六个一活动内容

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六个一活动内容范文第1篇

为认真开展好全国税收宣传月活动，**市地税局召开局长办公会议，研究部署税收宣传月活动，在认真贯彻落实总局、省局关于2009年税收宣传月活动总体部署的基础上，突出工作重点，彰显地域特色，以“六个结合”为抓手，推出一批有创意、有实效的宣传项目，为提高全社会依法纳税遵从度和促进和谐地税建设起到了积极的推动作用。

一、与巩固“六个一”活动成果相结合。开展了以“制定一套纳税服务实施方案、编印一本《地方税收服务手册》、制作一张地方税收服务责任卡、召开一场税企座谈会、举办一期税收政策培训班、开展一期纳税服务主题宣传”为内容的“六个一”活动。为巩固“六个一”活动成果，成立了6个服务小组，由局领导带领，相关科室负责人参加，分片到全市重点企业开展上门服务和“六个一”回访活动，分发《致全市地方税收纳税人的一封信》，将“六个一”活动的开展现状、今后的打算向纳税人告知，同时发送《纳税服务问卷调查表》，主动征求企业对地税部门改进纳税服务的意见和建议，了解企业需求，有针对性地帮助企业解决实际困难。税收宣传月期间，全系统共走访纳税户500余家，向全社会发放公开信10000余封，征集到意见和建议30多条，为企业解决实际问题60余件。

三、与开展税收政策培训辅导相结合。组织召开纳税辅导会，对全市重点企业的财务人员，组织开展企业所得税汇算清缴政策的培训辅导。利用中国移动《手机报》和市政府门户网站开展税收政策的宣传、咨询和辅导。监利县局组建“流动税校”，将“税法课堂”搬进纳税户，开展为期20天的封闭式业务培训和税源清理工作，帮助纳税人建立完善征管资料。公安县局继续在广播电台开办《地税之声》专栏，常年宣传地方税收知识，增进社会对地税工作的理解与支持。

四、与整治发票违法违纪行为相结合。大力借助新闻媒体的舆论导向作用，就发票的使用方法、发票使用的各项政策、发票使用的正常程序、发票的兑奖、实际生活中的发票案例等内容进行广泛宣传，并为纳税人的疑难解难，有效增强了消费者索票护税的维权意识。选择市内交通主线的3条线路68辆公交车做车身广告，提醒市民消费时主动索要发票,让发票知识深入民心。全市成立了10个由公安、国税、地税等部门组成、由公安经侦部门牵头负责的集中清查假发票违法犯罪专项整治行动小组，在全市选取16个车站、3个码头、10家大型商场、50家歌舞厅、60家小餐馆进行了集中清查。石首市局制作600块发票管理提示牌，税收宣传小分队逐户上门粘贴，将税收宣传入户和促进税收征管有机结合，提升以票控税效能。

五、与学习实践科学发展观活动相结合。以“服务科学发展、共建和谐税收”为主题，拟定14个调研课题，由市局领导带队，各个科室、直属单位分头领办，认真开展调研，听取一线干部职工和服务对象的意见建议，查找制约和影响科学发展的突出问题，共商破解科学发展难题的良策。江陵县局结合深入学习实践科学发展观第一阶段活动，组织党员干部进企业和进村入户开展宣传，重点做好新企业所得税法、涉农税收优惠、资源综合利用、鼓励科技创新的税收优惠政策的宣传。

六个一活动内容范文第2篇

一年一度的高考又要到了，对于很多中国家庭，这是马虎不得的关键时刻。此时不仅考生备考忙、家长和学校为考生忙，不少相关企业也提前进入了另一场“高考”，它们要早早做足准备，借高考之势从考生家长们的口袋里掏出大把钞票。切不可小看短短几天高考可能对市场产生的影响，那些为了孩子愿意尽可能付出的家长们，毫不吝惜花费。正有越来越多的企业瞅准这个机会，打响自己的品牌。

据记者了解，目前产品属性与高考比较契合并在高考期间进行针对性营销活动的食品饮料企业不在少数，但是真正把高考作为一个特定时间节点，上升到战略层面进行有计划运作的并不多。天地壹号、红牛、启力、稻香村、加多宝、银鹭等企业都曾经进行过相关的尝试，而随着一则“考试用脑，多喝六个核桃”的广告登陆央视，河北养元智汇饮品股份有限公司（下称“养元”）今年的全国性高考营销活动又拉开了帷幕。“六个核桃”是养元旗下的品牌，专注于提供健脑核桃饮品，近几年来快速成长起来。

