始兴中学
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始兴中学范文第1篇
作为新界社团首长联谊会主席，在童文浩先生的心里，只有一个愿望，那就是把美好的东西带给大家，把快乐，把友爱，把人间的热情，送到他人的心田。他常说：“要让祖国强大，中国的青年一定要增长学识，而学校是青少年收获知识的港湾。”于是他将爱心与激情洒向广东韶关一带，童文浩先生扶贫助学，筹资建校，力争把善事办好，造福于民，造福于子孙，真可谓是功德无量。但他常说：“光荣是大家的，不是我个人的。”
筹资建校，脚步刻不容缓
现年75岁的童文浩先生从战火纷飞、贫穷落后的年代一路走到和平发展的今天，祖国发展进步的点点滴滴，他铭刻在心。然而在贫困的山区，孩子们一双双充满渴望与求知的眼睛，更是让童文浩先生心生怜爱，他的心里开始燃起一个愿望――帮教育落后的山区一把。
1997年，他在西安蓝田县初步筹建一所希望学校。当时童文浩先生正担任国际联青社香港地区西北联青社副社长，亦是当年建校筹委会主席。在社友及各界人士的支持下，很快筹得60余万元，第一次完成了一所希望学校。转眼间十多年了，该校已培养出近2000多位学生。
新界社团首长联谊会主席，三年一届，童文浩先生连续做了两届，6年期间，童文浩先生在韶关地区的三个县里，动员会友和各界人士平均每两年筹资百万元用来建设希望学校。
2003年，童文浩先生在友人介绍下在韶关市始兴县城南镇开始在粤北山区建一间希望小学。学校面积为2000多平方米，为始兴县第一所重点中心小学。收集捐款100万元，现就读学生近500人。
2005年，童文浩先生又启动各首长与新界社团首长联谊会委员的善心，在翁源县（仙鹤镇）再次筹建第二所中心小学，建筑费为100万元，这是他们捐建的第二所希望学校。
2007年，翁源小学开幕。在韶关市教育局的转介下，童文浩先生他们开始在乳源县筹建第三间小学，建筑费也是100万元。现已完成基础工程，校舍已封顶，待装修完毕后，很快将投入使用。
2009年，童文浩先生又得到会内委员开设的校服制造厂送来的一批数量达1200多件的校服，希望可以送赠予国内有需要的学生。童文浩先生决意转送给韶关山区的学童。在运送途中，由于未得到正式批文，在关口被关员查询，经童先生细心解释，证明校服确实为捐赠学生所用，关员验证后给予放行，让有需要的山区学生得到了有关物资。对此，童文浩先生感谢各方面的积极处理，为学童添上温暖，而学童们心中也必定感激无限。
童文浩先生表示：“能为孩子们创造点条件，帮助他们成长，是件很快乐、很有意义的事。”
以上是童文浩先生在近十几年来所走过的希望工程路。在这里，童文浩先生更向过去一直支持他与新界社团首长联谊会的善心人士，为本会建校工程中作出过捐款的各位致以衷心感谢。他说，没有他们的爱心，这团热烘的希望之火是烧不起来的，最大的力量来自各方社会人士的认同方可达致成功。
作为元朗商会中学、小学荣誉校董，元朗商会幼儿园注册校董，童文浩先生将他的全部精力放在了祖国未来接班人的教育上，教育范围辐射到中学、小学以及幼儿园，童文浩先生常常勉励学生们要好好学习，也常常教导孩子们长大之后要报效国家。看着学校教学成绩不断进步，培养出了一批又一批优秀的学生，童文浩先生说：“这是我内心最大的欣慰。”
多年以来，走在捐资兴教的大道上，童文浩先生和新界社团首长联谊会各位首长从来不曾停歇过。他的办公室里，一块由翁源县副县长代表赠送的“扶贫助学，功德无量”八个大字特别醒目，这是对童文浩先生等各界热心人士无私付出的最大肯定。
走到哪里，爱就洒向哪里
童文浩先生是一个完美主义者，一直以来，他都像园丁一样，辛勤地劳作着，只为了给大家送去芬芳的鲜花，只为了给大家创造一个美的环境。1968年，童文浩先生自己创办了私人企业――童文记建筑装饰工程公司，这条路走了四十年，现交给孩子们打理，并继续前行。四十年以来，经童文浩先生之手装修过的室内工程项目很多，而在童文浩先生心里，赚钱永远不是第一位，他的经营理念是：“把快乐、友爱、热情注入到每一个工程里的同时注入到每一个人的心里，让客户满意，让人家喜欢。”
