自由天空
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自由天空范文第1篇
小时候，我在这片自由的天空下尽情的玩耍。“嘿，小子，今天这么热，去游泳呗。”“那今天比什么呢？看谁先游到中心，怎么样？”“扑通”两声下水了。水好清凉哇，游了一阵，二胖突然惨叫一声，在水中胡乱的挣扎着，看样子应该是抽筋了。我慌忙地游过去，临近他时，只见他神秘的一笑，然后就把目瞪口呆的我按进了水里。还没回过神来，就“咕噜，咕噜”喝了几大口水。“哈哈哈。”二胖边笑着边松了手。“好你个二胖，走，比赛去。”边往回游边想着：死二胖，看我怎么耍你，不彰显我的智慧绝不罢休！哈，哈！走到岸上，看到二胖的衣服，嘻嘻，机会来了。一脚踢了下去，口中还喊着：“二胖啊，你妈洗衣服可辛苦了，我今天帮你洗啊。”然后又把衣服扔到泥土里滚了几圈。二胖不笑了，直直的看着我，声音带着一丝哭腔：“哥，你就是我亲哥，别玩了吧。”“哈哈哈！”我得意的大笑。河的上空，回荡着我的笑声。
“咳咳，要听课啊！”回了神，想起现在还在上课。原来我早已不是窗外的小鸟。
现在，我也在这“自由”的天空。只不过，这个自由早已变了色。早晨，早早起了床，匆匆吃了早餐，就赶到学校。放学后，背着满天的繁星回到家里，匆匆吃了晚饭就回到房间，于是，一天就过了。我清楚的知道，每次考试后的辛酸和无奈。我还知道，沉重的书包背后没有掌声和鲜花。在这天空下，是不是大气压更大了，为什么总有一种压抑的感觉？自由呢，原来我早已不认识它了。想到这，我早已泪流满面。
我多么渴望，再去看看那片天空有的不同。
我多么渴望，再回到那些自由自在的日子。
我多么渴望，在这片天空下也有自由的我。
自由天空范文第2篇
在黑暗之间吞没了整个宇宙。
风是可怕的，
在徘徊之间侵袭了整个人间。
人是可怕的，
在好坏之间展现了所有事实。
遇见是一种美好，
它会像小溪里的流水一样，冲刷掉石头所有的烦恼。
无论快乐或者悲伤，
心情都会随着岁月的流淌而明亮。
爱在一个地方，
陌生的城市里躁动了谁懵懂的心墙？
受够了所有的等待，
年轻的心总是在迷失和前进中徘徊。
放下眼底的尘埃，
挣脱一次次对我自始至终的期待。
又一次转身，
我离开了站在阳光灿烂的地方，
而迎接我的是，
像烟花一样绚丽的黑暗。
没有掌声，没有欢笑，没有描绘在天空里的颜色……
有的都在我的梦里！
心灵有一道伤，任何药物都是枉然。
黑暗，可以治愈心灵的创伤。
在黑暗里睁开眼睛看透自己，
孤独、寂寞、无聊、迷茫……
心灵的反思教会了我们成长，
黑暗，让我们看透了自己的感伤。
夜是属于心灵的，
白天我们受伤，黑夜可以修复我们原来的模样。
平复一切的思量，
我们又可以继续向前飞翔。
自由天空范文第3篇
在这对曾经有过奇幻理想的翅膀中，再也看不到他们已放飞的梦想。
在这个曾经充满欢笑声的城镇里，再也看不到他们飞翔彩色的影子。
偶尔看到几个人影，他们背着沉重的书包，问他上哪去，补习班。
这是为什么，是什么让孩子失去笑脸？
这是为什么，是什么让孩子失去梦想？
这是为什么？？？
——题记
我喜欢雨后天晴，我喜欢世界和平；
我喜欢家家都能美美满满；我喜欢大人儿童般的笑脸；
我喜欢儿时天真的快乐；我喜欢充满欢笑的海洋。
我愿意陪着小鸟一起飞；我愿意和家人出外旅游；
我愿意在月光下歌唱；我愿意在妈妈怀里睡觉，做着一个又一个的美梦！！！
在心情最差时，笑也许会成为你最好的解脱。俗话说得好“笑一笑，十年少”。