产品属性契合

“养元自2010年起开始将‘高考季’作为阶段增量提升的营销策略，‘高考季’营销从4月开始持续至6月上旬结束。在该阶段2012年六个核桃的同期增量在150%以上，尤其是5月份，同比增幅高达261%。”养元总经理范召林曾对外透露过上述数据，从中不难窥见高考对于这家公司的意义。

尚扬（中国）战略咨询公司董事长王超已经为养元提供战略输出服务四年时间了。据他介绍，养元去年的“高考季”营销活动主要在河北、山东、河南几个样板市场重点开展，经过一年试验，今年正式向全国市场推广，“考试用脑，多喝六个核桃”这则广告正是在这一背景下诞生的。

红牛、启力等功能性饮料可以在某种程度上为考生提神醒脑，加多宝、银鹭等饮料则主打谢师宴，借助餐饮渠道进行推广，稻香村推出的“状元糕粽”也可以讨个口彩，养元又是怎样和高考联系起来的呢？

王超和范召林都认为“高考”和“六个核桃”之间有天然的关联性，这也是养元能在“高考季”实现大幅增长的主要原因。“核桃，自古以来就是健脑益智的佳品。六个核桃以‘经常用脑，多喝六个核桃’的产品诉求，很好地满足了学生们的考前消费要求，非常适宜重度用脑人群――即将参加高考的学生日常饮用。从而企业也就建立起了六个核桃与高考两者之间的联系。高考已经成为受广泛关注的社会性话题，每到高考前学生家长总要想方设法给孩子补充营养，存在着巨大的市场需求。”范召林如此解释核桃与高考的关系。

线上线下联动

“市场攻略一旦确定，接下来就是辅之以产品、价格、渠道、终端等多方面的支持，这是一个系统工程，也是市场营销能否得到消费者认可的重中之重。”范召林认为。

去年高考前期，养元采用线上线下结合的品牌宣传方式。线下，养元在各终端网点、商超内进行了各种终端宣传物料的投放，如广告牌、海报、条幅、围挡、窗贴、堆头插卡等；线上，电视媒体在央视一套黄金时段，河北、河南、山东、天津、安徽、浙江各省级强势媒体进行品牌传播。

为了带动高考期间的销售，养元专门开始重点打造样板街，在核心市场冀鲁豫的所有县城市场、地级市场、省会城市的高中校内和高中校园外500米内的终端店进行重点开发、全面铺货，让临考的学生和家长随处可以买到自己的产品。

另外，在高考之前养元的所有业务人员将增加对流通和商超网点的拜访频次，确保六个核桃能够出现在店内最好的位置，以最佳的形象呈现给消费者，让考生和家长在选补脑饮品的时候第一眼就看到，抢占消费者心智。同时，公司还在各大型超市进行了“高考季”主题促销活动，针对促销期间购买六个核桃的考生和家长赠送学习用品等促销品，所有卖场的促销人员均延长在岗时间，用更多的时间和消费者交流。

从4月初至高考前，公司在核心市场冀鲁豫的各大型超市进行了周六日期间的规模较大的商超场外推广活动，并在各市场的重点高中门口，在高中学生集中放假和开学当天进行现场推广活动，比如邀请消费者品尝、推广员与消费者进行一对一产品介绍和疑问解答、宣传页发放、现场促销活动等。

搞定“源点人群”

考生的饮食多由父母选择，他们才是最终的消费决策者。要想在高考营销中抓住商机，除了瞄准考生，更要对家长们进行有针对性的宣传。如何在营销方面最大化地影响这一消费群体，的确是一大难题。

“‘高考季’营销攻略的目标消费人群和购买人群不是同一个群体，即六个核桃的消费人群是临考学生，而考生很少购物，真正的购买人群是学生家长。这就对‘高考季’的品牌传播上制造了很大障碍。因此在品牌传播的内容上兼顾学生和家长，对两个人群共同营销，才能达到购买行为和饮用行为相统一，达到效果最大化。”范召林非常清楚“高考季”营销中的困难。

