自己的“品位”，而那些钱不多又想附庸风雅的，就只能买赝品，既可少花钱，又能得到“名家”之作，何乐不为？当然这种赝品不能是让人一眼看穿的低劣之作，而应是那种可以蒙骗多数人的乱真之作，否则岂不让人笑话。明人周晖《金陵琐事》中记载了这样一件事：“吴中四才子”之一的文徵明有一个得意门生叫朱朗，字子朗，所作书画毕肖文徵明，一般人极难分辨。文徵明号衡山居士，是当时名声很大的书画家，向他索取墨宝的人很多，颇让他疲于应付，于是一般的应酬，他就让朱朗，朱朗成为他正式委托的“”。金陵有一位爱好文徵明书画的人，一次作客苏州，派书童送礼给朱朗，想请他作一幅文徵明画作赝本。结果，这位书童阴差阳错误将这份礼物送到了文徵明家，并将主人希望得到文徵明画作赝本的意思告诉了文。文徵明听后暗自发笑，他告诉书童说：“我的画是真衡山所作，就权当假子朗的画吧。”这件事后来被人们传为笑谈。
三
书画的真假难辨，使一些书画馈送、买卖的掮客有了可乘之机，他们常常凭借自己的专业知识，上下其手，敲诈勒索。
明人徐树丕《识小录》记载，嘉靖年间，有一个以装裱书画为业的人，因善于装裱，人称“汤裱褙”。这位“汤裱褙”对书画也有很高的鉴识能力，极受喜好书画的严嵩之子严世蕃赏识。当时一些人为讨好严嵩父子，常有古玩字画送给严世蕃。那些送字画的人知道严与汤的关系，在送书画之前，必先花一笔钱请汤“鉴定”，这样，严在收受书画后再让汤鉴定时，汤就说是真的。吴中有一位都御史，一次偶然得到一幅北宋大画家张择端的《清明上河图》临本，临本出自名家之手，非常珍贵。为了讨好严世蕃，他把这幅临本送给了严。但没有想到，由于事前没有在“汤裱褙”处打点，汤在严世蕃面前直斥它为赝品，结果这位都御史最终遭严世蕃诬陷杀了头。不过汤裱褙也没有得到好结果，在都御史杀头前，也因犯诓骗罪被充军边地。
近人海沤《曼陀罗轩闲话》也记载了一件发生在清末的事。
有一位古董商贩想出售一幅元人的立轴人物画，这幅画很大，内容是五个人围着桌子投骰子，盆中五颗子已经落下，其中四颗的点数为二三四六，还有一颗在盆底打转，看不清点数。五人中有一人扬起手睁大眼睛，张口作大叫状，其他四人则目不转睛盯着盆子，赌博时那种神情活现纸上，栩栩如生。一位富商以2万两银子把它买了下来，视为至宝，悬挂中堂，并摆了几桌宴席，请来客观赏
这位富商有一位颇懂古董书画鉴赏的清客，之前，富商每次购买古董书画，总会先请他辨认鉴赏一番，然后再决定买与不买。那些贩卖古董书画的人，知道这位清客的作用，因此凡有古董书画想卖给富商，就会先请他过目，讲定成交后的提成，再与富商交易。然而这一次商贩与富商都没有这样做，撇开清客直接成交，这使他心里很是不爽。清客打听到卖画的商贩后，向他索要提成，但遭商贩拒绝。
清客愤恨之余心生一计，等到富商宴客结束，他久久徘徊画前，故意装出一副反复审视欲言又止的样子。富商见了觉得奇怪，就问：“你以为这幅画怎么样，称得上无懈可击吧？”清客回答说：“你以前买字画，鉴赏非常精到，这幅画却看走了眼。”富商说：“请问原因。”清客说：“你没有看见盆中的骰子吗？四颗已经落定，打转的一颗点数不知。那个张口大叫的人，叫的应该是‘五’，这样才是顺子，而叫‘五’不应张口，应该合口。名手作画岂会有这样的毛病，这是这幅画一个不可饶恕的瑕疵。如若没有这个瑕疵，这幅画贵重之极，有了这个瑕疵，这幅画一钱不值。”富商见他说得头头是道，非常在理，想想花大价钱买了一幅俗手之作，懊丧至极，于是立即命人把商贩叫来，把画退了回去。
商贩取画回家，心里想着这桩已经做成的买卖，怎么会突然黄了？思前想后，突然明白一定是那位清客没有捞到好处，从中作梗。于是携带2千两银子前往清客家，请他转圜。清客一开始不答应，商贩再三求告，又向他谢罪赔不是，终以5千两银子成交。