倘若每个人每天都开开心心，那么世界上还有什么事办不来呢？信心是由
一个鼓励的微笑控制；委屈时，也需要某些人送来的安慰的微笑；也许笑不
是人生中最美好的事，但它一定是人生中最快乐的事。
你考试得了一百分，老师向你投来赞许的笑容；
你伤心难过时，有人向你投来同情的笑容；
总而言之，那些灰心丧气的人，那些丧失信心的人，听我一句话，每天晚上面对着镜子，大声喊三遍
自由天空范文第4篇
—题记
6年的懵懂孩童时代已经快要结束了，每次，那不够满意的分数在我的记忆中翱翔着，翱翔着，似乎它就是一只叛逆的小鸟，从来不愿服你的管教，你越是讨厌它，它就是不离开你，调皮的假装对你依依不舍。也许在别人的眼里，我是个好孩子，从来都不叛逆父母，每次都拿着上上中等的分数，可在我看来，骨子里的我是那么的崇尚自由，相信个性，渴望能叛逆，有着不服输的劲，我希望也能像前几名一样，受着别人羡慕的眼光，抬头挺胸的自傲的走着，可现在的我只能在别人面前稍作自傲，别人眼里的我只是一个好学生，成绩稳定，总是在10几名徘徊着，可却不能向他们一样仰着头走过去，唉！每次看着父母那不满意的目光，那带着冷与严肃的光彩，我就好怕，似乎被钉在了黑暗的冰冷屋子里，那个屋子没有一点点的光明，只有着无限的黑暗，让你恐惧着，怕着。我渴望把那只可恶的叛逆小鸟赶走，飞来的是那个自由，个性，叛逆，前几名的好鸟，它对我是真心实意的，是真诚的。渴望着我能像好的小鸟一样在那深蓝、幽静的布满星辰的天空中飞啊飞啊，永远不会返回从前。
6年的友情就快结束了，在班级里，我的朋友也可以说是“长江流水源源不断了”吧，很多很多，他们对我真的很好，就如亲兄弟姐妹似的，在有困难时，他们不留余地的帮助我，在我开心的时候，总是和我一起分享着开心的喜悦，嘿嘿，朋友们，我们是张翅高飞的和平鸽啊，在繁星布满的空中自由自在的飞啊飞。
6年的师生情啊，6年了，老师您把我们从流着鼻涕的小p孩育成了一位位面容整洁的男生女生啊，老师，您为我们无私的奉献着，付出了您的青春，带来了我们的长大，您犹如那天空中最闪亮的一颗星，虽然微不足道，但却无私的奉献了那么多，就如天空中，没有那么多闪亮的小星星，哪来的美丽星空，月亮哪有那么的皎洁，漂亮啊，6年的师生情就如那海燕，在布满星空的天空下，在大海上快快乐乐的飞啊。
6年的童真年代，换来了我现在的成长，我惦念着，惦念着那已经过去无忧无虑的时间，银铃般的笑声在风中荡着，荡着，曾为自己的一点小事高兴的手舞足蹈的，曾为自己劳动来的果实津津有味的吃着，曾在乞丐碗里投下真诚的硬币，这一切都被装进了书包里，他们在这里被收了起来，6年的童真时代就如那遨游的老鹰，雄伟而壮观着，让人羡慕着，同时敬佩着。
6年的一切啊，一切，在这时，让他们在那繁星布满的天空中自由自在的飞翔着吧，不管那些是什么鸟，只要能飞，它就是好的，就是快乐的。
自由天空范文第5篇
从小学一年级到现在，总是在父母的关怀和爱护中想是不是这就是所谓的幸福生活呢，有一个热心为我辅导功课的爸爸，有一个任劳任怨料理家务的妈妈，还有以前在学校听不完的掌声，这应该是多少人羡慕的生活啊！为什么我竟还会不知足呢？是不是厌倦了爸妈的照顾，在向往着另一种生活，在向往着我的另一片天空。
在我的另一片天空中，过着的应该是自由自在，服务父母的日子。
也许应该生活在一个贫困的小山村里。那儿的孩子日出而作，日落而息。每天都往返在学校与田地之间，他们不是娇惯的独生子，而是顽强的不倒翁。他们独立、懂事，不会让父母操心。
