夏天钓鱼技巧
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇夏天钓鱼技巧范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
夏天钓鱼技巧范文第1篇
合理选择垂钓位置:钓位很重要，因为一但选定了基本就不用再挪动，选择钓位先要观察水色，如果水中出现成团浑浊，说明有鱼在下面，这个点应该就是比较好的垂钓位置，当然在满足这个条件下，我们尽量选择有树荫的地方。
合理选择鱼杆类型:鱼杆的选择也重要，靠近水边的用短杆，远的选长一点的鱼杆，由于野生鲤鱼力度较大，所以要选择调性偏软一些的鱼杆，因为在洞庭湖钓鱼，风和水浪都不可避免，所以要选择浮漂长一点吃铅量生一点的鱼杆。
合理选配鱼饵:夏天用饵与冬天不一样，夏天一般要用偏香的饵料打窝，因为洞庭湖的水面比较大，所以要打好窝才会引来更多的鲤鱼，菜籽饼是个不错的打窝饵料，夏季钓鲤鱼我们一般打窝用香一点的料，钓饵则用淡一点的，可以用蚯蚓，红薯都行。
撒饵方法:撒饵时一定要先把饵中的颗粒加水泡开，最好能泡成湿粉状，然后再与其他的料混和拌动，撒饵时要窝撒，不要散撒，定一个圈子撒，让鱼比较集中，这样方便垂钓。
看漂技巧:由于鲤鱼胆小，吃漂谨慎，警惕性异常的高，所以在垂钓的时候要专心看漂，只要有一点小小的动静都要注意，有可能就是鲤鱼在试漂，不能一定要等到黑漂或用力下拉漂才去提杆，那样会错过时机的。
夏天钓鱼技巧范文第2篇
啊杰是一个英俊帅气的小伙子，他的家住在，遥远的南方海滨城市，他的母亲生了四个男孩，他在家里排行老三，家里人特别地疼爱他，因为他从小就非常懂事，而且聪明好学，嘴巴还特别甜，说起话来，总是不乏幽默之感，所以人见人爱。
题记————
那年暑假十八岁的啊杰，想去江南老家，看看唯一的老外公。外公是个憨厚老实的庄稼人，听说啊杰要来看他，他高兴的好几天都合不拢嘴，每天脸上都挂满了笑意，逢人就是笑呵呵的。那段日子里，老外公心情别提有多么的舒畅！嘴里还不停地哼着京剧老调，看上去像个老小孩似得。老外公喜欢养鱼，因为他一辈子，都在河边与鱼打交道，他的捕鱼技巧多种多样的，无论什么样的狡猾鱼，只要他想捕捉到它吃，都不会逃不出老外公之手，外公每天都是起来很早的，他几乎天天都要去小鱼塘里看看他的鱼儿........
啊杰，终于在外公的期盼下，如期到来了，来到乡村外公家里阿杰特别的高兴，此时的啊杰忘记了一路旅途的疲惫；他放下行李，就围着老外公的土房子，看了好几一圈，把那些正在屋子周围找虫子吃的，老母鸡，吓得嘎嘎地飞扑起来，就在此时；从一颗老树下面钻出了，一个老公鸡将军，它威风凛凛，竟敢朝着啊杰竖起了，大红鸡冠子，用它那尖尖嘴巴好不示弱地啄起啊杰来，吓得啊杰，举起了双手，只向它投降，把站在一旁老外公看的是，前仰后合哈哈地大笑起来。
外公的小村庄不大，只有几户人家。村子虽然很小，但是风景特别的美丽，四周都是自然的小河，清清的河水清澈见底.....外公的房子是个小土房冬暖夏凉，房子四周围起了木栅栏 ，到了夏天，那青色的蔓藤，爬满了整个小屋，人住在屋子里面，凉凉的特别舒适，来到老外公家，啊杰吃到了外公给他做的，鲜美的江南的河鱼，这是在城里面根本吃不到的鲜味鱼。啊杰感激地，夸奖外公的鱼做的特别好吃，外公高兴的不得了。笑呵呵地说；你也去钓鱼回来，外公给你天天做鱼吃。
吃完饭后，啊杰就迫不及待地，拿起了外公的钓鱼竿，去小鱼塘里钓鱼，啊杰喜欢乡村，喜欢乡村的一切自然环境，在外公的指点下他.学会了各种捕鱼技巧。那天中午时分，调皮的啊杰，偷偷地，跑到小河里，想学划老外公的小木船，他摇起了不太熟练的摇槳，身子歪歪斜斜的，在小木船里晃荡的不行。河塘里的鱼儿被啊杰的摇槳闹腾得，顿时欢悦起来。它们一个个地在水面上跳动起来。有的竟然跳到了，小木船里，把啊杰高兴的，手舞足蹈，他想用手抓住它们，可是没想到，一不小心就，连人带船一起翻栽在小河里。哈哈哈.......幸亏啊杰会游泳，一会儿就游上了岸。可他心里面还是觉得 ，特别的开心快乐！
就在外公村子的河对面，有一个村子的名字叫小潭湾村，整个村子都建立在水的中央，风景也特别的别致，像似一个小岛屿，高于水面有好几米，周围都被密密的柳树包围起来，每到春夏季的时候；那飞燕从小河间飞过，再掠过柳枝，到达每一家的屋檐；那种情景，真是充满了诗情画意。村子里的人，“来往”都是靠小木船渡过的.......
这个小村庄，是个独特而又美丽的江南水乡，“菱花”就是这里，地地道道的水乡姑娘，她大大的眼睛，一头长长的秀发，说起话来，总是羞羞答答的，她那腼腆脸上总是红扑扑的，十分的水灵。她是家里的老大，底下还有俩个小妹妹还在读书。就因为家里条件不好，她早早地就辍学了。虽然文化水平不太高，可是她很是乖巧，也是个知书达理的姑娘，她的嗓子唱歌特别好听，村里人都叫她小银雀。是个村里最美的姑娘。她心灵手巧，学会了许多绣花手艺，经她的手，秀出的花鸟山水，都是一个个活灵活现的，栩栩如生的景象。家里父母是个朴实的庄稼人，也没什么文化，就是一年到头靠着几亩良田过日子。
夏日午后的江南水乡，一片蝉声嘹亮，菱花有点感觉闷热，她走出家门，来到了小河边纳凉，不经意间，她忽然发现了小河的对面，坐了一个让他感到陌生，而又怦然心动的男孩，此时；她的心跳莫名地加速了起来，眼睛目不转睛地，看着对面的小伙子，在静静地钓鱼。接连好几天，菱花都显得特别勤快，她总是找些衣服到河里去洗。顺便去看看那个，让她感到心跳的男孩。
那天下午，啊杰又像往常一样地，来到了外公的小鱼塘钓鱼，他根本不知道，河对面还有个姑娘，正在注意他。看多了啊杰，菱花有些羞涩....她偷偷地躲在柳树后面，这次她终于鼓起勇气，脸上霎时间热辣辣的，她先是小声地哼着歌，后来她竟然连她自己也不知道，从哪儿来的勇气，突然放开嗓子大声地唱了起来，那声音清脆明亮，确实非常的甜美，真的像似银雀在林中歌唱........
听到了歌声的啊杰；也无顾于吃了他的诱饵，正在挣扎的鱼儿，他好像听的有些入迷，连鱼竿什么时候；被挣扎的鱼儿，鞭走到了水的中央，也无瑕顾及了。他的眼睛在对面的小河倒影里，不停地搜寻着那个唱歌的姑娘，不知什么时候；一阵风吹来，水面上泛起了一丝涟漪，从水的倒影里，他终于看到了那个飘荡过来的身影，忽隐忽现地，出现在了小河的水面上，哦哟这个姑娘，真的特别的纯美，像天宫里下凡的嫦娥吔。他的嘴里自言自语的。那婀娜多姿的身材，那清脆美妙的歌声，此时此刻让年轻的啊杰，心里感觉如痴如醉！真的忘记了，外公还在小屋里等他吃饭呀......
