大一新生
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大一新生范文第1篇
军训是每个大学生必上的一课，作为新时代的天之骄子，我们负担着振兴祖国的大业，只有拥有强健的体魄，坚强的意志，严格的纪律才能出色完成这一任务。通过十几天的军训同学们锻炼了自己的意志品质，提高了组织纪律性，实现了思想上的转变，因而才有了以下这些发自内心的感言：青春，是丰富多彩的;青春，是绚丽多姿的;青春，是朝气蓬勃的;青春期的我们对未来充满了无数的想象和期待。青春，有苦涩，也有甘甜;有欢笑，也有泪水……
这十几天对我来说就像是几个世纪一样的难熬，好想为自己找一个逃避的理由。教官教诲我们："想尽一切办法，克服一切困难，完成一切任务，争取一切荣誉。" 我的思想开始转变，考入大学并不意味着一劳永逸，人生中有好多的关口要过，有好多的责任等我们去抗，又有好多的义务等我们去尽。大学只是万里中的第一步，那种"船到码头车到站，兵器入库马放南山"的思想对当代大学生的成长都是不建康的。
军训不仅仅是对我们的身体的考验，更多的是对我们的意志的磨练，同时提高我们的思想水平和团队精神，"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"人是在不断的磨练中长大的，就像一棵小树一样经历风雨后才能变成参天大树，军人的气质和钢铁般的意志给我很深刻的印象，正如一首军歌歌词描写的一样："还硬比钢还强"。在我们军训中我们军人、学生一家人，了解不少的军中生活，体会到了军人的艰辛，感受到了军人的豪迈气概，他们肩负着保卫国家的重任，苦中的乐，教官说："当兵后悔二年，不当兵会后悔一辈子" 。军人的奉献精神和大公无私深深的打动我们每个人，我们的班主任给我们讲解生活中要注意的事项，为我们今后的学习生活做准备。在这里有酸楚的泪水，有苦咸的汗水，有飘扬的歌声，有欢乐的笑声，这些就像不灭的音符跳动不已，我们是充实的，我们是快乐的，苦与累已化作美与甜，军训--我们不后悔
军训已过去十天快接近尾声了，这十天中我的感触很深。感觉到我比以前坚强多了，总觉得自己全身都是力量，叠被子是我在军训前几天中觉得最难的，因为以前没有叠好过被子，叠起来就头大，怎么也叠不好，尽管教官一而再的教，可我还是叠不好，使我都觉得我没有喝方面的天赋，呵呵，经过不懈的努力，我最终还是会叠了，军训中还有很多很多的感慨，它们都会影响我的一生。
感谢军训，它教会了我很多以前没学到的东西。
大一新生范文第2篇
大一新生军训广播稿范文【一】
秋风飒爽，丹桂飘香，20xx年x月x日，注定是我们 机械学院xx级参训学生大学生涯里不平凡的一天，因为它开启了新生们成长道路上又一次精彩的飞越。
当娇艳的曦晨温暖的抚摸大地的时候，新生的大学军 训就在雄浑激昂的国歌声中展开了。当近距离地面视这些精神饱 满、气宇轩昂的军人时，不仅是新生们，连我们的内心也受到了难 以言语的震撼。震撼于他们的仪表堂堂的军人风貌，顶天而 立地;震撼于他们严明的军纪，举止有度而气宇非凡;他们不愧是中华民族的优秀儿女!他们不愧是我们学习的好榜 样!
人们都说，军训是最好的学习军人优秀品质的渠道。 通过军训这个瞭望塔，我们将能见证军人特色的生涯。虽然 军训是辛苦的，但却能用汗和毅力浇灌出的奇葩，正所谓不经 历风雨，怎见绮丽彩虹?
大一新生军训广播稿范文【二】
——军歌嘹亮
"向前!向前!向前!我们的队伍向太阳……"嘹亮军歌是我们军训的开始，豪迈军情充满了我们军训的全部，飒爽军姿展示了我们军训的成果，我们奋力的去唱，唱出我们的心声!
校歌，是萦绕在我们耳边最多的歌曲。尽管歌词有些并不是让人那么容易的理解，但经过我们一次次的温顾，一回回的用心吟唱，我们慢慢理解了它所包含的深邃。"大不自多，海纳江河"我们学子就该拥有着这样的宽广之心，让他人融入自己，让自己融入他人。自己的舞台也许会很精彩，但众人的舞台更会放出夺目光芒。对于校歌，每一次的吟唱都是一次收获，每一次的倾听都是一次洗礼，绵长的历史的冲刷之下，不变的是那一颗颗永远向前的心!
军歌，是军人的魂。那是一首首刚强的曲目，不需要多么优美的旋律，也不需要多么绚丽的辞藻，那一支支歌是那么的真诚，那么的让人为之震撼。军歌有的是永远向上的精深，军歌有的是常人无法理解的苦涩，军歌中还有着那一抹抹家乡的思念，更有的是无法挥去的他们身为的职责!
