海边的小贝壳
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海边的小贝壳范文第1篇
趁着十一黄金周，我们一家去了海边游玩，对于我这个从来没有见过大海的人别提多兴奋了。
我光着脚丫，卷起裤腿，尽情的在沙滩上奔跑，突然脚下一疼，我低头一看，原来是踩到一个贝壳了，我欣喜的把它捡了起来，仔细的看着，小贝壳上有着一道一道的花纹，在阳光下也格外的好看，我想，何不再多捡几个，做一个手链，也当做一个纪念，于是我就低头仔细的找贝壳了。
沙滩上的贝壳很不好找，大多被游客捡走了，我也不泄气，这不半个小时我就捡到五六个了，各种各样的，我开心极了，最后在妈妈的帮助下，我做成了一个贝壳项链，带在手上非常好看。
晚上睡觉我始终握着这串贝壳手链，睡梦中我发现自己变成了一个贝壳，被一个大手捡了起来，我大声的喊着不要，不要。呼，虚惊一场，原来是一个梦。
海边的小贝壳范文第2篇
（一）主题背景挖掘
学前教育应该以“大自然，大社会”作为活教材。我的家乡如东是一个靠近海边的美丽小县城，这儿有丰富的海产品，其中文蛤、紫菜的品质和产量均为全国第一，得天独厚的地理环境使得我们拥有取之不尽、用之不竭的自然资源，而且还有丰富的文化积淀，蕴含着无穷的教育价值。这些深厚久远的文化成为乡土资源开发与利用的良田沃土。作为一名如东籍学前教育专业的委培生，我想大胆去尝试，去探索，希望能寻找到合适的乡土化教育模式，让家乡的孩子们扎进贝壳的世界之中，从小领略、认识乡土资源，并深深地融进他们心灵深处，绽放朵朵鲜花，所以我设计了宝“贝”计划这个主题活动。
（二）主题开发理念
尊重和接纳每一个幼儿的发现和解释，是我的宗旨。不需要孩子掌握大量的有关贝壳的知识，而是要让他们在探索的过程中发现乐趣，让每个幼儿有成功的体验。比如，孩子制作的贝壳名片有的仅有两三句话，但却不影响他们在制作过程中的乐趣，只要真诚地接纳和认可就行了，并给予每一个幼儿以激励性的评价，相信孩子在多次活动中会做得更好。同时，在活动中家长与孩子一起找贝壳、查资料，不仅只是丰富了孩子的知识经验，更多的是让孩子在这个过程中感受到父母给予的支持与帮助，这也是孩子自信的源泉。
二、主题目标
1.通过调查、搜集、讨论等多种方式，了解贝壳的名称、花纹及基本特性。
2.利用图片等多种形式，感受贝壳的形状和色彩美，尝试用“有的像，有的像”的句式进行创编。
3.在玩一玩贝壳活动中，感知数的组成。
4.尝试用不同材料、不同技术对贝壳进行美术创意活动。
三、供选择的教育活动
四、区域活动
区域活动可谓是主题活动的“左膀右臂”，生动有效地开展区域活动，能最大程度地挖掘主题活动所隐藏的教育潜力。在游戏性、趣味性的宗旨引领下，宝“贝”计划的一个个区域游戏应运而生。
1.数学区―贝壳棋
小小的贝壳化身为“棋子”，下“对称棋”的双方可谓棋逢对手，其乐无穷。“贝壳三联通”是我从孩子们爱下棋的兴趣出发，设计的一个新游戏，两人一组，以文蛤作棋子，猜拳决定谁先下，先在棋盘的横线、纵线或斜线上形成连续三个的一方就获胜了。在玩熟练后，游戏很快又升级为“贝壳四联通”，为五子棋游戏的开展埋下了伏笔。
2.科学区―海螺去旅行
用回形针穿过海螺，放在图片的上面，再用磁铁放在图片的下面，边说儿歌边玩起来：“一海螺去旅行，穿过树林，翻过大山，来到花园。”有时，他们还会尝试用回形针穿过两个甚至更多的海螺，看看磁铁的力量到底有多大。
3.美工区―贝壳项链
在贝壳上进行涂画，然后用渔丝线串成皇冠、项链等，这是女孩子们最喜欢的游戏。
4.益智区―贝壳走迷宫
