播音
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇播音范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
播音范文第1篇
——前传
开场：欢迎各位听众收听“快乐播音站”，本期话题——心事，我是本次主播哈哈，无论您有快乐的是要与我们分享，还是有烦恼的事需要我们帮您出谋划策，请踊跃拨打热线电话“没有心事没烦恼”（5634562），听到声音后请大喊一声“我很快乐”，我们的接线员会把您的电话接到演播室。本期节目由“快乐无烦恼”公司特约赞助播放，欢迎大家来电。
电话1：听众：我很快乐
播音：喂，您好，我是哈哈
听众：喂，哈哈你好
播音：请问您怎么称呼？
听众：我是一个中学生，小名叫乐乐，爸妈都希望我快快乐乐，但我有一个烦恼一直困惑我，我想让“快乐播音站”帮帮我，可以吗？
播音：可以啊，乐乐，有什么事呢？
听众：我是一个初三的学生，现在正紧张地准备着期末考试，可是我太紧张了，因为期末考试关系到我能否进入第一批保送，我很怕会让老师、父母失望。现在我只要一听到考试就会肚子痛，尽管我很想放松，但我不知道应该怎么办？
播音：没事的，只要你努力了，我相信老师、父母会很高兴的，能不能进入第一批不要看得太重，能参加中考也是人生的一大经历，不是吗？姐姐当年参加中考时也会紧张，我有一个建议，你可以每天做几道难题，只要3.4题就够了，不懂的去问老师，考试时想想：我平时那么难的题目都解决了，还怕区区一张试卷吗？
听众：哈哈姐姐，你的建议我可以试一试，谢谢。
电话2：听众：我很快乐
播音：喂，您好，我是哈哈
听众：喂，哈哈姐姐好，我叫悦悦，我也是一个中学生，我们下星期要进行音乐考试，可是我五音都不全该怎么办呢？
播音：只要你能够从头到尾有自信地唱下来就可以了，姐姐也是五音不全的，还有，在睡觉前你可以听听音乐，既可以放松心情，也可以培养乐感。
听众：谢谢姐姐。
……
本次播音到此结束，再次感谢“快乐无烦恼”公司的赞助，感谢各位听众收听本次播音，明天见！
播音范文第2篇
自己在补习班的工作还没有结束的时候就开始想着去找下一份工作了，其实自己真的就是没有想要给自己放假的那一份打算，自己本来真的就是没有打算给自己放假的，自己只是打算在拿到工资之后呢就去happy去放松一下自己身体上的那一些压力，就是去整一整自己的眉毛啊，或者说去对自己的面部某一些睫毛之类的东西进行一下改整，但是并没有其他说想要去娱乐身心的打算和计划。
所以自己那个时候就已经有开始在找下一份工作了，可是自己也没有去找什么其他实体店的，自己更多的是想要找一下线上的工作吧，虽然说线上的工作其实对于现在的我来说，相对来说有一些繁杂，真的就是觉得线上的工作其实虽然说听起来是很简单，可是真正的人做起来的话，会让人觉得特别的繁杂。只不过自己还是有去找的，然后自己觉得让自己比较想要去了解的是播音吧，但是呢，自己有去偷了几个稿，而且也有去那些免费体验课上给那些老师指导过，他们都给我提的意见，就是我的音色很好，这是新兴的优势，可是呢我的普通话不够标准，而且信息掌握不够完好。
所以也有打算去提升一下自己做生意方面的能力吧，毕竟自己对这一方面其实也是真的挺感兴趣的，尤其是自己这次去补习班之后，发现自己真的也是有越来越戏精。就是和小朋友待在一起久了，多多少少也是会受到一些影响的。所以可能之前在说话这一方面音色音调不会去改变很多，可是和他们待在一起久了之后，也可以去选择他们去扮演一些角色，用不一样的音调去与他们讲话，这在播音这一方面多多少少也是会有一些帮助吧。再加上是兴趣使然。
播音范文第3篇
关键词：播音主持；电视新闻；播音技巧
电视新闻播音中，播音主持通过运用一定的播音技巧可有效的激发观众的观看欲望，甚至引起观众的共鸣，提高电视新闻节目传播效果。因此，在新闻节目中如何运用一定的播音技巧，受到播音主持的广泛关注。笔者结合多年新闻主持实践经验，探讨新闻播音过程中应注意的技巧，以供同行们参考，共同推动我国新闻节目的蓬勃发展。
一、合理运用口头化语言
电视新闻是一种比较流行的大众化传播媒介，因其具有较强教育功能，因此，极容易被广大观众接受。而播音主持可谓是新闻的“代言人”，其播音水平一定程度上反映新闻节目的整体质量。为此，播音主持应善于研究与应用播音技巧，注重播音语言的规范性，除要做到吐字清晰、语音无误外，还应尽可能的防止病句、错字的出现，以一种规范、标准、自然的语言将新闻新闻内容呈现给观众。
人们获取电视新闻节目信息主要通过视觉与听觉实现，尤其通过听播音主持的声音可营造出区别于其他节目的语境，拉近观众与主持之间的距离，使观众感受到观看节目的亲切感。不过声音往往稍纵即逝，播音主持要想在有限的时间内，通过语言将更多的信息传达给观众，应注意运用播音技巧时应考虑是否符合观众听觉习惯，尽量使用观众容易理解的语言，例如合理运用口头化语言，适当减少书面化比较强的用语，多使用短句与单句等，帮助观众更好的理解新闻内容，而且还能避免歧义的发生，以达到预期的新闻节目播音效果。
二、调整播音状态至最佳
播音主持的工作状态不可避免的给播音效果产生影响，因此，要想达到预期的播音效果，使播音语言更具感染力和感情，提高新闻节目的收视率，播音主持应将播音状态调整至最佳状态，以积极的精神面貌感染观众。为此，实际工作中播音主持应重点把握以下几点内容：
