精选英文
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇精选英文范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
精选英文范文第1篇
A bad beginning makes a bad ending. 恶其始者必恶其终。
A bad bush is better than the open field. 有胜于无。
A bad compromise is better than a good lawsuit. 吃亏的和解也比胜诉强。
A bad conscience is a snake in one''s heart. 做贼心虚。
A bad custom is like a good cake, better broken than kept. 坏习惯像鲜馅饼，分食要比保存好。
A bad padlock invites a picklock. 开门揖盗。
Bacchus has drowned more men than Nepture. 酒神淹死的人比海神多。
Bad news has wings. 坏事传千里。
Bad workmen often blame their tools. 拙匠常怪工具差。
Bare words, no bargain. 空言不能成交易。
Barking dogs seldom bite. 善吠的狗很少咬人。
Be always as merry as ever you can, for no-one delights in a sorrowful man. 务请心情常欢畅，只因无人喜忧伤。
Call a spade a spade. 据实而言。
Call me not olive till thou see me gathered. 盖棺论定。
Call no man happy until he dies. 盖棺才能定论。
Can the leopard change his spots? 江山易改，本性难移。
Care and diligence bring luck. 谨慎和勤奋，带来好运气。
Care brings grey hair. 忧虑催人老。
Danger is next neighbour to security. 危险是安全的近邻。
Danger itself is the best remedy for danger. 危险本身就是对付危险的最好办法。
Dead men tell no tales. 死人不会搬弄是非。
Death is the grand leveller. 凡人都要死，大家都一样。
Death meets us everywhere. 死亡到处和我门相遇。
Death pays all debts. 人死百债了。
Each bird loves to hear himself sing. 鸟儿都爱听自己唱歌。
Each day brings its own bread. 天无绝人之路。
Each man is the architect of his own fate. 命运掌握在自己手中。
Eagles catch no flies. 大人物不计较小事情。
精选英文范文第2篇
1、Wish you an endless viewto cheer your eyes， then one more story mount and higher rise.
欲穷千里目，更上一层楼。
2、The darkest hour is thatbefore the dawn.
黎明之前最黑暗。
3、Wisdom is more preciousthan wealth.
智慧比财富更宝贵。
4、The wise man is always agood listener.
智者善听人言。
5、Wise men are silent; foolstalk.
蠢人多话，智者寡言。
6、Reading makes a full man;conference a ready man; and writing an exact man.——Bacon
读书使人充实，讨论使人机敏，写作使人严谨。——培根
7、Reading enriches the mind.
开卷有益。
8、He that can read anmeditate will not find his evenings long or life tedious.
会读书思索的人不会感到长夜无聊或生活乏味。
9、The reading of all goodbooks is like a conversation with the finest men of past centuries.——Descartes
所有的好书，读起来就如同和过去世界上最杰出的人谈话。——笛卡尔
10、There is no royal road toscience， and only those who do not dread the fatiguing climb of its steep pathshave a chance of gaining its luminous summits.
在科学上没有平坦大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。
11、Books， like friends，should be few and well chosen.
书籍和朋友，在好不在多。
12、That is a good book whichis opened with expectation and closed with profit.——L.W.Akott
好书使人开卷有所求，闭卷有所获。——奥尔科特
13、There is no such thing asgenius; it is nothing but labour and diligence.
世间无所谓天才，它仅是刻苦加勤奋。
14、The horizon of life isbroadened chiefly by the enlargement of the heart.——H.Black
生活的地平线是随着心灵的开阔而变得宽广的。——布莱克
15、If you should put even alittle on a little， and should do this often， soon this too would become big.——Hesiod
伟大的事业是通过不懈努力，一砖一瓦堆起来的。——赫西奥德
16、The drop of rain makes ahole in the stone， not by violence， but by of falling.——Latimer
雨滴穿石，不是靠蛮力，而是靠持之以恒。——拉蒂默
17、Prosperity is not withoutmany fears and disasters， adversity is not without comforts and hopes.——Bacon
幸运中并非不搀杂各种担心与烦恼，而厄运中也并非不存在欣慰与期望。——培根
18、On life's earnest battlethey only prevail， who daily march onward and never say fail.
