英烈事迹的故事
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇英烈事迹的故事范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
英烈事迹的故事范文第1篇
清明节是我国人民悼念逝者、寄托哀思、缅怀先人的传统节日。每年清明，人民群众都要举行不同形式的纪念活动，深情缅怀为维护国家尊严、争取民族独立解放、国家繁荣昌盛和人民自由幸福而英勇献身的无数英烈。在清明节期间共同开展“网上祭英烈，共铸中华魂”网上公祭活动，是网络时代弘扬民族精神、祭奠民族英烈的新方式，可以充分发挥网络不受时间、空间限制的优点，最大限度地满足全校学生，教师及家长的参与愿望。师生们通过网络可以向民族先烈敬献虚拟的鲜花，缅怀他们的英雄业绩，铭记中华民族遭受的苦难和抗争历程，珍惜今天来之不易的和平生活，表达复兴中华的豪迈心声和坚定信念，激励学生继承先烈遗志，珍惜幸福生活。
【二】活动安排：
一、活动倡议：学校政教室与团委通过国旗下的演讲，向全校师生发出“网上祭英烈，共铸中华魂”网上祭奠活动倡议中学清明节“网上祭英烈”活动方案中学清明节“网上祭英烈”活动方案。
二、以班级为单位，登陆学校网站，进入英烈馆，学习英雄先烈们的英勇事迹，为先烈献花、留言，寄托少先队员的深深哀思。
三、要求献花、留言时写明学校、班级、姓名并写好悼词。同学们可在电脑课上由电脑老师指导完成，有条件的可在家由父母指导进行。各班统计好献花人数和留言人数，并选择3条优秀悼词、留言在4月21日前将表格上交学校政教室
四、鼓励学生向家长宣传，带领家长一起进入我们学校链接的英烈馆，将对英烈们的尊敬和怀念带到各个角落。
五、校园课间广播每天播放一个英雄故事，向同学介绍先烈的英雄事迹，激发学习对先烈的尊敬，对现代美好生活的珍惜，为国努力的精神中学清明节“网上祭英烈”活动方案主题班会。
英烈事迹的故事范文第2篇
清明时节，我家乡，每家每户都在给自己的祖先上坟，以表他们对祖先的怀念和敬仰。我们小学生也不会忘记曾经为我们创造今天美好生活的革命先辈，在清明节的前一天，我们六年级全体同学在老师的指导下举行了在网上向先烈们祭拜的活动：鞠躬、献花、献敬辞，我献上的敬辞是：“先烈们：是你们用自己宝贵的生命才换来了我们今天的幸福生活，我会更加珍惜今天的幸福生活。你们是我们的骄傲，我们的榜样！在先烈事迹的照耀下我们一定会茁壮成长，成为国家的栋梁之！”
我从书本上阅读了许多先烈的事迹，观看了很多革命先辈的故事，就在近几天，我们学习了《十六前的回忆》、《灯光》、《囚歌》等先烈的事迹，每篇故事都是那样的感人，催人泪下，尤其是《灯光》中的郝副营长说的：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光下学习，那该多好啊！”这句感人肺腑的话，在我的脑海深处留下了深深的烙印，我们现在不就正过的是郝副营长梦寐以求的生活了吗？我就顺便告诉你——郝副营长，我们早已用上电灯了，电灯是爱迪生爷爷发明的，很亮很亮的，使用起来也很方便，一按电钮，它就亮了。现在就算是漆黑的夜晚也不怕，因为有电灯呀！
所有为中国解放事业流血牺牲的英烈们，我们的心里只有对你们一千个、一万个的感谢，感谢你们为我们创造的幸福生活，我们一定不会辜负你的期望，努力学习，以你们为榜样，练就好建设祖国的本领，将来把祖国建设得更加繁荣昌盛。
（指导老师
刘玉珍）
英烈事迹的故事范文第3篇