首先，应认真准备播音稿件，熟悉稿件的主要内容，例如，发生了哪些重大事件，给社会造成了哪些影响等。同时，细致的分析稿件，归纳出不同稿件的主旨和层次，以准确把握播音基调。而且做好充分的备稿准备，才能减少播音过程中错误断句、语速把握不准等不良情况的发生，提高播音的信心；其次，播报的新闻除真实可靠外，还应具有新鲜感，并结合播报内容，融入一定的感情，以更好的吸引观众观看，并触动观众内心，加深观众对播报内容的记忆；最后，播音过程中，播音主持应放松，以自然的状态面带微笑的播报相关新闻内容，给观众留下自然真实的良好形象。同时，新闻节目不同于其他节目，有着其自身的严肃性，因此，播音主持化妆时应化淡妆，杜绝浓妆淡抹，只有如此，才能树立良好想播音形象，使观众感觉亲切自然，从而耐心的观看新闻节目。
三、准确把握播音语速与节奏
新闻节目中播音主持的播音语速与节奏是影响节目收视率的重要因素，而且是区别于其他播音主持的重要体现，是播音主持播音风格的体现。据研究发现，当播音主持按照每分钟280字左右的语速播报新闻时，比较容易被观众接受，可获得较好的播音效果。但仅凭播音主持的播报语速判断新闻节目质量并不科学，主要因为播音主持可能会根据新闻类型、新闻内容进行适当的调整。例如，在播报含有较大信息量的新闻内容时，主持人应适当提高播报语速，从而尽可能的使观众从中获得更多信息；如果是“讲说式”的新闻内容，播音主持可适当放缓语速，以缓和气氛，使观众在轻松的氛围中观看新闻节目。因此，在播音过程中，播音主持应根据新闻内容的实际情况，灵活的加以应对。
与播报语速相关的是播报节奏，不同新闻类型及内容要求的播报节奏存在较大差别，因此，为突出不同新闻类型及内容特点，播音主持应准确把握播报节奏，做到张弛有度，错落有致，避免观众观察节目时产生枯燥感。例如，播报简讯、短消息内容时节奏应适当调快，播报新闻评论、新闻专题等内容比较长的新闻是，应根据实际情况灵活的调整播报节奏。播音主持通过控制播报节奏，以突出新闻内容主题，提高新闻感染力。
四、准确控制语气与重音
播音主持实际工作中会遇到比较多的逻辑性、客观性强，且篇幅不长的新闻稿件，如受其他因素影响哪怕是几句话没有播报清楚，观众将很难听清其播报内容。尤其是一些包含长短句的稿件，播音主持如不能灵活、准确的处置，很容易造成观众的误解。为防止上述不良状况的发生，播映主持备稿时应注重语气与重音的把握，哪些内容用什么语气，哪些内容需要用重音加以强调均应做到心中有数。同时，还应注意表达重音时，并非通过提高音强，增大音量实现，而应通过非重音和重音间的抑扬、轻重、虚实对比加以体现，最终要的是确定重音时应在充分理解、理顺全文的基础上实现。
另外，播音主持如能正确的把握播音语气，可大大提高新闻节目的说服力和感染力。为此，播音主持应结合自身状况，不断的学习提高自身驾驭语言的能力。同时，播音过程中为防止恐惧，紧张等不良情绪影响播音语气，播音主持还应加强自身情绪调整锻炼，以从容淡定的心态播报各种新闻稿件，灵活处理遇到的各种播报问题，树立良好的公众形象，为提高新闻节目的质量与收视率奠定坚实的基础。
五、结语
电视新闻播音对播音主持的综合能力要求较高，因此，为满足新闻播音要求，播音主持应不断总结经验，反思播音中存在的问题，并加强与经验丰富的播音主持间的交流，学习并灵活运用各种播音技巧，通过合理的运用口头语言、将播音状态调整到最佳、并准确把握播音的语速、节奏、语气、重音控制等技巧的应用，突出新闻内容的重点，提高自身播音主持水平，促进新闻节目质量提高，为扩大新闻节目的影响力做出突出贡献。
【参考文献】
[1]吴丽菲.浅论电视新闻播音风格的个性化及其技巧[J].中国科技信息，2005（08）
播音范文第4篇
关键词：出镜播音；停顿；导语；新闻联播；语料库
中图分类号：G220 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2016）11-0113-02
电视新闻中的导语是指电视新闻中引导性质的语言，而串联词则指性质、内容相近或反差较大的电视新闻片之间的串联词（也叫插语）[1]。电视新闻导语播报是电视新闻播报中最重要的一环，它是一条新闻能否准确传达要义的关键第一步。美国威尔逊大学教授特・米尔纳曾说过：“导语是一种提示、摘要、，一种包在小包裹里的要点或者是新闻预告的总和。”对于电视新闻播报来讲，停顿是传达信息要义的重要技巧。播音员在哪停顿，怎么停顿，停顿多久，都是电视新闻播音应深入研究探讨的内容。笔者试图利用语料统计和数据分析的方法，来进一步解释分析新闻播音中停顿问题。
一、研究语料的选取与收集
笔者选定的对象是极具中国电视新闻播音代表性的中国中央电视台《新闻联播》节目。本文首先通过语料库技术，采用电视新闻节目中串联类导语稿件的出镜口播部分，建立以《新闻联播》为数据基础并进行了停连标注的熟语料库。本文将“停顿”界定为：实际语流中音节间的顿断，其间歇时长至少要延续100毫秒左右。然后对有停连标注语料数据进行总结归纳、分析整理，最终总结导语播读停顿方式及特点。
