形容春天的四字词语

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇形容春天的四字词语范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

形容春天的四字词语范文第1篇

1、来去的四字词语有：死去活来、春去秋来、来龙去脉、直来直去、眉来眼去等。

2、死去活来，汉语成语，拼音是sǐ qù huó lái，意思是指痛不欲生，恨不得死去，但又不想死。

3、春去秋来，汉语成语，拼音是chūn qù qiū lái，意思是春天过去，秋天到来。形容时光流逝。

4、来龙去脉，汉语成语，拼音是lái lóng qù mài，本指山脉的走势和去向。现比喻一件事的前因后果。

（来源：文章屋网 ）

形容春天的四字词语范文第2篇

一、我会把生字工整地抄写在田字格里。（5分）

二、我会看拼音，写词语。（12分）

jiāo ào qīng cuì jiǎn chá jiě dònɡ

fù jìn huāngluàn mào mì hū hǎn

qī piàn tíng bó jù lí huò zhě

三、我能选择。（18分）

1.给带点的字选择正确的读音并打上“√”。

印痕（hén hénɡ） 衣襟（jīn jīnɡ） 躲避 （bì pì）

炉灶（zào zhào） 埋怨（mái mán） 旗杆 （gān gǎn）

哄笑（hōnɡ hǒnɡ） 黑白相间（jiān jiàn）

明晃晃（huǎnɡ huànɡ）

2.划去括号里不恰当的字。

（烧 浇）花 （谜 迷） 路 （栏 拦） 干

（度 渡） 船 （按 安） 排 （勾 钩） 画

雷声大（做 作） 夜（幕 暮）降临 其（意 义）自见

四、我会将四字词语补充完整。（5分）

群山_____ _____ 金碧_____ _____ 刻苦_____ _____

光彩_____ _____ _____ _____扑鼻

阅读·积累（40分）

五、我会判断，正确的打“√”，错误的打“×”。（6分）

1.“白费力气”和“午餐费”中的两个“费”字意思相同。（ ）

2.“同心协力、众志成城、博采众长、万众一心”都是关于团结合作的成语。（ ）

3.“禾苗好像一点儿也没有长高”这句话告诉我们禾苗确实没有长高。（ ）

4.《揠苗助长》《丑小鸭》和《守株待兔》都是寓言故事。（ ）

5.邮票内容十分丰富，被称为“微型百科全书”。（ ）

6.“造纸术、印刷术、火药、指南针”被称为我国古代四大发明。（ ）

六、我会积累。（14分）

1.小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着___________，_______蒙蒙的细雨。瞧，那___________的脚窝，就是他留下的____________。

2.要是你在野外迷了路，可千万别慌张，__________是个忠实的向导，__________是盏指路灯。

3.小草每年春天萌芽，秋天就会枯黄，我能用一句诗句来形容它：“离离原上草，_______________。”

4.《望庐山瀑布》是唐代诗人________写的。后两句“______________，疑是银河落九天”写出了庐山瀑布的雄伟壮丽。

5.读了《丑小鸭》这篇课文，我想对丑小鸭说：“___________________________ 。”

