爱的纪念册
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇爱的纪念册范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
爱的纪念册范文第1篇
仍然是那读书声吗？但窗台上那盆仙人掌却没有了，记得那是我们当时68位同学和老师的祈祷，有着那盆仙人掌，我们一起度过了6个春秋，那盆仙人掌叫“蓝天”，是我们一同起的，老师希望我们能永远保持这样无忧的笑脸，虽然我们都祈祷着明年的今天还能在一起看“蓝天”，虽然我们说好，毕业不要哭…。
因为有他们的陪伴，才有我们的分离，青春啊！原来那么的快乐，那么的就逝去了，我的美好才刚刚开始呀。看呀！那张照片上每个人的笑脸，我都会永远牢牢记住，风浪再大，他们答应了，和我一起勇往直前！有他们，多苦都变成甜；有他们，睁开眼就看见永远 …
我的梦，我们所有人的“蓝天”，留给了我亲爱的母校。毕业那天，我们唱了一首永恒的歌—《青春纪念册》，老师从这首歌里告诉我们“永远做勇敢的自己！”看那株顽强仙人掌吧，坚毅的刺，昂扬的花………
我们不舍，我们也憧憬，在这样的处境中，我们像那朵花一样，挥手再见，不是永别...
爱的纪念册范文第2篇
一、09级毕业汇报演出
活动主题：我们毕业了，亲爱的母校 活动时间：2017年6月(待定) 活动地点：上饶市行政中心 活动对象：09级毕业生 活动准备：
(一)、汇演前期准备(20xx年3月—5月6日)
1.节目收集:由校学生会文艺部到各班收集节目名单并确定各班的节目数量。
2.各班节目排练,每个节目控制在6分钟以内。
3.开场ppt制作：由校学生会负责制作整个09级16个班这四年来生活点滴的ppt,ppt素材由各班提供，以照片为主，适当配以文字。
(二)汇演中期准备(20xx年5月6日至6月)
本阶段主要完成节目的排练、中期宣传、节目单确定、舞台灯光音响确定、物品购买。
1.节目筛选：学工处王林飞副主任及校学生会负责此次汇报演出节目的筛选。5月6日开始对各班所排节目进行第一次筛选(是否进行第二次筛选，以节目质量为准)，筛选场地为三楼演播厅或操场。
2.男主持人确定：由校学生会广播站在09级男生中进行选拔，男生自愿报名，被选中的男生将进行各种礼仪、普通话等方面的训练，最终由学工处戴主任确定2名男生为此次汇报演出的男主持。
3.祝福语征集(校学生会办公室负责)：在主干道设立祝福箱，低年级同学把写有要对毕业生(最好是低年级同学自己认识的学长、学姐)说的话(大概一张便利贴大小)放入祝福箱里，写上祝福人及被祝福人的姓名和专业，我们将把写得好的祝福语插入到汇报演出当天的开场ppt中，这些同学也将获得汇报演出的门票。
4.汇报演出主持稿征集：09级同学均可参与，被选中的主持稿将用于此次汇报演出，我们也将给予获选同学汇报演出的门票作为奖励，获奖同学可将票赠于认识的学弟、学妹。
(三)汇演后期准备(20xx年6月)
1.节目彩排：5月底在行政中心进行各班节目彩排，并将各细节确定到位。
2.晚会流程 (1)开场ppt播放
(2)晚会现场互动平台开通：同学可通过手机发送短信至指定号码诉说自己想对老师、同学说的话或其他自己想说的话，校学生会成员将在现场对这些短信内容进行整理挑选，并在舞台两侧大屏幕上展示，此环节贯穿整个晚会。
(2)主持人出场
(3)演出正式开始
(4)中场各班班长对各班主任献花及送上各班精心为班主任制作的班级纪念册 (5)晚会结束
二、09级毕业季ppt制作大赛
为给毕业生留下一个美好回忆，校学生会学习宣传部将举办“09级毕业季ppt制作”大赛，09级各班同学均可制作以“毕业”为主题的ppt,每班上交ppt作品不限，其中必须有一份为可代表整个班级的以供校学生会制作晚会开场ppt。
三、班级纪念册制作
每班以不同形式制作丰富多彩的纸质纪念册，内容不限，每班制作的纪念册都将在晚会中场向班主任献花的同时一并送上。(为给班主任一个惊喜，请同学将此活动保密) 四、毕业成果展
1.各班将所设计的版块展于主干道，需有本班特色。形式可在往届毕业展的基础上作大胆创新。
爱的纪念册范文第3篇
