励志小文章

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励志小文章范文第1篇

一、阶段目标。用故事指引我们

学期初，需要开主题班会；每月班级量化考核成绩下来之后，要召开得失总结会；每次大型考试之后，要召开学情分析会；每次活动，要召开动员发动会，等等。为的是全班统一思想，确定下阶段奋斗目标。每次开会，我都会准备一个励志小故事讲给学生听，如《高空属于雄鹰》，《采麦穗的人》等，让学生学会坚持，学会竞争。利用自己教英语的优势，把买给孩子的中英文哲理故事《发现最好的自己》充分利用起来，一边学英语，一边学做人。学校无论哪个处室开展的活动，都让学生积极参与。开始学生自信心不强，中考失败之后，总认为低人一等。我就软硬兼施，要求全员参与，优中选优，班级共同谋方案、出点子，一步步引领学生成功。如在参加“文明风采”征文比赛中，学生都觉得自己文采差，我就以“感恩的心”为题，择优挑出10篇文章，在班内大张旗鼓地评选表彰“十大才女”（我班是学前教育专业，都是女生），一起鉴赏、修改。最后推荐的殷春燕同学的文章被评为全国一等奖，还有两人分获二、三等奖。

在学校团委组织的手抄报和黑板报评比活动中，我班都是一等奖。由于我班全是女生，数学成绩差是公认的事实，很多学生自信心严重不足，加上学生刚到幼儿园进行了近一个月的实习，数学老师又突然生病等因素干扰，很多学生甚至放弃了数学。我就利用小故事《勇者无畏》、《谁放弃了你》等引导学生，让他们知晓放弃是懦夫行为。我还充分利用班内数学成绩好的学生组成帮教小组，在今年青岛市数学应用知识比赛中，全校挑选12名学生参赛，很多学生以为会从机电、计算机等专业的男生中挑选，可最终我班王璐、徐长琳、孟凡霞、张海平、徐梅、王薇等6人入选，并全部获奖。“谁说女子不如男”的奇迹再次在我班发生。可我和我的学生知道世界上没有奇迹发生，只有努力，只有不放弃！

二、工作迷茫。用故事照亮我们

德育工作千头万绪，原本风平浪静的一天，会在霎时掀起波澜。学校为了抓学风，要求学生不得在上课时间使用手机。可总有些学生经不住手机的诱惑而步入雷区。有一次我在没收了一个学生的手机后，她竟然在贴吧里发帖发泄自己的不满和对教师的愤怒，让我既伤心又迷茫，不知道该如何处理。心情平静之后，我在班内发了2则小材料让学生阅读讨论，一则是《IP地址事件》，一则是《换位思考，承担责任》，在激烈的讨论之后，学生知道了该如何表达自己的意见，哪些该做，哪些不该做，当事学生也向我承认了错误。

还有一次，记得我去上早操，刚到学校门口，门卫师傅拿给我一张纸条，说是早上开门的时候在大门上贴着的。拿过纸条一看，上面写着：李*（我的名字），你给我等着！从那潦草的字迹及几个大叹号上，能感受到写纸条的人对我的极度愤恨。一下子我真蒙了，谁和我有着莫大的仇恨？当时想想昨天因2个走读生迟到，私自改校服裤子，且没有完成上交作业，下午找过她们谈话，是谁写的我心中有数了。心情平静下来之后，我找了一则小文章《沙滩上的字》，和学生共同欣赏完之后，说，有的同学在处理心中的不满时，把不满写在沙滩上，海浪过后，一切消极的情绪都化为乌有，这种处理方法值得我们学习。有的同学处理不满情绪就像往木板上钉钉子，钉子即使，但对木板造成的伤害却永远存在。我们班有个同学在被老师批评之后，一时还想不开，但是却处理的很好。她把不满写在纸条上，然后扔掉，我想，扔掉的肯定还有她心中的负面情绪，现在心里轻松了，一定会很阳光地投入到学习中去。在说这番话时，我用眼角的余光观察那个同学，看到她面露羞愧之色。

三、矛盾纠纷。用故事映射我们