优雅的句子
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇优雅的句子范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
优雅的句子范文第1篇
2、缘聚缘散缘如水，背负万丈尘寰，只为一句，等待下一次相逢。
3、虚幻大千两茫茫，一邂逅，终难忘。相逢主人留一笑，不相识，又何妨。
4、握住苍老，禁锢了时空，一下子到了地老天荒。
5、我宁可我们不曾相濡以沫，我但愿我们从来就向忘于江湖。
6、谁能十年悲苦付之一笑千里尽长歌。
7、谁将烟焚散，散了纵横的牵绊；听弦断，断那三千痴缠。
8、生生的两端，我们彼此站成了岸。
9、荏苒岁月覆盖的过往，白驹过隙，匆匆的铸成一抹哀伤。
10、人永远看不破的镜花水月，不过我指间烟云，世间千年，如我一瞬。
11、染火枫林，琼壶歌月，长歌倚楼。岁岁年年，花前月下，一尊芳酒。水落红莲，唯闻玉磬，但此情依旧。
12、清风湿润，茶烟轻扬。重温旧梦，故人已去。
13、你要记得，紫檀未灭，我亦未去。
14、你要记得，那年那月，垂柳紫陌洛城东。
15、梦里繁花落尽，此情未央，此意难忘，弦虽断，曲犹扬。
16、梦里的江湖，百花齐放，人来人往，繁华似锦。
17、离离渐渐长相忆，此情不关风与月。任时光如水，任红尘万丈。
18、经流年梦回曲水边看烟花绽出月圆。
19、嗟叹红颜泪、英雄殁，人世苦多。山河永寂、怎堪欢颜。
20、红颜弹指老，刹那芳华。
21、红尘嚣浮华一世转瞬空。
22、红尘初妆，山河无疆。最初的面庞，碾碎梦魇无常，命格无双。
23、汉霄苍茫，牵住繁华哀伤，弯眉间，命中注定，成为过往。
24、凤凰台上凤凰游，负约而去，一夜苦等，从此江南江北，万里哀哭。
25、风华是一指流砂，苍老是一段年华。
26、尘埃落定，洗尽铅华，是谁为她袖了双手倾了天下？又是谁拥得佳人，陪她并肩踏遍天涯？
优雅的句子范文第2篇
2.就让雪花带走我的思念，就让雨水带走我的眼泪，从此不再有你的心碎，我一个人体会，不再去想为了什么分手，给自己找个不伤心的理由，多想永远停在这一刻，享受孤独的快乐。
3.北方的雪有着漫长的情怀，那是随着漫长的冬季编织出来的一曲风雪之歌。当雪花飞舞的时候，一个守望的季节、一个积攒能量的季节就会到来。当雪融化为水，水结为冰，然后雪花再次光临山野的时候，北方的大地便开始了漫长的冬眠旅行
4.一阵大风突如其来，布满地下的雪花又飞上了天空。真像白色旋涡在空中飞着。真像一个云雾飘渺的世界，把我引入梦境。
5.断桥是否下过雪，我望着湖面。
6.晶莹的小雪花落在我的手掌心上，看上去是透明的，慢慢地，它融化了。
7.放眼望去，有的雪花像流星一样直垂而下；有的雪像风一样轻，纱一样的白，飘飘摇摇；还有的雪花像银珠，又像小雨点也像杨柳花，玲珑剔透，粉雕玉琢，洁白如玉，纷纷扬扬地为我们挂起了白茫茫的雪帘。晶莹的雪花，点点滴滴的堆积在树丫上。
8.外面纷纷扬扬地下着鹅毛大雪。雪花好象一个个白色的小精灵，正在风中跳着庆祝冬天的快乐舞蹈，又好似是美丽的仙女在空中抛洒着白色的花朵。刹这间，天地间到处银装素裹。
9.小雪花依旧在天空飘呀，飘呀。我用画画，留下小雪花。一笔，两笔，小雪花被我放大了。呃，不够。我拿起相机拍下了小雪花及雪的壮景。小雪花像害羞了呢，随着风飘向了另一边。
10.温暖了整个冬季。
11.俗话说，“瑞雪兆丰年。“这并不是迷信，有着充分的科学根据。寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫；雪水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。这场大雪十分及时，一定会给明年的小麦带来丰收。有经验的老农把雪比作是“麦子的棉被“，冬天“棉被“盖得越厚，春天麦子就长得越好。所以又有这样一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