——题记
今天我们分别，不意味着我们永不相见，在这个我们人上的第一个十字路口，我们能信心十足的进入考场吗？没有人知道，除了我们自己。想想之前曾经有同学信誓淡淡地说：“我要把我的声音晒满校园的每个角落。”当时觉得有点可笑，现在看来一切都那么真切。正如班主任所说的：“只要想做就去做，只要去做就会有成功！”我们都立了自己的目标，我们都为自己的目标不顾一切地学着。不知道从哪天开始，我们都坚强了起来，测验考砸了我们不哭，我们也不放弃自己，“那里跌到了就那里站起来！”成为我们之间最流行的安慰。
随着倒计时牌天天再减，离中考的日子越来越近了。我们都沉默了很多，没听见谁说再见，没听见谁把难舍难分说出口。我们的感情都记在了心上，写在了我们青春的纪念册上了。轻轻掀开纪念册，一股强烈的感情总会袭击着我。在纪念册上，每位同学都留下了最真挚的感情，最美好的祝福。满满的一页页，满满的一整大本，满满的一心感情。想起往日的点点滴滴，想起我们大家在一起的快乐，想起我们大家在一起的争辩，想起我们再过几天就要分开了，鼻子就会满起一阵酸！
照毕业照拉！女同学把自己的头发梳得笔直笔直的，穿起洗得干干静静的衣服，看起来女生都像个天使！男同学都把头发打得黑亮黑亮的，穿起整齐的服装，都个绅士般。我知道那一定是我们最好看的照片拉！那一定是我们最有价值的照片拉！“1、2、3好！”毕业照照完了，马上就有女生哭了，大家围了上去，没人问她为什么，因为我们都知道原因。那一刻我们都静静的沉默了起来！一首嘶哑的嗓子里唱起了《朋友》，我们都手拉手唱起拉！我们的声音是那么的沉闷，我们的感情是那么的恋恋不舍。歌曲唱到了尽头却又不知不觉地重复了起来，不管我们唱了多少遍，我们都觉得不够！
我们唱走了黄昏，唱来了黑夜。不知道是谁小声地说：“我们要分开拉。”女生的哭声变得更大了，就连男生眼圈也红了。是啊！夜了我们要分开了，我们要做好迎接阳光了！在老班的一再催促下我们真的要分开了。
大家都默默得与老班与自己的知己来个深情的拥抱，一个紧紧的握手告别了！却没有一个人愿意说出一声“再见！”就这样我们告别了昔日的好友和曾经教育过我们的老师和母校。
不要忘了，在某个角落还有一个在默默祝福你的伙伴，一个永远的好友，一个永远的初三党。
回想起初中生活的日子，总是有种想流泪的冲动，
逝去的初三岁月，永远是我们心中关于青春的最美好回忆。
爱的纪念册范文第4篇
再过几天就是分别的时候。日子在时间的海洋里是那么渺小，消逝的那么快。在这六年的学习中快乐伤心我们共同度过，胜利失败我们共同承担。在这些年的学习生活中我们之间产生了友谊。
六年的岁月如潺潺流水般不知不觉地流去，如流星般在天际中划翔，如秋季的燕子往南方飞去。这六年，感概万千，比品一杯浓浓的咖啡，比赏一颗梅树，比眺望一望无际的大海，还要感慨不已。
我记得，六年前入学的第一天，爸爸妈妈将我送到学校，我哭着闹着，硬说不去，是老师温柔地拉着我的手，一边抚摸着我一边俯下身，与我一起走回教室，还安顿我坐在一个最好的位置。不久，下课了，老师拉着我的小手在大榕树下和同学们一起嬉戏玩耍。从那以后，我对这棵大榕树有了一种油然而生的喜爱。放学了，又是老师拉着我的小手，和还是陌生的同学一起再次在大榕树下玩游戏，做作业。渐渐地，我和同学门们产生了一种浓厚的友情。有时侯，放学了，爸爸妈妈还没来接我，老师用手轻轻地擦去我眼角的泪水，陪着我坐在教室里给我讲故事。当爸爸妈妈来接我时，我总会一步三回头地望着老师，她那慈祥的脸庞、和蔼的微笑、轻轻的招手，这一幕幕永远定格在我的脑海之中。小学生毕业发言稿
我更记得，六年级时我们班做纪念册。同学们的纪念册中记录着六年来所发生的趣事。我们互相借阅，分享这些趣事。那时候，我感觉到一种班集体的温暖。我们依依相处了六年，发生的事情用笔都写不完。往事犹如珍珠一般流光溢彩，永远印刻在我们的脑海之中，永远不会隐退。
五彩的塑胶跑道上，阳光投下班驳的影子，同学们正在玩耍着，那欢快的笑声，阵阵朗朗的读书声，像诗，像歌谣声声入耳。六年的时光已经走到了尽头，但是，那棵大榕树仍然是那么郁葱，仍然挂满了欢乐。
爱的纪念册范文第5篇
一次意外的惊喜
一夕促膝长谈
朋友 我期待的每一丝喜悦都来自于你
