如何实现自己的梦想

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如何实现自己的梦想范文第1篇

乌江的水依就千百年来不变的流着，岸上的血早己被历史吹干，西楚霸王项羽留下—句“无颜面对江东父老”便毅然自刎，留给我们得是深深的婉惜。你可是项羽啊！你可是西楚霸王啊！难道你已经忘记自己的梦想了吗？如果你当时站起来啦也许就没有后来的汉朝了，这天下也不是刘邦的了，而是你的。可是你却选择一蹶不振。是你放弃你自己的梦想了吗？再看看刘邦，他曾经对你俯首称臣，就因为他坚持着自己的梦想如今开创了一个辉煌的王朝。他的梦想为什么会实现，是他坚韧不拔的意志和遭遇逆境却永不言败的精神，同使他站在了历史的颠峰。

如果我是你我会一直的走下去，哪怕只剩下我一个人我也要走下去。

因为我是狂敖与天下的西楚霸王项羽啊！我对苍天怒吼：秦王赢政都败于我手，小小的刘邦能耐我何？

乌江之战你战败了，也许我会说同样的话“无言面对江东父老”但是我不会像你一样自刎于天下。我会等待时机卧薪尝胆等待着东山在起打败刘邦夺回天下。

有些梦虽然遥不可及，但是并不是不能实现只要你足够强！项羽你的梦想如何实现只有你自己去寻找答案。

如何实现自己的梦想范文第2篇

梦想，是照亮的灯，

梦想，是燃烧的火，

梦想，是洁白的云，

总而言之，梦想是纯洁的。

在彼此的心中，都有一个不灭的梦想，她，支撑着我们，让我们有勇气去拼搏，

梦想，如一匹骏马在辽阔大草原上奔腾，他有无限的空间来实现它的梦想——奔腾。

梦想，如一只漂亮的海鸥，在大海的上空自由翱翔来实现他的梦想——仰望。

梦想，如一朵洁白的云彩，在天空中看着这世上最纯洁的真情，仰望着这世间的所有。

人生的梦想，有众多，在小时候，我们曾梦想长大一定要当一名好学生，在步入初中，我们曾梦想，一定要考上一个好高中，在高中，我们曾考个好大学，将来要当一名老师、警察、医生、影视演员······总之，我们曾换过无数的梦想。在我们稚嫩的心中，却一直以为梦想是简单的，只要好好学习一定能实现我们的梦想，如果，梦想真的这样简单，何不人人都成功？

梦想，需要我们脚踏实地的去认真做完每一件事，我们常常抱着自己的梦想，当别人问我们你们的梦想是什么？我们会毫不犹豫地告诉他们，但是他们说，那你们要怎么实现梦想，顿时、我们哑口无言，梦想是要用实际行动来做的，只有梦想而没有行动，那恐怕只是白日梦，梦想也永远不可能自己实现，是需要我们去实现，没有梦想，就没有希望，就没有成功。

有人可以完成自己的梦想，那是因为他有足够的信念，和百分之百的努力。做到完成他的梦想，完成他的希望，完成他的成功。

如何实现自己的梦想范文第3篇

1945年，她21岁，从雪城大学家政学院的应用艺术与设计专业毕业，被军队作业治疗师的培训项目录取，开启了职业生涯。为配合病人的个体情况，她为每一个人设计相应的治疗方案，调整最适合的设备状态，辅助他们能够独立地握住勺子、叉子、笔。

1966年，她42岁，以少校的身份从军队退休，开办了一家私人诊所。她的病人是那些失去平衡的孩子。此前，美国没有一位作业治疗师这么做过。

1984年，她60岁，从新泽西搬到佛蒙特，成为当地学校的咨询师。1997年，73岁的她重返校园，成为一名画家，这对她之后画设计图纸大有帮助。

2013年，她见到了设计咨询公司IDEO的创建人大卫・凯利，她相信自己独特的生活阅历和设计可以打动对方，就用打字机打了一封自荐信。当时他们恰好打算设计一些专为改善老年人生活的工具，于是她被邀请加入。那一年，她89岁。而那里的设计师和工程师们大都在30至35岁之间。凭借她的经验、见识、创造力和问题解决型的天性，她的建议很经用，她也因此受人尊敬。她说：“如果你要为老年人设计产品，就去问他们需要什么，而不是告诉他们需要什么。我们不需要粉色的手杖或者珠宝镶嵌的药盒，我们需要能让我们更加独立、安全，给我们带来乐趣的高效设备。”

