谜语人
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谜语人范文第1篇
1、吾王万岁(猜古人名)。
【答案】:王昌龄
2、黑棋输了。(打《水浒》《三国演义》人物绰号一 )。
【答案】:白胜
3、后。(打《红楼梦》人名一)。
【答案】:王夫人
4、百年旧屋(打一现代作家名)。
【答案】:老舍
5、三令五申。(打一《西游记》人名)
【答案】:【八戒】
6、皇帝奠基(猜中国古人名)。
【答案】:王安石
7、回头是岸(猜古人名)。
【答案】:归有光
8、挑嫩的。(打一作家)
【答案】:老舍
9、贞观之治。(打电影演员一)。
【答案】:唐国强
10、方留恋处，兰舟催发(打一人物名)。
【答案】:要离
11、唐朝故事。(打三国人物一)
【答案】:李典
12、爷爷打先锋。(打中国古代科学家名一)。
【答案】:祖冲之
13、依卿所奏。(打一三国人名)
【答案】:王允
14、降落伞(三国人物)。
【答案】:张飞
15、身体好才能工作好。(打一清代名人)。
【答案】:康有为
16、关门复习(打一三国人物)。
【答案】:关羽
17、东方欲晓。(打中国古代科学家名一)。
【答案】:徐光启
18、唐代瑰宝。(打古代科学家一)。
【答案】:李时珍
19、火车进站了。(打一革命家) 。
【答案】:
20、挖壁偷光(猜古人名)。
【答案】:孔明
21、百年树人。(打一作家)
【答案】:鲁迅(鲁迅原名为周树人)
22、扩大视野。(打《水浒》《三国演义》人物绰号一 )。
【答案】:张辽
23、读完小学进中学。(打一古代人名)
【答案】:毕升
24、三代两传捷报。(打《水浒》《三国演义》人物绰号一 )。
【答案】:公孙胜
25、冬天的鸽子(猜二位中国古代历史人物)。
【答案】:韩非、韩信(寒飞、寒信)
26、天下英雄唯使君与操耳(打三国一人名)。
【答案】:王双
27、禁止放羊(打一唐朝诗人)
【答案】:【杜牧】
28、孔雀收屏(打一三国人物)
【答案】:【关羽】
29、桂林山水甲天下。(打《水浒》人物绰号一 )。
【答案】:石秀
30、五官端正。(打《水浒》《三国演义》人物绰号一 )。
【答案】:颜良
31、慢慢做。(打《水浒》《三国演义》人物绰号一 )。
【答案】:徐干
32、吹火筒。(打《水浒》《三国演义》人物绰号一 )。
【答案】:呼延灼
33、子房。(打《红楼梦》人名一)。
【答案】:住儿
34、大热天吃雪糕。(打一作家)
【答案】:冰心
35、看上去很美(打一我国足球运动员2字)。
【答案】:张帅
36、碧玉簪 (《红楼梦》人名-- ) 。
【答案】:薛宝钗
37、莫等闲，白了少年头。(打一《红楼梦》人名)。
【答案】:惜春
38、三八多面手。(打《红楼梦》人名一)。
【答案】:巧姐
39、鸣凤开基八百年。(打《红楼梦》人名一)。
【答案】:周瑞
40、辞岁之后。(打《红楼梦》人名一)。
【答案】:迎春
41、独立城头，西风劲吹旌旗抖。看雁阵北飞，新月如钩。(打《红楼梦》人名一)
【答案】:坠儿
42、辣椒，茄子，黄瓜，洋葱。(打一笑星名)。
【答案】:蔡明(菜名)
43、比较便宜。(打一古代名将)
【答案】:廉颇
44、济人急难(打水浒人物)。
【答案】:宋(送)江
45、一望一苍然。
【答案】:张青
46、冬去春来。(打《水浒》《三国演义》人物绰号一 )。
【答案】:时迁
47、禁止放牛(猜古人名)。
【答案】:杜牧
48、大地旅行。(打一中国古代作家名)。
【答案】:陆游
49、对对子。(打《红楼梦》人名一)。
【答案】:四儿
50、赫赫小英雄。(打《水浒》《三国演义》人物绰号一 )。
【答案】:童威
51、拨表(打水浒人物)。
