伤感短文章

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇伤感短文章范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

伤感短文章范文第1篇

文学作品自然包含古代诗歌，因此，几乎每年高考都有古代诗歌理解鉴赏题。但在实际教学中，这个领域尚未引起足够的重视。在实际教学中，这个领域尚未引起足够的重视。不少教师对古代诗歌的教学仅仅停留在翻译古代汉语字词的水平上，或者仅仅满足于背诵一些诗词名句以应填空之需，自然距离达“标”甚远。有的教师虽然也引导学生欣赏古诗词，但a或蜻蜓点水，或只读不写，学生的朦胧感知不能上升为明晰的认识 ，因而鉴赏能力的形成还是落不到实处。由于诗歌的不确定性，在遇到相关题目的时候，每一次都需要学生调动新的知识储备，所以很多同学面对这种题型往往高度紧张，手足无措。许多学生尤其是普通中学的学生更是视它如洪水猛兽，得分率一直不高。那么作为语文教师又该如何帮助学生解决这样的难题呢？笔者在自己的教学中做了一些实践和思考。

一、厚积博发，注重平时积累

1.平时多读一些名作或自己感兴趣的诗词，多研读一些关于古诗词赏析的文章，增强感悟能力 提高分析评价能力。

2.掌握相关术语。正如数学题的解答需要借助数学公式，诗歌的鉴赏离不开相关术语。考试说明上规定诗歌鉴赏考查的内容有两方面：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度。因此要掌握常见的诗歌鉴赏术语：如修辞方法类的比喻、借代、拟人、象征；抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融；描写方式：动静结合，虚实结合；结构技巧类的过渡、铺垫、伏笔；表现手法类的衬托、对比、渲染、卒章显志、托物言志；思想感情类的忧愁、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、坚守节操、忧国忧民等等。掌握术语，这样在答题时才有针对性。

二、重视对学生进行古诗词鉴赏知识体系的建立

古诗词鉴赏知识体系是指导教师完成教学目标任务的指向标。而一些教师仅从"形象、语言和表达技巧"等大的方面给学生作肤浅的介绍，不从其细部着手。近年高考诗词鉴赏题越来越注重考查学生在"细部"方面的知识积累和能力储备，这就导致学生在答题时如隔靴搔痒，不能准确答出得分点甚至答非所问。如2009年福建卷选取了宋·严羽《江行》一诗，其中第2问“请从‘景’与‘情’的角度，赏析本诗的颔联”。本题就很典型地测试了考生"细部"的知识：什么叫颔联？‘景’与‘情’的关系是什么？赏析诗歌的短文结构有何特点？如果教师在平时没有在这些方面对学生加强训练，学生就会顾此失彼，答不到得分点上。因此在辅导学生进行诗词赏析复习备考时，应努力地从细枝末叶入手，引导学生由点到面并最终建立诗歌赏知识体系。

三、立足学生实际，帮助学生克服时代差异，借助形象思维，设身处地理解诗词意境

由于时代的差异 ，当今中学生对古诗词中描写的意境往往有较大距离感，难以理解。例如离别这一题材，由于古人远行只能借助舟楫车马，而今天交通工具已进步，日行万里并非难事，离合聚散不算稀罕，因此那种“相去万余里，各在天一涯”（《古诗十九首·行行重行行》）、“君问归期未有期”（李商隐《夜雨寄北》）等愁苦，学生未必能全部理解。但是，人类的情感又有许多相通之处，通过形象思维，借助联想想像，设身处地，往往能帮助学生克服时代差异所带来的困难，加深对诗歌内容的理解，从而获得审美享受。例如“江州司马青衫湿”，白居易哭后心理活动如何？若设身处地，便不难代为设想。他想收留琵琶女，但自己左迁湓江，收留一个江湖歌妓 ，怎禁得世俗非议？他想帮她打听商人的下落，但那唯利是图的商贾又怎能治愈琵琶女心灵深处的创伤？他想资助她一些银两，但又怕亵渎了她高洁的人格，而且那精妙的琵琶曲是仙界的音乐，哪能用银钱去玷污呢？……月上中天，凄寒的江风吹得芦荻瑟瑟作响，江涛发出悲凉的叹息。琵琶女伫立良久，向诗人深深一鞠躬，随一叶扁舟消失在茫茫江天。诗人心弦乍断，百感交集，但不知如何是好，最后只能对沉沉夜幕发出无可奈何的呼号：茫茫黑夜啊，你吞噬了多少美丽的人生！其他如《涉江》中屈原的心理活动，白居易《夜闻歌者》中“一问一沾襟，低头终不说”，姜夔《扬州慢 》中“念桥边红药，年年知为谁生”，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“人生如梦”（是真消极吗？）等，都不难通过这种方法去理解。