生活在顽强战斗中，只有每天不屈不挠奋勇向前的人才能取得胜利。
19、All that you do， do withyour might; things done by halves are never done right.——R.H.Sloddard
做一切事情都应尽力而为，不可半途而废。——斯托达德
20、A man is not old as longas he is seeking something. A man is not old until regrets take the place ofdreams.
只要一个人还有追求，他就没有老。知道后悔取代了梦想，一个人才算老。
21、For all pain helps to makeus rise， however much we may hate it at the time.
一切痛苦都有助于我们奋发向上，不论我们当时是多么憎恨它。()
精选英文范文第3篇
1. Your smile lights up our world! Wishing you a Halloween bright and glowing as you are!
2. Thank you for making my cauldrons full of fun! Happy Halloween!
3. Thank you for making my cauldrons full of fun! Happy Halloween!
4. Thank you for making my Halloween so special
5. Thank you for your very special wish Happy Halloween!
6. Hope your Halloween is masked with spooky fun just as mine
7. Trick or treat what it will be? Wishing you a happy Halloween!
8. You never know what might happen on Halloween Wait until dark for some spooky surprises The creatures of the night are waiting To my dear pal, have a howling Halloween!
9. you never know what might happen on halloween wait until dark for some spooky surprises the creatures of the night are waiting to my dear pal, have a howling halloween!
10. trick or treat what it will be? wishing you a happy halloween!
11. Your smile lights up our world! Wishing you a Halloween bright and glowing as you are!
12. Thank you for making my cauldrons full of fun! Happy Halloween!
13. Thank you for making my cauldrons full of fun! Happy Halloween!
14. Thank you for making my Halloween so special
15. my halloween's happy when i freak out with you! happy halloween to you my friend!
16. it's hell lot of fun when i'm with you! happy halloween to you!
