雷锋的照片

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雷锋的照片范文第1篇

我是个爱看书的好孩子，我家里有许许多多的课外书，有《王子与贫儿》、《藏宝图》、《八十天环球旅行》等等各种书籍，其中我最喜欢看《雷锋》这本书。

《雷锋》这本书里把雷锋所做的好事都记录了下来。他是一位乐于助人、关心别人、无私奉献、爱学习的好战士。雷锋出生在一个贫苦农民的家庭。小小年纪就成了无依无靠的孤儿。解放后，雷锋成长为一名光荣的解放军战士。在日常生活中，雷锋处处关心别人，对待同志就像对待亲兄弟一样。有一次，雷锋发现战友小周愁眉苦脸，就关心询问他：“家里出了什事？”小周说“没什么！”雷锋无意中得知原来是小周的父亲生病了。雷锋想：战友的困难，也就是自己的困难，他便把地址抄下来，把自己平时节省下来的钱寄到小周的家里。雷锋关心同志真是随时随地都表现出来。

我读《雷锋》这本书后，发现我们班上也有许多小雷锋。我也是其中一个。每天早上到校后，我把作业交给老师后，就立刻去打扫班级卫生。我的学习成绩在班上是优秀的。有一次，我看见邵颖同学在做数学题时，遇到了一道难题，她左思右想，可还是想不出来。这时，我走到邵颖同学身边，问：“有没有什么事需要我帮忙？”“我有一道数学题不会做，你能帮我讲解讲解吗？”邵颖同学说。我说：“当然可以。”我就耐心、细致地给她一步一步地讲解题意。过了一会儿，邵颖同学脸上露出满意的笑容，高兴地对我说：“我懂了，我懂了。谢谢你！”“这是我应该做的，不用谢。”我说。我身为班长，应处处为班上的活动着想，可是没有班费呀，怎么办呢？我想了个好主意，利用卖废品的钱作为班费。于是，我利用周末休息日和妈妈一起去实验室，将实验室的旧报纸、废纸盒清理出来，卖了十几元钱，我打算把它作为班费。正在这时，妈妈为我们班上的同学们在运动会上照了一张生动而有趣的合影，我看着这张精彩的照片，心里就想：如果每个同学都有这样一张精彩的照片，那该有多好啊！他们肯定会开心。于是我把那十几元钱那出来为班上每位同学洗了一张照片。当同学们拿到照片时，个个都开心的笑了，并对我说：“谢谢你，华羽中。”当我听到同学们的感谢，我从内心感到高兴，因为我为同学们办了一件好事。有一天，我在家门口看见大学生哥哥、姐姐正在组织为贫困地区送温暖献爱心的活动。我想起了雷锋叔叔把自己平时省吃俭用积攒下来的200元钱寄给了灾区的人民。我要向雷锋叔叔学习。于是就立刻回家和妈妈一起把我穿小的，但还是完好无损的衣服清理出来，放入几个大袋子中。我便和妈妈一起提着袋子来到“爱心站”将衣物送到大哥哥、大姐姐的手中，他们对我说：“谢谢你对贫困地区小朋友的帮助，我们代表他们向你表示感谢！”并让我在记录本上签名，当我写下自己的名字时，我内心有一种自豪感，因为我能为贫困地区的小朋友献上自己的一份爱心。

我要向雷锋叔叔学习，从一点一滴的小事做起，争做二十一世纪的小雷锋。

雷锋的照片范文第2篇

从前，我对这样的问题肯定是一笑置之。直到读了《我们的雷锋日记1973―2012》一书，“雷锋”形象突然在我脑海里鲜活起来。就像本书主编杨咏梅一样，我突然对雷锋着了迷，也一并对这所坚持39年续写雷锋日记的学校着了迷。用一句时髦的话来说，我成了雷锋的粉丝。

自1973年以来，北京雷锋小学的同学们，用自己真实、朴素的一言一行续写着“雷锋日记”。在这本书中，有孩子们用稚嫩笔迹写就的日记，有雷锋班战士与孩子们的通信，有不同年代的学生学雷锋的故事，有历任辅导员组织学雷锋活动的感悟，既体现出“学雷锋”的精神内涵和具体形式的变化轨迹，又散发着属于不同年代的浓浓时代气息。通过《我们的雷锋日记 1973-2012》这本书，你看到的是雷锋精神一路传承的接力，是雷锋精神与时俱进的完善与发展。