四、融情于诗，展开想象的翅膀

“诗言志”，诗词是抒情艺术，作者在诗词中倾注了浓浓的情感。考生在读诗词时不能当"看客"，而要将自己的情感融入作品中，以"我就是诗人"的主人翁态度设身处地地还原作者的情感。这样，才能很好地把握诗词的思想感情。同时，由于受测试时间的限制，命题者所选取的诗词一般是绝句、律诗，短小的词及小令等，篇幅都不长，加上诗词本身的言简意丰，都要求考生在还原诗词情景场的基础上展开合理的想象。如果说"没有想象就没有诗歌"，那么，没有想象的答案就会失之肤浅。如2010年全国卷II《梦中作》，考生结合全诗内容，就可以将自己相象成仕途失意而忧虑前途的欧阳修，由"客思家"不难得出本诗"思归"的主题思想。因此，要想更好地鉴赏诗词，考生就要努力使自己成为抒情主人公，融己于诗。

伤感短文章范文第2篇

严仁美：美人的一波三折

严仁美的曾祖父严筱舫是国内有名的富户，身为李鸿章的幕僚同时也是有名的实业家，被人誉为了宁波帮的“开山鼻祖”。这样一个官商结合声名显赫的大家族里，严家迎来了第四代人里的第一个孩子――严仁美。这严家大小姐不仅出脱的貌美如花还出奇的喜欢读书。十多岁时，严仁美央求父亲希望能去中西女中读书，父亲已经很恼火家里三个妹妹在外读书后一派新女性作风，不愿长女也想步其后尘。一向疼爱严仁美的爷爷发话，父亲才同意。

刚读完初二，家族里就发生了她的表姐吴靖逃婚的事件。父亲觉得这就是女孩子书读多了的缘故，他立刻对严仁美发出最后通牒：除非每门功课都在90分以上，否则不准读下去！初三毕业考时，她还真就考了年级第一。可父亲拉下脸来：“不许念了，已经许配人家了！”

原来，年前在一场婚礼上有人正好看到严家的大小姐出落的人见人爱，立刻上门提了亲。严仁美听闻，顿觉昏天黑地，绝食两日，最后生了肺病。父亲只得同意她暂时去杭州的外婆家养病。

在杭州躲了一年，最后双方妥协到――嫁人可以，但是必须允许继续去学校读书！

但好景不长，怀孕后严仁美无法再去学校了，做了母亲后更是天天被乳儿缠，斗争了半天的大学之梦到头来还是一场空。

她那年轻的丈夫是个公子哥，不经世事又生得风流倜傥，很快她就发现了丈夫出轨的行为。严仁美好歹也是中西女中出来的新女性，毅然地提出了离婚。

太平洋战争爆发，海上一些与严家有姻亲关系的大族都离开了上海，严仁美的干妈盛关颐走时把新康花园十五号的房子留给了她。她非常喜欢这处的房子在搬家之前还专门请了人来重新粉刷打理，可这时候日本人来了。

许是严仁美生得实在太美丽出脱，一个叫山本的日本部长还没看中房子就先把人看中了，他借口租房子天天都来纠缠，严仁美从此再不去新康花园，那栋刚刚装好的房子就白白让日本人抢了去。可山本就是不罢休，她躲到哪里就跟到那里。严家上下的亲戚朋友都被弄得人心惶惶，大家商量下来只有一个办法――嫁人！

严小姐这次倒是干脆利落，选择了浙江来的富商李家的六公子李敏祖，不仅门户登对，对方还是光华大学经济系毕业的高材生大中火柴厂的老板。严小姐的美名是早就传扬海内的，情况一谈两家人都很满意，为防不测三个月后两个人就把婚事给办了。

婚礼当天李家人怕日本人来捣乱便派了十个保镖来护航，他们的结婚照也拍的十分特别，没有伴郎伴娘的婚礼仪式上那是个彪形大汉却是十分的显眼。几十年后，这张照片便成了海上的一曲笑谈。

