女大学生
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女大学生范文第1篇
创业教育是教育与经济的结合点，是为市场经济培养高素质创新创业人才的教育。女性学者袁潇说过“每个了解一点历史的人都知道，没有妇女的酵素就不可能有伟大的社会变革。社会的进步可以用女性的社会地位来精确衡量”。女性占人口的一半，是社会人力资源的重要组成部分。女性的素质影响着中华民族的整体素质，其发展水平直接牵连国家的综合实力。可是这些接受高等教育的女性却由于缺乏工作的机会从而不能真正学有所用，为社会的全面发展作出一份贡献，从而也使得中国的高等教育对社会发展的推动作用大打折扣，而妇女的真正解放也将大受阻碍。女大学生通过提高创业意识和能力，加入到创业的行列中去，不仅对社会作出贡献，也为自己赢得地位、荣誉和尊严。
一、现状分析
我们在本学院不同年级、不同专业的女大学生群体中抽取了300份样本进行问卷调查。调查同时选择了100份男性问卷作为比较组。调查的具体内容包括女大学生的基本特征、自我创业状况、创业意愿、创业计划、创业基础、创业困难等，对她们的创业特点和规律性进行了调查、统计和简要分析。通过对调查数据进行分析，我们可以把男、女大学生对待自主创业的共同点概括成五个方面：拥有创业梦想，认同大学生创业，解决就业问题，提高创新能力和综合素质，回家或到大城市创业，缺乏系统规划。而在创业动机、创业领域、创业基础、创业政策方面，男、女大学生的实际情况还有很大差别。
（一）女大学生的创业动机弱于男大学生
从调查结果看，女大学生创业动机水平得分显著低于男大学生。传统女性角色被定位是贤妻良母、贤内助，社会对女性的家庭期待大大高于对其社会角色的期待。这样的角色期待削弱了女大学生的创业动机，也严重影响了其女性潜能和效用的发挥，从而导致了她们创业意识较低。但是作为年轻人，她们也有着理想和激情，对于创业有着积极乐观的态度，虽然多数由于缺乏经济条件和实践经验而暂时搁置创业计划，一毕业就打算创业的人不多，但她们仍然抱有未来在创业的打算。此外，创业动机也存在着城乡差异、专业差异、年级差异等。
（二）女大学生创业领域偏好于传统服务业和高新技术产业
由于自身生理条件的特点，女性从事体力支出较大的第一产业创业的较少，而从事第二第三产业创业的较多，尤其相对集中于批零贸易、餐饮业和社会服务业，这也和女性自身的性别优势相关。同男性相比，女性具有交往能力的优势，女孩子的天性普遍比较柔和，细致，耐心，长于表达和沟通，容易与人相处，在以服务、信息等为主的第三产业领域创业更能发挥她们的性别优势，也更容易取得成功。另外，女大学生创业对于便民服务业并不看好，比较看重传统的商业服务业、餐饮服务业以及以高新技术为工具的现代服务、知识服务业。20*年，全国妇联公布了10个“适合女性创业最佳项目”和20个“适合女性创业优秀项目”，这30个项目多是集中在洗衣、洗车、工艺品加工等行业，最大投入不超过10万元，其中以3万元以下的小投入项目为主，这些推荐项目共同的特点就是所耗体力较少，投资少，成本低，效益好，易于操作并具有一定的市场潜力和发展前景，适合女性包括女大学生创业和就业，在这些行业也更容易取得成功。
（三）创业基础中的经济基础比较薄弱
绝大多数女大学生家庭条件一般，家庭在经济方面能对其以后就业和创业的资金资助能力十分有限。据有关媒体调查显示，大学生创办的企业中超过九成是靠民间借贷起家的，65.3%的创业者认为在创业资金短缺时向银行贷款有困难，有些机构专门为下岗失业人员创业设立了小额贷款，手续简便，门槛很低，但专门为大学生创业提供小额贷款的机构基本没有，虽然一些城市有针对女性的创业贷款，如天津市，但贷款数额较小，而且还没有专门针对女大学生群体的创业贷款。因此，从经济基础看，女大学生很难获得创业起步资金和运行资金，成为影响女大学生创业的首要难题。
（四）女大学生自主创业的制度环境缺乏
目前，国家出台了一系列鼓励大学生自主创业的优惠政策，但是大学生创业之路特别对女大学生来说异常艰难，除了大学生创业者本身条件的限制之外，更多的是因为缺乏一个整体有序的创业环境。尽管国家对于大学生自主创业有一些优惠政策，但是其中有些政策很难操作，有些在执行过程中变了样，尤其是在经营领域、融资渠道和税收优惠等关系到大学生创业的关键问题上，创业的大学生们并没有享受到真正的扶持。另一方面，大多数女大学生社会经验严重缺乏，没有资金源、客户群，更没有管理经验，社会经验和人事交际圈基本上还处于空白，难以获得创业的起步资金和运行资金，而运用民间借贷及政策性贷款融资登渠道的优势又明显弱于男性，几乎没有任何创业培训，也缺少切实有效的促进创业的政策引导。要把理想主义的创业精神转换为实际创业是非常困难的。社会大环境的不足，使得女大学生创业成为当前就业“热”中的“冷”选择，少数人的成功和多数人的失败表明，女大学生创业还有很长的路要走。
二、促进女大学生自主创业的对策：
（一）针对女大学生自主创业所需资金难的问题，我们应当加强我国的投资体制改革，让进行自主创业的女大学生能够从资本市场筹集到资金。这一方面使进行自主创业的女大学生能够获得充足的资金，从而以自己的创意，向着能够使自己公司发展壮大的道路迈进，而不再受制于其他投资企业的牵绊；另一方面，从资本市场筹资后，新创企业必须按照市场规律办事，接受广大投资者的监督，从而激励创业者脚踏实地地经营自己的企业，若其资金来自其他公司或是自己的家庭，企业会缺乏相应的激励约束机制，从长远来看将不利于企业的成长。
（二）在投资体制改革中，首先要让社会消除对女大学生自主创业的偏见，可以通过媒体多向社会宣传女大学生自主创业的典型事例或是通过颁布一些有利于女大学生自主创业的公司在资本市场融资过程中的优惠措施，使社会人士从内心里改变认为女大学生自主创业只是一个社会现象，改变认为这些企业一定要失败的印象。其次，改善社会服务机构或部门对女大学生自主创业的重视程度，尤其是律师事务所和会计师事务所等服务机构，加快这些机构的制度性建设，为女大学生自主创业提供咨询和服务。中国没有纳斯达克市场，但是中国有中小企业板市场，可以把女大学生自主创业的公司归到中小企业板中去，享受中小企业板市场的优惠，深交所也应该大力扶持女大学生自主创业的公司，无论是对于企业的宣传还是企业实际融资时，应该在尊重事实的基础上对企业加大扶持力度，从而形成一个良性机制。同事，也为其他打算创业的女大学生吃下定心丸，并且还能改善公众对女大学生自主创业的成见。
（三）现在我国是市场经济，市场经济中为了效率的提高，企业必须完善法人治理机构，建立有效的激励约束机制。对于大学生自主创业，各高校和全社会可以设立风险投资基金对进行创业的大学生实行激励政策，刺激大学生在校自主创业或是毕业后自主创业的积极性和努力程度。
