走进春天
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走进春天范文第1篇
春天的雨露是充满了希望的。
啊！下雨了，淅淅沥沥的春雨像断了线的珠子般从天上倾泻下来。闭上眼睛，用耳去聆听，悄然无声；再闭上眼睛，用心去感受，哦，缠缠绵绵的；用手去触摸，春雨凉凉的，滑滑的像新生婴儿的皮肤一般；睁开眼睛，用嘴一尝，春雨是无色无味的。再一看落到地上的雨点了，犹如一朵朵顽皮的浪花在地上活泼的跳跃着舞蹈，我情不自禁的背诵起古诗来：“好雨知时节，当春乃发生；随风潜入夜，润物细无声……”
看看种在绿化带的树木，花草.树木得到了春雨的滋润，变得更挺拔。高大了，树杈在雨中摇摆，向是在欢迎着春天的来到。树根在贪婪的吮吸着春天的雨露。花儿在得到雨露时，打开了那已为春天准备已久的礼物——花瓣。在春雨中显得格外娇媚。小草钻出了潮湿的土地，可能是因为害羞，而软绵绵的趴在土地上与花儿低语谈论着。
雨过天晴，太阳走过了七色彩虹，钻出了云朵，金灿灿的万丈光芒照耀着春天的大地上。
瞧，那一群在花丛中偏偏起舞的彩亿仙子是谁？哦，原来是五彩斑斓的蝴蝶！它们正在芬芳的花丛中嬉戏打闹，在那花丛中忙碌的小身影又是谁？哦，原来是远近闻名的勤劳能手小蜜蜂！它在辛勤的取蜜、酿蜜，还在为花儿们寻找伙伴那！花儿们都在点头致谢呢！
哦！春来了，蓝蓝的天，绿绿的草，鲜鲜的话，小朋友们还在朗诵着春天的诗：
千里莺啼绿映江，
水村山郭酒旗酒。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
走进春天范文第2篇
晚上,我与一组同学一起到超市里去游需要的一些东西……
第二天,美好时光终于到来了,早上,我走进教室,同学们哪儿玩,有的在听歌,有的在看书,有的在聊天;还有的在竟拿着水枪在打水仗,大家都欣喜若狂.
“去春游喽!”同学们高兴的叫道.我们排着整齐的队伍,迎风向目的地出发.一路上,风景可秀丽了.你你瞧,路边的野花在太阳光的照射下,探着头,仰望天空;也草,柳树再微风里摇着头,好像在向我们问好;河流在岸下哗啦啦地流者,给我们奏上美妙动听的乐曲;小鸟在树上蹦蹦跳跳,好像在说:“你们好,欢迎你们走进大自然.”“太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早、早、早,你为什么背上小书包”这首歌十分适合我们今天的情景.
走着走着,我们终于到达了目的地——太阳阁的山顶上,那儿有高山,还散发出清淡的茶叶的芬芳,真的太浓了.一到这儿,我们找了一个地方就把油纸铺在地,然就把各自的食物,都和大家一起分享.
过一会儿,老师要大家集合,我们还以为要回学校呢!原来是要做游戏呀!
老师向我宣布游戏规则后,就开始玩游戏了!我们做完了一次游戏,又换一次游戏,如此循环,终于,老师吹响了哨子,叫我们集合准备回家.
老师说:“在下山时,一路上如果看到能捡的纸屑要捡一捡,然后在山下会给你们扔拉圾.”