从这本书里，我们看到了一代代负责任的少先队辅导员。发起续写雷锋日记活动的辅导员叫卢锦华，从书中的访谈得知，她是知心姐姐卢勤的姐姐。当年，正是由她发起的学雷锋活动，给了雷锋小学的孩子正确的指引，使他们在那个信仰缺失的年代，坚持真善美，拥有了充实而丰富的童年生活。39年来，四代辅导员传递着学雷锋的接力棒，用同样的热忱和不同的智慧，培养了一代代的“小雷锋”。

从这本书里，我们看到一代代纯真可爱的少先队员，用自己的行动诠释着雷锋精神。1970年代的孩子，虽然物质条件有限，却懂得珍惜幸福生活、关心他人；1980年代的孩子，倡导节俭，爱护公物，争做义务劳动；1990年代的孩子，热爱学习，关注时事；2000年代的孩子，坚持低碳生活，热衷志愿服务，爱心无限……

从这本书里，我们看到了一个响当当的德育品牌是怎样成功塑造的。全国各地共有21所雷锋小学，北京市雷锋小学1990年加入这一群体，据说当时是惟一一所雷锋生前没有到过却以雷锋小学命名的学校。这所学校规模并不大，然而，正是因为全体师生有着坚定的信仰和不懈的追求，小学校却产生了大效益，其学雷锋传统影响了一代代的孩子，也给了全社会深深的感动。

从这本书里，我们看到了一本精品图书是怎样诞生的。书中将“我们的雷锋日记”按年代编排，穿插对四代辅导员和各年代学生的访谈、孩子们和雷锋班战士及社会各界人士的通信，同时配有许多珍贵的资料照片，使书中内容真实可信。同时，为了扩大信息量、丰富阅读视角，编者在书中链接了雷锋的照片和名言，安排了各地雷锋小学地图、美国孩子“学雷锋”清单、外国人心目中的雷锋、歌曲《学习雷锋好榜样》等四个附录。

在这本书的封底，知心姐姐卢勤说：“北京雷锋小学的孩子们，坚持39年续写雷锋日记，使学雷锋助人为乐变成了一种习惯，于是雷锋精神就深入了孩子的心田。”教育专家孙云晓说：“学习雷锋是健康成长的需要，也是幸福人生的需要。”

当学雷锋成了一种信仰和习惯，这样的人生当然是幸福的。读一本好书，又何尝不幸福呢？

雷锋的照片范文第3篇

这个春天，与雷锋家乡人民一同追思雷锋的队伍中又多了一批尊贵的客人，他们是曾经与雷锋生前朝夕相处的战友。

为深入学雷锋，助力中国梦，纪念主席为雷锋同志题词发表51周年，由湖南省委宣传部、长沙市委、望城区委与中国社会福利基金会学雷锋基金管委会、中华雷锋文化促进会共同组织的“雷锋战友走进雷锋故乡开展雷锋精神寻根之旅”活动，于2月27日拉开帷幕，3月4日圆满结束，历时6天，引起社会强烈反响。

雷锋战友，一个与雷锋有着特殊情缘的群体。50多年前，他们与雷锋有过2年零8个月的风雨同行。他们中有培养过雷锋的老领导；有与雷锋朝夕相处摸爬滚打亲如兄弟的同班战士；有群众为雷锋做好事送感谢信的见证人；有与雷锋同开一辆车的驾驶员；有为雷锋拍摄照片最多的摄影师等十几位雷锋生前战友，有接过老班长的枪，一代代传承雷锋精神的雷锋班班长群体……雷锋的微笑，雷锋的大爱，在他们心底温暖了半个世纪。

雷锋生前战友们见证了雷锋短暂军旅生涯的成长足迹，为让学习雷锋精神在祖国大地蔚然成风，为实现中国梦发光发热，他们走进养育雷锋成长的故乡沃土，探寻雷锋18年成长之路，探索雷锋精神形成之源。