【答案】:时迁
52、玄德先来，云长未到(打一田径运动员，2字)。
【答案】:刘翔
53、七姐八妹。(打《红楼梦》人名一) 。
【答案】:多姑娘
54、滔滔不绝变成哑口无言(猜一位中国古代历史人物)。
【答案】:道光
55、降半旗，低下头，珠泪流;不似有声似有声。
【答案】:卜氏
56、禁止放羊。(打一中国古代作家名)。
【答案】:杜牧
57、穷汉不肯买被盖(猜古人名)。
【答案】:刘备
58、古往今来。(打《水浒》《三国演义》人物绰号一 )。
【答案】:史进
59、妾身半期许，心间千千结。
【答案】:姚明
谜语人范文第2篇
大有人在，汉语成语，拼音是dà yǒu rénzài，指某类人数量很多。兼语式;作谓语;同“不乏其人”。这里给大家分享一些关于成语大有人在的谜语，供大家参考。
一、大有人在成语谜语矢 …… 打一成语
二、大有人在成语解析形容某一种人为数不少。《资治通鉴·隋纪炀帝大业十一年》：“帝至东都，顾眄街衢，谓侍臣曰：‘犹大有人在。’意谓向日平杨玄感，杀人尚少故也。”
三、大有人在成语造句1.只要你肯学,师傅大有人在。
2.我们这个时代,风流倜傥的青年大有人在。
3.这些人揽辔澄清、志在治国安邦的,也是大有人在。
4.像他这样的贪污犯现在大有人在。
5.在解放军战士中，能百步穿杨的大有人在。
6.像他这样爱占便宜的人大有人在。
7.旧社会，烟馆赌局到处都是，在这些伐性之斧下丧生的大有人在。
8.在中青年教师队伍中殚见洽闻之士是大有人在的。
9.至今，不相信自己，只按教条办事，像郑人买履的人还大有人在。
10.不怕你笑，我们团裡滥竽充数者大有人在。
11.穿着奇装异服招摇过市的大有人在。
12.即便是今天,小富即安、不思进取的仍大有人在,就是很好的证明。
13.一边呵佛骂祖,一边割肉饲鹰者大有人在。
14.但,修炼界之中,忌才的人也大有人在,如若无法拉拢,那就出手毁去,也不愿这样的人投入到别的势力之中。
15.但是因为分布区域狭窄,所以野生数量奇缺,捕捉出售大有人在,价格比起三棱闭壳龟,也就是俗称的金钱龟还要高昂的多。
16.武艺高强者被拜将封侯者,也大有人在。
17.再看某些知名专家学者和教授，一切向钱看，在其位不谋其政者不乏其人，滔滔不绝却不着边际者大有人在，能解决实际问题者显得弥足珍贵。
18.尽管对她那行云流水般富有表现力的动作持嘲笑态度的批评家大有人在，但伊莎多拉却为死板的古典舞蹈界带来了灵动性和自我表现力。
19.另外一家银行沈河支行的信贷员告诉记者，现在等了三四个月的大有人在，年前获得贷款的希望很渺茫。
20.早期移民到加利福尼亚的锡克教信徒与墨西哥裔美国妇女通婚甚为普遍，而第二、第三代日裔与外族通婚也大有人在。
21.可事实上世人多半受寂寞所致,着急开始,然后不了了之的人大有人在,感情犹如泛滥之河水,分文不值也。
22.麦克纳斯伯爵是紫荆花帝国名将,威名赫赫,麾下能征惯战者大有人在,武技高明的骑士多如牛毛,杜昂要学武技很方便,根本就不用到外面另请老师。
23.佩服佩服,要知道,当今天下,能做出‘百尺竿头’诗句者,大有人在,但是能做出‘百尺竿头’战诗者,少之又少。
24.齐风兴奋的说道,这三天里他们经常听到有人在不远处厮杀,一言不和便杀个你死我活的大有人在,更有甚者只是刚碰面便直接打起来的。
25.准提是善人,那和准提作对的白云就是大大的恶人了,其中中长舌男女大有人在,好事不出门,恶事传千里,一时之间牛豪恶名传遍洪荒。
26.我可是提醒过你的,交完钱跟进不进得来可是两码事,每年因为不能通过入学测验而给学院白送钱的冤大头可是大有人在。
27.藩镇将领一心保唐的在少,保存实力怀不臣之心的在多,又深惧我军之威,坚守不出的必大有人在,剩下不听劝告的,可遣大将痛击,如此一来,联军之危可解。
