做个环保小卫士
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇做个环保小卫士范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
做个环保小卫士范文第1篇
走进学校大门，就能看见学校操场四周站着整齐的环保卫士——垃圾桶。
瞧！胖胖的桶身，绿色的底案，上面写着“保护环境，人人有责”同学们看见它都能自觉地遵守制度。别看它个子矮，但是胖胖的身体能吃下很多的“食物”。无论天晴下雨都能遮住全身，不让它受到任何危险。
做个环保小卫士范文第2篇
鸿雁外语三年级 邵枭宇
说起环保，那关系可大了，直接影响到我们的生活质量。也许有的人觉得环保离我们很远很远，只是书上、电视上宣传的，而实际上，环保是一件简单的事情，就在我们身边。
作为一名小学生，一天下来要写很多字，那你一定想好了再下笔，不要写不好了就撕。比如你买了一本新算草，一页只写一道竖式，一本很快用完了，那多浪费呀！纸张是用树木制成的，仔细想想吧。
还有，最好劝妈妈尽量少用洗衣机，太费水费电了，所以建议洗衣服多用手洗，然后用甩干机甩干，省水又省电。
再说废电池吧，不要乱扔，扔到哪儿哪儿就被污染，应该把它们送到回收的地方，那样就可以废品再利用了。
做个环保小卫士范文第3篇
作为一个幼教工作者，眼看着当前地球环境日益恶劣，环境资源日益减少，如何从小培养幼儿的环保意识，在组织日常教学中渗透环保教育已成为当前教学中不容忽视的问题。我们班在这个学期开展了“我是环保小卫士”的主题探究活动取得了良好的教育效果。那么，我们班是怎样开展这一环保主题教育活动的呢？下面，我就谈谈在实践工作中的一些做法和体会。
一、利用社区的环境对幼儿进行对比教育，激发幼儿的环境意识
在主题活动的初期，我们组织幼儿参观了龙岗河，通过参观，他们发现龙岗河污染很严重，河边上垃圾成堆，污水横流，臭气熏天，两岸工厂的机器发出刺耳的噪声，马路上排出大量的汽车尾气，有些车辆还冒出浓浓的黑烟……。接着，我们又带领幼儿来到住宅小区旁边的龙潭公园，看湖水碧波荡漾，聆听鸟儿欢唱，沐浴青草绿树带来的清新空气，小朋友们在草地上尽情游戏、玩耍，充分享受到了大自然的美好风光。同时，我们老师还带领幼儿参观了住宅小区的垃圾中转站，观察住宅小区里各种各样的环保设施，如：干电池、蓄电池垃圾回收箱，可利用和不可利用垃圾回收箱及各种环保标志、环保示语牌匾等等。通过置身于鲜明的各种环境教育的对比活动，幼儿感受深刻，能很好地说出哪里的环境美，哪里的环境不美。理解净水与污水，清新空气与废气，音乐与噪声的好处与害处等。懂得清洁的环境优美、舒服，肮脏的地方令人恶心，从而使幼儿初步意识到保护环境是每个人应尽的责任，懂得环保应从我做起，应该保护水资源，节约用水，不乱扔垃圾，爱护花草树木，不制造噪音等等。并在此基础上，帮助幼儿树立保护环境光荣，破坏环境可耻的观念。
二、根据幼儿的年龄特点和兴趣，开展形式多样的环保教育活动
我班幼儿的年龄差异较大，在主题活动实施过程中，我们时刻注意根据幼儿的年龄特点、个体差异和感兴趣的问题，开展了形式多样，生动有趣的活动。如：参观龙岗河后，小朋友们发现龙岗河污染严重，纷纷提出建议，通过讨论，最后一致认为应该写信给环保局的叔叔、阿姨，请他们采取措施改变龙岗河的面貌。围绕孩子们提出的问题，我们还组织幼儿利用废旧物品制作环保吊饰、服饰装饰教室，设计制作环保标志、画环保宣传画、布置成环保宣传图片展，学做环保小记者采访环卫工人，请环卫所的叔叔阿姨来幼儿园进行环保知识讲座，穿上自己制作的环保小卫士服饰清洁幼儿园的大型玩具等。通过一系列的活动，不但使孩子们体会到了向别人进行环保宣传教育的喜悦和成就感，而且对环保行为有了更强烈的兴趣和自觉意识。此外，在主题活动中，我们还把环保知识以幼儿喜欢的故事、儿歌，如：《美丽的家园》、《小动物为什么搬家》、《水怎么变脏了》等活动，使环保教育内容儿童化、趣味化。孩子在这些活动中，通过充分的观察、思考、动手操作，学得更生动、有趣，且符合他们的年龄特点。从而获得良好的教育效果。
