夏天的四字成语

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夏天的四字成语范文第1篇

关于描写夏天的四字词语有：骄阳似火、绿树成荫、烈日炎炎、铄石流金、冬温夏清、寒来暑往、无冬无夏、夏炉冬扇、冬日夏云、夏日炎炎、夏雨雨人、赤日炎炎、四时八节、火伞高张、簟纹如水、暑雨祁寒、冬温夏凊、沉李浮瓜、瑚琏之器、皎阳似火、夏山如碧等。

词语是词和语的合称，包括单词、词组，文字组成语句文章的最小组词结构形式。新词典词语丰富，信息量大。词是由语素组成的最小的造句单位。词语有2字、3字及4字的分类，但请注意，词语不属于成语一类。在汉语里，一个字也可以算作词语。

（来源：文章屋网 ）

夏天的四字成语范文第2篇

关键词：高中语文；成语教学现状；解决方法

成语是人们长期使用的、简洁精辟的固定短语，汉语成语作为一种特殊的语言现象，浓缩了十分丰富的文化内容，承载着博大精深的中华传统文化信息，可以说是中华文化的一个窗口。我们通过这个窗口可以窥见中华文化的全貌。通过成语的教学，可以使学生了解中华传统文化，开阔眼界，增加知识储备，接受汉语的文化熏陶，从而提高学生的语文能力。

对于高中生而言，学好成语有着非常重要的作用。众所周知，语文学科在高考中的地位非常重要，而成语一直是语文学科中作为语文能力考查的重要内容之一，所以说，成语教学在高中语文教学中的重要作用是毋庸置疑的。本文主要探讨新课程高中成语教学中存在的问题以及解决的方法。

一、高中成语教学现状分析

新课标已淡化了对语文基础知识的考查，而更加注重的是对学生语文能力的考查。但是，每一个语文教学工作者都很清楚，语文能力的形成与提高都必须以打好语文基础为前提，只有夯实语文基础，才能提高语文能力，因此我们不能就此否认基础知识的重要性。成语是词汇教学的重点内容，是高考考查的重点内容之一，成语教学应该贯穿于高中语文教学的每一个阶段。但是在高中语文教材中，成语都是隐含在课文之中，因此在进行语文教学时，很多教师忽略了成语教学，导致高中阶段成语教学内容的缺失。纵观新课标高中语文教科书必修的五本教材（人教版），只有必修二的梳理探究中有一个成语专题（中华文化的微缩景观――成语），除此之外，全套缺乏完整的成语知识建构体系，因此教学内容的安排也不合理。

由于高中成语教学知识内容的缺失和教学内容安排不合理，导致教师对成语教学产生迷茫，不知所措，所以很多教师在高一、高二的语文教学中，只是让学生去机械地背成语，到了高三进行突击复习以应付高考对成语的考查，但由于学生在日常学习中成语积累不够，蕴含在课本中的大量成语又缺乏系统的梳理和探究，导致高中成语教学与高考考查脱节。

二、如何进行高中成语教学

1.回归教材，运用有效教学方法进行高中成语教学

据初步统计，新课标高中语文教科书必修的五本教材（人教版）中出现的常用成语近三百条，这些成语中包含着丰富的语文教学资源，这在高考中的地位是不言而喻的，但是这些成语都隐含在课文之中，没有作为显性知识体现出来，也没有进行必要的梳理与探究，所以很多教师忽略了这些成语的教学，因此我认为，与其花时间到处搜集成语让学生来背，不如运用有效的教学方法让学生通过对教材的学习掌握其中的成语意思，学会正确运用成语。

2.在日常生活中积累成语

成语被广泛应用于日常生活中，成语的积累不仅是语文教学、语文课堂上的事情，我们要有一双发现的眼睛，在日常生活中积累成语。另外，稍加留意就会发现被误用的成语随处可见，因此我们更要留意成语的误用，及时纠错。例如，“2012年央视春晚，舞蹈家杨丽萍一曲《雀之恋》跳毕，朱军忍不住用‘真是美轮美奂’来形容。”“倪萍曾在自传《日子》里写道：‘七月流火，北京夏天最炎热的日子’。”“媒体评论：刘晓庆日前见诸媒体的许多话都是一味标榜自己的炒作，是极其媚俗的不刊之论”类似的成语滥用、误用，常常可以在电视、报纸、杂志上看到，若不及时发现、纠正就会对学生造成误导。因此，我们要处处留心，发现问题，及时纠错。