28.袁绍只觉得自己都快被所气爆了,这帮诸候真是成事不足,败事有余,闻功则喜,闻过则责,出谋划策未见有人,落井下石更是大有人在。
29.知道缘由后,更似已经有人开始在楚墨的背后指指点点,甚至有的破口大骂楚墨的恶劣行径了,而为徐阳抱打不平的更大有人在,局面朝着楚墨不利的情形发展着。
30.那些人倒了,但是,在他们的鼓噪声中,火中取栗者、投机取巧者、阴谋家野心家、各色残渣余孽等等,在台上的仍然大有人在。
31.阴天乐突然问道,现在田中财团内部为了继承权打得一塌胡涂,身为首位继承人的田中丽奈自然成为了多方的眼中钉、肉中刺,想必妄想要她命的大有人在。
32.还有就是到现在人们也没有形成一个统一的意见,支持两种意见的人都是大有人在,双方各抒已见争论不休。
33.民间的球迷爱屋及乌的认为蔡智的教练水平也到了国际级,希望朱广沪让出国家队主教练位置的大有人在。
谜语人范文第3篇
2.【中秋谜语】中秋度蜜月(打一成语) 【答案】：花好月圆
3.【中秋谜语】清风拂面中秋夜(打一四字常用语) 【答案】：明月清风
4.【中秋谜语】一轮明月挂中天(打一四字股市术语) 【答案】：日涨盈亏
5.【中秋谜语】举头望明月(打一中药名) 【答案】：当归
6.【中秋谜语】中秋月饼(打一电脑名词) 【答案】：软盘
7.【中秋谜语】中秋别后重团圆(打一影片名) 【答案】：第二次握手
8.【中秋谜语】中秋望月(打一《红楼梦》诗名) 【答案】：贾语村的，《对月寓怀》：时逢三五便团圆,满把晴光护玉栏.天上一轮才捧出,人间万姓仰头看。
9.【中秋谜语】中秋过后又重阳(打一郑板桥诗句) 【答案】：一节复一节
10.【中秋谜语】又是一年中秋月(打一历史名词) 【答案】：八一五光复
11.【中秋谜语】中秋月饼 (电脑名词一) 【答案】：节点
12.【中秋谜语】明天日全食 (打一字) 【答案】：月
13.【中秋谜语】长安一片月 (打《水浒》人物名) 【答案】：秦明
14.【中秋谜语】中秋朗月，宾主共赏 (成语二) 【答案】：正大光明
15.【中秋谜语】月是故乡明 (打一农业名词) 【答案】：光照
16.【中秋谜语】僧敲月下门 (打外国地名) 【答案】：关岛
17.【中秋谜语】平日不思，中秋想你。有方有圆，又甜又蜜。(打一食品) 【答案】：月饼
18.【中秋谜语】月有阴晴圆缺 (打经济学名词) 【答案】：自负盈亏
19.【中秋谜语】二月平 (打一字) 【答案】：朋
20.【中秋谜语】敢上九天揽月 (打汽车名牌) 【答案】：凌志
21.【中秋谜语】得月楼前先得月 (打一字) 【答案】：棚
22.【中秋谜语】云破眉月倚西楼(打一字) 【答案】：私
23.【中秋谜语】明月松间照 (打摄影名词) 【答案】：黑白显影
24.【中秋谜语】月落日出雁阵业 (打一字) 【答案】：胭
25.【中秋谜语】九月初三月似弓 (打饮料) 【答案】：珍珠露
26.【中秋谜语】月与星相依，日和月共存 (打一字) 【答案】：腥
27.【中秋谜语】一对明月毫不残，落在山下左右站 (打一字) 【答案】：崩
28.【中秋谜语】掬水月在手 (打一成语) 【答案】：掌上明珠
29.【中秋谜语】中秋月夜座谈会 (打一气象用语) 【答案】：明晚多云
30.【中秋谜语】同心改革为祖国 (打一字) 【答案】：中
31.【中秋谜语】一弯月照枝头亮，两颗星悬天下明 (打一字) 【答案】：秋
32.【中秋谜语】心已决断不宜迟 (打一字) 【答案】：快
33.【中秋谜语】休把旁人抬太高 (打一字) 【答案】：乐
34.【中秋谜语】十五的月亮 (打成语) 【答案】：正大光明
35.【中秋谜语】举头望明月 (打电影演员) 【答案】：高圆圆