每当那嘹亮军歌在我耳边响起，我便会肃然起敬。当兵的人，有啥不一样，但他们就是那么的不同。当兵的人，让我们折服。看着眼前传着威武军装的军人，我想说：军歌因为你们，格外嘹亮!
大一新生军训广播稿范文【三】
今年的八月比往年任何一个八月都令人期待，因为要军训了，这是一次机会，一次向大家展示我们能力的机会。
人们都说我们是温室里的花朵，娇气而经不起风雨，但我要说我们是待展翅飞翔的雄鹰，将要直冲云霄，搏击长空。
我们是初生的太阳，朝气而有活力。
我们是风中的海鸥，勇敢而又坚强。
我们是峰顶的青松，坚韧而充满希望。
我们不会哭泣，我们不会退缩，我们更不会放弃，阳光下我们要灿烂地笑，风雨中我们也要勇敢地飞翔。
让我们为自己歌唱，让我们高呼“让暴风雨来得更猛烈些吧!”让我们共同把生命打造地辉煌灿烂!
大一新生军训广播稿范文【四】
正值八月，xx大学20xx级大一新生们终于迎来了军训。全体大一新生们按学院被分成各个连排，分别在我校北操场和南操场进行不同项目的训练。
大一新生范文第3篇
亲爱的大一新生们，告别了令人窒息的高三，跨入了梦寐以求的大学，从此学习和生活都由自己做主，想必你一定感到如释重负又兴奋不已。但且慢，进了大学并不等于给未来上了保险。对于每一个正青春的你而言，要想不辜负自己，不枉费青春，不放过人生最宝贵的四年所能提供的所有机会和可能性，你必须从现在就开始思考：我要怎么从大一开始充实地度过这四年？也许，下面这位校长写给自己刚上大一的儿子的一封信能为你提供些许答案。
dear gavin （and all incoming freshmen），
congratulations on the start of your college career！ i know how excited you must be about your achievements to date2）， as well as this chance to begin the next phase of your life. as a college president， i want to pass along a few words of wisdom as you begin your college careers.
i want to begin by dispelling a few misconceptions about college. i know you just graduated from a challenging high school with a strong college prep program. you are certainly well-prepared. that said， you can’t expect to coast3） on your high school work ethic and succeed in college. higher education requires more diligence and focus than high school. here are some tips：
don’t be fooled by the schedule. two or three classes a day would appear to leave free time to do your own thing. actually， your professors will expect you to use that open time to study vigorously. meetings， study groups， and assignments will dominate this “free time.” be prepared.
don’t expect to get all your homework done in a few hours each night. college work requires you to spend more time on task than you did in high school. however， the hours at the library or study lounge will pay off in success.
avoid the misconception that class attendance is optional and all that matters is the final grade. you may find that professors don’t take attendance. you might be inclined to think they won’t notice if you’re not present. trust me—your attendance will have a direct impact on your learning. go to class， sit in front， take good notes， and participate in class discussions. it’s your education， so make the most of it.
finally， many new college students think that an education is simply about acquiring as much knowledge as possible， and it’s the professor’s job to provide the answers. not true. an education is based on learning how to think critically about a wide range of topics， and then putting those ideas into action.
now that i’ve addressed some misconceptions， let’s focus on the learning opportunities：
own your education
an education is about making your life more meaningful， and it’s your job to “make the meaning.” learning is an active endeavor. your professors are there to help you， and they actually care about what you think and do. respect your professors and yourself through active learning and participation.
professors will expect you to learn the material before you come to class. your time in class will be devoted to in-depth exploration. you will critique， test， and apply ideas. it takes a while to get used to this switch，
but this is how you learn to become a self-directed， lifelong learner. you are extremely bright， but in college， you can’t get by on natural talents alone. you have to do the work， seek additional help from professors and learning specialists4）， and schedule your time wisely. if you do， you’ll still have time for co-curricular activities and leisure time.
you have to be disciplined. don’t expect an academic counselor or professor to monitor your progress， like in high school.
beyond the classroom
you are going to meet people from diverse backgrounds. you might meet people who won’t agree with your views on politics or religion， and i encourage you to suspend judgment and be open to new and different ideas. don’t be afraid to respectfully ask questions about other students’ backgrounds. you will find that getting to know a person unlike yourself not only helps you strengthen your own values， it also allows you to appreciate and enjoy that very difference.
while you and your roommate will probably get along just fine， roommate conflicts are a natural part of going to college. try to work them out on your own. if you can’t， get help from your resident hall advisors. challenges with roommates or classmates actually provide excellent practice in conflict resolution， a vital lifelong skill. above all， be kind and practice the golden rule5）.