雷锋战友团在长沙期间举办了一系列丰富多彩的学习交流活动，先后出席了湖南省第二届雷锋精神论坛；向省、市、区三级党委宣传部、文明办赠送了他们与中国财政经济出版社、辽宁省雷锋研究会等单位联合出版的《中国榜样：永远的雷锋》16册大型丛书；赴韶山瞻仰故居；与长沙市直机关、驻长沙部队官兵、长沙学院师生、长沙雷锋学校和长沙市海事局等单位组织了多场学雷锋报告会与交流座谈会。在望城区他们走进雷锋母校，参观湖南雷锋纪念馆，与长沙市委宣传部、望城区委共同举办学雷锋常态化座谈会，请雷锋家乡学雷锋先进典型介绍经验。他们还特别邀请到当年为培养雷锋作出重要贡献的望城县委原书记赵阳城，介绍当时帮助“雷峰”改名“雷锋”的经历、培养雷锋成长的故事。雷锋战友们还在望城发出了推进学雷锋活动常态化，为实现中国梦作贡献的倡议。

雷锋的照片范文第4篇

回到教室,我请参加“与英模座谈会”的两位学生代表向全班同学汇报了自己的见闻与感受。学生目不转睛地聆听,生怕漏掉了什么。当同学们看到了学生代表与英模在一起的合影照时,更是兴奋不已,那虔诚的眼神充满了崇敬,那期待的眼神中充满了向往。我知道,能与雷锋班的叔叔面对面便成为了他们最大的梦想。

有一个女孩,她叫戴龙津。她是这学期刚刚调入我们班上的。记得刚开学时,她送给我一本书,是她原先学校(天津雷锋小学)编辑出版的校本教材――《与雷锋同行》。我接过她手中的书,心里却在想:虽然年纪小,但也是一位雷锋精神的热情传播者呀!

几天以后,当我把书还给她时,她惊喜地告诉我,王老师,我们的校园处处都有雷锋叔叔的足迹啊!在学校的扫云廊里,展示了学校自1964年以来,学校各个时期开展学雷锋活动的照片。一张张已经发黄的照片,是岁月记忆,是一代代中营人践行雷锋精神的真实写照。它们陈列在扫云廊里,激励、感染着每一位中营人。

又有一天,那个女孩又跑到我的跟前,悄悄地对我说:“王老师,我可以给雷锋班的叔叔写封信吗?”“当然可以。”我斩钉截铁地告诉她。

两天以后,她把信交给我,两张信纸上被她写得满满的,字迹格外清秀,看了真让人赏心悦目。接着,我帮助她进行了修改。回到家,她用电脑把信打印出来。当她把信递到我手中时,我坚定地告诉她:“放心吧!这封信,我一定帮你寄到雷锋班叔叔的手中。”

我几次拨打电话询问雷锋班的地址,但告知的结果却各不相同。就在“山重水复疑无路”时,我想到了《雷锋精神研究》的齐大勇先生,拨通了电话,说明了缘由,他热情地帮助我联系了雷锋班副班长李红。他告诉我雷锋班的详细地址、邮编及李红班长的手机号。他在电话里,还告诉我原雷锋班副班长李红现在担任雷锋连一班班长了。

我非常感谢齐大勇编辑,当我撂下电话的时候,便急切地将信装入信封,填写好信封封皮,转天的清晨,我直奔邮局,交给了邮递员,信将奔赴雷锋班。

5月25日,星期一,是我们班值得纪念的日子。因为在这一天,我们收到了雷锋班李红班长的来信。通过实物投影,学生从电视屏幕上看到了从寄来的回信。信封的落款:中国人民六五六三九部队(雷锋生前所在团)。在信封的左下角,他们看到了:一座座营房在大山之中拔地而起,高大的铜像――雷锋像,矗立在营房前。千里之外的雷锋班,仿佛就在我们的眼前。

轻轻地剪开这封充满情意的书信,学生看到了:左上角是雷锋叔叔的头像,他是那样的亲切和蔼,头像旁边,是一行红色的字迹――雷锋班专用信笺。最下面,还有一行小字,尽管小,但学生还是清楚地看到了――像雷锋那样做人、成才、奉献。最引人注目的,还是雷锋班叔叔那苍劲有利的字迹。此刻,我有意识地抬起头来,眼前的一幕令我震撼了:每位学生端正地坐在桌前,眼睛不约而同地望着电视屏幕,从那一双双明亮的眼睛里,我读到了虔诚,读到了崇敬。

