过度宠溺
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过度宠溺范文第1篇
隔代教育:管教力度不统一
隔代教养是一把双刃剑,一方面能够让两代人互补不足,另一方面却又带来管教不一、过度溺爱等教育隐患,也是导致孩子“窝里横”的重要原因之一。“隔代亲”使得祖辈们对孙辈格外疼爱娇惯,因为在他们眼里,宝宝实在太幼小了,小到一切事情都应该替他完成,一切愿望都应该满足他,久而久之,孩子便习惯了爷爷奶奶对他的宠溺和顺从,在祖辈面前养成了霸道娇蛮的脾气。特别是有些家庭中,父母对孩子要求较严,但爷爷奶奶却一味溺爱,管教态度和力度的不一致,使得孩子小小年纪就形成了“两面派”,在父母和在祖辈面前两套标准,无法建立统一有效的行为准则。
过度溺爱:我的地盘我做主
孩子“窝里横”行为大多是由于不当的家庭教育环境导致的――家长对孩子宠爱、保护过度,长期生活在“溺爱的家庭温室”中,在长辈的百依百顺中,孩子便产生一种唯我独尊的心理,养成了在家里称王称霸的习气。这些家长对孩子的呵护可谓无微不至,所有的事情都为孩子包办了,所有的一切都不敢让孩子去尝试。有些家长还害怕孩子受别人欺负或不安全,很少让孩子去陌生环境中接触陌生人。久而久之,孩子就逐渐丧失了独立生活以及与他人平等交往的能力。离开了自己的“窝”,没有了长辈撑腰,就没有任何安全感,又没有自我解决问题的能力,便不知所措,畏缩不前,与在家的表现判若两人。
过度宠溺范文第2篇
千寻身上有很多人的影子，胆怯、有一点点自卑，一个原本在父母庇护下的孩子，在油屋的工作中渐渐成长成为一个勇敢、独立、不贪慕金钱的独立的人。在油屋的工作十分辛苦，但千寻没有怨言；被其他人排挤甚至刁难的时候，小千没有选择用同样的手段报复，而是做好自己的工作；在面对别人都不理财的无脸男时，她学会了尊重······在油屋这个虚幻的世界里，她不仅救回了她的父母，还实现了对自己的再认识和对自我价值的认知。这也是很多人从校园走向社会时的一个缩影。
小千所工作的油屋是以日本传统的汤屋为原型的，给神明洗澡的地方，这里是宫崎骏对人性冷漠黑暗面的投射，油屋的管理者汤婆婆是一个十分贪财的人，油屋里工作的人彼此之间冷漠，贪恋物质，没有原则，缺少正义善良的品质，这大概是宫崎骏对现实生活中人们越来越明显的物质追求，笑贫不笑的一种讽刺吧。反观小千在面对无脸男给予的金钱和药浴牌子时的态度才显得更加难能可贵。
宫崎骏电影里的元素往往是十分宏大而且多元的，飞行、梦想、反战、人性等等在宫老的电影里都有出现，而在千与千寻里，除了对人性的思考，还有很重要的一个主题就是现代工业对人们生活产生的影响，小千所工作的汤屋以及钱婆婆代表的是传统的日本，而其间废弃的主题乐园，不再使用的电车都是现代工业的产物。影片里，被当做腐烂神的客人来到汤屋洗澡，小千意外地帮助这位满身恶臭，人人避着不及的客人清理干净了他身上的污染物，这些污染物都是自行车，管道这样的工业废弃物，在众人 齐心协力的帮助下，“腐烂神”恢复了河神的真身，变成一股清流，向远方飞去。除了河神，白龙也是这一元素的一个体现，千寻帮助白龙回忆起他的真名“赈早见琥珀主”，他原本是琥珀川的主人，这条河川在兴建大楼时废弃，无家可归的白龙失去了自己的名字，成为了汤婆婆的弟子。即便他找回了自己的名字，也再也回不去了。这一切的缘由都是人们在工业开发时对于环境的破坏。人类不是自然的主人，对于这个地球来说，我们只是一群过客，在人类消失在世界上几个小时后，世界上各个地方的灯都会熄灭，人类消失一个月后，核电站会应冷却水蒸发殆尽而爆炸，一年后，人造太空物会坠落，25年后道路广场会被植被覆盖，10万年后，地球上将不再剩下什么人类的遗迹，在漫长时间推演后，地球会变成他原来的样子，但人类一旦失去地球，将会无法生存，环境之于我们，是远比经济更加重要的。啊