苏青：结婚十年

许是由了她和张爱玲闺蜜之交的关系，现在的人们总觉得是张爱玲的名气抬高了苏青，而在当世的上海，苏青却实在是文坛之上一屏不可不看的风景。虽然没有李鸿章这样的先人承托着，可她的父亲冯松雨也非等闲人物，作为庚子赔款的首批留学生，哥伦比亚大学经济系毕业后他便在上海落了根。因为常在校刊上发表文章，又会吹箫就被同学们戏称为“天才的文艺女神”。这和张爱玲早年读书时给人灰扑扑的影响实在是天壤之别。

比严仁美幸运的是她靠着自己的聪明才智最终考入了国立中央大学外文系，父亲还未看到女儿入学便因疾病撒手人寰，寡母终究觉着女儿家的正经事还是嫁人，于是便让苏青早早辍学结婚。

苏青开始并不应允，不过家人介绍的年轻人倒也十分好，和她还是同窗。两人在校内一同参演了莎翁剧作《罗密欧与朱丽叶》，轰动一时。很快两人便滋生了爱情，而这爱情也很快有了“果”，随着时日增长这“果”在学校里是藏不住了，李家人于是上门提了亲。

本来是怀着他们爱情的“果”被李家人迎进门的，可婚后她却发现丈夫对她并不十分体贴，反而对表嫂瑞仙含情脉脉。苏青心里不悦，婚后便返回中大。

可日益大起来的爱情“果”却让校方发了逐客令。李家人一心想要男孩儿延续香火，熟料第一胎便是个女孩儿。孩子一落地，李家上下便脸色大变。

丈夫的不忠，公婆的冷眼，加之小姑的龌龊，苏青算是生平第一遭尝到了人情冷暖，本想出去某个职业调剂下心情，初到一个小学任教与她搭档的是年轻俊气的男性，便有人饶舌起来，干了不到三个月，她便知人言可畏，只好辞职回家带孩子。

一次苏青向丈夫要钱买米，李钦后一巴掌便打在了她脸上骂道：“你也是知识分子，可以自己去赚钱啊！”为这一耳光，她便四处找工作挣钱。可一份份求职信出去了都没有回音，心里的苦没有地方倒便随手写了些解闷的文章打发日子。

那时上海的杂志非常兴盛，《论语》《人世间》《宇宙风》等等都影响力颇大。突然苏青想到何不向杂志投稿赚点家用呢，于是她动起了手把自己生下女孩儿丈夫不忠公婆白眼的事实写成了短文《产女》，这文章很快便发表在了《论语》上。

首发即中，还得了五元的稿费。这让苏青格外的兴奋，“女人也能用自己的智慧赚钱”，她第一次有了这样的领悟，也算是给自己坟墓般的婚后生活注入了一股强心剂。她体悟到自己和丈夫也算是自由恋爱，但在旧家庭体制的泥沼中，女子亦然只能靠自己才能挣脱出困境。

而让人忍俊不禁的是，苏青在这篇文章里写道：“一女儿女尚可勉强，三女四女就够惹厌，倘若数是在四以上，则为母者苦矣！”结果苏青后来接连四胎都生女，直到老五，才是儿子。

伤感短文章范文第3篇

【关键词】脑卒中；并发症；系统康复护理

【中图分类号】R473 【文献标识码】A 【文章编号】1004―7484（2013）09―0271―02

脑卒中是常见病，多发病，它具有死亡率高，致残率高的特点。由于急诊医学和重症监护技术的发展，使许多原来无法挽救的脑卒中患者得以生存，但存活者致残率仍高达80%[1]。在这种情况下，降低患者的致残率，提高其生存能力和生活质量，已成为一种突出的社会需求[2]。为此，我院康复科按照系统康复原理，根据患者疾病的不同情况，为脑卒中患者进行系统康复护理，有效减少了患者并发症的发生，取得了满意效果，现总结如下：

1 资料与方法

1.1一般资料

70例均为2011年3月至2012年3月在我科住院的脑卒中患者。其中，男46例，女24例，年龄43～70岁，平均58岁。

1.2入选标准

包括以下内容：①参照全国第四届脑血管病学术会议修订的诊断标准[3]。②均经头颅MRI/CT检查证实为脑梗死或脑出血。③意识清楚，生命体征稳定，能配合护士进行康复训练。