本文使用Cool Edit Pro 2.1音频采录编辑软件对实验所用语料进行音频文本的采样。考虑到男女播音员在播读习惯及生理特性上有诸多不同，因此男女需分别采样分析。为有效控制变量，从始至终均只采集同一位男女播音员的音频文本语料。通过央视国际网站对《新闻联播》的音频和脚本文字进行采集，得到2016年1月1日至2月29日期间的新闻样本共696条。从中选取男播音员（康辉）女播音员（海霞）的新闻样本，并进行音频转录。最终得到有效文本样本及语音样本建立语料库。语料库建立完成之后，通过音频采录编辑软件得到文本中的停顿。再结合人耳辨听来标记文本中的停顿。之后将两种标记方式进行再次分析筛选，最终确定文本中停顿出现的位置，归纳串联类导语的停顿范围及特点。
二、研究语料的统计及标注
1.在有停顿符号处停顿的标注。标点符号是播音员播读稿件时的停顿提示。不同的标点符号会有不同的停顿时长处理。同时，播读稿件时播音员需要结合语义及生理需求综合考虑。例如：福建龙岩的永定土楼是客家人特有的民居建筑，（T=337）这里保留着客家人最地道的春节习俗。（T=352）（2016/02/08）
在这个例句中，女主播海霞在播读“福建龙岩的永定土楼是客家人特有的民居建筑”这一句时，在句子后面的逗号处有明显停顿，把播音员在标点符号后的停顿用“T”来标记。同时选中无声段的这段语音语料，提取出软件所测得的选中语料的时间长度，将此长度记录到文本标注语料中。播音员在此停顿的时常为337毫秒，就标记为“T=337”。
2.在无停顿符号处停顿的标注。虽说标点符号是播音员在播读稿件时的停顿提示。但是，播音员在播稿时绝不是见标点就停，稿件的停顿需要结合语句意义以及稿件所传达的意图和播音时需要突出传达的重点等各个方面。播音员在播音时就需要结合传达意图来确定停顿位置，就会出现在无停顿符号处的停顿现象。例如： 2015年，山东临沂商城（W=112）在经济下行压力加大的背景下，主动对接“一带一路”、“互联网+”等战略部署，经营新业态新亮点（W=252）不断涌现。（2016/01/23）。在这一例句中，女主播海霞在“山东临沂商城”后做了停顿处理，通过软件中所反映出的频谱曲线以及多次反复试听，包括必要的试读最终确定无标点符号处的停顿。将此处标记“W”，在此处播音员的停顿时长是112毫秒，在文本语料中标记为：“W=112”。
三、串联类导语的停顿特点分析
通过对于串联类导语电视新闻出镜播音的语料进行筛选以及停顿时间的标注和具体的分析之后，得出以下几个串联类导语在播读时的特点：
1.句号处停顿采用一个小进气口的停顿时长，简洁明快，结合换气顺畅进行。在句号处的停顿不宜过长。寻找气口时，可以选择在句号处处理。例如：江苏省丰县的刘土楼村，因为土质沙化、常年缺水，几百户村民一直增收无门。（T=526）镇、村干部多方论证后，决定2016年大面积种植蔬菜带领全村致富。（T=351）（海霞――2016/01/23 【治国理政新实践】刘土楼村的冬天）
根据数据综合分析，笔者认为在处理串联类导语的句号处停顿时，可以控制在334ms～615ms之间，停顿时长大约是播音员播读2～3个汉字的时长。
2.逗号处停顿采用句号停顿一半的时长，简单带过，结合语义无需刻意停顿。由于串联类导语所起的作用是链接主体新闻的作用，因此在播读此类导语时无需句句停顿。在逗号处可采取简单带过的方式，不必刻意停顿。我国现在使用的播音学教程中对于串联类导语的播读要求是：语言畅达自然、松紧自如以及交流感强。通过本文实验数据可以看出男播音员在串联类导语逗号处的停顿时长较短。同时，男女播音员在串联类导语的逗号处的处理都采用停顿较短的处理。
综合男女播音员的停顿时长，笔者认为在播读此类稿件时要保持语言的连贯持续，那么在逗号处的停顿可以“一带而过”，而不做刻意停顿。综合男女播音员的停顿时长认为播读此类导语时在逗号处的停顿时域可控制在185ms～292.8ms之间，停顿时长大约是播音员播读1～2个汉字的时长。
3.问号处停顿采用句号停顿的时长处理，切忌拖沓，利用语调表现问句。串联类导语是在所有导语类型中唯一有问号出现的导语，在播读时对于问号处停顿时长的处理可与句号大致相同。在数据统计过程中，笔者发现在串联类导语这一导语类型中大致相当于句号的停顿时长。例如：孝顺怎么做，大家怎么理解孝顺呢？（T=658）从今天开始，我们把来自全球华人关于“孝顺”的故事、对于孝顺的理解和做法讲给您听。（康辉―2016/02/08 【新春走基层】孝顺怎么做）。
对于播音学习者而言，在播稿中通常认为在问句处应留出长于句号的停顿时间，从而使受众有一定的思考时长。然而，通过本文的实验数据统计得出：无论男女播音员，他们在问号处的停顿时长约为500ms左右。例如：如今，这条脱贫的路子能否持续下去？（T=404）已经打开的市场能否稳得住（呢）？（T=372）来看看山西天镇县怎么做。（海霞――：2016/01/12 【治国理政新实践・脱贫军令状】内抓培训 外推品牌 天镇扶贫闯新路）。