客家笑话范文第7篇
【关键词】墙板；美育；班级文化建设
班级黑板报、墙报在班级文化建设中占据着重要的角色，是班级文明的窗口，体现一个班级的精神风貌，积极上进的学习、生活状态。班级黑板报、墙报可以培养学生的审美、组织、动手、探索能力。在班级文化建设中，黑板报与墙报承担着向同学们传递正面的、积极的、健康的、丰富的知识。然而这个班级文化建设的重要角色常常流于形式，失去其存在的意义。原因有：（1）学校对班级黑板报或墙报的建设工作不够重视。学校往往是随机性的下达任务，缺乏相应评比标准、评价体系等。（2）班主任对黑板报、墙报在德育中的作用认识不到位。绝大多数班主任认为班级墙板对班级建设而言只起到美化作用，当把任务布置给学生自由干，后续工作则不闻不问。（3）内容缺乏，内涵低俗。在学生自由发挥时，常因为没明确的目标、要求，在黑板报或墙报工作中较多的参入个人因素。部分学生为应付了事，把整个课室后墙作为一面画布进行涂鸦；部分学生以自己的价值判断为取向，把一些低俗的笑话“搬”到黑板报或墙报中。
这些种种的原因致使墙板的功能丧失，同时失去了一个很好的教育载体。鉴于墙板在文明班级中的重要地位，本学期，笔者所在学校为进一步加强校园文化建设和班级管理，同时结合市教育牵头开展的“养成良好日常行为习惯，争做客家古邑文明人”专题教育活动，举行了班级文化建设活动。活动方案明确了目标、班级文化建设的具体内容，评定标准、奖励办法等。活动的开展让学生积极参与并发挥自主能动性，同时班级的黑板报、墙报（即文化墙）是班级文化建设中的重中之重。笔者通过此次活动的开展以及多年班主任工作经验，深刻的认识到黑板报、墙报担任着重要的教育功能，其精简而言体现到“美·育”两字中。
一、墙报在班级文化建设中的功能
（一）美，这里指的是审美教育，或称美感教育。审美教育即是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育。
1、认识美、爱好美的教育。爱美之心，人皆有之。在墙报建设工作中，往往需要整体美好班级，这便把美丽的艺术带入班级，用艺术的形式把客观社会生活中的事物真实的再现。通过艺术的展现，让班级学生在美丽的学习环境中认识到更多更好的美的艺术，从而更爱好美。
2、提高学生的审美能力。“美育”教育通常是运用审美的方式实施教育，目的是提高学生的审美感受力、审美创造力及审美情趣，以促进其学生人格的完善以及整体素质的提高。审美教育能广泛而深入地影响着学生的情感、想象、思想、意志和性格，能丰富学校的文化精神生活，激起学生的情绪体验，有助于培养高尚情操，提高学生的审美能力。黑板报、墙板的设置，需要对班级进行一次美化，从美化的过程中，让学生提高审美标准，强化学生审美意识的同时，能够开阔视野、净化心灵、陶冶情操，并在潜移默化中使学生受到感悟和启迪。
（二）育，这里所指是德育教育。是墙报承载着德育教育的重要功能。
1、传递积极向上、正面能量的窗口。黑板报、墙板的德育教育可以从所载的内容向同学们传递积极的，正面的能量。通过里面的内容让学生树立科学的人生观和正确的价值观；过名言名句、成功人士的励志故事等让学生从成功人士背后得到源源不息的激励因子。
2、营造良好的教学环境，指导学生良好的行为规范。内容异彩纷呈，形式新颖独特的黑板报、墙壁可以营造的环境教育，浸渍着学生的心灵情操，影响着学子良好行为习惯的养成，启发着学生用实际行动为理想奋斗。从笔者所带班级黑板报、宣传栏德育阵地，生动形象地展示着学生积极、健康、乐观、向上的精神风貌和团结、诚信、严肃、活泼的班风。