除了环境，对自身价值的考量也是这部电影着重刻画的一部分，千寻在帮助被腐蚀河神洗去污秽时，河神走时，一股清流将千寻从头到脚的淋透，这种相互的净化帮助千寻完成了一次洗礼，一个涉世未深的少女到能一个独当一面的个体，这是一次重生，一种对自身的救赎，在这个瞬间，是一次成长，她因为努力而得到的力量将印刻在她的生命里，成为她瘦小的身体的一块血肉，最后，她还要去救助她的父母，但她已经足够坚强，强大到能够面对种种挑战了，在汤婆婆对千寻最后的测验中，汤婆婆要千寻在一群由汤屋里的人变成的猪里找到她的父母，千寻坚定地回答没有。电影的最后，瘦小的少女再次站在枯涸的河川前，画面重叠回一开始，她已经不是那个犹豫怯懦的女孩子了。电影中除了千寻，另一个令人深刻地是汤婆婆的孩子，汤婆婆非常宠溺他的孩子，这是很多父母的缩影，但这个孩子在钱婆婆的魔法下变成了一只老鼠，并和为救白龙的千寻一同离开油屋展开了一段特殊的旅程，在这个过程中，这个被宠得非常跋扈的熊孩子内心里善良正直的部分被发掘出来。汤婆婆的教育方式是现在很多父母的投射，对孩子无条件无原则的宠溺，这样的教育方式培养出了越来越多的熊孩子，前段时间网络上爆出了美院高校毕业展览的时候，很多展品被参观的孩子损坏的新闻。可以想象这些孩子的父母对他们的孩子进行的是怎样的教育，父母是孩子的第一位老师，父母的言行和教育很大程度上影响了孩子的一生，古语有云“慈母多败儿”，而孩子的精神还是纯洁的，尚未因野心和陋习而扭曲，他们是希望的象征，但是不适当的教育会让孩子渐渐走向歧途，过度的宠溺会扭曲他们对这个世界脆弱的认知，韩非子也说过人之性情莫爱于父母，皆见爱而未必治也。溺爱不但不能帮助孩子成长，可能还会适得其反，如果让孩子自然地成长,他就会具有较强的独立性。人的精神是自由的精神，这是天生的。在正确的引导下，这种独立自由的品质才能慢慢养成。
过度宠溺范文第3篇
“追星”也算一种时尚。人们所追的星一般是时下最引人注目的歌星、影星、名模、体育明星、商界名流、学术界名人，等等。例如，郭兰英、红线女、葛存壮、马三立、李冰、米高佐敦、李嘉诚、比尔·盖茨；这些明星多是事业上的佼佼者，有的才德双馨，葛存壮曾批评儿子葛优迟到、怠慢影迷的错误；马三立有一回坐出租小汽车，坚持要付车资，婉拒相识的司机不收车费的好意。不过，有的明星可能在品格上有一些缺憾，好比苏永康涉嫌吸毒，毛宁搞同性恋，刘晓庆偷税漏税，赵薇穿印有日本膏药旗的衣服，伏明霞穿粗口裤，麦克·杰克逊患恋童癖，陈冠希爆出“艳照门”……真是“金无赤足，人无完人”。
如何看待追星的是与非呢？这要根据追星的目的和结果的好坏来作出判断。
人们追星，目的很复杂。有的是为了欣赏他们精湛的才艺，学习他们高尚的品德，支持他们的事业。海南的父老乡亲为李双江捧场，是感激他不惜舟车劳顿，义务参加“心连心”巡回演出，把党的关怀送到革命老区群众的心坎里，并唤起了人们对的深情怀念；60年代，人们学雷锋，是学习他全心全意为人民服务和艰苦朴素的精神。拥趸远涉重洋追随“国足”，是为了激励球星们为国争光。这样追星，对明星是一种鞭策，对星迷是一种艺术、学术和思想的洗礼熏陶。