在信中,雷锋班的叔叔耐心地向同学们讲解了遵守纪律的重要性,部队的叔叔们是如何严守纪律的。不管是平日里遵守纪律的同学,还是那些小调皮,他们听得专注极了。我郑重地读完这封回信,学生仍然沉浸在专注地聆听中。雷锋班叔叔在信中提到的八个字――“有令必行,有禁必止”,深深地印刻在了学生的心底。

接着,我告诉大家,同学们,开学初,我们就进行了纪律评比活动,一直到延续到期末。评比结果用分数进行了量化,每一位同学都拥有了自己的分数。学期末,我们将依据同学们的加分,评选出遵守纪律小标兵。向他们颁发带有雷锋班(下转84页)(上接85页)叔叔赠言的奖状。同学们的眼神中流露出了惊讶,在以后的日子里,我从他们的举止中,便感受到了他们都希望被评为遵守纪律小标兵,因为他们渴望得到印有雷锋班叔叔赠言的奖状。

班里的两位小淘气在午休时间,主动找到了我,请求我批准他们中午能为大家盛汤。丁钦瑶同学主动从家里拿来墨水,放在了讲桌上,给大家提供了方便。一次次上课铃响后,我走进教室,我看到了同学们正襟危坐,我感到,雷锋班叔叔的教导已经走进了他们的心灵。以前,学校检查学生佩带红领巾时,总有极少部分同学没有按照要求去做,现在,每个学生都会提醒自己:每天都要佩带好少先队员的标志――红领巾。

还有一位女孩,因为不佩带红领巾扣了很多分数,但从聆听了雷锋班叔叔的回信后,主动帮助同学。早操时,同学丢了凉鞋上的卡子,她积极地帮助同学找了回来。数学测验后,班委给取得满分的同学进行了加分,其中就有这个女孩。第二天,她又取得了一个满分,还主动找到我,央求到:“老师,今天数学又测验了,只有五个同学全对,能多加点分数吗?”我马上点头表示同意,因为我知道,她多加分,她想得到老师的奖励――印有雷锋班叔叔赠言的奖状。

每当看到学生进步了,我都会由衷地为他们感到高兴,我也在心中默默地说,感谢雷锋班,感谢雷锋班副班长李红!尽管他们的工作那么多,但还能利用休息的时间,给同学们回信,他们的行为无时无刻不在感染着我。

看着同学们每天取得的进步,我相信:这封信如同一盏明灯,照亮了学生前进的道路,点亮他们的人生。

向雷锋致敬!向雷锋班致敬!

雷锋,永恒!

雷锋的照片范文第5篇

提起“雷锋”，相信大家都非常熟悉；3月5日，是学雷锋日，全国上下，城市农村，大街小巷到处洋溢着向雷锋同志学习的浓厚氛围。雷锋精神就是“一日行一善”的美德，是我们身边不经意发生的事，它常常被人们忽视，但又是因为它们，撑起了一片爱的天空，让我们有了发现美的眼睛。而雷锋正是从这点点滴滴做起，成为了家喻户晓的英雄。

在我家附近，住着一位孤寡老人，她已经85岁高龄，子女常年在城市工作，一年中偶尔会回来几次。她头发花白，皱纹已布满她的脸，让人一看就知道她历经了风霜。她每天过着朴素的生活，经常一个人呆坐在院子里，望着陪伴她多年的那棵腊梅。每到冬天，她总会邀请我一同欣赏腊梅的姿态，嗅醉人的花香。我一有空就去看她，她很喜欢我。

今天，我又来到那熟悉的院子。见我来了，她非常高兴，连声叫我坐。我和她说：“奶奶，我是来学雷锋做好事的，我要帮你做一些我力所能及的事，希望能帮到你。”她听了，嘴角浮现出一丝微笑。“学雷锋啊，我知道很多关于雷锋的故事，我给你讲讲”我拿起扫把，一边听她讲一边细致地扫起来，奶奶坐在一旁，对我讲述着关于雷锋的故事。还不时地叫我休息一下。我从未看见她这么开心过，也许有两个原因吧，一是看见了我，二是想到了雷锋叔叔吧。在她们那一辈，雷锋的精神都给她们留下了深刻的印象。最后，我和奶奶一起拍了一张照片。“我们村上有一个小雷锋，又乖又懂事呢！”我的学雷锋成功喽！学雷锋，从点滴做起吧！