她，就是女设计师Barbara Knickerbocker，91岁高龄的她正在硅谷实现着这场用一生的热情去追逐的发明梦。“我不期望每个人能像我一样享受工作，但如果你没有可以证明你是在积极生活的东西，不管你是最能编织的还是仍能弹奏优美钢琴的，你都失去了身份。对我来说，我工作着，就是我的身份。”

达人探微：

1. 实现梦想永远不晚。拥有梦想很简单，难的是如何实现梦想。10岁的时候，Barbara就梦想着成为一个发明家，一直到91岁高龄，她也没有停止追逐发明梦的步伐。她用81年叩开硅谷大门，也用81年告诉我们要永远怀着梦想，永远为实现梦想做准备。

如何实现自己的梦想范文第4篇

时光飞逝，日月如梭，转眼间，我已经被挤出高中生的行列，进入到了大学生的队伍中，我知道，这不仅意味着年龄上的改变，对我来说，更是一种成长。

还记得收到录取通知书的那一天，脸上的笑容是灿烂的，我拿着通知书满村子的跑，以此来宣泄我兴奋激动的心情，但是，等到冷静下来以后，走进自己的房间，想想，这张红色的纸所连接的又是一个怎样的世界呢？那时的我，彷徨了。

紧接着，无数个的第一次一个接一个的来了：第一次出远门，第一次坐火车，第一次在那么多的同学面前表现自己，第一次组织班级野炊，第一次打正式的篮球比赛，第一次做兼职，第一次在电话里哭着和母亲说“我想你”.........在我面对这些第一次的时候，怕的不是物质生活上的磨练与困难，相比于心灵上的成长而言，那是微不足道的，而在每一个的第一次之后，都是坚持梦想所带来的激励，以及心灵的成长。

大学，其实很多时候并不是像我们所想象的那样的，从高中的封闭式教育一下子转化到了大学的自学式的教育，在这转化的过程中，外面五彩缤纷的世界不时的诱惑着我们偏离最初的梦想，难免造成徒劳无获的现象，甚至最终都不知道自己在做什么，为了什么。有的人放下了书本，开始了所谓的踏入社会，有的人，疲于奔命，在各个社团之间忙得不知所措，甚至不惜旷课，也有的人，沉迷网络，宿舍生活堪称网吧......但是，总有那么一些人，在知识的海洋里尽情地遨游，修学储能。所有的这些，只有亲身经历了才会发现，原来，有些事情真的很无奈，每个人的世界观和价值观也不同，在这样一个混乱的环境中，只有坚持梦想，你最终才会知道，自己到底在做什么。

由此看来，梦想的作用非同小可，可以说，任何一个人的力量都比不上拥有梦想的人所爆发的力量，然而，倘若一个人没有梦想，那么，他的生活是乏味的，枯燥的，没有过多的生命力而言，所以说，拥有梦想的人是幸福的，梦想会在你失落的时候，迈开它的步伐，朝你走来，向你伸出援助之手，在你困惑的时候，为你指明方向，在你疲惫的时候，带给你无穷尽的力量，不断地鞭策着你朝着目标大步前进，是的，梦想的作用无与伦比。

如何实现自己的梦想范文第5篇

她，有些愤青的气质；

她，对自己的理想近乎苛刻追求着……

初见李健，她刚拍完外景回来，干练的短发有些凌乱，脸被太阳晒得通红。格子衬衫、牛仔裤外加一双运动鞋――典型的摄影师打扮。李健很忙，一进工作室简单地跟我打了个招呼，又开始马不停蹄地忙碌了：“小李，这个片子赶紧修。小张，明天在哪拍摄……”这就是李健，一个闲不住、更忙碌的女人，一个想在摄影圈里用自己的方式讲故事的女人。

