留住童年
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留住童年范文第1篇
往事像一粒粒珍珠，串起了七彩的童年。童年的生活更像五彩缤纷的梦，使人留恋，使人向往。那一桩桩、一件件有趣的往事，经常像电影一样在我的脑海里回放，让人回味无穷。
记得我还很小的时候，每每和爸爸、妈妈走到步行街一家音像店，店里的店员都会迅速播放那些我十分熟悉的舞曲。当舞曲响起时，我仿佛像就像注射了兴奋剂一样，顿时热血澎湃，身体也不由自主地随着音乐扭动起来，立即从容而舞：我的动作，一会儿像是俯身，又像是仰望；像是来、又像是往；一会儿像是飞翔，又像步行；像是伫立，又像斜倾……我完全被耳边的音乐陶醉了，虽然身边有许多陌生人在驻足观看，可我似乎一点都没有留意他们的存在。随着音乐的慢慢结束，我才能渐渐安静下来，停止跳舞，小跑着回到爸爸、妈妈身边。这时，我总能听到身边响起众人热烈的掌声和啧啧的赞叹声，我那一刻也久久沉浸在那无穷的幸福中……
随着时间的流逝，我长高了许多，并且从在幼儿园里的快乐时光来到了在学校的幸福生活，渐渐步入高年级，那数不尽的作业让人顿感寒气逼人。小时候那无穷的幸福一下子从我身边溜走了，取而代之的是痛苦的神情。每当我看到小孩子在院子里快乐地玩耍，内心升起的不仅是一种羡慕，更是一种嫉妒。
童年的生活是如此美好，童年的记忆是如此清晰，真希望能留住那些一去不复返的童年，做一个永远也长不大的天真小孩……
六年级:靖凯赫
留住童年范文第2篇
如今，我们这些已经进入中学的少年走出了那段无邪的时光。但我相信，那些如星光般璀璨的回忆都将深埋在心里。我甚至还记得那牙牙学语的我，那打碎盘子满面惶恐的我，那撒谎时，脸涨得通红的我。昨日，他们仿佛才刚刚发生过。今日，却只能依稀看见时光遗留的痕迹。
也许，当我们还很小的时候，都在憧憬着长大的美好，长大，意味着获得守护自己的力量，意味着拥有成熟心智的智慧。但现在置问那时的自己：你准备好了，还是根本没有准备，只是一味地向往？任何东西都是双面性的，成长也是如此，获得力量就要挑起更多的责任，拥有智慧意味面对更大的挑战。俗话道：力量越大，责任越大。事实便是如此，所以在憧憬长大的过程中，请对着自己狂妄地吼一句：我准备好了！如果你连喊出这句话的勇气都没有，那么，请继续幼稚下去。
回首往事，也许有太多道不尽的快乐，说不尽的难忘。不要去争辩那是喜还是忧，那都是一生中最美的回忆，将他们一一收藏好，因为他们是将伴随你一生的珍宝。他们镌刻你幼稚的画卷，勾勒你成长的轮廓。不要为那时的幼稚而发笑，也不要为那时的妄想而羞涩。那是最美的时光，也是你一生无邪的结晶，它就是黎明挥洒的曙光，照耀你未来的路程。
童年如同一颗划过夜空的流星一闪而过，那些往事也随着时间斑驳于脑海中。不要为时光的流逝而伤感，童年的消逝意味着我们或不可缺的长大。
留住童年范文第3篇