三、融会贯通，将环保知识随机渗到日常的教育教学活动中
做个环保小卫士范文第4篇
同安区新民中心幼儿园 洪素琴
摘要：幼儿社会教育要紧紧抓住“体验”二字，什么样的体验才是有效的体验？我们倡导真实的体验，发挥幼儿的主体作用，强调主动、深刻的体验，从而扩展认知，激感，内化行为，真正让幼儿在体验中得到社会性的发展。
关键词：社会性 体验 真实 主动 深刻
幼儿时期是个体社会性发展的重要时期，幼儿通过社会教育，为将来成为合格公民作准备。社会性发展是社会教育的目标，增进社会认知、激发社会情感、引导社会行为是社会教育的主要内容，这三者有机结合，相互渗透。
随着幼教改革的推进，体验式教学已经成为不少教师开展社会教育的重要形式。《3——6岁儿童学习与发展指南》指出，儿童是通过“直接感知、实际操作、亲身体验”来学习的。体验式教学符合了《指南》的精神。
幼儿只有获得真切的体验，才能增进社会认知，激感，进而将认知与情感内化为自身的社会行为，那么，什么样的体验才是有效体验呢？笔者通过实践与研究，谈谈自己初浅的认识。
一、选择幼儿熟悉的生活题材，倡导体验的真实性。
社会即生活，社会教育强调幼儿在做中学，通过真实的体验来学习，真实体现在是幼儿熟悉的、触动心灵的人事物。
1.熟悉的人事物，更能激发参与的热情。
案例一：中班社会活动《城市美容师》
活动目的让孩子了解环卫工人的工作，感受环卫工人的辛勤劳动。教师在组织活动教学时问：“环卫工人每天都做什么？”时，幼儿或是没回答，或是简单说扫垃圾、扫树叶。教师引导幼儿观察图片，最后小结：环卫工人很辛苦，应该得到尊敬。
整个活动幼儿话题讨论的积极性不高，情绪低落。原因在于环卫工人每天的工作与幼儿的作息时间差别较大，幼儿没有相关的经验储备，无法引发参与讨论的热情。
教师作出调整，在日常生活中开展“我是美容师”活动，让幼儿参与幼儿园、家里的家务活动，从吃点心、午餐时的擦桌、扫地、摆碗筷等入手，体验劳动的辛苦与快乐。然后再开展《家庭美容师》《幼儿园美容师》活动，妈妈、奶奶、阿姨每天做的事情幼儿亲眼目睹，是幼儿熟悉的人与事，加上之前有了切身的体会与感悟后，在交流讨论时，幼儿就滔滔不绝，气氛热烈，参与积极。
可见，以生活为本源，以孩子周围事物为教育资源，更容易引发孩子经验的共鸣，产生学习的兴趣。
2.触动心灵的体验，更能引感的共鸣。
案例二：大班社会活动《做个环保小卫士》
目的是让幼儿懂得保护地球的重要性，养成初步的环保意识。教师扮演森林爷爷邀请幼儿到森林旅行，幼儿扮演各种小动物来到森林，看到树木被砍伐、河水被污染，小动物们做出痛苦的神态。森林爷爷引导小动物们写倡议书，签名做个环保小卫士，讨论保护环境的办法，最后森林恢复原来的美丽，孩子们在愉快的歌声中结束活动。
整个活动幼儿参与了，活动了，但真正体验了吗？幼儿看似高涨的情绪是因为真切感受到环境被破坏后的悲伤、痛苦、焦虑吗？还是仅仅因为扮演动物，唱唱歌而愉快呢？幼儿了解了做个环保卫士的办法，但这种社会认知是教师强加与灌输的，能否引发孩子内化做出环保行为呢？这种强加的情感是虚假的情感，说教的体验是虚假的体验，无法真正改善幼儿的社会行为。
拒绝虚假、避免说教，简单的做法就是让孩子真正感知，教师从幼儿身边的事件出发，设计《幼儿园停水了》这一真实事件，没有水，不能洗手、冲厕所，不能洗地板，也无法做饭、吃点心，当幼儿喝着仅剩的一点开水时，就已经意识到水的重要性了，当恢复供水后，幼儿看着白花花的自来水时，珍惜之情油然而生。
二、创设适宜情境，增强体验的游戏性与主动性。
情境创设符合幼儿年龄特点与爱游戏的天性，让社会教育取得事半功倍的效果。
情境创设有很多种，故事情境、角色扮演、文学作品等，教师要根据具体的活动目标选择适合的情境教学。
如：中班社会活动《马路上的标志》，渗透规则与安全自我保护意识。整个活动过程，幼儿扮演小老鼠，开着汽车去逛公园，在路途中认识红绿灯、左右转方向、禁止通行等常见标志。幼儿在玩耍的过程中获得了认知，在愉快的情绪中实践了对交通规则的遵守。
如：中班社会活动《互相帮助真好》，幼儿借助文学作品《我来帮助你》、《懂礼貌的好孩子》、《谁做得对》等，在欣赏中感受团结友爱、互相帮助的快乐。