3、专业学习，思想交流的园地。墙报的展示往往有读书角或专业栏，在这些栏目里，学生可以遨游在专业知识海洋里。同时在中职学生中常常因为缺乏专业的职业道德被用人单位弃之，这样便强烈的需要在墙报中从学生传递专业的职业道德，提高他们的专业能力和社会适应能力。墙板的建议经常会引起同学们的强烈讨论，这一过程便让学生进行了一次有一次的思想的交汇。
二、墙报建设的可行性方案
墙报“美·育”功能的实施需要结合学生个体展开，有学生的参与方能把正确地思想深入同学们心中，进而引导同学们的行为规范，矫正同学们错误的价值观。如何将这些内容根植同学们的心中，笔者根据所带的中职班级墙板开展工作中领悟到，重在要让全体同学都积极的参与。即使黑板报、墙板的内容再精彩，再深刻积极，缺少了同学们对自己的行为的思考、对照、改变，那么这一切将是徒劳。
在班主任的引导下，让学生自主完成此项工作。通过近期笔者所在班级实践得出，下面的实施方案具有较高的操作性、可行性和较好的效果。
（一）、把全班同学分为若干组，一般5-8人为一组，可根据班级人数增减小组人数。最好每个小组在一个学期的轮换中有1-2次完成板报、墙报工作。各小组选定本组负责人，同时各小组合理分配各种人才。，制订墙板建设的学期计划，具体落实到每一组。可以实行一月一大报、两周周一小报的形式，配合学校相应的德育主题展开，也可以把社会时候融入进来。
（二）、每2周为一期，由一小组出一期板报或墙报。可根据班级学习任务的轻重程度调整适当的时期间隔。主题、内容小组自定。但需要同学们通过自己的视觉发现、思考班级、生活、社会上不规范的行为，通过学生自己的语言，去批评发生在班内的不文明言行，曝光违反纪律、不讲道德的现象，并倡导良好的行为规范。
（三）、制定规范的、合理的、可操作的评价标准。对于每个小组完成的工作，在一个学期结束后，对整个学期各小组的成功进行小组自评、小组间互评、教师评价。评比项目可以多样，可创设设最佳书法奖、最佳创意奖、最佳美文奖、最佳组织奖等，评价标准应包括美观程度、内容丰富程度、内容积极性等方面进行。
班级里优美、富有教育性的班级文化，不仅能陶冶师生的情操，沟通师生的心灵，更能激发师生教与学的积极性，形成学生良好的道德品行，塑造积极向上的班级文化与精神风貌，并在学生积极健康的成长上，起着"润物细无声"的积极作用。班主任在德育教育工作中应该高度重视黑板报、墙报的工作，让它们成为班主任德育教育的重要方式。
参考文献：
[1]胡学荣.黑板报：不可忽视的教育资源.《教育广角》.2011年第22期
[2]许砚国.“小小板报，大舞台” --浅谈学生的德育教育.
客家笑话范文第8篇
绵绵一走进村就看到很多人向村头奔去，怎么了？她拉住刘叔问道。张家媳妇生了~刘叔笑着说道。哦，是吗？她直奔向张家，结果屋里一阵混乱，张家大叔急得象热锅上的蚂蚁，四处打转。一盆盆的血水往外端，绵绵想进去，刘家阿婆拦住她说，没结婚的姑娘去了不吉利。此时的绵绵才不想管吉不吉利，但看到张大叔那充满血丝的眼，她还是止住了脚步。尖叫一声接着一声，她都能听见喘气的声音，绵绵一点都待不下去了，她突然很害怕，害怕结婚，害怕生孩子。这时一阵撕心裂肺的叫喊打断了绵绵的思路，婴儿的哭声从屋里传出了，大家欢呼着。门一下打开了，一阵血腥扑面而来，绵绵恶心的扶着墙就要吐。刘家阿婆笑道，刚才还要逞强进去呢，现在怎么不进去了~绵绵不好意思的红着脸，走到了窗口。张大叔第一个冲了进去，扑到床前，阿翠，他轻喊着抚着她的脸，那动作那么的温柔。