12.今日的校园比往日更加热闹。同学们在雪中尽情地唱啊跳啊，头发上衣服上沾满了雪，像一个个圣诞老人。我仰望天空，只见最上空像有无数只小蚂蚁有序地爬着，再往下，大团大团的“柳絮”便轻悠悠地飘了下来……
13.下午放学的时候，天空中下起了鹅毛般的大雪。白雪在天空中纷纷扬扬，漫天飞舞。屋顶上、汽车上、树木上都好象穿上了银装；田野里的庄稼、公园的草坪都盖上了一层雪白的棉被。整个世界都染成了白色，真美啊！
14.白茫茫的天，白茫茫的地，白茫茫的雪花萧萧洒洒。应对这样银装素裹的世界，我心里不由升起几分愉悦，于是便怀着踏雪赏冬的心境，融入这洁白的世界。
15.希望这个冬天雪能一直下，陪伴我的也只能是这短暂的雪花，它让我的等待不再是那么无趣，明知道雪会停?唉！这个冬天，雪地里的背影依旧只是一个…
16.春天的雪花是用花香熏过的吧！不然，为什么会那么清香呢?
17.雪地，这个被污染的世界的最后一堵墙！
18.楼后面的松树更漂亮，每年冬天的松树最漂亮了，松树和雪花最适合，最漂亮。草坪，原来只是淡淡的绿色，下雪之后，由绿变白，并且，给小草坪铺了白地毯似地。下雪天，真好！
优雅的句子范文第3篇
[关键词]语感 独立性 敏锐性 优雅性
[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）34-065
语感是语言的舌蕾，语言的尖刀。作为侧重培养学生语言运用能力的小学语文教学，自然要将语感的培养置于重中之重的位置。如何让学生的语感在语言的丛林中生长，这是我们需要思考与实践的问题。
一、无疑处有疑，培养学生语感的独立性
有疑有进，无疑无进;大疑大进，小疑小进;不怕不进，就怕不疑。所以在小学语文教学过程中，点拨学生对文本生成疑问是一种必须的教学手段。
如教学苏教版语文第九册《装满昆虫的衣袋》一课，我让学生细读末段，自主质疑。学生问：“为什么后人把法布尔雕像的衣袋做得高高地鼓起？”提出这样的问题，证明学生思维的触角已探进了法布尔的个人爱好与科学贡献之间的关系这样一个重要的文意命题之中。再如教学第十二册《烟台的海》一课，我让学生速读全文，就文章的结构提问。学生提出：“季节顺序是春夏秋冬，既然本文是按一年四季来写的，为什么要将冬天的海放在最前面写呢？”这样的问题一出，说明学生的思维已深入到文本内容与文本结构之间。学生就会主动地进行再阅读、再探究，从而实现无疑或发现新的问题，这种解疑的过程就是一种自力自为、积极主动的学习过程。
二、比较中甄别，锻炼学生语感的敏锐性
没有比较就没有甄别。语感的敏锐性关键就在于辨别语言表达的优劣高下。教材选取的语言范例都是文质兼美的，但如果没有比较这一教学手段的参与，学生对语言之所以为美也会不甚了了。
比如苏教版语文第十册《水》中有这样一句：“母亲一手从水窖中打起一勺水，从我们的头顶缓缓地倾注下来，一手拿着一把麦秆扇风。”我问：“这个勺可以换成瓢吗？”学生七嘴八舌地讨论着，有认为可以的，有认为不可以的，但最终都认为用“勺”好。因为“勺”要比“瓢”小很多，“勺”太小了，而且一勺水竟然得为四个人冲凉，水的珍贵，缺水的痛苦，都在这一“勺”之中了。当然，我们不仅可以比较字词，还可以比较句子。譬如课文接着的一句话：“从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背，然后又滑过了我们的大腿和膝盖……”为了帮助学生领会作者遣词造句的精彩，我改了改句子，让学生比较阅读：“从头顶倾注而下的水滑过了我们的全身……”这样一改，作者原文中那种特有的感觉没有了。原句中，作者让身体的每一个部位自己去体会水滑过的感受，去享受水带来的刹那的清凉，去体味缺水的煎熬，痛并快乐着。这样的描写，力透纸背，入木三分。