我希望自己成为他们中的一员。当第一缕阳光还没出现时，我已经背着书包走在上学的路上，不用别人接送，因为我相信我能行。教室不用太美丽，设施不用太先进，同学不用太富有，只需一块大地，供我们课余游戏。我们是来学习的，不论在怎样的环境，只要有浓厚的兴趣，坚定的信念。我们要劳逸结合，不能光死读书。同学间要团结，不能攀比，大家都是兄弟姐妹。
自由天空范文第6篇
《奇迹》采用的是基于OpenGL架构的引擎，具备实时的3D渲染成像能力，当年《奇迹》2.5D(斜45度)视角和优良画质的确让玩家们眼前一亮，韩国团队的美术设计能力毋庸置疑，如今的游戏画面主要比拼游戏引擎的选择和使用。《奇迹世界2》就使用了世界顶尖的次时代3D渲染物理引擎，配合法线贴图建模，场景、人设、装备等在精细程度和纹理效果表现上堪称完美，而且天气变化、远景渐变、环境破坏等自然效果能让玩家直观感受到丰富的环境变化。由于实时光影和物理粒子碰撞的加入，再配和生动到位的音效，《奇迹世界2》中的人物技能在保证绚丽视觉的同时也不缺乏动作网游中的打击感。
翅膀是《奇迹》中最具代表性的游戏元素，在《奇迹》中翅膀的意义更多的是装饰和尊贵身份的象征。而在《奇迹世界2》中，翅膀被赋予更多的意义和功能，玩家不仅可以体验到更多颜色、外型的翅膀，让自己成为万人瞩目的对象，还可以通过羽翼进行高空飞行，体验空中战斗的。
《奇迹世界2》使用了世界顶尖的空间动态模拟技术，虚拟空间的局限被完全打破，天空也将成为玩家们行动和施展技能的区域，比起其他网游基于坐标“XY”轴和固定线路方式的“虚假”飞行，《奇迹世界2》真正实现了高自由度和真实感的“z轴”立体飞行，飞行姿态和飞行速度、高度均由玩家自己掌控。除了飞行之外，《奇迹世界2》也可以在翅膀状态下进行战斗，而且空中碰撞感以及绚丽的技能效果都极具感官冲击。
职业性别随意搭配
游戏的极大乐趣，来自丰富多变的玩法。《奇迹世界II》拥有五大人物、十大职业，各种职业使用的技能各有千秋。来自野蛮人国度的铁血狂战士，体内流动着巨龙之血的龙骑士，掌控四大元素魔力的人类贵族魔法师，擅长远程突袭的精灵混血后裔圣射手，拥有黑暗力量的魔界叛逆者暗影，皆是外型让人眼前一亮的俊男美女。每个人物又派生出两个系别的职业来，在角色成长的过程中完全按照您的意愿自由发挥，通过天赋来发挥最大的职业优势。各种职业的成长之路千变万化，玩出属于您自己的个性职业!
极具游戏性的磨合
韩国网游在玩法上一直饱受诟病，很多网游都摆脱不了练级、DK、砸装备的单调循环，而《奇迹世界2》在系统玩法别具创新亮点，极大提升了游戏性。比如，魔盒系统就打破了其它网游合成分解规则，《奇迹世界Ⅱ》的魔盒就像是一个炼化的小世界，将各种物资放入小小的魔盒里，在方寸之间变换出无限的可能，这就是魔盒的魅力!分解、制造、融合，随时随地都可以完成，无需再刻意寻找与苦心等待。这到底是一个怎么样的魔盒?这到底能够变幻出什么宝物来?在《奇迹世界Ⅱ》里，也许只有您想不到的，没有您做不到的!无须千言万语，一切尽在魔盒中!
团结才有力量
争地盘!打天下!这是每个决心征战的公会的伟大使命。苍茫大地，问谁来瓜分《奇迹世界Ⅱ》的广袤大陆，坐拥万亩领土，享受怪物臣服、众人敬畏的目光，成就一方霸主的巨大野心?《奇迹世界Ⅱ》将领土战争的激烈战况发展至白热化程度，用最血腥残暴的战争挑选出最具资格的王者。拥有的领土越多，公会每个成员获得的利益就越大，还可以在公会专属领土中进行不受公会以外人员打扰的挑战BOSS、采矿等活动。这是公会战的最终归宿，这是战士们浴血奋战的荣耀所在!