不管到哪里，童文浩先生总想着把好的东西带给大家，正所谓“赠人玫瑰，手有余香”，因此，在童文浩先生付出的同时，总能收获大家的友好与喜爱。最让童文浩先生记忆深刻的事就是，每去一个地方，当地的人们总是不舍得让他走。如此高的群众缘，源于童文浩先生一颗爱人的心。“人在哪里，爱就洒向哪里。”是童文浩先生在人生旅途中所追求的目标。
童文浩先生常常说：“人的一生其实很短暂，几十年的时光弹指一挥间，在有限的生命里，尽自己最大的努力去做更多的事，去帮助更多的人，让生命在一代代的年轻人那里得到延续，这样的生命才能永恒。”他这样说着，这样做着。不管是在事业上还是在社团服务中，童文浩先生总是这样要求自己，一颗仁者之心可昭日月，一份慈爱可远播万里。
六年的新界社团首长联谊会主席，六年的广东省始兴县政协常委，几十年的社团服务，童文浩先生最大的收获就是看到了祖国一天天地转变，一天天地强大，最让童文浩先生感到高兴的事就是孩子们的知识在提升，在丰富。
肩负起为贫穷山区的孩子们筹资建校的重任，童文浩先生义不容辞，他说：“祖国的未来需要青少年们，孩子们的成长需要我们。”
童文浩先生最大的爱好就是唱歌，他说：“老年人说话比较慢，口齿不是那么地清晰，唱歌能够让口齿变得灵活。”童文浩先生最喜欢唱的歌就是《把根留住》，因为这是他练习普通话的最好的途径。
童文浩先生的大儿子继承父业，接管童文记建筑装饰工程公司，二儿子在国内走出了自己的一条事业之路，女儿在海外留学，女婿也是工程师。一家人其乐融融，孩子们各自有了方向，并且事业有成，童文浩先生满心喜悦。
闲暇之余，童文浩先生和会众们一起去旅行，走一遍“丝绸之路”，体会一下新疆的民族风情，去内蒙古看看大草原，是童文浩先生的另一大爱好。他说：“人生之路不能停歇，多走，多看，多学，这样的人生才是丰富多彩的，这样的生活才是有意义的。”
人生就是一场旅行，一段路的终点，连接着的是另一段路的起点，如此延续，化作了永恒。就像童文浩先生所热衷的青少年的教育事业一样，长江后浪推前浪，孩子们是祖国的未来，承接着建设祖国的重任，而作为长辈，童文浩先生表示愿意用他所有的能力去帮助孩子们起飞。
始兴中学范文第2篇
有一次，我在树下玩耍，突然头顶上飘落下一片红夹白色儿的叶子顿时感到非常的奇怪，怎么会有那么会有这样的叶子呢？我感到不可思议。我目不转睛的看着这片叶子，霎那间，叶子上出现了……“一个十二岁的小男孩名叫邵帅，那一天，他妈妈感觉不舒服，就决定到北京市的医院去体检，在邵帅妈妈去北京的第三天，不幸的事情就发生了。邵帅收到了从医院寄来的信——白血病情通知书。这信让邵帅和他奶奶心惊肉跳；不仅让邵帅那幼小的心灵受到了严重的创伤，当天邵帅奶奶还为此晕倒在床呢？当邵帅奶奶醒来后就已经迫不及待地想到北京去看望邵帅的妈妈，可是又想到邵帅还读着书、又还小，不能让那么小的孩子自己一个人生活。顿时犹豫了”。看到这，我觉得我们现在生活在那么好的环境中，那么温暖的怀抱中应该好好学习才对！感叹后我又接着看了下去。“就这样，奶奶留在了邵帅身边。邵帅会每天给妈妈病房里的电话打上两次，才能放心。
邵帅在一次和医生通完电话后整整一个上午都像木头人一样坐在那里发呆。“难道发生了什么事吗？我已经心急如焚了奶奶”。奶奶问邵帅：“咋地啦，是不是医院那边出什么事啦？”邵帅站起来无精打采告诉奶奶，说他自己要退学，去北京照顾妈妈，妈妈的病情已经恶化了，他不想无动于衷。不管奶奶和妈妈怎样劝告他都没有用，邵帅已经下定决心了。