自从那天啊杰，听到了歌声后，他几乎每天都要拿着鱼竿，坐在小河堤边，也不管阳光怎么火辣，就是痴痴地坐在那里，等候那姑娘的出现，可是不知怎么的，好几天他都没有听到歌声了，他觉得有些不对劲，着急的他在夏日火热的天气里，心里还是觉得凉凉的，全身没精打采，因为啊杰的心里，特别的难受，他把心事告诉了外公，外公很是心疼他，就托了个熟悉女孩的老邻居，划着渡船去了潭湾村，秘密地打听着姑娘的消息.....
吃晚饭前；外公回来了，啊杰迫不及待地站在渡口，接外公的口信；外公还是笑呵呵地不急不慢地告诉他，呵呵我的小外甥子哎，那个姑娘去外地打工了，因为家里条件太苦了，底下还有俩个妹妹，需要她的打工钱上学呀。
那一晚啊杰；失眠了....他的心里酸酸的难受极了。又过了些日子啊杰的母亲来信，要他回去上学了。临走时啊杰做了一个决定，他告诉外公，他一定会回来，娶那个为她唱歌的女孩。
时间过得很快，一晃几年过去了，啊杰的外公在第二年的初秋，突发脑溢血死了。留下了那间小土屋，和那个被风雨腐蚀的木栅栏，还有爬满小屋上那些发黄蔓藤，依然在秋风中显得格外的凄凉。
夏天钓鱼技巧范文第3篇
古诗《小儿垂钓》是一首叙事诗，是唐代诗人胡令能的作品。“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”诗人仅用二十多个字就叙述了小儿钓鱼时发生的一件事，刻画了一个顽皮而又做事认真的小孩的可爱形象。在学习、改写这首诗的过程中，我始终紧握想象这根线，牵引着学生在想象的天地中去看诗中的画面，去听诗中的声音，去想诗中人所想，去做诗中人所做……
一、想象是读好经典的关键
在“读经典学作文”的活动中，首先要做的是“读经典”。在这里，“读”不仅是诵读诗词中的文字，还应包括理解诗词的内容。古典诗词有它独有的古典韵味。我们在教学中除了指导学生读出这种韵味以外，最重要的是要读出它的感情。古诗词的感情是建立在古诗词的内容这个基础之上的。我们要想读准古诗词的感情，就必须深入地理解古诗词的内容，而想象是打开古诗词理解之门的钥匙。
对于《小儿垂钓》这首古诗来说，我主要是指导学生读出这三种情感：一要读出小儿的可爱，二要读出小儿内心的焦急，三要读出诗人对小儿的喜爱。
在教学中，为了让学生体会到小儿的可爱，我在指导学生理解“蓬头”就是指头发蓬乱的意思后。让学生展开了一次想象：小儿为什么会头发蓬乱?孩子们有的说是因为早起而忘了梳头，有的说是因为爬树而刮乱了头发，还有的说是在和小伙伴嬉戏时弄乱了头发。接着我问孩子们：“你们觉得这是一个怎样的孩子?”学生们说出了“顽皮和可爱”之类的形容词。如果单光从字面上来理解，“蓬头稚子”就是指头发蓬乱的小孩。一个头发蓬乱的孩子怎能谈得上可爱呢?不要说可爱，甚至让人会生出厌恶的情绪。而诗人在此并不是要给大家介绍一个令人厌恶的孩子。如果没有想象，小学生们是体会不到诗中小儿的可爱的。但经过充分的想象后，一个顽皮又可爱的孩子就活灵活现地出现在学生们的脑海里。学生们对诗句的理解就在这想象中完成了。接下来的指导朗读也就水到渠成，不少孩子晃着脑袋、微笑着朗读“蓬头稚子学垂纶”。从他们的表情中，我知道他们的脑海里此时正浮现着一个可爱的“蓬头稚子”的形象。
诗中，小儿钓鱼时有一段小插曲：一位路人向小儿问路，小儿只是远远地招手，并没有回答问路人。诗中只用了“遥招手”写出了小儿回应的位置和动作，其实在这“遥招手”的背后隐藏的是小儿一颗焦急的心。为了让学生体会到这一点，我采用的是设身处地想象法。我对孩子们说：“如果是你遇到这种情况，你的心里会想些什么?”孩子们大多都在想：千万别吓跑了我的鱼!我又问：“那你此时此刻的心情是怎样的?”孩子立刻说出了“焦急”、“心急如焚”等词语。如果没有想象，孩子们只看到了小儿招手的动作，而感受不到小儿焦急的内心。在指导朗读“路人借问遥招手”时，我让孩子们配上表情去朗读。只见他们一个个双眉微皱，面露焦急，有的还边皱眉边招着手，仿佛自己正是诗中的那位学垂纶的蓬头稚子。孩子们在想象中已完全沉浸到古诗的意境之中。
诗人胡令能为我们刻画这样一个顽皮可爱而又做事认真的小孩形象，足以说明诗人自己是多么喜爱这位“蓬头稚子”。因此，在朗读这首诗时，除了读出小儿的可爱和他“遥招手”时的焦急，整首诗都应透出诗人对小儿的喜爱之情。学完这首诗时，我再一次让孩子们插上想象的翅膀。我对他们说：“如果你就是诗人胡令能，当你看到这幅画面时，你想说些什么?”孩子们有的说：“这个孩子做事真认真!”有的说：“这个孩子真可爱!”我又问：“那你喜欢他吗?”孩子们异口同声地说：“喜欢!”然后，我指导孩子们带着对小儿的喜爱一起齐读古诗。他们读得相当不错，达到了应有的朗读效果。
至此，孩子们在想象的帮助下已经比较理想地完成了“读经典”。他们在想象中读懂了诗的内容，读出了诗的感情，也进入了诗的意境，基本达到了我们学经典的目的。
二、想象也是改写古典诗词的关键
在“读经典学作文”的活动中，我想：“读经典”应该是“学作文”的前提和基础。只有读好经典，才能学好作文。学生在想象中“读经典”的同时，也为“学作文”做了很好的准备。只是，我认为“学作文”除了“读经典”中的一些想象，还应有更多更广阔的想象空间。还拿《小儿垂钓》这首诗来说，它留给学生的想象空间是让人无法限制得了的。
《小儿垂钓》是一首叙事诗。对于学生来说，改写叙事诗就是学习写记叙文。记叙文的四大要素是：时间、地点、人物、事件。《小儿垂钓》这首诗在这四大要素上都给学生留下了想象的空间。
就拿时间来说，诗中没有具体交待时间的词句，学生就可以根据自己的想象确定故事发生的时间。有个孩子根据“侧坐莓苔草映身”这句诗想象故事应该发生在炎热的夏天。他认为侧身坐在莓苔上的小儿被青草遮掩了身子，这说明青草长得十分茂盛，而只有在夏季植物才会生长得这么好。大家觉得很合理。另一个孩子则是通过观察书中的插图来想象故事是发生在夏季的。原来书上画着几棵高大茂密的树木，树下卧着一头大水牛，钓鱼的孩子光着脚坐在地上。大家觉得他的想法也很有理。至于是夏天的哪一天，是一天中的什么时候，学生还有想象的余地。
地点这个要素在《小儿垂钓》这首诗中有比较明显地体现，孩子们可以从“侧坐莓苔草映身”这句诗中有所了解。我在指导学生写作时，让孩子们对钓鱼者所处地方的环境进行了一番想象。有些孩子写到了远处的青山，有些孩子写到了茂密的树木、青青的小草，有些孩子写到了泛着微波的湖面……孩子们的这些想象为改写这首古诗增添了不少色彩。