可是，有的人追星，是出于爱慕虚荣，他们艳羡明星的优裕生活和显赫地位，梦想得到明星的青睐。有的人追星，更是出于猎奇，出于对刺激、怪诞，甚至的东西的追求，就如苍蝇追屎。他们千方百计地得到明星的签名、照片，强行向明星索取拥吻，为之荒废学业，放弃工作，能见到明星一面，吻到明星一嘴，就涕泪交流，大有死而无憾的味道，最疯狂的是杨丽娟，苦追刘德华13年，逼得老父跳海自杀。有的女星迷，听到自己暗恋的男明星恋爱结婚，她就殉情自杀。更有一种另类的“追星”，竟以希特勒为偶像，加入纳粹，竟拜为师傅，点火自焚。毫无疑问，这样追星，对明星，对自己，对社会都有负面的影响。
我们应该怎样对待明星呢？要采取鲁迅所提倡的“拿来主义”态度，不做孱头、昏蛋、废物。要用一分为二的眼光审视明星的言行思想，学习才德双馨的明星的敬业精神、奉献精神、进取精神，领略他们的博大精深的艺术作品、学术成果或经营技巧，而不是不辨好坏，爱屋及乌地接纳明星的一切，包括缺点、错误，更不是为了追星，忽视自己的生活、学习、工作，造成变态心理，甚至走上的歧途。
我们不要被光环效应所蒙蔽，只见明星好的一面，不见明星坏的一面。像前面提到的李双江，长期以来红遍中国，曾为人尊敬，但他年轻时在个人作风上栽过跟斗，跟梦鸽结婚，老来得子，过度宠溺。最近他坑爹的儿子成了犯，令一家人名誉扫地。
过度宠溺范文第4篇
——题记
月如钩，倚窗而观书，读至“rely”一词，蓦然想到了你——Vicki。不需要任何前提与征兆，思绪触了电般的灵敏，不必过度，你的脸庞已深深烙在我的脑海里，笑靥如花，如沐春风。
即便只是教了我一个学期的英语，但是，Vicki，我最想感谢的人是你。也许你说我言过其实，可我却心知肚明，若不是你的包容、鼓励、教导、陪伴，我最多也不过是一颗深埋谷底的顽石，是你日夜的雕琢，才使得我有了美玉的雏形，得以拨开云雾见日月。
刚刚认识你的时候，我太年轻，轻的幼稚而狂妄。和其他所有科目一样，兴趣全无，听课味同嚼蜡，从不记笔记写作业。我以为你会和其他老师一样，放任我不管由我去。但是你没有。课余时分你语重心长地反复讲道理，我亦是我行我素。我以为你会就此作罢，毕竟你已尽到了作为一个老师的责任，多说也无益。但是你没有。你愈发的注重我上课时的质量，催促我的重默，不定时检查我的笔记……
感触最深的是那日傍晚。教室里只有你我二人。我记得你那日的眼神——坚定，信任，无比认真，目光炯炯，你对我说：“你是一个好孩子。”语气温和还带着些许的宠溺，习惯了老师对我一贯的责备，你关怀备至的话语竟让我有些措手不及。你问我：“你这么一个有天赋有潜质的孩子为什么要自甘堕落埋没了自己？”
无言以对。我惭愧地低下了头。
“我希望你能为了你的梦想去奋斗拼搏，不要畏惧。说出来会被嘲笑的梦想才有实现的价值，即使途中跌倒了，姿势也很豪迈。我相信你可以做到。”
感动良久。心里渐渐升腾起一个信念。
“如果你还无动于衷，那就是把你盖世的才华换做一世的蹉跎，就像万丈深渊里的巨木，纵使玉树临风，却永无出头之日。那样的话我会为你很难过。”
潸然泪下。我不想让你失望。
那一刻。我看见太阳落到了教学楼的后面，仍有一点光泻进教室里。我抬起头看你，你眼中光芒闪烁。原来太阳最终的归宿，是你的眼睛。
在有你陪伴的日日夜夜里，我在不知不觉中习惯坚强，在疲惫的生活中学会寻找出口与慰藉，学着将那些被自己一味放大的磨难与苦楚攻克、化解。
——你说，苦难是一笔财富。
其实你给我的都是财富。教会了我怎样待人，怎样待事……教会我无论如何都不要灰心，都不要放弃，都不要辜负心里那个干净的自己。
Vicki你是明亮的太阳，遇见你使我遇见了灿烂的阳光，你照亮了我心底所有的阴霾，我以后要做向上的向日葵，永远都只追随你的温暖。
过度宠溺范文第5篇
