不分文理科
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不分文理科范文第1篇
国外大学有的分文理科，有的不分，比如日本分文理科，美国和瑞典等不分科。
美国高中没有明确的文理分科，上课类似中国大学，没有固定的教室，学生根据自己选的课，到不同的教室去上。美国大学比较重视学生的复合能力，从高中升入公立大学，需要符合三个基本条件：必修课、标准考试成绩和平时成绩。
日本高中通常从高二开始文理科分班，为的是适应高考不同的考试科目。 瑞典没有高考，但大学录取率却只有百分之五十。法律规定，只要具备高中二年级以上的瑞典语和英语水平，就可以提交高校入学申请。
（来源：文章屋网 ）
不分文理科范文第2篇
今年山东省普通高考时间安排为：春季高考5月11日至12日，夏季高考6月7日至8日。9日，临沂市考试中心了解到，临沂共有7.38万人报名参加2019年普通高考，较去年的6.8万人增加了5000余人，报名人数居全省前列。据了解，这也是“旧高考”模式下临沂的最后一批高考生，从明年开始，山东的夏季高考考生将统一采取“3+3”的“新高考”模式。
根据2018年印发的《山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》(以下称《试点方案》)规定，自2020年开始，夏季高考考试将不分文理科，统招科目为语文、数学、外语3科。考生根据自己所报考专业要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中选择3个科目参加学业水平等级考试，等级考试成绩按等级转换规则转换后计入高校招生录取总成绩。
变化1
高中学业水平考试
增加等级考试，成绩计入高考
2018年3月，山东省教育厅印发《山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》(以下简称《试点方案》)规定，2020年夏季高考考试将不分文理科，统招科目为语文、数学、外语3科。考生根据自己所报考专业要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中选择3个科目参加学业水平等级考试，等级考试成绩按等级转换规则转换后计入高校招生录取总成绩。因此，即将参加今年高考的临沂2016级高中生也就成为了“3+综合”模式下的最后一批考生，从明年开始，全省将统一采用“3+3”的高考新模式。
另外，根据《试点方案》安排，从2017级高中生开始，他们的普通高中学业水平考试分为合格考试和等级考试。合格考试成绩作为学生毕业、高中同等学力认定和春季高考高职高专录取的主要依据，等级考试成绩纳入夏季高考招生录取总成绩。
合格考试科目覆盖国家课程方案规定的所有学习科目;等级考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目，考生从中自主选择3个科目参加等级考试。其中，合格考试范围为各学科课程标准确定的必修内容，等级考试范围为各学科课程标准确定的必修和选择性必修内容。
据悉，合格考试每学年组织2次，分别安排在每学年上、下学期末，普通高中生在校期间有多次考试机会;而等级考试每年组织1次，时间安排在6月份夏季高考(统一高考)后进行，普通高中生在校期间只能参加1次考试。
合格考试成绩分为“合格”和“不合格”;等级考试成绩原始分为100分，按照等级转换规则转换后计入高校招生录取总成绩。
变化2
综合素质评价将作为高考招生录取重要参考
值得一提的是，《试点方案》还曾提出，要建立并规范高中阶段学生综合素质评价制度，评价结果作为招生录取的重要参考。
综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面。学生在教师指导下自我整理和遴选能够反映其综合素质水平的相关材料，学校对学生提报入档的材料进行审核、公示，接受监督。学生综合素质档案纳入综合素质评价省级管理平台统一管理。
高校招生录取时，将组织教师等专业人员，采取集体评议等方式，对考生的综合素质档案材料进行分析并作出客观评价，评价结果作为招生录取的重要参考。
变化3
夏季高考统考只考语数外，外语听力可以考两次
《试点方案》规定，夏季高考以普通本科招生为主，招生方式分为统一考试招生、自主招生、综合评价招生三类。国家统一考试招生的考试科目为语文、数学、外语3科，不分文理科。考试内容着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。考试时间为每年6月份。其中，外语考试分听力和笔试两次进行。其中，外语考试听力部分有2次考试机会，安排在高三上学期末进行;笔试部分有1次考试机会，与国家统一高考同期进行。
