早作文
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇早作文范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
早作文范文第1篇
我是一只沦陷于沼泽的蜉蝣
那遥远的天之云
就在虚弱的窗外
这让我突然想到
一座山的名字
起自
滇西的哀牢山区
那里
炎热 烦躁
秘密的部位流淌着朱红色的浑浊水流
青布长衫上镶嵌着彩色花边的
哈尼女人
她献给我一把刚从原始森林里拔来的
野葱
说什么好呢
地之雾
已经浓郁得看不清一只
兔子的表情
早晨
我遽然联想到炎热烦躁的哀牢山
这就充分说明
我之心
是在天之云地之雾的斑斓空隙中
好比一壶正在泡着的
早作文范文第2篇
周灵辰
今天，山羊老师布置了一个作业：去森林里找找谁起得最早。
第二天早晨，小鸭子就去寻找。它来到花丛中，看见小蜜蜂正在忙忙碌碌地采花蜜，说：“喂！小蜜蜂，我想问问你，早上起得最早的人是不是你呀？”小蜜蜂是个害羞又可爱的动物，它听小鸭子说的话之后，它就吓了一大跳，就放下花桶遮遮掩掩，羞答答地说：“不不不，小鸭子，你一定搞错了，起得最早的应该是喇叭花阿姨，我就是被她的歌声叫醒的。”小鸭子听了，它向小蜜蜂道了谢，就急急忙忙地去喇叭花阿姨家。
小鸭子跑了不远，就看见喇叭花阿姨正在家门口，踢踢腿，伸伸腰，正在做早操呢！喇叭花阿姨是个热情好客的人，她老远就看见小鸭子过来忙大喊：“早上好，小鸭子，你有事吗？我一定会帮你解决！”喇叭花阿姨十分爽快地说。“喇叭花阿姨，我想问问您，小蜜蜂说您起得最早，你说是不是呀？”喇叭花阿姨听了，扭扭屁股，摇摇头说：“噢，你说错了，起得最早的应该是公鸡先生，是它打鸣把我从梦乡中叫醒的。”但小鸭子不管三七二十一，还没等喇叭花说完，就急匆匆地去找公鸡了。
早作文范文第3篇
四年级李梦阳
最令我向往的是校园春天的景色，那是一派多么充满生机的景象。
冰雪融化了，枯树干又吐出嫩芽，树枝在春风的吹拂下翩翩起舞，显得婀娜多姿。几只多情的小鸟落在枝头叽叽喳喳地欢唱着，为校园增添了不少春意。金黄的迎春花争奇斗艳，绽放着笑脸，散发着诱人的芳香。足球场上，小草偷偷地从地下探出头来，听，它们在窃窃私语：“这个冬天好漫长啊！”假山旁的喷泉又跳起了优美的舞蹈。
我不由得打开窗户，一股清新的空气沁人心脾。那是什么声音？我侧耳倾听：是鸟鸣声，清风流水声，琅琅读书声？不，那分明是一首欢快的校园交响曲，那么悦耳，那么动听，我的心都醉了。
早作文范文第4篇
“龙凤呈祥”是一个被误解千年的词。凤最早作为楚人的原始图腾，是至真、至善、至美的象征，是导引人的精魂“飞登九天、周游八极”的载体。作为一个图腾崇拜，凤原本是不存在性别的。后人将之与凰组合成“凤凰”，便有了雌雄之分，凤自然成为一只雄鸟。
我国古老的动物灵崇拜主要有鸟、龙、犬、虎四类，鸟灵代表着南方的稻作文化，龙灵代表着北方草原的游牧文化，犬灵代表着山地的驯养文化，虎灵代表着山地的狩猎文化。在这四大动物灵中，尤以鸟灵与龙灵最为突出，并最终演化成南北两大图腾，即所谓的“凤翥龙腾”：北方尊龙，谓之龙腾;南方(尤其是楚地)崇凤，谓之凤翥。在很长一段时间内，南北两大图腾“龙凤呈祥”，在华夏大地并驾齐驭，昭示着一种祥瑞之气。这应该是“龙凤呈祥”的本意。
历史上楚国曾是世界“第一大国”，楚人是“不服周(周王朝)”的，楚庄王更是问九鼎于洛阳郊外。因而凤的地位与影响在当时的南中国大地上远在龙之上，而且是“重凤轻龙”。在屈原的辞赋中，凤与龙各出现过24次，但凤充当的是神使，龙只是凤的坐骑。所谓的龙舟，也是凤站在龙尾上充当舵手，驾驭着龙舟行使。