关键词：幼儿教育；现状问题；发展策略
随着教育事业的不断发展，全国各地幼儿园不断的兴起，幼儿园的教学模式、方法也多彩多样。但是幼儿园的教育教学也存在很多的误区，笔者针对自己的教学经验，总结出以下几点。
一、幼儿教育的现状和问题
1.教学模式陈旧，影响幼儿教育
随着“幼儿园教育指导纲要”的颁布，人们对于幼儿的教育观也有了很大的改观，建设符合现代教育、科学化教育的学前教育深入人心。但是由于幼儿园的孩子年龄都比较小，不好管理，教师常常为之头痛。有的教师为了应付差事，并没有认真的贯彻新的教学理念，有“尊师重道”的传统思想，不能和小朋友打成一片，教学模式“换汤不换药”，以教师的传授为主导，没有发挥出幼儿在学习过程中的主导性，影响了幼儿教育的发展。
2.设施、管理差，影响幼儿教育
现很多幼儿园大都为个体园，多数幼儿园的办园条件没有达到标准。幼儿园应设活动室、儿童厕所、盥洗室、保健室、办公用房、厨房、音乐室、游戏室、体育活动室、家长接待室等区域设施，但很多幼儿园这些设施比较简陋，甚至没有，儿童玩具数量也很少，园内也没有根据儿童年龄的性格特点进行有效的规划、设计，缺乏趣味性，难以引起幼儿的学习兴趣和探索知识的欲望，严重影响了幼儿教育教学的发展。
3.师资力量薄弱，影响幼儿教育
幼儿教师工资、待遇低，教师队伍不稳定，而且公办园教师工资没有纳入义务教育阶段教师工资管理中，民办幼儿教师每月工资约为1000-1500元，一个班级只配备一个主管教师，教师管理起来工作量大，力不从心，就没有时间和精力去开发新颖的教学方式。幼儿园教师培训课程少，因此很多新的教育观念不能及时的被纳入，从一定程度上阻碍了幼儿的教育的进步。
4.观念问题，影响幼儿教育
（1）现在每家一个孩子，家长对于幼儿都过于宠溺，把幼儿养在“温室里”，经不起挫折。经不起批评，给教师实行有效性的教学带来了一定的困难。而且现代多数幼儿为隔代监护，幼儿园的教学理念，并没有引起家长足够的重视。
（2）幼儿教学倾向于“小学化”，很多小学的知识在幼儿园里就开始教授，忽视了幼儿教育是以语言表述为主，升入小学才以书面为主，过早的要求幼儿进行书写，滞后了这个年龄段幼儿语言表述、阅读能力、思想教育、行为习惯等方面的培养，幼儿的好奇心、独立思考能力的发展受到了阻碍，影响了以后的学习生活。
二、 针对于以上现状的方法策略
1.增加经费，改善设施，完善教学环境
幼儿只有在舒适、明亮、愉快的环境中才能更好的学习，俗话说：“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”。在取得政府支持的前提下，增加经费的投入。尤其是在硬件设施上，有计划地进行改善，对那些不符合规定的能按进行改建，多种植花草树木，改善校园环境，力争建立起一所符合国家规定的标准的优质幼儿园，为幼儿提供最好的教学环境。
2.招聘专业幼儿教师，对教师进行专业培训
很多幼儿园的教师老龄化，很多是由小学教师转入的，他们专业的教学知识缺乏，按照园内的实际情况，招聘一些具有高素质的专业幼儿教师，并且对已在职的幼儿教师增加培训机会，采取“走出去，引进来”的办法，多学习外地的先进教学方法和管理模式，增强师资力量，为幼儿提供良好的教育基础。
3.多与家长进行沟通，改变传统观念
可适量的加多家长会。很多幼儿家长文化素质不高，为了给孩子提供良好的物质生活，大多的时间都在打拼挣钱，并不了解新型的幼儿教学理念和科学的教学方法，教育意识淡薄， 从一定程度上对幼儿教育造成了很大的影响。多开设家长交流会，对幼儿家长普及幼儿教育知识，并进行事宜的培训指导，向家长宣传幼儿教育的重要性，引起家长的重视。然后要家长配合学校有目的、有计划的进行配合教学，促进幼儿身心发展。