外语考试条件成熟时，山东省将增加口语测试并采用机考方式进行。考生总成绩由3门统一高考科目和3门等级考试科目成绩组成，总分为750分。等级考试科目成绩按照等级计分规则转换后计入考生总成绩。
不分文理科范文第3篇
扬子晚报8月9日报道近日，国内的民间教育智囊机构21世纪教育研究院了一份“民间版”的高考改革方案，这份方案汇集了众多教育界专家学者以及一线老师的智慧。其改革的基本思路被概括为“统一考试，分层多轨，自主招生，多次录取，公平公正”，这与正在紧张起草中的官方改革方案目标相同。
据21世纪教育发展研究院院长、北京理工大学教授杨东平介绍，在其设计的这份高考方案中，可以按照学科的特点归为不同的类别，也就是不同的轨道：文史哲可以归为一类，数理化这样的纯粹的基础理科可以归为一类，工商管理专业可以归为一类，而工程技术专业也归为一类。
而在教育主管部门官方层面，据了解，目前正在紧张起草中的《中长期国家教育改革和发展规划纲要》中，对于高考改革也有所涉及。据参与该专题小组的一位人士透露：目前，对于高考改革初步提出了3个方案，主要是要解决考核学生的综合素质和一次考试定终身的问题。
方案1：通过高中学业水平考试是参加高考的前提条件，可经过多次考试通过。高考只考3门：语文、数学、外语，不分文理科。高校根据高考成绩，参考高中学业水平考试成绩和综合成绩，择优录取。
方案2：通过高中学业水平考试是参加高考的前提条件，可经过多次考试通过。高考按学科群考5门：语文、数学、外语、实验学科中与报考专业有关的任选一门、人文学科中与报考专业有关的任选一门，不分文理。高校根据高考成绩，参考高中学业水平考试成绩和综合成绩，择优录取。高校可根据培养方向和目标，以加权平均分数录取，不同专业加权系数不同。
不分文理科范文第4篇
韶关成人高考准考证打印
符合报名资格并完成正式报名现场确认的考生，10月19日后登录报名系统自行打印准考证。
韶关成人高考考试科目
1.高起本：
理工、体育类：语文、数学、外语、物理化学综合（简称理化）；
文史、外语、艺术类：语文、数学、外语、历史地理综合（简称史地）。
2.高起专：
文、理、外、体、艺类：语文、数学、外语。
3.专升本：
专升本考试统考科目均为三门，其中，两门公共课为政治、英语，一门专业基础课根据招生专业所隶属的学科门类确定。
（1）文史（含外语类）、中医类：政治、英语、大学语文;
（2）艺术类：政治、英语、艺术概论;
（3）理工、经济管理类：政治、英语、高数（二）;
（4）法学：政治、英语、民法;
（5）教育学类:政治、英语、教育理论;
（6）农学类：政治、英语、生态学基础;
不分文理科范文第5篇
梅州成人高考准考证打印
符合报名资格并完成正式报名现场确认的考生，10月19日后登录报名系统自行打印准考证。
梅州成人高考考试科目
1.高起本：
理工、体育类：语文、数学、外语、物理化学综合（简称理化）；
文史、外语、艺术类：语文、数学、外语、历史地理综合（简称史地）。
2.高起专：
文、理、外、体、艺类：语文、数学、外语。
3.专升本：
专升本考试统考科目均为三门，其中，两门公共课为政治、英语，一门专业基础课根据招生专业所隶属的学科门类确定。
（1）文史（含外语类）、中医类：政治、英语、大学语文;
（2）艺术类：政治、英语、艺术概论;
（3）理工、经济管理类：政治、英语、高数（二）;
（4）法学：政治、英语、民法;
（5）教育学类:政治、英语、教育理论;
（6）农学类：政治、英语、生态学基础;
不分文理科范文第6篇
2020江苏高考总分750。2019年江苏省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案新闻会上了江苏省新一轮高考综合改革启动的消息，江苏省新一轮高考改革的主要模式定为“3+1+2”，高考总分为750分，语数外采用全国卷。
2020年全国有近十个省份进行高考改革，高考考试科目及模式将有较大的变化。
高考改革后，高考成绩由普通高校招生全国统一考试的语文、数学、外语3个科目成绩和普通高中学业水平考试3个科目的等级性考试成绩组成。保持普通高校招生全国统一考试的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会，选择较好的一次成绩计入总分。计入总分的高中学业水平考试科目，每科满分100分。由考生根据招生高校要求和自身兴趣特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目中自主选择3科参加考试，每科可报考1次。