《小儿垂钓》这首诗虽然只叙述了一件很普通的事情，但刻画了一个栩栩如生的人物形象。要想改写好这首诗，关键是要把诗中的“蓬头稚子”写活。我是从人物的外貌、动作、心理活动这三个方面来指导学生进行写作的。在外貌这方面，诗中仅用了“蓬头”二字。我引导学生们展开想象，结果有了“圆溜溜的大眼睛”、“红扑扑的小脸蛋”、“黑黝黝的皮肤”、“穿着一身粗布衣裳”、“光着一双小脚丫”……“蓬头稚子”的形象变得生动起来。为了写好小儿钓鱼时的动作，我让学生边想象边表演。孩子们写出了这样的语句：只见他手握钓竿，眼睛一动不动地注视着水面：他侧着身子坐在草丛中，双手握着钓竿，目不转睛地盯着浮标……为了写好小儿“遥招手”的动作，我先让孩子们通过想象体会人物的心理，再配上表情进行表演，有的孩子写出了这样的语句：他皱着眉，远远地朝着问路人使劲摇着手……而对人物的心理活动进行的想象是改写这首古诗最精彩的地方。我主要是从这两方面入手的。一是引导孩子们想象小儿侧身坐在草丛中钓鱼时，他的心里会想些什么。孩子们想立刻进入到了诗中的情境之中。有的孩子说：“他也许在想：鱼儿呀，你快点上钩吧!，，有的孩子说：“他也许在想：真希望今天能钓到一条大鱼。”有的孩子说：“他也许在想：今天我一定要钓一条大鱼，让小伙伴们都羡慕我。”孩子们的想象真是让人拍手叫好。二是引导孩子们想象小儿遥招手时的心理活动，这在前文中的“读好经典”中已有所论述，在此就不重复。如此想象，诗中的人物形象不仅是生动，而且变得丰满起来。
夏天钓鱼技巧范文第4篇
罗伯特·安德罗·米利肯是美国著名物理学家，他毕生努力奋斗，取得了卓越的成就。
米利肯是个穷孩子。他有兄弟姐妹6人，他排行第二。父亲是个公理会的穷传教士，收入有限，加上孩子多，家境相当桔据。可是父亲常常对孩子们说的一句话是：穷并不可怕，可怕的是没有志气。这句话深深扎根在小米利肯的心中。他小时候从不计较吃和穿，从小养成了艰苦奋斗的好习惯。夏天他不穿鞋子；后来上了学，放学以后他也打赤脚，省得磨破了鞋子。他热爱劳动，很小就跟着父亲学着种地，种土豆、玉米和各种蔬菜。他干活非常认真仔细，一丝不苟。父亲经常表扬他干得好，鼓励他不怕吃苦。父亲还指导他进行体育锻炼，游泳、打球、骑马，他都很爱好。因此他的体魄比起一些蜜罐里长大的孩子要强健得多，精力十分旺盛，为他以后长期从事艰巨繁重的学习和研究创造了良好的身体条件。
父亲还用很大的功夫培养他热爱科学、热爱学习的志趣，使他从小对大自然中的种种现象就产生了强烈的好奇心和求知欲。早在呀呀学语的时候，米利肯就特别喜欢听河水冲击悬崖发出的声音，觉得非常新奇和有趣，接受着大自然的陶冶。米利肯5岁的时候，就经常和兄弟们一起去游泳、钓鱼，或者在河边玩耍。有一次，一位伐木工人飞速跳上木排，轻巧地逮住了一条跃出水面的鱼。这件事引起了米利肯极大的兴趣。他一方面佩服伐木工人的本领，一方面由此认识到干什么事情都要有高超的技巧。他下决心自己也要锻炼这种技巧。米利肯这孩子还一点不含糊，说干就干。从此以后，每当父亲带着他乘船，把船停泊在岸边的时候，他就总是在船头和系船台之间跳来跳去进行练习。有一次正当他纵身向前跳时，船恰巧向后退，结果掉进河里。父亲赶紧把他救上来了，他不仅不害怕，还觉得非常有趣呢。
米利肯8岁那年，有一次他听说某家电话公司要举办展览会，他立即决定自己动手做一个电话装置。他用硬纸做成两个纸简，把底面糊上纸，然后用棉纱线当导线穿好，在100米内和邻居小朋友玩起打电话的游戏来。
米利肯上中学后，对学习科学知识的兴趣更加浓厚了，求知欲越来越旺盛。他无论对文史地理还是对数理化学，一律认真刻苦地学习，就连一般同学认为最乏味的背诵常见引语练习，他也总是一丝不苟地认真对待。
夏天钓鱼技巧范文第5篇
强势妈妈与叛逆儿子过招，
无奈引入“外援”
1994年秋天，儿子刚满3岁，原本在黑龙江鸡西煤矿医院工作的于青琳辞职下海，承包了一家石墨加工厂。由于经营有方，工厂生意蒸蒸日上。然而，她和丈夫之间的感情却每况愈下，从赌气到口角到吵骂，家庭战火不断升级。
夫妻俩常年无休止的争吵，给儿子造成严重的心理创伤。渐渐地，原先好学、乖巧的刘振宇开始叛逆起来，经常和父母对着干，父母越不允许他干什么，他就偏要这么干：他放学回家后从不写作业，不是看电视，就是跑出去跟同伴疯玩，哪儿热闹往哪儿钻。以前是父母两个人吵，他像个多余的旁观者；现在是一家三口吵，大家相互指责，谁也不服谁。
一天半夜，从网吧将儿子强行押解回家后，于青琳痛苦地反思：以前光想着给儿子一个完整的家，尽管夫妻俩早已貌合神离，但谁都没主动提出离婚，准备凑合到儿子长大再说。现在看来完全错了，在这个充满了火药味的家庭中，只有戾气和埋怨，早已没了爱，没了和谐，儿子怎能学好呢?
两害相权取其轻。为了给儿子一个安静的成长环境，2000年夏，于青琳痛下决心跟丈夫离婚，并争取到了对儿子的监护权。
离婚后，于青琳将工厂盘了出去，开了一家美容院。由于她在大学学医期间，专门选修过美容外科，加上经营有方，仅仅过了半年，她的美容院就在鸡西市赫赫有名了。眼看着美容院的生意上了正轨，于青琳打算花更多心思来调教儿子。
可是，在生意场上顺风顺水的于青琳，面对叛逆的儿子竟想不出半点办法。她对儿子软硬兼施，督促他学习，可儿子处处跟她对着干，甚至比她离婚前更严重了。
儿子能连续几个小时目不转睛地看电视，于青琳劝他：“先写作业吧，写完再看。”儿子却把遥控器砸到地板上，嚷道：“别跟我唠叨了!我叛逆，怎么了?”如果于青琳强行关电视，他会扭头就走，随便找个网吧玩通宵。放心不下儿子，他前脚走，于青琳后脚就追过去；在网吧里，儿子盯着电脑荧屏，于青琳就盯着儿子。就这样，一跟就是―个月，于青琳白天忙生意，晚上还要呆在网吧陪儿子。很快，她就支撑不住了。
软的感化教育失败后，于青琳干脆换了一副面孔。她开始粗暴地打骂儿子，可不管她怎么打，儿子都不哭，只是眼睛直直地瞪着她，那冷酷的眼神里全是不屑和挑衅，让于青琳既陌生又伤心。
母子关系越来越僵，于青琳甚至怀疑当初的离婚决定是否太草率了。
一天，一场激烈冲突后，儿子竟然剪断电线，拿着的铜丝目光呆滞地说：“妈，活着真没意思，我不如就这样死了算。”
于青琳冲上前一把抢下电线。抱着儿子痛哭起来：“你想怎么样就怎样吧，以后妈不打你了。无论如何，妈不能没有你……”
2004年进入初中后，刘振宇依然玩游戏，还学会了喝酒、打架，学习成绩一塌糊涂。
于青琳心急如焚，儿子再这样下去，这辈子非毁了不可。
既然自己实在没办法管教好儿子，干脆请别人试试。
为了帮儿子追上落下的课程，她高价请来家教。让于青琳倍感意外的是，儿子并不反感家教老师，他觉得家里多个人说话更好。
第―个家教老师是在校大学生，刘振宇对教的内容不感兴趣，却跟他讨论网络游戏。大学生接不上话茬，刘振宇理直气壮地对母亲说，他跟老师没“共同语言”，必须换―个。
儿子接连气走了八位家教老师，有朋友提醒于青琳：“你家小宇莫不是有心理问题吧，你不妨找个心理医生试试。”
面对心理医生，刘振宇显得更兴奋，很快就和对方聊得热火朝天。从上午10点到下午5点，他跟心理医生聊了7个多小时。离开前，心理医生只对于青琳说3个字：“他没病。”
引进“外援”的办法又失败了。于青琳十分苦恼，儿子究竟怎么了?他为何如此叛逆?