4.改变幼儿教学模式，进行针对教育教学
改变传统的教学模式，以学生为主体，充分发挥学生在学习中的主导地位。对于幼儿，要实事求，不能过于的宠溺，改善则赏，该罚也一定要罚，不能纵容幼儿的缺点，一定要及时的进行更正，对于幼儿的优良表现，也要进行鼓励，增强其信心，但是不能过度夸奖，以免造成幼儿有过强虚荣心，适得其反。
在教学中，发现并总结每个孩子的特点和爱好，然后针对幼儿的不同特性采用不同的教育方法，积极发现孩子身上的闪光点，并以孩子能接受的方式指出身上的不足，帮助改正，使幼儿能够正视自己。
对幼儿进行适合年龄的教育，不过早的强制孩子学习深度的知识，在学前期，培养幼儿的语言表达、组织能力，要幼儿多阅读书籍，增加知识量，注重幼儿的思想品德教育，使其懂得基本的道德规范，培养出幼儿的品格情操、人文素质，使孩子有一个积极向上的学习生活态度，能正面的思考、面对问题，德智体美劳全面发展，成为一个综合素质好的人才。
参考文献：
[1]陈晓庆.我国幼儿教育发展的现状分析与对策建议。[J]文史月刊.2012年8期.
过度宠溺范文第6篇
爱过也哭过笑过痛过之后 只剩再见
我的眼泪 湿了脸
失去第一次爱的人竟然是这种感觉
总以为 爱是全部的心跳 失去爱我们就要
就要 一点点慢慢的死掉
当我 失去你那一秒
心突然就变老
The day you went away
喧闹的街 没发现我的泪
被遗忘在街角
The day you went away
我看着你走过街
还穿着去年夏天我送你的那双球鞋
银色手链 还耀眼
你的世界似乎一点也没有因此改变
总以为 爱是全部的心跳 失去爱我们就要
就要 一点点慢慢的死掉
当我 失去你那一秒
心突然就变老
The day you went away
喧闹的街 没发现我的泪
被遗忘在街角
The day you went away
The day you went away
The day you went away
总以为 爱是全部的心跳
失去爱我们就要
就要 一点点慢慢的死掉
当我 失去你那一秒
心突然就变老
The day you went away
喧闹的街 没发现我的泪
被遗忘在街角
The day you went away
有一天 也许我能把自己治好
再一次想起来
应该要怎么笑
第一次爱的人他的坏他的好
却像胸口刺青 是永远的记号
过度宠溺范文第7篇
关键词：学生发展；家庭教育；农村德育；教育干预
由于种种原因，农村孩子的家庭教育普遍存在着诸多问题。作为教师，应积极承担起“家长老师”的角色，引导家长们走上有效教育的康庄大道。多年的教育实践证明，做好观念引导、方法指导和情感的劝导，能让教师对农村孩子家庭教育的指导更有效。
一、观念引导
由于成长环境和家长学识等原因，很多农村孩子的家长认为教育就是学校、老师的事。因此转变家长的观念，让家长积极配合教师的教育是农村家庭教育的首要任务。对此，教师应像教育一个个“大孩子”一样，认真地对家长们加以观念引导――千方百计唤醒他们的教育责任意识，培养他们初步的教育技能，使他们与孩子一起学习，共同成长，最终让家长们认识到学习绝不仅仅是孩子一个人的事，而是孩子与自己、老师共同进步的过程，并藉此体味到其中丰富的人生况味。