李健的想法很多，而且总是会冒出许多新的想法，因为她想让自己的摄影作品不断地有新突破。自从成立了自己的摄影工作室后，忙碌的李健几乎没有闲暇时光。不过李健自己倒是乐在其中，毕竟能把自己的爱好和职业结合起来的工作并不多，按李健的说法就是：“我现在是在做事业，事业的概念是为理想而努力。而如果只是单纯的养家糊口，那只能称之为一份差事。”

李健从业15年，在这15年里，她的人生有三个跨越：1996年，她寻梦到南方打拼，当时的她作为广告摄影专业的毕业生，认为经济发达的南方才是商业摄影的沃土。在那里，她认识到了什么才是镜头里的商品世界。2004年，她带着南下积累的经验回到了家乡天津，而此后无论是在哪里工作，她都站在摄影的最前沿。那时的她开始积攒自己的梦想，等待爆发。2007年，经历了风风雨雨，李健终于实现了梦想――开办了属于自己的工作室，开始了真正意义上的为了自己的梦想打拼

李健的摄影工作室名为“一千米摄影工作室”，当被问到名字的由来时。她的回答很简单：“希望我们的事业有长足的发展，像路一样绵延下去，希望走在这条路上的朋友、同事能够一起开拓出更多的这样的路。是这条路使大家走到一起来，这是我们生活的一部分，也是我们生活的全部。”这便是一千米摄影工作室名称的由来，代表着一个长足的跃进和发展。

对于为什么放着好好的打工生活不过，一定要去开自己的工作室，李健的回答更像一个简单的孩子――“想拍出自己想要的作品”。

这就是李健，一个纯粹而自然的人，一个只是想让每一张照片都会说话的人，一个会让梦想照亮现实的人。

对话李健

BE：从什么时候开始对摄影感兴趣，有什么特殊的故事吗?

李健：从上学的时候。那时候经常和同学一起拍照和郊游，发现摄影很有意思。看过一部电影，讲“二战”时纳粹集中营里一个犹太人失去了一切财产，只保留下来一本相册，这让我觉得摄影不仅是一件有趣的事，也是一件有意义的事。

BE：作为摄影师，尤其是女摄影师，相对其他行业可能更加“奔波”，如何看待这个问题?如何调适工作和生活的时间?

李健：我挺好动的，我工作和生活上的时间是一码事。

BE：除了拍私人作品，你会拍摄一些时尚、广告类的作品吗?你在拍摄中更注重什么?

李健：会啊。注重能打动自己的事情。

我个人对布光及色彩的运用近乎偏执。比如说，我会使用五花八门的布光方式，最主要的是混合日光和闪光灯。另外，我对色彩的选择非常偏执，从道具到服装，甚至模特的发色都不能放过，这样才会让场景给人以不同的感受。

BE：我知道你们网站上的“模特”都是顾客的拍摄作品，能讲讲你“顾客即模特，模特即顾客”的事儿吗?

李健：我们在网站上宣传主要是针对普通客人的。我们努力发掘普通人身上被忽视的闪光点，为客人留下美好的回忆。从这个意义上来讲，客人和模特的意义相同。

BE：你的这些拍摄灵感都是怎样产生，又是如何实现为作品的呢?

李健：我努力拍摄一些有意义、美丽的画面，寻找这些东西是我生活、学习、经历的积累，这让我能从一些平凡的过程中抓住动人的瞬间。

灵感总是来自于生活的细微之处，一个电影场景、一幅画、一本书，都会让我产生一些拍摄上的灵感，我会在脑海里想象各种各样的场景，然后或推进剧情，或拒绝放弃。想要达到完美的结合点要花费很长时间。在找到合适的拍摄地点后，思路会进一步清晰起来，我开始构建“模特阵容”，将服装、道具、化妆等等细节确定下来，与我的助理一起做场景的前期拍摄，讨论并提炼新的想法。

BE：在你独立拍摄前曾经做了十年影楼摄影工作，这段经历对你的职业生涯有什么帮助?

李健：让我了解了这个行业是怎么运作的，能把理想和现实融合在一起。摄影让我有了能和神对话的机会，也让我有了餐桌上的面包。

BE：什么时候开始考虑自己成立工作室的?是什么原因和契机?