这种比较不仅仅局限于文本内与外的比较，有时，文本内容之间的比较也会令人豁然开朗。比如苏教版语文第十册《灰椋鸟》中百鸟闹林一段的教学，我问学生：“这段内容是如何表达作者的情感变化的？”学生回答：“作者对灰椋鸟的感情从开始的无所谓到后来变得热爱。”同样是灰椋鸟，作者原来的认识是：“尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看呢？”随着对灰椋鸟认识的加深，夕阳下的灰椋鸟在她的眼里竟然变成了“金红色的”“盛装的少女”。这样的视觉变化，突出了作者对灰椋鸟的感情变化。
三、引进经典诵读，砥砺学生语感的优雅性
诗歌是文学的帝冕。诗歌可以陶冶人的情操，丰富人的想象，优雅人的语言，提升人的素养。语文教学怎么能少得了诗的浸润。
如苏教版第十册《只拣儿童多处行》中的句子：“沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声‘对不起’，又匆匆地往前跑。知春亭和园门口大概是他们集合的地方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。”教学时，我想起了李清照的词：“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”从李清照的《如梦令》里，我们何尝没有读出这种匆忙与慌乱，这种尽情嬉戏的快乐？我让学生寻找古词与今文之间时间上的相似，情态上的相似，心情上的相似。也许冰心笔下的孩子没有李清照的清雅逸趣，但是那份自由自在的欢畅却都是童年的“独一份儿”。在这样的涵泳中，学生的语感就会在不知不觉中优雅起来。
优雅的句子范文第4篇
【关键词】语篇翻译；对比分析；准确性；得体性
下面的英文语篇节选自英文小说《飘》的第一章。
Scarlett O’hara was not beautiful， but men seldom realized it when caught by her charm as the Tarleton twins were.
In her face were too sharply blended the delicate features of her mother， a Coast aristocrat of French descent， and the heavy ones of her florid Irish father.
But it was an arresting face， pointed of chin， square of jaw.
Her eyes were pale green without a touch of hazel， starred with bristly black lashes and slightly titled at the ends.
Above them， her thick black brows slanted upward， cutting a startling oblique line in her magnolia-white skin―that skin so prized by Southern women and so carefully guarded with bonnets， veils and mittens against hot Georgia suns.
译文一：傅东华译
那郝思嘉小姐长得并不美，可是极富魅力，男人见了她，往往要着迷，就像汤家那一对双胞胎似的。
原来这位小姐脸上显然混杂着两种特质：一种是母亲给他的娇柔，一种是父亲给她的豪爽。因为她母亲是个法兰西血统的海滨贵族，父亲是个皮色深浓的爱尔兰人，所以遗传给她的质地难免不调和。
可是质地虽然不调和，她那一张脸蛋儿实在迷人得很，下巴颏儿尖尖的，牙床骨儿方方的。
她的眼珠子是一味的淡绿色，不杂一丝儿的茶褐，周围竖着一圈儿粗黑的睫毛，眼角微微有点翘。
