单刀直入
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇单刀直入范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
单刀直入范文第1篇
2、司马炎废魏主——袭用老谱。公元265年，司马昭病死后，他的长子司马炎继承了相国晋王的爵位，开始掌管全国的军政大权。但他为了进一步篡夺魏王的王位，却绞尽了脑汁。
3、曹操下江南——来得凶，败得惨。借古喻今，指事前做了充分准备，却太过自负，最终却遭到失败的事实。
4、关公赴会——单刀直入。这句话是通过关羽单刀直入的故事来说明勇敢直前、不怕困难的人。
5、张飞使计谋——粗中有细。张飞是公认的粗人、鲁莽汉,但使用计谋的一般是心思细密的人做的事,所以,张飞使计谋,就是粗人干细活了。
单刀直入范文第2篇
【关键词】高中政治；课堂教学；提问策略
课堂提问既是一种教学手段，又是一种教学艺术。在高中政治课堂教学中，科学有效的提问十分重要，它是促进师生良性沟通的重要纽带，是启发学生独立思索、自主探究的重要方式。一名优秀的教师，必须懂得课堂提问的技巧，通过智慧的引导、巧妙的提问，来“唤醒”学生的知识欲望，启发学生的思维，促成学生的自主学习，达到教学最高的境界。对于高中政治课程而言，有效的课堂提问也是教学成功的关键。下面，笔者将具体探讨一下如何发挥教师的聪明才智，增强政治教学课堂提问的有效性。
一、单刀直入式
单刀直入式的提问，也是开门见山、直接地发问。这种提问方式的优点是简单、直接、直观，不需要太多程序、直奔主题。这种提问方式适合在新课导入、知识小结以及复习测验时使用。高中政治课堂教学中，也离不开单刀直入式的提问，是课堂教学的重要手段。
例如教学《生活与消费》时，这一课的内容与我们的日常生活相关性较强，没有过多深奥或学术性强的概念。那么导入新课时，就可以单刀直入地提问：什么是货币？什么叫外汇？经济活动中常用的结算信用工具有哪些？影响价格变动的因素有哪些？消费有几种类型？不加修饰、不必委婉，直截了当的问题让学生迅速进入到学习的状态。
二、疑惑启发式
疑惑是开启学生智慧的金钥匙。在高中政治课中，教师要善于以“疑”诱“疑”、以“问”发“问”，通过疑惑启发的方式进行提问教学。疑惑启发式的提问，简而言之，就是指将复杂的问题简单化，将多元的问题个体化，用最简单的小问题去启发学生思考、理解，从而解决复杂多元的大问题。
高中政治中的“经济知识”是学生们普遍认为较难的部分，那么教学时就可以采取疑惑启发式的提问，用疑惑诱导学生探索，用问题启发学生思考，从而帮助学生理解和掌握较难的知识。例如《财政与税收》这一课，内容比较既多又复杂，还比较有难度，让不少学生深感头疼。为了便于学生理解学习，首先教师问学生：我国的经济、教育、文化、军队建设需要经费对吧，那么这些经费从哪儿来？是如何管理与支配的呢？这样，用通俗的语言就将枯燥的理论引出来了，也激起了学生的好奇，启发学生去思考。接着，再通过提问厘清知识脉络，如什么是财政？什么是财政收入和支出？国家财政有什么作用？国家财政收入的重要来源是什么？再接着理解税收的概念、种类、作用等知识时就变得容易了。
三、层层深入式
层层深入式提问，顾名思义就是从最简单的问题开始，层层深入、步步推进、由浅至深地提问，引导学生逐步深入地思考、理解，从而掌握政治生活现象及其政治理论的本质。如果说启发诱导式提问是化繁为简，那么层层深入式提问则是由简到繁，同样是帮助学生深入掌握政治理论知识的有效方法。
以学习高中政治哲学部分《唯物辩证法的联系观》这一课为例，就可以采取层层深入式的提问，一步一步引导学生思考，从而理解到唯物辩证法联系观的哲学实质。首先以学生们耳熟能详的事例入手提问：如为何城门失火会殃及鱼池？什么是“蝴蝶效应”？这正是因为事物是普遍联系，有直接联系也有间接联系。此外，联系还具有多样性，有必然联系也有偶然联系，有现象上的联系也有本质上的联系，要依据具体的时间、地点、条件来进行具体的分析。这样，以生活中的现象入手，以最简单的问题开始引导，将学生的思维逐步引向深入，促进学生深层次地理解问题。
四、情境体验式
政治课程是一门培养学生基本政治素质，帮助学生树立正确人生价值观的理论学科。但理论离不开实际，教学时教师可以通过采取情境体验式提问，将理论知识融入到真实的情境之中，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，提高教学效率。