如：中班社会互动《我会做客和待客》，教师创设“生日聚会”情境，“小主人”与“小客人”一起进行生日聚会活动，通过活动感知做客要有礼貌，待客要热情，幼儿情绪兴奋，在游戏中了解了人际关系及角色身份，学习交往的行为技能。
有效的情境创设优化了教学过程，让体验具体化、形象化、趣味化，幼儿在情境中主动体验，在潜移默化中获得社会性的发展。
三、重复实践坚持实践，增强体验的深刻性。
社会教育一定要有目的、有计划地长期进行，使之渗透于幼儿的生活、学习、游戏等各种活动中，“十年树木，百年树人”，社会性发展不是一朝一夕，教师需要细致与坚持。
案例一：国庆节，教师组织幼儿升国旗，画国旗，唱歌跳舞，吃蛋糕，祝福祖国妈妈生日快乐，培养孩子的爱国情感。
结合节日开展爱国教育是一种非常好的即时社会教育，但仅凭一次的活动幼儿显然体验浅显，情感难于得到升华，需要教师创造机会，将参观活动、调查活动、主题活动等各种活动相结合，从培养爱亲人、爱家乡做起，一步步，一次次反复体验，深刻体验。
即使在一次的教学活动中，一个小目标也需要教师创设多次的体验机会，让幼儿的体验更深刻。
案例：中班社会《文明小乘客》
目的在于让幼儿了解乘车规则，学习文明乘车。教师创设多次体验机会：1.观看视频。2.集中交流讨论：做个文明乘客的方法。3.图片操作，辨别正误，进行价值判断“这样做文明还是不文明”。4.游戏“乘坐公交车”，将之前的价值判断放在具体的实践中检验。5.延伸活动。请家长带孩子乘坐公交车，实际感受乘车排队、买票、让座，不大声喧哗等规则与礼仪。
做个环保小卫士范文第5篇
关键词：环保教育 幼儿 学前教育 意识
幼儿时期是认识的形成时期和行为习惯的养成时期，这一时期对幼儿进行初步的环保教育，对其今后环保意识的增强奠定良好的基础。那么，我们如何对幼儿进行环保教育呢？环保教育的内容又如何渗透到幼儿的一日活动中呢？
一、创设良好的教育环境，抓住契机进行环保教育
幼儿总是生活在一定的环境中的，所以我们说环境始终与幼儿共存。幼儿既可依赖环境，也可反作用于环境，幼儿与环境的相处对其成长起着重要的作用。而幼儿园环境是幼儿一天生活、学习的主要场所，因此，要创设与幼儿年龄特点相符的氛围。如我们可以在围墙上、门厅里等地方精心绘制一幅幅色彩和谐、富有环保教育意义的画面；在布置活动室时可以多选用一些废旧物品（如用很多废旧光盘和彩纸做成各种各样的花，用大大小小的纸盒做成各种各样的汽车等）。幼儿周围环境中的确存在着许多教育契机，我们要适时运用这些条件对幼儿进行环保教育。
二、在日常生活学习中渗透环保教育
（一）在各领域中渗透环保教育
我们可以在语言、艺术、科学、健康等各领域中有意识地渗透环保教育。如在语言教学中，通过故事《小鸟搬家》让幼儿知道人类不能随便破坏森林，否则就会影响动物生存，破坏我们的生态环境；通过学习儿歌《水》，使幼儿明白水对于我们来说是非常重要的，谁也离不开水，所以我们要节约用水，并且要避免水污染。在艺术教学中，通过歌曲《柳树姑娘》，让幼儿知道树木可以为我们净化空气、美化环境；通过绘画活动“美丽的花”教育幼儿不随便采摘花儿；通过舞蹈《金孔雀》《萤火虫》《小蚂蚁》等，培养幼儿对动物的情感，让幼儿知道动物是我们的朋友，教育幼儿要爱护动物；通过用废品制作手工材料的手工活动《公共汽车》《大螃蟹》《蛋壳娃娃》等活动，使幼儿知道我们可以把大量的废旧物品收集起来，通过我们灵巧的手将其变废为宝……幼儿的年龄特征决定了他们对艺术、故事和游戏等活动的喜爱，在这些活动中幼儿感受到了动手做的真实情感，从环保中意识到制作的快乐，加深了环保意识，其环保概念已经在头脑中初步形成。
（二）在游戏中开展环保游戏活动
幼儿年龄较小，因此在主题活动实施过程中，我们应时刻注意根据幼儿的年龄特点、个体差异和感兴趣的问题，开展形式多样、生动有趣的游戏活动。如我们组织幼儿利用废旧物品制作环保吊饰、服饰装饰，设计制作环保标志、画环保宣传画、布置环保宣传图片展，学做环保小工人，穿上自己制作的环保小卫士服饰清洁幼儿园的大型玩具等。我们还把环保知识以幼儿喜欢的故事、儿歌形式表达出来，如《美丽的家园》《小动物为什么搬家》《水怎么变脏了》等活动，使环保教育内容儿童化、趣味化，让幼儿可以更好地明白其中的意思，促使幼儿提高环保意识。