36.【中秋谜语】时逢中秋产于沪 (五言唐诗句一) 【答案】：海上生明月
37.【中秋谜语】中秋菊开(打一成语) 【答案】：花好月圆
38.【中秋谜语】明月照我还(打一明代人名) 【答案】：归有光
39.【中秋谜语】举杯邀明月(打一礼貌用语) 【答案】：赏光
40.【中秋谜语】寂寞嫦娥舒广袖(打一舞蹈术语) 【答案】：单人舞
41.【中秋谜语】八月望洞庭，千帆过眼帘 (宋诗目三) 【答案】：中秋 湖上 泛舟
42.【中秋谜语】外圆正割垂直线，积分开方斜角边 (节日一) 【答案】：中秋
43.【中秋谜语】十里空山外，千行雁阵南 (节日一) 【答案】：中秋
44.【中秋谜语】八月十五共清辉 (五代诗目一) 【答案】：中秋月
45.【中秋谜语】中秋归来(打一词牌名) 【答案】：八归
谜语人范文第4篇
一、明确开展谜语教学的目的
谜语是以比喻、拟人、象征等手法描述出某一事物的特征,但却隐藏起这一事物的名称,让人从所描述的情况中去猜。它的活动意义是多方面的,主要有:
(一)丰富幼儿的知识
丰富幼儿的知识,启迪智慧,是幼儿谜语教学的重要功能。幼儿正处在人生的早期阶段,他们知识贫乏,认识能力有限。因而年幼的孩子常常不断地向成人提出:“是什么”“什么样的”“有什么用”等问题。为了使孩子对大千世界有所了解,满足孩子的求知欲与好奇心,让孩子猜谜语,孩子在猜谜语的过程中能获得“是什么”、“什么样的”、“有什么用”,从而为孩子打开知识的窗户。
孩子们为了猜对谜语,他们会积极思考,对谜面的每句话、每个字都要仔细体会它的意思,以便从事物的形状、颜色、用途、性能等各个方面去得出一个正确的谜底。猜出谜底以后,还要逐字逐句检查谜面是否符合谜底。这种分析、核对的过程,实际上是促进幼儿思维发展的过程,同时能巩固和加深对事物的认识。大班幼儿通过自编谜语,促进了创造性思维的发展。
(二)提高幼儿的语言表达能力
幼儿正处在语言发展阶段,他们的语言质量不高,词汇贫乏,在此谜语可以成为孩子们的“语言教师”。谜语能为幼儿提供真实、丰富的语言输入,帮助他们学习把话说得清楚并富有表现力。
笔者在进行谜语教学时,将谜面写下来,粘贴在孩子和家长都能看到的地方,让孩子们读读、背背、猜猜。幼儿在读、背谜语的过程中,认识了许多字,也记住了优美的艺术语言。这对丰富幼儿的词汇、早期识字极有帮助。
(三)培养幼儿的学习兴趣
兴趣和动机的激发在幼儿的学习中至关重要。幼儿的学习在很大程度上是由好奇心与兴趣诱发的。只要是适合幼儿的谜语,他们肯定会兴趣盎然、聚精会神地去听,积极认真地思考、阅读,从而使其形象思维与创造性联想得到充分的调动。
(四)增强幼儿的交往能力
幼儿在幼儿园学习了谜语后,回家后经常给家人或小伙伴猜,他们会像老师一样帮助家人或小伙伴分析。每天早晨来园时、下午离园时我班总有家长在“猜一猜”专栏前,与幼儿饶有兴趣地读着、猜着。幼儿在家里学习了谜语后,到幼儿园就主动给教师、同伴猜。猜谜活动增强幼儿的交往能力,让亲子关系、同伴关系、师幼关系变得更为融洽。
二、选择适宜教学内容
选择的谜语要贴近幼儿生活,是幼儿生活中常见的事物。要想通过猜谜活动来促进幼儿的发展,选择好谜语是很重要的,因为有的谜语太深奥,幼儿缺乏一定的生活经验和知识基础,不易猜着,这样就会使幼儿失去猜谜的信心,挫伤幼儿的积极性。如谜语“一棵树,五个杈,不长叶,不开花,做事情,全靠它”,谜底是手,由于手是幼儿熟悉的身体部位,幼儿通过分析谜面就会猜到。如谜语“一网捕三虫,一只落网中,一只飞到西,一只飞到东”,谜底是“心”,由于幼儿尚未认字,不易猜到,这样的谜语就要避免选择。
选择的谜语与当前的教学主题相关。教学主题是教师选择谜语的重要依据,教师根据本单元的教学主题选择相关的谜语,这样既能降低谜语的难度,又能扩大幼儿的知识面。