6.我们教室的墙壁上贴着这样一则名言：“______可以构成_________，让我们通向_______。”这则名言告诉我们思考的重要。

七、我会仔细读短文，并按要求填空。（20分）

（一）葡萄沟（节选）（9分）

葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

1.这段话告诉我们葡萄沟的葡萄种在___________________。（1分）

2.第____句话写葡萄枝叶繁茂。第____句话写葡萄成熟了，其中写葡萄数量多的词语是_______，写葡萄颜色丰富的词语是_______。（4分）

3.“让你吃个够”说明维吾尔族老乡的_____。（2分）

4.联系上下文，我会给带点的词语选择正确的意思，并将序号填在括号里。（2分）

（1）“这时候”是指：A.早上 B.以前 C. 秋天 （ ）

（2）“准”是指： A.准备 B.一定 C.按时 （ ）

（二）信（11分）

贪玩的小松鼠好不容易熬（áo）过了冬天。

在春天里，他尽情地玩着，唱歌、跳舞、捉迷藏……

夏天来了，他还是尽情地玩着。

有一天，小白兔托人给他捎（shāo）来了一封十万火急的信。小松鼠打开一看，信封里除了一片秋天的枯叶外，什么也没有。他仔细看了一下，枯叶的右边有一个小小的“？”。

小松鼠的脸红了，一直红到脖子根。他不由得想起了去年秋天和冬天他四处借粮的狼狈情景……

小松鼠撕下了带问号的半片枯叶，并把它贴在屋里的墙上。在另外半片枯叶上，他画了一个“！”，放进信封里又让人捎给小白兔。

第二天一早，小松鼠_______________________________________________。

1.这篇短文共有___个自然段，第___自然段是讲小松鼠脸红的原因，第____自然段是讲小松鼠的回信。（3分）

2.根据短文内容选择正确的答案。（4分）

（1）“贪玩的小松鼠好不容易熬过了冬天”这句话的意思是说（ ）。

A.冬天天气寒冷，小松鼠不能出来尽情地玩耍。

B.小松鼠秋天没有储存粮食，冬天只能四处借粮，日子过得很艰难。

C.小松鼠不喜欢冬天，每天都盼望着春天的到来。

（2）小白兔给小松鼠的信里只有一个“？”，它想问小松鼠（ ）。

A. 你为什么还不去储存食物呀？

B.你怎么还不来找我玩呀？

C.你找到食物啦？

3.我能将短文的结尾补充完整。（2分）

4.读完这个故事，我还想问：_________________________________________？ （2分）

看图写话（20分）

提示：果园里，果子成熟了，又大又红。小刺猬看到果子，会想些什么，会做些什么呢？请你先仔细看图，接着把这个故事写下去。别忘了把题目补充完整，在写话时要注意把句子写通顺，点上标点符号，没有学过的生字可以写拼音。

小刺猬（ ）果子

提供故事开头：

果园里，果子成熟了，又大又红。小刺猬看到果子……

【命题意图】

《语文课程标准（2011年版）》在“评价建议”中指出：“要根据不同年龄学生的学习特点，按照不同学段的课程目标，抓住关键，突出重点，采用合适方式，提高评价效率。”遵循该“评价建议”，在充分考虑二年级学段的特点以及二年级学生身心发展的特点的基础上，结合教材特色，设计科学合理的命题。

1.落实识字写字，紧扣学段特点

《语文课程标准（2011年版）》指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。”学生学完本册，应认识常用汉字400个，会写生字300个。在编制“识字·写字”试题时，结合学生在掌握过程中反馈的错误，以“看拼音写词语”“给生字选择正确的读音”“划去不正确的生字”“给四字词语填空”这四种形式，检测学生对本册生字的巩固率。

《语文课程标准（2011年版）》要求教师指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。低年级作为写字的起始阶段，更承载着写字教学的重任。“试题一”以各种不同结构的生字为范例，请学生照样子书写，以检测学生是否能在写字时注意间架结构，规范、端正、整洁地进行书写。

2.培养阅读能力，注重递进衔接

对于二年级学生来说，阅读能力的培养尚处于初级阶段。《语文课程标准（2011年版）》在评价内容中指出：“第一学段可侧重考察对文章内容的初步感知和文中重要词句的理解、积累。”细化此标准，选择两篇难易适中的阅读材料，对学生进行有梯度的检测。检测材料一注重考察学生对文本的认读能力、信息的汲取能力。要求学生仔细读题，去文中找寻相应的词语，在语境中理解词语。而检测材料二则更注重考察学生对文本的理解能力、质疑能力，特别是“添补结尾”和“提问”两题，题型开放，对学生阅读能力的要求则更高，与第二学段阅读目标“顺势衔接”。

3.鼓励个性表达，灵活运用知识

形容春天的四字词语范文第3篇

一、 中考应用语法知识解题例析

中考语文试题中需要一定语法知识解题的题型有选词填空、成语应用、语句仿写、修改病句、语序排列、句式变换等。下面以2010年中考试题为例说明语法知识在解题时的应用。

例1（2010年浙江杭州）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

① 毋庸_______，杭州有着良好的治安环境和丰富的旅游资源。

② 谁来为这些弱势人群_______正义？

③ 我正在欣赏着这里的景致，一位穿长袍戴小帽的老先生骑着一头小毛驴_______走过我的身旁。

A． 质疑声张泰然自若

B． 置疑声张泰然自若

C． 置疑伸张悠然自得

D． 质疑伸张悠然自得

解析“质疑”谓心有所疑，提出以求得解答，可以带宾语；“置疑”，怀疑的意思，多用于否定，不带宾语；“声张”，把消息、事情等传出去的意思，一般不带宾语；“伸张”，扩大的意思，多用于抽象事物，可以带宾语。“悠然自得”多形容在紧急情况下镇定、从容不慌张的神情，“泰然自若”形容在平常的状况下悠闲、舒适、不紧张的神情。联系语境，此题的正确答案是D。