3.教师的教学方法要适当

首先，我们可以利用多媒体技术、网络等优势，将成语的出处、成语的类别、成语的运用等慢慢地、系统地进行渗透，这样可以先调动学生学习成语的积极性。成语的展现形式若只是局限在枯燥乏味的文字形式，这样就会过于单调，如果可以利用多媒体技术采取多种形式展现，就会变得生动起来。例如，把成语的出处进行分类，神话类、历史故事类成语，可以找出相关视频进行播放，学生一定印象深刻。还有一些选自古代文化作品中的成语，学生记忆较困难。如，成语“目无全牛”，出自《庄子・养生说》，这是一个极易望文生义而误用的成语，比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手、运用自如。如果学生不了解庖丁解牛的故事，机械地背诵成语意思往往效果极差，因此我找出了庖丁解牛动画视频给学生看，学生很感兴趣，印象深刻。其次，在积累成语的过程中，我们也可以采用多种形式激发学生的学习兴趣，例如，定期在班级开展“成语接龙”“我知道”等活动，以比赛的形式来帮助学生积累成语。

除此之外，在高考成语专题复习时，把成语误用分为四种类型，即望文生义、对象误用、褒贬不当、谦敬错位。在讲解时，让学生根据平时的积累，自己找出极易误用的成语进行归类，并探究这类成语的记忆方法，充分调动学生学习成语的积极性，这样才能达到事半功倍的效果。

以上方法各有利弊，在实际教学中可以灵活采用。高中成语教学一直是高中语文教师的一个困惑，在今后的教学实践中，我们应该不断地探索，从而形成一套行之有效的方法来提高高中成语的教学水平。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

参考文献：

[1]莫彭龄.试论成语联想教学法[J].常州工业技术学院学报，1996（3）.

[2]周荐.论成语的经典性[J].南开学报，1997（2）.

[3]傅倩琛.汉语成语中的民族历史文化初探[J].宁德师专学报（哲学社会科学版），2005（1）.

[4]刘振前，邢梅萍.汉语四字格成语语义结构的对称性与认知[J].世界汉语教学，2000（1）.

夏天的四字成语范文第3篇

1、花明柳媚：在这一般形容春天绿柳成荫、繁花似锦的景象。

2、五彩缤纷：五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。

3、姹紫嫣红：姹、嫣：娇艳。在这一般形容各种花朵娇艳美丽。

4、春暖花香：在这一般形容春天美丽的景色。

5、春意阑珊：阑珊：将尽，将衰。指春天就要过去了。

6、春生夏长，秋收冬藏：春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏。指农业生产的一般过程。亦比喻事物的发生、发展过程。

7、春暖花香：春天气候温暖，百花盛开，花香袭人。

8、燕语莺呼：燕子的话语，黄鹂的歌声。在这一般形容春天里大好的景象。也比喻女子说话声音婉转动听。

9、百草权舆：指花草萌芽，春天到来。

10、花枝招展：招展，迎风摆动的样子。在这一般形容打扮得十分艳丽。

11、春暖花香：来源于明·无名氏《打韩通》头折：“春暖花香，和风淡荡。我则见东郊上，男女成行，处处闲游赏。”在这一般形容春天美丽的景色。

12、春暖花开：本指春天气候宜人，景物优美。现也比喻大好时机。

13、雨丝风片：在这一般形容春天的微风细雨。

14、春风雨露：像春天的风和雨滴露水那样滋润着万物的生长。旧常用以比喻恩泽。

15、莺歌燕舞：黄莺在歌唱，小燕子在飞舞。在这一般形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。现常比喻革命和建设蓬勃兴旺的景象。

16、桃李争辉：桃花和李花竞相开放。用以在这一般形容春*美丽。出处：元·无名氏《东篱赏菊》第三折：“花也，则为你不与那繁花争媚，花也，则为你不同他桃李争辉。”