（三）在日常的行为中渗透环保教育意识
在幼儿园日常生活中，对幼儿进行环保教育仅仅靠开展一个主题活动是远远不够的，要随时做到渗透环保教育，关键在于教师是否做个“有心”的教育工作者。我们班教师的环保意识较强，平时都会密切注意幼儿的一举一动，及时进行环保教育。每件小事都与环境有关，如：幼儿乱丢纸屑、果皮，乱摘花朵，或洗手后不及时关水龙头时，我们教师就应及时给予提醒，帮助幼儿克服自身的不良行为，使他们懂得了保护环境要从自己做起，从小事、小环境做起。在幼儿的一日生活活动中，要随时随机地教育幼儿爱护环境卫生，节约水资源，不破坏草坪，保护小动物等等。久而久之，良好行为习惯的培养就水到渠成了。此外，还可以积极开展各项活动，如“小手拉大手”活动，让幼儿好的行为也教育和影响自己身边的大人，让每个人都争当环保卫士。
三、利用家庭资源进行环保教育
家庭是幼儿成长的第一摇篮，家庭生活对幼儿起着潜移默化的影响。所以家长作为幼儿的第一任教师，在家庭中也要开展环保教育，帮助幼儿进一步理解环保知识，帮助他们发展和形成良好的环保行为。因此我们要努力做好家长工作，请家长配合，在家对幼儿进行一些环保教育。如：结合主题《环保小卫士》，我们请家长与孩子一起制作环保标记，督促家人节约用水用电；请家长经常带幼儿到周围的超市、公园等公共场所认识与环保有关的宣传标语，帮助幼儿积累环保经验；帮助幼儿收集无毒无害的废旧材料带到幼儿园供幼儿进行废品利用；和幼儿一起利用废旧材料制作亲子作品，帮助幼儿了解如何减少生活垃圾及怎样再次回收利用废旧材料。开展活动《环保袋》前后，我们及时和家长联系，请家长带幼儿一起去市场买菜、去超市购物，并使用环保购物袋，同时向幼儿说明使用环保购物袋的好处等，使幼儿在家长的言传声教、耳濡目染中逐渐养成保护环境的自觉性。如，教育孩子收集废旧电池，把垃圾捡到垃圾箱等，对于他们环保的行为应给予适当的支持和赞赏。
总之，在幼儿学前教育中渗透环保教育要注重方法，灵活多样地开展环保教育活动，家园合力有机渗透和开展环保教育。
参考文献：
做个环保小卫士范文第6篇
而是从子孙那里借用了地球。
宇宙无垠，地球是一叶扁舟，人类应该同舟共济。
地球能满足人类的需要，但满足不了人类的贪婪。
森林是地球的肺，我们要保护森林。
水是生命的源泉，珍惜水源也就是珍惜人类的未来。
拯救地球，从生活中的细节做起。
对待环境的态度，表现着一个人的素质和教养。人类若不能与其它物种，便不能与这个星球共存。
幸福生活不只在于衣食享乐，
也在于碧水蓝天。
北京师范大学实验小学二年级二班全体同学，于2002年3月24日到丰台老庄子乡世纪林 举行《我为大地妈妈添新绿》主题中队会。
在活动中 同学介绍了《沙尘暴形成的原因》，用诗朗诵、表演拍手歌、讲故事、问答小游戏、童话剧等孩子们喜闻乐见的方式，讲述了环保对人类的重要意义。其间小记者们向家长宣传环保知识，活跃了气氛。最后活动在争当“环保小卫士”的倡议声中结束。
会后，王莹校长、家长、师生共同植树，亲自为大地妈妈添新绿。大家在活动当中
感受到绿是生命之色，同学们也纷纷表示要争当“环保小卫士”，以实际行动保护人类
共同的家园。 之后，大家参加了纪念馆。
本次活动得到了学校、家长委员会的大力支持！！
资料显示，50年代，北京每个春季平均有八九个扬沙日，到80年 代减少到五六天，90 年代更减至两三天。近十多年来，北京人已经很 少遭遇风沙之苦了。为什么今年春季仅一个月之内，就出现这么多而 且强烈的沙尘天气呢？ 北京气象台雷台长认为，从气候方面讲，去年我国北方地区罕见 的大旱是造成今年多风沙的重要原因。1999年度，
我国北方降水量为 建国以来最小，而且涉及范围广，持续时间长。几十年不遇的大旱
使 地表水位下降，表皮土层比往年更加干燥。我国北方本来植被就少， 初春时节，植
被还没有完全返青，大风一来，裸露地表就会卷起尘沙。 雷表示，从目前来看北京的
尘沙主要还是来自本地，同时也有外来风沙的影响。