例2（2010年广州）下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（）

A．发展学校办学特色和提倡创新教育都不应该为了作秀，而应扎扎实实地进行素质教育。

B． 专家认为食盐补碘是必要的，但也不能搞一刀切，要根据实际情况增加无碘盐的供应。

C． “低碳”生活方式正潜移默化地改变着人们的日常行为习惯，并逐步成为生活新时尚。

D． 经过工程队妙笔生花的整饰，广州老城区的许多破旧房屋面貌一新，确实令人赏心悦目。

解析妙笔生花，比喻杰出的写作才能。主谓结构短语，一般作谓语、宾语，不用作状语，用于形容文采。正确答案是D。

例3（2010年江苏连云港）阅读下面一段文字，完成题目。

在黄海之滨，有一座美丽的城市――连云港。她文化厚重，物产丰饶，风光美丽。这里是中国最著名的神话小说《西游记》中“美猴王”孙悟空的故乡，这里有中国最古老的岩画――将军崖岩画。这里的水晶玲珑剔透，这里的云雾茶沁人心脾，这里的金镶玉竹摇曳多姿，_______。

仿照画横线的句子结构，续写一句能体现地域特色的话。

解析此题主要考查的是学生对句子结构的认识，画线句子各分句都是主谓结构，主语是偏正短语，谓语是四字短语，结合仿句“形神兼备”的要求，可以这样解答：这里的风鹅口味独特，这里的汤沟酒香醇浓郁。其中前面是本市的物产，后面是四字词语，与画横线句子结构一致。

例4（2010年湖北黄冈）下面语段中画线处有语病，请按要求修改或指出病因。

① “唱红歌、读经典、讲故事、传箴言””四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。创作和发送红色短信已蔚然成风。② 通过开展发送红色短信，我们可以 ③ 在发展文化和传承文化的同时，进一步提升市民的素质。

① 处重复哆嗦，修改方法是：_______

② 处“短信”后面应加上“的活动”，该句的病因是_______

③ 处语序不当，修改方法是：_______

解析① 处的病句原因题目已经给出，是成份重复，通过分析我们可以看出，主语的中心语“新格局”与“局面”重复。修改的方法是去掉“新格局”或者“的局面”。② 处谓语“开展”的对象应是“活动”而非“发送短信”，所以该句的病因是缺少成份即缺少宾语（中心语）。③ 处的动词“发展”和“传承”有逻辑上的先后顺序，修改方法是将“发展”和“传承”调换位置。

例5（2010年湖南长沙）将下列句子组成一段意思连贯、完整的话，语序排列最恰当的一项是（）

① 人格是什么 ② 只有恪守纯洁，崇高的人格③ 一个人人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏 ④ 才能造就亮丽、伟岸的人生 ⑤ 人格是心灵的护佑、人生的座基

A． ①⑤②④③ B． ①⑤③②④

C． ②④①⑤③ D． ③②④①⑤

解析这是一个总分结构的语段，所以第一句应是①，而⑤句是解释①句的，所以应排在第二句。②句中关联词语“只有”表示唯一条件，通常与“才”连用，内含否定其他情况的意思，放在语段中有转折的意味，所以反面的情况③句应放在此句前面，而含有连词“才”的④句应放在其后面，因此正确的答案是B。

例6（2010年浙江宁波）将下面的句子改成陈述句：最终怎么会不谱写出人生的华美乐章？

解析此题考查的是反问句与陈述句的变换。反问句中的反问语气相当于一个否定，所以，改成陈述句时要注意句意是否相反。正确的答案是：最终会谱写出人生的华美乐章。

当然，语法知识除了在解决基础知识题型中的重要作用外，在帮助解决阅读题中的相关难点也是非常重要的，特别是在文言文阅读中，如判断文言文中词类活用的现象用语法知识分析就是轻而易举的。