可现在，我思念的是你的模样
我抚摸的是有你的空气
我闻得是有你的气息
我唱的是过去有你的时光
v
无论过去怎样
离别的时候，只记得最美丽的感觉
滴下得是伤感的泪花
想念的是携手并肩的日子
祝愿的是一帆风顺
以后
即使你的足迹
已到天涯海角
即使你的身影
穿梭在茫茫人海
但我们心里彼此在祝福着对方
放出一只你心中的风筝
在你的纪念册里
即使我们天长地久的分离
也会有不断的长线
爱的纪念册范文第6篇
2、所以，这四年，是值得纪念的日子。这是他们的第一本毕业纪念册，教会他们学会回忆和分享。相信，这也是他们一生中分量最重的纪念册。我们，有幸，成为见证人。
3、你是一个活泼开朗的小女生，你在小朋友中间非常受欢迎，阿范和彩红也很喜欢你，所以你不来幼儿园的时候，我们大家都很想念你的，但是没有办法，身体最重要，所以进入小学读书后希望你能多锻炼，让自己的身体坚强起来，这样才能保证正常的学习呀，你说对吗？另外，还要给你的个缺点提个醒：做事情太磨蹭啦，一点没有计划性，这样的习惯非常不好，会影响你的学习的，一定要改掉哦！加油吧，xx！
4、恭喜你幼儿园毕业了，让我的祝福像那悦耳的铃声飘进你的耳畔，留驻你的心间。
5、再见了，孩子们，带上我们的期盼和祝福，自信地走进小学，迈上一个新的阶梯。
6、想想从你出生到上幼儿园，从幼儿园的小班到毕业，这一路上磕磕绊绊，有笑声有哭泣，有收获有放弃，有成功有挫败，有时疾病有时安康。爸爸妈妈陪在你身边，见证了你的每一步成长。
7、幼儿园的生活是快乐无忧的，你要记得与你一起成长的小朋友们，要记得与他们在一起的许许多多的欢乐与游戏，留作美好回忆！
8、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地勇敢地奔向生活的大海……
9、转眼间，你们快要升入小学了，老师希望你们在今后的学习生活中与自信为伴，与认真为伴，不怕困难，不怕挫折，在不断地努力中茁壮成长！
10、你是一个活泼可爱、聪明伶俐的小朋友。上课你都能认真地听讲，积极举手回答问题，你的知识面很广，你画得画真棒！你的想象真丰富！而且本学期你变得特别的懂事了，能自己吃好饭，自己叠好被子，还能主动帮助老师做力所能及的事。就要上小学了，老师希望你继续努力，争取更大的进步。
11、你是一个聪明懂事的小朋友，上课时能遵守纪律，认真听讲，有时还能用心举手发言，你的手很能干，画得画真美，你的舞跳得棒极了！课间你能和小朋友在一齐快乐地玩耍，你的上进心自尊心都很强。就要上小学了，如果你能严格要求自我，就更棒了！
12、孩子，你们长大了，进步了！老师真为你们高兴！在高兴的同时也感到很幸福，正因老师有幸和你们一齐感受着你们的开心，也有幸为你们证明你们的进步，和你们一同成长！更有幸陪伴你们走过了最纯真，最完美的童年时光！
13、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。
爱的纪念册范文第7篇
一个字 一句词 我想半天， 理不出
混乱的感觉
风儿轻轻的吹过了青丝
迷乱了
闪影过往其间
旋转木马 永远的距离
旋着落幕的青春
在一个夏天里 我们经历了 悲欢离合
给你我的心
留作纪念
我的梦 有你才完美
迎着风 去海边
看着被风吹蓝的棕榈间
我们的友谊
我们的爱
镶嵌在青春的纪念册
怀念时看看
听歌听到一半
看聊天记录看到一半
就会来了灵感
灵感一瞬而过、 当想拿笔记下时
只有模糊的影
人说
人品
猪说猪品
神说极品
我说 没品
雨下 雨停
问雨
不通心声
相亲相爱
天下一家人
佑我中华
梨花落叶
凄美李煜
舞一曲霓裳
与伊人同拂
我不知道
不知道
还有多久
天天对着暖阳
阳光 还是那么灼眼
捧一枝紫色蒲公英
吻一枝蓝色夏妖花
思绪很混乱
写不出泛美文章
想写出 被隔离在网络之外的那十几天
思感慢慢的消逝
慢慢的被时间侵蚀
我能怎么做呢
一切都是如此
改变
那只不过是一句笑言
命运
罪恶感
这天是白的
这天 太阳有些许亮意
慢慢如此
就这样把
我还能怎么说
一切都会改变
我的思念 以及想念也可能会 改变
表达一种心情 是要用到语言 表情
手势
一脸无奈
该怎么诉说