选择的谜语符合幼儿的年龄特点。小班幼儿思维是直觉行动思维,他们的思维活动与动作活动不能分离,因此要选择他们所喜欢的且可以用动作表现的谜语,例如“红眼睛,白皮袄,爱吃萝卜,爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱”,幼儿在边说边表演中自然而然会猜出谜底。中班幼儿是以具体形象思维为主,因此选择的谜语要是幼儿熟悉的、具体形象的,例“有个小舞台,节目真精彩,别的节目我不看,儿童节目我最爱。
”这个谜语它把谜底电视机描述得非常形象,而且是幼儿生活中天天见到的、用到的,幼儿通过分析就能猜到。大班幼儿的思维虽仍以具体形象思维为主,但抽象逻辑思维已经明显地发展,因此选择的谜语可稍难一点,抽象一点,激发幼儿积极思维,如“忽忽悠悠像架云,出门千里没动身。看了美景没睁眼,吃了美味没沾唇”,这个谜语有点难,幼儿要经过反复的思考或教师提示才能猜出来。
三、建立多样化的活动模式
(一)日常生活、游戏中的猜谜活动
谜语短小,不需要花费很多时间,可以渗透到日常生活、游戏中,例:滑滑梯时给幼儿猜“上山一步一步走,下山一个一个溜”;搭积木时让幼儿猜“有的长,有的短,有的三角,有的方,能架大桥能造房”;过马路时给幼儿猜“一个哨兵,三只眼睛,眼睛一眨,就是命令,叫你走就走,叫你停就停”;午餐前让幼儿猜各种菜的谜语,如“大叶子,小叶子,叶子包叶子,像个汤婆子”等等。日常生活、游戏中的猜谜活动不但能激发幼儿学习兴趣,丰富幼儿的词汇,而且让幼儿自觉地学习各种规则、遵守各种规则。
(二)各科教学中的猜谜活动
由于谜语语言简洁明快,富有节奏感,教师可以将它渗透到各科教学中,能起到很好的效果。教师可以巧妙地将谜语与幼儿所熟悉的流行歌曲旋律结合起来,改编并创作一些猜谜歌,如我用《挫冰进行曲》改编了《动物猜谜歌》,它来源于幼儿生活又超越了幼儿生活,对幼儿来说有“似曾相识”但又“不大相识”的感觉,能很好地吸引幼儿的无意注意,引起他们学习兴趣。在社会活动“奇妙的邮票”中以猜谜“中间是画,边上是牙,走遍天下都靠它”导入,既能集中幼儿的注意力,又激起幼儿的学习积极性。在开展体育游戏《踩影子》活动中,教师可以将谜语“有个好朋友,天天跟我走,有时走在前,有时走在后,我和他说话,他呀不开口”穿插在游戏中,即能调动幼儿的积极性,又能做到动静交替。教师要做个有心人,灵活地将谜语运用到各科活动中,往往会起到事半功倍的作用。
(三)专门组织的猜谜活动
根据班级实际情况,教师与幼儿共同商量、讨论,确定一个固定时间开展猜谜活动。例;我班放在每周星期五游戏时间。形式多种多样,可以学习新的、复习旧的,可以让幼儿介绍自己学到的谜语,可以开展猜谜竞赛活动,编谜竞赛活动,也可以邀请家长一起参加亲子猜谜活动等等。专门组织的猜谜活动能更好地调动幼儿的积极性,促进幼儿的发展。当然专门组织的猜谜活动应该根据各班的实际情况制定计划,有目的、有计划地开展。
四、幼儿园谜语教学应注意的几个问题
(一)鼓励幼儿在猜谜过程中积极思考
有的谜语幼儿不能一下子猜出来,这时教师不能把谜底直接告诉幼儿,而要对幼儿进行适当地启发,鼓励幼儿思考,从而促进幼儿思维的发展。如谜语“紫红藤,地上爬,藤上长绿叶,地下结甜瓜”,谜底是红薯,如果幼儿一时未猜中,教师可启发幼儿动脑筋想一想:我们平时吃的食物哪些长在泥土下面,如花生、萝卜、红薯,待幼儿说出后,再让幼儿根据谜面提供的信息选择其中之一。
(二)鼓励幼儿自编谜语
幼儿学会猜谜后,特别是大班幼儿,教师要鼓励幼儿根据物体的特征、用途等来编一些谜语,这样有利于促进幼儿创造性思维的发展。幼儿自编的谜语可能不成句,或者没有节律,这时教师要耐心地和幼儿一起分析,帮助幼儿修改,从而增强幼儿的自信心。