（来源：文章屋网 ）
不分文理科范文第7篇
事实上，与高考英语的废留之争一样，取消高中文理分科也是“老生常谈”，此前全国多地都曾做过尝试，例如山东、江苏、广东等地都曾试行高中文理不分科，但最后都“无疾而终”。近期教育部以正式文件的形式在全国探索推行高考文理不分科，引发了一轮新的争议。
文理分科的弊端在哪里
@朱建民（北京市第三十五中学校长）：分文理科在很大程度上是为了升学、考试而设计的，对人才培养不利。在应用领域，面临的诸如纯物理、纯化学等问题极少。教育应该强调与实践相结合，突出综合运用能力。因此，学校培养应该实现跨领域学习，给学生提供“全营养”式的教育。从人的全面发展来看，文理兼顾，不可偏颇。
@周其凤（北京大学原校长）：过早的文理分科对于一个人的长远发展是不利的，这不仅仅是知识结构的问题，更重要的还在于不同学科对人思维的培养和思想方法的培养是不一样的。学校教育实际上最重要的不是为了让学生掌握知识，而是对一个人思维的培养和思想方法的培养，这对人的一生都起到重要作用。
@朱永新（民进中央副主席、中国教育学会副会长）：太早的文理分科，可能让我们损失了一大批像苏步青、钱伟长一样文理兼容的大师。著名科学家钱伟长可以从文科生转学物理，并取得巨大的成就，可现在，还有哪个文科生可以转学物理的？
文理分科的条件是否成熟
@王辉耀（中国与全球化研究中心主任、中国欧美同学会副会长）：如果说高考体制没有任何变动，分科不分科意义不是特别大。实际上目前教育改革的核心在于改革高考，高考体系简化以后，比如只考两门或三门，取消分科就是比较合理的，因为这个时候学生可以学很多的课，可以做很多东西，都不会受影响。
@王海燕（教育部首师大基础教育课程研究中心成员、首都师范大学副教授）：高中课改中增加选修课，就是让学生逐渐学会选择自己的发展方向，而不是简单地依靠文理分科。让学生根据兴趣选修课程，是高中课改的目标之一。但在目前的情况下，取消文理分科、依靠学生选修来自主确定其兴趣方向的条件或许并不是很成熟。
@王石川（时评人）：我们谈了很多年素质教育，但是目前大多数中小学依然实行应试教育。如果应试教育不死，文理不分科又有何益？要想实现取消文理分科后的美好愿景，首要任务就是祛除应试教育，真正施行素质教育。否则，单纯取消文理分科不仅达不到预期效果，反而会加重学生负担，客观上助长应试教育。
文理分科该如何改革
@吴颖民（中国教育学会副会长）：文理分科改革需要一盘棋考虑，不是头痛医头，脚痛医脚。比如，分科后考哪些科目？大学依据哪些科目的成绩进行招生？或许我们可以借鉴国外的经验，例如芬兰的学生需要考多个科目，但在申请大学时只需提交4科的成绩，其中2科是根据兴趣自行选择的。
@张敏强（教育部高考命题专家、华南师范大学教授）：让高校根据不同专业要求招生，比如在理工科招生方面，数学、物理成绩都要求达到A等，而外语、历史要求达到C等即可。
@钟秉林（中国教育学会会长、北京师范大学原校长）：我是不支持文理分科的，分科造成学生负担加重。现在的学生负担已经很重了，我不知道再加重会成什么样子，因为人的精力总是有限的。如果想解决这个问题，就要从基础教育改革做起，将来可能要降低中小学的学业标准，精简一些教学内容。
各阶段的教育均需要调整
不分文理科范文第8篇
2019年上海市普通高等学校面向应届中等职业学校毕业生招生录取工作已完成一、二志愿的录取，达到最低录取文化控制分数线上未被录取的考生，可填报尚有余额计划招生院校的征求志愿。
一、填报资格
达到最低录取文化控制分数线，且没有被填报的一、二志愿院校录取并符合以下条件的考生可填报征求志愿：普通类和艺术类专业，语文、数学、外语三门文化课总分不得低于100分（三门科目均无缺考，单科成绩不限）。
二、填报方式
符合条件的考生可于5月30日14:00起至5月31日14:00止，通过“上海招考热线”网站（shmeea.edu.cn），使用14位高考报名号登录系统进行征求志愿填报，初始密码为身份证后六位字符（包括字符X）。考生务必在规定时间内填报征求志愿。征求志愿填报院校数量不限，每所院校内可填2个专业，考生按志愿先后顺序填报。征求志愿录取工作在征求志愿填报结束后即开始，按考生填报的志愿先后顺序进行。录取工作将于6月3日全部结束。
三、注意事项
1.本市“三校生”招生计划设置不分文理科。具体填报流程详见“考生报考指南”中第15页的网上填报征求志愿流程图。
2.如考生遗忘登录密码，可在填报征求志愿期间点击征求志愿登录页面上的“忘记密码？”填写相关信息后找回密码。