比如有一年我接手了一个一年级新生班。第一次家庭作业交上来后，我发现签名的家长只有22位，占全班总数的一半不到。家长们对孩子学习的忽视让我痛心。于是我马上利用校讯通，反复给家长们发信息，强调签名的重要性，告诉他们如果家长对孩子作业不重视，孩子对学习的兴趣就会第一时间消失。我还利用家长来接孩子的机会，对签名一事不厌其烦地宣讲“布道”，并特意表扬那些签名认真的家长，还把“小红旗”“金苹果”通过孩子转交给这些爸爸妈妈。俗话说，功到自然成，习惯成自然。在孩子日益进步的作业中，家长们的签名率也飞速提升，现在全体家长都已加入了“签名联盟”。当然，签名并不是目的，借此来扭转家长们的教育观念，才是家长签名的意义所在。
二.方法指导
农村家长朴实率真，但普遍学识欠缺，行事莽撞，这使得他们在实施教育时往往方法简单粗暴，操之过急，效果可想而知。如前几天，皓祯的妈妈就打电话来求助说：“王老师，皓祯回到家后光顾着玩，总是拖到要睡觉了才去做作业。我就是打他也不管用，真不知道该怎么办好。”显然，妈妈的教育方式太过简单了，没有从孩子的学情出发，因人施教，教育效果怎么好呢？
这时候，教师就应顺势进行“术导”，引导家长们身怀一颗童心，站在孩子的立场，遵循教育的规律，采用询问、商量、激励等方式，与孩子进行朋友式的心灵对话和学习辅导，以欲擒故纵的方式实现“曲线救国”。
因此，我这样对家长说：“皓祯妈妈，我们为什么不先问问孩子今天的心情呢？为何不先听听今天校园里发生的故事呢？面对作业，我们也可以先问问孩子你觉得作业多吗？难吗？希望作业得到爸爸妈妈的表扬吗？希望自己做完作业后爸爸妈妈买一本故事书来奖励自己吗？……如果你把这些问题都问完了，我想孩子要想不认真做作业都难。”果不其然，这以后几天，孩子的作业都没再拖。有一天下课后，皓祯还喜滋滋地告诉我，只要他坚持一星期自觉完成作业，妈妈就会给他买《亲子故事365个》呢！
另外，农村由于受大环境影响，家长往往沾染了很多不良习气，比如打麻将、侃大山等，这对孩子的影响很大。比如在与孩子们的交流中，我们就经常会听到这样的“投诉”：爸爸和几个人围着桌子打麻将，却一个劲地命令在一旁的孩子快做作业；妈妈自己在书房的电脑上玩游戏，却催促一旁的孩子快快读课文；嘴上教育自己的孩子要爱爸爸妈妈，夫妻俩却对孩子的爷爷奶奶不问不闻……诸如此类，导致家庭教育效果大打折扣。这时候，作为教师就应该“挺身而出”，告诉家长德行是家庭教育的重要标杆，如古语云：“其身正，不仅而行；其身不行，虽令不从。”告诉家长严于律己，成为孩子们心中的行事标准和道德楷模，孩子何愁会走向歪路呢？
三、情感劝导
当前，农村家庭中留守儿童很多，导致很多孩子只能隔代抚养，这带来更多的宠溺问题。这种爱溺，是家庭教育的一大阻碍。诚如高尔基所言，爱孩子，那是老母鸡都会做的事。但在广大农村，却存在着许多“老母鸡式的爱”。如何破除这种不健康的情感教育方式？教师应该进行必要的情感教育指导――告诉家长溺爱不可取，爱要有原则，要学会科学地爱孩子。
比如，有个孩子回到家后，让奶奶给她找校服。可奶奶正忙着缝雨伞，因此让她自己找。这让平时习惯了奶奶“服待”的“公主”大发脾气，冲着奶奶说了几句不敬的话，奶奶实在气不过，骂了她几句，导致爷孙俩打开了“口水仗”。后来奶奶告诉我，要不是碍着媳妇在场，早就打她几耳光了。而这个女孩其实正是抓住了奶奶的这一心理，才如此无所顾忌。后来，我通过电话，做了“三方会谈”，终于使女孩诚恳地向奶奶道了歉。
过度宠溺范文第8篇
宝宝胆小全因父母犯4个错误
原因一：父母教养方式的问题
虽然宝宝的性格和遗传有很大关系，但另一方面也取决于后天的成长环境及父母的教养态度，比如：
1 家长对孩子要求太严格，常要求孩子像大人一样做事，让孩子感到不知所措。