要想解决这一难题，必须摸清市场特点，找准营销切入点。做校园推广活动时，在寄宿制学校开学和放假当天，有大量的学生和家长人群，并且持续时间长，开展推广活动效果较好。但有很多学校不是寄宿制，上学、放学的时间短，不适合开展现场推广活动，给推广工作带来不小的困难。养元开展的“高考季样板街”打造工作，在重点高中校园门口外500米以内的所有商店、饭店、礼品店等一系列商业门店的门头、橱窗、墙体，全部制作带有六个核桃品牌元素的宣传，尽可能影响到考生和家长。

六个一活动内容范文第3篇

一、活动目的：

1、紧紧抓住本月销售高峰的来临，通过一系列系统性的卖场内外布置宣传，给顾客耳目一新的感觉，充分营造良好购物环境，提升我司对外整体社会形象；

2、通过一系列企划活动，吸引客流，增加人气，直接提升销售业绩。

三、活动宣传计划：

1、 海报：根据公司总体安排。 3、 场内外广告牌宣传：总体要求：活动公布一定要提前、准确无误，排版美观大方，主题突出。

4、 卖场气氛布置：总体要求：节日气氛隆重、浓厚、大气。（单独出台方案，在此略。）

四、活动组织计划：

（1）分时间段的活动安排：

（为使活动具有连续性、衔接性，容易记忆，将活动按周安排，轮番对顾客进行促销，持续刺激消费者的购物欲望，加深顾客对***的印象，不断实施消费行为。）

惊喜第一重：购物积分送大米，积多少送多少！

市场分析：目前，积分卡是我们吸引顾客长期实施消费行为的一项有效促销措施，但随着华润的进驻，对方可能会推出更优惠于我方的让利手段，要稳定积分卡客户，势必推出比对方更为有利的政策，削减竞争对手的力量。 活动内容： 第二周：12月7日—13日

惊喜第二重：***积分卡再次与您有约！

分析：由于第一周活动的促销力度相当大，不仅会吸引积分卡顾客的消费，更会吸引无积分卡的顾客，那么，怎样满足这批无积分卡的顾客呢？唯一办法：再次发行一期积分卡，从而再次扩大我们的积分卡客户，争取市场份额。

活动时间：12月7日—11日 注：凭电脑小票（当日小票有效，金额不累计）到我商场大宗购物处办理。

第三周：12月14日—18日

奶粉文化周

活动内容：结合天气和饮食的特点，在此期间重点推出奶粉促销，组织3个厂家进行培训和保健宣传，如惠氏、美赞臣、雅培等，并要求每个厂家提供相应赠品进行赠送和促销，计700份，此期间提供10个奶粉惊喜特价。食品

惊喜第四重：狂欢圣诞节，加一元多一件！

活动内容：凡于此期间，当日在我商场一次性购物满58元及以上者均凭小票加一元得一件超值礼品。（每日限量，先到先得）

购物满58元加1元得***圣诞帽一顶（限量300顶日用）

购物满118元加1元得***柚子一个（限量300个自理）

购物满218元加1元得500ML生抽一瓶（限量300瓶食品）

惊喜第五重，圣诞老人来啦！甜蜜礼品大派送

活动内容：每天由圣诞老人和圣诞婆婆手提圣诞礼包对来我商场的小朋友进行糖果大派送。（预备：大约每天约30斤糖。）食品

（2）周六、周日活动安排：

目的：根据目前销售情况及本地人消费习惯，周六、周日的客流还具有挖掘的潜力，通过以下活动，旨在拉动周六、周日销售，提高本月整体销售额。

狂欢圣诞节，超低特卖场 内容：每天11、12、13、14部门提供两种以上超低价商品，统一摆放于出口处，形成一个超低特卖场，顾客凭当日购物满38元的电脑小票.每人每票限购一份，售完为止。11、12、13、14部

购生鲜得柚子 活动内容：每天15部、25部轮流派员工负责组织，购生鲜满18元均可到商场出口参加投柚子比赛，一票一投，投中者即可得此柚子一个。（每天限量200个，共计1200个自理）

圣诞到，好运来！ 活动内容：圣诞节快乐推出：购物玩骰子，好运自然来！凡在我商场购物满58元的顾客，即有机会凭电脑小票到我商场出口处参加一次“玩骰子”游戏活动，满98元两次，168元以上三次，我们的奖项设置有：