17. hope your halloween is masked with spooky fun just as mine
18. thank you for your very special wish happy halloween!
19. thank you for making my halloween so special
20. thank you for making my cauldrons full of fun! happy halloween!
21. your smile lights up our world! wishing you a halloween bright and glowing as you are!
22. it's halloween time to dress up in your spookiest best and grab all the fun! hope it's lit up with smiles for you! happy halloween!
23. Thank you for your very special wish Happy Halloween!
24. Hope your Halloween is masked with spooky fun just as mine
精选英文范文第4篇
关键词：网络课程；医学细胞生物学；双语教学；天空教室
医学细胞生物学是一门重要的医学基础课程，内容多且学科发展迅速。该课程主要以细胞为研究对象，从细胞的显微、亚显微和分子三个水平研究人体细胞发生、发展、成长、衰老、死亡的生命活动规律以及发病机理和防治的科学［1］。医学细胞生物学双语教学是医学课程改革的重点，是培养高素质医学人才的有效途径。然而，医学细胞生物学应用英语或双语教学在我国医学本科教育中还处于探索阶段［2］，如何提高双语教学的层次和水平，保证教学质量，是教学者必须重视的问题，实践证明开展医学细胞生物学双语教学网络课程资源的研发是实现这一目标的有效手段。
目前国内已经积累了不少医学细胞生物学多媒体资源［3］，［4］，但适用于双语教学的网络课程还鲜见报道。经过近年来的不断研究和探索，我们已经制作了集丰富文字、插图、视频、音频等为一体的医学细胞生物学双语网络课程，对于保证双语教学质量和提高学生专业外语水平具有重要意义。
一、软件平台
该网络课程是依托校园网、利用天空教室软件平台制作而成。“天空教室软件平台”是由国内知名教育技术厂商南京易学教育软件有限公司开发，符合我国教育实际情况的一套网络教学系统，各学校可以购买使用，其功能包括教师备课、课件制作、网络课程建设及管理等，系统中的所有模块均操作简便，而且可以修改或增删模块中的内容，功能强大，是制作网络课程的较佳选择，配合SkyOne工作平台的离线备课功能，可随时录入与更改信息，易于网站管理［5］。但其也有不足：比如用其开发的网络教学系统风格模式比较单调，缺乏个性和变化。鉴于这一问题，我们对于医学细胞生物学双语网络课程中“在线课程”这一主要模块，先利用“Deepthroat网站生成系统”制成内容丰富的网页，然后再利用天空教室软件的导入功能把网页导入到天空教室网络教学平台中。Deepthroat网站生成系统是一种较好的网页制作工具，容易制作特色风格的网页，但因为网页做好后需要放到服务器上运行，购买服务器就会增加开支，若放在其他部门的服务器上，管理与更新网站内容就很不方便。因此，将“天空教室软件平台”和“Deepthroat网站生成系统”两种工具相结合构建网络课程，相得益彰。
二、主要模块
“天空教室软件”列出课程创建时的多个初始节点（模块），可以自由选择、修改和增删。我们制作的医学细胞生物学双语网络课程包含10个模块（图1），其中核心模块“在线课程”有“英文”和“中文”两个版面。
三、主要资源建设
课程的主要资源包括“在线双语课程、教学多媒体课件、自测题库、音频视频、电子书和师生互动”等模块。