（四）将国家对大学生自主创业的优惠政策措施落到实处。
应该尽快落实对大学生自主创业的各项优惠政策，对很难操作的相关政策做进一步阐述，可以结合实际情况进行实际分析。在保持公平原则的基础上是政策多倾向于大学生自主创业的公司，只有这样，才能使之与社会企业站在同一个起跑线上竞争，有利于建立良好的外部环境和公平的市场机制，也更有利于大学生自主创业的更好发展。
三、对高校开展女大学生创业教育的实践探索：
目前我国创业教育已经形成了三种模式。第一种是以中国人民大学为代表的，强调创业教育重在培养学生创业意识，构建创业所需知识结构，完善学生综合素质；第二种以北京航空航天大学为代表的，以提高学生的创业知识、创业技能为重点；第三种以上海交通大学为代表的综合式创业教育。尽管如此，我国高校创业教育只能算是处于探索起步阶段，还没有形成比较成熟的系统，专门的女大学生创业教育更少，仅仅少数地见于妇联或是学校进行的短期培训甚至讲座，远远难以满足女大学生创业能力培养的需要。针对女大学生创业教育的现状和面临的问题，我们可以试着从下面几个方面入手。
1、明确女大学生创业的目的性
创业教育是以培养青年和谐进入社会为目的的教育活动。首先要了解职业知识，要明确职业的分类、职业要求、职业形势等，另外要对职场进行调查、了解、参与，她们才有可能产生创业的想法、信心和动力，为其创业成功做好铺垫，再次要帮助她们形成正确的职业观，处理好就业、择业、创业的关系，再有，应加强对自主创业过程中该具备的创新能力、实践能力、思考能力、心理承受能力等进行着重测试和训练，以提高女大学生在创业过程中必备的必要能力和素质。女大学生教育应以一般的创业教育为基础，针对女性特点增减部分教育内容。如：女性创业者会遇到一些男性很少会遇到的困难：社会对女性期望值相对低，很多女性对自己期望值较高，心理压力容易偏重，还会出现来自家庭以及其他困扰心理、精神等方面的压力，所以说，专门的女性决策、女性领导艺术、女性心理压力调适方面的理论知识或者观念教育也是必不可少的。
2、加强女大学生创业教育的计划性
应当结合女大学生创业的特点，完善课程设置。第一，明确创业学和创业教育的学科地位，增设创业学专业或成立创业系，使创业学科正规化，做到有专业、有大纲、有课程、有教材、有计划、有课时、有教师；第二，完善课程设置，开展女大学生“性别教育”，以一般创业教育为基础，针对女大学生添加有关女性学课程。通过性别意识教育，使女生不仅明确自己的权利、权益、需求及将要担任的社会角色和承担的社会责任，而且承认男女两性之间的身心差别，正确认识自身优势和劣势，自觉克服群体和个体的弱点，促进女生全面发展；第三，结合女大学生创业的特点，调查表明，女性企业在规模、资金、收入、人数和科技寒量等方面与男性相比都处于弱势，但是女性天生直觉准确，思维慎密，善于学习观察，富有耐力与理解力，这些优势与特长说明女性更适合创业。作为女性中的佼佼者，女大学生具有较强的创业意识、学习能力和可塑性，但缺乏创业知识和创业经验。因此，在实施女大学生创业教育时一定要结合女性创业和女大学生创业的特点，分析和了解女大学生有利于创业和阻碍创业的因素，帮助她们扬长避短，树立创业的把握和信心，选择适合创业的行业和项目，有利于女大学生毕业后的正确创业和成功创业。
3、提高女大学生创业教育的实践性
应带改进教学方法，增加女大学生创业教育的实践教学环节和体验式教学途径。创业教育是提高学生职业能力和素质的实践性活动。没有实践性环节和体验式教学的配合，创业教育无异于纸上谈兵。所以，配合理论观念教育，展开有计划的创业实践活动非常必要。除了课堂案例分析、互动式教学和调查讨论等教学实践外，充分把握和利用校内外的一切机会，有重点、有针对性地开展创业教育实践活动，通过组织女生参观考察并邀请女性创业成功者到课堂授课，介绍她们创业的经历以及创业的成就感，开展多种形式的女生“创业方案”“创业作品设计”“创业计划”大赛等活动在全校形成浓厚的创业氛围，培养她们的创业意识，激发她们的创业激情，在各高校成立“女性创业中心”或“创业中心女生部”或“女生创业俱乐部”，为女生创业提供理论研究、政策指导、信息咨询与经验交流，使创业教育更具有针对性和个性化，建立女生创业教育实践基地或鼓励女生自主经营小型创业项目等为女生提供创业实战演习场所，开展挫折训练，将学到的创业理念与技巧在实践中加以应用，亲身体会创业的艰辛与成功的喜悦，增强她们的企业家精神，为她们毕业后的正式创业奠定思想准备并积累更多创业经验。
女大学生范文第2篇
关键词： 女性创业 女大学生 创业资本
当前，在女性的职业发展方面，有两大现象引起了政府和学术界的关注，其一是女大学生就业难，其二是女性创业在全球蓬勃兴起。高校就业指导工作者对这两种现象进行研究，转变就业指导的思路，具有重要而长远的意义。
一、女性创业的现状表明创业是解决女大学生就业难的重要途径
目前，女性创业已成全球化趋势，女性创业所带来的贡献在全球范围内变得日益突出，成为全球经济增长的重要驱动力量之一。根据2005年全球创业观察项目（GEM）的女性创业报告，女性创业正在全球蓬勃兴起，在从事创业活动的人当中，女性所占的比例已经超过了三分之一。女性自主创业活动在世界各国的劳动力市场的重要性都开始有不同程度的提高。联合国的统计资料表明，在72个可获得统计资料的国家中，有58个国家的女企业家的比例逐年上升，尤其是加拿大、美国、墨西哥等国家，女企业家的比例已达35%以上。在世界范围内，妇女自营就业的增长速度超过他们进入劳动力队伍的增长速度。
我国女性创业始于二十世纪八九十年代，九十年代以后女性创业趋势进一步增强。［1］据GEM对35个国家和地区的创业情况调查结果显示，GEM的女性全员创业活动指数为6.90%，中国女性全员创业活动指数高达11.16%，高出平均指数4.26%，排在第六位。由此可见，中国属于女性创业很活跃的国家。GEM全球创业观察（2006）中国报告显示，女性创业在我国有很好的发展空间。目前，中国女企业家约占全国企业家总数的20%，中国女性自主创业的比例比十年前提高了17个百分点，达到21%以上，接近男性的水平。［2］
女性创业的兴起说明创业已成为女性就业的重要途径，这应该也是解决女大学生就业难的重要方式。但大学生创业的现状表明这其中还存在很大的差距。虽然大学生创业者逐渐增多，但真正创业成功的比例却仅有10%，女大学生创业同整个大学生创业群体一样，虽然有热情，却存在着缺少社会资本和社会经验及相关创业知识等突出问题。对多数女大学生来讲，找一个稳定的工作仍然是首选，缺乏创业意识与创业精神，与当前女性创业的大趋势的要求相差甚远。因此，指导女大学生树立创业意识与创业精神，指导她们立足长远，积极积累创业资本，为将来参与创业打下基础，具有重要的意义。高校就业指导部门也应认清当前女性职业发展的趋势，探索一条适合女大学生的就业指导模式，更好地帮助女大学生解决就业问题。