雷锋精神永远不会离我们远去，它一直都存在于我们的心中，并且将继续、永远地薪火相传下去。无论何时、无论何地，只要需要的时候，你，我，他，每一个人都可以成为雷锋。雷锋精神应该是我们每个中国人应该有的精神，有了它，世界将充满爱，这个爱、是无私的、真诚的、永远不变的。充满爱的世界将是多么美好、令人向往的呀！

中和职中初一:彭易

雷锋的照片范文第6篇

又是一年3月5日――学雷锋纪念日，学校大队部按照惯例，要求各班开展捐款献爱心活动，然后评选“爱心使者”。

接到这一通知，我立刻想起去年学雷锋纪念日发生的一幕。

那天傍晚放学，上小学二年级的女儿对我说：“妈妈，我没有评上‘爱心使者’。都怪你，我说要捐50元的，你偏不给！”先前女儿是向我要过钱的，而我认为她应该拿出自己积攒的零花钱来“献爱心”。结果在我的鼓励下，她从自己的储蓄罐中摸出了十枚硬币。我对此大加赞赏――拿自己的钱捐款，可比拿妈妈的钱捐款“爱心”分量重。理虽然是这个理，可事实是女儿没拿到奖状。

学雷锋活动缺乏设计和创意，年复一年，一成不变，久而久之，学生也就提不起精神了。于是捐款献爱心，对于大多数学生来说，就成了直接从家长手中拿钱交给班主任来完成任务了。一旦成了“任务”，这个活动的教育意义也就大打折扣了。再者，评选 “爱心使者”在操作过程中，往往简单地以钱的多少论高低，结果诱发了学生金钱万能思想。

这就是当前学雷锋班队活动面临的尴尬局面。

二、学雷锋捐款献爱心活动创意

学雷锋捐款献爱心活动，理应发挥其独特的德育作用。

怎样才能让每一位学生真正理解学雷锋活动的意义，怎样才能让学生尽自己的力量帮助别人，而不仅仅是伸手向父母要钱来捐款呢？我的目光落在了日历上的3月8日。何不将学雷锋纪念日和妇女节活动整合起来呢？让孩子们在双休日帮妈妈做一些力所能及的小事，妈妈则付给孩子相应的“工资”，再让孩子将一部分所得捐献出来，这样不就行了吗？这样的活动，我想，一方面，小学生会觉得好玩，对他们充满吸引力，会激发他们参与的积极性；另一方面，学生不仅可以用劳动付出祝贺妈妈的节日，还能尽自己所能帮助需要帮助的人，这样活动的教育功能就能从浅层走向纵深。一举两得，何乐而不为呢？

活动定下来了，那么活动后该如何评价孩子们的表现呢？学校规定的每个班必须上报的“爱心使者”名单又该如何落实呢？我想在这次活动中，孩子为妈妈服务的积极性、捐款的主动性应该是关注的重点。而对这些问题，家长和孩子们更有发言权，所以，我必须将评价的主动权放手给他们，“爱心使者”应该由他们来评出。

三、学雷锋班队活动这样来开展

我在班上将本次活动设想跟孩子们一说，他们的反应非常热烈，特别是听到为妈妈服务赚“工资”，他们乐坏了。我们还商议将这次活动命名为“做妈妈‘小机器人’ 快乐赚钱献爱心”活动。

为了确保活动顺利开展，我让学生带给家长一张小便条――

活动得到了家长的大力支持，周日晚之前孩子们的活动感受和照片便发到了班级博客上。下面是朱嘉颍的活动感受――

星期天，我当妈妈的“小机器人”。

早上，我早早起床给妈妈准备刷牙、洗脸的水，然后叫妈妈起床。等妈妈吃完饭，我又去扫地、拖地。我看了看拖鞋底说：“好脏呀！”然后，我拿着湿毛巾擦起来，可是鞋底实在太脏了，等我擦净，已经筋疲力尽了。原来，打扫整个家是这么辛苦呀，以后我要多劳动多帮助妈妈！

妈妈检查了一遍我的工作，觉得很满意。我心里的石头终于落地了。我可以领到工资了！这是我第一次靠自己的劳动赚到的钱啊！明天我要把它捐给学校的爱心基金，我要让它插上爱心翅膀，去帮助需要帮助的小朋友！