(三)引入竞争机制,激发幼儿参与活动的热情
谜语人范文第5篇
根据已故藏族作家次仁玉珍女士撰文介绍，藏北谜语的开场白一般是这样：“请您说说谜语的十父亲是谁？谜语的十母亲是谁？谜语的片片肌肉是什么？谜语的一群孩子是什么？”答案是：“谜语的十父亲是天，谜语的十母亲是地，谜语的片片肌肉是云，谜语的一群孩子是星。”……父亲、母亲、星星、白云，这好像不是成人世界的语言而是孩子们经常挂在嘴边的话题。
的确，与神话、民谣、谚语等其它民间文艺形式不同，藏族谜语的创作者和传播者主要就是农牧区的少年儿童，是他们那充满了童趣稚嫩的奇幻语言构成藏北谜语的半壁江山。少年儿童的心理特征是好奇心重，模仿力强，反应快，容易接受新鲜事物，而且有非常强烈的创造欲望。也许是由于这些原因，在藏北地区新创编的藏族谜语中我们发现许多新文化、新器具的影子，这些我们现在已经熟视无睹的东西一经孩子们巧嘴的渲染，仿佛注入了神奇的魔力，有了新的活力和生命力。
这里所说的新文化、新器具是指至少在20世纪二、三十年代以后才开始进入社会，原本在藏区所没有的外来器物或文化。这些目前以互联网络等为最新代表的新文化符号，在藏北民间谜语创作中得到了充分的反映和展示。这些新编的藏北谜语，观察细致，刻画准确，特点突出，抓住要害，给读者带来强烈的艺术感染力和冲击力，达到了人目难忘的阅读效果。藏北著名民间文学家李斌（土墩）先生在这方面付出许多极具抢救意义的努力。譬如这样的谜语：
铁匠打成的肠子，
木匠做成的裤子，
银匠打成的戒指，
皮匠做成的帽子。谜底是铅笔。
兄弟一对，
尝够美味，
不喝酒和水。谜底是筷子。
一个老头吃东西，
咬掉牙齿也心甘。谜底是订书机。
那人个儿矮，
有个怪脾气，
只有你先叫他，
然后他才叫你，
你笑他他笑你，
你骂他他骂你。谜底是录音机。
孪生兄弟一样长，
常常睡在一张床，
不是并排一个枕，
却是兄骑弟头上。
这个谜语的前面几句倒没有什么稀奇之处，只是为后面一段做了铺垫，埋下了伏笔，但后两句却非常重要，特别是关键的谜眼“兄骑弟头上”，一般来说这是违反生活常理的举动。原来，谜底却是“蓄电池”。这不能怪它们哥俩没有手足亲情，这是他们的工作性质所决定的，读罢哑然失笑。同样还有一个谜语，谜面是这样：
虽是你死我活，
不是多大战略，
只要领路有人，
就会不攻自破。
“你死我活”，而且不讲“战略”，听起来野蛮、可怕。但是后面两句笔锋一转又好像什么事也没有。究竟是什么东西如此可怕又如此不堪一击？答案是鞭炮。读这样的谜语确实佩服创作者的观察能力，我们在大街小巷就经常遇见有人用竹竿等东西把鞭炮挑起来然后再燃放，鞭炮的声音固然很吓人，但只要领路有人，就会不攻自破……就像看到了生活的自然场景一样。
还有比这更绝的谜语，说是：
大帽上戴小帽，
不是冷得很，
而是热得叫。
奇怪了，既然热得直叫，为什么不把帽子摘掉呢？不能摘，如果活儿还没有作完就更不能摘了，因为那是高压锅的帽子。这“大帽”是指高压锅的锅盖，“小帽”是指锅盖上的汽阀，当气阀被锅内的气压顶得出声的时候真的像热得叫出声来一样，非常地生动、形象。
藏北谜语的第二个特点就是反映生活非常真实，不饰雕琢，栩栩如生。从中体现了藏民族卓越的艺术天赋和写实功夫，也应了那句老话：生活是艺术创作的源泉。用一句陈旧的广告语说：生活，本来就有滋有味。于是又有了这样一些有滋有味的谜语：
捂住一把，
放开一屋。谜底是电灯。
前面肚，
后面肚，
不穿衣服不穿裤。谜底是热水袋。
无眼无嘴四方方，
碰到手指就开腔。谜底是收音机。
一块白亮宽布，
山水人畜无数，
虽然没有人赶，
按序演出节目。谜底是电影。
不是赛骑聚会，
却常常会聚，
不是聚餐总是吃，
