读爱的教育有感

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读爱的教育有感范文第1篇

这是一本洋溢着爱的书。因为有了爱，书中的人物顿时鲜活、灵动起来，就好象生活在我周围一般亲切。书里充满爱：父母之爱、同学之爱、书生之爱。

爱是没有国界、国籍、肤色、年龄区别的，只要你真诚地去关爱对方，那你也就会受到他人同样真诚的关爱。

台湾高雄有一位妇女，在她怀孕到第39周时，一场突发的大火宣告了不辛的降临。当她获救时，已经没有了呼吸和心跳，周身都被烧焦，然而让医护人员大感惊异的是，她的身体呈曲弓状，双手紧紧护住隆起的腹部，状似保护腹中的胎儿。医生掰开她焦黑的尸体后，赫然发现她的肚皮依然完好。约半小时后，一个健康白胖的胎儿终于被取出。

这又是一个爱的奇迹，一位平凡的母亲用自己的生命所创造的奇迹，一个足以惊天地、泣鬼神的奇迹。

读爱的教育有感范文第2篇

恩里科是一个正直，有爱心的人。这本书讲述了父母的悉心教导对他所产生的影响。恩里科的父母经常教育他如何做一个有责任感的人，每当此时他都专心致志地听着，若有所思地思考着，并在现实生活中努力向这目标奋斗着。恩里科与他的同学友好相处，无形中教会了同学们许多做人的道理，并结下了深厚的友谊。当同学们得知恩里科要转学时，都和他依依不舍得告别。

恩里科的这种友爱他人的行动，带着我融入了这个故事，恩里科的这种精神，值得我们去学习。

爱在生活中无处不在。因为有爱贫困山区的孩子也背上了书包；因为有爱死神也会望而却步；因为有爱干枯的心田有了雨露的滋润……因为有爱生活才会更加多姿多彩。爱是一种高尚的美德，只有爱才会让世界更加美好。我想《爱的教育》对我们以后的健康成长有很大的帮助。让我们人人献出一份爱吧！

读爱的教育有感范文第3篇

一天，安利柯经过一间柴店，发现这间柴店既是店又是可莱谛的家，而可莱谛写作业的地方竟然是他家的餐厅兼厨房！

这时，可莱谛正在边搬柴边背诵课文，一车柴刚搬完，马上写作业。当可莱谛正在写作业的时候，他为妈妈煮的咖啡开了，可莱谛连忙放下功课，邀请安利柯一起给他妈妈端咖啡。他的妈妈生病了，虚弱地躺在病床上，可莱谛替妈妈拉了拉被子，他安慰妈妈：“柴已经卸好了……”一口气读到这里，我被可莱谛煮咖啡，端咖啡、拉被子、轻声地告诉妈妈一切家务事都安排和处理好了，让生病的妈妈放心，这一连串懂事的举动深深地感动了。

尽管家境不好，但可莱谛并没有因为客观条件不好就失去学习劲头，而是奋发向上，见缝插针地学习。我们现在有如此好的学习环境，但做功课常常拖拖拉拉，常感到不够时间做功课。

可莱谛是个的活泼快乐的好孩子，我们要学习他那安于清贫并且永远那么快活的乐观主义精神。

读爱的教育有感范文第4篇

没有华丽的辞藻，在那平凡质朴而又细腻的笔触中洋溢着的是真挚得近乎完美、毫无一点儿杂质的亲情、友情、师生情、赤子情……一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年，他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福之中的。他们虽然从出身到性格都有迥异,但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国深深的爱,对亲友的真挚的情，对需要帮助的人无私的奉献精神。这些爱也许只是一个鼓励的眼神，一句友好的交谈，一杯冒着热气的清茶，一本放在手边自己喜爱的图书，甚至是萍水相逢的人们的一个微笑……但是，它们却蕴涵着那种深厚、浓郁的情感力量，这种力量足以让一个人从困难中解脱，抹去失意的伤疤，开始新的生活，甚至是受益终生。我永远也忘不了那动人的一幕：那个可怜的丢失了三十个铜子儿的扫烟囱的小男孩儿，被包围在一大群五颜六色的衣服、帽羽、丝带和发卷之中。三十个铜子儿已经凑齐了，可钱还是源源不断地送到他的手里；没有钱的，就使劲儿地挤进圈子里，把自己的花束送给他……

也许爱就是这样，无影无形总被我们忽略，其实它的意义早已经融入生命，在人与人之间流淌；这，就是平凡中渗透出的伟大。

反复读着《爱的教育》，我却一直无从知道，爱究竟是什么，它无法修饰，无法诠释，无法定义。也许，爱是无限的，它包容了万物，于是，我们只有在生活中细细地品味、感受，然后，充实我们的生活，为它投入我们的热情，用我们的一生去维护它，去延续它，让它那广博、无穷、伟大的光芒永远照亮每一寸土地，温暖每一个人的心房……

读爱的教育有感范文第5篇

这本书中所说的“爱”究竟是什么？这本书里的“爱”是怎样体现出来的呢？带着问题我踏进了，《爱的教育》去寻找我问题的答案。

这本书是以日记的形式写出的，这本书都围绕着一个字——爱。

这本书主要讲述主人公安利柯和他的伙伴，同学，老师，家人发生的故事。有一件事情使我深有感触。安利柯和他的姐姐无意间得知他们爸爸妈妈进来没有钱了，我想他们应该会坐视不理，没想到他竟然把自己的衣服，文具，日用品，零花钱……能不要的都不要，他们把所有的东西都换成钱。想给爸爸妈妈减少一点负担，读到这里，我心里很不是滋味。同样是孩子，为什么差别那么大，同样都有一颗爱父母的心，我就很少想到替父母去分担，去减轻他们的负担。我想到的只是问他们要钱，他们却给爸爸妈妈分担他们非常让我佩服。这是父母与子女之间美好的爱而已却不是这本书的全部，许多朋友之间师生之间的爱，使我受益匪浅。我爱不释手。

