我们班的小能人
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇我们班的小能人范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
我们班的小能人范文第1篇
韦岱沛和我都是绘画班的，但他的绘画能力比我好多了。
一次，老师教我们画一张颜料画，题目是《海底世界》，要拿去交，学校还要评奖呢。我绞尽脑汁也想不出该画什么，就去“参考”一下他的画。我偷偷摸摸的去瞟了一眼。Oh，myGod！他画的太好了吧！只见画上画着一只海豚和一条大尾鱼，身着白大褂，头戴有红十字的白帽子，惟妙惟肖，逼真极了。它们正抬着一只口吐白沫的大海龟，旁边的水草碧绿碧绿的，漂亮极了，只是还没有上色。我简直不敢想象这张画上色后是何等的美丽。
后来，他真的得了一等奖，看得我是羡慕嫉妒恨啊！
韦岱沛的书写也不赖。也是那次，他写了一张硬笔字交上去，一样得了一等奖，我恨自己写不了一手好字啊！
我们班的小能人范文第2篇
我们班的能人干将 安徽省郎溪 实验小学六(2)班 田磊 我们六（2）班是一个六十多人的大家庭.其中有许多的能人干将,比如说“篮球健将”、“跳绳能手”、“数学专家”、“跑步高手”等等。
说起我班的“篮球健将”，那真是太多了，有刘俊峰、夏永运、黄涛、胡鹏飞等人，可就是没有我。现在我就向大家重点介绍刘俊峰这个人，他的个子比我高，就因这点原因，我真想把他K一顿来消气。今天上午一场两班篮球决战赛，只见他把球一接，身子往上一跳，把球往球篮里一扔，进了！最后我班以一分优势领先，其中光他一人就得了九分，你说他厉不厉害？然后给大家介绍和我数学成绩不分上下的“数学专家”----孙魁，他是四五年级的时候从别校转来我们班的。他特别喜欢思考问题，一看见他思考问题时的样子，我就忍不住想笑，因为他太认真了，我们说话他就像没听见似的，一点反应也没有。接下来我给大家介绍我班的“跑步高手”----谢天飞。也不知他父母怎么想的，给他起这么一个怪名字，听起来好像他要升天似的。开玩笑的啦，要是让他看见，非把我揍一顿不可。可他跑步速度真是快，体育老师让我们跑十圈，我才跑八圈，他已经跑完全程了，我真是太崇拜他了。最后向大家咱班的“跳绳能手”，跳得最多最快的就是丁腾同学了，她一分钟能跳一百五十多个，我两分钟跳得都没她一分钟跳得多，你跳得有她多吗？
你说，我们班的能人干将多吗？
指导教师：陶小沛
我们班的小能人范文第3篇
朱韵文是一位聪明伶俐的小女孩。她留着刘海，后面扎着个长辫子，长着一双水汪汪的大眼睛，一张樱桃小嘴最为可爱，可真有淑女风范呀！
她唱得歌十分好听。在去年夏令营里，要举行一场音乐会，她在我们那里就属她唱得好听，所以我们就选她去唱歌。在舞台上，她和一位老师合唱。她那动听的音韵，让在座的每个人都陶醉，征服了所有人，都为她的精彩表演鼓掌。
她不仅唱得不错还弹得一手好琴。
在去年的六一节上，她和潘老师一起弹奏一曲古筝曲，她的手指在琴弦上不停地划动着，身子也随着旋律摇摆。她的手指在琴弦上划过，就像一阵微风在湖面上掠过，一段轻柔的音乐便在校园里回荡起来。雷鸣般的掌声一齐响起来了。
我们班的小能人范文第4篇
说起小能人，那我们班可多了去了，绘画大王萧芊羽，笑林大师韩子奇，解题达人沈子轩，这类的人才的太多了，来看我们班非同凡想的盖帽王黄立文！
那一天，烈日当空，上体育课了，我们直接打球，我方三个，对方三个，不幸，盖帽王黄立文在哪个队，但是，强中自有强中手，我不信玩不过他们了。比赛开始，我们运用巧妙的传球，再加上我的一个三步上篮，一下子赢了两分，我高兴极了！这是，观众都说：＂不让盖帽王上场，你们以后就等死吧！＂尽管声音很小，但敌方队长恍然大悟马上顶了下来，我们都非常紧张，因为它肥肥的，上次我的眼睛就是被他篮球砸的，我们还是坚持打下去，尽管我们还是输了！