family and independence
it will be an emotional time when you say goodbye to your family. these emotions are good. they demonstrate the bonds of love that you have for one another. part of that love includes your parents letting you take flight. i encourage you to become engaged in campus life. make the campus your new community. this is your chance to write the next chapter of your life as a young adult.
try to keep your family informed. don’t be afraid to share your successes and struggles； both are natural. you are an independent young person， so you won’t need to rely on your parents when you encounter difficulties. we all have the confidence you can handle the challenges， but we’re also here for advice if （and when） you need it.
remember： you are ready for this next step in your life’s journey. go make the most of it.
with all my love，
pop
亲爱的加文（以及所有的准大一新生们），
祝贺你即将开始大学生涯！我知道你一定对自己迄今为止所取得的成绩感到很激动，对能得到这样的机会步入人生新的阶段感到很兴奋。在你开始大学生涯之际，作为一名大学校长，我有一些道理想要告诉你。
我首先想要消除人们对大学的一些误解。我知道你刚从充满挑战的中学毕业，也读完了出色的大学预科课程。你肯定对上大学做好了充分准备。但即便如此，你也不要以为靠着读中学的学习态度就能不费吹灰之力地在大学里取得好成绩。与读中学相比，大学需要你更勤奋、更专注。以下是我的一些建议：
不要被课表忽悠了。每天只有两三节课，这看似给你留出了自由的时间可以去做自己的事情。而实际上，你的教授们是希望你能利用好这些空余时间去积极地学习。会议、学习小组、各门作业——这些将占据你的“空余”时间。对此你要做好准备。
不要指望每晚花几个小时就能完成你所有的作业。大学作业需要你投入比高中时更多的时间去完成。不过，你花在图书馆或自习室里的时间都会给你带来成功的回报。
避免以下认识误区：上课是否出勤是可以选择的，唯一重要的是期末成绩。或许你发现教授们并不点名，你也许倾向于认为如果你不出勤，教授们也不会察觉。但请相信我，你的出勤率将直接影响到你的学业。去上课，坐在前排，做好笔记，参与课堂讨论——这是你的教育，所以要最大限度地利用好它。
最后，很多大学新生认为，接受教育只是意味着获得尽可能多的知识，而教授的职责就是为学生提供答案。这个想法是不对
的。教育所基于的理念首先是学习如何对范围广泛的话题进行批判性思考，然后再将那些想法付诸实践。
既然我已经指出了一些误解，接着我们来着重谈谈学习机会。
主宰自己的教育
教育的目的是让你的人生变得更有意义，而创造意义的任务需要由你来完成。学习是一种积极主动的努力。教授们只是在那里帮助你，他们实际上关心的是你的想法和行为。主动学习，积极参与——这既是对教授们的尊重，也是对你自己的尊重。
教授们希望你在上课之前了解学习资料。你在课堂上的时间将用于深入的探究。你将评判、检验和运用各类观点。你需要一段时间去适应这种学习方式的转变，不过这会让你学会如何成为一名自主的终身学习者。你非常聪明，但在大学里光靠天分是行不通的。你必须完成作业，从教授和学习辅导员那里寻求额外的帮助，合理规划自己的时间。如果你照做的话，你还会有时间去参加课外活动和享受娱乐休闲。
你必须懂得自律。不要指望像中学那样会有辅导员或老师来监督你的进步。
把握课堂之外
你将遇到各种各样不同背景的人。你可能会遇到政治或宗教观点与你相左的人，对此我鼓励你先不要急于作出判断，而是对不同的新观点保持开放的态度。要勇于恭敬地询问其他同学的背景情况。你会发现，去了解一个和你不同的人不仅会帮助你坚定你的价值观，也会让你理解和欣赏你们之间的差异。
也许你和室友会相处得不错，但室友之间的摩擦是大学生活里很正常的一部分。试着靠自己去解决矛盾。如果实在无法解决，你可以向宿舍管理员求助。事实上，与室友或同学之间的冲突为你提供了一个绝佳的实践机会，让你学会如何解决分歧——这可是终生受用的一个重要技能。不过，最重要的是对人友善，学会运用与人相处的黄金法则。
平衡亲情与独立的关系
与家人告别时，你难免会有情绪波动。有这些情绪是好事，它们体现着你与家人之间爱的纽带。父母放手让你展翅高飞也是这种爱的一种体现。我鼓励你积极融入到大学生活中，让大学成为你生活的一个新圈子。这是你作为年纪尚轻的成年人书写人生新篇章的机会。
有事要尽量告知家人。不要害怕与家人分享自己的成功与艰辛，这些都是再正常不过的事情。你已经是一位独立的年轻人，所以当你遇到困难时，你不需要依赖父母帮你解决。我们都相信你有能力去应对各种挑战，但如果（或当）你需要帮助时，我们也随时准备着给你建议。
大一新生范文第4篇
大家好!