如果时间后退
我不做什么 只想把自己曾经掉落的眼泪收集起来
把自己曾经遗弃的物品储存起来
把自己曾经的爱埋葬起来
我能做的只能这样
我的能力
我思感
我爱我的国家
我也爱 爱我的人
最可爱的人
最悲伤的人
最厉害的人
最快乐的人
梦想无处不在 快乐随之而来
提笔 画下爱的诺言
搁笔 放下爱
景色安年 搁笔怀念
安年谨记
序言如此
不哭
也
爱的纪念册范文第8篇
一、不忘语文本色，进行教材拓展
在“难忘小学生活”综合性学习中，笔者分成了“成长足迹”“依依惜别”两大部分，每一部分都安排了阅读材料。阅读材料中有不少优秀的篇章。在教学中，教师要充分地利用这些教学资源，不仅把课文作为例子来教，还要对学生进行听说读写的训练。
《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》这三篇阅读材料，学生自主阅读后，联想到自身的生活体验与认识，引发对六年小学教师的回忆，感受着自己的师生情、同学情。于是，笔者设计了“难忘的_____老师”话题作文，先让学生口头表达，然后再进行习作。
教材中《忘不了的笑声》贴近学生的生活，于是，笔者进行了课堂小练笔，让学生回忆、捕捉同学的笑声。或羞涩、或爽朗、或调皮、或稳重……学生是用心在感受，将同学的笑声刻画得那么生动、亲切，再现了学生天真可爱的形象。
临近毕业，大部分学生都在兴致勃勃地填写着同学录。在综合性学习之前，学生在同学录中几乎都在调侃同学，但学过了《同学录》《毕业赠言》之后，他们发现，原来富有诗意的语句更能表达自己的情感，更能让自己的形象留在同学的记忆中。学生懂得了同学录的意义，同时也就更珍惜填写同学录的机会。于是，他们开始了自己的创作，语句虽然稚嫩，但颇具情感。
可见，在综合性学习中，同样也落实了语言训练。而这一切的一切，都有赖于教材丰富的人文内涵，给我们提供了可创造性地利用教材的机会，让学生享受着活动中浓浓的语文味，也让学生感受到原来语文还涵盖了生活的各个方面，还与生活紧密地联系，提高了他们的语文实践能力。
二、注重全体参与，搭建活动平台
综合性学习要求教师和学生共同制定活动计划，让学生积极地参与、合作，充分地发展学生的自主性，培养他们合作探究的能力和发现问题、解决问题的能力。在整个活动过程中，学生为主体，但不能忽视教师的主导性，教师要适时地给予帮助，这样才能更有效地提高活动的质量。
1.教师要做个优秀的策划者。活动前，教师要能根据学习内容、学生的认知特点、兴趣爱好等，制订出一个初始的活动方案。因此，活动开展前，笔者将学生进行了分组，各组经过讨论，定出一个活动计划，拿到班级交流，选择最佳方案，开展活动。仅这一计划的制定就充分调动了学生的思维能力，培养了学生的创造能力。
2.教师要做热情的引导者。教师要引导、鼓励学生说出与别人不同的想法，支持学生有新的尝试。教师要尽量地捕捉、放大学生在学习过程中的闪光点，激发他们的学习兴趣。例如：笔者在“制作班级纪念册”活动中是这样做的：（1）和全班学生一起确定纪念册的主要内容，分为“同学风采”“精彩校园”“缤纷才艺”“优秀习作”“硕果累累”“深情表白”。（2）将全班学生分成6个小组，分别负责搜集以上的六个内容。（3）各组利用书面形式或网络收集并加工完毕，师生共同评价，再次修改。（4）各组长将六部分的内容进行整合，最后传送到班级QQ群中去，以供全班学生阅览。这纪念册是学生语文综合性学习的成果，也是全班同学最珍贵的毕业礼物。
在整个活动过程中，学生才是活动的主角，学生在学习实践中既发挥了自主性，又培养了团结协作的精神；既发挥了他们的特长，又培养了他们的创造性。在教师搭建的综合性学习活动平台中，学生的语文综合素质将得到了进一步的提升和发展。
三、张扬学生个性，积极拓宽途径
发展学生学习的个性，也是语文教学的目的所在。活动中，教师要先设法让学生产生表现的欲望和勇气，要诱导和启发学生表现个性。因此，教师的活动组织形式要灵活多样，不仅可以用文字表达，还可以用演讲、朗诵、讲故事、唱歌、小报、书画、手工等形式来表现。在活动中，要让学生凭自己的个性选择自己喜欢的方式来学习，这样的学习过程既轻松活泼，又能得到情感的体验。