单身警察施援手，妙招搞定顽劣少年
2004年国庆节期间，于青琳和几个闺蜜吃饭。聊天时，话题自然而然转到了各家孩子身上。也许是儿子让她太伤心了，说着说着，于青琳忍不住流泪了：“你们说，我家小宇咋就那么不懂事呢?”
闺蜜们七嘴八舌地给她出主意，对付处于叛逆期的男孩，需要―个能镇得住他的成年男人。
很快，热心的闺蜜向于青琳推荐了一位名叫高修礼的警察：“他是个单身父亲，对儿子教育很得法，他儿子去年以全市第三名的成绩考上了复旦。他为人正派、热情，你不妨多向他请教……”
抱着试试看的心态，在朋友引荐下，于青琳见到了高修礼。高修礼听完于青琳对儿子种种“恶行”的描述后，哈哈大笑：“你家小宇这样就把你气得不行了?当初我儿子为了找茬气我，什么烂招都使过，甚至把我的枪藏起来，让我受处分……”
共同的话题，一下子拉近他们的距离。
高修礼告诉她，教育这样的孩子，要懂得“慢火攻心”，切不可急躁；父母离异，对他们肯定有负面影响，要真正走进他们内心、解无他们心里的疙瘩……
听高修礼说得很内行，于青琳非常诚恳地请求他帮忙。
见母亲突然带了个陌生男人回家，刘振宇心里一怔：“妈这是怎了?难道想给我找个爸?这铁定不行!”
高修礼第一次来做客的这天晚上，刘振宇破天荒地没去网吧，而是待在家里心不在焉地看电视，还不时偷偷观察母亲的反应。
高修礼礼貌地跟刘振宇寒暄了几句，见他不冷不热、高度戒备，于是没再多说，而是坐在沙发上和于青琳闲聊，直到晚上10点多才离开，临走时，他故意大声地告诉于青琳：“我明天一下班就过来。”
从此，只要一放学，刘振宇就背起书包往家跑，等他到家时，如果只有母亲在家，高修礼没来，他就长舒一口气：“我赶在他前面了。”他还严肃地提醒于青琳：“妈，姓高的看上去还算顺眼，但我不喜欢他有事没事老往咱家跑。别怪我不给你面子，他来一天，我就看着他一天。”
当于青琳把儿子的态度转告高修礼时，他“扑哧”一声笑了：“我看挺好，这小子对我有戒心很正常，这表明他很在意你。而且，他天天‘防贼’似的防我，没时间去网吧了，这不正是你希望的吗?”
于青琳想想也是，不过她觉得这样欠高修礼的人情太多了，提出给他酬劳。高修礼推却道：“小宇这
孩子我喜欢，如能带好他，我等于多了个儿子，赚大了!”于青琳听了心里暖暖的，夜里还会控制不住地想，老高要是小宇的爸该多好啊!
几天后，刘振宇发现，自己坐在沙发上看电视，母亲和高修礼还会聊天，而只要自己一看书，他们就收住话匣子了。刘振宇索性不看电视，他干脆把书桌搬到客厅中央，天天看书，看杂志、漫画。高修礼却不计较，按时来，准时走。
一晃三个月过去了，高修礼坚持天天登门，刘振宇毫不示弱，他既不去网吧，也不看电视，而是老老实实在家看书，这样，他反倒对阅读有了兴趣。
见儿子开始收心了，于青琳感觉轻松了许多。但儿子对她依然不冷不热。高修礼安慰她说：“小宇不是冷血的孩子，你在他面前太强势了，从来没显露过女人的软弱。你让他怎么对你热情?”
于青琳听了将信将疑。
2005年夏天，高修礼去外地办案，―走就是20天。于青琳每天在美容院从早忙到晚，家里经常就刘振宇―个人，他感到很无聊，又去网吧上网了。
一天，半夜回到家见不到儿子，于青琳带着一腔怒火去附近网吧找人。没想到，刚从网吧揪出儿子，于青琳平时―直没留意的心脏病犯了，―下子瘫倒在地。刘振宇手忙脚乱地去拉母亲，却感到她手脚冰凉。他突然想到，只有死人手脚才会凉啊!他一下蒙了，脑袋“轰轰”直响，疯了似的呼救。在送母亲去医院途中，刘振宇心里一直七上八下：如果抢救不过来，自己可就没妈妈了。一想到这里，他眼泪就止不住地流了下来。
于青琳苏醒过来后，突然感觉儿子一下子长大了很多，儿子守在病床前，无微不至地照顾着她。
出院后，她激动地将儿子的转变告诉高修礼：“真多亏你了!小宇的变化实在太大了。”
“外援”变爸爸，
尴尬过后幸福满屋
2006年春节，于青琳特意备了厚礼和儿子一起到高修礼家登门致谢，当着儿子的面，于青琳说：“儿子，妈不瞒你了，高叔叔当初是妈请的外援。你一定要好好表现，不能让他失望啊!”
刘振宇明白了母亲的良苦用心，他感激地看了看母亲，又若有所思地看了看高修礼。临走时，他和高修礼紧紧拥抱。于青琳感慨万千，他们如果是一对父子，该多好?
没想到，此后，刘振宇一连半个月没见高修礼登门。他眼巴巴地问母亲：“妈，高叔怎么不来咱家了?你们闹矛盾了?”于青琳看到儿子脸上隐隐有―丝失望。这种失望，反倒给了她更多希望。其实，她早就感觉到了高修礼对她的好感，闺蜜也不止一次撮合过。只是于青琳一直不松口，她担心，当初和前夫感情不和时拖着不离婚是为了儿子，后来离婚也是为了儿子，如今儿子好不容易上路了，万―再惹毛他怎么办?
让她惊喜的是，第二天，儿子居然主动将高修礼约了出来，并直截了当地问他为啥这么久都不去看他和妈妈。
沉思了很久，高修礼认真地说：“小宇，你长大了，叔叔不瞒你，和你妈接触多了，感觉你妈人好，我也有想法……可是，我跟她一样，担心能不能过你这一关……”
高修礼的一番表白让刘振宇既震惊又温暖。
回到家，于青琳正在厨房准备晚饭。
“妈，你喜欢高叔叔吗?”