趟在床上的翠姨看了一眼丈夫，淡淡的笑了一下，说孩子呢？这呢~阿婆赶紧将孩子递了过去，是个男孩。哦，是吗？翠姨的脸上洋溢着幸福，起个什么名呢？你起，张大叔说道。叫阿传好不好？翠姨想了想，我终没有辜负你娘的希望给你们张家生了个儿子。好，就叫阿传，张大叔说，瞧多象你，人家都说儿子象娘一点都没错。翠姨仔细的瞧着阿传，激动的眼泪都留下了，阿传，阿传，她一直喃喃的叫着，好像孩子马上就会应道，娘，我在这儿呢~绵绵呢？阿爹叫了一声。哎！我在这呢！绵绵在窗口挥了挥手。药呢？阿爹问。药？完蛋了，今早这么一闹药没采到怎么办，绵绵低下了头。阿爹看绵绵的表情就知道不对，赶紧吩咐道，看看家里有什么，先拿点来再说。绵绵向家跑去，真恨不得自己有四条腿。阿爹生火将今早随身带的草药，熬成了一碗汤。其实他知道，现在什么都没有，不过是种安慰。阿翠啊，别睡了，来把药给喝了，张大叔给翠姨喂药把。等绵绵抱着一个簸箕跑来的时候，翠姨正拉着丈夫的手说，照顾好阿传，等他长大了娶房漂亮的媳妇孝敬你~这是她说的最后一句话。绵绵手中的簸箕啪的掉到了地上，但周围完全没有人注意。一个生命诞生了而另一个逝去了，这一切就象一个轮回，周而复始，生死循环，生生不息。阿爹拍了拍张大叔的肩说，振作点，死者已矣，还有孩子呢~孩子？张大叔看着那个包袱里的孩子愣愣的说。哎，算了吧，一个大男人，拿什么奶孩子啊？这孩子还是我抱回去先替你养几天，等你料理完媳妇的后事再来接吧，阿婆说道。谢谢你们，阿传乖乖的啊~张大叔说着，把孩子交给了阿婆，不舍的看了好几眼，阿爹很快就去接你~然后郑重的交给了阿婆。放心，我会好好照顾他的，阿婆保证道，抱起孩子牵着惊呆了的绵绵向家走去。阿爹留下来，帮着料理后事。
回到家，阿婆和绵绵坐在椅子上谁也没有说话，仿佛都被阿翠的死吓着了，也不知过了多久，孩子哇哇的哭声打断了屋里的平静。阿婆看了看说：孩子估计是饿了，绵绵啊，你去生火做饭吧，我去隔壁要点羊奶来。又自是一番忙碌，没一会孩子喝了奶又睡着了。阿爹也回来了，吃过饭，三人围坐在桌边。阿爹，今天是我错了，我没采到草药。我迷路了……，绵绵把早上的经历说了一遍。哎，这都是命，也不怪你，有药也不过多说几句罢了，终是要走的，阿爹说道，邻村的？那离我们可不近啊，干吗来这边啊？估计是我们这边山里肥吧，谁不知道我们这带就属我们这片田，这个山最是好啊，阿婆说道。也对，阿爹说着，摸了摸绵绵的头，还好没出事，不然我怎么对得起你娘啊~爹，娘也是生我死的吗？绵绵问道。不是，阿爹摇了摇头，绵绵啊，我们是客家人，是从很多地方迁徙来此的。你娘是长途迁徙中劳累病了，拖了没多久就走了~别伤心了，儿啊，你不还有我和绵绵嘛~阿婆说道。哦，娘！我都不知道她长什么样？阿传更可怜就见了一面，绵绵说道。哎，至少翠啊，走的时候还是高兴的，阿婆说道。为什么要生小孩啊？生小孩又痛又流血的，我以后可不要，绵绵说道。哎呦，那是你还没遇见你喜欢的人，还没结婚，等你结婚了，你就不会这么想了，阿婆说道，就象你翠姨，虽然和你张叔恩爱的全村都羡慕，可是一直没有孩子，觉得没能传张家香火，所以这次虽然你爹和她说以她的年龄生孩子很危险，但她还是义无反顾的要生，也许人生总有这样那样的遗憾吧~还是孩子好，你看他吃饱了就睡，无忧无虑的，绵绵说道。没娘的孩子苦哦，你和他说了没？阿婆问阿爹。说了，等人散了，后事也安排的差不多了，我临出来的时候和他说了，阿爹说道。那他怎么说？阿婆问道。唉，还能怎么说？就说无论如何谢谢咱们呗，说他过两天来接孩子，阿爹回答道。绵绵不懂的望着他们。阿婆停了一会说，其实阿传是个女孩，我们知道她娘一直想要个儿子马上又要走了，就说是个儿子安慰她。哦，女孩有什么不好，女孩可是阿爹的小棉袄啊~边说边腻到阿爹的怀里去了。哦，都这么大的姑娘了，没几年都要做娘了，还粘着你爹，阿婆说道。谁要做娘了？我都还没嫁人呢~绵绵说着红着脸进了里屋。入夜，绵绵躺在床上回想这一天，从早上的采药到遇见他还有翠姨的死和阿传的降临，这真象一个故事。想着想着，她睡着了。