在这则新闻的播读中，播音员在问号处并没有做过长的停顿，对于受众接受而言，人们在听感上也并无仓促之感，如果停顿时间过长，就会有拖沓之感。在处理问句时，可以在问号前加入“呢”“吗”等表示问句的语气词，来表达问句特色。例句中女主播海霞在原有的文本“已经打开的市场能否稳得住？”这句的末尾加了表示问句的语气词“呢”来表现问句特征。而停顿时长则无需格外延长，与普通句号相同处理即可。因此，在串联类导语的问号处的停顿时长可与句号做相同处理，在播读时可在语调、语气、副语言等其他内外部表达技巧上体现出与陈述句的区别。
4.无停顿符号处的停顿是为了区别语意，切忌换气，无需刻意强调。对于无停顿符号处的停顿而言，男播音员在串联类导语中是停顿时间最短的。通过分析数据得出，无停顿符号处的停顿时域在175ms～250ms之间。例如：今年是全面建成小康社会决胜阶段的开局之年，如何落实党和国家的决策部署，让全体人民在2020年（W=243）都能走进这张（W=175）小康全家福，这是我们共同努力的目标。（康辉――2016/02/09【小康全家福】老区人民的新期待）
此处无停顿符号处停顿是为了区别意思，使语义更清晰的传达。若在此处不停而是一连串读下来，很容易对受众造成语义理解以及听感上的困难。但是，此处停顿目的并不在于突出强调，因此停顿时间的处理不宜过长。实验语料中，男女播音员对串联类导语的无停顿符号处的停顿处理都较短，值得借鉴。
通过对语料的采集、整理、标注、分析，可以得出男女播音员在各标点符号处及无标点符号处的停顿平均时长。通过对多组语料的数据统计总结出男女播音员播读串联类导语导语的停顿时域伸缩范围（如表1所示）。（其中阴影部分表示男播音员）。
四、结 语
通过本文对实验语料的分析、辨听、统计。笔者看到串联类导语的新闻稿件在播读时对于停顿符号间停顿时长的处理都采取了较短的停顿方式，把这类导语的停顿处理方式归为清晰明快的播报类型。通过数据分析笔者认为，对于串联类导语稿件在播读时，应注意问句出现时，播音员播音时可在问句的句尾处加入“呢”“吗”等表示问句的语气词，来表达问句特色，停顿时长无需格外延长，采取与句号的停顿时长相同处理即可。在无停顿符号处若需要停顿处理切勿换气，否则会影响语义的传达及受众的理解。当句尾需要强调某个短语或词时，在句末词组前停顿来达到强调目的。总之，简明扼要、清晰明快是对于串联类导语出镜口播新闻的要求，同时也是这类导语的播报特点。
参考文献：
[1] 罗莉.实用播音教程4――电视播音与主持[M].北京：中国传媒大学出版社，2003（9）.
[2] 付莉.电视新闻播音停顿边界时长研究[C].第九届中国语音学学术会议论文集，2010.
[3] 范惠凤.正确运用停连[J].现代传播，1984（3）.
播音范文第5篇
我国的广播电视发展仍然处于一种摸索的初始发展阶段，正式开启于1922年上海第一座无线电台的建立与使用。直到1958年，我国才正式拥有了第一座广播电视台，即北京电视台。二十年后，它才正式改名为“中国中央电视台”。随着我国广播电视行业的兴起与发展，播音主持这一行业也开始在我国呈现出兴起的态势，很多人越来越熟悉这个行业。我国很多高校都已经开设了播音主持这个专业课程，也培养出了不少播音主持专业人才。事实上，播音主持也是一门艺术，它需要学习者具备较强的语言表达能力、情感交流能力以及形态美等方面的条件，从而让广播电视播音主持艺术获得较为快速的发展。然而，由于我国的广播电视播音主持艺术的发展历程实际上并不算长，它在取得一定成绩的同时，也面临着不小的发展压力。它虽然有着较为广泛且深厚的群众基础，也在跟随着时展的脚步而发展，但是，播音主持艺术的发展过程中仍然遭遇了一些不容忽视的重大问题，比如说，一些较为年轻的播音主持人由于缺乏较为深厚的文字功底等，其播音效果等大打折扣，尤其是当他们面对一些较为庄重且盛大的场面时，显得有些力不从心，甚至会出现一些或多或少的尴尬局面，这些都严重阻碍了我国广播电视播音主持艺术的有效创新。
二、播音主持艺术进行创新的必要性分析
任何一个行业的发展历程中都离不开创新这两个字，它是与创新性思维密切联系在一起的。一般来说，创新性思维具有流畅性、灵活性以及独特性三个方面的特征。因此，广播电视播音主持艺术的创新，也就是需要播音主持人能够对于一些知识进行创新且灵活的应用，从而形成具有自己特色的创造性思维。事实上，在当今时代背景下，播音主持艺术进行自我变革与创新是广播电视行业发展的必然要求，具有一定的创新必要性。具体来说，随着科学技术的进步与发展，广播电视的传播手段与传播媒介都发生了不小的变化，其运作方式也必须随之进行改变与革新。这是因为日益多元化的文化发展趋势，使得人们的审美需求发生了质的变化，人们越来越期望看到多种多样的广播电视节目，这就需要播音主持人具有更为丰富的知识内涵，能够对广播电视节目进行深入浅出的分析与阐释，灵活应对广大观众的不同层次需求。因此，广播电视播音主持艺术在当前传媒业竞争愈发激烈的时代背景下，必须积极应对这种日益加剧的竞争压力，这就需要播音主持艺术实现自我创新性发展，要在继承传统的基础上努力迎合时展的要求，改善传统的播音发展方式，尤其是要充分利用好各种新媒体工具来让播音主持艺术发挥出自身的优势，避免各种劣势与弊端，真正获得创新性发展，这样的播音主持艺术才能够在广播电视行业中立于不败之地。
三、广播电视播音主持艺术的创新重点
作为广播电视行业中的重要组成部分，播音主持艺术的创新就是指它应该根据自身矛盾运动规律以及外部环境的变化来继承且有选择性地进行自我创新性发展，它将使得播音主持艺术的整体发展空间发生较大的改变。一般来说，广播电视播音主持艺术的创新要点有这么两个方面，即理论创新与实践创新。