见儿子一脸认真，于青琳红着脸点了点头说：“高叔人善良，对咱很好，可妈怕你接受不了……”
“行，我知道该怎么做了。”
听到儿子如此顽皮的回答，于青琳一直悬着的心放了下来。
儿子开了一路绿灯，高修礼又成了他们家的常客。跨越了心中的障碍后，高修礼和于青琳以恋人的方式幸福地开始了交往。
刘振宇爱好武术，高修礼就帮他找了个气功师傅。在练习气功的同时，他还接受正规的声乐训练。教声乐的老师反馈说，刘振宇的嗓音，尤其是低音特别好，建议他学美声，专攻男低音。
为了练好男低音，刘振宇有意在身上压重物寻找发声感觉。他没想到，正在练习的气功基础竟然在练男低音时派上了用场。他在腹部放沙袋，进行负重发声训练，通过练习增强膈肌、腹肌、胸肌的力量，增加肺活量，使气息运用自如。慢慢地，刘振字体会到低音的用力技巧，练出了强大的、运用自如的腹式呼吸的能力。
2006年10月24日，于青琳和高修礼喜结良缘，伴郎正是刘振宇。当天晚上，刘振宇对母亲和继父高修礼郑重地说，自己想改姓高。
“没有高爸爸处心积虑地把我从泥坑里拽出来，我现在恐怕早就进监狱了。他对我有再生之恩啊!”儿子的肺腑之言，将高修礼感动得热泪盈眶。
2006年12月，刘振宇被吉林某演出公司看好，公司经理张晓丹认为刘振宇外形俊朗，适合走“功夫歌手”的演艺路线。于青琳让儿子跟公司签约。签约后，张晓丹继续在硬气功和唱歌方面培养刘振宇，送他去北京进修声乐。
一个人独自在外，什么都得自己打理，刘振宇感到不习惯。他给高爸爸打电话，说想回家，想吃他做的菜了。孩子思乡了，高修礼和于青琳去北京看他，也是去安抚他。高修礼喜欢钓鱼。他拉着小宇去钓鱼。高修礼坐在池塘边开导小宇：“我为什么喜欢钓鱼，因为钓鱼能悟出不少人生道理。甩下钩，你得有耐心等，忍得住寂寞，急于求成不行。你现在学习，是在学本领，如同刚刚甩下了鱼钩，这时你一定要有耐心才行。等你本事学好了，自然会取得成功。”
听了高爸爸的一席话，刘振宇茅塞顿开，收起思乡之情，认真学习本事。
夏天钓鱼技巧范文第6篇
有人喜欢春暖花开的春季，有人喜欢烈日焦熬的夏天，有人喜欢白雪皑皑的冬天，而我喜欢果实累累的秋天!下面由小编来给大家分享关于秋游的心得，欢迎大家参阅。
关于秋游的心得1秋天，是个硕果累累的季节;秋天，是个瓜果飘香的季节;秋天，是个天高云淡的季节。一个万里无云、风和日丽的早晨，我们来到了郧西腾达农业观光园进行一次有趣的秋游。
进了农业观光园后，我们首先来到硕果累累的果园。有苹果、桃子、西瓜……。有的像一个灯笼挂在藤上;有的奇形怪状;有的五颜六色，有苹果红、天空蓝、茄子紫、柠檬黄。红的像一团火焰，蓝的如大海。映着山，山变美了，映着天，天变美了，映着小孩子的脸，小孩的脸颊变美了。
出了果园，我又被蔬菜园所吸引。那里种着许多的蔬菜，黄瓜像一条长长的蛇挂在藤上;西红柿镶嵌在树上，就像一颗颗红宝石;南瓜像一个胖胖的弥勒佛卧在那里。
接着，我们来到了农耕体验区。里面有许多我从未见过的传统的农耕工具，有磨豆浆的、还有磨玉米的。让我印象最深刻的就是榨油机。
最后，我们就来到了红薯地。先找到了红薯根，我想：一定能把它拔地而起。可是，我一拔，不但没有，还把红薯根拔断了，害我摔了一跤。慢慢地，我掌握了技巧，先把红薯周围的土松一松，很快，它便露出了一个小脑袋，好像在说：“来呀!把我呀!”我暗下决心一定要把它，可是它是那么顽强。于是我找来了同伴，咱们俩终于把它拔了出来。很快我便挖出了许多红薯。
天色渐渐暗了下来，太阳落下了山。天边的云霞火红火红的。我们的脸上洋溢着快乐的笑容。因为，我们收获太多了……。
关于秋游的心得2秋天，一个诗情画意的季节，尚湖一个诗情画意的地方。今天，我们学校组织了秋游，目的是——尚湖，大巴车大约开了半个多小时我们到达了尚湖。下了车之后，同学们好像小鸟一样飞奔进了尚湖。
首先，我们来到了太公岛。一座高大的石像呈现在眼前。石像的正下方写着“姜子牙”三个大字。姜太公手执钓竿，正襟危坐，眼望前方。曾经听妈妈说过姜子牙用直钩钓鱼的故事，“宁向直中取，不向曲中求”!比喻姜子牙刚正不阿的品格。我恍然大悟，这就是人们常说的“姜太公钓鱼，愿者上钩。”
接下来，我们继续向前走，看见了两只孔雀，只见它们头顶长着一束羽毛冠，就像一束美丽的蓝玫瑰。羽毛冠的下面有着一双锐利的眼睛。眼睛的下面是一张又短又尖的嘴。一条又细又长的脖子，使他高挑了许多，即使你站在高板凳上给它喂食，它都能吃得到。但是最可惜的就是我们没看见孔雀开屏。
不知不觉，我们就来到了中华牡丹园。虽然现在没有牡丹花，但是听妈妈说过，夏天的时候，大片大片的牡丹花开得正艳。红的似火，粉的像霞，白的赛雪……非常漂亮。只可惜我们来的不是时候。伴随着同学们的欢声笑语，我们继续往前，来到了荷香洲，水上森林，紫藤长廊等地方。尚湖的湖面风平浪静。犹如一面硕大无比的镜子，在阳光的照耀下，波光粼粼的，美极了。蔚蓝色的湖水清澈见底，水草碧绿碧绿的，不时有鱼儿躲藏，仿佛在捉迷藏，湛蓝的天空，洁白的云朵都倒映在湖水中，构成了一幅美丽的山水画。
快乐的时光总是过得飞快，转眼就到了我们集合回校的时间了，我们在园内一起留了影，然后恋恋不舍地离开了尚湖公园。
关于秋游的心得3这天，天气晴朗，碧空如洗。我们背着自己的小包，出发去镇江森林公园。
一路上，我们欢声笑语，大家心情都十分愉悦，期待着这次旅行。我靠在窗边，欣赏着沿途的美景：路边的树木整齐地排列着，伸出粗壮的树枝，好像在向我们招手。小鸟成群结队地飞着，有的落在枝头叽叽喳喳地唱着歌，有的扑棱棱地飞起，边飞边鸣，仿佛去与熟悉的伙伴回合。我和同学边看边聊，很快就到了目的地。
我们走进南山森林公园，爬上一座小山，这里绿树成荫，花草丛生。上山的路上，居然看到了一只小松鼠窜来窜去，仿佛在为我们引路。
午饭过后，我们正想休息一下，却被一群鸽子吸引住了，它们十分可爱，大约有七八只，有的在啄地上的玉米粒或是面包屑，有的正悠闲地散步，还有一只正大摇大摆地向我们走来。我赶紧买来一包鸽食，想把这只鸽子吸引过来。我学着其他同学一样，把鸽食握在手心，我也是第一次用这种方法来给鸽子喂食，心里有些害怕、紧张，担心鸽子会把自己的手啄疼。
我把手往回缩了缩，正犹豫着，这时，那只鸽子已经跑到我面前了。它长着一身雪白的羽毛，两颗黑珍珠般的大眼直溜溜地盯着我手上的鸽食，有些小心翼翼，却又不敢放慢脚步，生怕其它鸽子先到一步，把食物抢走了。我也生怕惊动了这个可爱的小生物，我的手定在空中，它过来了，抬头看看我，轻轻地用它的尖嘴巴啄食我手上的玉米粒，乖巧地向我眨眨眼睛，好像我就是它的好朋友，我也伸手摸了摸它脖子上雪白雪白的羽毛，真是太可爱了。
沿途的风景，热情的鸽子……构成了这次令人难忘的秋游。
关于秋游的心得4来到学校，个个同学都笑嘻嘻的谈论着今天的秋游，校园里到处都洋溢着欢乐。吃完早餐后，老师带着我们上了去德育基地的专车。
经过45分钟的乘车，终于到了目的地《德育基地》。
我们下了车后，接待我们的教官领着我们去了休息处，休息完毕后，即刻带我们去进行第一个项目——爬山。我们沿着凹凸不平的山路，来到了山脚下。我自己行不行的啊，对于我们这种娇生惯养的温室花朵来说，这真可谓“万丈云梯”呀，我心里默默地想到。但无可奈何，我只能硬着头皮向上爬了。还没爬到半山腰，我已经累得气喘吁吁。望望上面，有几位同学差几步就到了。哼，其他同学能爬上去，吗不行，我艰辛的往上爬。终于登上“万丈云梯”了，我的心情不比登上世界的最高峰——珠穆朗玛峰的心情差。尽管如此但我还是累的气喘吁吁，两眼发昏，四肢无力。“哇，好美啊!”一位同学情不自禁地大叫了起来。的确，这里山清水秀，四周都被山包围着，空气也非常的新鲜。让人感觉非常的舒服，可以让人忘记所有的烦恼。恩，我爬得那么辛苦，一看到这么美风景，刚刚的累就觉得是应该的。接着我们进行了许多活动：跨越深沟、脚踏千秋、独木桥、铁索桥等。最后教官还带我们去骑马，可惜只选4位同学去，哎，我没被选到。看，陈敏和郑泽炯爬上去了，另两位教官牵着马，带他们围着圈走了两圈，虽然这次没轮到我，但看着同学那股高兴，自己也不免高兴起来……
这次秋游锻炼了我们的自主生活能力，也让我们放松心情，感受大自然的美妙，这次秋游真开心!