在第二天早上邵帅和奶奶在着火车就来到了北京，在离医院最近的农村里租了一间小房子住了下来。邵帅每天都要很早起来为妈妈和奶奶做饭吃。”看着邵帅那做饭的样子，心里不禁有一种自愧不如的感觉：自己也和邵帅差不多大呀，都还不会做饭，真丢脸呀！“接着，邵帅要从小房子那转三次公交车才能到达医院，每次到医院后都要等上半个小时才到探视时间。邵帅可是没有停歇过的——早上公鸡还没鸣就起来做饭；辛辛苦苦挤公交车到医院；又要每天给妈妈擦身；就这几件事对于一个小孩子来说已经很不容易了。要是换做我呀，早就溜之大吉了。过了几天妈妈的病情有继续恶化。医生告诉邵帅和他奶奶：“现在病人的情况很不稳定，必须要有和她对应的骨髓，我们才能给她做骨髓移植。现在我们医院的骨髓很缺，所以……”医生花还没有说完邵帅就毅然决然的说：“医生，我愿意把我的骨髓捐出来给我妈妈，行吗？”医生听了一个十二岁的小男孩的回答惊颤了。便回答他：“行是行，但是，你真的决定了吗？”“嗯！”一个坚决的回答让医生不得不答应。看到这我又停顿了：邵帅还那么小他能沉承受的住吗？真为他感到担心呀。
之后，邵帅把这件事告诉了妈妈，妈妈知道后大发雷霆，骂邵帅不知道生命的宝贵和自己有多么的担心。可听了医生的话就改变了主意，医生说骨髓移植对生命没有危险的。这下，邵帅妈妈才答应了。
始兴中学范文第3篇
在县城读中学的我，听说大姐给二姐买了录音机，于是便盼着放寒假时二姐从省城能够带回录音机，一来可以听歌曲；二来自己录音，过过当歌星的瘾。寒假到了，果然二姐带回了录音机。是黑色的，一个喇叭，样式像方砖一样。于是放在家里破旧的八仙桌上，开始播放翻录的当时最流行的张明敏、刘文正的歌曲。
到了晚上，我和双胞胎的哥哥，便对着录音机开始自己录音。我唱了一首张明敏不太出名的歌曲《故乡》。但遗憾的是，录制完却播放不出声来。我们是那么的失望！哥哥眼见放不出声音，便去叔叔家看电视去了。我却不死心，将耳朵贴在录音机的喇叭上仔细聆听着。突然，我听到录音机的喇叭里传来了极其微弱的我的歌声。我高兴极了！我又仔细听了一会儿，是自己的歌声！我从椅子上蹦起来，一路急跑，跑到叔叔家兴奋地告诉正在看电视的哥哥：“我从录音机里听到我们录的歌啦，就是声音很小。”闻听此言，哥哥也同样的兴奋，从凳子上也是同样蹦起，和我一路急跑。回到家中，急切地趴在八仙桌上，将耳朵贴在录音机上聆听我们那微弱的歌声，看来是录音机质量出了问题。第二天，我和哥哥央求大姐将录音机送到县城找人修理。到了下午，姐姐便将修好的录音机送回家中，闻讯赶来的婶子、堂弟加上自己家人，家里挤了满满一屋。
放好磁带，开始录音。因为都想第一个录音，哥哥和二姐产生了争执，我渔翁得利，第一个唱。我便调整好状态，录了一首自己平时最为拿手的张明敏的《我的中国心》。播放录音时，开始播放的竟是二姐和哥哥争执的声音，一家人都笑了起来。接着是我的歌声。一曲完毕，旁边欣赏的婶子赞叹道：“唱得不错啊！”
大家眼见能够播放录音，开始兴奋起来，个个争先恐后，踊跃参加。排在前面的开始“吊嗓”。排在后面的各自盘算录制什么曲目。第二个轮到哥哥。他一口气唱了两首。他平时很崇拜香港导演徐小明。便录了《万里长城永不倒》和《大号是中华》。大姐平时喜欢黄梅戏，她便唱了《夫妻双双把家还》；二姐尖着嗓子唱了歌剧《江姐》中著名选段《红梅赞》；母亲平时最喜欢歌剧演员王玉珍，便录了她平时经常哼唱的歌剧《洪湖赤卫队》中的选段《看天下劳苦人民都解放》。播放录音时，大家一直埋怨母亲的声音发颤。堂弟经不住我的一再撺掇，鼓足勇气，录了刚在学校学会的《我们的田野》。
始兴中学范文第4篇
大门终于打开了，我们奔了进去。首先，映入眼帘的是一栋高大的教学楼，上面写着“向未来，为梦想”六个大字。刘浩茹惊讶地说：“这所学校好大啊！”我也说：“是呀！是呀！要是我们的学校也有这么大那该多好啊！”
通过老师的介绍我们才知道，原来未来教育学校在新华中学里面，只有两层教学楼，并不很大。但是，各个教室却是特别让人期待的。
我们参观了一个个教室，最吸引人的就是天花板了，上面就像是夜晚的星空，有许多星座，让人感觉现在就已经是晚上了。参观完后，我们一起来到了一个很大的教室里，老师说了一下学习流程，然后我们每人得到了一张学习评价表，上面有航空航天课程、创客课程、人工智能课程、3D打印未来课程……我真想全选，可是每人只能选四节课程。所以我就选了航空航天课程、创客课程、编程课程和数字化书法传统礼仪和现代礼仪传统手工制作。
