美国校园青春电影
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美国校园青春电影范文第1篇
掌柜大爱
《了不起的盖茨比》3D
日期：2013年8月30日
主演：莱昂纳多·迪卡普里奥、凯瑞·穆丽根、托比·马奎尔等
剧透：1922年的春天，尼克（托比·马奎尔饰）来到纽约追求自己的作家梦。这是一个道德感渐失、爵士乐流行、股票飞涨的时代，尼克住在笙歌鼎沸的神秘百万富翁盖茨比家隔壁（莱昂纳多·迪卡普里奥饰），而海湾对面则住着黛西和她那风流的名门丈夫汤姆·布坎南。尼克深受他们的影响，决定提笔写下一部小说，关于一段无缘的爱情、不灭的梦想和让人心痛的故事……
卖点：该片根据“美国二十世纪最杰出作家”弗·斯科特·菲茨杰拉德的同名小说改编而成，是好莱坞电影史上的第五部《了不起的盖茨比》。影片主要表现了美国上世纪20年代上流社会的那种纸醉金迷，所以在服装设计、场景搭配上主打奢华风。Prada掌门人缪西娅·普拉达与著名服装设计师凯瑟琳·马丁为电影的两个派对场景设计了40多件礼服，而这些舞会场景恰恰是片中最让人难忘的地方。
科幻片上新
《侏罗纪公园》3D
日期：2013年8月20日
主演：山姆·尼尔、劳拉·邓恩，杰夫·高布伦等
剧透：哈蒙德立志要建一个非同寻常的公园：恐龙是园中主角。他把众多科学家收归旗下，利用琥珀里困住的远古蚊子体内血液，提取恐龙的基因，培育繁殖恐龙，坚信可以从中赚取大钱。然而，不幸的事情还是发生了。虽然公园中有电脑系统管理，但却因员工破坏而造成了失控，所有的恐龙逃出了控制区，人们纷纷逃窜却逃不过恐龙的魔爪……
卖点：八月的酷暑因为《侏罗纪公园》里的凶残霸王龙蒙上一丝寒意，而“恐龙出没！请注意！”也成为这个暑假的网络流行语。20年前，斯皮尔伯格用他大胆的模型特效技术复活了恐龙并震撼了全球亿万观众。20年后，他运用最新的3D特效，再次在银幕上复活了这些远古怪兽。影片里，恐龙的形象鲜活生动、凶猛吓人，观众们就像片中的主人公一样，身临其境地体验被恐龙追逐的刺激感，好多小伙伴们走出影院纷纷惊呼“吓尿了”。
掌柜推荐指数：
动画片上新
《怪兽大学》3D
日期：2013年8月23日
剧透：自幼憧憬惊吓专员职业的大眼仔麦克（比利·克里斯托配音），终于如愿考入怪兽大学惊吓学院。对于相貌讨喜、丝毫没有恐怖气场的它来说，死啃书本似乎是实现梦想的惟一途径。而它的同学毛怪苏利文（约翰·古德曼配音）系出惊吓名门，天生是大家关注的焦点。倒霉的是这两个脾气完全不合的家伙竟惹到了极其严格的院长，结果在期末考试中被判出局。不甘失败的大眼仔抓住一线机会，集结团队报名参加兄弟会举办的惊吓游戏。在高手云集的赛场上，大眼仔与毛怪迎来了前所未有的挑战 ……
卖点：《怪兽大学》是皮克斯2001年经典动画《怪兽电力公司》的前传，影片中的毛怪年方18而大眼仔芳龄17，肿么样，年轻不？片中怀旧的美国校园味道十分浓郁，室友打屁、醉酒狂欢、橄榄球赛、拉帮结派、校园舞会等，简直是一出另类版的“致青春”。除了毛怪和大眼仔外，还有不少《怪兽电力公司》中的老角色也回到《怪兽大学》中客串，绝对会博你一笑。
掌柜推荐指数：
《蓝精灵2》
日期：2013年9月12日
剧透：格格巫为了获得神奇的蓝精灵汤，制造了一些长相酷似蓝精灵但皮肤是灰色的淘气精灵，然而很快他就发现只有真正的蓝精灵才有用。要想把这些淘气精灵变成蓝精灵，只需蓝妹妹的一句咒语。格格巫绑架了蓝妹妹，把她带到了巴黎。为了救回蓝妹妹，蓝爸爸、笨笨等再度出发来到人类世界，向他们的人类朋友帕特里克和格雷斯求助……
卖点：《蓝精灵2》用一场冒险旅程，教会精灵们如何成长，拥抱亲情。对小盆友来说，这些聪明伶俐的蓝精灵绝对是一起成长的好伙伴。家长朋友们则要看仔细了，片中蓝精灵的成长历程都是可以学以致用滴，对付叛逆期孩子的法宝有没有？
掌柜推荐指数：
《极速蜗牛》3D
日期：2013年9月18日
