大林寺桃花
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大林寺桃花范文第1篇
却不知它已经转到这里来。“长恨春归无觅处，不知转入此中来”出自白居易《大林寺桃花》。《大林寺桃花》是唐代诗人白居易所著的一首七言绝句，作于817年（元和十二年）。
本诗为作者初夏时节在江州（今九江）庐山上大林寺时即景吟成。白居易将自然界的春光描写得生动具体，天真可爱，活灵活现，这也正是该诗妙处所在。
（来源：文章屋网 ）
大林寺桃花范文第2篇
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护《题都城南庄》
桃之夭夭，灼灼其华。——佚名《桃夭》
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。——白居易《大林寺桃花》
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晚景 ／ 惠崇春江晓景》
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子·西塞山前白鹭飞》
洛阳城东桃李花，飞来飞去落谁家？——刘希夷《代悲白头翁 ／ 白头吟／有所思》
花春*暖先开，明媚谁人不看来。——周朴《桃花》
佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。——黄庭坚《清明》
大林寺桃花范文第3篇
2、芬芳：指有香、香气、具有香气的东西、发出的香气等意思。出自唐代韩愈《重云李观疾赠之》诗：“穷冬百草死，幽桂乃芬芳。”
3、蔬菜：青菜；煮熟的菜肴。出自《西游记》：吃不多儿，因那菜蔬太咸了些，不喜多吃。
4、芦苇：是指多年水生或湿生的高大禾草，生长在灌溉沟渠旁、河堤沼泽地等。
5、荏苒：形容时间渐渐逝去。荏苒也是一种草本植物。出自汉丁廙妻《寡妇赋》：“时荏苒而不留，将迁灵以大行。”
大林寺桃花范文第4篇
吴融：《桃花》
满树和娇烂漫红，万枝丹彩灼春融。
何当结作千年实，将示人间造化工。
刘敞：《桃花》
小桃西望那人家，出树香梢几树花。
只恐东风能作恶，乱红如雨坠窗纱。
袁枚：《题桃树》
二月春归风雨天，碧桃花下感流年。
残红尚有三千树，不及初开一朵鲜。
韩愈《题百叶桃花》
百叶双桃晚更红，窥窗映竹见珍珑。
应知吏侍归天上，故伴仙郎宿禁中。
杜甫《风雨看舟前落花绝句》
江上人家桃树枝，春寒细雨出疏篱。
影遭碧水潜勾引，风妒红花却倒吹。
杨凭《千叶桃花》
千叶桃花胜百花，孤荣春软驻年华。
若教避俗秦人见，知向河源旧侣夸。
周朴《桃花》
桃花春色暖先开，明媚谁人不看来。
可惜狂风吹落后，殷红片片点莓苔。
谢枋得《庆全庵桃花》
寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。
花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。
陆游《泛舟观桃花》
桃源只在镜湖中，影落清波十里红。
自别西川海棠后，初将烂醉答春风。
李白《忆秋浦桃花旧游》
桃花春水生，白石今出没。
摇萝枝，半摇青天月。
元稹《桃花》
桃花浅深处，似匀深浅妆。
春风助肠断，吹落白衣裳。
齐己《桃花》
风暖仙源里，春和水国中。
流莺应见落，舞蝶未知空。
苏轼《桃花》
争花不待叶，密缀欲无条。
傍沼人窥鉴，惊鱼水溅桥。
白居易：《大林寺桃花》
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
崔护：《题城南庄》
去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
杜甫：《绝句漫兴》
大林寺桃花范文第5篇
燕草如碧丝，秦桑低绿枝。——李白《春思》
春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。——白朴《天净沙·春》
云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。——程颢《春日偶成》
夜月一帘幽梦，春风十里柔情。——秦观《八六子·倚危亭》
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》
春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。——苏轼《望江南·超然台作》
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。——陆游《临安春雨初霁》
金炉香烬漏声残，翦翦轻风阵阵寒。春*恼人眠不得，月移花影上栏杆。——王安石《春夜》
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。——白居易《大林寺桃花》
江碧鸟逾白，山青花欲燃。——杜甫《绝句二首》
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晚景》
满眼游丝兼落絮，红杏开时，一霎清明雨。——冯延巳《鹊踏枝》