珍世宠物，战骑沙场
每个成功的战士身后，都有一只给力的宠物，还有一只迅猛的战骑。大陆上的各类怪物纷纷被驯养成最得力的宠物，有的可爱憨厚，有的威猛犀利，陪伴我们打遍天下。在炼化、升级等系统的配合下，融合了父辈、母辈优点的四星新型战宠将横空出世。击败BOSS将其炼化成身边的宠物，也是《奇迹世界Ⅱ》独有的特色之一。最圣洁珍贵的独角兽，最孤傲勇猛的夜刃豹，最强悍忠诚的剑齿兽，上古珍稀奇兽身披精致铠甲，在我们的胯下征战烽烟四起的血腥沙场。
成就提升自我价值
每一个人的内心总有渴望歌舞升平的和谐一面，也总有追求征服世界的野心一面。在征服世界之前，先来征服区域吧!庞大的区域征服系统分布于《奇迹世界Ⅱ》的每一个角落，挑战BOSS、完成任务、收集各种物品，您的每一个细小动作都将被系统记录在案，区域征服的版图是对您所获得的成就的肯定。当您每完成一个成就时，还有丰厚的奖励以示鼓励。另外，通过完成关卡还能获得成就勋章，可以合成一些实用的宝贝哦!
华丽的战斗
技能是战斗的精髓所在，是职业特点的具体表现。《奇迹世界Ⅱ》的技能不仅动作帅气优美、光效华丽无比，更是简约实用、招招好用。每一个技能都有它存在的价值，或伤害输出、或控制场面、或祝福祈祷、或负面诅咒，无一不展现出职业技能平衡的微妙。通过不同职业、不同技能的发挥，团队中各成员默契地战斗，体现出每个职业的特点。让每一种玩法都有它的意义，让每种职业在团队中发挥着必要的作用，团队配合是《奇迹世界II》中不可或缺的重要内容!
自由天空范文第7篇
关键词：能力培养；注重观察；寻找方法；实践活动
有专家提出在一年级刚开学的时候，单调的识字教学会使儿童很到疲惫，失去学习的兴趣。教育心理学认为，保持和再现，在很大程度上依赖于有关的心理活动。我认为其实教师应该引导学生自主探讨，自己去推论，应该尽量引导他们去自己发现。以下就是我在小学语文字词教学中总结的几点教学经验。
一、注重基础知识的传授，培养识字能力
识字能力是语文的基本能力之一。培养识字能力，能促使学生由“学会”变为“会学”，由“被动的学”变为“主动的学”，激发学生的主体精神，提高学习效率。因此，在识字教学过程中，要让学生逐步掌握识字的方法，形成独立识字的本领。
能力的基础是知识，掌握足够的知识是形成能力的基础。学生具备了基本笔画、笔顺规则、常用偏旁部首、汉字结构等知识，就可以形成能力。在此基础上要学会灵活运用，引导学生认真观察汉字之间的联系，能比较形近字。这样既可以让学生熟记所学的生字，还能学习新的生字。比如，我在教学《青蛙与蜻蜓》中的“青”和“蜻”时，把已经学过的字“晴”拿出来让学生进行观察比较，使学生通过分析不仅记住了“青”和“蜻”，还了解了“请”“清”“情”“睛”等字的不同之处，减少了错别字的发生率。
二、注重学生的观察，鼓励学生自己寻找异同
引导学生观察、发现，也是识字教学的一个必要环节，对于学生识字、记字、弄懂字义很有帮助。学生的思维和观察是紧密联系的。因此，在进行识字教学时，教师在课堂教学中，坚持以学生为主体，让他们主动求索，把新信息和已知信息结合起来，纳入已有的认识体系并寻找出某些联系，从而产生新的组合，就会有所发现，有所创造。
学生对新鲜事物总是很好奇。我就利用他们的好奇心充分调动他们的积极性，培养他们的识字能力。例如，在教学这一组词语：提水、扫地、擦桌子、抓小鸡、捉虫子时，我问学生：“你发现了什么？”此时就会有学生说：“我发现了这些字都是提手旁，我发现它们都是表示动作的，我还发现了它们的字义与“手”有关。这样在学生的观察中，就归纳了与提手旁有关的字，明白了字义，也记住了汉字。