别了，那稚嫩的脸庞。曾几何时，为了一件称心如意的礼物而欢悦，为了一次选择而忧虑，为了一次狠狠的摔跤而流泪……童年的脸庞的是丰富多彩的，而今，我已不会再那么容易的变化表情，不是因为呆滞了，而是我已经将这份童真珍藏在了心中。
别了，那天真的眼眸。曾几何时，因忧伤而显得犹豫，因开心而露出单纯……
别了，这无忧无虑的童年，从今往后，我就要离开这个行列，对童年所有的不舍，将化作一条帆船，载着我，乘风破浪。
我的童年，是很快乐的，倍受父母和老师的呵护。当我取得好成绩时，会有人来提醒我不要骄傲；当我失败受挫折时，会有人来鼓励我不要灰心。我有足够多的时间来培养兴趣和爱好，有足够多的光阴来学习和玩耍……
那时，我们是认真听讲的好孩子。下课后，我们又是活泼可爱的“小精灵”。我们玩耍着，我们快乐着。记得两年前的春天，繁花似锦，蔚蓝的天空中鸟儿在自由的飞翔、欢唱，我们来公园春游。我们这群孩子玩儿起了游戏，跑啊，跳啊，闹啊，满山遍野都是我们的身影。
留住童年范文第4篇
以前，奶奶家的院子里有一个用水泥砌成的、长方形的沙坑，对于那时小小的我来说，它很大，似乎一眼望不到边，里面似乎全是沙子，但对于那时的我，它成了我的乐园。
用沙子砌一座“城堡”，里面铺上一层金色的、舒适的“沙毯”，“变出”几个“小宝宝”来当我的伙伴，做上金色的“沙发”，啊！这真是舒服极了，有小伙伴帮着按摩，还能欣赏着城堡的金碧辉煌的大厅，还不时和大臣对对话，这简直是仙人才过的生活呀！
最棒的是烙饼！用小手捧着在叶子上接来的露珠，小心翼翼地挪到沙坑中，那清澈的水轻轻地抚摸着我的手，在“崎岖”的路途中不时跳着舞，有时一路下来，水儿们都耐不住性子，一激动就跳下去了。所以每一次接水都要开开心心地来回蹦跳好几次，才能使水和沙子们团聚。“和面”往往是最难的。刚接来的水往往不愿意和沙子团聚，似乎是认为它们没有血缘关系。于是我常常和它们谈话说：“水儿呀，你只是透明的，而沙子是黄色的，你们两个团结在一起，就会发出金灿灿的、耀眼的光芒。”水儿还是挺乖的，听了我的话，它就自觉地站到沙儿的队伍里了。哇！饼烙好了！那圆圆的形状使人看着很可爱，那金黄的颜色闪着你的眼睛。仔细闻，你还能闻出它散发的清香呢！于是我一直烙饼，牵连不断的烙，直到累得满头大汗，才会抬起头，用手抚一下汗滴，望着自己的劳动成果，露出甜甜的笑容。
每每想起这些，我的心就会荡出波痕，激荡起对往事的怀恋。如何才能留住这童年的纯真呢？我常常这样问自己，直到我经历了13年的花开花落、日转星移后，我才知道，只有把这些深深刻在心中，永远不忘那纯真的事、纯真的笑、纯真的物，才能使我们留住这纯真、稚嫩的童年，留住这一颗纯真、稚嫩的心！
留住童年范文第5篇
人们来来往往，
总是很忙碌。
而我，
蹦蹦跳跳吵着要糖。
愉快的周末又来了，
去公园走走。
汪汪——
我低头一看，
一只小狗正咬着我的裤角。
欢声笑语充满校园，
多么盼望下课；
可那铃声却迟迟未响。
“叮铃铃.......”