第二天起来，绵绵满脸通红，哎，昨晚这么梦到了他呢~他的眼睛、鼻子和嘴，还有那个疤。昨和隔壁说好的，每天给阿传羊奶喝，但是羊得她家去放。阿爹要采药，阿婆要带孩子，放羊这差事自然落到她身上了。绵绵赶着这七八只山羊，没一会就来到一个小草坡，这有条小溪，还有几只牛悠闲的吃着草。绵绵又热又渴的走到小溪边，打算洗个脸喝口水，结果突然发现一个黑影在自己的身后，吓得差点就跌倒了水里，有人一把拉住了她。哎，怎么是你？绵绵问道。嘘，那人说道，指了指那边。绵绵看到水里有条蛇正向着自己爬来，哦，哪个女孩不怕蛇，她用颤抖的声音问道那我们怎么办？说是迟那时快，一把刀准准的砍在了蛇的七寸上。绵绵吓得闭上了眼长长的睫毛一抖一抖的。绵绵有双乌溜亮的眼睛，不过现在闭着，整张脸上最好看的就是她的樱桃小嘴了。喂，你干嘛？放开我，绵绵恶恨恨的说道。那人很知趣的松了手，可是此时绵绵重心不稳，溪边的苔藓又太滑，绵绵跌进了水里，她向那人大叫道，你拉我一把啊？那人又拉住了绵绵，绵绵走上岸站稳发现那人似笑非笑的看着她。你是在笑话我吗？绵绵气呼呼的说道。女人真是麻烦，你说放，我就放，你说拉，我就拉，你怎么还这么气呼呼呢？说完，那人转身就走。绵绵想好象对哦，难道是自己无理取闹？难为人家还救了你两回，你就这样？绵绵看那个人还没走远喊道：你叫什么名字？我还没谢谢你呢~那人头都没回，摆了摆手就走了。绵绵何曾见过这样的人啊？村里大家都对她很热情，阿爹名声好再加上她长得漂亮，好多人都来家里问过，年轻人都赶着帮她，怎么会有这么无礼的人呢？绵绵想着，衣服湿了真不舒服，赶紧牵着羊儿就回去了。
第三天，绵绵依旧来到这小山坡山放羊，她四处走着想今天能看到他吗？为什么每次危险的时候都他都会出现呢？他是干什么的啊？也不知过了多久，绵绵一回神发现，羊少了一只，再数一遍还是少了。绵绵赶紧抽出系在外面做装饰的腰带和鞭子接到一起，将这几只羊栓在大树上，自己去找那只失踪的羊。咩咩~绵绵一边学着羊叫一边跑着找，就在她累的气喘嘘嘘的时候，发现不远处一只羊安静的在吃草，旁边一个人嘴里叼了根草趟在那里晒太阳，好一幅悠然自得的场景。绵绵走过去，一看，居然又是他，此时绵绵的脸通红的，不知是害羞还是生气亦或者是跑的。那人看到绵绵走过来，起身就要走。谢谢你，绵绵小声的说。你的羊？那人问。是的，绵绵说，你叫什么名字？我怎么这几天每天都撞见你？你怎么天天在这？你什么都不用干吗？那人好像没听到，绵绵的问题，依然故我的向前走去。绵绵这时一把抓住了他问道，你为什么不回答我？你不回答我就不放手。那好，我告诉你，我叫远道，最近在这个山上打猎，现在我可以走了吧，那人说道。那我为什么总是见到你呢？绵绵问。这个问题我还想知道，谁告诉我呢~远道说着，你还不放手吗？绵绵红着脸放了手说，谢谢你救我，要不请你去我家吃饭吧~算了吧，那人说着就要走。绵绵又一把拉住了他，他很用力甩开绵绵的手说，你都不认识嘛要请我去吃饭？绵绵说，我和阿爹说了你救我的事，他们都欢迎你的。楼王村很大，我还可以带你去玩，吃顿饭又不会少你一块肉。你不去，我就跟着你，反正我没事。远道真没想到，这个女人居然这么说，现在想不去都不行了。那吃完这顿，我们就两清了，你绝不跟着我也不纠缠我，可以吗？远道说道。一听他松口了，绵绵高兴极了，立即答应了。