2 系统康复护理方法

2.1 一般护理

一般护理保持室内空气新鲜、整洁、安静。急性期应绝对卧床休息，避免搬运，严密观察神志、瞳孔、生命体征、头痛、呕吐等病情变化，发现异常及时报告医生，积极配合抢救。如意识障碍加深，血压升高、脉搏缓慢、呼吸深慢而不规则、中枢性高热提示继续出血；如剧烈头痛、频繁呕吐、烦躁不安、轻度呼吸、加深加快、脉搏加速、血压和体温上升考虑脑病前驱症状；如一侧瞳孔散大，对光反射迟钝或消失提示脑疝形成；双侧瞳孔针尖样大小、眼球固定，示桥脑出血。昏迷患者头偏向一侧，保持呼吸道通畅。急性重症脑出血禁食，72h可放置胃管，给予低脂高蛋白流质及一定的水，无吞咽障碍者可给予低脂高蛋白流质饮食，遵医嘱合理安排使用脱水剂，保持静脉通畅，严禁外溢，脱水剂应快速给药，其余静脉给药应控制滴速，以防颅内压增高。

2.2心理护理

心理护理是康复护理能否成功的关键，也是康复护理的第一步，同时应贯穿于整个康复护理的全过程。脑卒中患者常突然起病，心理正处于高度应激状态，表现为焦虑、伤感、易激惹，护士要利用鼓励、暗示、支持、疏导等措施，应帮助患者学会健侧活动自理等方法对其进行心理调适，帮助患者树立战胜疾病及积极配合康复治疗的信心。

2.3 预防并发症的康复训练护理

2.3.1 肺部感染的康复护理

保持呼吸道通畅，及时清除口腔分泌物、食物残渣和呕吐物，保持患者头偏向一侧，病情稳定后定时帮助患者进行有效咳嗽，翻身拍背，用吸引器吸出呼吸道分泌物或误吸的内容物，痰液黏稠不易吸出者可给予雾化吸入，注意保暖，防止受凉。

2.3.2 泌尿系统的康复护理

对于尿失禁、尿潴留的患者，应在严格无菌操作下留置导尿，保持导尿管通畅，每4h1次，每日更换一次性尿袋，每日消毒尿道口和会阴两次，观察尿的颜色、性质、量并记录，必要时做尿培养。7～14天后逐渐定时夹管指导练习排尿的随意性动作，训练其膀胱功能，鼓励多饮水。

2.3.3 褥疮的康复护理

患者应勤翻身、勤按摩、勤整理、勤擦洗、勤更换避免身体局部长期受压，应鼓励和协助卧床病人经常更换，每2--3h翻身1次，翻身时避免拖、拉、推，保护骨隆突部，在身体空隙处垫软垫，床铺要保持清洁、干燥、平整、无碎屑。对容易发生褥疮的部位，每日早晚温水擦浴或2h按摩1次；若发现皮肤发红，定时用50%红花酒局部按摩，以促进血液循环；已发生褥疮者，要及时换药，并根据细菌培养及药敏情况，调整抗生素的应用。

2.3.4 便秘的康复护理

脑出血患者要保持大便通畅，便秘者可通过饮食调节、腹部按摩、针刺疗法，嘱患者多饮水，多食新鲜水果、蔬菜及富含高纤维素的食物（如：豆芽、香蕉、芹菜等），早晚饮用蜂蜜水。必要时用潘泻叶代茶饮，开塞露或中药灌肠。

2.4 康复护理训练

2.4.1 瘫痪肢体护理

瘫痪肢体功能位是保证肢体功能顺利康复的前提。头抬高15～3O°，侧卧位时注意健侧在下，以免损伤患侧肩关节，患侧上臂置软枕上，前伸水平位，掌心向下，两膝微屈其间置适度软枕；平卧位时上肢维持外展外旋位，其前臂垫一薄的软枕，使肘关节微曲，手腕略背伸，手掌内置一适中的弹力球，使手指处功能位，下肢外侧垫放软枕，膝下置软枕使之微屈，足底置支架，维持足与小腿9O°，脚尖向正上，足呈背屈位，目的防止足下垂，足内翻，足外翻，关节强直，韧带挛缩等继发功能障碍发生[4]。