最高幸运奖：掷出六个六点，奖价值100元以上的礼品一份；（1份/天，计6份，600元）家电

玩骰子“高手”奖：掷出六个一点至六个五，奖价值30元以上的礼品一份；（5份/天，计30份，900元）日用

玩骰子“幸运”奖：掷出任何5个以上相同的点，获得价值5元礼品一份；（50份/天，计300份，1500元）食品 “您的健康，我们的心愿”***全民长跑运动会 活动内容：为提倡全民健身意识，关注人们健康，拉近与社区人民的友好关系，发动增城市民举办一期长跑运动会，凡在我商场购物满50元均可报名参与，参加者年龄从10岁—50岁不等，中青年为宜。名额为100人，活动结束后，每人均得纪念品一份。（由保健品厂家提供，冠军1名奖价值500元保健品一份，亚军1名奖300元保健品一份，季军1名奖100元保健品一份，其余均奖价值20元保健品一份。）食品

六个一活动内容范文第4篇

1. 差异教学的特点。

（1）“差异教学”是教师主动关注学生差异，以学生为中心的教学。

（2）“差异教学”是教与学的有机结合，重点在教学生会学。

（3）“差异教学”研究力求解决在集体教学和因材施教的结合上，寻求一个最佳契合点。

（4）“差异教学”是全班、小组与个别教学的结合。

（5）“差异教学”让不同类的学生在自己原有的基础上最大程度地发展，这种发展来自于教师、自身的、同类和不同类之间的影响的综合作用。

2. “差异教学五步导学”模式解析。备：包括“差异教案”、“差异学案”。学校制订《教案编写要求》，强调“六个必备”和“六个关注到人”。“六个必备”：导语必备、教法必备、学法必备、板书必备、反思必备、资源开发与拓展必备；“六个关注到人”：任务求关注到人，课堂提问关注到人，小组探究关注到人，作业设计关注到人，课堂反馈关注到人，差异辅导关注到人。

学生的差异学案有教师设计、教师和学生共同设计、学生设计等不同方式。学案中包括任务目标，知识要点，典型例题，拓展训练，自我评价等内容。板块可因具体内容灵活增减。学案的选择实行弹性分层，不同的学科不同的内容，根据学生的知识储备及兴趣等因素，可以选择不同的任务去完成，并可随时调整，弹性分层由学生自主选择与教师推荐相结合，既有利于激发学生兴趣，增强自主意识，体验成功幸福，也有利于“积跬步以成千里”，使每个孩子在原有基础上得以提高。

备：此环节不但强调教师的备课，更强调学生的预习，培养学生养成良好的学习习惯。

点：即课堂点拨，就是传统教学中教师讲授的部分，对教材地位的解读，重点难点的辅垫，分层任务的要求，探究方法的导引，探究小组的分配，学案使用的说明等进行交待。点拨的过程也非一言堂，要有启发，有互动，以个性化的导语设计进行情境带入，我校的课前提问、课前演讲等传统方法保留，此环节可以定位为“以学生为主体、教师为主导”的总要求下的精讲。

研：即以小组为单位进行的学生为主、教师参与的研讨探究。此环节可以以任务目标为单位分组（即显性分层），也可以按个人意愿自由组合（即隐性分层），正视学生差异并充分尊重学生差异，在心情放松、任务明确的愉悦氛围中完成学习的过程。这一过程是学生进行自主学习的主要过程。

展：即对学习成果的展示，以达到成果共享。差异教学中虽然面对不同层面的学生，对他们有不同的教学目标、教学重难点的侧重，但在整个系统化教读过程中，又要注意知识和能力的整体性，防止拉大差异，因此在“展”的环节更要重视知识能力的整合与补充。

评：即此环节可以单独进行，也可以贯穿于过程始终。评是在“生生互动”“师生互动”的立体过程中进行的，既充分发展了学生思维，更有利于教师随时纠偏及深化对教材内容的理解。