哦，铃声响了，放学咯。
童年总是美好的，
童年流光溢彩的画页是我最美的回忆；
童年妙趣横生的音符唱出我心中的歌；
童年奇思妙想的故事有我无知的趣闻。
留住童年范文第6篇
关键词：数学；学生；教育
作为数学教师，一直为有些问题感到困惑：不管教师如何努力，总有一部分学生不喜欢学习数学。他们对学习数学不感兴趣，成绩当然很低。因此，经常觉得比较苦恼：学生的成绩上不去，怎么办？分析原因，正如某老师所提到的，我把课堂搞复杂了，引入新课环节、探究新知环节、课堂独立作业环节都搞复杂了！
那么，当今的学生到底需要什么样的数学学习？我们常常以成人的眼光审视严谨系统的数学，并以自己多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地呈现在学生面前。我们现在的教学在拼命压缩学生的儿童期，把它尽早地成人化。
教师要认真思考，如何让学生爱上数学呢？
一、坚守“有营养”的数学
什么是“有营养”的数学？一句话：有营养的数学一定是有后劲的，是可持续的！献给学生“有营养”的数学，教师要善于引导学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流的数学活动中，有机会真正经历“数学化”，获得数学思想和方法。要以数学知识为载体，培养学生思维的深刻性、灵活性、批判性、全面性，使学生会思考、长智慧。献给学生“有营养”的数学，我们必须坚守多年来数学教学的规律，坚守儿童学习数学的规律。我们要读懂数学，读懂教材，抓住数学的本质进行教学，为基础知识定好位，打好桩。
二、创造“好吃”的数学
什么是“好吃”的数学？了解学生的学习需求，是改善教学行为、设计课堂教学的重要出发点。引导学生对生活现象“重新解读”，学能听得懂的数学。就是用熟悉的解释陌生的，用具体的解释抽象的，把人为的难点降下来，不要刻意追求课堂的尽善尽美。尽量把数学变得简单些、容易些、朴实些。
三、兼得“有营养”又“好吃”的数学
留住童年范文第7篇
转眼间。我们走过了七彩的童年。童年的点点滴滴，都像是过眼烟云，给我们多少美好的回忆。知道自己的快乐，才懂得，才发现，我们正在长大，变得成熟，变得懂事，变得更加贴切这社会。
时间是短暂啊，但是我们可以用心去珍惜，去保留，就像吃了一颗不老丹一样，把童年留住，留在我们在心扉。我们拥有过朋友，就让朋友淡然心灵上的伤口，我们会长大，受伤了，擦擦伤口，露出淡淡的微笑，浅浅的说一声：“没关系，我没事。”
我明确自己的道路，因此我重视自己，我明白我将来要去干什么，所以我现在就开始努力。我错了，没关系，改正吧；我对了，没关系，再接再厉吧。我自豪的青春，因为她就像一颗闪闪发光的宝石，耀眼的光芒，指引着我黑夜中踌躇着的脚步。我倾听自己的呼吸，从中我感受到，我们的生命就想现在我的呼吸一样有节奏，从不会有激流。^_^
珍惜现在所拥有的，珍惜童年，童年是一去就不复返的，但是，我们的路还好长好长，我们姚明确自己的道路，好好走。童年美丽的宝石，的确，值得珍惜@
留住童年范文第8篇
2011年11月8日星期二多云
时光飞逝，日月如梭，光阴如箭般的过去了，童年就这么的过去了，我们从幼稚的小屁孩转眼间便成了懂事的六年级大孩子了。六年级，小学阶段中最高的一个年级。或许，经过这个年级，我们各奔东西，不再相见。
傍晚，牛世欣问我：“你初中在哪儿上啊？”我随口回了一句：“反正不在这儿的初中上学。”“我也是，这儿的初中不三不四，净……”后面他说了些什么，我也没听清。然后，他从后面递给我一张纸条。我扫了一眼，原来是手机号。他对我说：“你把这个记在你的记事本上。等你有手机号了，就加上我们。”听后，心中有些鄙视地说：，要等到我买手机，不知要等到猴年马月。到时候，这纸条不知道在哪儿“游玩”呢！
这一年，同学们都在争先恐后地互相询问各自的QQ号、手机号。这些举动都透露着我们六二班同学深厚的友情，这些举动无疑是要留住我们这个大集体中几年来的保持的那份真挚的友谊，留住我们之间美好的回忆，这些举动都表现了我们不会让这份缘白白流失。
曲寨小学六年级:霍雅倩