而我最感兴趣的就是数字化书法传统礼仪和现代礼仪传统手工制作课了。教我们这门课程的是一位非常年轻的女老师，我们叫她瑶瑶老师。一上课，瑶瑶老师先介绍了一下她自己，然后给我们讲了一些关于风筝的历史和由来。最后，她让我们小组合作，搜集一些关于风筝的资料。杜心雨负责用平板查找资料，而王艺蓉就负责将资料抄到老师发的纸上。时间非常紧，我们都很紧张。最后，我们是第一个完成作业的小组，我们非常高兴。这证明我们小组分工合作得非常好，而且也非常有默契。自然，学习评价时，我们得到了最高分。
始兴中学范文第5篇
关键词 高中生物 学习兴趣 量表
中图分类号 G633.91 文献标志码 B
1 问题的提出
兴趣是影响学生学习积极性的重要因素。提高学生的学习兴趣既是生物教育的手段，也是生物教育的重要目标。对学生进行学习兴趣量化评估，需要设计一个兼顾信度和效度的量表。本文参照心理测量中自陈表的设计方法，设计了可进行批量测试的量表，并进行了试测和分析。
2 生物学习兴趣量表的设计
要测量学生的生物学学习兴趣度，首先要明确哪些特征可以反映学生对生物的兴趣。笔者在广泛参阅心理学、教育学理论，结合生物教学的特点和近年来对高中生的观察分析，泸县二中生物教研组经过讨论，并列出了能够反映学生生物学习兴趣度的典型特征，用于量表中的设问。下面所用兴趣度量表是一种自陈量表，是心理学测量人格常用的方法。在量表中包括一系列陈述语句或问题，每个句子或问题描述一种行为特征，要求受试者做出该描述是否与个人情况相符的回答。
本量表的编制，特别注意对以下几个方面的理解：
（1） 生物学习兴趣是学生对生物学有关概念、原理、生物学实验、生命现象等教学内容各方面的趣味程度的综合考量。
（2） 生物学习兴趣是学生在各学习环节中表现出的兴趣，不仅指在校内课堂学习时段的环节，也包括在平时生活中对生物学科相关知识的兴趣表现。
（3） 生物学习兴趣除了表现为对生命现象的好奇、疑问，还体现为力图探求生命现象的原理，生命现象的发展，并且渴望了解生命科学的探索历程。
（4） 兴趣既是外在的行为取向，也是内在的心理倾向。因此，在让学生报告其有关的行为表现的同时，还应让学生报告自己的心理感受和体验。
（5） 问卷的题目要与被试的年龄阶段、生活阅历相吻合。
经过多次修改，用于高一新生的初始兴趣度测量的试题共包括30个陈述句见附录部分，每个句子描述一种学生对生物感兴趣或者不感兴趣的典型行为、心理感受。要求被试者如实做出是否与自身情况相符的回答。30个题中，1、5、11、17、24、25、30题每个题选“否”得兴趣分1分，选“是”得兴趣分0分，其余23个题中选“是”得兴趣分1分，选“否”得兴趣分0分。最后将全卷分数总和作为该生的兴趣分，满分30分。
效度量表包括完美性检验和对偶检验两部分。在完美性测试中，31～36题回答“是”的得1分，37～40题回答“否”的得1分。完美性测试总分≥3分者视为说谎，作为无效卷处理。问卷中设计了6对对偶检验题（41题与5题，42题与18题，43题与19题，44题与3题，45题与1题，46题与28题）。对偶检验中若出现说谎分≥3分，则该卷视为无效卷。
3 量表的试测与质量分析
2013年9月对泸县二中高2016届B部全体学生（1 378人）进行了测试。由于对测试结果的读取、统计分析工作量非常大，利用机读卡光电阅读机（怀宇OMR2140B标准型），快速将学生的选择结果设计为电子表格中的选项（表1），再将学生的选择结果转化为兴趣度分，这样大大减轻了数据的统计工作量。另外，运用IBM SPSS statistics 19软件进行每道题的区分度的分析、变量之间的相关度分析，提升了本研究的科学性。
测试的标准差为6.72，表明针对同一测试对象，测试具有较大的稳定性；测试中除了18、22题区分度为“尚可”，其余题目都表现为“很好”；测试所得Cronbach's Alpha系数分别为0.89，Guttman折半信度分别为0.89。学者DeVellis认为，信度系数r为0.60～0.65（最好不要）；0.65～0.70（最小可接受值）；0.70～0.80（相当好）；0.80～0.90（非常好）。心理测量学上最理想的信度系数为r=1.00，但这是办不到的，在性格、兴趣、态度等人格测量中信度系数通常在0.80～0.85之间。故本测试均有较高的内部一致性，信度相当好。