二、多途径教研活动，使差异教学的开展卓有成效

1. 理论培训。组织全体教师学习了华国栋的《差异教学论》；聘请专家就“实施差异教学大面积提高教学质量”，“差异教学对教师专业的挑战”，“多元智能与学生发展”等核心问题进行深入解读，高效快捷地突破学习的重难点；还利用教学例会、集体备课及业余时间进行沙龙式座谈，帮助教师理解“差异教学五步导学”的含义，实施的方法，预期的课堂效果，通过沙龙研讨，解决教师在实施“五步导学”过程中遇到的困惑，提出可行性建议。这样通过不同方式，根据不同阶段的需要，我们使老师理解并接受了差异教学，明确的实施五步导学的目的，并积极地运用到教学实践中。

六个一活动内容范文第5篇

活动目的：

1、通过一系列系统性的卖场内外布置宣传，给顾客耳目一新的感觉，充分营造良好购物环境，提升商场对外整体社会形象;

2、通过一系列企划活动，吸引客流，增加人气，直接提升销售业绩。

活动时间：12月5日-12月25日

活动主题：狂欢圣诞节 吉祥献贺礼

活动内容：商场圣诞节活动方案

一、 购物玩骰子，赢得好运来

购物玩骰子，好运自然来，圣诞节快乐推出!

凡在我商场购物满98元的顾客，即有机会凭购物小票到我商场出口处参加一次玩骰子游戏活动，满168元两次，368元以上三次。奖项设置如下：

头等奖：掷出六个六点，奖价值100元以上的礼品一份;

吉祥奖：掷出六个一点至六个五，奖价值30元以上的礼品一份;

幸运奖：掷出任何5个以上相同的点，获得价值5元礼品一份;

参与奖：掷出3个以上相同的点，奖纪念品一份。

说明：如考虑投入成本可能会高，可每日限量，先到先得，送完即止。如：头等奖1个，吉祥奖2个，依次类推。

二、 圣诞节，送欢喜

1、活动期间，安排数名员工，穿上圣诞老人服装(装扮的越象越好)，背上礼物糖果袋，在店门口或卖场内(最好是巡回走动效果好)为来商场的顾客派发糖果和圣诞节小礼物;

2、凡一次性购物满58元的顾客，还可免费和圣诞老人合影留念一张(照片在指定时间和地点领取)，同时，还可与圣诞老人猜拳(剪刀石头布，三次两胜)，胜利的顾客即可用一只手在圣诞老人糖果袋里一把抓，抓多少免费得多少。

说明：此活动可每个楼层推选出两名圣诞老人，圣诞节完毕可评选最佳圣诞老人，并适当给于奖励及荣誉，以奖励方式提高各楼层对活动的积极性，从而加大本次活动的执行力度。

六个一活动内容范文第6篇

【关键词】高血压；自我管理项目；自我效能

【中图分类号】R541 【文献标识码】A 【文章编号】1004―7484（2013）10―0055―02

高血压在心血管疾病当中是一种重要危险原因，在社区当中采用综合管理能够明显改善其血压的控制率，减少医疗费用成本，符合成本效益原则。高血压自我管理是社区综合管理其中一个管理方式，它的含义是“在医护人员的协助下，自己承担一部分血压控制所要求的治疗性活动和预防性”[1]。在社区组织健康教育活动，能够有效的提高病人自己管理疾病的能力、主观能动性、使其医患关系能够明显改善。因为大部分慢性疾病都不可能通过临床手术治疗能够治愈的，需要病人长时间做好对自我疾病的管理任务。如果病人要显著的完成好任务，就需要掌握好自己管理的信心、知识和技能，缺一不可。

1资料与方法

1.1一般资料

2011年到2012年，某社区200例患有高血压症状并且自愿参加此项目的患者。实验组男性72人，女性28人；年龄35-78岁，平均年龄67.8岁；对照组男性68人，女性32人；年龄34-76岁，平均年龄为66.8岁。两组病人的资料如、年龄、性别、病史、婚姻状况、民族、文化程度等相关情况，两组间差异不具有统计学意义（P>0.05）。