17、春*恼人：春天的景色引起人们的兴致。

18、春意盎然：春意：春天的气象。盎然：丰满、浓厚的样子。在这一般形容春天的气氛很浓。

19、红瘦绿肥：绿叶茂盛，红花凋谢。在这一般形容暮春景色。

20、杏雨梨云：杏花如雨，梨花似云。在这一般形容春天景色美丽。

21、花红柳绿：指花木繁茂的样子。在这一般形容明媚的春天景象。

22、桃红柳绿：字面意思桃花嫣红，柳枝碧绿。在这一般形容花木繁盛、色彩绚烂的春景。

23、春晖寸草：春晖：春天的阳光；比喻父母对儿女的慈养。寸草：一寸长的小草；比喻子女对父母的养育之恩的无限感戴心情。

24、桃李争妍：桃花李花竞相开放。在这一般形容春光艳丽。

25、细雨和风：温和的风，细小的雨。比喻方式方法温和而不粗暴。

26、桃李争辉：桃花和李花竞相开放。用以在这一般形容春*美丽。

27、百花争妍：妍：美、艳。在这一般形容繁华盛开，生气勃勃的景象。

28、春暖花开：春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。现在常用来比喻有利于工作或学习的大好形势。出处：明·朱国祯《涌幢小品·南内》：“春暖花开，命中贵陪内阁儒臣宴赏。”

29、繁花似锦：繁，多而且茂盛。锦，指有彩色花纹的锦缎。许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎。

30、柳暗花明：垂柳浓密，鲜花夺目。在这一般形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机。

31、春风和煦：在这一般形容春天阳光温暖而舒适。

32、春*满园：园内到处都是春天美丽的景色。比喻欣欣向荣的景象。

33、春笋怒发：春天的竹笋迅速茂盛地生长。比喻好事层出不穷地产生。

34、春深似海：春天美丽的景色像大海一样深广。在这一般形容到处充满了明媚的春光。

35、阳和启蛰：春天来了，过冬的虫豸都活动了。比喻恶劣的环境过去，顺利和美好的时光开始了。

36、春寒料峭：料峭：微寒。在这一般形容初春的寒冷。

37、芬芳馥郁：芬芳：指香气；馥：香气；馥郁：香气浓厚。在这一般形容香气非常浓。

38、燕语莺啼：莺，黄鹂。燕子的话语，黄鹂的歌声。在这一般形容大好春光。

39、草丰林茂：丰，茂都是茂盛，意思是生机勃勃，草和树林长的都很茂盛。在这一般形容春天草木生长的非常茂盛，一片生机勃勃的样子。

40、腊尽春回：腊：指腊月，即农历十二月。腊月过去，春天又来了。

41、桃红柳绿：桃花嫣红，柳枝碧绿。在这一般形容花木繁盛、绚丽多彩的春天景色。

42、枯木逢春：枯干的树遇到了春天，又恢复了活力。比喻垂危的病人或事物重新获得生机。

43、五彩缤纷：表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。

44、春意盎然：意：意味；盎然：洋溢，深厚。春天的意味正浓。

45、一阳复始：古人认为天地之间有阴阳二气，每年到冬至日，阴气尽，阳气又开始发生。指春天又到来了。

46、鸟语花香：鸟叫得好听，花开得喷香。在这一般形容春天的美好景象。

47、春*撩人：撩，撩拔，、招惹。春天的景色引起人们的兴致。出处：宋·陆游《剑南诗稿·山园杂咏五首》：“桃花烂漫杏花稀，春*撩人不忍为。”

48、春兰秋菊：春天的兰花，秋天的。比喻各有值得称道的地方。

49、绿草如茵：绿油油的草好象似地上铺的褥子。常指可供临时休憩的草地。

50、雨后春笋：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻事物迅速大量地涌现出来。

夏天的四字成语范文第4篇

“晨光映窗前，朝霞布满天。老汉我天天起得早，抹桌摆碗把火添。喂！上早班的同志哥吔，请来吃碗肠旺面……肠子、血旺、脆臊、香葱、辣角、豆芽、大排、卤蛋……”