李健：2006年我和几个同事一起开始筹建自己的工作室。当时我们服务的影楼因为人事问题无疾而终，我不甘心，决定自己成立一个工作室，实现自己的目标。

BE：一千米摄影工作室的工作人员大多是女性?

李健：是的。女性细腻，能更好地为客人服务。当然性别不是唯一的因素，以后我们也会有很多男同胞加盟。

BE：作为工作室的创始人之一，你对目前工作室的状态满意吗?有什么新的更高的目标?比如想拍摄一些什么样的作品?

如何实现自己的梦想范文第6篇

一、活动主题：

信心 责任 希望

二、活动背景：

青年是民族的希望，是社会中最积极、最活跃、最有朝气的一部分力量。翻开近代史卷，从“你快富起来，强起来罢！”的呐喊，到“为中华之崛起而读书”的实干，一代代青年以天下兴亡为己任，以救国图强为理想，不辞辛劳，上下求索，乃至抛头颅、洒热血，将自身命运与祖国荣辱紧密相连，创造了历史，成就了自身。学生是民族的希望，是未来国之栋梁，所以需要我们有明确的方向，感受到自己任重而道远；更需要燃烧激情，奉献自我，写下无悔青春。我们有热情，有理想，有信念，青春是我们的资本。我们无需成熟，但我们已不再无知。托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。祖国的未来是我们的责任，明天将由我们主宰。

三、活动目的：

策划开展主题为“信心 责任希望”的团日活动，谈谈我们所肩负的责任和对未来的希望。引导团员讲述自己对于未来的希望，并敢于承担责任，激昂梦想，勇敢前行。

四、活动时间：

XX年4月10日

五、活动对象：

09级社工一班全体团员

六、活动地点：

田家炳414教室

七、活动内容：

环节一：通过看ppt了解本次团日活动的主题以及电影的基本内容，组织同学们观看电影《当幸福来敲门》。看完会引导大家分享下各自的感受。

环节二： “击鼓传球”，规则：让某一个同学站在同学中间，一个瓶子在同学的指令下，在其余同学中手手相传，当中间的同学喊停时停止传递，手里拿着瓶子的同学要走到圆圈中间。要和同学们分享自己儿时的梦想和自己的现在的理想，在大学期间有什么想要实现的愿望以及以及如何实现；然后为大家表演一个节目。在这个环节中，同学们畅谈各式各样的梦想，思考自身。

环节三：“无敌风火轮”，规则：十个人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳下全体成员的封闭式的大圆环，将圆环立起来，全体成员站在环上边走边滚动大圆环。培养大家团结一致，克服苦难的精神；培养计划，组织，协调能力；增强同学间的互相信任和理解。

八、注意事项:

1.通知要到位，保证大家都知道本次活动。

2.教室的多媒体要检视到位，以免到时出故障。

3.活动的规则一定要给大家说清楚，以防混乱。

如何实现自己的梦想范文第7篇

梦想的起点要从搞“以物易物”活动的“原”咖啡屋说起。杨艾菁以前并不是这家咖啡屋的常客，直到2011年11月“以物易物”活动开始。最初，杨艾菁并不打算与别人交换什么物件，在一次刻骨铭心的爱情结束后，她想用爱情“遗物”—— 1对价值200元的银戒指，换别人一个动人的故事。

11月底的一天，终于有一个男人的故事打动了杨艾菁，他没有要那对戒指，而是希望她用戒指去跟别人交换回一栋教学楼。这个使命，让杨艾菁纠结了很久。

2012年2月1日，杨艾菁终于把“用银戒指换教学楼”的想法发到微博上：“我想用1对戒指为贵州山区的孩子换一栋教学楼。希望朋友们能帮忙宣传和参与交换，把它变成我们大家共同的梦想！”

教学楼建在哪里？需要多少钱？如何实现……当后来那位出资30万元的上海神秘网友连珠炮似的抛出一连串问题时，杨艾菁招架不住了。她拿本子记下了所有的问题，最后对他说：“你等着，回头我都落实了，给你电话。”