“在线课程”模块英文版面的文字素材主要以Gerald Karp编写的Cell and Molecular Biology—Concepts and Experiments（影印版，高教教育出版社，2006）英文教材为基础，该书与其他细胞生物学英文教材相比，虽然内容不够丰富，但资料翔实、结构体系完整，并且语句简单易懂，比较适用于非英语母语国家的学生学习。在电脑上先按章节建好文件夹，用扫描仪以300dpi以上的分辨率扫描全部章节内容，以原书页码次序命名保存到相应的文件夹中，然后应用ABBYY FineReader pro 10光学文字识别软件按章节批量打开扫描图片，逐页读取、识别，该软件识别英文准确率很高，可达90％以上，然后人工纠错，保存为Word文档，这样，教材全部内容就转换成了可以编辑的文字素材了。依照教学大纲，参考详细的中文教案，精编文本内容，缩减至原书文字的30%左右，精选专业词汇使用粗体字，并加注中文注释，因为该书中插图只有英文释义，所以删除所有原插图，然后插入相应的有中英文对照的彩色图片，这些彩色图片主要由网络、上述英文教材及翟中和等人编写的《细胞生物学》（第三版，高等教育出版社，2007）等教材插图，经修改加注中英文释义而成。每个章节的内容前面添加学习目标，后面适当增加应用及进展内容，资料主要来源于网络及Bruce Alberts等人编写的“Molecular Biology of the Cell”（4th edition，Garland Science出版社，2002）。中文版面主要依照比较详细的中文授课教案，配以上述中英文对照图片制作而成，利于学生学习专业英文时参照。
“音频视频”模块主要包括专业词汇录音和动画精选。专业词汇按照章节列出，中英文对照，请发音纯正的老师朗读，数码录音笔录音。精选部分内容制作动画及选取一些从网络上下载的细胞生物学教学动画，以提高学生学习的积极性。
“电子书”模块包括Gerald Karp编写的《Cell and Molecular Biology—Concepts and Experiments》（影印版，高教教育出版社，2006）英文教材、翟中和等人编写的《细胞生物学》（第三版，高等教育出版社，2007）中文教材，以及《战争与和平》等世界名著中英文对照读本。
四、优势与创新
通过使用与改进，我们认为该网络课程具有一些优势和特色。（1）制作了比较详细的医学细胞生物学英文网络课程，与教材相比，其优势是学习者可以利用金山词霸等网络词典即时翻译。由于该课程描述形态和结构的常用句型较多，学生借助词典学习了几个章节之后，就可以记熟相应的句型，而且专业词汇后面都加注了中文注释，因此学习一段时间后不用词典也可以比较顺利地进行。多数学生反映借助该网络课程既省时又省力，学习效果较好。（2）把专业词汇按章节列出，录音包括中英文对照词汇读音与拼写，学生可以边听边写，也可以闭目静听。（3）利用“天空教室网络教学平台”和“SkyOne工作平台”的离线备课功能，可以随时录入与更改信息，易于网站管理。（4）结合“Deepthroat网站生成系统”制作在线课程，弥补了天空教室网站风格模式缺乏个性和变化的不足。（5）留言簿可以加强师生互动，改进教学，促进网站的改进和更新，同时也提高了学生和教师的英语交流能力。（6）利用网络课程实施双语教学活动，不仅教学内容的表达上更加丰富，而且突破了传统的时空限制，体现学生的自主化、个性化学习，对于提高双语教学质量、培养国际化的医学人才具有重要意义。
参考文献：
［1］黄龙岗，陈同强，林卡莉等.导学互动式网络教学模式在医学细胞生物学课程中的应用研究袁娲［J］.四川解剖学杂志，2010，18（2）：51-54.
［2］张思河，陈志南，邢金良等.医学本科生细胞生物学双语教学调查评价［J］.西北医学教育，2005，13（1）：59-62.
［3］杨慈清，李小英，张光谋等.细胞生物学网络课程建设实践与经验［J］.新乡医学院学报，2012，29（2）：156-158.
精选英文范文第5篇
关键词：国际私法；双语教学；教学效果
中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2015）20-0204-02