为引导全镇广大干部职工积极参与爱国主义教育活动，继承革命传统，培育和践行社会主义核心价值观，推动移风易俗，倡树文明新风，切实增进干部职工爱党、爱国、爱社会主义的情感，弘扬革命先烈优秀品质，按照县文明办《关于开展“我们的节日·清明节”主题活动的通知》（互文明办〔2019〕4号）文件要求，我镇以清明节为契机，积极组织全体干部职工开展网上祭奠英烈、中华经典诵读、革命传统教育讲座、义务植树等活动，使干部职工在活动中受到了教育、提高了认识。现将活动开展情况总结如下。
一、精心组织，高度重视
为加强革命传统教育，让干部职工在缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统，激发广大干部职工的爱国主义热情，我镇高度重视此次活动，及时召开“缅怀先辈、继承传统”为主题的宣传教育大会，要求各村积极响应、认真组织，并由村干部带头开展网上祭英烈等活动，进一步激发广大群众参与活动的热情。
二、扩大宣传，提高影响
镇、村利用宣传教育会、群众大会等载体积极宣传活动方式、内容及意义，宣传“网上祭英烈”活动的同时介绍清明民俗、提倡文明祭扫，提高了活动的知晓率和参与率。并在QQ群、微信群等平台围绕“清明节英烈”“今日中国如你所愿”开设话题，广泛动员群众、干部参与讨论。发起“最令你感动的英烈事迹”“最想对烈士说的一句话”“如何文明扫墓”等互动讨论活动，对话题进行QQ、微信联动转发，积极参与评论、点赞。为开展“我们的节日·清明节”主题活动营造了良好的氛围。
三、活动丰富，内容多彩
1.开展网上祭英烈活动。组织全镇广大干部群众登陆“中国文明网”参加“网上祭英烈”活动，在网上纷纷发表祭奠感言、敬献鲜花、点燃红烛，表达了对先烈、先贤、先人、英雄的感恩和敬仰之情，“网上祭英烈”达40余人次
2.开展中华经典诵读活动。组织我镇全体干部40余人开展了中华经典诵读、革命传统教育讲座、红色故事讲述等系列活动。各村围绕传承好家风好家训，弘扬家庭传承美德，组织开展了“忆先贤.传家风”主题活动,使广大干部群众感受了民族文化的博大精深，沐浴了中华传统文化的熏陶浸染，得到了美的享受。
3.开展文明祭祀活动。我镇积极引导干部群众用鲜花、植树等文明生态的方式，以及在网上祭祀、扫墓、家庭追思会等新型祭奠方式，表达对先人先贤的怀念之情，引导人们摒弃焚烧纸钱、燃放鞭炮等陈规陋习，提倡去革命烈士纪念碑、先贤祠堂、先人陵墓文明祭祀，提倡“献祭礼、作汇报、诵家规、谈感恩、致哀思”等家庭祭祀文明礼仪，树立文明健康的祭祀新风。
英烈事迹的故事范文第4篇
今天，老师让我们阅读了《红色之旅》这本书，它讲述的是关于中国历史的故事。
在最近一段时间里，学校开展了“八访见八行，争做校园八颗星”活动。其中“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”这两条醒目的标语，不禁让我想起了在我国中壮烈牺牲，并为祖国做出伟大贡献的一个个人民战士的身影。其中给我印象最深的是一位女战士，她的名字叫赵一曼。
赵一曼是一位著名的女英烈。“九一八”后，赵一曼被党派到东北去工作，担任东北人民革命军三军二团政委。一次战斗中，赵一曼被俘。敌人用钢针刺她的伤口，用烧红的烙铁烫她的皮肤，她没有动摇；敌人用掺着辣椒水的汽油往她嘴和鼻子里灌，她没有畏惧；敌人把她拉到她曾战斗过的地方“游街示众”，她没有屈服。