走进春天范文第3篇
最先让天空涂满春意的是谁？
燕子。伴着我由衷的祝福，冬天渐渐走远。绿色的希冀正拱破土层，触向湛蓝的天空。燕子，这时候，请带我真实地飞翔吧！
因为在春天，我脆弱的心灵想要重新塑造，我世俗的目光需要重新过滤，我僵硬的手臂需要嫁接。
带我去征服变幻莫测的狂风暴雨吧！燕子，你矫健的身影在早春的天空行走，我们的灵魂在大地紧紧跟随。
春光
拥抱吧，就这样被一种博大温馨的胸怀拥抱吧！
只有双足，能够听懂那些悄悄爬进眼帘的嫩绿，那些轻轻碰着脚趾的鹅黄，那些徐徐飘落肺腑的清风。
谁的心比我更辽阔？谁的歌比我更嘹亮？谁的眼泪比我更动情飞扬？
我承受着，感化着，震颤着。这就是被我们久久凝视的幸福吗？稍一疏忽，她就躲在日子的背后，紧紧捉住我们长长的叹息。
人生苦短，岁月就像一顿晚餐，但愿人们在回味的时候，都能道出，青春是幸福的菜单上，不错的佳肴！
春风
我相信这场约定，就是昨日的约定，不早不迟。带着内心的诗情画意，带着坚定而饱满的诺言与脚步。
我想这是又一次动人的感恩之旅，你温柔拂面，拂柳枝，拂山河，拂大地，拂苍生。
没有谁会拒绝你下意识燃旺的绿色火焰。一个田野接着一个田野，一个村庄连着一个村庄，一条道路跟着另一条道路。
记得在唐诗宋词的赞美里领略过，记得在风筝的节节爬升中仰望过，记得在燕子的飞翔与栖息间祝福过。
蚂蚁出洞，农人出工。牛羊啃着青青草，白云唱着欢乐歌。擂鼓的人是在为人生加油，吹号的人是在为生命喝彩，疾走的人是在为日子的画布准备颜料。
是啊，多么美妙的春风，这是馈赠也是鞭策，是起点也是亮点，每个人都不要轻易地错过。
春雨
淅淅沥沥，朦朦胧胧，点点滴滴，丝丝缕缕。
瞧，知时节的好雨来了，温柔而又善良，广阔而又无私。
下在田野里，庄稼的心里甜蜜蜜的。下在鸟雀身上，鸟雀正好抖落一身的疲惫与灰尘。下在草丛里，草丛赶紧把天赐的良机牢牢扎在根下。
道路是柔软的，时光是柔软的，爱情是柔软的，你我凝视的眼神、打出的手势都是柔软的。
走进春天范文第4篇
我再次摊倒在椅子上，望着桌子上成山的作业，仰天长叹：“神啊！救救我吧！”果真无效，我被迫用已经写作业写到残废的手指举起一面白旗。
但我可不想因为作业而变成“宅女”啊！看着窗外千姿百态的云和它们背后有些灰蓝色的天，我又心生无尽的向往之情。正当我感慨万千之时，一阵寒风又将我心中刚刚燃起的希望的小火苗无情的吹灭了，干干净净，毫无痕迹。可我又望了一眼桌上那铁青着脸的作业山，胃里顿时波涛汹涌。我随手抓起一件衣服，就冲出了家门。
可真是寒风刺骨啊，只穿了一件薄外套的我不禁抱紧了双臂，有点想打道回府的意思。可又望望家中，高高摞起的作业竟然高出了窗台！“算了吧，先逛逛再说。”我地想，“说不定能有什么好玩的呢。”
走到了小区花园，映入眼帘的是一片荒凉：没有花团锦簇，没有蝴蝶飞舞，甚至连冬天最引以为傲的银装素裹的世界都没有。只有枯枝败叶和深邃的树轮一起回忆着那曾经灿烂的过去。白皑皑的雪堆不知什么时候化了又冻，成了坚硬的小冰堆。
顺着这冰堆向上看，一颗柔弱的小树歪歪斜斜的扎根在这里。老人皱纹一般沟沟壑壑的树皮紧紧的包裹着孱弱的身躯。仿佛在进行垂死挣扎一般，树枝又长又乱，胡乱的向四周伸展开来。
我走近它，细细的打量。是迎春树吧，瞧，上头还挂着一朵半朵的小黄花呢。等等！小花？
我凑近一瞧，不错，是小花，还是刚刚开放的那种，鹅黄色的花瓣嫩嫩的，像毛茸茸的黄毛小鸭子的毛。
可是，这大冬天的，怎么会开迎春花呢？还是应了那句“冬天来了，春天还会远吗”了吧？小迎春也早早儿开了花儿，怕是在和梅花比美呢！
既然迎春都不甘示弱，我又怎能被这一点点的寒冷和作业打倒呢？
冬天里盛开的迎春啊，谢谢你为我亮起了黄色的警灯，告诉我要像你一样，用毅力去拼搏，成为冬天开放的第一朵迎春花，用笑脸早早的迎接春天的到来！
走进春天范文第5篇
和谐是什么？和谐是同学间和睦相处，和谐是团结友爱、互帮互助；和谐是积极向上、以诚待人；和谐是……