4 测试各题分值分析
本研究设计的量表满分为30分，在测试中，全体学生的总体平均分18.13分，表明学生的整体基础学习兴趣还是较高的。泸县二中是国家级示范性普通高中，由于报考的学生数量大，经过多番选拔，录取进校的生源自然基础成绩较高，相应的初始兴趣度也较高。初始兴趣度测试中，得分人数最多的分值是15分，其次是16分、17分，与全体分数的中值比较接近。
4.1 得分最低的5道题
测试得分最低的前5道题依次是第7、2、8、27、29题（表2），具体分析如下：
7题：通过测试学生是否了解生物学科的分支来判断学生平时是否关注了更深层次的生物学知识。这道题的得分需要学生在课堂之外对生物学及其分支学科有所了解，从这道题0.52的区分度来看，这也是一道易于区分学生兴趣度高低的题。
26题：此题说明初中阶段的学生对生物课堂所讲的知识深入程度是不够的，当前在四川省初中生物大都被视为“小学科”，在许多学校中生物学科课时少。在当前教学条件下，教师对学生深入了解生物知识的引导还做得不够，并且对于教师在课堂中所讲的知识，学生消化、理解的时间不足，所以在这道题上学生的得分率很低。
8、27、29题：都是在通过考查学生是否留意了身边的生物及生命现象，是否怀着兴趣去探究生物知识，是否有了解生物知识、应用生物知识的愿望来表征生物学习兴趣。这几道题体现出学生对生活和环境观察得不够深入，这可能跟学生的生活环境、学习条件有关。
4.2 得分最高的5道题
得分最高的5道题是18、22、23、19、1题（表2）。分析分别如下：
18题：此题的得分最高，反映出当前高中生对能够自己动手的机会非常珍惜，操作的主动性很强。给教师的启示是：生物课堂应该增加学生动手操作的机会。例如：演示实验可以让学生做；对于学生操作的实验在考虑分工合作的同时，也应该充分保障每个人的动手机会。
22题：此题也涉及学生自己“动手”的问题，许多生物科学家做过的实验，在教材中往往以“生物科学史”“小资料”“背景资料”等形式呈现，详尽的操作过程在高中教材中并未呈现。而其中蕴含的科学研究思路及方法，对培养学生的生物科学素养具有很高的价值。此题也反映出初中阶段的实验操作的普及面与学生的实际需求存在差距。
23、19、1题：三题反映出许多学生对身边的生物学原理具有较强的了解愿望，对应的措施可以是给予学生更多接触生物科普知识的途径。教师可以通过开展课外读书交流活动、生物奥赛知识讲座等，为学生提供这种途径。
附 中学生物学习兴趣量表
亲爱的同学，为了了解你的生物学科学习情况，我们邀请你参与本次问卷调查。下面每个问题中叙述了一种行为或感受，请你如实地评判。
如果该叙述与你的情况相符，请在机读卡上相应题号涂A项，如果不符，请涂B项。问卷的任何选项都没有好与坏之分，也没有“正确”答案。如果你觉得在不同的情境里，两个答案或许都能反映你的倾向，请选择一个对于你的行为方式来说最自然、最顺畅和最从容的答案。
最后，请记得在考号栏涂上你的理科综合周练考号。
（ ）1.上生物课我经常希望快些下课。
（ ）2.课余时间我经常翻阅生物课本。
（ ）3.我经常在生物老师上课之前预习。
（ ）4.我会仔细地看一遍老师批改之后的生物作业。
（ ）5.我觉得生物课是枯燥乏味的。
（ ）6.课后我喜欢和同学们讨论生物老师当堂课所讲的问题。
（ ）7.我知道遗传学、生态学、分子生物学、细胞生物学、动物学、植物学等都属于生物学的范畴。
（ ）8.我能说出许多花草树木的名字。
（ ）9.生物教材上老师没有讲或者略讲的内容，我会自己去阅读。
（ ）10.我曾多次借阅有关生物学的课外书。
（ ）11.我对生物学没有什么好感。
（ ）12.生物课上老师提出问题时，我能积极思考。
（ ）13.我在生活中经常注意到课堂所学的生物学现象。
（ ）14.我能用所学知识解释生活中的许多生物学现象。
（ ）15.我喜欢做生物测试题。
（ ）16.我希望能参加生物知识竞赛。