人们常言“龙虎斗”，但在先秦艺术作品中，龙虎从来未曾斗过，倒是在出土的楚人刺绣、漆器等作品中，“龙凤斗”却是屡见不鲜。在楚“龙凤虎纹刺绣”中，我们可以看到一只大凤鸟双足与一龙相搏，双翅则同时与一龙一虎相斗。虎在楚人心中的地位则比龙更低，它常常是巨凤踏在脚下的玩物罢了。
伴随楚国的逐渐衰落直至灭亡，北方一直是政治中心，龙变得唯我独尊，成了皇权的象征，凤只能作为龙的从属。于是，便有了我们在历史剧中看到的穿着龙袍、坐着龙椅的皇帝，以及头戴凤冠的皇后。凤从龙的附属，渐变为皇后的指代，又稀里糊涂地成为女性的代名词，让阴阳颠倒几千年。所以，哪家生个男娃，尽管取名“凤儿”、“小凤”之类的，既寓含凤之阳刚，又昭示祥瑞之气。
早作文范文第5篇
形成学生作文心理障碍的原因，主要源自以下几个方面：一是语文教师在教学行为中的弱化，没有很好地教给学生作文的思维方法、语言表达、篇章结构安排的技巧方法等;二是学生自身在观察思维、想象及语文基本素质和技能上存在明显问题，多种因素作用，致其写作起来力不从心，如得不到老师及时的强化补差或心理辅导，形成恶性循环，必然影响学生构思、写作的整个过程;三是来自外部的干扰，如范文的深刻影响，教师的评价作文模式，生活资源的缺乏，同辈群体乃至班集体、个人生活的单调枯燥等。高中学生作文的心理障碍，主要有以下几种情况：1.枯竭心理;2.从众心理;3.封闭心理;4.受挫心理。
一、枯竭心理
其主要表现为学生写记叙文时觉得没有题材可供选择，生活源头里找不出文章所要求的素材;写议论文时，感到无话可说，无理可讲，无据可摆，难以深入，因而这些学生抓耳挠腮，苦思冥想，最终多以胡编乱造，或搭空支架，浮皮潦草，交差而已。
鉴于“枯竭心理”的成因，我们只有在实施素质教育中真正丰富学生的生活，开展各种有益的活动，如参观访问、春游远足、夏令营、体育竞赛、书画展览、演讲辩论等，搞活社团活动，让学生串演体会生活中的各种角色，尝试生活的多种滋味，使其“胸中有沟壑”，自然能“下笔如有神”。当然，教师也要同时教给学生观察、比较、联想、想象、分析、综合的方法，分析生活中的种种现象，提高学生感悟生活、认识社会的能力。特别是高中学生要进行相类、相似、相关的思路拓展训练。相类性思路拓展指通过逻辑范畴、本质属性的相同而由此及彼的联想、想象;相似性思路拓展是通过表象的某种相似点对本质属性不同的事物作联想、想象;相关性思路拓展是通过时空等条件、因果等关系对不同事物作联想、想象。几种训练分项或综合进行，可有效地打开思路，使可说之话、可用之据、可讲之理如泉涌蝶飞缤纷而至，就能逐步摆脱“枯竭感”之烦。
二、从众心理
其主要表现为学生作文摆脱不了教师推崇的范文、印象深刻的阅读经验、生活中人们习惯的认识和看法等引起的“思维定势”。这也是学生作文中较为普遍的一种心理障碍。有些语文老师指导学生作文时一味强调优秀作文模范或高考佳作模仿，学生储存大量的现成书本题材在大脑中，因而在构思时不知不觉被“磁化”、“同化”而归一到别人的经验中，写出来的作文终跳不脱“经验框框”的桎梏，从而缺乏自己对生活的个性理解和独特思考。
消除学生作文从众心理的唯一途径是教师教给学生观察生活、分析事物的方法，既要从客观上分析社会世俗百态，更要学会从日常生活的“平淡”中寻找和发掘生活之美。要教会学生养成独立思考的习惯，鼓励学生多思、巧思、深思、精思，及时勉励、肯定学生的独到见解。纵然学生思考不周、理解肤浅、尚有缺陷，教师也不能泼冷水、横加指责，而应满腔热情地诱导启发，使其提高认识、自觉修正。
三、封闭性心理
高中学生早已脱离了少儿的天真、梦幻心理，趋向成人心理阶段。他们思考问题和表达感情具有独立性特点，自制力逐渐提高，自我意识慢慢形成，对眼前的事物和现象的把握多从理性去思考和判断而不轻易表达，且对于关系自身的各种事情很敏感，自尊心明显增强。有时教师的教态和教法的不妥也会妨碍师生间的融洽相处，造成心理障碍。封闭性心理在高中学生身上表现尤为突出，如上课不积极发言、讨论问题即使有真知灼见也懒得多说、作文只按形式拼凑完成。这样，学生的真情实感长期处于压抑和封闭状态之中，作文的心理障碍势必形成。