就这样，年仅31岁的赵一曼为祖国和人民献出了她年轻宝贵的生命。在开赴刑场的火车上，她给远离自己的儿子写下了遗书：“……母亲和你在生前永远没有再见的机会了，希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲。我亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实际行动来教育你，在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是诿过而牺牲的……”
同学们，直到现在，祖国各地还传诵着许多英雄的名字和他们英勇牺牲的光荣事迹，邓铁梅、杨靖宇、朱瑞、、杨子荣……这些英雄的名字闪耀着反抗外国侵略、保卫神圣家园的伟大民族精神，以及在中壮烈牺牲的雄伟气概！让我们努力学习，奋勇拼搏，长大后为我们伟大的祖国作出应有的贡献！
英烈事迹的故事范文第5篇
在做此调查报告的过程中，我与几个年老的大叔了解了以前抗战时期的战事，这个走访过程让我了解了很多与抗战相关的事迹。
关键词：八年抗战，抗战时期，抗战时期，，。
前言
实践主题：走访老战士，关爱老战士。
实践地点：x县澧澹乡x村
实践人员：王霞及当地的村民
实践方式：实际当地走访
实践内容：询问老们以前所经历的一些事，与老们交流一些他们现在的生活和以前生活的感受;帮他们做一些力所能及的家务事让他们能够感受到生活的快乐。
一，调查资料
我在准备进行调查之前，我调查了一些与抗战相关的书籍，如《-前所未闻的故事》，《中国新西北》和《行》等等。其中《行》主要讲述了是中华民族史和世界战争史上的一个奇迹。您要知道的传奇故事吗?您要感受的悲壮历程吗?您要体验的艰难困苦吗?您要探究的重大事件吗?您要破解的历史谜团吗?著名学者石仲泉的《行》告诉您：历史，不能遗忘，也不容遗忘。
70年前擎起的熊熊的革命火炬，没有随着结束而熄灭，它一直在中国人民的心中炽烈地燃烧着，随着历史的发展将会放射出更加耀眼的光芒。
作者利用五六年的时间，重走了红一、红二方面军的全部路及红二十五军的部分路，对主要历史事件的发生地、重要历史人物的重大活动情况作了深入细致的探究和分析。本书记述了沿途的民风习俗、礼仪服饰、饮食特产等，汇集了大量第一手珍贵图片。
通过阅读这本书，我知道了很多关于发生的事迹，而且让深刻的了解到当初抗战期间的不易，所以我们应当更加尊重老战士。
二，调查结果及问题
通过这次的实践调查，我知道了以前有参加过的老战士们他们都已经上了年纪，他们现在的生活都会有些不易即使社会或国家有对老战士们设立了一些优惠政策。但是有一些是无法弥补的，如：有些老战士们的老伴去世了，他们的子女们有常年在外工作，没有人能与他交流，常年孤独寂寞;也有些老战士们的生活现在不能自理，只能依靠子女们，但子女们却又有些忙于工作很少会回家，因此只能找来保姆，是老人们按觉不到家的温暖;有些人没有子女，其只能一个人靠着社会和国家的帮助生活等等。还有些老兵非常的怀念以前当并抗战杀敌的时光。
三，调查分析
在这次实践调查的过程中，我学会了很多东西，如：虽然现在的人均生活水平提高了，但是老们并没有因此而感觉到比以前幸福很多，因为他们现在很怀念当初与战士们一起英勇杀敌的日子。他们觉得与战士们在一起唱着军歌，吃这粗粮，杀着敌人随然环境很艰难条件很苦，但是那时的人心底很自然很朴实，不会有太多的杂念。他们都觉得抗战期间与战友们在一起是件很幸福的事。我觉得之所以会发生这种事情的原因是，现在社会不断发展，经济不断进步，很多人的内心都不在是那么的自然纯朴，反而他们的双眼和内心让金钱给蒙蔽了，现在我国很多的优良传统也都慢慢消逝了。如：尊老爱幼,孝敬父母等。所以，现在的人们应当看轻金钱的地位，要保住我国的优良传统。让老们能够感受到人性的温暖。
四，建议