记得那次考试由于成绩太不理想，心里十分难过，正不知道怎么办的时候，老师却让我们带回家给家长签字，这可把我吓坏了。回到家，我忐忑不安地写着作业，生怕爸爸发现那张卷子，突然一个大胆的想法在我的头脑中灵光一闪，冒出一个主意——自己冒名签字。可是这违反了小学生守则，是一件不光彩的事情。可是，我不想遭到爸爸的批评，更不想让爸爸失望。于是我找来了以前爸爸签字的试卷，一笔一划地描了起来，蒙骗了爸爸和老师，如今，我为我的不诚实而后悔莫及。可是终究还是没有勇气和爸爸妈妈、老师承认错误。自从看了学校发的《走进和谐的春天》这本书，我深深懂得了诚信的重要性，想一想，列宁为了一个小小的花瓶而勇于承认自己的错误；还有与我们辛勤工作的老师，为了不让我们落下一节课，即使生病还坚持给我们上课，这一切的一切都告诉我们要以诚待人。
以前，学校组织了“帮助贫因学生捐款”的主题活动，让我们小学生多一份爱心，伸出援助的手，让那些贫困的同龄人也和我一样，也接受同样教育。同学们都捐出自己喜爱看的书、玩具、衣服等，还有的捐了自己零用钱，有的捐了五六十元，有的捐了两三百元呢！这些都是他们辛辛苦苦攒下来的零花钱。虽然我们捐的钱不多，但是滴水成河，表达了我们的一份爱心，我们坐在宽敞明亮的教室读书，在偏远的山区贫困学生读不上书，连饮食都有问题，这是社会不和谐的音符，真希望全社会都来关心和帮助他们，不是有首歌这样唱吗？“只要人人都献出一点爱，世界就将变得美好……”
同学们，让我们在家做一个孝顺、勤劳听话的孩子，在学校做一个尊敬教师、团结同学、热爱学习的学生，在社会上做一个遵纪守法，诚实守信的小公民，只要我们大家一起努力，一个和谐、健康的社会就一定会早日到来！
鹤琴小学四（2）班潘迪琛
走进春天范文第6篇
“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”牵手你我，与爱同行吧！世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。
人们不会忘记在2007年一个人感动一座城市的故事。这个人就是孟祥斌，他是个年仅28岁的青年军官，为了抢救一名素不相识的青年女子，在寒风凛凛的冬日，毫不犹豫的跳进了冰冷的婺江。他用尽全身力气将女子脱出水面，挽救了女子的生命。因为孟祥斌的英雄事迹和舍己救人的精神所以被称为“金华市见义勇为勇士。”
在实际生活中也有许许多多与爱同行的人，就在2008年5月12日14点28分中国四川省汶川县发生了8.0级特大地震。这次地震夺去了数万人的生命和无法统计的损失，汶川需要大家拿出爱心去支援他们，为此，我们学校举行了捐赠四川人民的活动，徐鸣仁同学在与爸妈的讨论后无私的捐出了500元，闻思哲同学捐出2000元。全班43位同学，都把自己平时生活中节约下来的零用钱捐献出来，在吴山广场上有捐献血给受灾人民的爱心人。爱心源源不断的冲向四川。人和人之间的交往，就是这样的道理，只有心存关爱、互相体谅，才能拥有和谐的美丽。
遭遇困惑，经历失败，都不该让我们的心失去爱的温度。心善良就能宽容，凭诚信得以合作，互协助心，怀感恩。有仁慈，才更坚强。
走进春天范文第7篇
俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”能说话、会讲话、善对话，是当好班主任的一门基本功。班主任的话语说得好不好、到不到位，最终要看其能否产生春风“化雨”的效果，为学生所领悟、接受，进而产生思想上的“共鸣”、行动上的“共振”。而接地气的话语，常常因话语的温度切合学生个性，吻合教育情境，而为教书育人带来意想不到的效果。
“人之所以为人者，言也”。接地气的话语是怎样一种语言？它应该是让学子们“听得懂、记得住、传得开、用得上”的语言，是能够让其“想听、愿听、爱听、乐听”，听起来入耳入脑、入神入心的语言。这样的话语，才能够说到孩子们心坎上去，打动学生、温暖学生，同时又点拨学生、启迪学生，让其产生认知共鸣、情感共鸣，内化于心、外化于行。