“贝壳走迷宫”呢，就是运用迷宫的原理，只是主人公变成了贝壳，孩子们越玩越聪明，渐渐地他们知道如果一条路不通，就在这个地方做标记。
五、主题环境
1.主题墙背景
主题墙的每一处，每一角都散发着浓浓的艺术气息，贝壳发挥了它巨大的作用。
2.亲子作品展
每一个小小的贝壳无不蕴含着家长和幼儿的智慧。孩子们一有空就会围绕在展区前，交谈着谁的作品最美，自己最喜欢哪一幅作品。一时间，美人、美境相映成趣。
六、特色课堂
天空蔚蓝，大家的心情也如同黄海上空的海鸥一样欢快，看着身后的海水，还卷着浪头呢！涵涵说这是海水发怒了，小雅捡起一串海草，闻了闻，说全是海苔的味道，顿时天空上方到处都回荡着笑声，就在笑声中我们的海边亲子一日游正式开始啦！
当我们来到入口处才发现潮水正涨着呢，不好进行活动，问了工作人员得知11点才退潮，所以我们决定先野餐，竟然发现了一所闲置的小屋，又能遮太阳又能挡风，真是一个野餐的好地方呀！吃饱喝足我们再来到海边时，潮水已经退下，大海真的太神奇了，刚才还是波涛滚滚，现在就一片滩涂了。脱下鞋子，我们坐上拖拉机向大海深处冲去，极目远眺，海天一色，帆影点点，给人一种置身天堂般的感受。不要说孩子们了，就连大朋友也是异常兴奋呀！精彩的亲子游戏马上就在这个世界上最大的舞厅上演。
活动一：取水争霸赛
三个家庭为一小组，各小组到海边指定位置纵队排好（距海边约10米）。每小组队前放一个塑料水桶，幼儿是小水杯。每个队员依次拿工具去海边取水，倒入木桶，四分钟时间，看哪一队木桶里的水最多，多者胜。
活动二：沙滩贝壳画
以家庭为单位进行活动，在柔软的沙滩上可以肆意绘画，没有任何的框框限制，一家三口天马行空地想象。各种带有漂亮花纹的贝壳、石子和海草都可以用来装饰这刚刚诞生的伟大画作。
活动三：贝壳飞镖比赛
运用飞镖的原理，在沙滩上画几个同心圆，站在统一起点，将贝壳扔过去，越接近靶心分数越高。（考虑到孩子手臂力量小，所以爸爸妈妈和孩子站的位置和目标的距离是会有差别的。）
活动四：自由下水嬉戏
有的堆城堡；有的放风筝；有的采文蛤……
今天最有趣的活动马上登场――海上迪斯科，孩子们两脚分开，晃动腰部，我看看你，你学学我，海水漫过脚面，一个个金光闪闪的贝壳便露了出来，孩子们玩得不亦乐乎。最后我们拍了张全家福，对着大海每个人都露出了最灿烂的笑容，一天的活动画上圆满的句号。
七、主要活动教案
活动一：各种各样的贝壳（科学）
活动目标：
1.喜欢贝壳，知道贝壳是多种多样的。
2.通过看一看、摸一摸等多种形式，了解贝类的基本特征，并做好记录。
3.了解贝壳的营养价值，养成不挑食的好习惯。
活动准备：
魔法袋、贝壳、图片、记录表、课件。
活动过程：
1.游戏导入：魔法袋里摸一摸，猜一猜。
说说贝壳的样子？猜一猜它的名称。
2.幼儿分组观察贝壳。
我们看看这些小宝贝长得什么样子，身上有生长线或各色放射线，摸一摸有什么感觉。
请把你们看到的贝壳的形状、颜色、花纹用笔把它记录下来，并相互交流。
展示幼儿的贝壳记录表，分享交流。
教师小结：原来每一种贝壳的形状、颜色、花纹都不一样。有的摸上去光滑，有的摸上去很粗糙。
3.欣赏课件，了解贝类生活的环境。
全世界的贝类有12万种，它是自然界生物中仅次于昆虫类的第二大族类。海洋、湖泊、小溪里到处都有贝类的踪迹，而且它们色彩缤纷，其斑纹更是千姿百态，下面我们就来欣赏一下这些美丽的贝类吧。
（播放课件）
说一说你刚才看到了哪些贝类？
你们知道贝类生活在哪里吗？
它们吃什么？
4.了解贝类的营养，养成不挑食的好习惯。
你们吃过哪些贝类，知道它们的营养价值吗？
活动二：花花绿绿的贝壳（语言）
活动目标：
1.理解诗歌的内容，感受贝壳的形状美和色彩美。
2.尝试用“有的像，有的像”的句式进行创编。