为使学生在作文中尽情地展现他们的思想缘起，语文教师需做恰当的引导工作，开启学生封闭的心扉，自觉养成注意观察生活和积极主动评价生活的习惯，鼓励学生写观察笔记、写周记、写随感、写读书笔记，逐步养成以书面语言倾吐内心世界的习惯;并在课堂上利用学生心理的碰撞效应，有意设题让学生展开讨论、辩论，形成不吐不快的切身体验。这个过程中教师身心投入地真诚地展露内心与学生交流思想，会使学生消除顾虑，解除心理防范，不经意间燃起了思想的火花。
四、受挫心理
指学生多次品尝作文失败感特别沮丧、灰心的心理，会由于自己写作起步的失败曾遭到同学们的否定、嘲笑而产生自卑;或是老师对自己作文过早作出主观臆断性的结论，后来，学生对写好每篇作文都欠缺自信，形成愈怕写不好愈写不好的恶性循环。
早作文范文第6篇
破镜重圆是一则流传很广的爱情故事。故事的来源，一般都认为是唐末孟さ摹侗臼率》，故事的背景是隋代统一北方后，对于偏安东南一隅的陈朝虎视眈眈，最终在589年灭陈，陈后主君臣被俘。后主时陈国政事不修，亡国可期，徐德言有鉴于此，与妻早作准备，破镜为约，以求乱后还有机会见面。这一乱前之约还居然实现了。公主虽然进入权贵杨素之家，得到宠幸，但难忘旧情，终于在某年正月望日让仆人卖半镜于都市，徐得其下落而题诗相赠。杨素得悉情委后倒也没有为难她，让她随徐而归。夫妇历经磨难终得团圆。所引两首诗，徐的诗写睹物思人，公主诗写面对前后两个男子时悲喜交集的心境，都很动人。
隋朝时期的镜子铸工低劣，性质上异常小而薄，容易破碎。镜子破碎仅仅代表一个故事，代表一个约定。故事中镜子并不是镜子，是信物。故事中的杨素对于逃走的妓人也不太在意，而对于心的伤感往事，出于同情或理解，放其夫妻团聚，也非绝不可能之事。镜子代表了夫妻之间的爱和杨素的失落。
钱钟书是清华大学外文系学生，学富五车，才高八斗。面对破镜重圆的记载，钱钟书秉着好奇的心探索了一遍。他发现，家里的镜子都无法“破镜”。那是为什么？因为钱钟书是无锡贵族，家中所藏铜镜自然不会是工艺低劣的次品。
钱钟书并不在意镜子中的故事，在意的是传奇。
破镜重圆故事记载虽然简单，但已经具备了后代大团圆戏曲、小说的一切经典桥段。镜既是女性妆容的物品，也是夫妻生活的见证，同时还具有特殊的象征意义，即圆镜如同满月，月圆则家人团聚，镜残则夫妻分飞。钱钟书的镜子无法“破镜”，更是说明了钱钟书、杨绛夫妻的关系。
“摔镜”体现了钱钟书先生的实证精神。只是，中国古代的铜镜是否如钱钟书先生所言，是很难被打碎的呢？这个问题认真解答起来，远不能用是否可以被摔碎这么简单。
首先，镜子本身有差别。
在铜矿贫瘠的中国，青铜镜很长时间是有闲阶级可以显示身份的珍藏，实用功能之外，不厌精雕细琢。到了宋朝以后，湿法冶铜技术开始大规模运用，铜的供应增加，普通百姓购置铜镜变得不再特别困难。同时，精美瓷器的崛起，使有闲阶层可收藏及把玩的小型物件有了更多的选择，传统的青铜镜不再受到特别垂青。不过，考古学家和金属材料学家的金相分析认为，古代铜镜是铜配以锡等其他金属铸造而成，使用一段时间后，镜面就会氧化暗淡，就需要重新磨亮。磨得多了，自然越来越薄，铜镜一分为二并非不可能。但无论铜镜是否能够“堕地分二片”，钱钟书严谨的治学精神，依然值得敬佩。至于铜镜是否能够断开，断开后还有无使用或销售价值，是另外一回事。前几年就看到有古墓发掘中得到破铜镜的记录，现在一些博物馆展示的铜镜，也颇有破损后重新缀合的痕迹，由于徐德言与公主约定了时间，因此具备了再遇的机缘。
其次，是钱钟书对镜子故事的态度。