二、女大学生创业资本的内涵及意义
创业资本可分为有形资本和无形资本。它具体包括物质资本、人力资本和社会资本，前者被称作有形资本，后两者被称作无形资本。有形资本可短期内借助一定的途径获得，而无形资本需要一定的投资才能获得，需要时间的积累。因此，加强女大学生创业教育必须引导女大学生在大学期间积累创业资本，尤其是无形资本的积累，为以后的创业打下基础。
女性创业中存在的困难及障碍表明指导女大学生构建创业资本具有重要的意义。据2001年中国女企业家发展报告，近1/3的女企业家认为在创业过程中最大的困难是专业知识不足，13%的女企业家认为最大的困难是管理技能不足；创业成功后，企业进一步发展面临的最大困难主要是缺乏现代管理经验（大约占被调查总数的一半）［3］。在融资方面，女性资金来源多为家庭积蓄或亲戚朋友，社会资本利用方面不如男性。在选择银行贷款方面，女性创业者同男性创业者的差异并不明显，但贷款比例存在着一定的差异。资金和场地仍然是女性创业的最大障碍。
虽然女大学生具有较强的创业意愿，但也存在和其他女性一样的问题，58.8%的女大学生认为资金是制约自己创业的最重要因素。女大学生创业得到的帮助也较少，女大学生参加过创业培训的比重只有1.6%，多数对创业所需条件，创业的流程，哪些行业适合创业等问题不太理解，即使参加培训，培训的内容涉及面较窄，主要为销售、管理等，针对女性特点的更少，所以女大学生很难给自己的创业合理定位。由上可见，女大学生创业意愿较强，但创业实际参与率低，从创业意愿到实际创业还有许多困难需要克服，需要得到专门指导，需要在大学阶段不断积累创业资本，培养创业精神，为今后成功创业奠定基础。
三、女大学生构建创业资本的途径
1.创业意识与创业精神的培养。
当前女大学生的成长和就业环境与上世纪90年代前已完全不同，经济全球化、市场经济的运行要求女大学生必须树立竞争意识，在激烈的竞争中寻找到自己的立足点。因此，创业意识和创业精神是必备的生存条件。高校就业指导应引导女大学生形成正确的择业观念、女性价值观及工作价值观，把创业作为自己职业选择的路径之一。女大学生由于知识层次较高，更应该在适当时候选择机会型创业，更好地实现人生价值。
创业意识的培养也需要高校加强性别差异教育，引导女大学生冲破传统思想观念的影响，克服性别刻板印象，克服一些不正确的观念，如“学得好不如嫁得好”、“等靠要”等。高校应有针对性地开展性别差异教育，引导女大学生认识自身优势，对自己的社会角色进行重新定位，冲破传统观念的束缚，树立自立自强的精神，更大限度地追求自我实现。因此，培养创业意识是就业指导中的重要一环。
2.引导女大学生增加人力资本存量，改善人力资本存量结构。
人力资本（human capita1）理论认为，知识可以帮助个体提高认知能力，从而帮助个体更好地提高生产的效率。因此，当出现有利的机会时，人力资本存量高的个体能先觉察到。在创业过程中，人力资本存量相对较高的个体能更好地把握市场上的创业机会并获得成功［4］。因此，女大学生必须加强学习，在创业之前要有足够的知识储备，主要包括专业知识、职业知识（从事某一项专业或者职业所必须具备的知识）、经营管理知识（从事企业经营管理工作必须具备的知识，如财务管理、人力资源管理、营销管理等知识）、创业知识（由多种专业构成的在创业实践活动中发挥社会关系统筹作用的知识，包括政策、法规、工商、税务、金融、保险、人际交往、公共关系等）［5］，增加个体人力资本的存量。
女大学生不仅要努力增加自己的人力资本存量，而且要注意调整人力资本的存量结构。布拉什等女性创业研究学者认为人力资本涵盖了创业者全方位的个性化特点、技能和经验，这是与企业成功相关的最重要的单项因素，人力资本并不仅仅只是正规教育的结果，也包括在工作中得来的经验与实际知识和非正规教育（例如某些不在传统正规教育结构之内的特殊培训课程），这些都将有助于默许知识的积累。因此，丰富的劳动力市场经历、某种特定的职业经历在理论上都有助于增加人力资本（贝克尔，1987）。费涓洪（2004）［6］通过对上海30位私营企业主的个案调查也证实了上述结论，在上述的实证分析中，90%以上的在创业前都从事某种职业的工作，这些创业女性大部分来自原机关、企事业单位的干部和专业技术人员，她们在工作中积累的经验、构建的社会关系网络、掌握的某项特殊技能在她们的创业过程中发挥了比学历更重要的作用。所以，人力资本存量的结构比人力资本存量本身更有可能促进女性创业并取得成功。这充分说明女大学生应改善自己的人力资本的存量结构。
3.指导女大学生创建社会资本，学会正确使用社会资本。
二十世纪七十年代后期以来，社会资本作为一种新的资本形式逐渐成为学术界众多学科关注的一个热门概念和新的解释范式，它尤其成为了“企业家资源”研究的一个关键性词汇。［7］“Guanxi”一词作为专门的学术用语，引起了国内外学者的高度关注。根据伯特等人的观点，创业者拥有的社会资本的丰欠程度直接影响了创业意愿的大小和创业成功的可能性及创业企业摆脱困境的可能性。日裔美籍学者福山认为：“社会资本和自发的社交能力具有重要的经济后果。”布迪厄也指出，社会资本和经济资本是可以相互转化的。社会资本是资本的三种基本形态之一，是一种通过对“体制化关系网络”的占有而获取的实际的或潜在的资源的集合体。费涓洪（2005）［7］通过对30位女性创业者的个案的研究发现，社会资本在女性的创业中起到了非常重要的作用。女性创业者需要储备大量的社会资本，她们往往通过多种形式的社会资本来获得其所需的资源。
但创业研究也发现，女性在社会资本的利用方面不及男性，这大大影响了其在融资及经营规模等方面的成功率。因此，引导女大学生认识到社会资本的重要性，并积极构建社会资本，促进女大学生成功创业，便成为女大学生就业指导的重要内容。费涓洪（2005）［7］在研究中发现，在这些女性业主中，个人网络在构建她们的社会资本方面起了主要作用，非正规的网络接触形成了她们接近资本的正式来源的基础，在以亲朋好友为主要组织成分的社会关系网络中，她们获得了从个人的社会纽带中产生的资源。基于此，应引导女大学生注重人际交往，鼓励她们积极参加社会活动，高校也应成立相应的“女生俱乐部”，为广大女生提供人际交往的平台。同时，开展专门的社交知识讲座，引导她们树立正确的交友观念，逐渐扩大和形成初期的社会资本。
总之，从女性创业现状可看出，未来会有更多女性参与创业，所以只有对女大学生加强创业教育，培养她们的创业精神，指导她们创建创业资本，才能为她们将来创业奠定基础。这不仅可以解决女性就业难的问题，而且可以为广大女性提供更广阔的自我实现空间。因此，高校就业指导的思路和内容急需转变。
参考文献：
［1］任远，陈琰.对城市失业下岗女性、女大学生和女性知识分子自我创业的比较分析［J］.妇女研究论丛，2005，（3）.