实行高校本科双语教学是我国高等教育国际化的重要体现之一。国际私法作为调整涉外民商事法律关系，解决涉外民商事法律冲突的一门法学本科专业必修课程，有必要开展双语教学，以期适应经济全球化和高等教育国际化趋势，为我国培养处理涉外法律纠纷、既懂英语又懂法律的复合型人才。目前，我国部分高校都开展了国际私法本科课程的双语教学，但经过考察得知，课堂教学效果并不理想。现结合自身教学实践，探讨提高这门课程双语课堂教学效果的方法。
一、充分的教前准备：熟悉教材、了解学生、巧设课件
在我国，双语教学主要指运用中英文两种语言或运用全英文进行学科内容教学的一种形式，而运用全英文教学则是未来的一种发展趋势。就《国际私法》课程来说，其体系庞杂、内容抽象、理论深奥，尤其是涉及世界不同国家的民商事法律冲突，对于学生而言，难度较大，因此，做好充分的教前准备是取得有效课堂教学效果的关键环节。
首先，在熟悉教材方面，以笔者讲授的“涉外结婚法律冲突和法律适用”内容为例。在开课的前几周笔者便开始备课，不仅仔细研读了我校法学院订购的全英文《国际私法》教材，①而且还浏览了其他不同版本的中英文教材②关于该内容的编写，此外，还上网查阅了有关外国的相关法律制度以及司法实践等，以作为我所使用的教材关于这部分内容的补充和深化。通过仔细研读相关教材，这部分内容主要有：（1）什么是结婚，婚姻的有效性要符合哪些要件；（2）结婚的实质要件和形式要件包括哪些；（3）针对结婚要件的法律冲突，各国的解决方法，即各国的涉外法律适用制度是如何规定的；（4）我国关于涉外婚姻的法律适用制度的相关规定，等等。
根据这些内容并结合教学大纲，笔者确定了这节课的教学目标，并设计了相关英文案例讨论题，明确有意识地去引导学生运用相关法律理论和法律法规去分析问题和解决问题。
其次，在了解学生方面，要弄清楚作为授课对象的学生的英文水平。双语课的教学效果与学生的英文水平有着密不可分的关系。刚开始的几次课，笔者并没有意思到学生外语水平的参差不齐，因而上课基本用全英文授课，包括中外法律法规和相关案例的讲解，同时布置课前预习作业，比如对某个英文原版案例的思考和解答，结果发现，课堂教学效果并不理想，部分学生对提问经常无从应答，而且学生与学生之间用英文进行的互动更是寥寥无几，并且随机抽查课前的预习作业时也不太理想，大部分学生都没有很好地预习。经过调查才知道，主要原因在于大部分学生的英文水平不高，因而制约了对全英文讲授内容的理解以及与老师和其他同学相互间的互动。笔者所带的是法学本科大二学生，90%以上的学生一般都通过了大学英语四级考试，而通过大学英语六级的学生则在50%左右。在通过英语六级的学生中，还有部分学生的口语和听力处于中下游，等等。此种情形下，只有为数不多的学生能听懂老师的课并用英文进行互动，其他学生听课则非常吃力，导致课堂教学效果并不理想。与之相伴，绝大多数学生对老师布置的课前预习英文作业也较为厌怠。
针对上述问题，笔者在这方面进行了改进，比如，不用全英文授课，尤其是对某些法律专业术语和涉及中国的法律问题，尽量采用中文的方式进行讲解，以加深学生的理解。此外，在布置课前预习英文案例时，笔者将全班同学分成若干小组，小组长由英文较好的同学担任，并且每组都分配几个英文较好的同学，以引领小组研习课外英文案例。在课堂上检查作业时，要求每组选一个代表用英文回答问题，等等。这种改进方式实施后，使国际私法双语课堂教学效果逐渐好转起来。
最后，在巧设课件方面，现在大多数教师都用PPT作为教学的辅助手段，但如果只是将书本内容照搬到课件上，对照课件读，则未免太呆板也达不到预期的教学效果和目的，并且还可能被学生视为有偷懒和对教学内容不熟悉的嫌疑。所以，笔者觉得应该结合班级学生的特点和具体的授课内容，设计课的课型、流程、方法等。每一次课的课件都修改很多次，直到满意为止。在课件的整体安排方面，注意做好以下几点：第一，把教学内容进行从整体到部分再回到整体的点面结合的布局。这样可以防止学生学习的时候“只见树木，不见森林”的弊端。第二，注意运用相关素材，以丰富和深化课堂教学。在制作课件时注意广泛收集相关素材，包括中英文视频、音频和图片等，然后进行整理筛选，选择最契合教学内容的素材，实现进一步丰富和深化课堂教学的效果。第三，注意课件细节方面的处理。比如，在讲授“涉外婚姻法律冲突和法律适用”问题时，第一章PPT的标题笔者特选了一张结婚的喜帖的图片；又如，在讲解内容时没有直接写成几部分而是通过一些图表的方式更直观的呈现等。这些细节方面的处理使授课内容有声有色，生动鲜活，极大地激发了学生的学习热情，为良好教学效果的取得增色不少。