2月5日，“戒指换教学楼”终于迈出第一步，新疆籍网友“刘堂堂”私信杨艾菁，表示愿意用价值3000元的和田玉，交换她手中的银戒。

贵州省纳雍县昆寨乡党委书记李践在杨艾菁的梦想微博发出4天后，联系到她，希望将来这座用戒指换来的教学楼能落户当地的夹岩村。

2月17日，一条微信从遥远的上海传来，上海工商外国语小学学生赵艺宁愿意拿自己价值1.5万元的钻戒交换和田玉。贵州籍演员周显欣得知这个消息后，捐赠了一枚钻戒。杨艾菁一下子收到两枚钻戒，这突如其来的幸福，让她激动了很久。

2月23日，之前质问过杨艾菁的上海神秘网友又通过私信联系她，表示愿意出资30万元帮她实现这个看似不可能实现的梦想。就在这一天，迫不及待的杨艾菁一个人背着小书包，前往夹岩村探访。

夹岩村距昆寨乡政府22公里，全村有7个村民组，约2000人，有两个教学点，都只招收一年级学生。到了那里，杨艾菁发现学校屋顶漏水，操场上跑鸡鸭，书桌晃晃悠悠，黑板是黑泥涂在墙上做成的，坑坑洼洼一点儿都不平整……

眼前的景象让杨艾菁很惊讶，这样的小学，她是第一次见到。于是，她当即决定把教学楼落户在夹岩村。

2月29日，第一笔善款到账后，教学楼马上投入建设。

3月8日，杨艾菁生平第一次作为“甲方”与李践以及当地教育部门签署建校协议，而这份正式协议的落款除了名字和联系方式外，还有QQ号、邮箱、微博。那几天，杨艾菁激动地在微博上抒发着自己的心情，觉得“每一天都是奇迹”。

接受采访时，杨艾菁说：“其实异想天开和责任之间的距离，在90后看来并不遥远，如果你愿意为异想天开去努力，去拼搏，那就是一种责任。”

但事情不总是一帆风顺。在得到神秘网友的资助后，李践给她的报价是：建一所学校，包括操场以及其他设施，需要50万元。

杨艾菁觉得这太多了，她说：“我不要操场，只要教学楼，我能换到的也只有教学楼，我就给30万，这些附加设施你们自己想办法。政府的事情，凭什么让别人全额出款？”

在微信上，经过多次讨价还价，李践最后承诺，杨艾菁只负责建教学楼，配套设施他们自行解决。

那一刻，杨艾菁突然发现，自己的1对戒指“喊破天”，换来的爱心还是不能给夹岩村的孩子们一个“完美”的答案。而类似这样需要建设学校的地方在贵州还有很多。

因为“戒指换教学楼”的梦想实现了，杨艾菁身边的朋友开始向她要签名。贵州民族学院则指派她参加“中国大学生自强之星”比赛，并在半小时内完成了2000字的“梦想”总结。

由于自己的个人信息被公布出去，更多的人开始关注她。一天早晨，她被一个陌生男人的电话叫醒。“你是杨艾菁吗?”“我是。”“我就看一下是不是真有这么个人，现在知道了，你睡吧。”

甚至有一家杂志社找过来，希望探究杨艾菁那对银戒指背后的爱情纠葛。杨艾菁越来越觉得，自己当初的那个“梦想”在悄悄变味。

2012年3月初，有人提出要把她和雷锋联系在一起，可她觉得自己和雷锋没关系，雷锋是舍己为人，而她只是在完成一个梦想。

在纪念雷锋活动之后，杨艾菁的“梦想”又成了“微公益”的代名词。杨艾菁觉得不过是个“以物易物”的活动而已，干吗要跟慈善扯上关系？

有媒体曾问起，这次“梦想”实现会对她的人生有多大影响？杨艾菁回答：“在梦想实现前，我会一直坚持下去；当梦想实现后，大家会各自回到生活中去。”

如何实现自己的梦想范文第8篇

1.1教材分析

本节课是义务教育课程标准苏科版《生物》八年级上册第20章“植物的生殖和发育”第1节“植物的生殖”第1课时的教学内容。

教材以绿色开花植物为例，介绍其在有性生殖过程中丰富多彩的生命现象，如开花、传粉、受精、果实和种子的形成。其中植物的双受精过程和果实、种子的形成是本节课的重点，同时植物的双受精过程又是本节课的难点。