一、讲“群众语言”，多用大白话
孟子说：“言近而旨远者，善言也。”在日常教学管理工作中，有些班主任不愿、不屑讲大白话，觉得那种话语太平淡、太土太俗，不深刻、没理论，显示不出自己的水平。有道是：大道至简、大义微言。大白话是一种口语化的语言，它接地气、最具原生态，是一种直白质朴、带有地温人情的表白。当然，大白话不是“白开水”，它通俗而不庸俗、简约而不简单、凝练而不肤浅，常常带着泥土的芬芳、含着清新的露珠、冒着滚烫的热气，有着浓郁的生活气息，似春风一般拂面，这样的话语更具生活味、更富教师情、更暖学生心。因此，多讲一些通俗易懂的大白话，包括那些来自生活中的谚语、俗语、俚语、比喻等，话语就会鲜活有趣、生动活泼，育人也更具亲和力和感染力。
假期中，读到了实的散文《晶莹的泪珠》。一个农村的孩子因家庭贫困提出休学一年，这在学校是极其普通的事情，教务处例行询问给予办理就是了。但教务处有个女教师，本能的反应是诧异和惋惜“白白耽误一年，多可惜！”女教师说，“我知道你的名字，也认得你。每个班前三名的学生我都认识。”她将休学证书交给学生后叮嘱道：“装好，别丢了。明年复学时拿着来找我。”看见学生把休学证书折叠装进了口袋，她又从桌子那边绕过来，从口袋掏出证书塞进学生书包，说：“明年这时候你一定要来复学。”然后她陪伴学生走出学校大门，并喊了一声“等一下”，走过来拍了拍学生的书包，“别把休学证书弄丢了。”此时，学生抬起头来，猛然看见老师那双睫毛很长的眼睛充满了忧伤的泪水……故事朴素得像白开水一样简洁，女教师的话语直白质朴，也是些实话、大白话，但却令人从心底里感动莫名。这，就是“化雨”的力量！
二、讲令人信服的话，多用故事
长期以来，不少班主任的话语“大而空，高而虚”。他们习惯于干巴巴地说教，空洞无物地说一些不切实际的假话、不着边际的大话、无关痛痒的空话，不仅不会有“化雨”的功效，反而会让学生心生反感和不满。事实胜于雄辩。在这方面，讲故事比讲道理好。学会讲故事、举实例、摆事例，这样的话语有根有据、有血有肉，而且信息量大、含金量高，“立得住、站得稳、攻不破，”它不是一种灌输，而是一种漫润。
在学校组织的“因为有爱，每句话都要好好说”主题班会公开课上，我讲述了这样一则寓言故事：一位樵夫救了一只小熊，母熊对樵夫感激不尽。有一天夜晚，樵夫迷路，借宿到熊窝，母熊安排他住了一宿，还以丰盛的晚餐款待了他。翌日早晨，樵夫对母熊说：“你招待得很好，只是有一点，也是我唯一不喜欢你的地方，就是你身上那股臭味。”母熊心里怏怏不快，但嘴上却说：“那么，作为补偿，你用斧头在我的头上砍一下吧。”恭敬不如从命，樵夫按要求做了。若干年后，樵夫遇到母熊，问起她头上的伤口。母熊说：“噢，那次痛了一阵子，后来就不痛了，伤口愈合后，我就忘了。不过上次您说的话，我一辈子也忘不了。”这也正如教育家苏霍姆林斯基所说的“在人心灵上造成的创伤，远比在肉体上的伤残更重更难以愈合”。
生活中，少些无心恶语很重要，多些“甜言蜜语”也无妨。只有那些鲜活生动、接地气的话语，通过有温度的事例、事实娓娓道来，学生才不会当作耳旁风，才会在内心深处种下春天的种子，产生“化雨”的效果。
三、讲富于时代气息的话，多用“新语”
德国哲学家、语言学家威廉・冯・洪堡特指出，“无论在单个的词里面，还是连贯的言语中，语言都是一种精神行为，是一种真正的精神创造活动。而在每一种语言中，这种精神行为都具有独特性”。不少班主任尤其是老班主任不太会“说话”，很重要的原因在于其习惯重弹老调，话语苍白无力，既与时代脱节，又跟当下的话语体系脱钩。“新语”不只是几个新名词、新概念而已，更重要的是，它具有强烈的时代气息，能够与时展同步，与社会节奏合拍，与学生心声吻合。学生生活在互联网时代，“网络语言”日新月异，热词频现，面对这种变化，班主任应当学会让自己的话语靠近“流行”，让话语更有温度，更有生机。在我校推行“教育大数据，班级微智库”创建活动中，有学生问什么是“智库”，一位班主任将专业性较强的“智库”概念比喻为“黎明前报晓的公鸡”。它通俗易懂地表达出智库的职能和作用就是及时、准确地为学校、班级决策提供建议，当好参谋，当好预言者，不放“马后炮”。这样的话语生动传神，令人印象深刻，因而能让学生入耳入心，印象深刻。