二、 中考相关语法知识梳理

语法知识是语言结构的规律，它反应的是语言单位之间的各种关系，汉语的语法单位包括语素、词、短语、句子。词是最小的能独立运用的语音、语义的结合体；句子则是能表达一个相对完整意义的语言单位。下面就从词、短语、句子三个方面分别作介绍。

（一）词

词可分实词和虚词两大类。实词有：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。虚词有：副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。

1． 区分名词和动词

（1） 除表示方位的名词外，名词前边一般可以直接用数量词修饰；而动词一般不能直接用数量词修饰。例如：可以说“三辆车”，但不能说“两下看”。

（2） 名词一般不能用副词修饰，而动词能用副词修饰。例如：不能说“不桌子”，但能说“不笑”“不讨论”。

（3） 名词一般不能重叠，但有些动词可以重叠使用。例如：看看、讨论讨论。

（4） 名词后面一般不能加动态助词，但动词后面一般可以加动态助词“着、了、过”。例如：看着、拿了、吃过。

2． 区分动词与形容词

（1） 用鉴定字“很”区分动词和形容词。除表示心理活动的动词可以用“很”来修饰以外，一般动词均不可用“很”字修饰；而形容词却大都可以用程度副词“很”来修饰。如：不能说“很跑”，却可以说“很美丽”。

（2） 用重叠形式来区分动词和形容词。双音节动词的重叠形式一般为ABAB。例如：讨论讨论。双音节形容词的重叠形式一般为AABB。例如：干干净净。

（3） 用能否带宾语来区分动词和形容词。动词后面一般可以带宾语（不及物动词例外）。

（二）短语

短语又叫词组，是由词和词组合而成的语言单位。短词的类型有以下几种：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语。

（三）句子

1． 单句：单句是由词或短语按一定的语法规则组合而成，带着一定语调，表示相对完整意的语言使用单位。

（1） 单句的成分

单句成分有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语和中心语等。完整的结构如下：

（定语）主语［状语］谓语＜补语＞（定语）宾语。

（2） 单句的主干

单句的主干，就是把句中定语、状语、补语压缩后剩下的部分。摘取句子的主干，是为了掌握原句的结构，对理解原句的意思有帮助。但是，必须注意，句子主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，有的甚至跟原句相去很远。还要注意，在摘取否定句主干时，一般要把否定词一起摘出来。

（3） 病句分析

单句的病句分析重点是在掌握完整的句子结构基础上进行的，总结起来各种病因可归纳为“少”“多”“乱”三类，“少”即句子成分残缺，包括缺少主语、宾语、谓语、状语、定语、补语等，“多”即句子成分重复及句式杂糅，“乱”即句子成分顺序颠倒、成分搭配不当、不合逻辑等。因此只要掌握了单句的完整结构，一般病句的错因就很容易找准了。

（4）句式

按照表达语气的不同，可以把句子分为陈述句、祈使句、疑问句、感叹句，其中陈述句又分为肯定句和否定句。根据表达的需要，各种句式可以相互转换。

2． 复句：由两个或两个以上意义相关连、结构上互不包含的单句（分句）组成的句子称为复句。

（1） 复句的特点及类型

复句必须具备两套或两套以上的主谓关系结构。只有一套句子结构，不管句子多长，中间有多少逗号，仍然是单句，而不能成为复句。复句里的每个分句不做其他分句的任何成分。根据复句中各分句间的意义关系或逻辑关系，复句可分为：并列关系、选择关系、递进关系、转折关系、因果关系、假设关系和条件关系等。

（2）复句的判断

复句是由两个或两个以上的单句组成的句子，组成复句的单句叫做分句。区分单句和复句的关键是这个句子有几个主谓结构。单句只有一个主谓结构，复句则有两个或两个以上的主谓结构，其中的任何一个分句不作其他分句的任何成分。

语法知识终究只是一种工具，我们不能把语文学习变成语法学习，我们应把语法知识动态的与其他知识相结合，渗透到我们语文复习各个环节中去，这样才能有效提高解题能力。

三、 中考真题训练

1． （2010年浙江衢州舟山）根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填写在横线上。

2010年上海世博会是一次人类文明成果 （1）盛会。它 （2） 了人类在城市建设上的卓越智慧，使不同民族、不同文化背景的人们 （3） 在一起，沟通心灵，共谋发展。