上面斜竖着两撇墨黑的蛾眉，在她那木兰花一般白的皮肤上，划出两条异常惹眼的斜线。就是他那一身皮肤，也正是南方女人最最喜爱的，谁要长着这样的皮肤，就要拿帽子、面罩、手套之类当心保护着，舍不得让那大热的阳光晒黑。
译文二：陈延良译
斯加丽・奥哈拉长得并不美，但是男人一旦像塔尔顿家孪生兄弟那样给她的魅力迷住往往就不大理会这点。
她脸蛋上极其明显地融合了父母的容貌特征，既有母亲那种沿海地区法国贵族后裔的优雅，也有父亲那种肤色红润的爱尔兰人的粗野。
不过这张脸还是挺引人注目，尖尖的下巴颏儿，方方的牙床骨儿。
眼睛纯粹是淡绿色的，不带一点儿淡褐色，眼眶缀着浓密乌黑的睫毛，稍稍有点吊眼梢。
上面是两道又浓又黑的剑眉，在木兰花似的洁白皮肤上勾画出两条触目惊心的斜线。那种皮肤深受南方妇女珍视，而且他们总是带上帽子、面纱和手套，小心翼翼地保护好，免得给佐治亚的烈日晒黑。
以上是英文小说《飘》的部分英文语篇的两个中文译本，以下称之为傅东华译本和陈延良译本，下面将结合英汉翻译中有关措辞艺术、句子优化、细节处理、修辞处理等知识点的学习和实践，运用多译本对比手法对这两个中文译本进行对比分析研究。
在充分、准确把握和理解原著思想内容的前提下，通过对比不难发现，这两个译本都遵循了“信”、“达”、“雅”的翻译标准，即忠实于原著，译文流畅、通顺、自然，文字优雅、得体，符合中文的表达习惯，让中文读者读起来朗朗上口，感觉亲切、自然，容易入戏。当然，两个译本在措辞艺术、句子优化、细节处理、修辞处理等方面也存在很多差异。从两个译本的总体对比来看，傅东华译本要优于陈延良译本。
首先，傅东华译本措辞严谨、准确，在句子结构的优化处理上把握地比较游刃有余，根据中文的表达习惯和读者的阅读习惯，对句子进行了必要、合理地拆分和组合。例如原著的第一句：“Scarlett O’hara was
not beautiful， but men seldom realized it when caught by her charm as the Tarleton twins were.”中文译文是：“那郝思嘉小姐长得并不美，可是极富魅力，男人见了她，往往要着迷，就像汤家那一对双胞胎似的。”通过比较，我们可以看出，原著的英文句子由两部分组成，句子结构相对简单；为了迎合中文的表达习惯和中文读者的阅读习惯或阅读思维模式，译者在英译汉的过程中对句子结构进行了合理、得体地拆分处理，译文由五部分组成。从中也可以看出译者的别具匠心，译文中连词的使用也恰到好处，从而使整个译文显得自然、流畅。结合对原著思想内容的准确把握，跟傅东华译本相比较，我们很容易看出陈延良译本在句子结构的对等上力求和原著保持一致，整个译文给读者一种“形似而神不似”的感觉，跟傅东华译本比较，译文显得生硬、死板，个别地方甚至觉得有点别扭，措辞、用词方面的处理也不是很到位，语言显得不够流畅、自然，缺乏亲切感。例如第二句的译文：“她脸蛋上极其明显地融合了父母的容貌特征，既有母亲那种沿海地区法国贵族后裔的优雅，也有父亲那种肤色红润的爱尔兰人的粗野。”“优雅”一词的翻译准确、得体，符合法国贵族女士的身份和气质，而“粗野”这个词语的中文翻译就显得有失偏颇，不够准确、得体。傅东华译本中第二句的译文是“原来这位小姐脸上显然混杂着两种特质：一种是母亲给他的娇柔，一种是父亲给她的豪爽。因为她母亲是个法兰西血统的海滨贵族，父亲是个皮色深浓的爱尔兰人，所以遗传给她的质地难免不调和。”译文中“娇柔”和“豪爽”形成了鲜明的对比，父母截然不同的两种特质在主人公斯嘉丽的脸上得到了淋漓尽致的体现。