1.2方法

本组采用社区随机对照实验设计，采用海报、宣传广告以及社区委员会宣传等相关手段对整个社区人员进行总动员，在社区登记并自愿参加该项目的病人200人和志愿者35人。基本调查完成以后，对参与者以社区为管理范围，随机分为实验组和对照组，实验组100人采用CDSMP课程；对照组100人采用六个月以后接受CDSMP课程。干预以后六个月进行回访调查，全部病人均完成2次问卷调查，高血压自我管理一共有六节课，并在六周之内完成[2]。每个小组有两名志愿小组长采用《高血压自我管理指导者手册》，在社区以讨论交流的方式教给十到十五名高血压病人，课程的主要内容和形成采用自我效能理论为指导依据，内容包括：①是否患高血压； ②是否服药； ③是否做到遵医服药、体育锻炼、控制体重、放松心情和清淡饮食等； ④是否愿意参加社区高血压自我管理小组以及不愿意参加的原因等情况。。采用《自我效能测量表》以及其他评分标准。其内容分为六项，每项内容以一到十分进行测量，一分显示“没有自信”，十分显示“非常自信”。评价指标标准有两个：一到四项的平均分显示“症状管理自我效能”；五到六项的平均分反应“疾病共性管理的自我效能”。

1.3统计数据

所有数据采用SPSS12.0软件包进行分析处理计数资料采用（n，%）表示，卡方检验，t检验，P

2结果

2.1两组病人基线各项指标比较

两组病人的自我效能的评分标准差异无统计学意义（P>0.05），详见表1

2.2两组病人各项指标六个月的相关变化对比

采用协方差进行分析，排除基本资料的影响以后，病症管理自我能效和疾病共同管理自我效能评分六个月的增加值，两组间差异具有统计学意义（P

3讨论

大多数高血压患者存在这样两种情况，一种是完全依赖医生，希望通过吃药来控制血压，根本不关心自己的行为危险； 另一种是漠视高血压的危害，对病情采取放任的态度，不去努力改变自己的危险行为。这两种情况都不利于患者血压控制，如果在社区组织开展高血压自我管理，不仅可以帮助患者正确认识和对待疾病，增强战胜疾病的信心，而且可以帮助患者掌握自我管理疾病的知识和技能，并采取积极和正确的行为来控制疾病。社区高血压自我管理本身也是一种干预措施，每个人都可以参与，而且投入非常小。社区医生可以通过咨询、讲座和小册子等形式把疾病的防治知识和方法告诉患者，让患者在日常生活中自行实践，改变不良的生活方式，养成良好的行为习惯，从而控制血压。

高血压病人采用自我管理的时候，需要改变其不良习惯和病症的持续性管理，如暴饮暴食、吸烟饮酒、缺乏体育锻炼等，要让病人把这些不良生活饮食改变非常困难。自我管理改变自信的高低直接会影响到改变的结果，从而影响到和这些不良行为与之相关的疾病[3]。高血压自我管理的健康教育课程采用四种途径来使高血压病人的自我管理信心得以提高：（1）以前成功的经验；（2）观察他人成功完成某种行为；（3）言语安慰；（4）情感的爆发。病人信心提高了，对待病情的态度就非常乐观了，对待不良生活方式的态度也就变得更加积极主动了，在面对突况时就能够有足够的信心去克服，对待焦虑和不良心理情绪就有显著的耐受性。

自我效能的好坏在高血压自我管理当中非常关键，由于它不仅能够让病人通过一些行为上的管理进而控制其血压和改善其生活质量，并且能够提高病人的健康功能。通过一些健康教育的手段帮助高血压病人自动去学习自我管理知识、技能，与此同时还能提高其自信心，这种管理方式已经被人们广泛应用和推崇[4]。本文研究表明：采用社区高血压的自我管理模式，可以帮助参与者的症状管理自我效能以及疾病共同管理自我效能得以提高。如果这种管理模式能够广泛应用，对社区管理和控制高血压将发挥显著作用，具有重大意义。

总而言之，按照自我效能理论为指导模式的、协助高血压病人提高对其疾病自我效能管理的高血压自我管理的健康教育，能够显著帮助参与者提高疾病共性管理自我效能和症状管理自我效能，具有临床推广价值应用。

参考文献：

[1] 王敬丽，杨柯君，傅东波，丁永明，傅华.高血压自我管理项目对自我效能的效果评价[J].中国全科医学，2006，9（1）：36.

