九色鹿教案

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九色鹿教案范文第1篇

下课铃响了，同学们的讨论交流还在继续。望着兴趣盎然的同学们，我心里暗暗高兴，不禁思索起来：为什么这次迁移应用效果会这么好呢？为此，我总结如下:

第一，连接书本知识，牵引学生进入情境。

课堂迁移应用不能单刀直入，这样学生会不容易接受，正如我设计教案时所担心的冷场，怕学生不会写诗。如果我们在课堂上事先为学生做好铺垫，例如：让学生说出名胜古迹有哪些？家乡特产有什么，有什么词可以形容它们的特点？学生在一定的知识和经验的基础上学习写诗会容易些，打开思路，进行创新，学生学语文的兴趣会不断的提高。

第二，立足文本教材，进行有效拓展训练。

在教学《我们爱你啊，中国》一诗时，我始终围绕“通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国和家乡的思想感情”为中心，来设计拓展训练。学生在充分地体会了诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情后，在此基础上感情升华，用自己创作的诗歌来表达对祖国和家乡的热爱。诗歌的形式可以有所创新，学生的情感会更容易抒发出来，学生在运用语言的同时也获得了智慧。

第三，注重课前准备，突出语文的实践性。