秋风送爽，天高云淡，我们踏进了xx高级中学的大门。今天，为期一周的军训生活就要圆满结束了。我很荣幸能够代表高一新生在这里发言。首先，请允许我代表高一新生向辛勤培育我们的全体老师和这七天来默默付出的教官表示深深的敬意，向高年级的学长们致以最真挚的问候!
七天的军训，短暂而充实，辛苦而难忘。从站军姿、踢正步开始，我们在操场上挥洒汗水，在队伍里高声呐喊。教官们短促有力的口令，规范潇洒的示范，让我们体会到了军队生活中团结、紧张、严肃、活泼。这短暂的军训生活，让我们从懒惰散慢变得刚劲有力。虽然，我们的脚底磨出了水泡，但是我们的脚步更加坚定;虽然我们训练的腰酸背痛，但我们的脊梁却更加挺拔;虽然我们晒黑了，嗓子喊破了，但我们的意志却更加坚强;虽然我们流汗甚至流泪，但我们增强了克服困难的勇气。我们不仅体验到一次重要的人生经历，还收获了严谨的作风，严明的纪律，吃苦耐劳的精神，这都将成为我们未来道路上不可缺少的奋进力量。
同学们，高中是我们放飞希望，拥抱梦想的关键时期。或许我们还沉浸在曾经的辉煌当中，或许我们还在遥望过去的失意与挫折，但今天的我们都重新站在的新的起跑线上，迎接新的开始，展望光明的未来。新的学期要有新的努力、新的希望、新的进步。未来的学习道路艰险而曲折，更有重重荆棘在时刻考验着我们。我们要做好打持久战的准备，将军训中表现出来的坚韧不拔的毅力，坚不可摧的作风，勇往直前的英雄气概和团结互助的精神运用到今后的学习当中，我们要努力学习、勇于进取、团结拼搏、超越自我，绝不辜负领导和老师们的殷切期望。
请领导老师家长们放心，此刻的我们不再是稚气未脱的孩子，我们是天空中矫健的雄鹰，张开翅膀，奋力翱翔，拥抱蓝天。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”高中的旅程已经起航，让我们踏实地走好每一步，不断努力学习与探索，以取得优异的成绩。
同学们，我们这一届高一新生一定不要辜负大家的期盼，一定要为自己争气，为家乡的父老乡亲争光，为克山农场高中增光添采。接下来的一千多个日夜，让我们牢记父母、老师的热切期盼，以刻苦学习的高二高三年级的哥哥姐姐们为楷模，高扬自己的梦想之帆，昂首阔步，，去迎接三年后硕果累累的金秋!
谢谢大家!
大一新生军训发言稿二
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好，今天是我们每一个新生感到自豪的日子，因为我们已成为现代学子，将在辽东学院师范学院书写我们生命中最灿烂的一笔!我是来自师范学院××专业的大一新生××，很荣幸能够站在这儿代表全体新同学发言，因为这个机会对我来说不仅是一种锻炼，更是一种激励!踏入校园，我们就深深陶醉于校园浓郁的人文环境和优美的自然风光之中，使我们感受到温馨的师生之情同学之情，有在家一般的温暖。在此，请让我代表全体新生向热情关心我们的领导、老师和师兄师姐表示衷心的感谢!
大学的生活已经开始，回首高三的点滴我们经历了不平凡的一年。甚至整个高中生涯，离开所熟悉的生活，紧张、陌生，兴奋、迷茫一齐涌入到体内。我们面对的是一个全新的世界，我心目中的大学生活是一个绚丽的舞台，是一面宽大明亮四面都是镜子的练功房，一场场精彩的演出，十年寒窗终于换来了今天的大学生活，怀着满心的欢喜来到了辽东学院师范学院，在刚刚入学的这几天，我感到这种生活方式是新的，因而也是不成熟的，生活中充满了朝气，奋进，欢乐。同时也少不了挫折，困难。
大一新生范文第5篇
关键词：大一新生；目标；激励
一、大学生的目标类型
（一）目标的含义
目标是指人们在一定的时间、条件和环境内所要达到的具有一定规模的期望标准。在某种意义上，目标就是人们所期望达到的成就和结果。它的主要功能是：①提供一个中心点来分配资源和拟定自己的学习和工作计划；② 提供一个尺度作为评价学习和工作进度及其成效的指标。
（二）大学生的目标种类型
1.知识水平目标。大学生的主要任务是学习，是掌握专业知识。
2.政治理想目标。对于有思想的大学生来说，政治理想是每一个人都有的，他们认为自己要全面发展，必须要以政治理想目标作为最基本的目标。
3.综合能力目标。对于有高自我实现价值的大学生来说，最希望自己有实力，无论是在什么方面都有一定的能力，能高于别人，一旦有机会就能展示一下自己的才华。对于目前的大学生来说，其综合能力主要有： 计划决策能力、组织指挥能力、协调沟通能力、创造开拓能力、预见性的能力、自制的能力等。
4.职业生涯目标。大学生努力学习，刻苦钻研的主观目的一是丰富完善自己，二是将来有一个比较好的工作；客观目的是为社会做出更大的贡献。这些目的简言之就是将来有一个比较好的职业。