镜子本身易碎，钱钟书心知肚明，只是怀揣着一种好奇镜子是不是会碎的心态。钱钟书的实验只是验证了“耳听为虚，眼见不一定为实”的观点。从心理学角度讲，钱钟书是试探镜子之间代表的爱情观念，懂得了镜子不一定“破镜”这个结果。
早作文范文第7篇
一、德育教育故事化
课前三分钟学生值日汇报已经比较广泛的应用。简单的问答练习在初一上学期还能引起学生的兴趣，但随着学生知识的增长，会失去兴趣。我们采取让值日生读自己的作文，并让其他学生对所听的内容进行问答练习，学生积极性提高。特别是学习基础较差的学生通过读自己早已准备好的文章在同学们面前阅读，增强了自信心。值日生可以讲故事，也可以和其他学生共同编一个对话或短剧，然后就故事、小对话、小短剧进行问答。我们鼓励回答出问题的学生，给他们机会进行即兴演讲，提高其积极性。我们在短短几分钟里创设了良好的英语氛围，特别是好的励志故事对于学生良好的品德与习惯养成有很大的帮助。
二、课堂设计游戏化
课堂设计我们突出了任务化。每节课都有任务，做到堂堂清。怎样使学困生能掌握住所学内容完成教学任务呢？我们注意了课堂的设计。每节课的内容就是学生要寻的宝。无论在学新课或上复习课时我们都进行灵活的设计：把学生应掌握的内容设计成形式多样的练习题。例如学习介词时，教学了新内容之后设计了看图说话，根据短文画画，设计自己的玩具房，连词成句，并编成对话等。然后对学生说，咱们现在用刚学过的武器帮忙来寻宝，想成功必须互相帮助，齐心协力，共同完成任务。每小组来一人，从老师事先准备的包中抽出宝（练习题）快速回去，全组人员共同努力互相帮助，把所学的新内容进行运用。几分钟之后，问：哪组能得到宝？让每组中较好的学生进行练习。你们能护宝吗？组与组之间互相点将检查。学生积极性提高了。课堂设计游戏化，使每组中不同层次的学生互相帮助，共同进步。在这种氛围中，学习有困难的学生能迅速得到帮助，提高自信心，获得成功感，人人帮我，我为人人，不甘落后，不再充当旁观者。在课堂教学中设计些游戏使学生在玩中学，提高学生运用英语的能力，达到事半功倍的效果。
三、检测方法灵活化
学生的学习效果检测通常用考试的方法，但学生非常恐惧考试，谈考色变。我们采取灵活的课堂过关方法，使学生对应掌握的内容了然于心，这样每节课都有过关试题——“挑战自我”。这份题可以作为预习学案，也可以作为复习提纲，对于学习有困难的学生，这种检测方法就像给学生一把钥匙，教会他们去打开知识的大门。不再茫然不知所措，不知做什么，学什么。
单元检测我们通常采取这样的方式：让学生就所学内容自己动手，找出难点重点，出份试题，题型灵活多样。老师从中选出好的题目总汇成适应不同层次学生的一份试卷，这样学生对考试就有着一份期盼，而不是恐惧。因为他们都期待着看看自己找的重难点是否被选中了。而且学生自己出题，这本身就是一次悄无声息的主动的复习，改变了以往突然袭击或提前通知学生快复习，来督促学生学习的方法，使学生的学习由被动的让我学改为我要学。学生的参与使检测的方式更灵活多样。我们在学完衣服和颜色之后有个学生设计了这样一道练习题：我的玩具小熊要过生日了，你能帮她打扮起来吗？请把可爱的小熊向大家介绍一下吧！这道题我把它作为附加题单独放在一张纸上，画了一个小熊，学生用彩笔把小熊打扮得非常可爱，写的小作文也表达得相当清晰。我和学生共同选出优秀的作品贴到教室后面的板报栏英语角中，学生们一有机会就去欣赏这些图文并茂、公开发表的大作。