（ ）17.我没有认真解剖、观察过花朵的结构。
（ ）18.生物实验中我经常争取自己动手。
（ ）19.我经常就学习生物时遇到的疑问请教老师和同学。
（ ）20.如果发现下一节课是生物课我会比较开心。
（ ）21.如果高考不考生物，我还是会对生物很感兴趣。
（ ）22.我很想亲自动手做一做教材上那些生物科学家们做过的实验。
（ ）23.生活中遇到一些生物学现象时，我希望自己能知晓其中的道理。
（ ）24.我希望生物学科不布置作业。
（ ）25.我希望生物学科每周少上一节或者两节课。
（ ）26.我希望老师就某些生物知识讲得更深一些。
（ ）27.我喜欢种点花草树木，观察他们的生长。
（ ）28.我经常看一两个有关生物、有关自然的电视节目。
（ ）29.我很想知道自己身边的常见植物叫什么名字。
（ ）30.我做生物作业时会去想其他事情。
（ ）31.每次生物考试我都能考出最好水平。
（ ）32.我的生物老师的每堂课都是非常成功的。
（ ）33.我上生物课从不走神发呆。
（ ）34.我喜欢教过我的每一个老师。
（ ）35.每次的生物作业我都会完成得非常认真。
（ ）36.我从来不会放弃没弄明白的生物知识。
（ ）37.有时我也会说假话。
（ ）38.我的生物作业也有完不成的时候。
（ ）39.生物教材上不是每个章节我都学懂了。
（ ）40.我有时会拖延完成学习任务的时间。
（ ）41.生物课是有趣的。
（ ）42.做生物实验时我更愿意看着别人做。
（ ）43.我没有主动问过老师问题。
（ ）44.我经常预习生物教材。
（ ）45.在生物上，我经常盼着下课。
（ ）46.我看过一些有关动、植物或自然类的节目。
参考文献：
[1] 中华人民共和国科学技术部等.国家中长期生物技术人才发展规划（2010-2020年）[Z].2011-12-26.
[2] 江.中学生生物学习兴趣的研究[D].北京：首都师范大学，2011.
始兴中学范文第6篇
关键词：生活化；小学美术；不足；方法
现在的美术教师大部分都是室内教学，在课堂上让学生赏析几幅画，或者是给学生一个特定的物体让他们参照着画，这样的教学方式在刚开始学生可能会觉得很新奇，但是新奇并不是由于学生喜欢这种教学方式，而是因为他们看到色彩斑斓的美术课本感到新奇，看到从未接触过的画板感到新奇，和教师对他们的吸引没有一点关系，但是教师没有意识到这一点，看到学生刚开始兴致盎然就认为学生对这种很有兴趣，一直沿用这样的教学方式，所以出现了现在的美术课堂的状况，小学生越来越不愿意学习美术。教师必须认识到自身的原因，是由于自己错误的教学方式让学生对学习美术充满压力，必须着手开始改变，如何改变这种状况？最好的建议就是美术教学生活化。
一、不拘泥于课堂，走入生活环境
美术教师在教小学生时，都是把学生放在课堂中，让他们学习，这种方法使学生的视野和思维都被拘束住，可能教师会说那些有名的画家的著作大都是在画室完成的，那是因为他们已经见识过足够多的山川河流、民族习俗，心中有另一片天地，因为见识太多，所以需要安静的环境使自己沉淀和构思，但是小学生和他们不一样，他们的阅历有限，把他们关在教室中他们想破脑袋也不会有很好的创意，所以教师要带领他们走出课堂，让他们在校园中或者草坪上作画，这些自然环境都是学生平时生活中接触最多的，他们可能一直没有注意到这些景色有多美，如果美术教师能够带他们走出课堂，让他们用美术的眼光看待周围自己司空见惯的一切，那么他们就会发现这些景物的可爱之处，用画笔勾勒时就会投入不一样的情感，这有利于学生的美术学习，除此之外，学生平时都在教室中，有一节课是带着他们到室外感受，他们的压力会少很多，就会爱上美术学习。不拘泥于课堂，带学生走入生活环境是教师将美术生活化的一个有效策略。
二、让学生从平常的生活中学习美术