5.人际关系目标。每一个人都希望自己有一个比较协调、和谐的人际关系。学生希望自己周围的人对自己有所帮助和依靠，或者是自己对周围的人能有所帮助和依靠。
二、对新生行为激励的探索
（一）目标激励的作用
1.能够调动和激发学生的主动性和创造性。学生围自身成长制定一系列目标，把经历集中到完成目松希形成“力往一处用，劲朝一处使”的朝气蓬勃的气氛，提高学生个人自发的积极性，并且学生在完成目标的过程中会不断想办法，拓思路，增强学生的创造性。
2.能创造一个培养学生领导能力的环境。由学生自己制定与学校目标紧密联系的个人目标、并由自己来实施和评价目标成果，能够锻炼学生的领导能力。使他们逐渐具备真正的领导及组织能力。“真正的领导及组织能力”是指像体育运动教练那样靠信任来实现领导的“信任型” 领导方法，而不是单凭职务权威和形式上的地位尊严去领导下级，下级只是按指令实施的传统方法。
3.能促使每一个教育者和学生工作能力的迅速提高。目标激励的基本方针是以全体学生为对象，以提高个人学习自觉性和工作能力为中心，以取得个人目标成果为重点。所以，目标激励在通过每个人的个人目标的实现而完成学校总目标。这种强调个人学习和工作成果和个人工作能力的原则，无形中激发了教育者和学生努力学习科学技术知识的积极性与热情，促进了他们工作能力的自我提高。
（二）用目标激励大一新生应注意以下几个问题
1.目标的制定须学生参与。对一个学生来说，由于他们亲自参加目标的制定，无疑都会感到自己为达到学校总目标而 “身负重任”，就会以极大的热情投入自己的学习和工作之中，故自己制定个人目标的本身就是一种激励。所以，在学生制订目标时，教育者一定要让学生参与到目标的制订过程之中来。
2.目标难度因人而异。目标难度是指目标具有的挑战性。一般情况下，当大学生把目标制定好以后，他们都会竭尽全力去完成难度较高的目标，但不能接受无法达到的目标，如果过分要求大学生完成难以实现的任务，他们就会感到前途渺茫，信心不足。例如，一个大一新生，刚进大学，一直闷闷不乐，愁容满面，老师找他谈话后，才知道他家里经济条件不好，来读书前父母就一再强调要他好好学习，争取拿国家奖学金，但国家奖学金虽然金额高，其要求也很高，要求成绩在全年级排前几名，根据他自身成绩，在高中时成绩就一直中等，对于这个排名根本没有信心。 当然，轻而易举，探囊取物之类的目标不会使人振奋精神。所以目标既要有难度，又要适当，即具有挑战性，又具有一定的可能性，这样，才能激发人。
3.设立可行性目标。心理学告诉我们，一旦人们给自己树立了明确可行的目标，就会付出尽可能大的努力。
4.处理好目标和努力的关系。指向目标的努力有四个目标属性的综合功能，除前面所说的难度与可行性以外，还有接受和责任心。接受指一个人把目标作为自己追求的一种认可，接受越深越是努力。责任心是指人渴望亲眼看见目标完成的心情。例如，一个班委会制定了在期末考试中，本班成绩一定要名列本年级之首的目标。自制定目标到考试那段时间，他们每天督促同学抓紧时间学习，并以此为己任，不达目的誓不罢休。责任心的因素一是成员参与目标制定的过程：二是目标有挑战性且又符合现实；三是坚信目标完成后能得到有价值的奖酬。
5.要协助学生实现目标。当大学生指向目标的努力程度甚高时，成绩必然高于平常：但成绩究竟达到何种水平，除本人努力外，还与组织上的支持、个人能力有关，教育者应当意识到这一点。应责无旁贷地为学生实现目标创造条件，只有这样学生才能顺利地达到目标。
6.处理好努力和奖励的关系。当学生达到某项预期目标且成绩优异时，目标的完成感固然可以增强，但此完成感必须要有一定的内酬或外酬方能使学生满足。因此教育者要对学生有一定的奖酬（哪怕是几句表扬的话）使学生获得满足感，取得使学生善始善终地达到目标的结果。
7.坚持“目标等于权利”的原则。在实现目标的过程中，由于强调 “目标等于权利”的原则，因此上级应对下级充分信任，尽量下放权力（授权），使下级实行自我努力。这种自我努力，一方面是指目标实施者应经常对照自己的目标检查实施活动；另一方面又是指必须依靠自己的分析判断决定行动方案，这样才能充分行使上级委任的权限，努力达到目标。
三、总结
目标激励是一种很有效的教育管理方法，其基础就是充分相信大学生的积极性和工作能力。因而，目标的激励就成了激发广大学生充分发挥其学习积极性和提高工作能力的最重要的内容。目标激励通过学校、个人目标体系的制订、实施和评价活动，把学校各个方面的工作合理地组织协调起来，把上下左右的力量充分地调动起来，把每个学生和教育者的潜力全部挖掘出来，形成一个为实现学校总目标而相互密切协作的有机整体。
参考文献：
[1]周三多.管理学原理与方法（第四版）[M].上海：复旦大学出版社，2005：35-42.