千红万紫安排著，只待新雷第一声。——张维屏《新雷》
风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。——白居易《南湖早春》
春无踪迹谁知。除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。——黄庭坚《清平乐·春归何处》
绿草蔓如丝，杂树红英发。——谢眺《王孙游》
人闲桂花落，夜静春山空。——王维《鸟鸣涧》
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外》
大林寺桃花范文第6篇
描写桃花美丽成语
凡桃俗李 平凡、普通的桃花和李花。比喻庸俗的人或平常的事物。
逃之夭夭 本意是形容桃花茂盛艳丽。后借用“逃之夭夭”表示逃跑，是诙谐的说法。
桃红柳绿 桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。
桃羞杏让 桃花和杏花都感到羞愧，只好退让。形容女子比花还要艳丽动人。
桃腮柳眼 形容初开的桃花和新绿的柳叶妩媚多姿。
李白桃红 桃花红，李花白。指春天美好宜人的景色。
浓桃艳李 桃花浓丽，李花鲜艳。比喻人容貌俊美，神采焕发。
桃花人面 事本唐孟棨《本事诗》。崔护清明京都郊游，于一庭院，桃花之下邂逅一美妙女子。次年再访，物在人去，慨叹不已，题一绝句：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑东风。”后遂用“桃花人面”形容女子貌美。亦借指意中人。
桃李争妍 桃花李花竞相开放。形容春光艳丽。
夭桃襛李 亦作“夭桃秾李”。①《诗·周南·桃夭》：“桃之夭夭，灼灼其华。”又《召南·何彼禯矣》：“何彼襛矣，华如桃李。”两诗以桃李之花兴新人之美。后多以“夭桃襛李”为赞颂新人年少俊美之辞。②茂盛艳丽的桃花、李花。
描写桃花诗句
1、长恨春归无觅处，不知转入此中来。——白居易《大林寺桃花》
2、榆柳荫后檐，桃李罗堂前。——陶渊明《归园田居·其一》
3、冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。——王冕《白梅》
4、城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。——辛弃疾《鹧鸪天·陌上柔桑破嫩芽》
5、隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。——张旭《桃花溪》
6、天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽。——高蟾《下第后上永崇高侍郎》
7、杏树坛边渔父，桃花源里人家。——王维《田园乐七首·其三》
8、玄都观里桃千树，花落水空流。——元好问《人月圆·玄都观里桃千树》
9、佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。——黄庭坚《清明》
10、桃未芳菲杏未红，冲寒先喜笑东风。——曹雪芹《咏红梅花得“红”字》
11、碧桃天上栽和露。——秦观《虞美人·碧桃天上栽和露》
12、桃源望断无寻处。——秦观《踏莎行·郴州旅舍》
13、山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。——刘禹锡《竹枝词·山桃红花满上头》
14、樱桃落尽春归去，蝶翻金粉双飞。——李煜《临江仙·樱桃落尽春归去》
15、为君沉醉又何妨。——秦观《虞美人·碧桃天上栽和露》
16、况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。——李贺《将进酒》
17、徒言树桃李，此木岂无阴？。——张九龄《感遇·江南有丹橘》
18、昨夜风开露井桃，未央前殿月轮高。——王昌龄
19、朔风吹散三更雪，倩魂犹恋桃花月。——纳兰性德《菩萨蛮·朔风吹散三更雪》
大林寺桃花范文第7篇
一、运用诗的深远意境，能激发学生的学习热情
如在讲《藻类植物》一节时，我运用了“西湖春色归，春水绿水染”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”等诗句，问学生诗中描述的是什么现象，经此一问，一下子把学生带入到春天的意境中。
二、运用诗句高度的概括性，为课堂教学画龙点睛
如被子植物的作用，异花传粉需要媒介，传粉媒介不同，花的形态构造亦有各异。借助唐代吴融《杨花》：“不斗华不占红，自飞晴野雪蒙蒙。百花长恨风吹落，唯有杨花独爱风。”点出虫媒花和风媒花的各自习性。讲完蜜蜂后，朗诵一首“不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”让学生去猜，把课堂气氛推向。
还有在讲“寄生虫”这一节时，我引用了诗词“千村薜荔人遗矢，万物萧疏鬼唱歌”作引子，问学生这是一种什么现象，学生普遍答不出，我便为学生讲解作者写这首诗时的历史背景，后点出本节课的学习内容，间接点出血吸虫的危害。
在讲“环境对生物的影响”时，我引用了白居易的《大林寺桃花》中“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的句子，问学生这是什么现象？为什么能出现这种现象？之后，再点出温度能影响桃花的盛开，让学生明白环境影响生物活动的观点。