1.2学情分析

学生在小学科学课和七年级的生物课学习中，对“传粉、花和果实的结构”已有了一定的了解和认识，但对绿色开花植物“传种接代，延续生命”的过程，绿色开花植物的受精方式，学生并不清楚。其中，“受精的过程及受精后子房的发育”这部分内容又比较抽象，这就给教师的教学带来一定的难度。

2　教学目标

2.1知识目标

描述绿色开花植物花粉管萌发和双受精过程；说明花与果实和种子形成的关系。

2.2能力目标

尝试自制学具，发展学生的动手能力；尝试图与文字转换的表达，提高学生的阅图能力和语言表达能力；在学习双受精以及果实和种子形成的活动中，发展学生科学探究能力和分析、归纳的思维能力。

2.3情感、态度与价值观目标

知道花、果实与种子对于绿色开花植物“传种接代，延续生命”的重要意义，进一步认同生物体形态结构与功能相适应的生物学观点；树立为实现梦想努力学习的决心。

3　教学设计思路

3.1线索教学贯穿始终

本节课以花的梦想为线索进行教学，花的梦想是形成果实和种子，使生命得以延续。花要实现梦想需要经历开花、传粉、受精、果实和种子形成这一系列的过程。这条线索把一系列教学内容联系起来，一环紧扣一环，连贯自然，使教学内容不零乱，富有整体感。

3.2自制学具突破难点

教师指导学生亲手制作“双受精过程”的简易学具，并利用自制学具演示花粉管萌发和双受精过程，边演示边用语言描述，生动形象，有效突破了教学难点。自制学具的使用使学生体会到了做中学的乐趣；让学生尝试了图与文字转换的表达，不但发展了学生的动手能力，还提高了学生的口头表达能力，突出了学生的主体性。

4　教学过程

提前一天布置学生以学习小组为单位，制作“植物双受精”的简易学具。用橡皮管模拟花粉管，两粒黑芝麻模拟两个，圆形硬纸片模拟花粉粒；用不同颜色的卡纸分别制作部分雌蕊(只有柱头、花柱和子房壁)和胚珠(用黑色水彩笔标出八核胚囊)，用不同颜色的卡纸制作是为了区分子房壁、珠被和胚囊，上课时备用(图1)。

4.1创设情境，复习导入

播放一组花的图片给学生欣赏，让他们感受春天的气息。不同的花虽然大小、颜色、形状各不相同，但是它们都有着相同的基本结构。教师出示“桃花的结构”Flash课件，要求学生将结构名称拖动到花的相应部位，再提问：对于一朵花来说，什么结构是最主要的?为什么?(雄蕊、雌蕊)。花的结构的相关知识是七年级下册的教学内容，相隔时间较长，学生可能有不同程度的遗忘，所以这部分的复习很有必要，为下面学习作铺垫。

4.2花的梦想是线索

尽管花的大小、颜色、形状不尽相同，有的高贵艳丽，芳香四溢，有的毫不起眼，甚至还有臭味，但是它们都有着自己的梦想，它们的梦想是什么呢?(形成果实和种子，延续生命)它们又是如何实现梦想呢?实现梦想是艰难的，需要经历一系列过程。投影呈现实现梦想的“三步曲”：(1)开花、传粉；(2)花粉管的萌发和双受精；(3)形成果实和种子。

教师以“花如何实现梦想”为主线进行线索教学，实现梦想“三步曲”的呈现又让学生对学习内容一目了然。

4.3一步曲――开花、传粉

①播放“开花、传粉”视频，引导学生结合视频完成开花和传粉概念的填写。由于开花和传粉知识学生在小学科学课就已学过，所以对开花和传粉的概念，只以填空的形式进行知识回顾。

②观看传粉方式的动画，比较白花传粉和异花传粉，提问：在自然界，哪一种传粉方式比较普遍?花粉依靠什么媒介落在雌蕊的柱头上呢?