3.体验角色表演的意境美。
活动准备：
课件《花花绿绿的贝壳》、幼儿收集各种各样的贝壳实物和贝壳图片。
活动过程：
1.实物导入，引起幼儿的兴趣。
（1）引导幼儿看一看、摸一摸，把海螺放在耳边听听，多角度地感受贝壳的形状美和色彩美。
（2）说一说你最喜欢的贝壳是什么样子的？
2.欣赏、学习散文诗。
营造氛围，播放课件，欣赏散文诗。
引导幼儿讨论：散文诗里描写了什么？看看这些贝壳像什么？听听有什么声音？为什么说“梦也染得花花绿绿的”？
3.幼儿扮演小贝壳，伴随音乐，师幼共同表演散文诗。
4.观看图片激发创编的灵感。
我们再来仔细看看，海滩上的贝壳还像什么呢？
请你和好朋友说一说，这些贝壳都像什么？
大家想得真好！诗里有句话真好听：“有的像，有的像，好看极了！”请你们也来试一试！
5.幼儿扮演小贝壳，完整朗诵散文诗，并用幼儿创编的部分诗句进行替换。
活动延伸：
用贝壳与辅助材料进行组合造型。
活动三：玩贝壳（数学）
活动目标：
1.在玩玩记记中感知6的分合方法。
2.在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3.发展动手操作能力和培养学习数学的兴趣。
活动准备：
一个大贝壳、许多小贝壳、记录。
活动过程：
1.游戏导入。
小布熊给大家带来了一个神奇的口袋，猜猜里面装的是什么？请一名幼儿上来摸并说说贝壳正面和背面有什么不同。
神奇的口袋里有很多贝壳，你想怎么玩？
2.撒贝壳，学习6的分成。
小布熊的手里有6个贝壳，它小手一抖，哗啦哗啦，小贝壳被撒了一地，小朋友仔细看看，掉在地上的贝壳是什么样子的？你们帮小布熊记录一下，花纹壳的几个，白壳的几个？那6可以分成几和几？
小布熊的朋友妮妮最喜欢花纹贝壳，甜甜最喜欢白贝壳，还可以怎么分呢？请小朋友们帮帮忙。
3.幼儿操作，并记录操作结果。
（1）请个别幼儿说出“6”的五种分法的记录结果，老师做记录。
（2）请幼儿观察记录表，在6的五种分法中，有哪两种的分法是差不多的，相同在哪里，不同在哪里？
（3）咱们来想个办法改变记录的顺序，使得五种分法不遗漏。
4.游戏活动：猜贝壳。
现在小布熊要来和大家玩游戏了，它将贝壳分别藏在两只手上，看到这边手上有几个，那你们猜猜另外一只手上有几个呢？
八、主题活动反思
活动进行了一周时间，从幼儿的生活中寻找主题的教育内容，以孩子的关注点为教育的切入点，充分发挥了幼儿的自主性，几乎每天都让我们收获无数惊喜。
一重惊喜：孩子的快乐使活动美妙纷呈
形态万千、颜色各异的贝壳激发了幼儿探究的热情。在教室里，孩子们可以观、可以摸、可以与之对话，活动的操作性、审美的愉悦性和环境的广阔性融为一体，促进了儿童主动发展。在区域活动中，孩子们的脸上洋溢着快乐的笑容，每当游戏结束时，孩子们都恋恋不舍，说：“老师，我明天还要玩！”
早晨，刚进入教室的涵涵走到玩具柜前拿起一个贝壳，在桌上转起来，他兴奋地叫道：“我的贝壳变陀螺了。”声音引来了其他的孩子，他们也想试一试。严蕊琪马上伸手，想拿涵涵手中的贝壳。涵涵可不干了，将自己的贝壳用手捂住，说：“柜子里还有，你们自己找。”严蕊琪拿了一个较大的贝壳，试了试，也成功了。吴昊提议：“比一比谁的陀螺转的时间长。”涵涵一听，说：“好，比就比。”结果，涵涵的贝壳陀螺转的时间最长，他得意地说：“我的贝壳下面比较厚，站得稳。”就这样，几个孩子就各自拿着一个贝壳，玩了很长时间。
二重惊喜：家长的支持使活动流光溢彩