除了把学生带出课堂之外，还有一种让学生学习美g的方法就是让学生从平常的生活中学习美术，也就是让学生学习观察生活中的事物，一般教师让学生作画都是让学生观察自己所带来的鸡蛋、花或者是一些雕塑，让他们看着这些物体作画，没有让他们凭借自己的想象画一幅画，教师可以给学生布置任务，告诉他们回家观察自己家人的特征，下节课画出来，让学生在自己的家中观察自己周围的人，再在课堂上把他们画出来，这样对学生的美术学习也有好处。我们都知道一幅名叫《父亲》的油画，这幅画之所以能够扣动我们的心弦主要原因就是它够真实，是我们生活中最常见的一个角色，作者通过认真地观察用细腻的笔触画出来让我们感动，教师在小学生学习美术时如果能够教给学生这一点，让学生学会这些方法，那么他们的美术功底一定会很扎实，甚至有可能由于教师的教导走上专业美术的学习道路。让学生从平常的生活中学习美术除了让学生记住自己生活中的一些事物之外培养学生学习美术很重要的一个特质就是观察，学生通过对平常生活中的事物的描绘能够使自己的观察能力得到锻炼，对他们的美术学习来说是很有好处的。
小学美术教学生活化能够让学生对美术学习充满兴趣，能够使他们的课堂更加多姿多彩，小学生本来就是充满活力和创造力的一个群体，不正确的教学方式会使他们的美术学习止步于此，所以美术教师通过美术教学生活化能够使学生对美术学习有不一样的认识，使他们的创新能力和想象力通过画笔表现出来，让美术陪伴着他们成长。
参考文献：
[1]卢佩贝，张珊珊.徜徉音乐海 沐浴生活风：浅谈小学音乐课堂生活化[J].内蒙古教育（职教版），2016（6）：38.
始兴中学范文第7篇
那时，我还在读5年级，成绩很差，特别是数学，每次都考20多分，英语也是一窍不通，看着那一个个英文字母，我的头都要大了，语文勉勉强强还能过去。课堂上，老师讲的是什么我都不知道，每天一上课的时候就会肚子痛，不只这个让我苦恼，更苦恼的是，班上的一个男同学常常欺负我，甚至每次都会把我弄哭。我在班上只有一个朋友，那是我爸爸同学的女儿，她的成绩很好，但是，我看得出来，她有在嫌弃我，嫌弃我的成绩不好。回到家里，爸爸妈妈每次都会对我说那些好好学习的话。我只能把这些痛苦深深的埋在心里，不敢说出来，也因为这样，我的性格开始孤僻起来，终于，爸爸妈妈决定让我转学。
我转到了离家很近的学校，那里没有以前那个学校那么的漂亮，很小。但是，在这里，我得到了一个很珍贵的东西——友情。忘了告诉你们，爸爸妈妈不仅让我转了学，还让我留了一级，更可恶的是，还让我改了名，我本来不想的，但是，我又有什么资格说不呢？后来我才发现，可能爸爸妈妈的决定是对的吧，他们让我在这个充满书香的校园真的学到了很多东西。
转来的第一天，我发现原来自己是可以那么的泼辣，而且班主任很和蔼，搞笑，没有一点以前那个小学的死板之气，我才发现，原来生活可以那么的美好，我也能笑的那么开怀，下了第一节课，我便认识了一个新朋友，她是我的邻居，虽然我们每次见面都是擦身而过，但是，我们都还记得，小时候在家里玩游戏，我只和她嬉戏过一次罢了，但是那片记忆是那么的清晰，那么的快乐。我和她很快就成了很好的朋友，每天都粘在一起。夸张的是，到了那里的第一天，我竟被班里的人起了个外号，叫做‘狂妹’相信你们也猜得出来这个外号是怎样的来的，没错就是因为我太野蛮，我自己都没想到我自己会变得那么的开朗，不过，和他们一起打打闹闹的，好像也蛮开心的哦。这里的学生和那里的学生相比，还是这里的好，有活力，不像那边的，整天就知道死板的读书，不知道浪费了多少美好的事物。现在，我后悔了，后悔为什么爸爸妈妈不早点把我转过来呢？虽然那边的环境比这里的好，但是我觉得物质上的表现才是最真实的，我喜欢那种充满欢笑的课堂，不喜欢那种死气沉沉的课堂，一点朝气都没有。
在那儿的最后一年，我慢慢的回想起来：三年的这段期间里，我们换过很多个老师，不知道是不是因为太幸运了，老师都很和蔼，深的同学们的喜欢，特别是向来对老师没好感的我，终于体会到书上写的，那犹如母亲般的老师，我可以很自豪的说，从转过来的那天开始，所有教过我的老师都是我的再生父母，是他们教会了我感恩和知识，给了我那母亲般的爱。我还交到了几个好朋友，这三年来，我们拥有过欢笑、分裂、打闹……这些点点滴滴是让人多么的不舍啊，总觉得这三年过得好快。