（一）理论创新。广播电视播音主持艺术的创新，首先应该就是其理论方面的进一步完善与创新，这是因为播音主持理论是从事并做好播音主持工作的前提所在，也是关键因素所在。但是，我国的广播电视播音主持艺术理论研究仍然处于初级的摸索阶段，并没有能够形成一个较为完整系统的理论体系，很多问题需要我们进一步去寻找答案。因此，随着时代的变化与发展，广播电视行业的播音主持艺术必须不断的进行自我创新性发展，努力迎合高度新闻传播发展的广播电视行业，并通过理论研究与分析来指导实践，尤其是解决广播电视播音主持实践活动中出现的一些问题，还可以反过来通过实践活动来填补这方面的理论空白，让各种新情况与新思路可以随时融合到播音主持艺术发展中去，尤其是要对播音主持人进行完善的理论培训，让他们具备一定理论知识的基础上，能够丰富自己的临场应变知识，提高应变实践经验与能力，让其微观理论研究与宏观理论探讨有机结合在一起，从而推动我国广播电视播音主持艺术的创新性发展。
（二）实践创新。播音主持艺术的发展创新是整个广播电视行业发展创新的重要组成部分，它与整个产业发展有着密不可分的关联性。这就要求播音主持人能够具备高度的灵活性来运用各种高新技术，这是因为广播电视产业并不是单纯的具有文化属性，它还具有一定的市场属性以及不容忽视的技术属性。当今时期是一个高度信息化的时代，数字化特征已经促使人们的思想观念与生活工作方式发生了不容小觑的巨大变化，比如说广播与网络的有机结合就是数字技术的发展结果。而无处不在的网络技术则为广播电视行业提供了更为广阔的发展空间，它可以让传统的广播电视行业发展突破时间与空间的局限性，通过高科技的网络技术把各种文字、声音、音响、图表集合到一起，从而让播音主持工作有着不一样的工作形态。那么，这就要求播音主持人要积极有效地应对多样化的广播电视形态，即需要他们面对多种多样的广播电视节目要求进行自我创新性发展，要能够熟知广播电视节目的各种属性，并强化自身对于各种广播电视节目的掌控能力，从而为观众创造出更多、更好的广播电视节目，切实开拓他们的创新空间。
四、广播电视播音主持艺术的创新条件
广播电视播音主持艺术的创新性发展，其想要实现理论方面的创新与实践发展方面的创新，就需要播音主持人具备一定的知识素养、较高的业务能力以及个性化的表演风格等，这些都是广播电视播音主持艺术实现创新的重要条件所在。
（一）丰富的知识涵养。广播电视播音主持艺术的创新过程中，其最为重要的基础之一就是要求播音主持人要有多方面的能力，要能够充分满足观众的多样化与多层次需求，熟练掌握多种播音语言与播音知识，还应该不断扩充自己在政治、经济、文化等各个方面的知识，提高多方面的综合技能，努力成为广播电视行业中的复合型播音主持人才。当然，播音主持人需要的知识涵养并不是单方面的，也不是形式主义的，而是应该从多方面进行充实与创新，应该让知识面具有多样性、哲理性、生活性以及历史性，从而让播音主持人的知识结构较为开阔，有利于拓展播音主持人的视野，增强自身的知识修养。
（二）专业化的业务能力。广播电视行业的播音主持艺术创新，还应该把握好这样一个关键点所在，即要努力培养播音主持人的专业化业务能力。这是因为从某种意义上来说，播音主持艺术的创新，就是播音主持人整体驾驭能力的提高过程，它要求播音主持人不但要具有播的能力，更要具备较高的采编能力，成为广播电视行业中的多面手。这样的播音主持人才有可能更好地适应广播电视行业发展的要求，在每一个工作环节中都注重专业化的发展创新，争取开发制作出更具市场竞争力的广播电视节目。那么，这就要求播音主持工作人员要学会采集各种有效信息，要能够从繁杂的信息源中获取有价值的信息，并对其进行有创意的策划与制作，从而让广播电视行业的多样化发展有一个较强的专业化播音主持队伍来推动。
（三）个性化的表演风格。广播电视播音主持艺术的创新过程中，还应该有一个创新的灵魂，即播音主持人应该要能够形成自己独特的主持风格，从而在多样化的广播电视节目中寻求个性化的发展，这也是播音主持艺术创新的重要方面。这是因为随着社会的发展与变迁，人们的审美观念也在不断的变化之中，他们的审美情趣也变得越来越高，那种传统单一的播音主持风格已经让他们失去了观看的兴趣。为了应对这样的社会现实，广播电视行业的播音主持人就应该从自身出发，在多方面发展创新的同时，一定要努力形成自己的个性化播音主持特色，可以让观众有一个较为明确的播音主持人风格印象，从而有利于加深观众对这些不同播音主持人的印象，进而提升播音主持人在观众心目中的地位与形象。
播音范文第6篇
在新媒体形势下，传统播音主持工作需要不断的进行改革，才能适应时代的发展需求。多维传播语境的出现，使得播音主持的工作得到了长足的发展。多维传播语境使得播音主持的功能得到了有效发挥，其各县拓展功能也得到了有效的发展。文章就多维传播语境中播音主持的功能和拓展进行了分析，仅供参考。
关键词
多维传播语境；播音主持；功能；拓展
播音主持工作是广播电视节目中的重要一环，其工作质量的优劣决定了广播电视节目的效果的高低。在新时期多维传播语境下，传统的播音主持工作已经不能够满足受众的需求，其在功能上需要不断的提高和发展，并且要注重功能的拓展，才能够在激烈的市场竞争中占有一席之地。