《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应争取家长的理解、支持和主动参与。”活动中，我已经充分感受到了这一点。家长不仅送来了各种贝壳，在完成调查表的过程中告诉孩子们关于贝壳的小秘密，还来园和孩子们进行亲子制作。他们有的用贝ぷ隽似亮的手链、项链，有的制作了气派的王冠，还有的做成风铃。活动不仅提高了孩子们的创造力和想像力，更加体现了浓浓的亲子之情。看着一张张微笑的表情，就能感受到他们发自内心的愉悦。
三重惊喜：教师的幸福使活动意义非凡
因为活动的内容没有参考的教材，游戏都是自编的。所以，在活动开展期间，我和班上另外两位老师每天下班前都会很自然地交流当天的活动情况，谈谈今天开设的游戏活动，有哪些是孩子喜欢玩的，而哪些游戏的材料需要改进。我们将活动过程中的喜悦一同分享、问题一起解决。有困惑是很正常的，这时候，我们还向其他老师和领导请教。
海边的小贝壳范文第3篇
去青岛，首先要去看大海，洗海澡，捡贝壳。清晨站在海边，望远处天水一色，烟波浩渺，白帆点点；看脚下，顽皮的波涛轻轻拍打着礁石，溅起朵朵银色的浪花，发出温柔的“刷刷”声。中午，走进海水浴场，扑向大海，搏击海浪，与浪花嬉戏；或舒舒服服躺在软绵绵的沙滩上，沐浴着海边的阳光。傍晚，漫步在海滩上，拾五颜六色的小贝壳，捉气势汹汹的螃蟹。多么有趣啊！你会被大海陶醉的！
去青岛少不了要去游崂山。看崂山的险峰异石，山海奇观，尝“崂山矿泉水”，喝“崂山可口可乐”。那威武雄踞的狮子峰，飞龙盘曲的白云洞，那色彩绚丽的紫霞，如烟似浪的云海，不能不使你惊喜赞叹！
当你暑假去时，说不定还会赶上青岛一年一度的“啤酒节”，那你会过的更高兴，赏演出，吃特色菜，但更不要忘了喝啤酒。说不定还会见到你喜爱的明星呢！喝啤酒的比赛更是有趣，让你在“啤酒城”恋恋不舍。
各位，去青岛一游，你肯定会终生难忘，可能还会为此写下优美的文章呢！
海边的小贝壳范文第4篇
火车轰隆隆地开着，我们坐在了火车上，说说笑笑。这时候，你一定会问我，火车是往哪儿开的。那时候，我会告诉你，是往秦皇岛开的。
当我站在大海边，举目远眺，这里的海水是绿色的，不是清澈的湛蓝色，但并不影响游人们的兴致。伴着海浪的起伏，海水中的人们一上一下，有的欢闹、有的享受；沙滩上，许多的人们在嬉戏、休憩。我最喜欢把自己用沙子埋起来，只漏出两只眼睛，感觉自己深深地属于了这里。沙子细细的、凉凉的，舒服极了。
还有就是到海边捡贝壳了，我因为去晚了就只见到一些纯白色的小贝壳，还有一些海蛎的壳子，尽管这样我觉得还是很兴奋。偶尔还能见到指甲大小的螃蟹，就像蜘蛛一样，十分有趣。
在南戴河，最好玩的当属滑沙、滑草了。从害怕、担心到咬紧牙关，然后飞一样冲了出去，最后阿弥陀佛还算不错就是我的感觉，相当过瘾的。
五天之后，我恋恋不舍的离开了美丽的秦皇岛，真盼望着还能再来！
海边的小贝壳范文第5篇
昨天晚上，爸爸妈妈爷爷奶奶带我去辽宁去玩，一上火车我就睡着了，睡得又香又甜，可我没想到6点40就醒了！下铺是两个语文老师，两个老师都很亲切，我坐了22个小时到达辽宁锦州，我好兴奋啊！
10月2日星期六阴
今天，我们去了盘锦市的红海滩风景区，我们坐观光小火车穿过一望无际的芦苇荡，来到红海滩码头。看到了一眼望不到边的红海滩，它可不是红色的沙滩，而是大片红色的海草，远远望去就像一块红地毯，太美了！让我兴奋的是我还看到白色的海鸥在大海边飞来飞去，还看见几只小螃蟹从洞中爬出来，真有趣！
10月4日星期一晴
今天，我们去南戴河海洋乐园，我首先冲向大海，在金色的沙滩上嬉戏，我实在忍不住，还是挽起裤腿，光着小脚丫在海边捡贝壳，那些小贝壳真像漂亮的宝石，在阳光下闪闪发光。然后我们去了滑沙场，爸爸首先冲了下去，我在爸爸的后面，坐在滑沙板里，两腿伸直两手紧紧抓住两边，刷的一下，像火箭一样冲了下去，快到终点的时候，因为我体重太轻停下来了，妈妈下来的时候尖叫一声，就吃了很多沙子，爷爷奶奶说我的动作最好看！