大一新生范文第6篇
为一名大一新生，对缤纷多彩的大学生活充满了好奇。在大学的第一个寒假里，我希望能与以往有所不同。我要自己找工作，自己上班，自己实践，一切都靠自己，我不想总当温室中的花朵，被别人保护着，我要独立。这是一种磨练，对我来讲，实践的机会真的是很难得。
在中国的教育里，我们学的都是理论知识，真正用到的却不多。理论加实践才是最科学的学习方法。而且能在社会上实践所学，这才是教育的目的。这次实践是在饭店做服务员，只有我一人，实践的时间是从*月*日到*月*日为期一个月，主要内容有刷盘子、点菜、上菜、收拾餐具、摘菜、洗菜、拖地等等。现将本次实践活动的有关情况报告如下：我能找到这份工作完全是凭运气撞的。正在我准备打包回家时，意外的碰到了我们的老板——一位可亲的阿姨，是她给了我这次实践的机会，而且对我照顾有加，我真的很感谢她。刚开始工作时，那真叫一个乱啊。自己什么都不会，什么都做不好，每次手忙脚乱的忙半天，却总是做不对。和我一起工作的有个比我小四岁的小姑娘，她做的是那样井井有条，我都怀疑自己这二十多年白活了，竟然连简单的刷碗拖地都做不好。
好在，这里的人都很好，慢慢教，我也算虚心求教，经过几天的学习，我慢慢适应了。工作确实很累，每天九点开始上班直到晚上十点，擦桌子、拖地、摘菜、洗菜、等客人来、点菜、上菜，还要查看菜的样子，刷碗，中午三个小时的休息时间是我最舒服的时候，只有那时，脚是离地的，它们才可以放假，可是起床时，它们都要小心的下地，因为它们好疼。
在时间快要结束时，我还不小心摔了一跤，把腿都摔青了，但还要坚持上班……不过在这里还是很开心的。首先，这里有一帮和我同龄的年轻人，我们在一起工作，没事时还可以聊会天，大家相处的很好。其次，在这里我也算接触过一些人，形形，上至*，下至普通食客以及民工等，和他们打交道也很锻炼人啊。还有，我们这里有一位好老板，她待我们真是没的挑，有时感觉她象我妈妈似的，好喜欢她。这次实践，我只是想接触一下人们口中总提到的社会，总说大学生接触不到社会，我想自己体验一下社会到底是什么样子，一个月下来，还是有所收获。
*、在社会上工作要有自信。我刚工作时，总认为自己什么都做不好，就养成了不耻下问的习惯，干什么都问好，一开始大家还有耐心。然而当我慢慢熟悉后，还是改不了这个习惯，大家边有点烦了。后来，同事说“你能不能有点自信，自己作主啊”，我才意识到，这是缺乏自信的表现。在以后的工作中我尽量自己作主，让自己有点自信。不论你以后做什么工作，肯定会又要自己做主的时候，所以，自信一点，自己作主。
*、在社会上要善于与别人沟通。经过这一个月的实践工作让我认识很多的人，也让我了解到与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习的。以前，我与别人对话时不会随机应变，总是想说什么就说，谈话时从不注意别人的想法，这是很让别人讨厌的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要听取，耐心、虚心地接受。
*、工作中也充满学习的机会。像我在饭店工作，那的厨师很好，我站在旁边，他还教我炒菜呢。虽然学生不是太好，但也还是受了点熏陶，回家后妈妈还夸我做菜好吃呢。还有，我也经常和同事说我们学的东西，讨论我们都看过的书，很有意思。其实，生活中，工作中，到处都是学习的机会，只要肯抓住，不一定要在学校学习。
在实践过程中，我也发现了自身存在的一些问题：第一，本人的人际交往的能力还欠佳，这还应在日后的日常生活、交际中有待加强和学习。第二，缺乏社会经验，在为人处事方面尚还不太成熟，处理事物的态度和方法往往有时不得当。
大一新生范文第7篇
大众版
[自信满满的鞠一躬]
大家好，我叫XXX，大家可以叫我的外号XX。
我毕业于xx学校(或我来自xxx)，正如大家一样，在见到如此多的新面孔的时候，我也激动万分。
我的性格……，我的爱好……
谢谢!
