中秋手抄报内容佳句

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中秋手抄报内容佳句范文第1篇

一、对古典经文的理解

何为古典经文？首先，古典经文应是传统的、涵养民族精神的。比如论语、唐诗、宋词等流传千古的美文。其次，应是多元的，不仅仅是过去私塾里的四书五经、大学、中庸等，而应该是从古至今的各类优秀美文。如论语、唐诗、宋词、元曲、四大名著、成语典故、千古名联、传统歌剧以及童诗、童谣等都应列入古典经文之列。不能仅仅局限于几篇所谓的名著、名篇，这才有利于学生的学习。第三应是鲜活的、成长的。古典经文不意味着凝固和僵化，真正的经典应当是一条河流，在悠悠岁月里穿行，不断吸纳最新的生活溪流，荡漾着鲜活的时代浪花。如把现当代的美文溶入到学生的读经中，让学生的读经活动与奔涌的大时代对接，使学生在读经中感受鲜活的时代气息。第四，古典经文应当是优美的语言典范。思想的启迪固然重要，但同样重视语言的精粹和优美，没有学生喜欢的优美语言外衣，思想的力量就要大打折扣。从某种意义上来说，优美的语言比思想更重要，更能吸引学生去读，去思考、去探究。

二、开展读经活动的建议

1、目的要明确，不能为读经而读经。虽然现在有人在提倡“素读”，但作为课题研究，必须要有明确的目的，如：我校的课题是《读古典经文，净心灵热土，努力提高学生识字和阅读能力》。就这个课题来看，首先重点要放在学生的识字能力和阅读能力的培养上，学生在识字和阅读的过程中，受到古典经文的浸染，从而净化学生的心灵热土。只有在学生读出了情感，读出韵味，才能感受到古典经文中饱含的哲理和其中的思想境界。

2、正确引导学生阅读贴近生活的经典名文。读经不能仅仅局限于某几篇文章的教材内容。许多古代经典名文，与现代生活仍十分贴近，可选择贴近现代生活的文章让学生诵读。这样才能激发学生的读经兴趣和热情，如端午节期间，可选择指导学生读与屈原及其爱国思想有关的古典名篇。中秋节时选择与中秋团圆相关的名篇佳作。还可让学生自己进行选择，收集与实际生活的相联系的佳作、佳句交流和学习，这样才能提高学生的学习积极性，推动学生的自觉学习。

3、搭建读经平台，开展丰富多彩的读经活动。在读经活动中，要不断总结经验、改进方法，创设不同的读经环境，以保持旺盛的生命力和强大的吸引力。如：创造各种机会让学生聆听讲座、感悟古典经文的意境，指导学生撰写读经心得，鼓励他们讲、写、画所学到的知识，所感悟到的境界，所体会到的道理；开展朗读比赛，手抄报比赛，还与其它校园文化建设活动联系在一起开展，如“师生古诗文才艺展”，“读书演讲赛”，“朗诵会”， 百科知识抢答赛、定期举办“读书艺术节，与兄弟学校、其它部门联合开展相关的活动以及社会实践活动等。通过一系列新颖的活动方式，激发学生参与热情，帮助学会学会将书本知识运用到生活中，转化为技能与技巧。让他们在生活中寻找一个支点，扮演一个角色，获取一份感受，明白一个道理，养成一种品质。活动形式不断推陈出新，才能影响青少年儿童的健康成长。

4、整合资源，创设读经沃土。我校每天下午上课前安排30分钟让学生集体阅读经典文章，或分组合作学习、交流。老师班主任辅导员指导、点评。学校课题组教师进行监督。平时结合课堂教学，有意识地渗透读书方法，为高段学生讲授撰写读书笔记的方法。学校准备充足的读经资料，让每位学生都能借到3-5种优秀古典经文读物。帮助指导学生自主就近组建读书小组，手中读书自主流通，成立好书交换站。在读经活动中，特别引导每位学生做好详细的读书笔记，让学生挑选出认为写得最精彩的读书笔记，放入每个人的成长记录袋；学校黑板报为学生开辟“名言警句”等。同时，开展假期亲子读经活动，利用家庭、村落文化站、点等图书资源，鼓励家长在假期关注和支持孩子的读经活动，提倡父母与孩子共读一本书，共同探讨一个问题，共同养成一个好习惯。这样，读书活动不仅吸引了广大学生的踊跃参加，还吸引了更多家长的共同参与，极大地促进了和谐家园、和谐社区的建设。

5、加强对指导教师的培训。教师范读，非常重要。“感人心者，莫先乎情。”教师先领会经典的思想内涵，进行范读时，充分发挥自我的爱憎情感，融入自己对于经典知识的理解，带着饱满的热情，来感染学生。通过教师的范读再现美、表达美，并开发配乐朗读、慢速默读、自由吟读等多种方式，引发学生的激情，让他们产生一种“我要读”的冲动，这就能取得较好的教学效果。因此，必须加强对指导教师进行培训，只有教师能正确的诵读，才能指导学生进行诵读。