二、精选教学内容：突出重点难点，结合学科前沿
上课以来的教学经验使笔者明白，上一节课不难，上“好”一节课则较为困难。《国际私法》是法学本科专业的核心基础课程，其体系庞杂、内容博大精深，即便采用中文授课，要想使学生学好这门课程也并非易事，而采用双语授课更增加了学生学习的难度。因此，科学合理地精选教学内容，对于提高教学质量、教学效果至关重要。科学合理地优化教学内容的基本原则是，既要突出一节课的教学重点和难点，又能有机地和学科前沿相结合。
（一）要突出教学重点和难点
课堂教学内容的重点往往又同时是难点，对其能否准确把握关系到课堂教学内容的深度和广度。要在充分备课的基础上，讲透重点，破解难点，厘清基本点，做到主次分明、条理明晰，从而最终达到提高教学效果的目的。以“涉外结婚的法律冲突和法律适用”双语课堂教学内容为例，教学重点是和中国的实践密切相关的内容。例如，关于禁止有医学疾病的人结婚的问题以及法定婚姻问题，我国和其他国家的法律规定差异较大，实践中低于我国法定婚龄结婚的现象时有发生；再如，关于同性恋婚姻问题，各国的法律规定差异也较大，有的国家已经合法化了，有的国家如美国只有部分州承认同性婚姻，还有的国家不但不承认，甚至对同要判处死刑等。我国目前并不承认同性婚姻，但实际中已经出现越来越多的同，他们能否获得结婚的权利，是一个值得探讨的问题。我国在这方面和相关国家存在较大的法律冲突，等等。这些问题应是课堂教学的重点和难点问题。在讲解这些内容时，除了教材上的基本内容外，还要进行一定的拓展，结合不同国家的文化、观念、宗教等进行深入比较分析。
（二）要结合学科前沿
课堂教学内容要不断更新和拓展，对于内容陈旧以及实践方面没有新发展的内容不要进行过多的讲解，学生也没有兴趣听。要介绍本学科关于相关课堂教学内容的学科发展趋势和动态、科研情况，以激发学生的求知欲，培养学生的创新精神。仍然以“涉外结婚的法律冲突和法律适用”双语课堂教学内容为例，在讲授“涉外结婚的法律适用”时，除了介绍外国的相关立法和司法实践发展外，还重点介绍和剖析了中国的最新立法和司法实践发展，以及相关的最新学术成果。当然，虽然是双语教学，但这部分内容使用的是中文授课，以避免由于学生的英语水平不足而导致的理解上的困境。此外，除了精选教学内容，突出重点并结合学科前沿以外，教学内容要符合逻辑，不能碎片化，否则学生的知识不成体系。
三、换位思考：融生动性、多样性、实用性为一体
在刚开始讲授《国际私法》双语课时，常常为无法取得预期的教学效果而苦恼。在苦恼之余，笔者开始换位思考：自己在大学期间，希望老师能够提供什么样的课堂教学。换位思考或者说反思的结果是，笔者希望老师的课堂教学富有生动性、多样性以及实用性。这样的课堂教学是学生喜欢的和需要的，而呆板无趣和空泛的课堂教学则是学生厌怠的，这为改进课堂教学指明了方向。在教学方面，学会换位思考也是教育的要义之一。总体上，应该使课堂教学融生动性、多样性、实用性为一体。
（一）生动性，主要指教学过程的生动性
由于《国际私法》课程自身的涉外性、庞杂性特点，即便采用中文授课，要想使课堂教学富有生动性都不容易，何况采用双语授课。针对这种情形，笔者采取了相应的完善方法。比如，在讲授涉外婚姻的相关法律问题时，首先在PPT上显示哲学家柏拉图和诗人泰戈尔等关于爱情的英文描述，同时插入人物图片，然后引用佛家关于爱情的经典禅语，并配以音乐等作为上课的开始，以期起到烘托课堂气氛的作用。同时，在讲授过程中还切入事先准备好的相关图片、电影视频、国外新闻报道视频、BBC新闻报道音频，等等，这些都使得课堂气氛活跃起来，赋予教学内容极大的生动性和趣味性。