中央气象台的专家说，每年春季蒙古高原的沙尘暴天气都比较多， 这些沙尘随大风被输送到北京，对北京空气质量造成很大影响。3月 22日，发源于内蒙古阿拉善沙漠地区的沙尘暴席卷西北，波及华北。 今天北京严重沙尘也受到内蒙古地区沙尘暴影响。
不可能人人都享有现代化的空调机，而且空调机在室外也无济于事。要调节大气的温度，必须用大自然的空调机──森林。森林覆盖率达到35％时，就能产生适于人类生产和生活的气候，森林能创造冬暖夏凉，夜暖昼凉，温差小、湿润清新的环境。
严冬，人们希望呆在温暖的室内避寒.春天，人们愿意到大自然中旅游。适宜的气温不仅使人感到舒适，更重要的是有益于人的健康和提高工作效率。对人的健康最适宜的温度是18—20℃，工作效率最高的温度是15—17℃。高温会加剧人的衰老。有人计算出日平均温度超过36℃后，升到37℃时，活一天衰老两天；升到38℃，活一天衰老三天，……升到43℃，活一天衰老七天。反之，温度下降，可使人长寿。人的体温若能下降2.3℃、寿命可达120岁，下降7℃可成为200岁的老寿星。
附活动过程：
《我为祖国妈妈添新绿》主题中队会
一、 宣布开始
主持人：“《我为祖国妈妈添新绿》主题中队会现在开始”
二、 报告人数
中队长：“各小队报告人数。”
第一小队：（报告时，小队长先向本小队队员发出“立正”口令，然后跑步到中队长面
前，敬队礼，报告）
“报告中队长，第##小队原有#人，实到#人，缺席#人，报告完毕。”
中队长回答：“接受你的报告！”
小队长回原位，“全小队稍息”。
第二小队：。。。。。。
（各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告）
中队长：（全体立正）“报告辅导员，本中队原有##人，实到##人，缺席#人，各项准
备工作均已做好，请允许我们开会，报告完毕。”
辅导员回答：“接受你的报告，希望你们认真开好中队会，预祝你们成功。”
中队长回原位：“全中队稍息”
三、 出旗
主持人：“出旗、敬礼、礼毕”（旗手进场奏乐）
“唱中国少年先锋队队歌”（配乐、指挥）
四、 中队长讲话
五、 中队活动开始
（一） 沙尘暴形成的原因（介绍）
主持人：近几天，风吼沙狂中，人们仿佛置身大漠和黄土高坡。人们不敢相信所见为
真：“这天儿怎么了？” 请听最新介绍。
（二） 植树的好处（朗诵）
主持人：沙尘暴夹着远方的沙土和粉尘遮天蔽日，对空气、水源造成严重污染，对动
物、植物造成危害，引发疾病，牲畜采食有降尘的牧草后会肚胀、腹泻。降尘还引起人
们眼睛疾病和呼吸道感染，遮盖植物叶面，影响光合作用等等。我们如保防范呢？请听
《大自然的空调机》
主持人：看起来，这个巨大的空调机要我们去做。其实古人就己经开始了。请听小故
事。（植树的佳话谈）。
（三） 表演拍手歌
主持人：我们愿意亲自用手，建设我们自己绿色的家园。下面请听拍手歌。
你拍一、我拍一。地球妈妈穿花衣。
你拍二、我拍二。人与动物好伙伴。
你拍三、我拍三。爱国爱家爱自然。
你拍四、我拍四。争当绿色小卫士。
你拍五、我拍五。减少污染靠你我。
你拍六、我拍六。勤俭节约人长寿。
你拍七、我拍七。生命之树要珍惜。
你拍八、我拍八。滥杀生灵是自杀。
你拍九、我拍九。山峰绿水长存有。
你拍十、我拍十。保护环境千秋事。
（四） 问答小游戏
主持人：你想知道北京的一些老寿星吗？你看他们互相考上了。
你知道北京的金银杏王吗？（一位同学说）
你知道九楼十八杈古柏吗？（一位同学介绍）
你知道北京最古老的枣树吗？（ 一位同学介绍）
主持人：我们轻松一下，做个有奖小问答：植树节是每年哪月哪日？
（五） 话剧
主持人：下面请欣赏童话剧“小鸟与大树的对话”。
（六） 儿童诗
听完小鸟与大树的对话之后。我们再来听听写树的小诗。
做个环保小卫士范文第7篇
垃圾分类很重要，可以保护我们的生态环境，请大家都做好垃圾分类吧!关于垃圾分类作文怎么写?以下是小编为大家准备的垃圾分类作文400字，欢迎大家前来参阅。
垃圾分类作文400字【1】
原本一个小小的垃圾桶，最近使了个分身术，变成了四个穿着“各色衣服”的小卫士，它们在为我的小区进行垃圾分类呢!