③小结：自然界中，异花传粉方式比较普遍，有漂亮花瓣、芳香气味的植物主要靠昆虫传粉，叫做虫媒花；没有漂亮花瓣、芳香气味的植物主要靠风力传粉，叫做风媒花。

4.4二步曲――花粉管的萌发和双受精

过渡设疑：完成了开花和传粉，花儿迈开了实现梦想的第一步，接下来落在雌蕊柱头上的花粉会发生怎样奇妙变化呢?教师指导学生阅读教材第121页图文资料及信息库中相关内容，了解绿色开花植物的受精过程，投影出示自主学习提纲。

4.4.1子房的结构是基础

教师出示“子房纵切结构示意图”，讲解子房。子房由子房壁和胚珠组成，胚珠外面的部分称为珠被，里面的部分称为胚囊，胚囊内有一个卵细胞、两个极核等结构。在此基础之上再请学生拿出自制学具，辩认子房、子房壁、胚珠、珠被、卵细胞、极核。子房的结构虽然不是本节课的重点，但是这部分知识的学习有助于学生对后面内容的理解，尤其是果实和种子形成部分的学习，需要以子房的结构作为基础。

4.4.2带你走进微观世界

①出示有关花粉的图文资料，启发学生说出花粉适宜传播的特点(小、轻)，进行形态与功能相适应的生物学观点教育。

②播放花粉管萌发和双受精的Flash课件，强调落在雌蕊柱头上的花粉有许多，但只有一个可以完全萌发，长出花粉管，一个花粉管内有两个，一个与卵细胞结合形成受精卵，另一个与极核结合形成受精极核。

4.4.3利用自制学具开展小组活动

以4人一小组为单位，利用自制学具，边演示边描述花粉管萌发和双受精过程。教师提醒学生用上“长出、穿过、进入、结合”等动词，帮助记忆。然后请小组代表上台，在实物投影仪上演示。小结：什么是受精?什么是双受精?教师强调双受精是绿色开花植物特有的受精方式，并进行板书。

提问：这样的生殖方式是有性生殖，还是无性生殖呢?

4.5过渡设疑

师：当花完成传粉、受精任务之后，花瓣等美丽的部分便随即枯萎凋谢。人们常常为朝花夕零、昙花一现而伤感，其实花只是为结出种子而开，花败之日正是庆祝一个新生命的华诞之时。你知道花的哪些结构会凋谢吗?什么结构会继续发育呢?

教师播放“受精后花各部分凋落”的Flash课件，学生看完课件后，交流得出结论：花瓣、雄蕊、柱头和花柱凋落，子房继续发育成果实。

4.6三步曲――果实和种子的形成

①提出问题：子房是如何发育成果实的呢?先结合图片回顾果实的结构。出示一组果实和种子图片，图中哪些是果实?哪些是种子?(花生果、西瓜、桃子是果实，花生米、西瓜子、桃核中的桃仁是种子。)

②在学生学会区分果实和种子之后，教师引导学生观察桃花的子房和桃的果实图片，并推测出子房的各部分的发育情况，用连线的形式把它们一一对应起来。

③播放子房发育成果实的Flas对假设加以验证。师生小结，将结论以网络图的形式呈现在黑板上。学生通过观察――作出假设――验证假设――得出结论的过程，体验探究的过程和方法，养成观察思考、探索研究等科学的思维方式和实事求是的科学态度。

4.7联系生活，开放思维

有些植物只有一枚种子，例如桃，而有些植物有2～3枚种子，例如花生、蚕豆，还有些植物却有许多种子，例如西瓜，这是怎么一回事?教师引导学生对平时经常见到的一些现象进行分析，将知识与生活联系起来，走出教材，走进生活，锻炼学生的思维能力。

4.8情感升华，结束新课

教师播放“绿色开花植物有性生殖过程”视频，重现开花、传粉、受精、果实和种子的形成这一系列过程。

师：花的梦想――形成果实和种子终于变成了现实。我们每个同学都有自己的梦想，今天的梦想可能就是明天的现实，为了心中的梦想，让我们调整好人生航船的方向，瞄准目标，拥抱梦想!

最后教师投影出示一首有关梦想的诗歌，与学生共勉。