英语单词、句型的听写可以帮助学生养成好的学习习惯，但有的学生没有好的学习习惯，听写时往往交白卷。听写的作用对他一点效果也没有。我们采用了这种方法：咱们要听写国家名称，你们准备一下，咱们听写。学生们急忙去翻开书又写又记，忙得不亦乐乎。五分钟之后学生们都说：“可以了，请听写吧！”我却说：“你想知道自己有多么厉害吗？请把你记住的国家的名称都写下来，不少于三个，多多益善。”当我收上来检查的时候，惊喜地发现几个学生把我补充的伊拉克的名称都写上了，几个学困生也能写对三个以上我们常用的国家的名称。复习动词时我们检测采取了让学生写出所知道的动词，并写出动词的现在分词，按规则，每种举出尽可能多的例子。这样就给不同层次的学生提供了展示自己知识的机会。
四、教学手段现代化
多媒体辅助教学调动了学生学习的积极性，刺激学生的思维，使教材和媒体之间优势互补；多媒体信息量大和速度快的优势可以帮助教师传递大量的信息；多媒体的运用可使课堂教学容量相对增大，给学生提供的语言实践机会更多，有利于学生语言运用能力的提高。计算机多媒体在帮助我们解决教学疑难问题方面有着独特的优势。英语学科的多媒体课件大多侧重于有声动画的制作，它集动画和声音于一体，把教材中的素材通过动画片的形式展示给学生，增加学生的视觉感官效果，较生动形象地展示教材中的语言素材，学生的视听效果得到强化，起到了帮助学生理解文章（或对话）内容的作用。
五、课堂活动自主化
早作文范文第8篇
心存感激，永不放弃!即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富!下面由小编来给大家分享月考心得体会，欢迎大家参阅。
月考心得体会1月考已经落下帷幕，为了总结得失，今天我要送给大家五个方法：
1、抓住细节，提高效率
一个善于利用时间的人，他总能找到时间，因为他懂得时间的点滴效应，所以他总是分秒必争。往往小小的细节能造成巨大的差异，就像同样上完一节课，有的同学只是品尝了一番，而有的同学却能完全消化掉，同样做一次作业、答一份试卷、作一道题，有的同学只是完成任务，而有的同学却从中拾到许多果实，同样下课10分钟，有的同学只是浪费，有的同学却在回忆巩固上堂课的内容，一天下来，不同人之间的差距就拉开了，一学期下来，可想而知。抓住学习中的每一个细节，便能累积巨大的成功。
2、居安思危、增强目标意识，不到最后关头切勿轻言成败
目标，就是中考奋斗目标，不论是西平高中还是杨庄高中，你们每一个人都能有一个明确的中考目标，并为之一鼓作气进行艰苦的努力。过去，不管我们的成绩如何，它仅仅代表过去，不能说明将来什么，更不能代表中考，行百里者半九十，最后的几步才是关键，也是最容易出问题的，你们必须要有深刻清醒的认识。考试向全体同学揭示了这样一个道理和事实：竞争异常激烈，到最后一刻都充满着变数，谁大意和松懈一下，谁将落后。因此，全体同学必须一鼓作气、乘势追击，从新的起点出发，向新的目标和制高点冲刺，以最终实现你们的目标，到达理想的彼岸。
3、充满自信，坦然面对一切
，要想战胜别人，你得先战胜自己
阻碍前进的，不是敌人，而是你自己。你得相信自己，你得告诉自己：我能行。从而坦然地面对一切，微笑着面对赛前的每一次练兵，无论成功与失败，他都是一块踏脚石，将助你走向成功。同学们，翻开历史画卷看看古今中外，哪位伟人年轻时不饱经风霜?司马迁，身受酷刑，毫无惧色，坚持写出了《史记》，被后人誉为“史家之绝唱”;高尔基，饱尝人间苦难，当学徒，做童工，卖苦力，仍勤奋自学，被世人公认为世界著名大文豪;贝多芬，两耳俱聋，却没有丧失信心，“紧紧扼住命运的喉咙”，谱写出气势磅礴的《英雄》、《命运》交响曲;张海迪，高位瘫痪，奋发学习，成为青年的一代楷模。有句俗话：“逆水行舟，不进则退。”随波逐流，只能丧失自我;好好掌舵，奋力拼搏，才能到达理想的彼岸。对于考试失利的同学，我觉得也未必是坏事，俗话说：塞翁失马，焉知非福。失败是一支清醒剂，是不断成功的动力，即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永远不要放弃自己，永远不要后悔自己曾经的努力。