关于秋游的心得5在一年四季中，我其实不太喜欢秋天，因为总觉得这个季节未免太过萧瑟凄凉，但经过这次秋游，我觉得这秋姑娘高冷严肃中也不缺少俏皮可爱，在这俏皮可爱的衬托下它那高冷的性格，也是一种别样的美了。
我们从学校出发，通过一条小路，来到了一座山前。刚开始看着前面一座光秃秃的山丘，我不禁产生疑惑，难道这就是老师说的有秋的韵味，特别美的地方吗?
带着疑惑，我们爬上了这座山。上山后我眼前一亮，有种柳暗花明又一村的感觉，只见眼前几座土黄色的山丘环绕着一大片绿油油的田地，田地间点缀着几颗大树，看着好像一片碧绿的湖泊中倒映着几朵云彩。站在这座山头之上，秋风轻轻拂过我们的脸庞，感到一丝凉意，也难得有一种心旷神怡的轻松感。
小歇片刻，我们继续往前走，翻过几座山，我看到了一个荒草之中生长着的一棵红叶树，这山上并没有太多树，这棵树给我的印象最深，独树一帜，在其他植物都相继枯死快枯萎的时候，却长的极茂盛。小小的一颗，却给人一种傲然挺立、顽强不屈的极视感。到这里同学们都特别喜欢这棵树，纷纷请语文老师来拍照。过后我们又继续向前。
后来就没有什么让我特别感兴趣的事物了，只是我们又拍了一张班级合照。我们都坐在一颗大石头上，看着大家的笑颜，我又想到大家一路上互相帮助、互相照顾，大家还是很团结友爱的。
下山后，我们还拜访了一位老师，他已经退休很多年了却还把学生的作业、手抄报等东西，当作宝贝一样收着，他还保存着很多张教学成绩奖状，真是让我叹为观止!
夏天钓鱼技巧范文第7篇
【关键词】创设；良好环境；促进；幼儿；发展
《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则部分明确指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。环境是重要的教育资源，幼儿园应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。教育环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智能、促进幼儿个性和谐发展等方面所发挥的独特功能和作用，已引起广大幼教工作者的前提条件和基础。优越的物质环境，有利于幼儿健康、和谐、全面发展，反之，幼儿园教育工作的质量就无法保证。我们在强调物质环境符合安全、卫生等条件的同时，还应强调环境的绿化、美化、儿童化和教育化。充分发挥幼儿园的物质环境的教育功能。
1 适合幼儿特点，突出主体地位
在环境创设和利用方面，我们曾走进这样的误区：假期开始，老师们为了美化幼儿园环境，迎接新生入园及幼儿园检查评比，往往根据自身的特长、需要，把活动室的墙壁变成展示教师美工、绘画技能的场所，她们追求构图完美，色彩艳丽，精雕细刻，琳琅满目，从成人审美的角度出发，把活动室的墙面布置成一道亮丽的风景图；也曾出现过盲目模仿、生搬硬套；环境的布置高高在上，幼儿只能仰头观看；许多材料也陈列在幼儿触摸不到的地方；环境的创设只起到美化、装饰的功能，很少甚至根本不考虑是否符合本地、本园、本班幼儿的实际需要，未能达到教育的实效。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点、发展需要相适应。要适合幼儿的年龄特点，首先要使环境创设富有童趣化，可爱的动物、拟人化了植物以及那些美丽的卡通图片都能深深地打动和吸引幼儿。幼儿天性好奇，好动，有强烈的探索欲望。教师就应该为幼儿创设问题情景，使幼儿能发现问题、解决问题，提高动手动脑的能力。不同年龄阶段的幼儿，身心发展特点和发展需要体现出不同的特征，因此，要体现幼儿的年龄差异，满足不同层次发展的需要。小班环境创设要结构简单、色彩鲜艳、美观、活泼和实用，例如，配合幼儿入园创设的以欢迎小朋友为主题的墙饰，突出幼儿高高兴兴上幼儿园的情景，使幼儿在形象生的气氛中接受教育。在活动区，设置符合幼儿心理特点的娃娃这，营造一种儿童化、家庭化的温馨气氛，缓解幼儿入园的焦虑和不安。中班幼儿极为活泼好动，教师应为幼儿提供突出操作性特点的环境，创设角色游戏区、图书区、自然角、美工区、积木区、玩水玩沙区，让幼儿在轻松愉快的活动中，增长知识，激发兴趣，发展幼儿的动手能力；大班幼儿的好奇心和求知欲比小中班幼儿更加强烈，他们渴望新知识、新技巧的学习，喜欢多种动脑的智力活动，所提供的环境、操作材料要着重突出探索性和实验材料的丰富性，有利于支持、引发幼儿的探究活动，可设置益智区、计算区、语言区、实验操作区，激发幼儿探索、创造的欲望，尽可能地扩展幼儿的知识范围，满足他们的好奇心和求知欲。环境的创设要适合幼儿的个性特点，要充分考虑每个幼儿的动机需要、兴趣爱好、学习方式、能力水平、性格特点等，使每个幼儿都能感受到环境中有令他着迷的事物，能引起孩子的好奇心、求知欲，调动起孩子的积极性和主动性。
环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。以往环境的创设集中体现了教师的主体性，从设计到布置都是由教师包办完成，即使有部分幼儿参与，也仅仅是限于将少数幼儿的作品拿来作为环境的点缀，幼儿常常被动地、机械地接受教师的安排，环境布置完毕，不少情况下只供观赏，较少让幼儿在其中自由地开展活动，即使有一些活动，也是提出诸多的限制，幼儿缺少选择的自主性，不能自主地与环境相互作用。教师要让幼儿参与环境创设，或者帮助幼儿自己来创建喜欢的环境。如：我们为小兔子建一个家吧，引导幼儿讨论：小兔家是什么样子的？房子周围会有什么？小兔子的好朋友都有谁呀？小兔最喜欢吃什么……在创设的过程中，教师与幼儿一起准备材料，进行设计制作 ，充分调动幼儿的积极性，凡是幼儿能想到的，就让幼儿自己去想，能做到的就让他们自己去做，从设计、布置再到评价全过程均让幼儿参与，在创设好的环境中进行游戏、活动，对环境自由支配。
适宜的物质环境不仅是幼儿获取知识经验的源泉，也是激发幼儿自主性、能动性和创造性的工具和场所。我们在强调环境绿化、美化、安全、卫生的同时，更应注重环境的童趣化和教育化，使环境会说话。让幼儿在与环境的相互作用中获得有益一心发展的经验，让幼儿真正成为环境创设的主人。
2 内容丰富、系统，创设动态环境