2 家规太严，禁令太多，久而久之，孩子习惯于按“规矩”办事，缺少了探索精神。
3 家长脾气暴躁，动不动就对孩子发脾气，孩子动辄得咎，变得谨小慎微。
4 孩子对突然变化的环境适应不良，比如先由祖父母抚养的孩子转而由父母亲抚养时，因为教养态度不同，孩子一段时间里会变得沉默、内向。
原因二：家长保护太多
家长对孩子保护太多是让孩子胆小的主要原因。如今，大多数家庭都是独生子女，全家人呵护备至，无论是在生活细节中还是学习过程中，一些本该让孩子自己解决的问题家长都会代劳。
这种情况在城市里更加严重，家长会时常灌输给孩子过分的“安全意识”，比如“绝对不要和陌生人说话”、“外面太危险”，甚至有些家长用恐吓的语气来教育孩子，这些意识在孩子心中落地生根，便会让孩子觉得只有在家里、在父母身边才是安全的，其余地方都不安全。因此，当孩子离开了家，便会出现害怕、退缩等表现。
原因三：看不到“闪光点”
对于孩子的畏缩行为，如不敢滑滑梯、跳蹦床、说话声音太小等，父母要尽量克制自己的感情，不做太强烈的反应，应善于发现并强化孩子身上的“闪光点”，避免拿别人的标准来判断自己的孩子。最胆小怯弱的孩子，偶尔也会有“大胆”的举动，也许在父母看来这微不足道，但做父母的，必须努力捕捉这些稍纵即逝的“闪光点”，给予必要的乃至夸张的表扬、鼓励。
现实中，不少家长不但对孩子表现出来的勇敢漠不关心，而且经常拿别的孩子来比较。“你这算什么，谁谁比你本事大多了”，“谁在演讲比赛中拿了大奖，你连讲台都不敢上”。这些话语会严重损害孩子的自尊心，使孩子越加自卑胆怯。因此，家长对于胆小的孩子必须坚持“多肯定，少批评：多鼓励，少指责”的原则。
原因四：恐吓孩子
有的家长自觉管不住孩子，一旦发现孩子害怕某件事物时，就像找到了约束孩子的法宝，甚至还添油加醋，动不动就用来吓唬孩子，使其长期处于惊恐不安的情绪之中，孩子也就胆小了。
三招让宝宝胆子大起来
孩子胆小的现象其实并不少见。家长们首先无需太过烦恼，只要采取合适的策略，用心留意生活中的细节和教育方式，宝宝会越来越大方和自信。
法宝一：在家别太宠溺
他们在熟悉的环境中能够自信地表达自我，敢说敢做，即使犯了错误也不唯唯诺诺。但是，一旦他们置身于相对陌生的环境或面对生人，便会完全“失去”聪明与灵巧，缺乏信心，不敢表达，尤其害怕失败。
与“胆怯型”相对，“表现型”的孩子倒是特别不怕生，人越多、场面越大，他们的一言一行就越精彩。“胆量的差异既受天生的性格因素影响，也与家庭教育、学校教育有关。”胆怯表现比较严重的孩子，往往在家中受到过多的宠爱与纵容，与社会的接触欠缺，这不免使其对公共场合、集体活动产生了未知的恐惧。专家建，在家时，家长可别让孩子太由着性子，或凡事替孩子包办，而应适时放手，让他多到社会上去见识见识。
法宝二：鼓励使人大胆
一些孩子不太善于与别人打交道，遇到父母的熟人总不愿意主动问好，要么低着头，要么把脸扭向一边，要么涨红了脸没有一句话，要么干脆躲到爸爸妈妈身后。一些家长便向别人“解释”：“这孩子就是害羞，不太爱说话，见到客人总是别别扭扭的。”
专家告诫：父母千万不要给孩子扣上“没用”、“胆小鬼”的帽子，一味指责只会更加打击本就自卑的他(她)。当孩子表现不如人意时，父母应当耐心地予以安慰和鼓励：“第一次见面谁都会紧张，以后和阿姨熟悉了，你一定会说得更好。”“这次没完成没关系!下次我们继续努力，妈妈相信你能行!”在尴尬的节骨眼上给孩子一个温暖坚定的眼神，他(她)的信心才会慢慢增长，直到把过度的羞怯抛到脑后。
法宝三：不要操之过急