现在的老们很难感受到人性的温暖，造成其的根本愿因是人们被金钱蒙蔽了双眼，不顾违背了自己内心原本的声音，然后在就是二女们都忙于自己各自的事业，从而忽略了自家老人的内心的孤独的感受。因此，我觉得，我们作为当代的年轻人，我们应当担起一些重任。如：学会看清金钱在内心的地位;学会与老年人交流让他们在内心感受到快乐;经常组织一些公益的志愿者活动，走访一些福利院，帮那里的老人做一些力所能及的家务事，让他们感到身心愉悦。然后最重要的是，我们应当多向身边的人宣传最老爱幼的优秀美德，使我们的身边都充满爱。
英烈事迹的故事范文第6篇
一、拓宽视野，参与拍摄
为了有更深入的体会，我跟随记者一同到抗联馆进行前期拍摄，一进馆，我就被这里的气势震撼了！看到那一幅幅真实的画面，一件件珍贵的文物，历史沿着清晰的脉络一一在我的眼前回放：“九一八”事件爆发、东北沦陷，日本法西斯对东北的无情践踏和残酷统治，血腥的图片和翔实的记录，令人触目惊心！我不禁想到解说词中写道的：“追寻抗联英烈不屈的身影，脑海中是轰轰烈烈的鏖战，胸膛里是荡气回肠的民族精神。”此时此刻，一组组画面在我的脑海中涌现，创作的欲望再一次被点燃。
在拍摄过程中，我对摄像记者做了一些细节上的拍摄和处理要求，这样我在后期镜头的取舍和画面衔接中，因为有了对镜头第一现场的感受，在处理时既省工省时，又衔接自然、贴切，牢牢把握住了片子的整体思路。
为了让这个纪录片更真实地再现历史，我们长时间跟踪纪录了前来抗联馆参观的各界人士，他们中有曾参加过抗联斗争的老战士，有英勇抗击日本侵略者的抗联女兵……抗联历史是他们一生中最珍贵的回忆，他们有的献出自己保存多年的珍贵文物，有的流下了激动的泪水，他们真实的讲述及生动的画面，给我们这部纪录片增色不少。
二、融入真情实感，精心编辑
后期编辑是对拍摄回来的画面进行选择、加工、再创造的过程，这是一项复杂的综合性工作，需要把影像、声音、音乐等融合在一起。在制作过程中，我投入了全部的热情，完全融入到了片子中。
1.精挑细选，力求声画完美结合。因为参与了拍摄，心中对每一个镜头的顺序安排、长短剪裁等都有了明确的目的性。编辑中，我力求做到声画吻合，和谐统一，并注重了一些细节上的处理。比如，“今天，战争已典藏在岁月的长河，但历史的丰碑却将永远矗立。”我选用的是一组长镜头加特写镜头：先用摇移的长镜头表现一幅抗联英烈浮雕，突出了抗联将士肩并肩、手挽手抗击日寇的英雄气概；再把镜头推到浮雕的大特写上，并有意加快节奏，音乐也随着特写的推入而进入，增加了画面的冲击力，表现出了中国人民必将胜利的信心，激发了观众的爱国热情。
提到抗联馆布展时，我也多用大场景去表现，这样片子不但看上去大气，也可使观众产生身临其境的感觉，引起观众的好奇心。而在提到杨靖宇、赵尚志等代表人物，我则用了更多的特写镜头，让观众感受每一张面孔中都蕴涵着可歌可泣的故事。
2.巧用技术技巧，渲染整体效果。为了增加感染力，我调用了一些编辑手段和组接技巧。比如，在片头，我用了特技手段把抗联战士的英勇奋战与凝重的天空行云相叠加，解说词以字幕形式一屏一屏出现：“这是一段激情燃烧的岁月，这是一曲气壮山河的赞歌，这是一部绝唱千古的诗篇，这是一幅波澜壮阔的画卷……”随着音乐的结束，片名推出屏幕，这样用不断运动和变化的画面，吸引观众的思路紧随片子的主题，给人以强烈的观看愿望和视觉吸引。
在《浩气永存》这部纪录片中，有大部分篇幅是介绍抗联馆的内部布展情况，如果单一选取文物、照片这些太“死”的东西，就会显得枯燥。为此，我从《东北抗联》的影视片中选取了几组抗联战士浴血奋战的镜头，与这些照片、文物相叠加，就使枯燥静止的东西活起来了。在片尾，我也做了精心的设计，选择了几组抗联照片以特技手段连成一幅画卷，随着解说词和音乐的结束，推到“东北抗联史实陈列馆”几个遒劲的大字上，自然收尾。