离别的时刻就要到来了，我们都要上初中了，要分开了，心里面多少的千言万语使用语言表达不出来的，多少个无眠的夜晚，我都在想着，过去那段快乐的时光，想着想着，泪，就会悄悄的从眼睛里跑出来……
每天都是一个崭新的一天，我们都要以愉快的心情去面对明天的朝阳，让不同的心情彩绘我们的青春，虽然分开了，但不代表就要失去。记住，不管你们是否会把我忘记，但是，你们一直在都会住在我的心里，因为你们给了我生命中最重要最珍贵的东西，那就是——爱。
始兴中学范文第8篇
大千世界中，最伟大、最公正、最无私的是时间生活中最平凡又最珍贵的还是时间。春夏秋冬，年复一年。杨树枯了，有再青的时候百花谢了，有再开的时候。然而，一个人的生命却只有一次。“花有重开日，人无再少年”，时间亦是如此，一步一步，一节一节，永不停留，如若“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，稍纵即逝。
因此，我们应珍惜属与自己的时间。古人说的“三更灯火五更天，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，正是告戒我们：生命有限，必须惜时如金，切莫把宝贵是光阴虚掷，而要趁着青春的大好时光多学点知识，在自己的有生之年里争取赶一反大事业。古人尚且如此，难道我们还不如古人吗？
珍惜时间就是爱护生命。大发明家爱迪生平均三天就有一项发明，他正是抓住了分分秒秒的时间去探索去研究，才取得如此大的成就。大文豪鲁迅曾说过：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上罢了。”
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”然而，在我们的生活中，有的人却不好好的珍惜时间，他们有的抱怨时间太慢，整天无所事事，得过且过。有的感慨时间的稍纵即逝，却不付诸行动去把握时间。要知道，时间是公正的，他回报勤劳者以硕果，回抱懒惰者只有“香如故”的坦然，抱着“落红不是无情物，化做春泥更护花”的豪情。陶渊明说：“死去何所道，托体同山阿。”泰戈尔说：“生如春花之灿烂，死如秋叶之静美。”生命的轮回是自然的规律，生命的凋谢也意味着生命的重塑。
我懂得了生命的意义，是在短暂和局限之中不断追求的完美，是正视上名的挫折和轮回。
我们坦然地走过生命的平原和高山，走过春夏秋冬
真正地领悟生命的意义吧！
完成工作的方法是爱惜每一分钟。——达尔文
合理安排时间，就等于节约时间。——培根
应当仔细地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。——罗曼罗兰
每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标。——贝弗里奇
两千年前，一位哲人立于河边，面对奔流不息的河水，想起逝去的时间与事物，发出了一个千古流传的感叹：逝者如斯夫。
人生百年，几多春秋。向前看，仿佛时间悠悠无边；猛回首，方知生命挥手瞬间。
时间是最平凡的，也是最珍贵的。金钱买不到它，地位留不住它。“时间是构成一个人生命的材料。”每个人的生命是有限的，同样，属于一个热闹的时间也是有限的，它一分一秒，稍纵即逝。
然而，时间是宝贵的。虽然它限制了人们的生命，但人们在有限的生命里可充分地利用它。鲁迅先生说过，时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。我觉的这句话形象地写出了成功的人，珍惜每分每秒，成就辉煌，而失败的人正因为抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过，消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的，而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，才发现时间的可贵，可谓“少壮不努力，老大徒伤悲”啊！