A． 汇聚 B． 荟萃 C． 凝聚

2． （2010年四川泸州）下列各句中加点词语使用不恰当的一项是（）

A．香港志愿者黄福荣在青海玉树地震中舍身救人不幸罹难的事迹，感人肺腑。

B． 新时代、新追求，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。

C．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取新知识，使自己获得创新的动力和源泉。

D． 2010年冬奥会上，申雪、赵宏博夺得中国花滑首金，他们的表演令人叹为观止。

3． （2010年江苏南京）下列句中有语病的一项是（）

A． 南京过江隧道的开通，有助于解决长江大桥的交通拥堵问题。

B． 世界月球大会上，有关人士介绍了我国深空探测的远景规划。

C． 在“五个一工程”的推动下，南京文艺创作呈现出百花齐放的新局面。

D． 各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。

4． （2010年贵州贵阳）汉语基础知识考查。

（1） 下列加点词词性判断正确的一项是（）

① 他画的画得奖了。②他的态度不对，对他要进行教育。

A． ①动词名词②形容词介词

B ．①名词名词②形容词介词

C． ①动词名词②动词副词

D． ①动词动词②副词介词

（2） 下列知识判断错误的一项是（）

A． “可爱的人、敬畏生命、打量一番、雄伟壮丽”这四个短语分别是“动宾短语、主谓短语、动补短语和并列短语”。

B． “他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。”这个句子使用了排比的修辞手法。

C． “从那以后，我常在这棵月桂树上玩耍。”句子的主干是“我玩耍”。

D． “我之所以热爱自己的家乡，是因为那是我生长的地方。”这个句子是因果复句。

5． （2010年重庆市綦江）仿照画线的句子，发挥想象续写两句。

人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风，为我送来芬芳；如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖。如_______，

_______；如_______，_______。我将带着你的祝福，去搏击人生的风雨，拥抱绚丽的彩虹。

6． （2010锦州）仔细阅读下面语句，选出排列正确的一项（）

① 当它们之中出现“伤员”时，大队藏羚羊就会减慢前进的速度来照顾，以防止猛兽吃掉负伤者。

② 正是这个习性被盗猎分子所利用。

③ 藏羚羊有着顽强而自尊的品格。

④ 它们能够战胜世界上最恶劣的自然环境，这是因为它们有着极好的群体精神。

⑤ 在盗猎现场常常可以看到这样的景象:数百头藏羚羊全部被屠杀，血流成河，尸横遍野。

A． ④①②⑤③ B． ③①②⑤④

C． ③④①②⑤ D． ⑤③④②①

参考答案

1.（1）B、（2）C、（3）A2.B3.D4.（1）A、（2）A

形容春天的四字词语范文第4篇

作家简介

迟子建,女,著名作家。1964年生于素有“中国最北村镇”之称的黑龙江省漠河县北极村,1983年开始写作,著作甚丰。短篇小说《雾月牛栏》《清水洗尘》,中篇小说《世界上所有的夜晚》分别获第一、二、四届鲁迅文学奖,是首次三获此奖项的作家。散文《光明在低头的一瞬》获得第三届冰心文学奖。2008年,她又凭借长篇小说《额尔古纳河右岸》摘得第七届茅盾文学奖桂冠。

选段导读

今位于东北部的额尔古纳河是黑龙江的一条支流,自《中俄尼布楚条约》签订至今,一直是中俄两国的界河。数百年前,鄂温克人自贝加尔湖畔迁徙至额尔古纳河右岸,从此,在这片广袤的原始森林中繁衍生息,并形成了自己独特的民族文化――鄂温克文化。《额尔古纳河右岸》便是通过一位90高龄的最后一个酋长女人的讲述,描绘了东北少数民族鄂温克人的百年沧桑史。