真正的食物又不是。谜底是学生，他们把知识比喻为可口美味的营养品。
相反，藏北谜语对一种特殊的生活现象——吸烟——所持不同的反映方式和态度，仔细揣摩，也许能使人们从中得到不少启示呢。
（1）两柱之间毡一捆，两板之间青烟滚。
（2）这边是肉山，那边是肉山，中间毡一卷，见火就冒烟。
（3）上面是肉岩，下面是肉岩，中间毡卷失火。
“两柱”和“两板”分别是指手指头和指甲盖。这些平铺直叙的谜语像一幅清淡的素描画，是对烟草基本不带任何评判的客观描述，说的是烟草，至于香烟是好是坏，吸烟有害健康吗？人们应该如何对待吸烟行为……它不去做任何评论，任读者自己去思考。但是到了后面就不一样了，谜语（4）是这样说的：
漂亮的房子，
小小的卧室，
身穿着哈达，
二十个人同床。
“漂亮”、“卧室”、“哈达”……光这些赞美的字眼就知道作者是喜爱香烟的，对吸烟持一种肯定的态度，是一个不折不扣的“拥烟派”。而谜语（5）则不然：
吃无营养穿不暖，
不好听又不好看，
盗财窃命的小偷儿，
为何与它把友攀？
人们也许会问，同是藏北谜语，对同一个举动“吸烟”为何会有如此截然不同的立场呢？一个简单而重要的原因是由于作者直面人生，直面生活，不回避，不粉饰，敢于触及生活的复杂、真实，哪怕对一根小小的没有生命的香烟也不说违心话……这也正是民间文学的根基和生命所在。
第三，藏北的许多谜语是藏族牧民用自己的语言，自己的理解，自己的亲身感受和自己独有的表达方式来完成的，因此，我们读来既觉得亲切又别有风味，很有个性。例如：
小小的花屋，
一颗柱上一颗珊瑚。谜底是火柴。
是马不吃草，
专喝酥油汤，
一眼瞪得圆，
无口吼声大。谜底是摩托车。
一头青牛不简单，
驮着重物跑得欢，
赶牛人不在牛后走，
却骑在牛脖子上面。谜底是汽车。
一个人多快活，
话也多来歌也多，
唱歌不愿露颜面，
世上的话儿都会说。谜底是收音机。
你咬我，
我咬你，
有啥了不起。谜底是拉链。
小是它最小，
最有权势的也是它。谜底是门锁。
草原牧民特有的表达方式和思维方式尽览无余。
还有一个谜语很有意思，说的是：藏族不吃马肉的习惯，牵到一块地里吃不算。藏族不吃马肉的习惯由于受到传统文化的约束，谁也不会轻易破戒。好在这只是个谜语。现在，我可以把谜底告诉给你：象棋。
谜语人范文第6篇
关键词:英语谜语 英语学习
中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)05(b)-0229-011 什么是谜语
谜语是指一个比较难以理解的问题,一般都有让人意想不到的答案,通常被当作人与人之间交流的一种游戏(牛津高阶英汉词典,2004:1395)。因为里面包括一个谜面,所以理解起来比较困难。而它也与一般的意象图式具有很大不同。你既可以回答谜语,也可以解开谜语。有时一个谜语会有两个以上的答案或者解法。
英语谜语的一般结构。
一个英语谜语通常由一个谜面和一个谜底组成。用公式表示如下:
riddle=question/problem+answer/solution(谜语=谜面+谜底)
英语谜语的一般规则,歧义,如果一个单词或者句子能够被从两个及以上的角度理解或者解释,那么它就具有歧义(Fromkin & Rodman,1983:169)。歧义可以分为词义、结构、语音、语用等四个方面。以下是一些关于歧义的例子。
词义歧义
He is calculating.
She cannot bear children.
We’ll be at the bank for some time.
David has plans to leave.
The boy is drawing a cart.
The girl found a book on Main Street.