3.营造视听震撼，贴近主题。一个好的纪录片，音乐是起关键性作用的。在这个片中，我以《勇敢的中国人》这首音乐作为主基调，跌宕起伏，和解说词配合，相得益彰，引人入境。片头我选用的音乐是“查拉图斯特拉如是说”其中的一段，深沉、大气，直推主题。
有时在编辑的过程中，受画面和音乐的影响，灵感会突然迸发。比如，提到抗联馆布展中两处珍贵的历史场景复原，气势宏大，人物形象栩栩如生。看到这样的画面，我不禁想到了在电影《东北抗联》中的片断，这段音乐的加入，抗联密营场景立即真实再现了，本来是很静的画面立刻变得动起来，节奏的加快，让观众也仿佛置身风雪交加的林海之中。
英烈事迹的故事范文第7篇
关键词：榜样感化以身立教伙伴样板人生楷模
我们发现，在现在的学生中，问题的学生每年都有，而且不是在减少，问题也是越来越多。我们不仅要问现在的学生究竟是怎么了，班主任应该在其中起着怎样的作用呢？
应该说青少年学生的心理发展还没有完全成熟，独立判断的能力和自主意识比较肤浅，可是，他们又有一定的是非判断的能力和自己所追求的形象，善于模仿他人。由于他们认识判断的不完全成熟性，决定了他们所“模仿”的，可能是正面的东西，可能是无意义的东西，也可能是反面的东西。也就是说他们喜欢“模仿”，但不一定会“模仿”。他们往往在模仿中受到伟大人物、先进人物的影响而积极向上，也可能受不良人物影响而变坏。这就给班主任提出了教育的课题。要求班主任利用学生喜欢模仿的特点，使他们受到正面形象的教育。榜样的力量之所以是无穷的。青少年学生，往往从他们的事迹中，懂得人生的真谛，这又比单纯说理容易接受和消化。可见，班主任应该善于用榜样感化学生，从发挥以身立教、树立伙伴样板、宣传人生楷模等方面进行正面教育。
一、发挥以身立教
所谓“以身立教”，是指用榜样感化学生从班主任自身做起。几乎每个学生都有的“向师性”，都有模仿教师行为的倾向。如“耳濡目染”、“潜移默化”等都说明教师对学生的榜样作用是十分巨大的。班主任是与学生相处时间最长，对学生影响最大的老师，因而班主任更应格外注意自己在学生中的表率作用。
（1）班主任要以高尚的人格陶冶学生。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”凡是要求学生做到的，自己首先做到；凡是要求学生不做的，自己首先不做。班主任的以身作则，往往起到说教所起不到的作用，受班主任高尚人格长期的熏陶，学生就会逐渐形成同样的人格。
（2）班主任要以强烈的事业心感染学生。班主任对教育事业极端忠诚，对学生无私奉献，对工作兢兢业业、一片丹心，埋头耕耘。如：上课不迟到尽量做到候课、及时批改作业与周记、经常为学困生做课外辅导等，这种强烈的事业心和良好的敬业精神会对学生起到极好的示范作用。
（3）班主任要以优良的心理品质影响学生。班主任老师热情关心学生、爱护学生的美好情感，班主任老师在工作中表现出的坚强的意志、毅力和韧劲，班主任老师真诚地与同学相处、能容忍学生的缺点错误并给予正确的教育，班主任老师勇于自责、富于自我批评的精神等等，都会在学生心中留下深刻的印象。如：通过参与班委会和团员大会，听取班干部和团员的意见，及时了解班级学生情况，进行对班主任工作的评价，开展批评与自我批评等。
（4）班主任要以出色的业务能力和渊博的知识征服学生。班主任老师在给学生传授知识的同时，要教会学生自己学习，班主任老师不断获得各种新的信息和观念并加以正确分析，教会学生独立思考，能够满足学生强烈的求知欲望。这样，班主任老师就会被学生看成智慧的化身，看作人生的楷模，并积极地予以仿效。