其次，忠实于原文是翻译的灵魂所在，无论是在形式上亦或是内容上，傅东华译本都做到了。傅东华译本在细节和修辞处理上做得都比较到位，译文用语灵活多变，行文自然，清楚明了。例如原著第三、四句的译文：“可是质地虽然不调和，她那一张脸蛋儿实在迷人得很，下巴颏儿尖尖的，牙床骨儿方方的。她的眼珠子是一味的淡绿色，不杂一丝儿的茶褐，周围竖着一圈儿粗黑的睫毛，眼角微微有点翘。”结合对原著英文的仔细推敲和理解，可以看出这两句译文同原文在形式上和精神上几乎实现了一致，很传神，既“形似”又“神似”。跟傅东华译本相比较，陈延良译本的第三、四句的译文的措辞和句子结构的处理方面不够细致和得体。例如第三句译文中的成语“引人注目”翻译地不是很贴切，感觉上有点别扭，傅东华译本将此句翻译为“可是质地虽然不调和，她那一张脸蛋儿实在迷人得很，下巴颏儿尖尖的，牙床骨儿方方的。”通过对比，读者不难看出，傅东华译本的翻译更具有层次性和流畅性，读起来朗朗上口，很有韵味，儿化音的使用也恰到好处。陈延良译本的翻译就显得生硬、不自然，也缺乏文采。
再次，在译文修辞的处理上，傅东华译本也优于陈延良译本，主要体现在对原文第五句前半句的翻译上。傅东华译本的译文是：“上面斜竖着两撇墨黑的蛾眉，在她那木兰花一般白的皮肤上，划出两条异常惹眼的斜线。”而陈延良译本的译文却为：“上面是两道又浓又黑的剑眉，在木兰花似的洁白皮肤上勾画出两条触目惊心的斜线。”基于对原文内容的准确理解和把握，明显可以看出在译文修辞的处理上傅东华译本的译文清新、自然、生动而形象，用词也准确、得体。例如“两撇墨黑的蛾眉”、“木兰花一般白的皮肤”、“两条异常惹眼的斜线”，这三个偏正结构的译文恰到好处。此外，傅东华先生将原文中动词“slanted”和独立主格结构中的“cutting”分别译成“斜竖着”和“划出”，给读者一种形象、直观的感觉，使斯嘉丽这个人物形象跃然纸上，栩栩如生，仿佛就活生生地站在读者面前，这都要归功于译者对译文的反复推敲和深思熟虑，否则不会有这样的表达效果。相对于傅东华译本，陈延良译本在译文修辞和措辞的处理上就显得不够得体和准确。例如“两道又浓又黑的剑眉”、“两条触目惊心的斜线”这样的译文确实让读者有点“触目惊心”。通过对两个译本第五句后半句译文的比对，显而易见，陈延良先生的译文要优于傅东华先生的译文。因为陈延良先生的译文更贴近原文，表达自然、流畅、得体，句子结构严谨，用词准确到位。例如原文第五句的后半句是：“that skin so prized by Southern women and so carefully guarded with bonnets， veils and mittens against hot Georgia suns.”傅东华先生翻译为：“就是她那一身皮肤，也正是南方女人最最喜爱的，谁要长着这样的皮肤，就要拿帽子、面罩、手套之类当心保护着，舍不得让那大热的阳光晒黑。”；而陈延良先生的译文是：“那种皮肤深受南方妇女珍视，而且她们总是带上帽子、面纱和手套，小心翼翼地保护好，免得给佐治亚的烈日晒黑。”通过对比，读者不难发现，陈延良先生的译文更忠实于原文，译文简洁、明了，用词准确，美国南方佐治亚州夏天烈日炎炎的情景通过译文得以充分体现，而傅东华先生的译文缺乏在这方面的表达力度，存在一定的漏译。
综上所述，在充分、准确把握和理解原文思想内容的前提下，通过对两个译本进行对比分析研究，可以得出傅东华译本要优于陈延良译本的结论。但这并不是说傅东华译本就是十全十美的，此译本也存在一定瑕疵。当然，陈延良译本也有其亮点所在。此外，将原文和这两个译本进行比较后，读者可以发现，原文由119个单词组成，翻译成中文后，傅东华译本为290个汉字，陈延良译本为242个汉字。从原文、译文的字数来看，译文的字数是原文字数的两倍多，从这个角度而言，两个译本的字数都存在不同程度的超标情况，说明这两个译本还有进一步优化的空间。同时，通过对英文小说《飘》的两个译本语篇翻译的综合对比分析研究，使读者深刻地意识到了外语文学作品翻译的准确性和得体性对充分理解、把握作品主题思想的重要性。
【参考文献】
[1]冯庆华.实用翻译教程[M].上海：上海外语教育出版社，2001.