结构歧义
The English history teacher is having her tea.
They are moving sidewalks.
Peter likes Mary more than Mike.
Please make her dress fast
Lily and Joe or Bill frightened the sheepdog.
He is a short story writer.
语音歧义
Seven days without water make one /wi:k/.
We need some more convincing evidence.
That’s not the one he wants. (?)
语用歧义
The cage is unlocked.
My car has a flat tire.
That’s not a good idea.
2 创造性思维
创造力是指想象或者发明出新的事物的能力。创造力同样也是一种态度:接受改变和新事物的态度;愿意琢磨新的点子和可能性的态度;对待未来持有的灵活的态度:即享受现有的,并想办法去改进。
在正规教育中,批判性思维一直被提倡,它强调分析的技巧性——?教给学生怎样理解要求,思维要跟上或者自己创造一个论证逻辑,找出答案,去除不正确的解决方式而着重于正确的解决方式。然而,除此之外,还有另外一种思维方式,那就是探索一些想法,产生不同的可能性,从而寻求不止一种答案。
在解谜的过程中,上述两种思维方式对我们都很重要。首先,我们必须分析问题;然后,考虑可能的解决方案;然后选择并实施最佳的方案;最后,我们必须对这个方案的有效性做出评估。这个过程就是批判性思维和创造性思维交替出现的过程。在实践中,两种思维方式一起发挥作用,密不可分。请看下面的谜语。
想象以下成对阿拉伯数字之间的对话。
0—8;0—10;0—101;6—9;7—2;1—3;3—8;8—3
想象以下成对汉字之间的对话。
熊—能;掰—分;兵—丘;丑—妞;王—皇;果—裸;巾—币;臣—巨;
自—目;晶—品;茜—晒;个—人;占—点;日—曰;办—为;叉—又
3 意象图式
图像是特定呈现经验的心理表征。我们的知识世界在记忆中按照一定的惯例组织并呈现,这就是模式。意象图式是每个人从与世界的日常互动中派生出的简单而基本的认知结构(Ungerer & Schmid,1996:160)。一个意象图式是一个循环提供对不同经验有组织地理解的心理模式,同时也作为源域提供对其它经验的理解。源域是一个与目的域对应的概念。意象图式也可以叫做“理想化认知模型”(Idealized Cognitive Models),它指的是在我们创作或解释文字的过程中,把自身掌握的知识背景理想化地推断为其他人也都掌握了。请看以下例子,结合意象图式理论,思考斜体部分指的是什么。
When Bill saw John kissing Cathy, he punched him.
George tried to make toast in the broiler but he burnt it.
George tried to make toast in the broiler but he broke it.
The city council refused the woman a parade permit because they feared violence.
The city council refused the woman a parade permit because they advocated violence.
Michael ordered a hamburger from the waiter. He brought it to him quickly.
The plane was late, the hotel wasn’t fully built, and there were crowds everywhere she went. I think it really disappointed her.
谜语人范文第7篇
老师把我们分成四组，我被分在三组。
老师说：“答谜语时要站起，第一个说出谜底并回答的对的那一组得一面小旗，拍桌子的扣一面，最后旗子最多的组获胜。”
第一个谜语是：“我的朋友四寸高，天天伴我上学校。渴了饿了口水，工作起来先脱帽。”还是二组想得快，立刻回答：“钢笔。”谁知一人过分激动，使旗子“原封不动”，可惜可惜！
谜语会继续进行着，我们组也得了两面小旗，我多想为我们组争得一面旗子啊！这时，老师又念：“忽忽悠悠像驾云，没坐火箭没乘车。看了美景不睁眼，吃了美味不沾唇。”我想：是“做梦”吗？我就回答是“做梦”。还真让我猜对了呢！
老师说的谜语越来越难猜了，到最后一个谜语时，我们猜了好半天。谜语是这样的：“空心树，空心丫，有穗不结籽，有蕊不开花。”我们这个说竹，哪个说谷，都不对。还是四组说对了，原来是“芦苇”。
谜语人范文第8篇
猜谜语主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。谜语源自中国古代民间，历经数千年的演变和发展，是古代中国劳动人民集体智慧创造的文化产物。
猜谜语：
猜谜语作为古代广大劳动人民非常喜爱的一种益智、休闲、娱乐活动。不仅在书面上广为传播，在口语中的流传更为广泛，几乎每个人都能说出几个甚至几十个谜语。