（5）班主任要以良好的仪表形象影响学生。班主任老师要注重自己在学生心目中的形象，包括生活上的衣着朴素、仪表端庄、举止从容，办事认真踏实，谈吐文雅、含蓄而富有情趣，待人谦虚谨慎等，从而给学生一种明朗而愉快的感觉，使学生觉得可亲可敬。班主任的仪表形象往往会直接影响学生的精神面貌。
二、树立伙伴样板
班主任除了以自身的模范行为进行“身教”以外，还应充分利用学生中的“样板”进行示范。在平时的教育活动中，班主任进行什么教育，提倡什么，总会有一些学生走在前面，他们的表现恰恰是班主任老师要求其它同学做到的，于是班主任老师应及时给予他们肯定性的评价，介绍他们的事迹，鼓励同学向他们学习。这种“示样”的方法对教育学生有很直接的意义。首先能起到示范作用。他们做出的“样子”，可使其它同学知道如何去做。其次，这种“示样”，因为伴随着班主任的教育活动，能使学生在班级集体中总是有“样”可循。这就等于不断把班主任的要求具体化、形象化。再次，经常从同学中提出某个人、某件事，作为学习的样板，学生容易接受，并且在同一背景下，有直接学习效法的“方便”，同时能激起你追我赶的意识，可使学生产生经学赶超的竞争心理。
三、宣传人生楷模
在用榜样感化学生的过程中，班主任更应通过讲故事、出黑板报、观看电影、收看电视节目、参与评选活动、写影评等形式多样的活动为学生确立“人生楷模”。一是老一辈无产阶级革命家；二是革命英烈；三是当代先进模范人物；发生在我们身边的典型人物。这些榜样人物的事迹对青少年有强烈的感染力，且与身边的榜样相比，他们的形象更高大，更典型。班主任在推崇这些榜样人物时，应着重剖析他伯崇高的思想境界和优秀的意志品质，并不是要求学生模仿他们的具体行为。而是要吸取他们的精神力量。要教育学生学习他们远大的革命理想，大无畏的英雄气概、不屈不挠的意志品质、勇于牺牲、乐于奉献的高尚情操。使学生在榜样人物的崇高精神境界中受到激励和感染，并明白应怎样做人，怎样生活，怎样面对困难，怎样处理与社会、与他人的关系。
总之，班主任在运用榜样示范这一方法时，必须牢牢抓住以情感人这一条，激发学生的惊叹之情、敬佩之情、仰慕之情、效法之情。不使学生感动，就不可能使他们受到感染，更不可能效法榜样，也就不可能真正发挥榜样的教育示范作用。
参考文献：
[1]王宝祥.21世纪班主任素质[J].知识出版社，2004.7.
英烈事迹的故事范文第8篇
2、好人宣传形式多样化。广泛发动群众参与、村（居）和小区网格员推报作用，对发现的事迹典型，立即安排挖掘报道；延续“红黑榜”制度，建立“好人联谊会”制度，2020年街利用端午节契机，道开展“举旗帜·送理论”脱贫攻坚主题宣讲活动暨“粽情端午·礼遇好人”好人交流会，树立好人榜样，让更多人品悟道德力量，感悟好人情怀。2018年街道好人广场正式建设完工，好人广场的建成成为广大居民后续学习“好人文化”、践行“好人精神”的精神家园，2020年街道继续利用好人广场开展形式多样的好人交流活动，学习好人事迹，交流先进经验，积极发挥好人广场的宣传作用。
3、“道德讲堂”持续化。街道坚持以培育和践行社会主义核心价值观为主线，高度重视公民道德建设、未成年人思想道德建设，在石硊社区建立道德总堂，于2016年1月正式投入使用。街道道德总堂本着主题集中、导向鲜明，形式规范、氛围浓郁，覆盖全面、参与广泛原则而建立，受上半年肺炎影响，2020年道德讲堂活动暂停，计划于7月重新启动，并于7月中旬承办2020年区级道德讲堂，下半年街道旨在将道德讲堂活动与新时代文明实践所结合起来，安排各级各类的好人事迹在道德总堂讲述，邀请各级各类的好人亲临总堂。拓展身边好人事迹在街道的宣传范围，扩大影响力和辐射面，让各级好人走村入户，深入学校、社区、企业、机关、军营开展巡讲活动，吸引更多的群众自发驻足聆听道德故事。