［2］福莲.为什么中国女企业家为什么更容易成功［J］.中国民营科技与经济，2004，（3）.
［3］欧阳海燕.中国女企业家发展中存在的问题［J］.河南师范大学学报（哲学社会科学版），2006，（1）.
［4］胡怀敏.人力资本对女性创业的影响研究［J］.经济师，2007，（4）.
［5］孟益洪.论女大学生的创业教育［J］.扬州大学学报（高教研究版），2007，（12）.
女大学生范文第3篇
关键词：女大学生；婚姻观；爱情；事业
一、引 言
如今，年轻一代的女大学生多是诞生在数字媒体时代，在众多的影像环境下成长起来的。社会上对女大学生的婚姻观有众多评论，但多以负面为主，普遍认为女大学生在面对婚姻时带着很强的功利心。
在影响当代女大学生婚姻选择的因素中，家庭条件、收入情况等经济因素占据了主导位置，健康状况、工作潜力等其他因素则退居其次。这种婚姻观的形成与当下的社会背景、舆论导向有关。大多数女大学生拥有的并不是一个健康、积极、向上的婚姻观，因此必须引起社会的重视，对她们的婚姻观进行引导。
二、当代女大学生婚姻观分析
1.当代女大学生的择偶观更理性
首先，随着社会的发展“门不当，户不对”增多。郎才女貌一向是主流社会的向往与传统婚姻的模式。传统的婚姻模式讲究门当户对，同样成为模式的还有：男人比女人学历高、工作条件好、收入多，女人比男人年纪小、身材矮、相貌美，双方家庭背景还要接近等等。然而目前，这些模式已逐渐淡化。在此次被调查的女大学生中，有53%的人不再对“门当户对”持肯定态度。相反地，在实际择偶过程中，有40%的女大学生注重与配偶是否情投意合，34%看重的是丈夫的个人能力才干，25%的人表示对方的性格是她们着重考虑的因素，而选择看重对方地位与家境的仅占1%。
其次，干得好未必不如嫁得好。有统计数据显示，法国女性白领薪水要比男性低两成，美国这个数字则是一成五。发达国家尚且如此，发展中国家则可想而知。在当今社会，女人要想通过自身能力获得成功的确要比男人付出更多的努力和代价，这就导致许多女性在对待婚姻时一度信奉“干得好不如嫁得好”的观念。然而通过本次对天津两所高校女大学生的调查发现，绝大多数人实际上对“干得好不如嫁得好”持否定态度，这一比例占被调查者人数的95%，而仅有5%的人对此表示认同。
这一事实表明，目前至少在天津地区不少女大学生已不再盲目追求“嫁得好”，而是开始更多地谋求自身的独立，追求真实的幸福。
2.当代女大学生的婚恋自主观更明确
尽管女大学生接受高等教育的熏陶而成为知识女性一族，但由于受传统影响颇深，她们中仍有不少人在对待婚姻时由父母意愿支配。调查结果显示，受调查的女大学生中，遵从父母之命的占49%，接近一半；而另外的51%已不再“唯父母之命是瞻”，她们开始按照自己的思路、意愿和喜好来选择婚姻的道路。
3.当代女大学生的婚姻价值观更西化
近年来高校中出现“恋爱闪电化”和“毕婚”一族，究其原因在于时代与社会的发展给年轻人的婚姻价值观造成了影响。然而本次调查中赞成“闪婚”一族的女大学生仅占全部数量的5%，其余95%的受调查者依然主张“细水长流”的婚姻。这说明多数天津地区女大学生目前尚难以接受“闪婚”和“先结婚后恋爱”的婚姻，相反地，她们非常注重与配偶的感情基础，认为婚姻是她们人生中庄重而神圣的大事，不能够将其视为儿戏，要在感情极其稳健和牢固的情况下才会考虑婚姻。
4.当代女大学生的家庭地位观更平等化
调查发现，67%的受调查女大学生表示结婚后不愿顺从自己的丈夫；同样，有81%的女生不赞同“男主外，女主内”的观点。这体现出女大学生已开始摆脱传统“夫为妻纲”观念影响，谋求自身家庭地位提升的趋势。
5.当代女大学生的忠贞观与性取向观念更开放
（1）“从一而终”不再成为绝对的“千古准则”，婚外并非完全不可取。在调查女大学生是否认同女子“从一而终”的观点时，其中44%回答为否，40%回答为不一定，只有16%的受调查表示认同。当被问及是否认为自己婚后可能会“出轨”发生婚外时，60%的回答为不一定，一位女生甚至还在问题答案的旁边补充道：“这个要看诱惑的大小”。而当问到是否能够容忍丈夫婚后“出轨”的，肯定回答的只有8%。以上说明当代女大学生在忠贞观上已明显变得现实与开放。
（2）婚前已为多数女大学生接受。婚姻与性历来是联系在一起的，长期以来婚姻一直是性的唯一合法“通行证”。本次针对女大学生的相关调查发现，仅有1/3的人认为只有结婚时才可以发生性关系，而其余2/3的人均表示婚姻固然意味着性关系的产生，但倘若发生性关系却不一定非要等结婚以后，只要双方愿意，婚前完全是可取的，因为发生不仅表现在双方因爱慕而产生，同时还伴有作为人的欲望与激情的释放。
6.当代女大学生的生育观更现实
以往生育观强调生育是为了延续后代，重在突出“继承”性，而现在的情况却不同以往：44%的女大学生选择生育的理由是为了增添家庭乐趣，48%的受调查者称生育是为了拥有爱情的结晶，而认为生育是为了延续后代和老有所依的人仅占总体的14%。可见，尽管多数女大学生仍然持生育的观念，但只是形式上的与传统相一致，而实际上早已摒弃了传统的内涵而赋予新时代的意义。
7.当代女大学生婚姻观的特点
基于以上对女大学生婚姻观六个方面的实证考察分析，笔者认为，当前女大学生婚姻观呈现出以下几个特点；
（1）体验式恋爱。当问到“你会为了在大学里谈恋爱而降低自己选择要求吗”时，选择“会”的女生占女生总人数的90.4%，而选择“会”的男生却只占男生总人数的3.8%。也就是说，女生多数并不认为在大学里能找到理想的恋爱对象，但仍觉得有谈恋爱的需要，因此不得不降低自己的选择要求。
（2）择偶观较为理性。虽然女大学生往往急于投入恋爱，但涉及到未来丈夫的选择时，她们却非常理性，甚至有些完美主义。首先，她们注重感情的交流、心灵的沟通，其次，她们也注重男子的学历，职业、收入等功利性条件。在调查中发现，在择偶中她们首先考虑的是人品的占89.5%，感情其次占79.8%，职业占51.8%，学历占43.2%，外貌占38.5%，幽默占31.9%，金钱占30.7%，其他占5.8%。