（二）多样性，主要指教学方法的多样性
传统意义上，教师讲课主要站在讲台上进行单向教授。在刚开始的几次课堂教学中，主要沿袭这种传统的教学方法，但逐渐发现该方法的教学效果并不理想。主要表现为，笔者的“一言堂”的教学方法，常常导致学生目光呆滞、越听越困、无精打采等情形。于是，根据课堂教学的不同内容及特点开始尝试采用互动式、启发式、讨论式等教学方法。如选择一些与教学内容高度相关的中英文案例，启发学生思考所蕴含的法理以及判案依据，并让学生积极讨论，实现师生之间以及生生之间的互动。同时，对原先的“站台”讲课方式也进行了改变，采用“站台”与“串堂”相结合的方式，以拉近和学生之间的距离，也起到监督和提醒学生集中注意力听（下转214页）（上接205页）课的作用。当然，还要善于利用多媒体辅助教学以提高课堂教学效率。
四、借鉴有益经验：与同行进行充分交流，并取之所长
在以往的教学中，笔者可能更多地通过所在学校法学院举办的教学研讨会以及去听一些老师的上课等方式就课堂教学进行交流，由于次数有限，加之所听的课程都是法学范畴，在借鉴经验方面存在一定的局限。尤其是对于双语课教学而言，由于所在法学院目前开设的双语教学课程很少，因而与法学院的同行很少交流。所谓他山之石，可以攻玉，在此情形下，笔者与其他学院从事双语教学的同行以及外语学院的老师们进行交流，向他们学习，取之所长，也有助于提高双语课堂教学效果。
（一）与其他学院从事双语教学的老师进行充分交流，取之所长
笔者所在学校的其他学院有许多优秀的长期从事双语教学的老师，他们积累了丰富的课堂教学经验，虽然存在着学科差异，但教学方法、教学手段以及教学内容的设计方法等具有普适性，都可以借鉴。在交流学习的途径中除了参加学校组织的双语教学竞赛的观摩之外，还可以去旁听这些老师的授课，并与这些老师进行面对面的交流或者其他纸面上的交流等。
精选英文范文第6篇
我先到四海文具买了一些便利贴，然后我就在电脑做了一个表格，因为我想用电脑把我的图书给记录下来。
首先，我拿出二楼文学升级，这些都是一些作文书和一些儿童文学的精选集。我先拿出我的便利贴，在上面写上我的英文名：kully，我把一整页的便利贴都写上了我的英文名，因为这样以后同学借书的时候就不怕弄丢了。接着，我就数了数文学书籍的数量，一共有52本。数好了后，我就在52张便利贴上写上文学的“文”，这样就知道是文学类的书籍。然后我一本本地贴上便利贴，一边贴便利贴一边把书籍的名称输入电脑。这样在电脑里面也可以轻而易举地看到我的书籍了。
接着，我搬出了我的杂志。我的杂志有很多类型的，有文摘，有英文杂志，有漫画等等……接着也是编号，把所有杂志编好号，输入电脑以后，我就拿了几个纸质的文件夹，杂志放进里面，然后在文件夹上的横线上写了第几本杂志到第几本杂志。
精选英文范文第7篇
英文名称：
主管单位：
主办单位：中华书局
出版周期：月刊
出版地址：北京市
语
种：中文
开
本：32开
国际刊号：1009-7260
国内刊号：11-4586/G4
邮发代号：18-194
发行范围：国内外统一发行
创刊时间：1960
期刊收录：
核心期刊：
期刊荣誉：
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精选英文范文第8篇
关键词：英语特色；专业元素；中职英语；专业课程
中图分类号：G718.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）34-0054-01
中等职业学校英语教学大纲指出：英语教学要使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力，为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。显然，新大纲强调英语课程在中职学校的基础性、实用性和专业性。因此，在当前的中职教育中，应重视英语为中职学校专业课程服务的功能，将英语课程与专业课程适度整合，帮助中职学生既学习英语知识，又提高专业技能。这不仅是社会对复合型人才的需要，更是职业教育得以生存和发展的出路之一。在中职英语教学中，教师该如何有意渗透专业元素、为专业课教学服务呢？