六个一活动内容范文第7篇

一、活动目标

通过开展“防震减灾宣传月”活动，大力宣传党和政府坚持以人为本、保障人民群众生命财产安全的防震减灾理念，唤起社会各界对防震减灾工作的高度关注，进一步增强全社会地震灾害风险防范意识，普及推广防震减灾知识和避灾自救技能，为进一步促进我县经济社会又好又快发展创造良好环境。

二、活动时间

2014年5月1日至5月31日，为期一个月。

三、活动主题

平安。

四、活动内容

（一）深入开展防震减灾知识宣传教育活动

1．充分利用机关学习日、机关干部会等平台，举办一期以上防震减灾知识专题培训班。

2．从5月1日至31日，及时动员组织党员干部群众观看县电视台滚动播放的防震减灾科普片，切实提高防震减灾科普宣传教育力度。

3．开展防震减灾知识“上街头、到村组、进家庭”活动

①搞好街头咨询活动，街头集中咨询日：5月15日；

②发放《防震减灾知识读本》、“地震应急避险与自救互救”、“地震来了怎么办”等防震科普宣传资料，做到干部职工人手一份，并积极向群众宣传发放，进一步强化防震减灾知识宣传力度；

③结合“三送”活动，组织局“三送”干部深入挂点村进行防震减灾知识宣传，广泛发放防震科普宣传资料。

4．在防震减灾宣传月活动期间，张贴“防震减灾”宣传标语，营造浓厚的防震减灾宣传氛围。

（二）积极开展地震应急演练

根据统一部署，于2014年5月12日上午9时，认真组织我局干部职工开展地震应急避险疏散和自救互救演练。

五、活动要求

1、提高认识。地震灾害是群灾之首，我县是全国二十四个重点监视防御区省唯一县份，有发生中强破坏性地震的背景。为此，必须牢固树立“宁可千日不震，不可一日无防”、“宁可信其有、不可信其无”的意识，增强抓好我县第六个“防震减灾宣传月”活动的责任感和紧迫感。

六个一活动内容范文第8篇

为进一步加强防溺水安全工作，积极营造平安、和谐的教育环境，确保师生生命和校园安全，根据市教育局《关于教育系统深入开展防溺水安全教育“六个一”活动的通知》文件精神，结合我校实际，以“平安校园，珍爱生命”为目标，以“”为主题，根据“生命保重，防溺水先行”的宗旨。制定了防溺水教育系列活动实施方案，扎实开展了各项活动，现将活动情况总结如下：

一、领导重视，健全机构，明确责任。

学校成立了由校长任组长的学校安全工作领导小组，具体安排和协调学校安全工作，进一步明确学校各级负责人的责任，层层签定目标责任书，切实把安全教育做细做实。

二、以活动为载体，形式多样地开展防溺水教育“六个一”活动

（一）加大宣传力度，强化师生安全意识。

1.通过校园广播、宣传栏、黑板报等阵地，广泛宣传防溺水方面的安全常识，进一步提高了全体师生的安全意识。

2.充分发挥升旗仪式、主题班会等主阵地的作用，以学校《学生安全常规》以及《安全知识手册》为素材，大力加强学生良好行为习惯的教育，让学生牢固树立“溺水可怕，预防在前”的意识。

3.认真组织全体教职员工深入学习和贯彻《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《学生伤害事故处理办法》等相关法规，增强依法执教、依法管理的意识，增强责任意识和防范意识，切实提高处理问题的能力。

（二）以活动为载体，增强防溺水安全教育的实效。

1.召开《防溺水安全》主题班会 。6月17日，各班召开了防溺水等安全知识教育的主题班会。并利用多媒体终端丰富教育内容的呈现，利用网络上的防溺水安全动漫、宣传画、事故警示视频等学生乐学的材料在班会课上进行了学习。使班会教育有声有色，入脑入心。

2.组织各班制作了一期以防溺水安全为主题的手抄报，各班学生书写了一封《预防溺水，幸福相伴》为主题的心得体会。

3.学校安全办在6月24日组织了一次全体师生参加的防溺水安全教育大会；学校安全员，事故急救员进行了溺水知识讲座及急救知识演示，更加注重了实践性、实用性和实效性。

4.各班在6月21日利用周末放学时间，发放了致家长的一封信，并现场和学生家长签订了安全协议。

夏季防溺水安全是一切工作的前提，是学校工作的重中之重。今后，我校将继续把学校防溺水安全工作抓紧抓细抓落实，严格执行上级的有关要求和精神，发动全体师生，依靠社会各界的力量，扎实工作，确保防溺水工作做到万无一失，让学生舒心，让家长放心，让社会安心。