1播音主持活动遭遇多维传播语境
播音主持在长期的发展中，形成了自身的一套鲜明的语体，从早期的报道文字、评论文体到如今的传播信息的播报类语体、提供意见建议的评论类文体等等，这些语体在表达上虽然不同，但是却给予了播音主持鲜明的风格。这些语体贴合节目的内容，使得节目的表现更加的全面。而随着网络的发展，使得播音主持形式发生了改变，其开始以个体的形式出现，或者是隐藏在幕后，以隐形的个体形式出现，还有的会以群体主持的方式出现在受众的视野中，这些方式的出现使得播音主持有了更加宽广的事业，播音主持的形式更加的多元化，在表达上也更加犀利，而且更加的富有智慧。但是这种多元形式的发展也使得播音主持在想法上有了更多方位的选择，如果选择的不当，会使得原本威严而又正面的报道或者是评论染上娱乐的色彩，使得某些报道成为了负面报道，从而会使的报道的质量大打折扣。这种介于表扬与贬损之间的播音主持发展形势，其程度的深浅可以先搁置不议，但是其发展的趋势却是相当明了。在多维传播语境的新环境下，播音主持的发展方向也值得深思。播音主持的好坏一开始由受众来进行评判，只有满足了受众的需求，才能算是一个出色的播音主持。从目前大众的品味来看，受众对于现今多维传播语境的环境非常适应，其能够在这种环境下获取到更多的信息，接受信息的渠道也开始增多，在这种情况下，播音主持必须要加强自身的综合素质以及传播能力，在日常生活中吸取众人的智慧，使得报道的信息更具权威性和贴近群众的生活。并且在发展的过程中，播音主持要做好自身的定位，不断发展出独具特色的主持风格，得到受众的支持和肯定。在进行报道的过程中，播音主持要注意结合节目的内容和实质，使得主持风格能够突出节目的特色，这是播音主持的主要职责。
2播音主持的基本功能在巩固中发展
多维传播语境的出现对传统的广播电视节目造成了冲击，对于播音主持的要求也在提高。在这种环境下，播音主持的语境产生了明显的变化，而且播音主持的基本功得到了明显的提高，在巩固中得到了发展。
2.1播音主持的基本功能得以巩固播音主持的最基本功能就是进行信息的传播，这也是播音主持的核心工作内容。无论是广播节目还是电视节目都需要声音来进行信息的传播，因此，声音的重要性不言而喻。在多维传播语境下，播音主持的声音发展更加的多元化，满足了不同受众的需求。播音主持具备的第二项基本功能就是驾驭节目的能力。播音主持是整个节目中至关重要的组成部分，播音主持的风格能够影响节目的播出效果，主持人身上所具有的鲜明个性特征会使得节目更加的出彩。播音主持具有的第三项基本功能就是提供意见，这也是主流广播电视媒体目前还存在的最主要理由。具有引导人们树立正确意识以及观念的责任，这也是传统广播电视媒体所具有的明显优势。但是随着时代的发展，这种功能受到了限制，而多维传播语境的出现，使得文化的引导更加的立体化多样化，主流文化和分支文化的划分更加清晰。
2.2播音主持的功能的新拓展总的来说，当前播音主持在多维传播语境下进行的新拓展主要体现在两点，第一是播音主持功能将得到进一步的深化，第二则是公众分享功能将逐渐出现并得到快速发展。具体如下所示。首先，在多维传播语境下，能够对播音主持所具备的基本功能价值进行一定的加工，使其价值增大，从而获得更大的发展，并在此发展过程中获得新的功能。一般来讲，广播电视是在深加工后才展示在受众的，并且同时会对新闻事件进行一定的深度解析，使自己的观点被受众接受和认可，这是电视节目的基本目的，也是其最终的价值体现。而要达到这一目标，就需要明确播音主持的主题，全面收集新闻素材，实现对信息的分析和整理，并进行相应的设计和编辑，在确保信息真实性的基础上传播给受众，使新闻所具备的价值观被受众认可，这样才能达到新闻传播的目的，有利于社会和谐发展。另外，多维传播语境的形成有助于公众更平等的接收各种信息和观点。高科技的发展为播音主持公众分享功能的实现提供了更多的平台和条件。例如人们通过手机或计算机可以观看各种视频，而不是只有通过电视才能看到，这就体现了播音主持的公众性，其利用这一特性实现了人与人之间更好的沟通和交流。
3播音主持功能拓展的理念与路径
就多维传播语境下播音主持功能拓展的注意事项而言，播音主持的功能拓展一般应注意两点内容，第一是巩固原有的以传播为核心特点的引导功能，这是传统媒体的传播优势；第二是发展以互动为重要特点的分享功能，这是在媒介融合背景下做出的主动应对。在当前的多维传播语境下，播音主持功能拓展的方式主要以发现、阐释、印证为主。面对迅猛发展的网络媒体广播电视媒体，一定要发现各种规律，遵守传媒的生存法则，尊重传播的特点，同时更要取长补短，同时也要汲取民间智慧并且集成群众声音主动进行分享，发挥他们的集纳和提升之力，当舍则舍，当斥则斥，用专业的眼光和操守保持自身良好的形象，这是网络媒体短时间内无法自清的 领域。
4结束语
总而言之，在多维传播语境的冲击下，播音主持的功能要想有效发挥，与受众分享信息，需要汲取民间受众的智慧来进行播音主持活动的开展，只有这样才能够发挥出播音主持的传播功能。
参考文献
[1]於亚女.新媒体背景下广播主持人传播能力的拓展[J].中国广播，2014（4）：74-76.