4、志愿服务活动制度化。进一步完善志愿服务体系和队伍建设，规范志愿服务活动形式，按照星级志愿服务广场标准完成浅湾四期志愿服务广场和文体活动广场建设，打造志愿服务亮点。将志愿服务中的人员、队伍与新时代文明实践所有效结合，是街道志愿服务工作的新起点。街道文明办每月按要求完成新时代文明实践所志愿者开展的形式多样的志愿服务活动，今年文明办在党支部的支持帮助下，广泛利用新时代文明实践所开展义诊活动、文明创建宣传活动、敬老爱老活动等颇具意义的特色活动，并形成纸质材料存档，2020年肺炎肆虐，街道各级“好人”称号获得者、党员志愿者，积极弘扬雷锋精神、发扬志愿精神，在金石新城、浅湾小区小区出入口义务值班，协助街道工作人员开展对在外返乡人员劝返，劝散集聚人群，对小区居民日常进出登记、测量体温等志愿服务工作。充分彰显了爱心善意和责任担当，为筑牢群众生命健康防线发挥出了特殊且重要的作用。
5、节日及重大纪念活动。年初，街道排出全年节日活动计划、活动主题、活动内容，结合节日特点、民俗需求，积极开展春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳节日主题活动，上半年受疫情影响，街道暂停一切聚集性活动，通过网上宣传好人事迹等新形式，开展“我们的节日”主题活动，在疫情得到稳定控制后，街道利用端午节契机，结合“举旗帜·送理论”主题宣讲，于6月24日在街道新时代文明实践所开展“举旗帜·送理论”脱贫攻坚主题宣讲活动暨“粽情端午·礼遇好人”好人交流会。后期文明办将在传统节日到来之际提前制定具体活动方案，精心组织，落实到位，注重实效，营造更加欢乐、祥和、奋进、乐观的社会氛围，丰富百姓的文化生活。
6、深化未成年人思想道德建设。加强与中、小学校对接，联动加强未成年人思想道德教育，夏季开展“扎实开展防溺水工作，构建未成年人暑期安全防线”等防溺水宣传教育活动，利用清明节期间开展未成年人网上祭英烈、向国旗敬礼等活动。
7、扎实推进“讲文明树新风”活动。积极组织开展文明交通、文明旅游、网络文明传播、文明餐桌四大文明行动和节俭养德全民节约行动，加大“讲文明树新风”公益广告宣传更新力度，造型优美的公益广告牌与周边环境融为一体，营造浓厚的宣传氛围，建造文明创建精神堡垒，助力文明创建宣传,不但美化了环境，还让社会主义核心价值观、讲文明树新风、关爱未成年人、移风易俗等文明思想深入百姓的日常生活，潜移默化塑造人们的思想和意识。
8、落实“乡风文明建设”活动。街道全面开展乡镇环境整治工作，抽查一个乡镇、一个农贸市场、一所中小学、以“三整”“四化”“五清”为重点，通过整治乱堆乱放、乱搭乱建、占道经营，硬化、绿化、亮化、净化、清淤、清垃圾、请杂物、清残垣断壁、清危破杂物房，彻底改变乡镇垃圾乱堆放、污水乱倒、棚圈乱建等“脏乱差”现象。依托乡镇文化站、党员活动室等场所，办好道德讲堂。确保移风易俗、乡风文明活动每月开展不少于一次。
9、落实“清洁城乡美化家园”工作。按照“清洁化、秩序化、优美化、制度化”要求，今年在全街道范围内开展环境综治整治，以垃圾清理、秩序整治、水域治理、绿化提升等为主要内容，“清洁家园”环卫市场化目前进行专业化作业，有效解决城乡环境脏乱差问题，全面改善城乡环境面貌提升长效管理水平。