当四个小卫士出现在家楼下时，我就听见了好多人在抱怨：四个垃圾桶?要分类?真麻烦!”就是这样，小区里的人不把小卫士放在眼里，依旧把垃圾乱归家。小卫士吃错了垃圾，生病了。幸好有志愿者阿姨及时来帮忙，小卫士才变得健康。
过了几天，手机上传出了习爷爷的“提醒”：绿色发展，建设美丽中国贡献智慧和力量。我们整个小区都看见了，才知道垃圾分类有多么重要。
有一次，我看见了一位爷爷怀里抱着个大纸箱，打开一看，里面全是饮料瓶。他把大纸箱交给志愿者阿姨，说：“饮料瓶都在这儿了，它们都清洗过，暴晒过;所有盖子都放在这个小箱子里。”他从身后拿出另一个小盒放在地上，又接着说：“你不用忙活了，标签我也撕了，你只需要放入可回收就好了。”
事后，我把所见所闻告诉父母，并叫他们一起行动。我们还上网了解了关于食物残渣应丢进其它垃圾等资料。现在，我们家的垃圾不再乱丢，而是把它们分到各个小卫士的嘴中。
垃圾分类，不只是让生活变好的行动，也是一绿色措施，让垃圾也能有个美好的家!
垃圾分类作文400字【2】
今天，我们向日葵小队再次在桦枫居小区开展了“垃圾分类”宣传、倡议活动。
在宣传之前，我们要知道为什么要进行垃圾分类?因为中国年产垃圾约4亿吨，并以每年8%的速度递增。而这些我们随意丢出的垃圾，总有一天，大自然将原封不动地还给我们。为了避免这些灾难的来临，为了减少垃圾的产量，我们决定——进行垃圾分类!
我们小队成员拿着垃圾分类专用垃圾袋，举着队旗，向小区居民宣传垃圾分类的知识。对于有需要的居民，我们送出了垃圾袋。我一边高举队旗，一边吆喝：“垃圾分类!让我们行动起来，做垃圾分类的实践者，做垃圾分类的倡导者!垃圾分类，从我做起……”队员们听了后哈哈大笑，跟着我一起吆喝：“垃圾分类……”
我们的活动圆满结束。如果全民都拥有了垃圾分类意识，愿意做垃圾分类的实践者、倡导者，那么我们杭州一定会越来越美，我们的国家也能摆脱“垃圾国”的称号了!为此，我感到高兴。
垃圾分类，从我做起!让我们一起行动起来，做垃圾分类的实践者，做垃圾分类的倡导者，让身边的环境更美丽!
垃圾分类作文400字【3】
垃圾是我们日常生活中最常见的东西，随着我们的生活越来越好，产生的垃圾也越来越多，近来小区一直在做宣传，于是我也来做个垃圾分类。
我学着小区阿姨讲的，把家里的垃圾桶上贴上，有害垃圾、厨余垃圾、可回收垃圾和不可回收垃圾等，有害垃圾就是我们平时用的废电池，废日光灯管，过期药品等，这些垃圾要扔到有害垃圾桶中由专业人员处理;厨余垃圾就是我们吃的剩饭，菜根，菜叶，瓜果皮……它们经过处理，变成肥料，用来养植物，这既净化了空气，又美化了环境。
还有一些陶瓷，厕纸，纸巾，这些也都是有害垃圾，是要填满的;听完阿姨讲的，我不禁在想，我们不知道的实在太多了，以后扔垃圾时一定要注意分类。
垃圾分类从我做起，保护环境，人人有责!