[2]陈恳.播音主持在新媒体环境下的功能拓展[J].新闻传播，2014（3）.
播音范文第7篇
——前传
开场：欢迎各位听众收听“快乐播音站”，本期话题——心事，我是本次主播哈哈，无论您有快乐的是要与我们分享，还是有烦恼的事需要我们帮您出谋划策，请踊跃拨打热线电话“没有心事没烦恼”（5634562），听到声音后请大喊一声“我很快乐”，我们的接线员会把您的电话接到演播室。本期节目由“快乐无烦恼”公司特约赞助播放，欢迎大家来电。
电话1：听众：我很快乐
播音：喂，您好，我是哈哈
听众：喂，哈哈你好
播音：请问您怎么称呼？
听众：我是一个中学生，小名叫乐乐，爸妈都希望我快快乐乐，但我有一个烦恼一直困惑我，我想让“快乐播音站”帮帮我，可以吗？
播音：可以啊，乐乐，有什么事呢？
听众：我是一个初三的学生，现在正紧张地准备着期末考试，可是我太紧张了，因为期末考试关系到我能否进入第一批保送，我很怕会让老师、父母失望。现在我只要一听到考试就会肚子痛，尽管我很想放松，但我不知道应该怎么办？
播音：没事的，只要你努力了，我相信老师、父母会很高兴的，能不能进入第一批不要看得太重，能参加中考也是人生的一大经历，不是吗？姐姐当年参加中考时也会紧张，我有一个建议，你可以每天做几道难题，只要3.4题就够了，不懂的去问老师，考试时想想：我平时那么难的题目都解决了，还怕区区一张试卷吗？
听众：哈哈姐姐，你的建议我可以试一试，谢谢。
电话2：听众：我很快乐
播音：喂，您好，我是哈哈
听众：喂，哈哈姐姐好，我叫悦悦，我也是一个中学生，我们下星期要进行音乐考试，可是我五音都不全该怎么办呢？
播音：只要你能够从头到尾有自信地唱下来就可以了，姐姐也是五音不全的，还有，在睡觉前你可以听听音乐，既可以放松心情，也可以培养乐感。
听众：谢谢姐姐。
……
本次播音到此结束，再次感谢“快乐无烦恼”公司的赞助，感谢各位听众收听本次播音，明天见！
播音范文第8篇
关键词新媒体时代；播音主持；变革研究
随着现代信息技术的不断发展，媒体环境也有了根本性的变革。传统的媒体形态主要包括报纸、电视以及广播。但是在技术高速发展的今天，网络逐渐代替了传统的媒体，信息的传播能够借助互联网、无线局域网以及卫星等在电脑、手机、数字电视上实现流通，即数字化的信息流通模式。
1播音主持行业现状分析
1）传统媒体与新媒体并存。一方面，在21世纪，人们对精神文化的需求也在逐渐增强，电视娱乐已经成为了最广泛的娱乐项目。当前我国省级广播、电视台共有43家，而每一个省级卫视下又分为了众多的系列频道，为观众提供了信息共享与娱乐的平台。另一方面，在传统媒体发展的同时，现代化的新媒体如网络直播、网络电视、移动媒体等也发展迅速，二者齐头并进，丰富了人们的文化需求，为播音主持专业的人才提供了更多的就业机会。2）市场需求扩大化。根据广电总局的《2015年中国电影电视发展报告》，截至2014年，我国广播电视已经达到98.84%的覆盖率，对播音主持人才的需求正逐步扩大。再加上除了在主持领域之外，影视、动画配音对于播音主持的需要也在进一步增加，这就使得播音主持行业具备了广阔的市场需求，各大高校所招收的播音主持专业学生也越来越多。但是正因为如此，行业竞争更加激烈化，再加上直播平台上平民主播的出现，对播音主持专业领域造成了较大的冲击。3）高素质人才的缺失。根据调查数据显示，截至2015年，我国设有播音主持专业的学校已经高达200所，高素质人才的培养问题也成了行业所关注的焦点。在播音主持专业中，中国传媒大学、浙江传媒大学等老牌专业高校在教学质量方面毋庸置疑，但是部分普通学校为了强化学生的专业技能一味追求语言表达技巧与声音的培训，而忽视了学生个人综合素养的提升。这就使得许多学生只具备专业技能而缺少内在的深度，导致了行业高素质人才的缺失。
2新媒体时代播音主持的新变革
1）突破了时间与地域的限制。传统的播音主持主要是借助广播与电视这两个媒体平台，人们在收看时需要在相应的时间段才能够收看到特定的节目，因此受到了时间性与空间性的限制。而在新媒体时代下，人们可以借助网络平台或者手机移动端随时随地收看自己喜欢的节目。在这种背景下，播音主持的竞争范围就由传统的广播、电视领域进一步扩大化了，需要在整个互联网平台上参与竞争[1]。2）信息传播的小众化趋势。在新媒体的环境下，由于不同的人群能够借助网络收看自己感兴趣的节目，因此在节目类型的设置上也更加细化与小众化，专业的美食节目、亲子节目也逐渐增多。这样就能更加迎合特定爱好群体的口味，从而使信息传播呈现出小众化的趋势。而相应的，主持人在工作中的特点以及话语样式同样也会发生改变，使之更加符合受众的喜好。3）话语权的转移。随着当前民间媒体平台的兴起，一些平民主持也能够在网络平台上开设直播间，并迅速获得大批粉丝的支持。这些平民主持主播并没有受过专业的播音主持教育，但是由于个性化的风格深受观众的喜爱，这样就导致了播音主持行业的竞争更加激烈。传统的播音主持主要是为特定的媒体或机构服务的，而新时代下的平民化的播音主持则更多的是为自身服务，因此在话语权方面实现了转移[2]。4）与观众之间的互动性增强。当前网络上各种直播平台的出现，使得网络播音主持呈现出直播式与互动式的变革。在这种环境下要求播音主持具备较强的临场能力，能够在无稿的环境下展现出综合性的主持能力，并加强与观众之间的互动。因此对播音主持人员的工作能力有了进一步的要求，其工作的内容也发生了新的变化。