传统的环境布置更多的强调形式的“艺术性”过分重视美化、装饰等功能，不够重视内容的丰富性、系统性及动态性。使得环境布置中知识信息含量不足，幼儿在于环境相互作用中收益不大。教师应充分利用活动室墙面的同时，还应在空中吊挂一些视觉材料，使幼儿抬头、转脸都能看到，充分利用幼儿的无意注意，发展幼儿无意识的学习能力。环境的创设要有明确的目的性、计划性、系统性，而不能盲目和随意。墙面的内容和空中的吊挂的内容要有一军事援助联系，使其成为系统，以方便幼儿形成合理的知识结构。要使环境创设有利于教育目标的实现，促进幼儿的全面发展，不能仅仅注重幼儿的认知活动，忽视情感、社会行为的培养。要依据幼儿园的教育目标，对环境的设置作系统的规划，应随季节、节日、教学任务、幼儿的兴趣爱好、需要和能力的变化而不断更新，前后更替的内容要注重纵向联系，前面的内容应是后面的基础，后面的内容应是前面内容的深化和拓展，使幼儿每天都有新的收获。比如：依据四季变化设置的主题环境《春》、《夏》、《秋》、《冬》，要符合自然规律和科学领域的目标要求。春天到了，小河里的冰融化了，小草发芽了，树上长出了嫩嫩的绿叶，小花开放了……蝴蝶飞来啦，蜜蜂飞来啦，小燕子也从温暖的南方飞回来了。青蛙妈妈从泥洞里爬出来，在池塘里、小河边产下了很多很多黑黑、圆圆的卵，太阳暖暖的照着大地，天气越来越暖和，这些圆圆的、黑黑的卵就慢慢的、慢慢的变成了小蝌蚪，小蝌蚪在水里游呀游，游呀游，慢慢的、慢慢的就变成了小青蛙。美丽的荷花开放啦，夏天来到了……秋天来到啦……冬天来到啦……教师与幼儿在共同创设四季的环境中，引导幼儿了解四季的特点，变化规律，对其产生兴趣和探究的欲望。培养他们爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源的情感，养成初步的环保意识。为了保持环境的动态性，要动员家长和幼儿都积极参与，经常更替环境。还要打破环境布置重结果、轻过程的局面，让幼儿参与环境创设的全过程。通过创设富于变化的环境来有效地诱发幼儿的探究行为，引领幼儿的探究活动步步走向深入，使探究的兴趣不断提高，探究的内容不断丰富，探究的过程不断升华，探究的质量不断提高，增加环境的教育价值。
3 注重启发诱导，强调挑战原则
传统的环境创设往往注重幼儿的感性认识，让幼儿感知“这是什么？”“那是什么？”没有把重点放在激发幼儿思考“这是为什么？”导致幼儿与环境作用时不动脑思考。环境的创设在强调注重丰富幼儿感性经验的同时，还应提出问题，鼓励幼儿自己找出答案，并作出多种解释。如：在科学发现区，为幼儿提供磁铁和各种金属与非金属材料，提供一些磁力游戏的材料。今天，我们进行钓鱼比赛，看谁钓得鱼多。在钓鱼的过程中，幼儿会发现有许多鱼钓不上来，他们会问老师，问同伴，此时，教师要引导幼儿自己寻找答案。带有磁铁或铁片的“鱼”容易钓上来，而那些没有磁铁和铁片的“鱼”怎么也钓不上来。让幼儿在亲历探究解决问题的过程中，感受科学的探究过程和方法。充分运用已有的知识经验对所要解决问题提出猜想和假设，亲自动手操作验证自己的想法；并依据观察到的现象，得出自己的结论，并与同伴交流分享。教师要鼓励幼儿自己解决问题，让孩子感觉到他们有新的发现，是自己得到的结果和找到的答案，体验发现的乐趣，成功的快乐。环境创设的启发性不仅仅包含对思维的激发，同时也包括对幼儿想像、创造和操作的激发。教师应为幼儿创造更多观察、探究、经历、体验的环境，积累和丰富幼儿的感性经验和认识，激发他们的认识兴趣和探究欲望，培养幼儿自主学习和探究学习的能力，使他们终身受益。
要使幼儿在与环境相互作用的过程中有新的收获，新的提高，就应该为幼儿创设具有挑战性的教育环境。要超越幼儿的现实发展水平，符合幼儿的“最近发展区”所提供的视觉材料、操作材料以及各种知识信息，既要使幼儿有新鲜感，又能使幼儿原有的知识经验得到提升。在活动区里提供的操作材料，在结构与功能上要对幼儿有新的启发，要能激发他们新的探索行为，以最具影响力的环境要素去引发孩子的认知冲突，并为幼儿提出解决问题的线索，把孩子的经验提升到一个新的水平，培养幼儿独立发现、独立探索的能力。
4 环境平衡和谐，力求经济实效
满足幼儿多方面发展的需要，最好的办法就是要关注成长环境的生态平衡，以发展需要来平衡各种环境因素，环境过于单调，则成长的内在因素得不到充分激发；环境过于失衡，则导致孩子片面的发展；某些环境的缺失，则导致发展上的偏差。以往，我们在环境创设方面，所提供的知识信息不平衡，表现为提供的动植物内容较多，其他门类的内容较少；视觉材料和操作材料较多，而其他感官活动的材料非常欠缺；发展认知能力的内容较多，而幼儿良好个性、健康人格及促进幼儿社会性发展的内容相对不足。我们要培养完整儿童，就要为幼儿创设一个既有利于生理发展，有又利于心理发展；既有利于智力发展，又有利于非智力品质发展；既有利于幼儿获取知识，又有利于提高各种能力的平衡、和谐环境。为幼儿提供健康、丰富的、生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能的发展。
夏天钓鱼技巧范文第8篇
我的春节初中作文600字一
我们中国有许多传统的节日，例如春节、清明节、中元节等等。其中，春节是我最喜欢的节日，因为在春节我可以吃粽子、放鞭炮、讨红包，做很多有趣的事。
今天是正月初一，一大早我和晓晓弟弟就讨得了很多红包。这时伯父和我爸爸已经煮好了一大桌的好菜，我们全家十多个人就围成一大桌大吃大喝起来。我吃了很多的鸡肉、鸭肉，还吃了一大碗的粽子。此时，远处、近处，不时传来鞭炮的响声，我和晓晓弟弟的心就有些痒痒了。
这时，我盯着晓晓弟弟眨巴了几下眼，晓晓弟弟马上明白了我的意思。我俩几乎同时放下碗筷，跟老爸他们说了一声“大家慢慢吃”，就一溜烟似地跑到里屋抱出一大堆鞭炮。这些鞭炮，有“年年有余”礼花，有像小灯塔似的塔炮，还有火柴盒外壳绘有孙悟空的火柴擦炮。我先拿出一只“年年有余”礼花，这个“年年有余”的礼花很大，我看了有些害怕，但我还是小心翼翼地点燃了它。“年年有余”被点着了，它发出“呼哧”一声闷响，我还是被吓了一大跳。我看到“年年有余”礼花先是喷出一团火，接着发出一道耀眼的光芒，像无数的星星在闪烁，又如颗颗珍珠，不断从天而降。晓晓弟弟拿出火柴炮在火柴盒上一擦一扔，也在我旁边点起炮来。火柴炮太容易放了，我改变主意，也放起火柴炮来。我们俩你一擦我一擦，你一扔我一扔，把火柴炮到处乱扔。这时，我一不小心，把一个火柴炮扔到了晓晓弟弟面前。
“救命啊！快跑啊！”晓晓弟弟看见了，大叫一声，接着一溜烟似的跑到不见影儿。
接着，我又拿出“小灯塔”点了起来，“小灯塔”一点燃，就发出“呼”的一声，接着它的头顶立刻冒出五颜六色的火花，红的、紫的、蓝的，一圈一圈，五彩缤纷的颜色不断地冒出来。我和晓晓弟弟一边看着，一边拍着手，跺着脚，高兴极了。
这一天，我们过得真快乐。
我的春节初中作文600字二