例如，在学习《实现人生的价值》这一课时，就可以通过创设教学情境进行提问，让学生在情境中体验、思考。可以借助多媒体播放汶川地震后，志愿官兵英勇救援、各地志愿者纷纷赶赴前线支援、各学校、单位、社区纷纷发起捐款支援灾区的感人画面。教师再抓住时机，顺势提问：志愿官兵、志愿者及捐款者们他们的行动是否有价值呢？他们的价值是什么？评价他们价值大小的标准又是什么？通过这样的情境体验和提问，不难得出结论：原来人的真正价值是在无私奉献、履行社会责任中实现的。由于情境体验的提问方式渲染了课堂的教学气氛，让枯燥的政治理论变得活跃起来，学生们的学习积极性也被调动起来。接下来的教学就显得轻松多了，学生们不仅很快掌握本堂课的要点，还学会发散思维，多角度剖析问题。
综上所述，在高中政治课中通过有效提问促进教学十分必要，也十分重要。当然，有效的课堂提问方式不止上述四种，教师们在日后的教学中，还可以根据教学实际继续摸索和深入研究，并能够做到灵活运用。需要注意的是，课堂提问并非盲目、任意的，而是要把握时机、掌握技巧、遵循原则，把问题问到点子上，把智慧用到关键处，才能最大程度发挥提问在课堂教学中的作用。
【参考文献】
[1]陶星慧.巧设提问，问出课堂精彩――探讨巧设高中政治课堂提问的有效性[J].课程教育研究，2012年10月.
[2]吴建.基于哲学智慧的高中思想政治课堂提问策略[J].江苏教育学院学报（社会科学），2011年11月.
单刀直入范文第3篇
关公开刀铺——货真价实
关公卖豆腐——货软人硬
关公开凤眼——要杀人
关公走麦城——最后一招
关公面前耍大刀——不自量力
关羽卖肉——没人敢要
关羽放曹操——念旧情
关羽降曹操——身在曹营心在汉
关羽失荆州——骄兵必败
关云长流鼻血——红上加红
关云长刮骨下棋——若无其事
关云长说三国——光说过五关斩六将，不说败走麦城
关羽放屁——不知脸红
关云长败走麦城——吃亏全在大意
关公斗李逵——大刀阔斧
关云长不杀张文远——念起旧情
关云长守嫂嫂——情义为重
关云长刮骨疗毒——全无痛苦之色
关帝庙求子——拜错了神()
关公吃酒——看不出来
关公保刘备——赤胆忠心
单刀直入范文第4篇
选择恰当的时机,用行动证明自己的才干,向老板开口加薪要审时度势。起码,要在企业健康有序的发展中,职工的表现要有足够的说服力。要知道,你的工资与你的工作业绩是相符的。任何一个企业老板都不会平白无故答应给职工加薪的。最起码要让老板看到您的能力及您对企业的价值,还有你对工作的热情度以及对企业的认可度。以此来证明你有能力,有热情去做好工作。对工作有热情,对企业有感情,再加上您超人的能力,老板没有理由不给您加薪。
2、了解老板是选择提出加薪时机的关键
要求老板加薪就意味着本来要装进老板口袋里的钱得拿出来,这是一件很不容易的事情,但是,只要方法得当,加薪还是很有希望的。成功例子中不乏有单刀直入的方法,这种方法确实比较直接。但是有一定风险。这个风险就取决于企业文化和老板个人的风格。有的领导喜欢直来直往,认为这样的职工是有主见,有个性,做事果断,企业可能就欠缺这样的激情。但有的老板不同,如果您单刀直入的话,他可能就认为你这个人自恃过高,有点小成绩就跑到老板面前邀功,可能会对老板以后的管理造成影响。所以,这个方法在不同情况下,会有不同的结果。
3、加筹码,兼顾工作成绩和人缘关系
哪个员工是一直踏实工作的,哪个员工是只会投机取巧的,聪明的老板一眼就能看出来。但现代职场,讲究团队意识,所以员工不仅要有较强的工作能力,同时也要懂得如何处理人际关系。只有这样的员工,才能在更好地完成工作的基础上,与整个团队形成良好互动,创造出和谐的工作氛围,赢得领导的“芳心”。
单刀直入范文第5篇
1、和这种人打交道或公事，不可低三下四，也不可以傲抗傲，只需长话短说，把需要交代的事情简明交代完即可；
2、若要说服这类人，不妨单刀直入，把他工作和生活中某些错误的做法一一扩大列举出来，再结合眼下需要解决的问题提醒他将会产生什么严重后果；
3、在这类人内心开始动摇时，趁机摆出自己的观点，动之以情，晓之以理，如此被接受的可能性较大。
（来源：文章屋网 ）
单刀直入范文第6篇
那是目光的自然流露
相靠而坐如隔迷雾
两颗心儿在痛哭
为何有情还要孤独
想当今何必当初
还是一个人走路
为何说不出心中的感悟
只有心里在默默祝福
至今难以忘记那一幕幕
当初如果心情不起伏
如果勇敢的对你说出
我想你不会说不
我的心情很急促
你是否想把我看顾
涟漪可否荡在心湖
只恨自己没有单刀直入
把爱勇敢的捧出
至今依旧孤独
你在我梦中飞舞
我只能泪如雨注
那年那月那路上
至今可还有你的模样
望着你轻盈的脚步
听不到任何声响
有风吹过的地方
就有我的方向
你柔软的发丝
依旧在我的眼前摇晃
我梦中的梦里
你还坐在我的身旁
你我被快乐充满
没有丝毫感伤
当时美妙的心境
现在只能遥望
遥望你那长发
遥望你的脸庞
聆听你美妙的歌唱
好想在你梦里飞翔
那便是我的梦想
不知哪里才是天堂
单刀直入范文第7篇
那天放学前,老师给我们布置作业--写一张大字.我回家后就
去找小朋友们玩,看动画片,早就把老师布置的作业抛到九宵云
外了.