（3）性观念呈现矛盾化。根据调查研究，在对待婚前的态度上，认为“只要双方相爱就可以”的占35.7%，“只要双方以后结婚就可以”的占28.5%，“只要双方愿意就可以”的占20.9%，“婚前不道德，在任何情况下都不可以”的占14.9%。对独身而不禁欲的态度是无所谓的占45.4%，不可以的占28.3%，可以的占26.3%。由此可见，在对待性这个问题上，女大学生的观念一方面受到“从一而终”的传统思想影响，与此同时也受到西方性自由观念的影响，呈现出一定程度的矛盾性。
三、影响当代女大学生婚姻观变迁的因素
1.经济的双重作用
随着中国经济和社会的发展，女性的社会经济地位有了较大的提高。她们对恋爱和婚姻的选择更少地受制于经济因素和社会因素，因而更加自由，更重视感情生活的质量，在恋爱时顾忌较少，对恋爱失败的担心也较少，同时在择偶观上更重视对方的人品和双方的感情基础，而对经济等的考虑下降到次要地位。
2.多元文化的影响
在改革开放不断深入，多种社会思潮不断涌现的今天，女大学生在向往着“执子之手，与子偕老”的中国传统爱情的同时，又受西方性解放和个人主义影响，对恋爱和婚姻采取及时行乐的态度。女大学生的婚恋观不仅受到家庭传统、学校教育、同辈影响的作用，而且更多地受到社会环境的影响。
3.学校婚恋教育的不完善
在高校，由于女生生理和心理的日趋成熟，在渴望爱情的同时，也常伴有一定的困惑。她们对爱情有着美好的向往，对性有着强烈的好奇心，但学校爱情观、婚姻观和性教育的匮乏又使她们感到迷茫。尽管很多学校开设了此类课程，但由于授课老师水平参差不齐，往往形同虚设，以致学生所接受到的这方面教育几近空白。在无法通过正当渠道获得性知识的情况下，一些大学生便把注意力转向其他获取渠道，更容易受到误导。
由以上研究可以看出，当代女大学生的婚姻观已经发生了显著地改变。
四、引导当代女大学生树立正确婚姻观
上世纪90年代后，我国的改革开放进入了一个全新的局面，经济体制的转变带来的女大学生婚姻、恋爱观的变化。一方面她们承接了80年代女大学生的婚恋观中的传统观念，另一方面她们也接受了新时代赋予她们的新观念。她们处于新旧观念交替的时代，婚恋观正处于转型时期，表现出了多元化趋向。随着社会的不断发展，国际间的交流与融合，她们对恋爱、婚姻的观念必将逐渐趋向西方潮流。
总体来说，当代大学生的婚恋观是健康的、理智的，是与社会发展相适应的，不存在道德堕落问题。但是大学生中出现的“性开放”、部分同学在婚恋中的拜金主义，甚至甘当“二奶”，说明大学生的婚恋观念存在一些问题，需要进行适当的引导与辅导。
1.改变传统思想品德课中对婚恋观的教学
引导大学生树立正确的婚恋观。作为民族精英的大学生，他们的婚恋观不应当局限于自身精神与感官的享受，还需要承担起组织美满家庭、延续民族强盛等社会责任。
然而通过调查统计，大学生对思想品德课存在排斥抵触情绪。这导致开设这门学科的大学越来越少，也逐渐不为社会所重视。为了改变这一现状，我们应该试着抛弃传统的上课模式，创造一种为大学生接受欢迎的授课方式。例如我们可以将授课地点由教室改为活动室，在课上播放大家感兴趣的关于爱情的影片，播放完之后大家可以随意的自由讨论，老师便可以由此了解大学生关于爱情的看法，进而引导学生树立正确婚姻观。大学生们很喜欢心理测验，在课上老师可以多找一些有趣的爱情心理测验和同学互动，这个方法也有助于老师了解大学生们的真实想法。现在的80后、90后，通常比较抗拒说教似的教育，只有从他们的兴趣出发，才能使开设思想品德课达到教育的目的。
2.引导女大学生树立正确恋爱观
（1）摆正爱情的位置。爱情是人生的重要组成部分。爱情是人生的诗，是花，是美，是喜悦，人生倘若没有爱情，就会苍白乏味，爱情也是文学作品中永恒的主题。爱情从属于事业，大学时代正是学习和全面发展的黄金时期，应集中精力完成学业，以学业为重，既是为未来的事业做准备，也是为真正的爱情打基础，爱情从属于事业。
（2）学习和培养爱的能力。学习和培养爱的能力。爱是一种能力，也是一种艺术。谈恋爱，首先应了解爱，懂得爱。爱的能力主要包括以下几个方面。
判断爱的能力。友谊和爱情，都是人所特有的社会感情，是人与人之间关系的反映，异性吸引不等于爱情，要划清友情与爱情的界限。
拒绝爱的能力。这是指对不愿意或不值得接受的爱加以谢绝的能力。虽然每个人都有拒绝爱的权利，但要懂得珍重每一份真挚的感情，既是对他人的尊重，也是自尊的一种表现，同时也是对一个人道德情操的检验。
发展爱的能力。现实生活中，人们祈求爱、渴望爱，然而愿意学习爱的人却为数极少，人们几乎把所有东西都置于爱之上。学习爱的能力是贯穿一生的任务，也是受益一生的。
（3）加强心理健康教育，走出恋爱的误区。克服恋爱中的心理问题。大学生的身心发育尚未完全成熟，尤其是心理方面还有较大的可塑空间。提高对恋爱挫折的承受能力，恋爱中失恋是十分自然的现象，恋爱受挫并不说明自身的无能和贫乏，并不影响自身的名誉和地位。
五、结 语
总之，大学生的婚恋问题已成为当代大学生所关注的热点问题之一，大学生的恋爱是他们生活的重要组成部分，同时他们恋爱的特点也最具有鲜明的时代性，符合社会发展的潮流，在对大学生恋爱的主体意识给予肯定的同时，我们也应看到大学生恋爱中还存在一些问题，对于这些问题，我们要对他们逐步加以引导，使他们认识到爱情是人生中重要组成部分，但不是人生的全部，从而摆正爱情的位置，树立正确的人生观、恋爱观，走好人生之路。
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女大学生范文第4篇
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⑥日语为“ロールキャベツ系男子”，意为外表看似对异性没有太大热情，对恋爱不主动，但内心却是相反的男子，好像里面是火腿外面是白菜的火腿白菜卷一样.