优雅的句子范文第5篇
1、百合花瓣上托着露珠，就像是一位娇柔的少女，正小心翼翼的捧着细碎的水晶，在清晨柔软的阳光中，转动着，欣赏着这晶莹剔透的美丽。
2、百合花的叶子是深绿色的，就像是一双手，怀里抱着熟睡的花蕾。
3、纯白的百合花就像天上的仙子下凡一样，纯净美好，优雅恬淡。雪白的外衣轻轻飘荡在绿色的原野，她不落凡尘，翩然起舞。
优雅的句子范文第6篇
读课文片段，回答问题。
雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
1．这段话主要描写的是（）
A．山雨的声音 B．山雨的色彩 C．山雨的余韵
2．作者通过观察、倾听，引发了奇特的________，运用了________的手法来表达对山雨________之情。
3．作者把________、________、________联想成“琴键”，把________想象成“轻捷柔软的手指”，把此时的雨声联想成________________。
优雅的句子范文第7篇
中文发音：轻盈［qīng yíng］
词语解释：形容女子动作、姿态轻柔优美漂亮：轻盈的舞步下车何轻盈，飘然似落梅。
反义词：沉重、笨重
用轻盈造句
1、荷塘中，蜻蜓们正踩着轻盈的舞步迎接游人的到来。
2、她的体态轻盈如一只翩翩起舞的蝴蝶，却又似展翅盘旋于苍茫天空的雄鹰！
3、那人踏着轻盈的步履，不多久，已来到了窗前
4、那位舞者步履轻盈，像一只蝴蝶在花丛中飞呀飞的，煞是好看。
5、落叶从树枝上飘落下来，就像是舞蹈演员在扭动着她那轻盈的舞姿。
6、她迈着轻盈的步伐走在回家的路上。
7、春姑娘迈着轻盈的步伐来到人间。
8、花街上，很多人在跳舞，他（她）们各显身手不停地跳舞。你看小朋友们和老人们跳的舞姿多美多轻盈呀！
9、奥运会的赛场上，我国的花样滑冰运动员舞步轻盈，展现了敏捷的身姿。
10、别看奶奶上了岁数，可跳起舞来步伐轻盈，优雅极了。
11、在妈妈的房间里，我看到了妈妈熟睡辛苦样子的脸，然而我却用轻盈的脚步走出来。好让妈妈好好睡，不然太辛苦了！
12、那人踏着轻盈的步履，不多久，已来到了窗前。
13、她迈着轻盈的舞步，旋转在只属于她自己的独一无二的人生舞台上！
14、孔雀的尾巴轻盈地抖动起来了，简直像一把大扇子，五光十色，可真迷人。
15、鸟儿轻盈的挥动着翅膀，向蓝天飞去。。
16、小麻雀轻盈地飞到树上唱起歌来
17、下雪了，鹅毛般的雪花轻盈地飘落了下来。
18、这些杂技演员的身体轻盈，动作优美。
19、一只体态轻盈的燕子在静静的湖面上飞过，不留一丝痕迹。
20、她轻盈的舞步，刹那间成为了众人见的焦点，那美妙的步伐让人不禁沉醉其中。
21、刚刚从我面前走过的那个女孩的步伐轻盈而优美
用轻盈的反义词造句
沉重：妈妈白天上班，晚上回来还要做沉重的家务，妈妈真辛苦。
笨重：笨重的马车辘辘地在街上走过。
【扩展阅读：造句的方法与使用】
造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学习阶段。造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学生的思维能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水平，我们该如何学会造句呢？
一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
二、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。
三、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。
四、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
五、“字词句段篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。
优雅的句子范文第8篇
yìfān duànliàn zhuǎnhuà yōu yǎ chìluǒluǒ kuánɡfēnɡbàoyǔ zuòwúxūxí
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bóbóshēnɡjī yóusī zhélǐ fùyōnɡ tánɡhuánɡ fúdù jīnɡxīndònɡpò
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二、拼音填空。
1、Bian （ ）别 （ ）斗
2、注音。 尽（） 管 头涔涔（） 泪潸潸（） 徘徊（）
3、组词。正 zheng 铺 pu 分fen 和 huo
Zheng pu fen he
三、给下列加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。．
1、"虚"在字典中，查音序（ ）， 查部首_______，
解释有：1、空虚（跟"实"相对） 2、徒然，白白地， 3、空着 4、虚假，不真实。 5、虚心
理解下列"虚"字的不同意思。
虚度年华（ ） 座无虚席（ ）弹无虚发（ ）虚张声势（ ） 乘虚而入( )
2、专心致志 团结一致 学以致用 （ ）和（ ）的致意思相同。
3、缘 1、 原因 2、因为 3、缘分 4、 沿着，顺着