剧透：菜园蜗牛Turbo拥有一个几乎不可能实现的梦想：成为世界上跑得最快的蜗牛。在一次离奇的意外中，Turbo获得了非凡的能力，并逐步接近他曾经遥不可及的梦想。故事的结尾处，Turbo在“蜗牛赛车队”小伙伴们的协助下，真正站上赛车道，极速狂飙，因此该片也被戏称为动画版的《速度与激情》。
卖点：由梦工场制作的3D动画片《疯狂原始人》在国内叫好又叫座，竟然斩获了近4亿的票房，另一杰作《极速蜗牛》也即将来袭。该片由《马达加斯加》的导演大卫·索伦执导，制作团队则曾经打造过《功夫熊猫》和《马达加斯加》两个系列，绝对值得你期待。
掌柜推荐指数：
动作片上新
《独行侠》
日期：2013年10月6日
主演：约翰尼·德普、艾米·汉莫、海伦娜·伯翰·卡特等
剧透：《独行侠》是一部惊心动魄的冒险电影，独行侠这位戴面具的英雄人物将会以全新的角度演绎。通过土著印第安勇士Tonto（约翰尼·德普饰演）之口，描述了主角约翰·瑞德（艾米·汉莫饰演），一位正义使者的故事。他们两人会带领观众登上逃亡列车，来一次史诗般的惊险之旅。
美国校园青春电影范文第2篇
【关键词】中职英语教学 原声电影 合理引入
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2016）11B-0136-02
在传统的英语教学中，教师往往采用的是填鸭式或灌输式教学，其形式单一枯燥，课堂沉闷无比。这就使得原本英语基础知识比较薄弱的中职学生，对英语学习的积极性更加不高，甚至都不愿意花费时间和精力去学习。随着科技的发展，多媒体技术在中职英语课堂教学中受到了广大教师的青睐，尤其是原声电影作为视频教学资源，能够将语言文化背景、语言使用技巧、语言情感等有效地融为一体。不仅可以改变传统单调的教学模式，丰富课堂教学方式，活跃课堂氛围，而且通过创设真实的英语学习情境，能够激发中职学生学习英语的兴趣，促进学生英语综合应用能力的提高。而将原声电影引入中职英语课堂教学是一个行之有效的途径。英语电影能够让学生融入真实的学习情境中，体会影视作品中西方之间的文化差异，还能够利用影视作品提高学生的听说读写的综合能力，对于英语教学的改革具有非常重要的作用。
一、营造轻松课堂氛围，激发学生学习兴趣
兴趣是最好的教师。在英语课堂教学过程中，由于中职学生对英语缺乏兴趣，学习积极性不高，再加上传统填鸭式的教学模式，导致难以激发学生的兴趣，从而失去了学习英语的动力。而将原声电影引入中职英语课堂教学，一方面能够吸引学生的注意力，营造轻松的课堂教学氛围，充分调动学生的兴趣，让学生积极主动地参与课堂英语学习中；另一方面，电影能够给学生带来视觉与听觉的冲击，让学生置身于剧情中，感受人物的情感变化，并且还能够让学生了解中西方文化的差异，感受异域风情、风俗习惯，而且原声电影中纯正、地道、充满感情的发音，能够让学生纠正自己的发音，学会英语口语中的固定搭配与缩略式的句式用法，促进学生英语听说能力的提高。
例如，国外受到好评的影视作品《风雨哈佛路》，电影中描述了女主人公从小生活在苦难的生活中，为了争取到读书的机会，从不退缩，努力奋斗。从这部电影中，能够让学生感受到美国贫民的生活状况，切身体验到中西方教育方式的不同，以及从女主人公永不放弃的决心中受到鼓舞。
二、合理选择影视资源，明确课堂教学目标
在中职英语教学过程中，原声电影的引入，虽然能够吸引学生的注意力，提高学生的英语水平，但并不是任何电影都能用于课堂的教学。因此，为了能够充分发挥原声电影的作用，那么教师备课时需要根据以下几个方面来进行影视资源的选取：
首先，应该根据学生的兴趣以及心理特征选取影视资源。由于每个人对事物的认知不一样，对于同一个电影，同一个片段，可能教师觉得很经典，但学生却觉得枯燥无味，甚至看得昏昏欲睡。选取这样的电影资源，就很难激起学生的学习兴趣。由于中职生正处在青春期，可能对爱情、喜剧、悬疑、探险、科幻、动画等方面的电影作品特别感兴趣。例如《泰坦尼克号》《007系列》《阿甘正传》《独立日》迪士尼动画等。
其次，影视资源的选取，还需要适合中职生的身心发展，通过电影的赏析让学生在学习英语知识的同时，能够培养正确的人生观、爱情观和价值观，从而促进学生思想道德素质的提高。例如，《乱世佳人》《肖申克的救赎》《勇敢的心》《律政俏佳人》等都是很好的电影资源。