⑦http：///gundong/200912/t20091225_505806046_ 3.shtml。
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女大学生范文第5篇
大家好！
在当今的社会上，就有这样一种现象：拥有着同样的文凭、同样的能力的两名男女大学生，同时到一家公司去应聘，男大学生顺利被聘用，而女大学生却被拒之门外，无人理睬。
看到这种现象真的让我很难理解，难道女大学生真的就不行吗？难道就真的就不如男大学生吗？这个观念至今仍统治着相当一部分人的大脑思想，我的身边就有这样一位父亲，自己是一个知书达理的人，他的女儿和儿子在同一所大学读书，当女儿上了大二，成绩比上大一时降了几分，于是，他便哀叹起来，：“唉，这女大学生到底还是不行！”当作为父母的说出这样的话，难道就没有像过孩子当时的心情吗？
亲爱的女大学生们，听到这话时你们能不难过吗？心里面是不是也有点气愤。作为一名女大学生，我难过，但难过以后是思索。
谁说女大学生不行！这无疑是一种无知，给我们女大学生的一种耻辱。或许他们以为名闻天下的玛丽亚·居里竟是位男性科学家？而写了“生当作人杰，死亦为鬼雄”这一名句的李清照则是个有胡子的人了吧！至于那位曾是美国物理学会会长的荣誉博士吴健雄——这位出生于我们家乡的美籍华人，直到她回到家乡钻出小轿车，不少人才大吃一惊，竟是位女先生！
女大学生们，请暂且把烦恼搁起，你我她面对这些女中豪杰的成就，难道就不羡慕、不钦佩、不着急吗？
你们可否看过中国女排的训练？有人说：“中国体育不行！”好啊，不行？来呀，苦练！狠打！拼搏！怎么样！还不行吗？桂冠一次又一次的捧回来，国际声威大振，国内欢欣鼓舞，这些还不这是那些女孩子们拼搏来的？
事实胜于雄辩，行！真行！女大学生们，首要的是我们应摆脱世俗偏见的束缚，比如，有的女大学生因考试不顺利，就怨自己：“我真笨，唉，谁叫我是个女孩子呢！”那言外之意是说男孩子就该比女孩子聪明。
可笑吗？亲爱的女大学生们，你们是否也承认自己笨呢？黑格尔说过：“自卑往往伴随着怠惰……这样一种谦逊是一文不值的。”为什么自卑，仅仅因为自己是个女孩子吗？自卑的结果便是消极、迷惘，而消极、迷惘才是不行的真正病根，病魔缠身的轮椅姑娘张海迪，她自卑吗？在改革洪流中涌现的一大批女县长、女厂长、三八红旗手……她们迷惘吗？她们的成就告诉我们：女大学生们，快快擦干眼泪，把自卑、自贱统统丢到太平洋去，自强奋进，用我们自己的行动向世俗偏见宣战吧！
当然，女孩子发育阶段，由于生理上的原因，体力和智力可能受到某些影响，但假如我们都像女排姑娘那样有主心骨，再加上一大批袁伟民那样的好教练的扶持，还有什么拦路虎不能打掉呢？还有谁不相信“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感”是至理名言呢？记得，在渤海大学读书的一个同学，上学期她其它学科成绩都不错，就是数学不太好，有人说：“女大学生，有点成绩就差不多了。”可她就不信邪，抓住薄弱环节，刻苦钻研，辛勒的汗水终于换来了丰硕的成果，在今年三月份的数学竞赛中，她终于拿了奖，私下里她高兴地对我说：“哼！我就不信男大学生一定比我行！”
好了，我们真该搞个女大学生誓师大会，向那些至今仍有偏见的人们高声宣布：瞧瞧吧，女大学生真的不行吗？将来呀，你我她谁是工程师？谁是科学家？谁是文学家？巾帼敢与须眉争高下！让咱们比比看吧！
女大学生范文第6篇
关键词 女大学生 考研 差异 解析
中图分类号：G444 文献标识码：A
1 研究方法
1.1 调查对象与调查方法
本次调查的范围为江苏省内5所高校，采用团体调查和个体抽样调查相结合的方法，调查共发放问卷210份，收回198份，其中有效问卷193份，有效回收率为97.74%，对其中的193份有效问卷用Spass 11.0进行研究，调查基本特征见表1。
1.2 调查问卷设计
问卷材料收集主要从以下两个途径进行：一是通过文献检索查阅以往对考研心理的研究分析，将代表性的项目筛选出来，二是对有关教师、学生进行访谈，询问他们认为应届毕业生考研的动机是什么，在调查的对象中，学生20人，教师5人。根据上述两种途径得到有关考研动机的项目，经过进一步的分析，使之归纳成9项。
2 基本调查结果分析
被调查考研大学生的考研理由比较（见表2）
2.1 男女大学生在就业问题上存在显著性差异
在考研理由选择上有97人选择了就业压力，占调查者人数的50.25% ，比率很大，这和高度发展的社会情况相吻合，随着知识经济的到来，社会对人才的需求越来越大，迫于就业压力，越来越多的大学生希望通过考研获得雄厚的竞争资本。但男女在此问题上存在差异，如表3所示：男生选就业压力的，占被调查男生总数的40%；女生选就业压力的，占被调查女生总数的58%，对男女生在就业问题上进行比率差异的显著性检验。设Z=0.05，计算得出Z=2.483，Z的绝对值大于1.96，得出男女生在对待此问题上存在显著性差异。
这种差异在很大程度上是因为女大学生比男大学生就业更加困难的现状所决定的。对于女性来说，一方面她们对社会关于女性认识上的偏见表示不满，但另一方面，她们又不自觉地将这种偏见或认知内化为自身的价值标准，把女性化与事业成就对立起来，形成个性上的依附性，对事业淡漠、缺乏热情。
2.2 女大学生自我意识增强
如表2所示，在考研男大学生中希望通过考研实现自身价值的有18人，占被调查男生的21.2%，与之相比在考研女大学生中希望通过考研实现自身价值的有19人，占被调查女生的17.59%，是除就业问题外，男女大学生选择考研的第二个重要因素。这些大学生有强烈的学术意识与追求，希望通过进一步的深造，在学术上有所发展、有所创造，实现自身的价值。对男女生在此问题上进行比率差异的显著性检验，其中设Z=0.05，计算得出Z=0.63，Z的绝对值小于1.96，得出男女生在对待此问题上不存在显著性差异。这也许与当代女性自我意识的觉醒密切相关，她们不再将自己局限于家庭生活中，不再依附于男性，她们在社会中努力寻求自己的空间、有成功的社会角色定位。
2.3 男女恋爱心理的发展
如表4所示，希望通过考研的方法来与恋人在一起的，占被调查男生总数的5.58% ，占被调查女生总数的10.19%，比例上来说还是挺高的，通过对男女生在此问题上进行比率差异的显著性检验，进行进一步的分析（其中设Z=0.050计算得出Z=1.256），Z的绝对值小于1.96，故认为男女大学生在此问题上不存在显著性差异。笔者认为这与大学生心理发展有关，对大学生来说，在大学时代，能拥有一份爱情，十分珍贵。良好正常的异往，对于男女大学生心理健康的发展具有十分重要的意义。