比完了，大家都夸盖帽王厉害！
盖帽王可真是名副其实呀，真不浪得虚名！
三年级:swz20020319
我们班的小能人范文第5篇
我们班有四十七位同学，每个人都有自己的特长，每个人都有值得我学习的地方。其中，最令我敬佩、令我羡慕的就是沈书成。
沈书成有着白皙的皮肤，眼睛大大的，眉毛粗粗的，鼻子和嘴巴都是 “标准型”，还有着一头乌黑油亮的浓密长发，高高地束成了马尾，走路时俏皮地在脑后摇摆着，既简单又精神。
平时老师请一些同学朗读课文，那一定有沈书成在内，因为她读书读的甚至比老师读得还好。瞧，老师这次又请了她朗读，她用那天籁之音朗诵起了《二泉映月》，读得深情并茂，抑扬顿挫，让人陶醉，使人身临其境。连下面一位要读的同学都忘了读书了，一直沉浸在沈书成读的情境中。可见，沈书成读的是多么的动听啊！
我们班的小能人范文第6篇
在我的记忆深处，有许多值得我尊敬感谢的老师，其中最值得感谢的就是带我小学三年数学的班主任王老师。
王老师教我们时三十来岁，她个子不高，长得也不是十分漂亮，但身材保持得极好。不管什么时候，她总是把自己打扮得容光焕发，给人一种充满青春活力的感觉。她无时无刻不把自己的精气神传播到我们教室的每个角落。在王老师的激情感染下，我们也养成了精益求精的良好习惯，在学校开展的各项活动比赛中，我们班都能稳操胜券，夺取第一。
王老师不仅班带得好，而且数学教得极好。课堂上，她善于点拨引导，善于开启我们的数学思维。她讲课生动有趣，时不时还跟我们玩点幽默，加深我们对所学内容的理解。在作业方面，她对我们要求极为苛刻，错三道题以上，当即撕掉，重新去做。正是王老师这种严慈相济的教育方法，使我们的数学成绩总是位居榜首。
“认真学，开心玩”是王老师教育我们的法宝。王老师经常对我们说：“学习时就要认认真真地学，只要认真学了，考不好也没什么关系。玩时就要开开心心地玩，不要再顾及学习之类的事，让身心彻底愉悦放松。不要学习时惦记着玩，玩时又担心学习，这样既影响学习质量，又影响玩的心情。”也许是王老师那句“考不好也没什么关系”的话，减轻了我们学习的心理压力，让我们体验到了轻松学习的乐趣。这不仅提高了我们学习的效率，还激发了我们学习的热情，挖掘了我们的潜能，培养了我们的特长，一批小能人在我们班涌现。悠悠球大王马春亭，魔方高手张金生，跳舞皇后向阳，写作王子魏雨聪聪……
王老师不仅教我们书本知识，还教我们做人的道理。在班队活动课上，她经常给我们讲宽以待人、严以律己的故事。在她带班期间，我们班没有发生过一起违反校纪班规的事。
现在我们上初中了，尽管王老师不教我们了，但王老师的谆谆教诲我们会永远铭记于心，它将使我们不断走向成功的不竭动力。
我们班的小能人范文第7篇
——题记
这句话是在学校里想出来的，在下课的时候。
教室里有供教学用的电脑，但里面几乎灌满了我们班那群能人Mp3里的经典的音乐，虽然等一般各科园丁下课时，10分钟都没什么利用价值了，但总有人在路过讲台时顺手打开小曲儿燃烧一下气氛。
《一千年以后》，在我们班被公认为是一首老歌，就是有一天，忽然就有人打开了这首歌，要在平时一定有人上去换歌，可那天不是平时，是为期一星期期末复习的最后一天，很符合大家的口味，安安静静地听了几遍，却没了之前的不耐烦，忘了去写桌上那堆让人看了头痛不堪的作业，静静的想了很多，好像在一个只有我一个人的世界，任何人都无法闯进来。
其实，为了学业，我们都付出了很多，青春和汗水就不谈了，那些自己曾认为这辈子都不想放弃的好朋友，都在不知不觉中，因为繁重的学业而忘了和他们完成当初许下的誓言，那些在现在看来永远都不会实现和完成的誓言。面对这些不想面对的事情，我有伤心过，也有麻木过。