三、寻找方法，掌握规律，自主认字
低年级形声字占得比重较大。二年级又主要是偏旁教学。所以我首先鼓励学生结合字的偏旁了解字所表示的意思，然后再读准字的读音。这样的字很多，如，挺（手叉腰，挺直腰），艇（超级大船就是艇），蜓（蜻蜓是昆虫）；转（车轮转转转），砖（石头也可以当砖用）；抱（用手抱），饱（饱食一顿）等等。另外，我通过编儿歌、摘苹果、走迷宫、找朋友、猜字谜等游戏活动，使学生在兴趣盎然中加深印象，在一二年级的识字教学中我发现，“编口诀”能帮助学生轻松地掌握一些难教的生字。比如，在讲解关于“饣字旁”的字时告诉学生“饣字旁”是表示跟食物有关，一个人饿了，可以去饭馆把肚子填饱。所以“饣字旁”的字有：饥、饿、饭、馆、饱。又比如，在讲解“月字旁”的字时因为带有“月字旁”的字大部分表示器官，所以我把相关的生字写在黑板上，并结合“我说你来摸”“我指你来摸”的游戏让学生在触摸自己的身体部位时认识这些生字，从而做到让学生在丰富多彩的游戏中掌握规律，自主识字。其实只要调动起学生的积极性，并且尊重他们的劳动，他们就会给你带来一个又一个的惊喜。
四、在实践活动中把学生引向广阔的生活空间
教师从儿童的生活实际出发，从儿童的兴趣出发，开展实践活动。比如说，小学生爱听故事，所以我在教授中国四大名著是哪四本书时，把每本书都串成一个简单的小故事，并在讲述的过程中把一些学生比较熟悉，字形又不太复杂的词语写在黑板上。这样学生不仅认识了汉字，还对我国的四大名著产生了兴趣。很多学生课后会自己去阅读古典名著，并且把一些问题和看法带来班级集体探讨。
因此，当学生掌握了识字方法，乐于识字，善于识字后，教师就要有意识地让学生在生活中识字。
自由天空范文第8篇
一年级女儿：欧！出去玩喽1妈妈：瞎玩什么呀！一年级可是打基础的时候，以后学的东西都离不开它。听妈妈的话，别出去玩了，在家看书吧！……
四年级女儿：妈妈，我想……我想出去玩……妈妈：唉。你这孩子怎么一天到晚想着完呢？妈妈跟你说，现在可是拉开的候，谁上谁下，马上就见分晓了，你是想当好学生还是差学生啊！女儿：好学生……妈妈：那你就应该好好学习呀！孩子，辛苦些吧，过了这一段就好了。……六年级女儿：妈妈，我要出去玩。妈妈：都什么时候了，还要玩？马上就要考中学了，真是越来越不上进了！现在累一点，将来考上重点中学，妈妈让你好好玩，乖！……
初中女儿：妈妈，我考上重点中学了，能出去玩了吗？妈妈：不行！女儿：你答应我的！你说……妈妈：初中可不比小学，各个学校的好学生都聚在一起，竞争可激烈了！稍有松懈就被甩下来了。来，妈妈陪你一起复习。女儿（小声嘟咙）：妈妈骗人…………高一女儿：妈妈，我……妈妈：是不是有想出去玩了？不是妈妈管你，上坡容易下坡难哪！妈妈有个同事，他女儿在初中的成绩拔尖，可一到高一“呼”的一下就滑了下来。高一可是排名次的紧要关头，坚持一下吧，啊！……
高三女儿：啊！好不容易做完作业。妈妈，让我玩一会儿，行吗？妈妈：什么？，女儿，你以经长大了，以后就要靠你自己，妈妈不能跟你一辈子啊！像你这样整天玩，拿什么考大学呢？女儿：我没有整天玩儿，不就这一次嘛！妈妈：现在可是冲刺的时候，别人都在加油，你怎么能玩呢？女儿：我……高中毕业妈妈：女儿，你现在可以玩了。女儿：玩？什么是玩？？？噢，我想起来了，玩就是做作业吧！妈妈，我正在玩呢！