2.4 学历情结、名校情结的影响
在被调查的男女大学生中因为学历、名校（下转第9页）（上接第6页）情结的影响而选择考研的有18人，占被调查的大学生的9.33%，学生对于学历、名校的推崇，是可以理解的，在现实生活中，许多涉及自身重大的利益都与个人所获文凭的高低密切相关，虽然学历并不能够完全反映一个人的真实水平，但相比较而言，学历却在一定的程度上给予人们进入社会的合法权力，从这个角度上来讲，是具有积极意义的。那些名牌大学无论是师资力量，还是学习环境都要相对好些，能为大学毕业后继续发展奠定较好的基础。
2.5 男女大学生因为家庭原因选择考研的，存在显著性差异
如表5所示，因为家庭的原因而选择考研的有12人，占被调查男大学生的14.12%，而女生仅为1人，占被调查女大学生的0.926%，比率存在较大差异，通过对其比率的差异进行显著性检，（计算得出Z=1.987，Z的绝对值大于1.96），得出男女大学生在对待此问题上存在显著性差异。笔者认为，这与几千年沉淀的男权主义观念有关，在男权社会中，对女性的期望定位就是“温柔娴淑、相夫教子”， 所以对很多父母来说，把自己的女儿培养成大学本科，已经是很好的了，然而对于男生则不一样，社会对他们的期望定位是“功成名就、光宗耀祖”，所以家里还是希望男生继续深造、在学术上有所发展。
2.6 因为从众选择考研的大学生很少
在被调查的大学生中因为从众心理选择考研的只有5人，占被调查总数的2.6%，比例不是很大，从这次调查的情况来看，大学生的选择还是比较了理智的，他们都是根据自己的需要来决定是否考研，体现了大学生不断走向成熟的一面。
3 应对大学生考研心理的对策与措施
3.1 完善就业市场体制
针对目前就业市场不完善、就业体制不健全的现状，政府、社会应该为大学生多提供一些搜集就业信息的平台，可以通过举办一些大学生人才交流会、大学生供需洽谈会等形式，让大学生与用人单位有更多的接触，增加就业机会。
3.2学校要重视学生的考研心理，帮助学生作出合理的决定
学校要有针对性地开展差别教育，帮助女大学生客观认识自己，加强职业生涯规划指导，开设职业技能培训，鼓励和引导学生多参加社会实践活动，积累社会经验、缩短社会适应期，增强竞争力。
3.3自身合理定位、准确把握自身优势
女大学生应该摆脱“男主外、女主内”“男尊女卑”等传统思想的束缚，积极主动自己创造就业、创业机会，用自己的聪明才智创造属于自己的事业，避免考研中的盲目现象，努力提高自身素质，增强社会竞争力。
参考文献
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女大学生范文第7篇
《白毛女》中的故事梗概是这样的：佃户杨白劳辛苦干了一年，反倒欠了地主黄世仁的债，因此被逼债，被强行在卖女儿的契约上按手印，愤而喝卤水自杀，喜儿被逼到黄家当佣人又被，悲惨地逃到山里过起了野人的生活，若干年后变成了白毛女。对此，有些90后女大学生认为：杨家之所以家破人亡，喜儿之所以要逃进山里变成白毛女，全是因为喜儿当初拒绝了黄老财的求婚，放着有钱有势的黄财主不嫁，偏要给穷得叮当响的穷小子大春守节，真是一根筋，吃错药了。小女生们议论纷纷道：“如果黄世仁生活在现代，家庭环境优越，可能是个外表潇洒、很风雅的人。加上有钱，为什么不能嫁给他呢?即便是年纪大一点也不要紧。”“如果我嫁给有钱人‘黄世仁’，可以拿他的钱捐给慈善事业，帮助有需要的人，这岂不是一件好事?”等等。
90后女大学生对《白毛女》所反映的那个年代完全一无所知，她们的这些想法和看法，也无可非议。因为她们就是受着这种观念的熏陶成长起来的。现实社会让她们看到的就是这个样子。当今社会价值的取向完全是倒向黄世仁的。
在这里，黄世仁成为一个符号，成为所有的“环境优越”，有钱有势，而且可能“外表潇洒、很风雅”这样一个群体的代名词。至于此人是否为富不仁，是否为非作歹，那是无关紧要的。有钱，是第一要紧的事。因此，黄世仁可以泛指当今的地主、资本家等等一切拥有财富和势力的人。
女大学生范文第8篇
人在本质上是一种社会关系总和，人际关系处理方式有多种，“冷暴力”也是其中一种。研究显示，大学女生跟本宿舍同学的冲突高于男生，且女生使用回避与冷处理及自我反思方面都显著高于男生。［1］女大学生宿舍“冷暴力”显示了她们在人际关系处理上的失衡，这种暴力造成的危害迫使我们去寻求根源和对策，以实现宿舍和谐。
一、女大学生宿舍“冷暴力”及其危害
“冷暴力”实质为一种对他人的精神虐待方式，是“不同于‘热暴力’的隐形暴力，它不是通过殴打或辱骂方式处理，而是表现出冷淡、轻视、放任和疏远，甚至排挤对方。相互无视对方，没有语言和情感的沟通或者是将沟通降低到最小程度，以敷衍应对对方”［2］。女大学生宿舍“冷暴力”就是因某种原因排斥宿舍室友，在日常相处中双方以上述方式进行的人际处理方式。宿舍“冷暴力”通常有这样几种情况：两个人之间的“冷战”；一人与宿舍其他人的“冷战”；宿舍内多个小团体之间“冷战”。［3］“冷暴力”就如同物理学中的“力”一样，有作用力就会产生反作用力，从而双方相互作用，甚至两败俱伤。
（一）造成极大精神和心理压力宿舍是学生课余生活的主要场所，也是发生冲突最多的地方。发生“冷暴力”，受排挤一方会因受到冷落和轻视而感到宿舍没有归属感，甚至产生恐惧而情绪消极，这给她们造成严重的精神和心理压力；尤其是宿舍其他成员排挤或“冷战”其一人时，她们心理可能难以承受压力，极端者会有自杀倾向。同时，“冷战开战”一方因某种原因排斥室友，这已经显示了她心理的不平衡，并且在日常相处中还要时常处于警戒或伪装状态，压抑自己的正常情绪，精神和心理自然要负担重荷。当这种力相互作用强烈时，“冷暴力”就可能转向“热暴力”。
（二）危害身体健康在精神消极状态下，人的身体会出现一些不适，如食欲不振、失眠、头疼、疲倦等，这会影响正常生活和身体健康。“冷暴力”时，“冷战”双方身心都处于消极状态，即便是“开战者”也是处于不健康状态，双方身体健康都要受损害。此外，身体的不适将会进一步影响其精神和心理健康，由此形成恶性循环。
（三）影响工作学学生处于学习和工作的旺盛期，该阶段身心出现问题时必然影响其学习，这对于大学生来说无疑是重大损失。“冷暴力”会使他们身心疲惫，并对学习与工作产生消极态度，乃至于对自我价值的认识产生偏颇。
二、探寻“冷暴力”失衡点———极端利己主义