2.4.2 恢复期康复护理

发病后10天～21天，生命体征平稳，即进入恢复期，此期以增强患肢的活动为主，应对患者进行坐、立、行及各种日常训练。当患者能自行翻身后，将训练改为坐位，健手扶床，两腿下垂，增加脊柱和髋关节肌肉、韧带功能，增强坐位平衡能力。除少数患者因性低血压需采取半卧位外，多数患者可直接从卧位进入坐位，床上坐位要求脊柱垂直床面，髋关节保持近于直角，双足分离，膝垂直，双足平放于地板上；轮椅坐位靠背可使脊柱屈曲过度，可在其背后置一硬板，以保持躯干直立、髋关节屈曲[5]。

2.4.3 病情稳定期康复护理训练

给予偏瘫肢体关节做无痛范围内的曲、伸、内收、外展被动活动或主动辅助运动。按由简到繁、由易到难的原则，对患者制定训练计划。协助患者做翻身训练，对肢体进行按摩，尤其是患侧手臂、下肢的按摩，有利于改善血液循环，清除肿胀，缓解疼痛，亦可借助电疗、针灸等辅助方法。进行坐位的训练，先从半坐位开始，然后到床边坐位，最后到轮椅坐位。站立训练：先行辅助站立练习，后行床边站立练习，坚持循序渐进，防止肢体萎缩。离床活动时，先在床边静坐片刻，做几次深呼吸，在护理人员的协助下缓慢站起，由双人搀扶患者的双臂，试图慢慢向前迈步，不能自行迈步者，协助患者的一只脚放入患肢的足跟部帮助向前迈步。行走训练，在患者站稳10～15min而无疲劳时，即可开始步行锻炼，不要急于求成，视恢复的程度决定行走的时间和次数，逐渐至单人搀扶或单拐行走，直至独立行走为止，并逐渐让其在平地、阶梯、斜坡等不同地形接受步态练习。在训练时注意上肢和手的灵活性、协调性和精细的训练。指导其使用辅助器的方法以协助训练。注意患者的身体状况，对患者的每一个进步予以鼓励，树立其恢复功能的信心，自立训练亦是此期重要内容，协助患者完成日常生活中的洗漱、穿衣、进食等活动，恢复生活的信心。

2.4.4 语言功能的康复护理训练

对失语或语言功能障碍的患者需进行语言康复训练。（1）发音器官的训练：护理人员通过口形由单音节字开始训练患者，先做简单的张口动作，教其发a音，重复做伸缩舌运动；唇部训练，指导患者进行抿嘴、撅嘴动作，训练有效后，采取简单的提问方式，及时给于鼓励和安慰。（2）词句训练：单音训练1周后逐步训练患者单词一词组一短句发音。（3）阅读训练：掌握一般词组、短句后，即能接受跟读或阅读短文的训练。完全性失语患者训练应以非语言交流训练为主，如以张开嘴表示喝水、吃饭等，手指便器表示大小便；不完全性失语的病人要耐心地教导，练习灵活性，使其最终完全恢复语言功能，达到完全康复[5]。

3 结果

从表1看出观察组明显优于对照组。说明系统的康复护理可以有效减少脑卒中患者的并发症，使肢体康复明显增快。

4 讨论

康复期的脑卒中患者，身体状况比较稳定，医护人员要争取最佳康复时机。我们通过护理发现，对脑卒中康复期患者进行系统的康复护理可以减少废用综合征的发生，减轻患者的痛苦和经济负担，使患者早日重返社会和工作岗位。实施系统的康复护理结果表明：观察组35例无1例出现并发症，对照组35例脑卒中患者，其中4例引发便秘，1例并发压疮，通过系列护理措施使患者恢复正常。由此可见系统的康复护理在防治并发症上具有很大的优势，并为患者争取了最佳的康复时机，康复科治疗水平得到很大提升，受到患者及家属的好评。

综上，系统的康复护理可以有效的减少脑卒中患者并发症的发生，增强康复效果，为患者减轻痛苦，为家属减轻负担，有效提高其生活质量，使之早日回归家庭或重返社会[6]。

参考文献：

[1] 欧海宁.脑卒中患者肢体运动功能的综合康复治疗[J].中国康复医学杂志，1999，5（14）：106.

[2] 张通.脑卒中的功能障碍与康复[M].北京：科技文献出版社，2006：315.

[3] 王彩德.各种脑血管疾病诊断要点[J].中华神经精神科杂志，1998，21（1）：60-66.

[4] 张娜. 脑出血患者的康复护理体会[J].医学信息，2010，10；2888