话语接地气其核心就是讲能让学生听得懂的话，让学生听起来就像老师与其拉家常、讲故事一样，既自由民主，言简意赅，又生动形象有趣，最终化为自我认知，这实质上是对生命的敬畏和尊重，也是我们教学管理的灵魂之所在。做到以生为本、目中有人，管理才会形神兼备。
四、接地气的话语多源于实践
在实际的教学管理中，班主任要多了解学生的生活世界、生活体验和生活感受，加强教师管理话语的实践与研究，思学生所思，想学生所想，让自己的话语成为不同学生想说的话、常说的话和能懂的话，把深奥的知识、枯燥的制度和理论浅显化，做到有声有色，顺口悦耳，使学生如临其境，如嗅其味，从而实现师生之间的有效沟通，在潜移默化中实现育人目的。应当注意的是，接地气不是粗俗、庸俗和肤浅，而是切合实际、抓住要领，深入浅出、通俗易懂，让学生听了觉得解渴管用，催人振奋，“化雨”成正能量。
五、接地气的话语更来自于关爱
俗话说：“言由心生”。班主任能否提高与学生说话的水平，根本在于心中是否有学生、有关爱，是否将立德树人的任务内化于心。爱是教育的基础与本质，也是沟通心灵最好的“防腐剂”，任何的“污染、丑陋、肮脏”在爱的面前都会化为烟云，不堪一击。然而，在现实生活中，班主任与学生之间的交流，总是有这样那样的不畅之处：班主任与学生谈话，要么是学生根本不愿意听或不愿意敞开心扉说；要么是班主任将一堆大道理往学生耳朵里灌。这种沟通方式的效果可想而知。反之，如果班主任多与学生说心里话、家常话，把学生当做成长中的人，心存有爱，就会树立起民主平等的师生观，放低姿态，使接地气的话语成为自己的惯用语和工作语言，有生气、冒热气，学生就会心存温暖，从而大胆、真实地表达自己的观点，自由发表自己的意见，真切感受到班主任对他的关注、理解和期待。这样的教育才会是有效的、沁人心脾的，这样的管理才是绿色的、原生态的。
走进春天范文第8篇
春天作文(1)
盼到了，盼到了，春天终于来了。
春伴着如烟、如雾、如纱的细雨，悄然地来了，给大地母亲换上了一件充满朝气的新衣。
草儿，在微风的吹拂下，伸了个懒腰，直起了经受过一冬的考验的身子。在一阵阵春雨的哺育下，吸足了养分，换上了一件嫩绿的衬衫，显得越发可爱了。
春，正是百花齐放的好时节。在山上，在郊外，在公园，在花坛，无处不见花儿。清晨，你瞧，花姑娘正在抓紧时间“洗脸”呢!“洗完脸”好打扮自己，去参加“比美大赛”呀!它们都在春的召唤下纷纷竞相开放，争芳斗艳，把大地母亲装扮得美丽无比!
娇气的“柳姑娘”，在春风的召唤下，摆动着长发似的修长而柔软的枝条，枝条上那带黄色的嫩绿的柳丝，像眉毛似的，使“柳姑娘”变得更加婀娜多姿，百般迷人!
调皮的白杨，被春雨一洗，当起了老汉，它那交错的树枝上挂着的“松毛虫”似的杨絮絮，真好像老汉长长的胡须!
大概春天是个“传令兵”吧!春风轻轻一刮，远在南方的大雁便纷纷飞到了北方。褐色的大雁整整齐齐的排成一个“人”自形或“一”自形，在南方老家瓦蓝瓦蓝的天空飞翔!伶俐可爱的小燕子也随着大雁回到了故乡，它们尖尖的小嘴，在人们还没看清怎么回事时就捉住了一只只小虫子。
在田野里，春天的太阳融化了积雪。青绿青绿的麦苗随风飘摆，金黄金黄的油菜花引来了大批蜜蜂。农伯伯挽着裤脚，背上箩筐，来到地里，开始了辛勤的春耕。因为，春天是播种的季节!
春，对于我们这一代，是一年里的早晨，是竞技厂上的起跑线，是刻苦学习的好机会!我们要好好学习，长大后为祖国贡献自己的一份力量!