为了苏醒过来，我选择的不是让伤心继续，而是麻痹自己，我尝试去看四维的书，想让自己沉沦在别人痛苦的故事里，不要醒来。然后，我就天真地以为，可以忘了他们。我告诉过自己，你不是一个适合交朋友的人，不管你为这段友情付出多少，最后分开时，最受伤害的还是你自己，别人从来不明白你的付出，因为你对友情的沉默，你从来不会告诉他们你的付出，即使是被误会了，你还是沉默不语，于是，友情开始裂缝，而你却在傻傻的等待这段被你精心呵护的小苗长出小芽，浑然不知小苗自己都已经放弃了吸食养分，放弃了生命，你所释放出的温暖阳光对于这棵奄奄一息的小苗来说，都只不过是帮助加快他干枯的工具而已。
亲爱的，我们都会错。
爱你的人，是我，不会错。
只是，你，有和我一样吗？在分开以后，想起这段曾经，心里会泛起阵阵酸楚，像瓶子里的酸奶，厚厚的，粘稠的，一层，一层。即使是将它吞食，还是会在胃里，让人感到不舒服，来回翻腾，经久不息。
像两个遥远星球，有同一个光源，那我们的太阳呢？睡着了吗？
我不想因为这个懒家伙，而让我们黯淡下去，失去了阳光，叫我还如何包裹对你的想念。
只有刺眼的光芒，才能让你看不清我的面孔，看不清面孔上表露的，那个叫做，想念的东西。
过早的老练可能真的是一件很坏的事，桐说过，只能用说过，她曾经说过，冕子，我最喜欢的是你果断的老练，但让我离开你的原因却又是你的老练，你的闪光点让我又爱又怕，你能明白吗？我没有你的头脑，我无法理清头绪，我无法理清我对你的感情，所以我只有离开你，也许有一天我会后悔，但现在的我真的想得好累。
好累，小苗好累，小苗告诉最爱它的阳光说，它，好累。
谁在用琵琶弹奏，一曲东风破。
我们班的小能人范文第8篇
有一种态度叫享受，有一种感觉叫幸福。人可以拒绝名誉和金钱，但不能拒绝幸福。“幸福教育”作为教育的目标，教育过程应该是洋溢着幸福的，让学生成为幸福人生的创造者，这是教育的目的。当学生在教师的引导下，学到了知识，发展了能力，提高了成绩，幸福学习，健康成长的时候，学生的幸福无疑就是老师的幸福。这样，教师幸福地教与学生幸福地学，相互促进，良性循环，构成了一个生态的幸福课堂，使我们的幸福课堂充满无限的生命活力！
“让每一个孩子都成功！”这是美国教育部门楣上的一句话，也是我教育教学的目标。一个叫罗××的孩子，他在原校就读的班上是倒数第二名，转到我班后成绩仍然很差，“这样下去可不行”我暗暗想道。机会来了，一次快出操了，我们班举班级牌的同学生病没来，我第一时间就想到让罗××代举班牌，目的是想让他提提勇气，增强自信。于是我来到他面前亲切地说：“王鹏生病了，今天你来举牌。”我话音刚落，他一双大眼睛直愣愣地盯着我，似乎不相信自己的耳朵。看着他惊异的表情，我说：“你个子高大，你举牌肯定行！”他惊讶的脸上绽开了笑容。伴随着雄壮的乐曲，只见罗××伸直双臂，双手紧紧的握住牌柄，昂首挺胸地走在前面，我们班这次出操格外的好，并第一个被学校领导表扬。回到教室我表扬了罗××自然大方，精神抖擞的举牌，不经意间，我看到他一脸的喜悦，一脸的自豪。
鉴于罗××的表现和能力，后来我还选他当“领报小能人”，他每一次都做的很出色，渐渐地，他的学习也有了进步，从转来时的及格分到现在的九十二分。如今他还进入了班委，成了一名劳动委员。现在的他，爱说爱笑，充满了活力。
人无完人，不是每个学生学习都很优秀，但是每个学生一定有其长处，我们要善用、巧用、活用他们的长处，让他们充满快乐感、成功感、幸福感，从而促进他们劣势的转变，弥补其短处，让长处更长，优势更优，增强自信心，对其学习产生能动力。
善于利用学生的长处是指教师要用心观察，及时敏锐地发现学生的各种长处，用心创设一些环境或发现一些机会，让学生的长处能有空间发挥，让其感受成功的幸福，并将这种想要成功的欲望迁移到其他方面，以促进其享受学习生活带来的幸福感。
巧用、活用学生的长处是指教师要在恰当的环境、合适的时机下让学生发挥其长处，让学生感觉发挥其长处是自然而然的，而不是教师刻意而为之，这样学生的幸福感才是真切的。