霍布斯认为，每个人都是出于自我利益而行动和生活的，这是人性的一个普遍特点。虽然这种观点已遭到质疑，但不可否认我们的行为和实践至少是要维护自我利益的，是要做到利己的。利己主义通常将个人利益得失视为权衡善恶，是非唯一标准，形成一种单边的、完全以自我利益为中心的价值取向。利己主义者“是这样一个人，他普遍无视其他人的利益，只是按照自己的利益或好处来考虑问题”［4］。实行极端利己主义就是完全生活在自己利益小世界中而全然不顾或拒绝他人获利。我们称赞“无私奉献”、“好不利己专门利人”的人，这些人奉行的是利他主义。一般来说，利他主义是与利己主义相对立的，强调他人利益至上鼓励为他人和社会作出牺牲。针对利己与利他主义，边沁提出了开明利己主义，认为“当我们对任何一种行为予以赞成或不赞成的时候，我们是看该行为是增多还是减少当事者的幸福”［5］。他的开明利己主义和功利主义是一样的。［6］正如穆勒强调：“构成功利主义的行为对错标准的幸福，不是行为者本人的幸福，而是所有相关人员的幸福……行为者在他自己的幸福和他人的幸福之间，应当像一个公正无私仁慈的旁观者那样，做到严格的不偏不倚……‘己所欲，施于人’‘爱邻如爱己’。”［7］这要个人从维护自我利益出发去追求自我利益，同时还要关照他人的幸福，在自我和他人利益之间实现平衡，实现“最大多数人的最大利益”，共同的受益才是真正的幸福。
这是三种处理自我和他人利益的原则。亚里士多德认为在人的感情和实践中存在着适度、不及与过度。“适度”即是道德德性，“它以选取中间为目的”［8］。“在适当的时间、适当的场合、对于适当的人、处于适当的原因、以适当的方式感受这些感情，就即是适度的又是最好的……错误可以是多种多样的，正确的道路却只有一条”［9］。而“不及”和“过度”就是情感和实践中的恶，“要么达不到正确，要么超过正确”［10］。据此，我们可以假想在自我利益与他人利益天平上，极端利己主义与利他主义处于两端，天平偏向于任何一方都是不平衡的。天平的平衡点就在于“适度”———开明利己主义。“人们结合到一起就是为了某种利益……政治共同体……把共同利益称为公正。其他共同体以具体的利益为目的”［11］。宿舍作为一个“共同体”同样存在共同利益，如宿舍空间、宿舍费用等。如果每个人只顾自己的利益，实行极端利己主义，那么共同体中所有成员都不能得到公正。女大学生宿舍“冷暴力”的发生就是这种极端利己主义在作怪，它使我们的道德过于偏离平衡点而不能实现公正。女大学生原生态生活下，引发“冷暴力”的原因一般可以归结为两个常见因素，而这两个因素的背后就是极端利己主义。
（一）嫉妒心理学认为“嫉妒是普遍存在的一种心理现象，它是在与他人比较时，发现自己在才能、名誉、地位或境遇等方面不如他人而产生的一种由羞愧、愤怒、怨恨等组成的复杂情绪状态”［12］。从伦理学角度看，亚里士多德认为“有一些行为与感情，其名称就意味着恶，例如幸灾乐祸、、嫉妒……它们被视为自身即是恶的，而不是由于它们的过度或不及。所以它们永远不可能是正确，并永远是错”［13］。嫉妒自身是“恶”的，且“嫉妒之人，因为他一概地对别人的好运感到痛苦，无论别人该不该交好运”［14］。人都是追求自我利益的，当别人优于自己时就在情感上产生心理波动，这本属正常情况。一般地，女大学生在她人能力、荣誉、工作等方面优于自己时易产生嫉妒之心。但当看到别人优于自己或别人获利而自己没有便采取“冷暴力”则是一种极端利己主义的表现：完全将自己的利益看做是至高无上的，只许自己拥有而不准他人获得，那么极端个人主义同样是恶的。#p#分页标题#e#
（二）个人生活习惯宿舍是一个共同体，存在着对个人自由的限制，个人不顾他人需求而放纵自己难免会引发宿舍矛盾。女生宿舍生活琐事方面存在着一些问题，集中在个人卫生、作息时间不协调、宿舍卫生等方面。如“有人不讲个人卫生”，“休息时间有人打接电话”，“休息时间有人开灯”，“休息时间有人说话”，“有人不打扫宿舍卫生”，“有人的音像设备的声量太大”，“开关灯、风扇、窗户意见不一致”，等等。每个人都依据自身的行为习惯生活，不考虑他人意见，宿舍共同体不能实现对于每个人的公正，就有可能引发“冷战”。这些干扰到他人的不良习惯正是极端利己主义的表现：在共同体中仍以自我利益为圆心，我行我素，不关照他人的感受和利益。引发人际关系冲突的原因还有很多，这些原因的背后一般都是出于对自我利益的维护，奉行极端利己主义。
三、回归平衡点，预防或修复“冷暴力”创伤
追求宿舍和谐是至高的“善”，是宿舍每个成员所共同追求的，这就要求我们选择明智的方法来达到这种“善”。而女大学生宿舍“冷暴力”就非实现和谐的明智之举，造成的只有冲突。正确的途径应是奉行开明利己主义。如何做到“开明”？亚里士多德已经回答是“适度”：在维护自我利益的前提下，实现最大多数人的最大利益，做到“不偏不倚”。但要做到这种“中庸适度”并非易事，正如“不是每个人都能找到一个圆的圆心……要对适当的人，以适当的程度，在适当的时间，出于适当的理由，以适当的方式做这些事，就不是每个人都做得到或容易做得到的”。我们在日常处事时应进行多边考虑，作周全选择，在自我和他人利益之间实现平衡，从而预防或“修复”“冷暴力”创伤。
（一）考虑：两恶选其轻“避开最与适度相反的那个极端。因为在两个极端之中，有一个比另一个错误得更严重……我们的不得已而求其次的选择只能是———如谚语所说———在两恶中选其轻”。在宿舍日常生活中处理事情要“择优而选，三思而后行”，不可因自己的痛快而造成更大伤害或损失，无论是对自己还是他人。与人相处，可以采用和平方式，或许有时会感到自己受了委屈，但在和谐共同体中我们受益更大；进行“冷战”，此时自己会得到一时的心理满足，但它造成的危害是隐形而长远的。因而，我们在选择与他人的相处方式前应认真考虑，“择其善而从之”，选择最明智的方式和途径；如果不考虑后果而贸然处事，可能会造成最糟糕的“恶”，那是不明智的。
（二）节制：自我约束和控制每个人都有自己的爱好，“我们要研究我们自身容易去沉溺于其中的那些事物……然后我们必须把自己拉向相反的方向”［15］。宿舍生活是集体生活，每个人都有自己的习惯，若只沉浸于自己的快乐而干扰他人，自然会产生冲突。如作息时间的不协调，有的人在宿舍喜欢网上冲浪且毫无时间观念，乃至晚上一两点钟还不知疲倦；而宿舍其他人休息较早，那么在作息时间上就有了矛盾。此时，喜欢上网的同学就应该自我约束，稍做节制，并与他人协商达成一致作息时间。若他一意孤行，享受自己的快乐，他人就会有意见，“冷战”难免会爆发。因而，要预防和修复宿舍“冷暴力”，个体要提升修养，对自己的特殊爱好有所节制，照顾到他人的利益，尽量与他人达成共识，这样才能形成和谐局面。