绵绵赶着羊唱着歌儿蹦蹦跳跳的在前面带路，时不时还回头望望远道，好像生怕他突然不见了。远道跟在后面，他真不知道为什么他会遇到这个女孩，救了这个女孩，然后不断的碰到这个女孩。她快乐的象只小鸟，无忧无虑的飞翔在蓝天上。她单纯而害羞，时而气呼呼的，时而又温柔的望着自己。可是，他们不合适。他想着坚定的对自己说吃完饭一切都结束了。绵绵一边走，一边和他说着村里的事和人，这是个客家村，住着来自五湖四海的客家人。山上缺砖瓦，他们就拿泥土盖了房子，在当地叫土楼。土楼有各式各样的，有方的也有圆的，大的能住几百户，小的就住十几人。土楼冬暖夏凉，除了要经常整修外，十分适宜居住。绵绵指给他看方方一线天，就是透过两栋楼的屋顶中间隔着的窄窄的天，仿佛他俩之间的缘分，离得再近还是隔着，永远不在一起。这顿饭吃的很愉快，绵绵的家人很热心的招待了远道，吃完饭，远道就告辞了。绵绵说我送你。不用了，远道推辞道。没事，我喜欢晚饭后出去散步，当散步好了绵绵说道。他们一路走着，绵绵问了很多问题，问了远道的家人，问了远道家住在哪里等等，远道有一句没一句的搭理着。远道说自己是个孤儿，住在山里。好了，就到这吧，远道和绵绵在村口告别。你有个幸福的家，真好，说完远道转身走了。他的身影在月夜下显得那么苍白，孤独还有寂寞和萧索。绵绵看着觉得有种特别凄惨的感觉，突然她喊道，如果你喜欢，欢迎你常来我家做客。其实有句话她没说，她想说你不是一个人，你还有我。绵绵家的欢笑、婴儿的哭声都让远道此时的心十分慌乱，他渴望有个家，有这样一个人牵挂着他，爱慕着他。可是他不配，他配不上这样好的绵绵，他不配有个家，他注定孤独。也许这一切都该在这一刻结束，从此他们再没交集。
绵绵好几天都没见过远道了，她觉得这时间足有好几个月那么长，她去了小溪边，去了小山坡可是哪里都没找到，今天她决定去那个他们第一次遇见的地方。虽然她很怕迷路，她怕再一次遇到野兽，但是她更怕永远见不到远道。当她看到那句青青河边草，绵绵思远道的时候，她觉得这是苍天的暗示，他们的缘分是天注定的，多神奇啊！她觉得也许应该试一试，老天对她不会这么绝情吧，不然干嘛让她遇到他。在小树林里她等了好久，找了很久，又叫又喊，可是还是没有看到远道，她丧气的靠在一棵树上，也不知怎么就睡着了。一觉醒来，天都黑了，阿爹阿婆该着急了，绵绵起身就要走。她忽然听到低低的吟唱，白月光在天涯的两端，白月光那么亮那么凉，每个人都有一段悲伤，在心上却不在身旁，擦不脸上的泪光，想遗忘又忍不住回想，想流浪你的捆绑却无处释放。你是我不能说的伤…她着魔般循着歌声向前去，啊！她看到了他，是远道。他坐在树上，望着山坡下的村庄，轻轻的唱着，那眼神是那么的悲凉。绵绵这时什么矜持什么害羞都忘了，她奔向远道，站在树下大叫道，远道，不要忧伤好不好？你还有我？你不是一个人，不是。远道仿佛吓到了，他不知道为什么这么晚绵绵会从小树林里跑出来。你怎么在这里，远道跳下树问道。我来找你，我好久都没见到你了，绵绵低着头说着。这里很危险你难道不知道吗？这么晚天都黑了怎么还不回去？远道严肃的说道。我知道是我不对，可是要不是这么晚我也见不到你啊，绵绵说道，你关心我对不对。赶紧回家吧，不然你阿爹阿婆要来找你了，远道说完，转身就走。绵绵突然哭了起来，她蹲在地上，头也不抬的哭，她觉得好伤心好伤心，哭的连气都喘不上了。远道再也迈不出向前的脚步了，他回头看着那个缩在地上痛哭的女孩。他蹲了下去，扶起了她，用他从未有过的温柔语气哄着她。绵绵泪眼朦胧的看着远道，哦，她爱他，她想要温暖他，她要给他一个家。绵绵一把抱住了远道脖子，这次我抓住了你，我绝不会放手了。我其实好怕，好怕，我怕再也见不到你，我怕你不喜欢我。