周一，我们班举行了简单而隆重的捐款仪式。孩子们排着队，个个满怀自豪、神采飞扬。看着他们小心翼翼地将手中的钱放进捐款箱，我知道，此时此刻，他们不仅仅学会了奉献，更是体验到用自己的力量帮助别人的那份由衷的快乐。

而后是评选“爱心使者”环节。当我问 “觉得自己能成为‘爱心使者’，而且妈妈也支持你成为‘爱心使者’的请举手”时，孩子们争先恐后举手。我请这部分同学上台讲一讲自己为妈妈做“小机器人’的经过以及家长的评价，然后由孩子们自己投票选出“爱心使者”。由于学生都看了班级博客，对同伴所作所为有一定的了解，所以评选结果比较令人信服。

活动到此划上了一个句号。从孩子们兴奋的小脸中，我知道他们懂得爱己及人是一件快乐的事情，他们正在走向善。

各位家长：

在学雷锋纪念日和妇女节即将来临之际，我们班级决定组织孩子开展“做妈妈‘小机器人’ 快乐赚钱献爱心”活动。

1.请孩子在双休日其中一天，当一回妈妈的“小机器人”，妈妈可以在这天让孩子做一些力所能及的事情。妈妈根据孩子的表现，付给一定的报酬。

2.请家长把孩子参与的活动感受、照片发送到班级博客。

3.下周一，孩子将自己一部分所得捐给学校爱心基金。

活动结束后，我们将评选“爱心使者”。请家长根据孩子的表现，认真填写下面的活动回执。

只有得到您的支持，本次活动才能起到最大的教育功能，希望您予以配合。

最后祝各位妈妈节日快乐，青春常驻！

班主任 陈 凤

活动回执

雷锋的照片范文第7篇

一、树立远大的理想和高远的人生追求，做中华民族传统美德的传承者和社会主义道德规范的践行者。

二、坚持勤俭节约的作风，养成良好的生活习惯，在日常生活中节约用水电，自觉抵御不良生活习惯的影响，开展相关的宣传活动，利用展板、宣传海报、主题讲座等形式，倡导大学生高雅健康的文化生活。

三、主动帮助身边有困难的同学，通过先进典型的学习，将学雷锋精神落实到具体行动上，深入贯彻省共青团关于开展向长江大学“见义勇为先进青年集体”和“见义勇为优秀大学生”学习的精神，同时对我院大学生石马同学无偿捐献骨髓的助人行为进行广泛的宣传与学习，把有限的生命投入到无限的为他人服务中去。

四、遵守学校各项制度，上课不迟到、不旷课、不早退，不在宿舍使用大功率电器，自觉维护学习，生活秩序，积极营造校园良好的学习生活环境。

五、倡导志愿服务理念，彰显时代精神。积极参加青年志愿者活动，用实际行动实践雷锋精神。通过3.12植树活动、社区送温暖 等丰富多彩的志愿活动，增强大学生的社会责任感，使青年志愿者服务理念深入人心，青年志愿者服务队伍不断壮大，青年志愿者服务事业更有实效。

六、顾全大局，人人争先。我们要学习雷锋的“钻”劲和“挤”劲，努力培养和树立科学的世界观、人生观、价值观，勤奋学习，夯实基础，强化技能，不断完善自己，提高综合素质，成就自己的美好未来。

同学们，雷锋精神是一笔宝贵的财富，学雷锋贵在平日，贵在坚持。让我们从身边点滴的小事做起，共同携手，争做一名文明合格的大学生，让雷锋精神在校园内外永放光芒！

活动要求：

一、各系部要高度重视本次活动，充分调动团员青年的积极性，从个人做起，从身边做起，使本次活动达到实效。

雷锋的照片范文第8篇

雷锋，是几十年来中国人的一个精神象征，成为了新时代的道德化身。雷锋精神能不能走进监狱々一个犯了罪的人能不能在雷锋精神的激励下走向新生？微湖监狱的人民警察用他们的行动做出了最好的回答。20多年来他们坚持用雷锋精神教育改造服刑人员，使雷锋精神之花在太墙里艳丽绽放。

“雷锋”走进监狱

让犯人学雷锋，多少让人觉得不可思议。用雷锋精神来教育服刑人员，是不是选错了对象?