第2天,我正要背起书包上学去时,才想到老师给我的作业没有
写,我想:怎么办?如果现在写,就来不及了,如果不写又会被挨
批.情急之下,我从抽屉里拿出奶奶平时的作品,转身就走.
早自习时,老师与平时一样,一个个地检查作业.我心里就像十
五个吊桶打水--七上八下的很紧张,终于轮到我了,我轻轻地从
书包里拿出奶奶的作品给老师,啊,总算蒙混过关了.下课后,老
师叫我放学到办公室去.
放学后,我跟在老师后面,好像心里有只兔子在蹦蹦跳跳.老师
单刀直入说:"雯雯,这是你写的吗?''我结结巴巴说:"是......
是的.''老师就拿出笔.墨.纸说:"那你就写一个字.''我拿起笔
颤颤抖抖地写里一个字,可这个字跟乃的字天差地别,老师语重
单刀直入范文第8篇
韩信投刘邦--成也肖何，败也肖何
肖何：西汉初大臣。《史记·淮阴侯传》记载：刘邦被封为汉王后，不肯重用韩信，韩信逃走，肖何闻韩信逃走，连夜追回。刘邦在肖何的劝导下，拜韩信为大将军。刘邦做皇帝后，对韩信很不放心，先解除了他的兵权，改封他为“楚王”。后来刘邦的妻子吕后和肖何密谋把郎信骗进宫中，当场杀害。韩信成败都与肖何有关。所以后来形容：既帮忙、又破坏，做好做歹全是他，常用此歇后语。
[例]吕淑芝就是这个角色，韩信投刘邦--成也肖何，败也肖何！
其它相关歇后语：
韩信点兵--多多益善
韩信伐楚--明修栈道，暗渡陈仓
姑娘的线蛋子--有头绪
姑娘绣荷包--专心致志
孤独的羔羊--无娘的崽
孤儿院下棋--穷快活；穷作乐
孤军误入口袋阵--好进难出
孤老头子光棍儿子--相依为命
孤子遇亲人--喜出望外
箍桶匠的本领--成人方圆
箍桶匠修撮箕--分外事
古董店里的老板--眼里识货
古董店里的老鼠--碰不得
古董贩子--眼里识货
古董摊上的东西--尽卖高价
古坟里的字画--该表（裱）了
古坟里起烟--鬼火直冒
古庙里的旗杆--独一无二；老光棍
古曲演奏--老调重弹
古篆碑额--难理会
谷糠擦屁股--不利索
谷糠搓绳--搭不上手；难合股
谷糠蒸窝头--捏不拢；难捏合
谷子地里长高梁--冒尖；出人头地
谷子地里长玉米--突出
谷子里的石头--甩了
股底下坐火箭--蹿几啦
牯牛拼命--勾心斗角
关灯打婆娘--暗里使劲；使暗劲
关帝庙里找美髯公--保你不扑空
关东大侠--气概非凡
关公脖子挂葫芦--脸红脖子粗
关公打喷嚏--自我吹嘘（须）
关公当木匠--大刀阔斧
关公斗李逵--大刀阔斧
关公开刀铺--货真价实
关公流鼻血--红上加红
关公卖豆腐--人强货不硬
关公面前要大刀--不自量
关公舞大刀--拿手好戏
关公在曹营--心不在焉
关公战秦琼--乱了朝代；挨不上
关公走麦城--最后一着；死到临头
关进笼里的狗熊--团团转
关进笼子里的猴子--抓耳挠腮
关老爷赴宴--单刀直入()
关老爷看《春秋》--一目了然
关了闸的喇叭--一声不响
关门踩高跷--自看自高