最后我们坐着森林小火车，来到欢乐大世界，我们一起玩了音乐喷泉滑翔龙三星旋风，我一点也不害怕，今天玩得太开心了，我都舍不得离开了！
10月5日星期一晴
今天上午我们去老龙头风景区，我又看到了美丽的大海，海边的石头缝里有小小的螃蟹，真像几块贝壳，我还捡到了漂亮的贝壳，还看到了像果冻一样的水母。来到海神庙，看到了海神，我还和爷爷敲了平安钟。
我们又乘车来到“天下第一关”山海关，爸爸说它是万里长城
海边的小贝壳范文第6篇
我们最期盼的秋游终于到来了！同学们欢呼雀跃，可高兴了！我们兴致勃勃地乘车来到了崇武古城，来到了我们梦寐以求的崇武海边，只见蔚蓝的大海一望无际，乌黑的奇岩怪石屹立在波涛汹涌的海边，像一个个士兵坚守着大海；金黄的沙滩上有许许多多的小贝壳，在阳光的照耀下闪闪发亮；银白的浪花宛如一匹匹健壮的白马，向美丽的沙滩冲去。蓝色的大海、白色的浪花、黑色的岩石、金色的沙滩，构成了一幅十分漂亮的风景画。
我喜欢美丽的崇武古城，虽然已经回到了学校，但那美景仍然浮现在我的脑海里。
二年级:李芷晔
海边的小贝壳范文第7篇
我的家乡是葫芦岛，一个美丽的海边城市！因此，我对大海情有独钟。暑假期间，躲过太阳的炎热，迎来傍晚的清凉，爸爸妈妈和我来到海边！车刚刚停稳。我就迫不及待的向大海跑去。
宽阔的沙滩上满是晶莹、细小的沙子，一脚踩上去，就像踩上了松软、舒适的地毯。一个浪花打来，海水冲到我的脚上，凉爽、舒适。水退了，带走的沙子从我脚边滑过，觉得有些痒痒的，也有些沙子留下来，使我的脚往沙子里陷进了一块。又一个浪打来，脚就又陷进去一块。一连几次，连脚背也被沙子淹没了。低下头发现脚边有几个十分漂亮的小贝壳，和一些小石头。使我忍不住将它们收藏下来。
我抬起头向远方眺望。面对无边的大海，心里所有的不愉快全都跑出脑外。一轮红日渐渐地坠落下去，恰如流动的熔岩把海与天的交界处染成了一片金黄。阳光映在海面上，好像给无边的海面涂上了一层美丽的色彩。一个个金色的浪花涌向岸边，拍打在我的腿上。
天渐渐黑了下来，海边的大灯已经点亮，只听砰的一声，接着是一阵欢呼，原来是有人在放烟火！美丽的烟花点亮的海岸，烟花应在海面上，点缀了平静的大海！
望着美丽的大海，心里有着一种说不出的情意。
海边的小贝壳范文第8篇
能在大海里游泳，一直是我非常向往的一件事。暑假里，我和妈妈坐飞机去了爸爸工作的城市——宁波。周末，爸爸和妈妈带着我去了离宁波比较近的象山市郊的一个旅游景点——黄金海岸度假村，实现了我在大海里游泳的梦想。
这天，爸爸开车带我们去了黄金海岸，我们到那儿的时候已是中午十二点半了。到了吃饭的时间，我们就先品尝了一下大海里的美味。那顿午餐我们吃了海虾、各种各样的小海螺和小鱼，味道真是好极了！吃完饭后已是下午2点，这时骄阳似火，但我们还是忍不住想早点畅游大海。
我们换好游泳衣，我和妈妈一人租了一个游泳圈，因为有海浪，会游泳的妈妈也不得不套着游泳圈才敢下海。我们来到南沙滩，哇，人真多呀。
下午三四点的时候，海水涨潮了，海浪一个接一个地涌来。我游到深水区等海浪，不一会儿，我就被海浪冲回了岸上。我不停地往深水区游，海浪一遍又一遍地把我冲回岸上。在玩的时候，我经常被海浪盖住，还会喝几口咸咸的海水，有趣极了！
在水里玩够了，我就到沙滩上玩，沙滩上有许多许多很小很小的沙蟹，可是它们跑得太快了，我捉不住，只好到海边拣贝壳。每次浪冲到沙滩上来，就会留下来一些活的可以吃的小贝壳，它们总是一个劲儿地往沙子里钻，不过也不会逃过我锐利的眼睛，哈哈，都被我捉住了。