缘溪而行，我们发现了一处美丽的桃花林。 （ ）
他与书结下了不解之缘。 （ ）
缘何如此。 （ ）
无缘无故。 （ ）
四、填空练习。
1、找出下面词语中的错别字画上" _"，在后面括号中改正过来。（3分）
莫名奇妙( ) 专心至志( ) 不知所措( )
语重心常( ) 坐无虚席( ) 养尊处忧( )
2、填空。
人非生而知之者，_________________ 一鼓作气，____________ _________________
近义词 偶尔（ ） 依赖 （ ） 优雅（ ）
承前启后________ ____________ 高谈阔论________ ____________
春回大地，到处充满生机，望着这满园春*，你想到的成语有：________ ____________ _________
3、写出下列句子中破折号的用法。
A 恐怕第三件事才是买各种玩意儿--风筝、空竹、口琴等。 （）
B 谁又能想到维吾尔人的日常食品--馕，也是在土馕坑里烤成的 （）
C 这是我从来没有见过--恐怕别人也没有见过的最奇异的景象。（）
五、联系课文，写出句子的意思。
1、为是其智弗若与？曰：非然也。
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2、两小儿笑曰："孰为汝多知乎？"
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六、按要求完成下列句子练习。
1、过去的日子如青烟，被微风吹散了。
过去的日子，如________________________________。
2、写一个描写校园早晨的句子，用上"勃勃生机"。
3、修改病句。 这学期，张强坚持刻苦学习，然而学习成绩有了很大提高。
我感受了和田维吾尔人特有的豪气和乐观。 我们阅读课外书籍，可以增长知识和水平。
4、缩句。 新来的日子的影儿在叹息里闪过。 身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。
5、该反问句。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团员饭。
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6、用上合适的关联词。傣族人居住地处亚热带，气温高。 竹楼有利于酷热和湿气。
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7、为了________________，为了________________，为了________________，我们要取得优异的成绩。
七、把下面排列错乱的句子，按顺序连成条理清楚的一段话，在( )里写序号。
（）夜里，同学们都睡了，他又到路灯下面去学习。
（）他趁老师不注意，又溜到厕所外边的路灯下面去看书。
（）经过半年的努力，他的功课终于赶上来了，各科成绩都不差，数学还考了100分。
（）第二学期，童第周更加发愤学习。
（）每天天不这，他就悄悄起床，在校园的路灯下面读外语。
（）值班老师发现了，关了路灯，叫他进屋睡觉。
（）童第周看着成绩单，心想："一定要争气。我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。"
八、判断句子正误，正确的打"√"错误的改正。
1、"邯郸学步"这个成语用来比喻一味模仿别人，学到了很多的本事。（ ）
3、勃 用部首查字法是查力部。（）
4、种树人的一番话。 番是量词，相当与段。（）
5、《匆匆》一文的作者是朱自清，他是我国古代一位文学家。（）
6、"弈"用音序查字法，应查"Y"，读音为" "是"下棋"的意思。（）
7、"这不是粥，而是小型的农业展览会。"是一个夸张句。（）
8、表示"言辞恳切，情意深长"的词语是"意味深长"。（）
十、根据课文内容填空。
1、说说下列句子意思：我以日始出时去人近，而日中时远也。
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听了两小儿的话：_____________________________，孔子说："______________________________。"
2、《匆匆》： ，有再来的时候； ，有再青的时候， ，有再开的时候。 …………在
的日子里，在 的世界里的我能做些什么呢？只有_______罢了，只有_______罢了。
此句中将过去的日子比作________ ______________
3、于是--洗手的时候，日子从_________过去；吃饭的时候，日子从_________过去；默默时，便从_____
双眼前过去。
4、一人岁听之，__________________________________而射之。
5、默写《天竺寺八月十五日夜桂子》
6、《桃花心目》中桃花心目委身不会枯萎了？
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7、《鸟鸣涧》描写山林静的句子是__________________________________________
8、写《七步诗》的诗人是_____，诗中表达作者绝望、痛心和悲愤之情的两个字是___________________。