然后，影视资源的选取，还需要考虑中职学生的英语水平。根据中职生的实际情况，在教学开始可以选取一些故事情节比较简单、发音比较地道的原声电影。例如《音乐之声》《冰河世纪》《哈利波特》《金刚》等。
最后，教师还可以针对不同的专业选取影视资源，如《料理鼠王》《美食总动员》《美食从天降》等适合烹饪专业的学生，对话中出现的食品材料、烹饪方法都能够让学生蠢蠢欲动；如《星级酒店》《卢旺达饭店》等适合酒店管理的学生，能够让学生了解作为酒店经理与服务人员如何化解客人的尴尬、如何对客人不恰当行为的提示；如《人工智能》《机器管家》等适合机电专业的学生，让学生了解到最新的人工智能与自动化技术。
三、模仿表演影视片段，提高学生听说能力
在中职英语原声电影的课堂教学过程中，由于经过教师精挑细选的影视作品中有许多的经典对白，都适合学生进行模仿表演。学生借助电影对白，可以充分的发挥自己的想象力与语言组织的能力，有效地利用丰富的脸部表情、肢体语言及场景道具，将电影中经典感人的场面表演出来。
例如，电影《泰坦尼克号》，中职生对其中的经典场景与对白都比较熟悉，也都愿意去模仿表演其中的片段。教师可以让学生充分发挥自己的想象力与表演力，自由组织，设计剧本，分配角色，布置场景，让学生将两人在沉船那刻生离死别、依依不舍的场面演绎出来，让其他的学生能够感受到分离的伤感与生命的可贵。
除了模仿影视表演之外，还可以去掉原声，让学生模仿影片中人物的配音，例如《功夫熊猫》《疯狂动物城》，这些动画片中职生都比较喜欢，为其配音能够很好地调动课堂气氛，还可以有效提高学生的英语口语能力和随机应变的能力。
四、精心剪辑影视作品，提高课堂教学效率
在中职英语教学中引入原声电影，有利于提高学生兴趣，但通常一部原声电影大约有 90 分钟，在有限的课堂教学时间内根本无法从头到尾的欣赏完。而且电影的制作是为了吸引观众到电影院，以获取票房和经济利益，并不是为了英语教学而设置。因此，为了能够有效的提升原声电影欣赏的效率，提高课堂效率，作为英语教师，在精心选取了影视资源后，需要自己提前并且反复地进行观看，将电影中的经典对白与场景进行剪辑，合理地控制课堂影视作品欣赏的时间。然后，结合课堂教学内容与作品中语言难易程度，进行合理的分类、筛选与提炼。将其中不适合课堂教学或是不利于中职生身心发展的部分去除掉，去其糟粕，取其精华。这样不仅能够丰富课堂的教学方式，还能够有效地提高课堂效率与质量。
例如，影片中人物互动较多的片段可以用来对学生进行英语听和说的训练。纯正的英语、地道的发音利于学生纠正自己的发音，常用的短语与句型有利于学生口语能力的提高；影片中故事情节比较丰富的片段，可以用来对学生进行写作的训练，让学生自由的想象剧情的可能发展和人物内心的剖白，从而激起学生的学习热情。如，电影《当幸福来敲门》讲述了一位濒临破产、老婆离家的落魄业务员，如何刻苦耐劳的善尽单亲责任，奋发向上成为股市交易员，最后成为知名的金融投资家的励志故事，可以为学生提供写作素材。
综上所述，将原声电影引入中职英语课堂教学中，不仅改变了传统的单一教学模式，让学生从被动学习英语变为主动学习，而且还能为英语教学提供大量并且丰富的教学资源，能够强烈刺激学生的听觉与视觉，让他们置身于真实的英语情境中，更容易激l学生的学习兴趣。因此，教师在中职英语教学过程中，应用科学合理的选择影视原声资源，充分发挥原声电影的优势，能够有效地促进学生英语综合能力的提高，从而实现英语课堂的教学目的。
【参考文献】
[1]熊晋.原声英文电影在中职英语教学中的应用[J].课程教育研究：学法教法研究，2016（8）
[2]何光美.中职英语的电影片段剧本表演教学活动初探[J].文理导航・教育研究与实践，2016（7）
[3]杜彦.浅谈高职英语口语教学中英语原声电影资源的运用[J].校园英语旬刊，2016（5）
[4]杨盼.浅谈英文原版电影对中职学生英语学习的意义[J].中国校外教育，2016（7）