鄂温克人居住在“希楞柱”(一种用松木杆搭建的简易帐篷)里,以放养驯鹿和狩猎为生,有储藏食物的专门仓库――“靠老宝”;他们跳“斡日切”舞;请萨满(巫师)“跳神”以祛除病魔,人死了要举行风葬仪式;信奉“玛鲁”神……这些具有神秘原始气息的部落文化特征曾经是他们维系生存不可或缺的精神元素,也造就了他们达观超然、不屈坚韧的生命意志。无论是严寒、饥饿,还是战火硝烟,抑或异族文明的入侵都无法摧垮他们内心中那份坚定的信仰。即便是面对强大的现代工业文明,他们仍在作“明知不可为而为之”的抗争。然而,对于一个弱小的民族而言,这种抗争毕竟是软弱无力的,当鄂温克人向新的猎民定居点大规模搬迁时,也是这个民族行将灭亡的前奏。正因为如此,当迟子建让一个九旬鄂温克老人叙述鄂温克民族的历史时才多了一份抗争的悲壮,一份悠远的悲悯,一份彻骨的悲凉。

茅盾文学奖评委会在给《额尔古纳河右岸》的颁奖辞中如是说:

迟子建怀着素有的真挚澄澈的心,进入鄂温克族人的生活世界,以温情的抒情方式诗意地讲述了一个少数民族的顽强坚守和文化变迁。这部“家族式”的作品可以看作是作者与鄂温克族人的坦诚对话,在对话中她表达了对尊重生命、敬畏自然、坚持信仰、爱憎分明等等被现代性所遮蔽的人类理想精神的彰扬。迟子建的文风沉静婉约,语言精妙。小说具有诗史般的品格和文化人类学的思想厚度,是一部风格鲜明、意境深远、思想性和艺术性俱佳的上乘之作。

我们节选的部分便是这位“九旬老人”心中流淌的对额尔古纳河的不朽记忆。

我这一生见过的河流太多太多了。它们有的狭长,有的宽阔;有的弯曲,有的平直;有的水流急促,有的则风平浪静。它们的名字,基本是我们命名的,比如得尔布尔河,敖鲁古雅河,比斯吹雅河,贝尔茨河以及伊敏河、塔里亚河等。而这些河流,大都是额尔古纳河的支流,或者是支流中的支流。

我对额尔古纳河的最早记忆,与冬天有关。

那一年,北部的营地被铺天盖地的大雪覆盖,驯鹿找不到吃的,我们不得不向南迁移。途中,由于连续两天没有打到猎物,骑在驯鹿身上的瘸腿达西咒骂那些长着腿的男人都是没用的东西,声称他已经掉进一个黑暗的世界,要被活活地饿死了。我们不得不靠近额尔古纳河,用冰钎凿开冰面捕鱼来吃。

额尔古纳河是那么的宽阔,冰封的它看上去像是谁开辟出来的雪场。善于捕鱼的哈谢凿了三口冰眼,手持一杆鱼叉守候在旁边。那些久避冰层下的大鱼以为春天又回来了,就摇头摆尾地冲着透出天光的冰眼游来。哈谢一看见冰眼旋起了水涡,就眼疾手快地抛出鱼叉,很快就戳上来一条又一条的鱼。有附着黑斑点的狗鱼,还有带着细花纹的蛰罗。哈谢每捕上来一条鱼,我都要跳起来欢呼。列娜不敢看冰眼,吉兰特和金得也不敢看,冒着水汽的冰眼在他们眼里一定跟陷阱一样,他们远远地避开了。我喜欢娜拉,她虽然比我还小几岁,但跟我一样胆大,她弯着腰,将头探向冰眼,哈谢让她离远点,说是万一她失足跌进去,就会喂了鱼了。娜拉将头上的狍皮帽子摘下来,甩了甩头,赌咒发誓地跺着脚说,快把我扔进去吧,我天天游在里面,你们想要鱼了,就敲一敲冰面,叫一声娜拉,我就顶破冰层,把鱼给你们送上!我要是做不到的话,你们就让鱼把我吃了算了!她的话没吓着哈谢,倒把她的母亲娜杰什卡吓着了,她奔向娜拉,在胸口不住地划着十字。娜杰什卡是个俄国人,她跟伊万在一起,不仅生出了黄头发白皮肤的孩子,还把天主教的教义也带来了。所以在乌力楞中,娜杰什卡既跟着我们信奉玛鲁神,又朝拜圣母。依芙琳姑姑为此很看不起娜杰什卡。我并不反感娜杰什卡多信几样神,那时神在我眼里是看不见的东西。不过我不喜欢娜杰什卡在胸前划十字,那姿态很像是手执一把尖刀,要剖出自己的心脏。