每天清晨，这家老字号肠旺面的门口，异常热闹，无论春夏秋冬，总有排队等候的人，只为那一碗热气腾腾的肠旺面。

在贵阳120多种传统风味小吃中，肠旺面独占鳌头，成为当地人的最爱。有些老贵阳人，把早晨吃肠旺面当作自己洗漱完毕后的第一件大事，他们不可一日无肠旺面。

据传，时期，郭沫若在贵阳吃过肠旺面，这样叙述：一碗金黄金黄的面，红红的辣油、洁白的肠、豆腐一样鲜嫩的血旺，外加几根豆芽、翠绿的葱花，真是香气扑鼻，黄红绿白入眼，让人流口水。

肠旺面的由来

肠旺面，又称“肠益面”，“肠”即是猪大肠，俗称肥肠，“旺”则是猪血，贵阳话“血”、“削”同音，做生意的人不愿意“削”，所以将“血”称为“旺”，贵阳人叫它“罔子”。肠旺者，亦是“常旺”，取长年兴旺之意。

据说，肠旺面始创于晚清时期。当时每逢新年将至，家家户户都要请专门的屠夫杀年猪。杀完猪，主人就将新鲜的大肠、粉肠、血旺、猪肉、豆腐、粉条炖成一大锅“刨汤”（当地俗称），再炒几个菜，加上一坛酒，谢屠夫、待客人。

一日，有个屠夫帮人杀了猪，便提了谢刀肉回家。走之前他告诉主人，他先安顿母亲吃了再来吃刨汤。不料等屠夫把肉洗净、炖熟，伺候母亲吃好返回时，饭菜都已吃完，只剩下半碗刨汤，里面仅剩几片大肠、血旺和几块豆腐。主人只得吩咐家厨煮些面条，然后把那半碗刨汤浇在面上，“打发打发”屠夫。女主人看了觉得很过意不去，就加了一些刚熬好的猪油和炸出的油渣，再配上作料和回锅肉里剩的红油，端给屠夫。

屠夫憨厚老实，并不挑剔，接过就吃。孰料这大肠、血旺、油渣、豆腐、面条各有其味，非常鲜美，屠夫越吃越觉得好吃，便萌生了开面馆的想法。屠夫的肠旺面馆开张后，生意兴隆，他很快便发达起来。肠旺面也几经改良，质量不断提高，逐步演变成当地老少咸宜的著名小吃。

清光绪年间，贵阳有一苏老板开的肠旺面馆生意非常好，当时，肠旺面的主顾多是轿夫、马夫、小贩、衙役等“草民”，而上流人士对此不屑一顾。清末民初之际，苏老板把店铺扩大了，而且改进了做面技术。

20世纪20年代，贵阳的南门口、贡院坝、北门桥、花牌坊、铜匠街等地，商业比较发达，人群密集，这种氛围下就催生出了几家比较有名的肠旺面馆。一些有钱人禁不住诱惑，也开始尝试吃肠旺面。20世纪30年代，南京街的苏得胜肠旺面馆，大名鼎鼎，生意十分火爆。之后，贵阳像汉云楼、醉阳春这些大饭店也开始卖起了肠旺面，来这里吃肠旺面的都是当地有头有脸之人。

20世纪50年代以后，尤其是80年代初期，肠旺面馆遍地开花，而做肠旺面的作料更丰富了，不仅放肠旺，还要放鸡、大排、卤蛋等，花样繁多。

异常讲究的工艺

肠旺面制作非常考究，12道工序，才出一份成品。从主料、配料到调料都各具特色，做好的肠旺面，血嫩、面脆、辣香、汤鲜、肠烂，红而不辣、油而不腻、脆而不生，风味口感尤为独特。

先说面条。制作时先用上等面粉加鸡蛋、食用碱及清水，反复揉搓成面团，然后将其放在特制的案板上，反复折叠挤压，制成薄如绸缎的面皮，再将面皮折叠起来切成细丝状，整个操作过程讲究 “三翻四搭九道切”。面条制成，立即分团，一碗面为一团，放入瓷盘，用湿纱布覆盖，以防表面脱水。