不不不，我们不该再遇见，这是个错误，我配不上你，你该找个更好的会照顾你一辈子的人，远道一把推开了绵绵。绵绵盯着远道那大大的眼睛，仿佛要看到他的心里，他眼里是重重的悲痛，他眼里是浓浓的不舍，他眼里是满满的无奈，他眼里是深深的忧伤。你骗我？我不信，为什么？为什么？为什么你不要我？绵绵颓然的委顿在草地上哭着说。月光是那么皎洁，那么冰凉，绵绵觉得这夜分明寒冷的象冬天。但愿人长久，千里共婵娟，那不过是个美好的愿望对不对，事实是他们还是分开了~远道再也忍不住了，梨花带雨形容的就是此时的绵绵。哦，绵绵别在哭了，你哭的我心都碎了，远道跪在了草地上一把抱住了绵绵，我爱你，很爱很爱你。可是你不该跟着我，我是个不该有家的人。别这么说，绵绵一下捂住了远道的嘴，谁都该有个家，你有家，我的家就是你的家。远道亲了下，捂住自己嘴的玉手，羞得绵绵赶紧收回了手。远道握着绵绵的手说，我真不敢相信这是真的，有一天会有个人喜欢我，我会有个自己的家。是真的，是真的，绵绵说着拉着远道的手放在自己脸上，你摸这是我，我是真的。这时，阿爹和阿婆的喊声传来了，惊醒了这对恋人。哦，他们找来了，我要回家了，远道，你不会还躲在不见我吧？绵绵问道。不会，明天小溪边见，远道说道。你赶紧走吧，要是被阿爹看到了还以为怎么了呢~绵绵催着远道走。是哦，他们看到了一定以为我欺负了你，远道嬉笑着和绵绵告别。这是绵绵第一次看到远道笑，那么甜，那么开心。哦，绵绵，终于找到你了！阿婆说着，一把拉住了绵绵的手，来让阿婆看看伤着了吗？怎么哭了？没什么，就是迷路了，天黑吓着了所以就哭了，绵绵说着。赶紧回去吧，大晚上的，绵绵你也不小了，该懂事了，以后别到处乱跑知道嘛~阿爹说着，三个人往家走去。绵绵走了两步一回头的，阿爹问，绵绵你怎么了？哦，没怎么，就是怕下次再迷路，我看看路，绵绵答道。远道的身影已经完全消失在黑夜中，但这个晚上却永不磨灭的刻在了彼此的心头。
绵绵一晚上都没这么睡着，她激动，她喜悦，她想告诉所有人，但她谁也不能说。她起了个大早开始梳洗打扮，女为悦己者容说的就是她现在的心情。吃完早饭，她赶着羊就出去了。来到小溪边，没有看到远道，绵绵的心里有点失望，等了一会还是没来，绵绵突然想，远道不会不来了吧，昨天难道是骗她的~正想着，一个人拍了一下她的肩，她一抬头，啊！远道你来了，我没看到你，还以为你不来了了~绵绵惊喜的说。我迟到了，下次不会了，你看我给你带了什么？远道神神秘密的从背后拿出一束花来。我喜欢，你真好，绵绵拿着花笑嘻嘻的说着。人面桃花相映红说得就是此时的绵绵，远道看得都傻了。绵绵脸红低下了头，噫，有鱼耶！绵绵惊叹的说。远道一看，笑着说，中午咱们吃烤鱼啦~你去拾柴火，别走太远哦！远道，拿起一个树枝，从靴子里掏出一把刀，就开始削。很快这就变成了一个简易鱼叉，远道站在溪边一插一个准，弄了两条他就在溪边开始清洗。绵绵回来的时候，远道已经把鱼穿好，架好了，万事具备就差一把火。远道接过绵绵手中的柴火，细心的架好，从身上拿出火柴点上了。然后就专心致志的开始烤鱼，绵绵望着远道，觉得他们就你耕田来我织布的小两口，幸福满满的洋溢在胸口。绵绵？远道喊了一声，绵绵没应，看鱼看傻了？小馋猫，可以吃了。哦，可以吃了啊，哦，真香啊，刚才光想了都没注意，绵绵就要上手。等一会烫，我这就带了盐和馒头，将就吃吧，远道熄了火，拿出馒头和盐巴。绵绵挽着远道的胳膊，坐在远道旁，靠在远道肩上说，其实和你在一起，吃什么我都觉得很幸福，有情饮水饱啊~瞎想什么呢，虽然过不上很好的日子，但不会饿着你的，远道说着把那条大点的鱼递给了绵绵。怎么你不吃啊？绵绵说。我想看着你先吃，吃吧，远道说。绵绵拿着鱼吃了两口就哭了起来。怎么了？不好吃啊？远道一方面手忙脚乱的给绵绵擦泪，一方面关切的问道。不是，远道我觉得你以前一个人生活的太辛苦，你以前肯定顿顿吃馒头盐巴，以后我会好好给你做饭的让你天天都有好吃的，绵绵说道。绵绵~远道的眼中居然有点湿润，你是第一个关心我的人，我真没想到这辈子有福分让我遇见你，爱上你。两人就抱在一起，时而哭时而笑。