黄昏时,我们在额尔古纳河上燃起篝火,吃烤鱼。我们把狗鱼喂给猎犬,将大个的蛰罗鱼切成段,撒上盐,用桦树枝穿上,放到篝火中旋转着。很快,烤鱼的香味就飘散出来了。大人们边吃鱼边喝酒,我和娜拉在河岸上赛跑。我们像两只兔子,给雪地留下一串串密集的脚印。我还记得当我和娜拉跑到河对岸的时候,被依芙琳给喊了回来。她对我说,对岸是不能随便去的,那已不是我们的领地了。她指着娜拉说,她去可以,那是她的老家,早晚有一天,娜杰什卡会把吉兰特和娜拉带回左岸的。

在我眼里,河流就是河流,不分什么左岸右岸的。你就看河面上的篝火吧,它虽然燃烧在右岸,但它把左岸的雪野也映红了。我和娜拉不在意依芙琳的话,仍然在左岸与右岸之间跑来跑去。娜拉还特意在左岸解了个手,然后她跑回右岸,大声对依芙琳说,我把我的尿留在老家了!

依芙琳白了娜拉一眼,就像她看着驯鹿产下畸形仔时的表情一样。

在那个夜晚,依芙琳姑姑告诉我,河流的左岸曾经是我们的领地,那里是我们的故乡,我们曾是那里的主人。

三百多年前,俄军侵入了我们祖先生活的领地,他们挑起战火,抢走了先人们的貂皮和驯鹿,把反抗他们暴行的男人用战刀拦腰砍成两段,对不从他们奸的女人给活生生地掐死,宁静的山林就此变得乌烟瘴气,猎物连年减少,祖先们被迫从雅库特州的勒拿河迁徙而来,渡过额尔古纳河,在右岸的森林中开始了新生活。所以也有人把我们称为“雅库特”人。在勒拿河时代,我们有十二个氏族,而到了额尔古纳河右岸时代,只剩下六个氏族了。众多的氏族都在岁月的水流和风中离散了。所以我现在不喜欢说出我们的姓氏,而我故事中的人,也就只有简单的名字了。

三个排比,由第一句“见过的河流太多太多了”,具体列举河流的形态。注意,先是用“狭长”“宽阔”等二字词语,逐渐过渡到“水流急促”“风平浪静”等四字词语,语感上符合由简到繁的规律。且每个分句中的形容词都是两两相对,句式工整。最后一分句用“则”,提示这层意思已经结束。之所以交代如此多河流的名字,目的是引出干流“额尔古纳河”。且暗示,其他河流,作为“支流”,均为额尔古纳河孕育而生,更突出额尔古纳河作为鄂温克人“母亲河”的位置。

此处为细节描写,“冲”“旋”“抛”“戳”等动词准确生动地刻画了捕鱼的情景。

由哈谢捕鱼推及到旁观者的反应,这是由点到面的写法。

既有对娜杰什卡为何在胸口划十字的解释――她是俄国人,又有“我”对娜杰什卡在胸前划十字的看法,这样,有利于丰富文章的内容及情感取向。

主要写“我”和娜拉跑到河对岸,所以大人们吃鱼喝酒的情景一带而过。

插入“我”的想法,且紧扣人物的视角,即作为一个孩子的视角,没有直接解释为什么在“我”眼里不分左岸右岸,而是用直观的视觉感受来做形象地暗示。

此处为选文亮点,娜拉仅仅用一个天真幼稚的行动,便让读者在忍俊不禁之余,产生疑问:为何左岸就是娜拉的“老家”,而不是“我”的“老家”?

以鄂温克人赖以为生的驯鹿为喻体,十分贴切。“畸形仔”又一次表明,娜拉在依芙琳眼里并不是纯种的鄂温克人,而是流淌着俄国人血液的“异类”,她对娜拉怀有“非我族群”的蔑视和对俄国人侵夺其故乡的仇恨。

交代俄军入侵事件简明扼要,没有过多的铺陈。

写作启示

1.结构方面,选文环环相扣,脉络分明,将一个又一个小故事有机连缀起来,便形成了“我”对额尔古纳河最初的较为完整的记忆。写作本就是一个滚雪球的过程,由一点而及多面,最终再回归到要表达的那个点即可,记叙类文章尤其如此。