三、运用诗的形象性来对比教学，能使学生吐故纳新
如讲“家蚕”这一节时，我引用李商隐的“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干……”春蚕吐完丝真的死了吗？推出教学内容。当讲到家蚕的变态发育，蚁蚕经过五龄以后，要吃大量桑叶，好作茧化蛹，一首《蚕妇吟》：“子规啼归四更时，起视蚕稠怕叶稀……”真实道出了养蚕人的辛苦。通过诗化的语言，既增添了知识性和趣味性，也对学生进行了人生观教育。
四、利用诗的含蓄之美，让学生精神上得到愉悦
如在讲枫叶为什么不是绿色而呈现红色的现象时，我引用了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。给学生讲明植物叶片中的主要色素会随着温度、日照而发生变化。在秋天，会随着气温降低，日照时间减少，植物的细胞液呈酸性，叶绿素含量会减少，花青素含量会增多，因而叶片呈红色。通过诗化的语言，增强了教学效果，又让学生领略了古诗的艺术魅力，一举两得。
类似的古诗词还有：
“落红不是无情物，化作春泥更护花”――物质的循环和微生物的分解作用。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”――温度这一非生物因素对生物生活的影响。
“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”――植物的无性繁殖。
“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”――动物的觅食、、产卵等行为。
五、运用诗境写生的感染力，增强学生情感共鸣
大林寺桃花范文第8篇
白居易《大林寺桃花》诗云：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”王驾《雨晴》有句：“蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。”春天，是文人墨客笔下永恒的题材。颂春，写出对美好生活的追求与向往；惜春，表达对美好岁月的留恋和怀想；伤春，抒发对生命轮回的无奈与伤感。可以说，春天，承载着我们最美好的希冀和憧憬。
又是一年芳草绿，放飞我们青春的生命，去寻觅春天的踪迹，睁开善于发现美的眼睛，打开少年心灵的门窗……春天在哪里?你一定还记得儿时的歌谣：“春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。”大自然的春天，蓝天，碧水，万物复苏，青青河边草，黄鹂鸣翠柳，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯，辛勤的农夫，欢快的牛羊，春天的画卷，意趣天成，几乎无需刻意地熔裁点染，笔墨所到，皆是美文。
歌中还唱道：“让我们敲希望的钟呀，多少祈祷在心中；让地球忘记了转动呀，四季少了夏秋冬。”(《祈祷》)物候的春天永是轮回，花开花落年复年；精神的春天，可以永驻心灵的原野。青春不老，是我们孜孜的追求。心中有春天，则时时是春天，处处有美景。
寻觅春天的踪迹，其实就是走向大自然，走向生活，走进心灵深处，去看、去听、去嗅、去感觉东风的柔和，去享受旭日的温暖，去发现生活的美好。拿起笔，写下自己的发现之旅，春天已经把你融化在她的怀抱里。
经过一个漫长寒冷的严冬，今年的春天还是与我们玩起了捉迷藏。
春天来了，这是来自于潇潇春雨的通知。往常大家都说，“春雨贵如油”，今年，我们却问苍天“晴”为何物。看，春雨霏霏，遮蔽了原野，敲打着心灵。
雨，越下越大，越下越长。伸手去接一滴滴雨水，那雨水就像一个活蹦乱跳的孩子，瞬间从你的手心逃窜。雨中，小草默默的，树丫静静的。我突然停住了视线，窗外，一枝迎春花刚开，被雨淋得通透。三四个花瓣，托着一个黄亮的花心，花心上负载着厚厚的雨水。我的心突然一阵抽紧，漾起久违的怜惜。迎春花的命运让人感到悲怆，它没有迎来春天的温暖阳光，却迎来了一场又一场的雨宴。尽管这雨也像阳光一样单纯洁净，但这一树黄花一定会被这无休止的春雨所打败。我不是林黛玉，我没有“埋香冢飞燕泣残红”的情致，只有重重地，一声叹息。
几天之后，我无意中往窗外看了一眼，又看到了这一株迎春花。它舒展着身子，演绎着它耀眼的金黄。难道一场又一场的阴雨都未曾影响到它吗?我来到它的身旁，轻轻地抚摸着一朵憔悴的花朵，可它一碰就歪了，倒了，掉了，只剩下一瓣，还能连接着茎，仿佛孩子快要掉的牙齿。这样柔软的花，从雨的洗礼下走出，坚强地挺立，却因我的而凋零。满树的残花，照亮我的心。迎春花，不惧风雨，只追求着绽放自己的光彩，坚持自我的超越!原来迎春花并不需要我的怜惜，落下的花，化做春泥；枝上的花，盛放美丽。而我也并不需要唉声叹气，正当年少，风雨兼程，可以娇艳美丽!
正如梭罗说的，在大自然面前，谁有权利谈永恒呢?其实，每一个生命个体，它的内心深处，一定有那么一个地方，不轻易示人的一个角落，寄存着生命中的顿悟，比如，一次花开、一次柳绿，亦比如，一枝雨后之花。一场别样的春雨，一枝别样的花朵，给我一个别样的春天。
(指导老师 邢文波)
[何以攻玉]