明月高悬，今夜是个满月，远道说白天有事，今个晚上见，依旧是在老地方。绵绵一边往溪边走，一边想着这几天他们放了风筝，爬了树，漫山遍野的跑着笑着，快乐极了，佛祖的世界也不过如此吧。绵绵到时，远道也到了，远道拥着绵绵坐在，小溪边看着天上的月，水中的月，心中的月。人圆月圆，花好月圆，哦，多好的词啊~远道，你在想什么啊？怎么感觉你今天怪怪的？绵绵说道。这时绵绵的身边飞来了一只萤火虫，你看萤火虫，顺着它飞的方向，哦，那边好大一群呢~绵绵和远道仿佛置身在萤火虫的海洋，不知哪里来了怎么多萤火虫，把他们包围，把他们环绕，好像它们是来祝福他们的。天空中，小溪中，点点荧光，连成一片，象天上的星星，象神迹。哦，太奇妙了，是不是远道，我觉得这是上天在祝福我们也，绵绵说着抱紧了远道的腰。远道也被眼前的景象震惊了，他何时见过这么多的萤火虫啊？哦，祝福，我也希望这是上天的祝福，远道喃喃的说。没过多久流萤散去，远道看着沉浸在美好中的绵绵，愣了一会，还是开口了。绵绵，我们离开这里好吗？远道商量的说。离开？为什么？我喜欢这里，我的家也在这里为什么要离开？绵绵问道。远道没有回到她，绵绵想了会说，要是你不想让我去你家住的话？你可以来我家住啊？绵绵还以为是因为远道是孤儿没有像样的房子呢~不，我不会去你家住，远道果断的拒绝了。哦，绵绵刚说出口就发现不妥了，这不是让远道做倒插门嘛，在加上结婚以后住在女方家多抬不起头啊~绵绵赶紧说，对不起，我不是那个意思。好一阵子，谁都没说话，这是远道和绵绵同时开口了，你先说，远道说。我们一定要走吗？要去很远的地方吗？绵绵问道。远道看着绵绵略有凄楚和不舍的眼神，他真不知道怎么和绵绵说一定要走，要去很远的地方。是不是如果不走，我们就不能在一起啊？绵绵又问道，没有原因吗？远道摇了摇头，无奈的说，你要不想走就算了，当我什么都没说过。绵绵摇了摇头，不，你说过，我听到了，不能当什么都没发生过，虽然我觉得我们之间应该没有秘密彼此坦诚，但是我相信你，我理解你不说有你的难言之隐。不过这对我来说有些太突然了，我需要想一想，明天老地方我会给你答复。这时的绵绵好像一夜长大了，远道点了点头，拉着绵绵的手说，我知道难为你了，不过我还是希望我们能一起走，原因我以后一定会告诉你，相信我。
这一夜注定无眠，绵绵和远道谁都没有睡好，绵绵犹豫着怎么和阿爹阿婆开口，其实她真的舍不得他们，但是她也舍不得远道。远道不知道明天绵绵会做出怎样的决定？他不怀疑绵绵爱他的决心，但生活了这么多年的家岂是说走就能丢的呢？第二天，远道早早的就来到了小溪边，他回忆起他们相识的一幕幕，他不由的笑了。这时绵绵来了，她看着远道满是露水的鞋，你等了很久？绵绵问。没多久，远道说。远道，我跟你走，我想好了，我等会去和阿爹说，绵绵说。绵绵，你真好，我不会辜负你的，一定一定，我太高兴了，远道说着，欢呼雀跃象个孩子。远道高兴的拉着绵绵又叫又唱的，然后他们商量的各自回去收拾东西，明早就走。远道在绵绵额头上亲了一下说，相信我，明天将是个新的开始。绵绵深情款款的看了眼远道，点了点头。远道在回去的路上，不断回响着绵绵的那句我跟你走，他从没这么高兴过，他仿佛已经看到远方他们的小家里炊烟袅袅，欢乐无边的情形了。