再说猪大肠。越肥越好，里外洗净，用盐、醋反复揉搓，浸漂，除去腥味。洗净的猪大肠切成一尺左右的长段，放在木盆或瓷瓦盆中（忌放金属器皿内），将其与花椒、山奈、八角放入锅内煮，煮至六分熟，捞出改刀，切成宽一寸、长一寸二的片，再和山奈、八角、老姜、葱一齐放入砂锅用温火慢炖，直至老嫩适中，然后捞出待用。肥肠不能炖到粑烂，否则就没有嚼头。血旺要嫩，由沸水烫熟，切成片，吃时可在汤锅里放一下。

肠旺面重品味，所以量不多，调味十分讲究。将生肉切成颗粒，炸脆，贵州地区称为“脆臊”，脆臊经滚油炸成，松脆酥香。糟头肉或五花肉去肉皮，再将肥瘦肉分开切成丁，加盐、酒，上大火反复翻炒，至金黄色时，再下瘦肉丁合炒，炸出油后用冷水激一下，将锅抬起，下少量的醋及适量的甜酒酿，再入锅用文火炒十至十五分钟，起锅滤油待用。此外，肠旺面红油、泡臊、鲜汤的制取，也很讲究技术，红油香辣而不灼舌烧心，汤，一定是用黄豆芽和猪筒子骨熬的清汤，看如白开水，一点不油腻，却鲜美清香。

以前，一碗肠旺面吃完之后，剩下的半碗红红的油汤，老食客喜欢泡上一根油条或一块油炸耙、豆沙窝，吸尽红油，才见汤汁。因为油大，又须配搭一点清淡爽口的东西调味。于是，跑堂的幺师（服务员）便会送上一小碟烫熟的绿豆芽，称为“小菜”。

吃出贵阳人的品位

贵州作家陈光余在《最忆贵阳肠旺面》文中回忆，其老友侨居海外数十年，一次回贵阳老家探亲祭祖，与朋友们相邀聚会，席间问及在海外最思念故乡何物？老友立即回答：“当然是肠旺面。”于是，接连几天，陈光余陪着老友遍尝了贵阳市内较为出名的九家肠旺面，老友感慨：“这几顿肠旺面真过瘾！真解馋！但说句真心话，它只满足于食欲，却不解乡思之苦。”问其所以，老友回答“现在的肠旺面，虽然店堂华丽，调味也颇正宗，然而当年的那种品位没有了”。

在老一辈贵阳人看来，肠旺面不仅仅是充饥的食物，而且代表了贵阳的人文品位。它特有的一套完整的饮食过程，十分讲究，有如日本的“茶道”。而今，此类“讲究”日渐消失，这种“品位”渐行渐远。

肠旺面的供应时间只在上午。若有人在下午或晚上去吃，“这就是在开玩笑了！”为什么只卖“早堂”，不卖“午堂”呢？有人解释，那时没冰箱，旺子留到下午就不新鲜了。而在陈光余及老友看来，只卖“早堂”就是一种品位。肠旺面是品尝的餐点，不是纯充饥的食物。上午较清静，食客可以从容品味，午后街上行人多了，一片闹闹哄哄，夏天更是炎热难当，人们心情烦燥，加上汗流浃背，若在这时品尝肠旺面，那就是“猪八戒吃人参果”了。所以，就连楼上有“雅座”的大店，下午也不卖肠旺面。

贵阳的肠旺面以前兴吆喝，用的还是老贵阳话。“红中免青汤混，发财星（旺子）的格莫格（多点），来把曹三拜（酒壶），打四两羊糕美（酒），免底（不要豆芽），扣汤（少放点汤），红重（麻油重）。”这是贵阳文化，别的地方是没有的。这就引出吃肠旺面的那套隐语，此隐语本是“跑堂”与“站灶师”之间的专用语，但老食客们也颇熟谙，久之便大家使用，成了肠旺面馆的共同用语了。

过去在肠旺面馆，那行话、术语被堂倌和掌勺的师傅一喊一呼，就和唱歌一样动听。他们把“红辣椒油”简称“红”，葱花简称“青”；如果想多放辣椒油，就喊“红重”，少要就喊“红轻”，不要则喊“免红”； 如果不放血旺，就喊“免旺”，不放葱花，就喊“免青”；如果面条要少点，就叫“减条”，汤多要点，就是“汤宽”，而不要汤，就叫“旱挂子”。 如果有客人来，堂倌先问好他们吃什么，就那么拿嗓子一唱，掌勺的就能凭着自己的好记性，给客人按着顺序开始做，丝毫不差。