春节，爸爸带我回云南老家。我的老家在云南大理的一个白族小城，小城的大街古色古香，大街两侧的白族民居门上、窗户上都雕了花，屋檐、墙上画了漂亮的水墨山水、花鸟等，配上白墙青瓦，好看极了。大年初一，大街上有很多舞龙、舞狮的，有卖各种小吃的，有卖手工艺品和玩具的，到处是身着民族服饰的白族人，大街上人来人往，热闹极了。
大年初三的时候，大姑妈带我们去了新华白族村玩。新华村村寨依山傍水，村边的黑龙潭清澈见底，水中有很多星星点点、洁白如玉的海带花。风平浪静时，四周景物和蓝天白云倒映潭中，让我感受到了高原水乡独特的风韵。噢，对了，云南的很多天然小湖泊都叫做龙潭。爸爸说，远古时候黑龙潭中有一条兴风作浪，祸害乡民的黑龙，最后有一位力大无比的天神下凡来到新华村，最终把黑龙制服、拴住，乡民的生活从此安定下来。
在黑龙潭边的一个手工艺品展览厅，我一眼就看中了一个会发红、蓝、黄三种光的水晶老虎，因为我的属像是老虎，就让妈妈给我买了回来，放在了我的书桌上。你们知道水晶老虎为什么为发光吗？因为底座上装了电池。
当我和妈妈沿着用青石板铺成的小路走进新华村时，不时听到“叮叮当当……”的敲打声，寻声而去，随意走进一户农家，都能看到有人拿着小锤子，坐在小板凳上做手工艺品。更令人兴奋的是不少人家的院里仍有天然泉眼，在三面相围的水塘里，地下泉水咕嘟咕嘟地往上冒着，水里还有鱼儿游来游去。
在吃饭的间隙，我和姐姐比赛爬山，看谁得第一，最后我第一个到达了山顶，在山下往下看新华村、看龙潭，感觉好美，简直无法用词语来形容。下山后，妈妈还在龙潭边教我玩“打水漂”的游戏，就是用一块扁平的石片紧贴水面掷出，石片会在水面上连续飞动，看谁扔得远以及在水面上跳跃的次数多。刚开始，我没有掌握技巧，在妈妈的帮助下，我学会了，我好高兴，开心极了，扔了一个又一个，一直到妈妈催吃饭我才恋恋不舍的走了。
晚上，我和爸爸一起出门在茶马古道广场上放鞭炮、礼花，连绵不断的鞭炮声、礼花声告诉我，新的一年开始了！爸爸让我许个愿，我许下了一个愿望：希望在新的一年中，我们每个人都健健康康，开开心心。
时间过得好快，爸爸的假期很快就到了，我也得回成都了，可我真的舍不得离开，在飞机起飞的时候，我在心里对自己说，明年还要回来。
我的春节初中作文600字三
一年又一年，很快，六年级的时光已过去一半了。寒假期间，我们再次迎来了美好的春节，家家户户会贴春联、挂灯笼、穿新衣……同样，大人们也会带着小孩去游玩，也就在这次，我们一家来到了远近闻名的旅游胜地——夫子庙。
要说夫子庙，也是去了好几回了，但每次都能增长见识。刚踏入庙门，是茫茫人海一片，街两旁的小吃店传来一阵阵的吆喝声，随后便飘来了缕缕香味，虽然没看到是什么，但这早已令人垂涎三尺了。仰起头来，这里到处张灯结彩，连广告牌上都挂起了个个小灯笼，四面涌来的人们谈笑风生，脸上洋溢着欢乐和喜悦，这场面，好不热闹啊!我们就这样随着人流向前进军，一路上，我们看到了一米多长的冰糖葫芦和那脸一般大的棉花糖，我心里开始暗暗吃惊。眼看快要走到了尽头，一旁的小路向左伸展开来，于是我们随着它一个大转弯，在那个街角里，排列着一行行小巧的商店，有卖印章的，有卖雨花石和萤光石的，有卖首饰的……每个商店里都挤满了人。在上了一小台阶梯，就是一个小庭院，小庭院里有个亭子，可助人们休息，亭子一旁是一些民间艺术，有刺绣、剪纸和雕刻。就在雕刻店旁，主人在那儿现场展示木雕，他左手里拿着一块长而粗的木头，右手也抓着雕木的工具，他的面前坐着一个小男孩，原来主人是要仿着男孩的摸样来雕刻啊!主人已有一大把年纪，脸上显着皱纹，可手上却丝毫没有一丝迟缓，他的动作十分利索，那工具刀如同长在他手上一般，在橡木上来回用力削、购、钻，仅仅这几个动作就把那小男孩的五官和脸庞完完全全刻出来了，干净而不粗陋，我眼睛都看直了，对这位大师佩服的五体投地，这真是“台上三分钟，台下十年功”呀!
此后，我们还欣赏到了不计其数的作品，见识到了那些已经失传的技艺，令人叹为观止。在同时，我的这个春节也变得丰富多彩了。
我的春节初中作文600字四
日子一天天的过去了，终于迎来了大年三十。一大清早，就有人开始放鞭炮，热热闹闹的。傍晚，太阳向大地看了最后一眼，然后闭上眼睛，慢慢躲到山后。夜幕悄悄降临，给天空蒙上了一层黑纱，晚上，万家灯火，万家欢乐。爷爷邀请了我们一家和姐姐一家，高高兴兴的围坐在一起吃年夜饭，聊聊过去一年发生的难忘事和收获，展望一下未来等等。
吃完团圆饭后，我们就开始守年岁了。大约7点钟，《春节联欢晚会》开始了，我们一家坐在电视机前看《春节联欢晚会》，耳边还不时传来震耳欲聋的鞭炮声。晚会节目很精彩：有优美动听的歌曲，有幽默风趣的小品，还有滑稽逗人的相声……节目是丰富多彩，看得我眼花缭乱。快到零点的时候，我和爸爸一口气冲到了阳台，拿出了早已准备好的烟花。
“当当当……”新年的钟声响起了，烟花和爆竹便齐鸣起来。我和爸爸点燃了烟花筒，说时迟，那时快，只听见“轰”的一声巨响，一颗烟花弹升到了空中，在一瞬间爆炸了，那爆炸了的烟花仿佛是一朵美丽的莲花在空中展开了花瓣，这时，一颗颗烟花又从烟花筒中喷发，像无数明亮而璀璨的流星，在天空中一闪而过……天空中还闪烁着其他的烟火，它们有的如一串串珍珠，有的如一颗颗流星，有的如一朵朵，有的如一条条瀑布……让我目不暇接。一声声响亮的爆竹声，一朵朵光芒四射、灿烂无比的烟花，在天空中飞舞、闪耀着。这些烟花，各式各样，五光十色，把天空点缀成一朵鲜花，夜空顿时变得光彩夺目。此时的常熟，被笑声、鞭炮声、喊声、乐曲声合成的旋律包围着，真是热闹非凡!
今年的春节真是快乐，让我不禁想起了王安石的《元日》：
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，
总把新桃换旧符。
我的春节初中作文600字五
大年初二，天气晴空万里，还非常暖和。爸爸妈妈带着我和妹妹出去逛街，平时除了上学就是待在家里，很少有时间出来逛街，也没特别注意街道的风景。
今天一路走，一路慢慢欣赏，发现街道跟原先发生了很大的变化，原先印象中的小马路变成了崭新的柏油马路，路上白色的车道线非常醒目，路边上画上了好多停车位，汽车整齐地停在那边，跟原先的乱停乱放做对比，简直是天壤之别了！路两边挂满了大红灯笼，给春节的大街增添了许多喜气。
再看街道两边的商店，不管是理发店、炒货店、早餐店、五金水暖店……店门面上面一改以前五花八门的门面，现在都是统一的黑灰色铝板广告牌，各家店铺都做上了崭新的店铺名，给人感觉整齐洁净，耳目一新。好多房子刷上了白色的油漆，街道两边的房子与门面相映成辉，特别有古镇的韵味。相信我们这条街弄点有特色的店面，这里也可成为像“塘栖、乌镇”一样有特色的古镇街道。