文艺版
大家好，我叫xxx，毕业于XX高中。我从小便喜好文学，对我而言，相比理科中奇妙的符号数字和多变的几何图形，我更喜爱文学中的那一片人文气息。无人时，我喜欢静静的看书，沉浸甚至沉醉于那一部部文学名著中。书中那片浓郁的人文气息，沁人心脾，让我不由的深陷其中，无法自拔。
不过由于过于以书为友，反而让我忽略了现实中的人际交流，在面对陌生的环境和陌生的人时，我会由于茫然不知所措而显得过于沉默乃至沉闷，这也算是我最大的一个缺点吧，所以我希望在大学里多和同学们交流，努力改掉这个缺点。
在今后的四年里，我希望在收获好成绩的同时，也能收获到数份珍贵的友谊!
在此先谢谢大家了!
随和版
大家好，我是xxx，来到这里，我非常的兴奋，因为我又能在新的环境中，找到新的朋友了。
我是一名学习一般，相貌一般，体格一般的内向学生。我沉着冷静，比较和善，也比较好相处，大家可以和我多交朋友。我喜欢看书，特别是喜欢xxx的书，希望在大学能够交到一些志同道合的书友。
我和在座的同学们一样，渴望展翅高飞，渴望将来有更大的发展空间，有施展才华的更广阔的天地。我想，有耕耘就会有收获。未来的四年里，由各位老师的倾情传授，我们一定会有一个更加无限美好的未来。添加微信：daxue4 获取大学各种学习资料
谢谢大家。
纠结版
大家好，我想死你们了。我像朱自清一样盼望着盼望着，终于盼到了开学的一天。
哦，对了，我都忘记说，我叫xxx(转身在黑板上写下)。大家可以亲切的叫我的外号，至于是什么呢，自己猜去吧。嘿嘿。
别看我长得其貌不扬歪瓜裂枣，可是我是个热心人，希望大家有困难的时候可以找我帮忙。
记不得我长什么样，一定要记得我是什么名字好不好[做可怜状]，我们要齐心协力，共创佳绩，对不对。
好了，不多说了，还希望大家在以后的日子里能够互相帮助，别忘了我是热心人嘛!
网络版
这个不知道可不可以在现实生活中作一下实验，但是当我编出这段话后读了几遍有种想吐血的冲动。患有感冒、发烧、流鼻涕者慎重阅读!
偶哈哟唔(开学大多是上午吧)
各位同学大家好，我就是人见人爱，花见花开，比犀利哥犀利，比芙蓉姐芙蓉的xxx。
本人是xx年的孩子，喜爱上网，本人qqxxxx(写下)，大家可以随时M我。
如今网络红了樱桃绿了芭蕉，那咱们班也要红了我这个樱桃，本人唱歌舞蹈样样都会，琴棋书画每每精通，尤其是我还能随时充当电脑维修工，干巴爹!
我去，龟速宽带不给力，我下去缓冲会儿
幽默版
女生
hello，大家好，我叫xxx，小女芳龄18岁。
我的小毛病很多，天知道我们会被缘分紧紧缠在一起，好吧，你们呢就认了吧，注定我们是朋友了!，“高调做事，低调做人”是我的做人准则，所以有时候会小矫情，还希望大家多多关照。
小女子我性格活泼开朗(幽默的孩子的共性，呵呵)，爱好广泛，喜爱交友。
大学四年的时间说长也不长说短也不短，我们会看到彼此的颓唐或者进步，好了不说了，总之一句话——(此处顿一下)此时不搏何时搏。
男生
嘿，大家好，我是xxx。
青春年少的我，和大部分男孩子一样喜欢运动，最爱篮球(什么爱好不重要)。
我呢交友有三不，有人会问了，什么不呢，那就是“不矫揉造作”“不自命清高”“不哗众取宠”。从各位炯炯有神的眼睛中，我看到了这三个元素，好吧我小小的拍了下马屁。
大一新生范文第8篇
论文关键词：大一新生 创新能力 实践能力
论文摘要：21世纪的高等教育必然是一个创新的时代。创新教育不仅表现在教育制度、教育结构和教育模式的创新，而且更本质地在于它是以培养学生创新实践能力为基本价值取向的教育。因此，培养大学生的创新能力和实践能力从大一就要抓起，通过大学四年的系统培训和科学培养，使他们成为高素质人才，是我国高校改革和发展的方向，也是我们深化教育改革、实施素质教育的基本内核。
一、影响和限制大一新生创新能力、实践能力发展的因素
（1）创新个性不强。由于长期的应试教育 ，中小学在教学上实行“ 满堂灌 ”，导致学生学习较被动 ， 造成相当一部分大学生动手能力不强，实践能力薄弱，缺少创新性思维，在创新活动的过程中经常遇难而退。
（2）创新目标不明确。在时代创新冲击波的激励下 ， 大一新生刚入学与社会联系不足 ，对相关学科知识了解不足。又由于目前高校评价学生的标准主要是学业成绩 ，因而在一定程度上导致学生片面追求成绩 ，导致了学生的创新目标不明确，许多大学生能独立地思考一些问题 ，甚至产生灵感的火花 ，但由于缺乏创新技能 ，不擅长联想与类比、组合与分解 ， 灵感最终昙花一现 ，失去创新的机遇。