除以上这些隐语外，在“跑堂”的吆喝中，有的还加上许多“言子”（即歇后语）。贵阳的“言子”种类很多，跑堂经常用的是取四字成语或俗语的一句，只说前面三个字，用的是后面一个字。如：肠——只说“地久天”，隐去“长”字；旺——只说“六畜兴”，隐去“旺”字。跑堂在吆喝中加进这些“言子”，增添了不少趣味和幽默，给人一种愉悦的神秘感。

夏天的四字成语范文第5篇

6．根据提示，将下列诗句进行分类，填写序号即可。 ①山舞银蛇，原驰蜡象。 ②跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏／去看牧场就要抽发忍冬的新苗／绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好／去听听溪水练习新编的洗衣谣。 ③大地的诗歌从来不会死亡：／当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，／隐藏在阴凉的林中，就有一种声音／在新割的草地周围的树篱上飘荡，／那就是蝈蝈的乐音啊! ④树叶的碧意是一个流动的海。 ⑤酒入豪肠／七分酿成了月光／余下的三分啸成剑气／绣口一吐就半个盛唐。 ⑥朱门酒肉臭，路有冻死骨。化静为动：_________________________________音韵和谐：_________________________________对比突出：_________________________________7．在“沙砾”“小草”“蚂蚁”中任选一种。仿照下面的句式，写一组句子。 棉花，没有的五彩斑斓，也没有荷花的芳香迷人，但它用最质朴的面貌，带给人温暖与体贴。

8．说起最短的现代诗，人们会提起北岛的《人生》，这首诗只有一个字：“网”。仅这一个“网”字就可以启发我们无限的联想，请谈谈你由此想到了哪些，并写出其中的两个方面。

二、阅读（一）阅读下面这首诗，回答文后问题。思念 舒婷一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图 一题清纯然而无解的代数 一具独弦琴，拨动檐雨的念珠 一双达不到彼岸的桨橹 蓓蕾一般默默地等待 夕阳一样遥遥地注目 也许藏有一个重洋 但流出来，只有两颗泪珠 呵，在心的远景里 在灵魂的深处 9．用“／”标出下面诗句的朗读节奏。 ①一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图 ②一题清纯然而无解的代数 ③蓓蕾一般默默地等待 ④夕阳一样遥遥地注目 10．这首诗有朦胧、深远的意境，这种意境是怎样产生的?请说说你的理解。 我的理解： 11．这首诗表达了女诗人什么样的情思?请谈谈你的思考。

（二）阅读下面文章，回答文后问题。新 叶①一夜春雨。清晨，我撩开白色的帘幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁里爆出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶！”我不由眼睛刷地一亮，惊喜的叫出声来，陡然觉得一阵清风带着春的气息从面前拂过。啊！你好，新叶！②大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚定执着地等待着，积蓄着。一旦冰消雪化，它便急不可待地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一遭，然后，轻轻抖动小小的身子，亲切地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。④新叶一天天长大了，伴着春的脚步。转眼间，便是满目翠绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处，浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情？留意观察许久，我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它辛勤地工作着，日夜不停地吸收二氧化碳，输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇荫遮雨。它扶持着艳丽的花朵、香甜的果实，却从不炫耀自己。默默地专心致志地垂着绿阴，谦逊而不卑贱，清高而不 A ，淡妆自持，深根自养，忘我奉献。大地的乳汁养育了它，它抱以一腔忠诚。即使凋落下来，也总是齐齐地集在树根前，不肯离去。而且，大多是叶面朝下，把最后一吻献给大地母亲。⑦也许是因为“绿肥红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽好，还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”？我赞美绿叶！⑧新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢。人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、诚恳。⑨朋友，愿你生命之树常青，永远长满绿油油的新叶，四季常青。12．根据第⑥段内容，思考A处应填写的词语，并把它写在下面的横线上。谦逊而不卑贱，清高而不 13．文中赞美了新叶诸多可贵品质，请你简要写出其中四种。⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 14．作者赞美新叶的目的是什么？