1987年，“雷锋班”第四任班长曲建文第一次应邀到微湖监狱作雷锋事迹报告时，也有着这样的担心。出人意料的是，报告会开始后，服刑人员个个神情贯注，鸦雀无声。当他讲到动情处时，全场即刻爆发出雷鸣般的掌声，这让曲建文深深地感到雷锋精神对这些走在道德、法律反面的人所具有的巨大感召力和吸引力。

曲建文报告会的成功使微湖监狱认识到雷锋精神对服刑人员的特殊教育作用。从此他们就把学雷锋作为一项重要教育内容，用制度规范下来，使雷锋精神在监狱这块特殊的环境里绽放出绚丽的光芒。

为了把学雷锋活动引向深入，监狱制定了学雷锋活动的长期规划，把学雷锋活动与服刑人员的思想改造、与创建现代化文明监狱、创建规范化监区、创建文明班组等活动结合起来，通过多种形式和手段宣传雷锋精神，努力用雷锋精神唤醒良知。截至目前，监狱已经组织了20多次学雷锋专题月活动，先后邀请雷锋生前战友乔安山和张峻、生前领导冷宽、雷锋连连长虞仁昌等，到监狱现场指导学雷锋活动。张峻还拿出自己珍藏多年的有关雷锋事迹的全部照片，与乔安山

起，帮助微湖监狱建起了全国监狱系统第一个雷锋事迹展览室。

被唤醒的良知

道德缺失，是大部分服刑人员走向人生反面的共同特征。面对高墙电网、戒备森严的监狱生活，服刑人员大多会产生悲观失望的心理，缺乏改造信心。为了破除服刑人员的犯罪思想，启迪他们的做人良知，微湖监狱始终把组织服刑人员做好事，作为学雷锋活动的一个中心内容。根据服刑人员的不同情况，引导他们自发地组织起了各种学雷锋小组，常年开展办好事活动。如：生活分监区学雷锋小组根据劳动生产的特点，常年坚持分季节送红糖绿豆汤和红糖生姜茶。仓库分监区学雷锋小组，坚持装运物料，送货上门。四监区学雷锋小组，主动维护、换领、修理矿灯，老弱病残监区的服刑人员也不甘示弱，主动为别人洗工作服，粘补坏胶靴。据统计，微湖监狱已累计成立学雷锋小组260个，涌现出先进班组120个，每年做好事1万多件次。

服刑人员刘某某，原判死刑缓期二年执行，曾极度悲观，他参加学雷锋活动后，发生了极大变化，积极做好事，经常帮忙缝被子、修床垫，成了监区最受欢迎的热心人。

服刑人员祝某身有残疾，在参观完雷锋展窒后，决心用实际行动走出卑微，洗刷罪恶。在征得批准后，托警官购买了理发工具等用品，主动当起所在监区的理发员，长年坚持为其他服刑人员业余理发。

深入扎实的学雷锋活动使服刑人员看到了自己的价值，雷锋精神成为他们新生之路上的“引航标”。

重塑错位的人生

微湖监狱的警察们在管教工作中看到了雷锋精神对一个人由平庸到崇高所产生的巨大影响。

微湖监狱党委书记、监狱长闻全认为，雷锋精神对于一个人的影响，是不受时空限制，不分人群类别的。组织服刑人员开展学雷锋活动不仅具有穿越时空、震撼心灵的强大力量，还能够使他们在雷锋精神的感召下，悔恶向善，重塑人生。

春风化雨、滴水穿石。微湖监狱的雷锋精神学习教育活动，已经贯穿于服刑人员改造的全过程，深深扎根在服刑人员的日常行为里。从规范养成，到学习教育，再到文体活动，监狱对服刑人员既严格要求、依法管理，又感化教育、寓教于情。每年中秋节，监狱都组织服刑人员开展发一条短信、寄一张贺卡、写封家书、邮递一盒月饼和举办感恩母亲节、孝贤文化节等一系列道德教育活动；在监狱内开设亲情热线，让服刑人员与家人进行亲情沟通；开展亲情帮教、组织高雅艺术进大墙等活动，使服刑人员感受到来自社会的关怀和期望。同时针对服刑人员的改造需要，有计划地建立了“荣誉餐厅”、“监狱月末开放日”，加大了对服刑人员的文化技术教育、心理咨询与矫治和刑释就业指导，使监狱的学雷锋活动开展得更有时代内涵、更有监狱特色、取得了事半功倍的教育效果。