（3）创新思维运用不足。由于知识宽度不够 ， 相关学科知识融合不足 ， 绝大多数学生思维方式往往单一或流于直线型或者由于接受创造性思维训练不足 ， 发散思维 、求异思维、直觉思维不强 ， 大一新生还是在本专业的狭窄范围内活动 ， 忽视了人文和社会科学知识以及相邻学科的学习， 这样就限制了学生的视野 ， 造成学生思维阻塞与僵化 ， 影响了创新能力的培养。
（4）重视知识的传授 ， 忽视学生能力的培养。
我国的高校教学内容更新速度慢 ， 知识体系较难反映学科发展的最新成果和新趋势。教师仍以传授知识为主要教学目标，忽视对学生求异思维和专业技能的训练 ，灌输式、填鸭式、传送带式的教学方法调动不了学生的思维积极性，不利于学生良好思维习惯的养成和创新能力的提高。
二、培养大一新生创新能力、实践能力的有效途径
1.树立以培养创新型人才为目标的教育思想。
从教师、行政管理人员到广大学生，都要切实转变传统的教育观念，树立以创新能力培养为核心，以创新型人才培养为目标的教育思想，以学生的全面发展为本，最大程度地开发学生的创造潜能，加强学生创新意识和实践能力的培养；在教育方法上，要改变过去单向灌输 、以知识传授为中心的观念，树立起融传授知识、培养能力、开发思维、提高素质协调发展的教育观念；在培养模式上，实行因材施教，真正把创新教育作为高校发展与人才培养的出发点和归宿。
2.优化教学内容，调整知识结构，构建有利于学生创新能力和实践能力培养的课程体系
高校要建立起符合当前教育实际，适应教育形式发展的课程体系。在教学过程中教师要注重学科最新知识和创新方向的介绍，注重学习和研究方法的传授。要完善课程结构，注重文理交叉，科学教育与人文教育并举，特别要注意文理渗透和融合。要适当开设一些培养创造力的有关课程，如思维学 、创造心理学、 科学方法论等，使学生掌握一些科学思维的方法，为学生创新能力培养提供方法论的指导。平时应加强实践训练，提高动手能力，减少课堂教学时数，增加实验 、实习时数及毕业设计等实践环节，提高大学生的实践能力。
3.大力营造有利于大一新生创新能力和实践能力培养的校园环境
入学伊始，通过举办学业生涯设计和职业生涯规划系列活动，指导学生设计出合理且可行的学业生涯和职业生涯发展方向，并有目的学习相关知识与技能，提高自身综合素质。从大一年级起开设创业课 ，注重对学生创新能力和创业精神的培养和创业素质的拓展。通过定期举行各种学术讲座、学术报告学生和学术交流会， 加强学生之间、 校际之间的学术交流，从而使学生在实践中学习他人如何正确看待问题、 创造性解决问题的方法。开辟用于学生创新、创业的开放性实验室、模拟实验室，依托创业计划竞赛、学科竞赛和第二课堂创新活动立项、社团活动、社会实践活动、职业生涯规划活动和勤工助学活动来对学生进行创业素质拓展。
4.通过社会性实践和竞赛类实践活动培养和增强大一新生的实践动手能力。
社会性实践具有立体、 生动、 形象、感染力和说服力强的特点。有利于增强大一新生的实践能力。组织大一学生参加结合专业培养方向和专业特长志愿的的一些实践性活动。诸如：利用假日或课余时间进行志愿服务的法律、医疗、“三下乡”、社区服务以及学生独立组队进行的社会调查、考证、 探险等;再就是组织学生参加根据社会需要或自身需要有计划组织的、时间和地点较为集中的社会实践活动 ， 如指导学生开展以“商业模式”调研、地方经济和产业结构特点调研为主题的社会实践活动，增强学生动手能力和社会适应能力；策划、推出以创业为导向的勤工助学系列活动，让学生在实践中增强实践能力和创新能力。在各种实践活动中 ， 大一新生要勇于解放思想 ，善于发现和提出问题 ， 敢于打破常规 ，在提高自己的创新能力上下苦功。
对大一新生创新能力和实践能力的培养是一个系统工程 ， 要创造一切机会通过特色活动和品牌活动强化大一新生的创新意识，培养他们的实践能力。教师的教育观念和教学方法要更新 ， 学校更要从管理机制上与育人环境上进行突破。惟其如此 ， 高校才能为社会培育出一批具有革新意识、创新能力、实践动手能力强的高素质人才。
参考文献
[1]周松涛.论大学生实践能力与创新型人才培养[J]. 湖南师范大学教育科学学报. 2009.(07).