我明白了爱其实很简单，无论是父爱，母爱，友情，还是师生之情，爱国之情都伴随着我们。

读爱的教育有感范文第6篇

这篇文章讲的是：在一所畸形儿童学校里，有60来个男孩和女孩，他们有的骨骼歪斜，有的手足萎缩，有的身体佝偻，真叫人可怜！他们做操的时候，忍着身上的疼痛，脸上还是露出微笑，他们是多么坚强啊！他们也唱歌了，是用一种奇特的、充满悲哀的柔声唱，是用一种在哼着，那声音不是给人带来欢愉，而是悲伤令人心痛。

读完这篇文章，我的心都在阵阵刺痛，他们虽然残疾，但很坚强，在现实生活中，有很多像他们这样的人。假期，我有幸更随爸爸去华亭县文化广场玩，看到了两个残疾的孩子，他们因家境不好，出来挣钱。一个弹琴，一个唱歌，他们的才艺很出色，并不比健康的孩子差。他们虽然身体残疾，但他们的心是健全的，他们能靠自己的能力养活自己和家人，我感觉到他们真的很了不起。比起他们，我是多么幸福，父母给了我们一个健康的身体，又为我们创造了舒适的生活环境，老师又教会了我们那么多的知识和做人的道理，可有时我们真是生在福中不知福，不好好去珍惜，有些孩子还为了吃喝玩乐去坑蒙拐骗，为了一己私利去偷盗，干了不少违法乱纪的事，对社会造成了极大的危害，对家人造成了很大的伤害，为什么要这样做呢？这难道不值得我们深思吗？

世界上并不缺少爱，缺少的只是感受爱的心灵和创造爱的灵感。

斯塔尔迪——－个对算术一窍不通、作文净是语法错误，连自己的父亲都说笨的孩子，却在期末取得了全班第二名的好成绩。这其中的努力、艰难恐怕是我们难以想象的。他不论白天黑夜，也不管是在学校里还是在家里，甚至在往返学校的路上，他都抓紧时间拼命用功，以顽强的毅力，让所有看不起他的人都刮目相看。

人们往往在一帆风顺的时候越干越有劲，而一旦遇到困难、挫折，就沮丧，就悲观，丧失前进的勇气。但是斯塔尔迪不管困难重重，也要挺身而出，这需要怎样始终不渝的意志啊！这便使我想到了我国的－名弱智指挥家——舟舟，他虽然是一名弱智儿童，但他并没有因为自己是弱智而向命运低头。靠着对音乐的感觉，靠着指导老师的教导和自己的努力，克服重重困难，终于成为了残疾人艺术团的一名著名指挥家。

回过头来，看看我们自己，有些同学在学习这条崎岖的小路上一碰到绊脚石，往往没有勇气踢开，而且时常一筹莫展。我有时也会陷入这种境地，觉得束手无策。

读爱的教育有感范文第7篇

翻开第一页，引入眼帘的五个大字“开学第一天”就把我的思绪引到了半年以前，当时，我们都是未曾相识的孩子，个个面面相觑，我们都互不相识，但都怀着一颗火热的心报读了这所学校，告别了小学老师和旧同窗，迎来了新老师和新同学，我们都怀着忐忑的心情，对新学期充满了期待和憧憬；以下便是书中的情节：

开学了！

乡下三个月的假期如梦般飞逝。早上母亲送我到学校去的时候，我心里一直想着在乡下度过的愉快假期，所以极不情愿地跟她走。大街上到处都是小学生。在两家书店里挤满了家长，他们都在给自己的孩子买书包、文件夹、练习本之类的东西。学校门前，人群熙熙攘攘，学校的几个保安根本没有办法让校门口保持原有的秩序。在门口，我觉得有天、人在拍我肩膀，扭头一看，原来是我二年级时候的班主任，他还是老样子，温和的笑脸，由头红色的 发蓬松着。他对我说：“安利柯，我们就这么永远的分别了吗？”

这本来是我找早已知道的事情，可是经他这么一说，我不仅有难过起来，我们穿过人群，费了好大的劲来到学校里面，工人、军官、修女、仆役各色人等，他们差不多全是一个姿势，一只手拉着自己的孩子，另一只手拿着升级通知书，接待大厅里、走廊上，到处都挤的水泄不通……

读爱的教育有感范文第8篇

《爱的教育》一书是由意大利的着名作家德·亚米契斯写的。这一本书的主要人物是一个小男孩，他的名字叫做安利柯。他记录下的“每月故事”都是身边一个个感动人心的故事。包括他父母的淳淳教诲，老师的默默辛劳和同学的团结互助，都体现了各种不同程度、但却温暖人心的爱，我仿佛融入到了故事里面，感受到了爱的力量。

感动之中，我也在默默反思着，我想：父母那么疼爱我们，给我们吃饱的，穿暖的，用好的。我们对父母抱有感谢的心吗？我们爱自己的父母了吗？也许，给他们倒一杯水，给他们捶捶背，问一下他们的工作情况或身体状况，听听我们诉说心中的烦恼和分享心中的愉快，父母就能心满意足了。相同，许多老师、同学也曾经帮助过我，我心存感谢吗？我是否将这种无私的爱接力传递给别人呢？我是否尽力去关心别人呢？所以，有爱的社会，才能将爱传递每一个角落，让全世界的人知道爱有多么的重要。

读了《爱的教育》这本书，让我真正懂得了什么是爱，让我从小开始有一颗感恩的心，学会疼爱父母，尊敬老师，关心他人。