春天作文(2)
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里……”唱着这首熟悉的歌儿，我不由自居的欣赏起了春天。
草地上还是光秃秃的，不过你要是轻轻地把枯草拨开，便会看见一点点绿色的生命正在向我们招手。花根草比，就更加艳丽了。各式各样的花竞相开放。黄的，红的，紫的，白的，蓝的……置身其中，仿佛进入了一个梦幻世界。柳枝上那星星点点的嫩叶让我们感到一些新的生命正在春的召唤下慢慢长大。
春风大概是个“传令兵”吧。把远在南方的大雁找了回来。褐色的大雁排成“一”字形和“人”字形，在南方老家瓦蓝的天空中飞翔。伶俐可爱的小燕子也回来了。它们尖尖的小嘴在人们不注意的情况下捉住了一只只小虫子。
是春，让我看到绿色的生命正在向我们招手;是春，让我们感到仿佛进入了一个梦幻世界;是春，让我们感到鸟儿正在向我们飞来。让我们珍惜一年中的早晨，用最好的精力来迎接春天吧。
春天作文(3)
一阵阵微风拂过，吹醒了万物，草地上的小草渐渐抬起头来，变得更高更绿了，小花和蝴蝶一起嬉戏，颜色已变得更加绚丽了。
桂花树长出了小嫩叶，嫩叶红绿相间，还结出了青色的小果子，垂吊着像一个个小灯笼似的，摸一下，有点痒，上面还有一点点儿黄色的小毛，用鼻子轻轻闻一下，还有一股淡淡的清香，好闻极了!
枫树的叶子已经发芽了，嫩绿里泛了一点红，五片叶子围成一团，像一个小圆球似的，用手摸一下，十分光滑!只要你稍一使劲，就能把一片娇嫩的树叶给拔下来，简直就轻而易举。
远远看去水杉还是光秃秃的，像一把扫帚似的，走近一看，却发现树枝上有几个小花苞，小小的，像一颗小星星。
泥土上，我看到一条蚯蚓，可能是春天到了，蚯蚓们也动用了自己的身躯，急匆匆地给土地松土，给土壤增加肥力，好让植物生长得更加健壮。
我爱春天，那是应因为春天总是那样生机勃勃。
春天作文(4)
盼到了，终于盼到了，春天终于来了。
春姑娘带着生命和希望，轻轻地走来了。她越过河流，跨过平原，千里迢迢的赶来了。走进春天，你会爱上那温暖的春分，因为轻轻抚醒大地，睡了一个冬的大地欣欣然张开了眼，随即又播下了生命的种子。
走进春天，你也会爱上绵绵的春雨，因为是它润醒了小草，润绿了杨柳，润开了春花，告诉我们春天来了。小草钻出了地面，新奇的张望着;杨柳摆动着腰肢，随风舞蹈着;迎春花鼓起了喇叭，愉快的叫着。
走进春天，你还会爱上鸟鸣.蛙叫以及一切充满活力的可爱小生灵的奏乐，尤其是那可爱的小燕子。我常在电线杆上搜寻，因为电线杆上的它们如五线谱上小巧玲珑的音符，配着“啾啾”的叫声，在鸣奏着春天的第一个乐章。
久违的春天啊，你给人们带来了多少欢乐喜悦啊!
春天作文(5)
走过炎热的夏，萧瑟的秋，寒冷的冬，春天无声无息的到来了。踩着不变的步伐，它给大地扑上了一件绿色的衣裳，大地瞬间变得春树葱茏，春草繁茂，给大地别样的感觉。
冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放，花儿发出入肺的清香。花下成千成百的密峰在闹着，彩色斑斓的蝴蝶飞来飞去，好一派蝶舞蜂喧的迷人景色啊!
诗人白居易说过：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。的确，春天的景色多姿多彩。
水塘边，睡了一整冬的青蛙跳进水里，畅游着，嬉戏着。桃花，杏花争奇斗艳。飞往北方的燕子飞回来了，自由自在地在蓝天白云上飞翔，构成了一幅美丽的画卷。
四周都是绿的，也许是春风唤醒的吧!连竹叶也在“刷刷”作响。竹笋也不甘寂寞，想出来透透新鲜的空气，剥去了那层层替叠的外衣，一股冲破黑暗的力量遍布了它的全身。
春天最好不过的就是去踏青，山野上，杜鹃花含苞欲放，或是开的绚丽多彩，红得想火，白的像雪，粉得像霞。为春天添上了一笔生机。
踏上小路去看那带着露珠的花，那云彩落下的泪，清晨的鸟叫声，轻轻地落到小花上，滴到小草上，抚过石头的背，静静倾听，听着春姑娘在歌唱，感受春天的美好，抛开所有的事情，用耳倾听，用眼观察，用心体会，因为春天很真的很美好。