3新媒体时代播音主持的应对措施
1）强化自身的新闻意识。对于专业的播音主持人员来说，新闻意识是最基本的职业素养之一，主要是指通过对客观事物的评价与分析从简单的新闻中获取具有较高价值的信息。并将这些信息通过新媒体平台传递出来，使人们能对这些信息产生较大的兴趣。强化播音主持人员的新闻意识，从本质上来说就是提高其创新意识，只有这样才能在激烈的竞争中获得观众的喜爱，并通过传递具有社会价值信息，对大众产生正面的导向作用，进一步发挥自身的价值[3]。2）树立个性化的主持风格。由于新媒体时代下播音主持行业呈现出小众化的趋势，因而播音主持人员的个性化特征就显得尤为重要了，只有具备突出性格特征与主持风格的主持人才能够获得大众的喜爱。个性化的主持风格主要体现在播音主持人员的外形特征、声音特点、个人气质以及学识修养这几个方面。首先，播音主持人员应当重视外表的装饰，根据自己的外貌特征选择合适的服饰搭配，做到大气而优雅。其次，要从音色、音质等方面进一步挖掘自身的声音特点，同时还要注意在播音过程中的语调、语速的变化，使之符合观众的审美。再次，要注重个人气质的培养，气质的培养不是一蹴而就的，而是一个长期的过程。因此播音主持人员应当时刻注意自身的仪态，做到落落大方，通过欣赏音乐、艺术电影等深化自己的艺术内涵。最后，要强化自身的学识修养，培养自己的阅读能力与阅读兴趣，拓展知识，提升自己的思想道德修养，树立正确的价值观与工作态度，始终坚持努力奉献的准则。[4]在中央电视台众多主持人中，赵忠祥主持具有较强的亲和力与感染力，康辉主持风格则显得严谨浑厚，李瑞英声音甜美、主持风格较为活泼，他们的主持风格能够给观众耳目一新的感觉，很容易被大众记住。纵观整个播音主持领域，几乎每个知名的主持人都有独特的风格，只有拥有个性化风格的主持人才能够被广泛接受，而那些缺乏明显个性化支持风格的播音主持则很容易被淘汰。因此，无论是即将踏入这一领域还是已经成为播音主持的，都应深入挖掘自身的个性化特点，并着重培养这些特点，从而彰显出独特的个人魅力。3）全面提升专业技能。在新媒体时代，由于新兴直播平台的出现，使得播音主持人员在许多时候都要进行无稿的直播，且随着平民播音主持的出现，这就进一步加剧了行业竞争的压力。因此专业的播音主持需要全面提升自己的专业技能，在播音能力、应变能力、新闻意识等方面有所提升才能够促进节目质量的提高，从而获得观众的肯定。例如，著名的主持人杨澜，曾经在国内获得“金话筒奖”，凸显了深厚的主持功底，但是为了进一步提升自己的专业技能，她放弃了当时人气颇高的《正大综艺》节目的主持，转而投身到学习之中，远赴美国进修，获得了国际事务学硕士的学位。正是这种坚持求学的态度，为杨澜后来在主持界的发展奠定了基础，她创办了《杨澜访谈录》这档访谈节目，共计访问过至少700位世界知名人士，在主持界享有较高的美誉。除此之外，央视著名主持人董卿也在事业的巅峰时期选择出国深造，以访问学者的身份到南加州大学学习，目的是为了深化自己的专业知识与个人内涵，促进自身的更好发展。4）重视与观众之间的互动性。在新媒体的环境下，播音主持人员与观众之间的互动性在很大程度上有所提升，而互动平台也呈现出多样化的趋势，直播平台、微博、微信等新媒体都能进一步扩大播音主持的影响范围，因此当前背景下的播音主持应当重视新媒体平台的渗透作用，积极利用网络平台来扩大信息传播的范围，提升节目的影响力，同时还要加强与观众之间的互动，关注平台用户对自己的评论，敢于接受并积极改正，从而使自己的主持风格更加符合受众的要求。例如，知名主持人何炅，开通微博至今已有8000余万粉丝，经常与粉丝在平台上互动，通过浏览粉丝的评论获取有效的意见与建议。从而了解自身所存在的不足并加以改正，有效提升主持技能，也使自己的主持风格更加迎合大众的审美。
4结束语
新媒体时代为播音主持人员带来了新的竞争与挑战，但同样也提供了新的机遇，这就要求播音主持人员在面对激烈的行业竞争时敢于迎难而上，进一步强化自身的新闻意识与专业技能，并采取有效的手段树立个性化的主持风格。同时能够根据市场的需要进行调整与转变，从而创作出新颖而独特的高质量、高品位节目，在激烈的竞争中占据优势地位，实现自身价值。
参考文献
[1]邵阳.新媒体环境下的播音主持行业创新[J].艺术品鉴，2016（9）：97.
[2]李玥.新媒体语境下播音主持人才的创新培养[J].新闻研究导刊，2015（17）：204.
[3]高娜.新媒体移动时代播音主持语言的艺术性分析[J].中国传媒科技，2016（7）：40-41.