垃圾分类作文400字【4】
今天我学习了垃圾分类。
垃圾为什么要分类呢?垃圾分类是对垃圾进行处理前的最要环节。通过垃圾分类，我们可以把用的东西从垃圾中分离出来重新回收利用，变废为宝，保护环境，可谓一举多得。
垃圾怎么分类呢?垃圾可以分为可回收垃圾、干垃圾、湿垃圾和有害垃圾。
什么是可回收垃圾呢?可回收垃圾是指能回收和可以循环再利用的废弃物。如：废玻璃、废金属、废纸张和废塑料等等。它们投放的时候要轻轻放入可回收垃圾桶哦!
什么是湿垃圾呢?湿垃圾是指容易腐烂的生物质废弃物。如：剩饭剩菜、瓜皮果核、肉骨头和过期食品等等，这些投放的时候要放入湿垃圾桶。
什么是有害垃圾呢?有害垃圾是指对我们的健康或者自然环境造成危害的废弃物。如：废旧电池、废旧灯管、废药品等等，这些投放的时候要分离出来放入有害垃圾的垃圾桶。
那么什么是干垃圾呢?干垃圾是除了可回收垃圾、湿垃圾和有害垃圾以外的废弃物都是干垃圾。如：纸巾、牙签、抹布等等，这些归入干垃圾。
通过学习，我知道了垃圾怎么分类，同学们，你学会了么?垃圾分类，从我做起!
垃圾分类作文400字【5】
今天吃好晚饭，妈妈把厨房里的垃圾收集起来，叫我到楼下去倒垃圾。这有什么难的，我都是四年级的小学生了，小菜一碟。我拎着垃圾一蹦一跳就往楼下跑。可到了垃圾桶旁边，我犯难了，四个身穿不同颜色衣裳的“士兵”把我难倒了，我该交给谁呢?我思前想后决定回去请教妈妈。
在妈妈的帮助下，我了解了许多垃圾分类的知识。蓝色的是可回收垃圾，绿色的是厨余垃圾，灰色的称之为其他垃圾，最后红色的是有害垃圾。
在日常生活中，我们往往可以把看似无用的废物再次合理地利用起来。比如：玻璃瓶是无毒无害的垃圾，但很难腐烂，我们就应该再次利用起来。把它洗干净，画上你喜欢的图案或者用彩纸包装起来，插上一株鲜花，摆放在案桌上，既赏心悦目又节省开支，两全其美。再比如我们经常吃的鸡蛋，剥下来的蛋壳那可是个宝贝，它含有大量的钙，把它碾碎了，洒在盆栽里，成了植物的“营养品”。
现在我们国家大力提倡节能环保，宣传垃圾分类，我当然也要积极行动起来，从身边的点滴小事做起，让我们的家园更加的美丽!
垃圾分类作文400字【6】
暑假的一天，我发现我们这个地方多了几个新成员——分类的垃圾桶。
我兴冲冲地跑到家里，戴上手套，拿上家里垃圾桶装的垃圾，准备带这些垃圾们“回家”。
“纸张要在可回收的蓝色垃圾桶。香蕉皮，是厨余垃圾，放在绿色垃圾桶。废电池，里面都是有害物质，应该是红色垃圾桶……”
这时，有一个小妹妹走了过来，问我：“小姐姐，你拿着这些垃圾干什么呀?”“我呀，要送这些垃圾们回家呢!”小妹妹用疑问的语气问我：“回家?垃圾还有家吗?”“当然有啊，你有你的家，我有我的家，垃圾们也有它们自己的家呀!看，纸张是可回收垃圾，应该放到蓝色垃圾桶，剩菜剩饭，放在……”就这样，小妹妹也和我一起开始了垃圾分类。
过了一会儿，一个老爷爷提着一桶垃圾过来想要直接倒到同一个垃圾桶里。他忽然注意到了我们，慢悠悠地走了过来，问我们在干吗。小妹妹就抢着回答：“我们在给垃圾进行分类，您看，蓝色垃圾桶是放可回收垃圾的，红色垃圾桶是放有害垃圾的，比如电池啊……”听着小妹妹的话，老爷爷也意识到了，开始和我们一起进行垃圾分类了。
如果就这样一传十，十传百，百传千，那么我们不就都成了有功的人吗?而且又给世界节省了很多资源，真是一举两得。
垃圾分类很重要，可以保护我们的生态环境，请大家都做好垃圾分类吧!