一、精选教学内容，结合专业需求
长期以来，作为公共基础课的中职英语其实并不太受学生喜欢，学生厌学已成为不争的事实。究其原因，一方面是由于中职学生基础薄弱，另一方面是学生没有认识到英语对自己以后学习、工作的重要用途。因此，教师可针对中职学校的不同专业需求，适时适度地整合专业内容，渗透专业特色。这不仅可以调动学生学习英语的积极性，让学生感觉到英语的实用性，还能避免英语学习的单调和枯燥。例如，针对计算机专业，在举例时可以多引用与计算机相关的英语内容。针对旅游专业，可以精选与旅游相关的英语内容。针对文秘专业，可以设计商务英语内容。针对数控专业，教师则可以根据数控技师的专业需求，适度添加机械类英语内容，同时也要考虑到数控专业多数都是男生，且基础差、英语学习积极性不高。教师要注意内容的选择，不可太难太深，避免学生学得吃力，达不到预想的教育效果。只有充分考虑学生的知识结构和认知能力，才能教出学生需要的、感兴趣的、认为确实有用的英语。
从分析生产一线应用型技能人才特点和需求着手，科学设计英语教学内容，精选并合理添加专业英语知识，不仅可以提高学生学习英语的兴趣，也能使英语教学显得更加科学和实用，更加符合中职学校特色。
二、改革教学模式，渗透专业特色
实践证明，把英语单词、词组、常用句子等置于学生感兴趣的熟悉的场景中进行教学，往往比孤立的教和死记硬背更具效果。在平时的英语教学中，教师可以在认真研究教材的基础上，针对各个班级的实际情况设计教学情境，把课题目标与专业结合，创设职业情境。这样的教学模式更具吸引力，学生的学习自信心也会悄然而来。例如，学习“I can do it”一课时，教师可以针对各个班级的专业特色，开展富有职业气息的模拟活动。可以要求学生自拟一份去外企求职应聘的简历表，然后上台用英语介绍自己。这样的教学活动，不仅能帮助学生做好适应职业需求的心理准备，还能让学生感觉到原来英语与自己的学习与今后的工作有着如此大的联系，感觉到学好英语的重要性。
基于专业需求，改革教学模式，在情境中强化英语的专业功能，能调动学生学习的积极性。学生愿意开口说话了，信心也回来了，重点句子也都记住了，教学效果显而易见。
三、整合有用资源，服务专业教学
培养中职学生英语学习积极性，使每一位中职学生认识到学好英语的重要性，不仅是开展英语教学、提高教学效率的需要，也是帮助学生适应职业教育、适应社会发展的需要。作为英语教师，应想方设法引导学生从厌学情绪中走出来，结合专业需要，整合各种有用的教学资源，将课堂学习内容适当延伸，让学生切身感受到英语对自己成长成才的重要性。例如针对数控专业的学生，在平时的教学中，可以利用多媒体辅助教学，变抽象说教为形象演示。设备上的英文单词，英文说明书中的单词、语法、时态等用法，皆能通过多媒体图文并茂、声像俱佳地进行演示，这能够增加学生学习英语的乐趣。对于即将出去顶岗实习的学生来说，掌握一定的英语知识，对学生进行数控机床的实际操作非常有利。为此，可以采用任务驱动法开展英语综合实践活动。比如，结合学校现有的数控机床，将学生分成几个学习小组去共同完成任务。即到所分的车间进行调研，包括数控车床、数控铣床是哪里制造的，是什么牌子的，并记录机床上面出现的全部英文单词，了解单词意思。最后，以PPT的形式或手抄报的形式进行展示和讲解。完成任务的情况及质量，都将纳入平时成绩的考核。
为用而学，学生有了学习的需求，就会积极响应，主动去完成任务。这无疑是培养学生学习积极性、帮助学生提高思想认识的有效手段。
四、结束语
总之，中职英语教学模式的改革势在必行，学习英语不再是简单的应试教育的需要，而是就业的需要和成长成才的需要。作为中职英语教师，理应不断反思，积极探索中职英语与专业课程整合教学的有效策略，让学生由被动学习转变到自主学习上来，满足专业技术人才培养的需要，提高每个中职学生的竞争力。
参考文献：
[1]周菊媛.如何在中职英语教学中渗透专业元素[J].广东教育，2016（01）.