做个环保小卫士范文第8篇
【关键词】环境 环境教育 环境意识 环境行为
人类与环境的相互影响随着人类的出现就已经产生了。并且，随着人类社会的发展，这种相互影响也表现得越来越明显。进入工业化社会以后，人类对环境的影响已经超过了环境本身的承载能力，因而出现了各种各样的环境问题，比如雾霾、气候变暖、不正常天气增多、飓风暴雨暴雪等。为了改变这种状态，求得人类与环境的协调发展，环境教育发挥着重要作用，学前儿童环境教育更是为环境教育打好坚实的基础。那么如何创设良好的学前儿童环境教育呢？
一、创设环保环境以便开展环境教育
幼儿园是幼儿每天活动和游戏的场所，幼儿园除了要具有良好的人文环境外，和谐的自然环境也是一项不可或缺的教育资源。为了能够丰富幼儿对自然界的了解，能够增强环保意识，幼儿园应该设置各种活动区，如花园区、草地区、沙区、养鱼区等等，孩子不仅在这些区域感受到美，感受到玩的快乐，同时也要自觉保护和爱护这些区域，不能采摘花朵、践踏草坪，不能到处扬沙、乱扔垃圾，爱护生命。各个班级要布置有关环保的宣传栏，比如：“如果一张纸能擦干手，请不要用两张”、“请节约用水”、“请节约用电”等标语，随时提醒孩子要环保。当然，老师更要做个合格的环保卫士，做个好榜样，这样才能使越来越多的孩子成为真正的环保小卫士。
二、通过幼儿的各种学习活动去开展环境教育
在幼儿园的教育教学中，随时都可以渗透环境教育。把环保知识通过幼儿喜欢的故事、儿歌、小实验、手工制作等活动，使幼儿园环境教育的内容儿童化、趣味化。孩子在这些活动中，通过充分的观察、思考、动手操作，学得更生动、有趣且符合他们的年龄特点，从而获得良好的教育效果。如：介绍一些雨、雪、雷、闪电等自然现象的时候，教师除了在这样的天气教给孩子认识外，还可以结合一些小实验告诉小朋友雨、雪是怎样形成的，雷、闪电是怎么回事，并让他们知道雨、雪不仅能够滋润万物，当环境遭到破坏后，暴风雨暴雪也会给人类造成伤害，从而应该保护环境；在手工制作活动《球宝宝》中，用各种不同材质的废纸做成小球，让孩子感受不同材质小球的不同感觉，再用这些小球蘸上水彩，画出各种想要的画面。通过这个活动告诉大家，其实很多废弃的东西都是可以回收利用的，我们用这些废弃的东西玩的也很开心……在幼儿的各种活动中，色彩鲜明的教具、有趣的实验、生动形象的图片都是孩子感兴趣的。在这样的活动中开展环境教育，一定会收到良好的效果。
三、在幼儿的日常生活中开展的环境教育
教育无处不在，环境教育也如此，应该渗透到孩子的日常生活当中。老师要根据幼儿的生理及心理发展特点，在日常生活中的某些有关环境的生活细节进行环境教育。往往生活中的一些小事最能起到教育的作用。当宝宝吃完零食，把垃圾袋随手扔掉的时候，应该及时纠正孩子的这样行为，告诉孩子这样做是不对的，应该把垃圾扔到垃圾桶里，否则会污染环境。当孩子去采摘花朵或者践踏草坪时，老师可以模仿小花小草的的样子说：“好痛哦，谁踩到我了啊，好痛好痛！”告诉孩子，其实他们也有生命，他们也会痛，我们应该爱护花草树木。当孩子洗完手以后，可以帮助孩子把水倒进墩布桶里，用洗过手的水洗墩布擦地，再用擦过地的水冲马桶，告诉孩子要节约用水，并能够变脏水为有用的水，循环用水……只要有心，通过老师的正确引导和细心观察，好多生活中的细节都可以渗透环境教育。
四、通过亲子活动，达到家长和幼儿共育
亲子活动是幼儿园当中必不可少的活动形式，也越来越受到家长和孩子的欢迎。家长是孩子学习的榜样，家长的环保意识如何也会直接影响到孩子。所以，通过一些亲子活动开展环境教育，能够促进老师对家长的了解，包括家长的性格、育儿观念等等。这样不仅能够帮助家长树立正确的育儿观，还能增强家园沟通，家园共育。在以《绿》为主题的春游活动中，家长带着孩子一起认识绿色的植物，并告诉孩子，植物的生长条件需要阳光、水、空气，一起感受大自然的清新与美好。接着让各自的家长和孩子一起分享各自找到了什么植物、植物的颜色、味道等。游玩过后的总结中，号召大家只有爱护环境，阳光才会更温暖、空气才会更清新、水才会更清澈，我们的生活才会更美好。否则生活在雾霾的笼罩下、喝着被污染的水，小树小草都不会健康的生长，我们又何谈健康呢？表扬在游玩的过程中，比较有环保意识，不乱扔垃圾、不践踏草坪，爱护公共环境卫生的家庭，从而达到教育环保意识薄弱的家长和孩子的作用。家园共育的效果会更好。
五、抓住时机对幼儿开展环境教育