4、学习要讲究方法。
好的学习方法是成功的基石
希望同学们掌握正确的学习方法，养成“专注、善思、勤记、多练”的良好的学习习惯。“专注”是学习的基本要求，学习一定要专心致志，入耳、入脑、入神，上课、看书、做作业都必须如此;“善思”是学习最有效的技巧，聪明与愚笨的区别，在于能不能善于思考，学习一定要学会思考，善于思考，勇于质疑，大胆发问，追根溯源;“勤记”是最基本的学习方法，学习是知识不断积累的过程，而要积累知识就必须记忆，要勤于笔记和记忆，该背的要背，该记的要记，当天知识当天巩固;“多练”是消化吸收知识的必然途径，练习必须贯穿于学习过程的始终，学练结合，熟能生巧。学习是我们的主要任务，知识的丰富，能力的提高，品格的养成都离不开学习。我们要把学习当成自己的第一需要。在学习上，我们提倡两个字"实"和"巧"。实，就是要踏踏实实地学，扎扎实实地练，掌握最基本的知识。要做到"日日清，周周清"。巧，就是要灵巧地学习。要掌握好的方法，以求得最佳的学习效益。每一门学科有各自的特点，每一个人也有个性差异，我们要在老师的引领下，寻找出适合自己的学习方法，与同学中互相帮助，取他人之长，补己之短，以求最佳学习效果。希望同学们牢记这8个字，勤奋学习，善于学习，成为有广博知识的人。
5、学习贵在坚持，要制定并落实好每一阶段的复习和训练计划
说到坚持，实质就是毅力的较量，俗话说有志者立长志、无志者常立志，今天大会后全体同学或许能保持一个周的旺盛斗志，随着时间的推移免不了会有人打退堂鼓，这时，要记住爱迪生的名言：“很多生活中的失败，是人们没有认识到，当他们放弃努力时，距离成功是多么的近!”
实践是有意识、有目的、能动性的活动，坚持才能取得最终的胜利。因此，我们各个班级、每个同学必须快速制定并切实落实科学、完善、周详的学科学习计划，计划安排必须具体到每一节课，具体到这一课应该干什么内容(练习、讲课、学生消化整理纠错、读书)并自我强制地加以落实，在这过程中决不能打丝毫的折扣，必须100%地完成，只有这样你们才能真正日日有所进，周周有提高。
第一次月考已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变心情，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自己。一句话：态度决定一切!我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，及时调整自己，为下一次考试早作准备。
同学们，你给生活多少懒惰，生活就会回敬你多少苦涩;你为生活付出几分耕耘，生活就会回馈你几分收获。我希望通过本次期月考总结，激发同学们争先创优意识，掀起学习。希望成绩优秀的同学再接再厉，在今后的考试中，再攀高峰;希望其他同学，以成绩优秀的同学为榜样，顽强拼搏，奋起直追，刻苦努力，争创一流。那时我希望有更多同学，以自己的汗水赢得热烈的掌声，以自己的勤奋赢得更多的喝彩!
月考心得体会2一.试题特点
高一学生刚刚升入高中，正处在初高中的衔接阶段，他们正在逐步熟悉了解高中语文的课程，摸索语文学习的方法。结合新课程标准的要求，为了更好地促进教学，让学生了解高考题型,本次高一语文质量检测试题体现了如下命题特点。
1、目的是督促学生加强课本知识的积累，养成良好的语文学习的习惯。
2、重视语文能力的考查，目的是了解学生的现状，为下一步工作做准备。
3、重视学生古文的积累，考查他们阅读浅近文言文、翻译文言短句的能力，促进高中文言文的教学。
在摆正能力与基础关系的同时，突出日常教学的重点和难点。在各个语言材料中，分步骤地设计考查筛选、仿写能力的题目，突出平时语文教学的考点。对古典诗词的鉴赏和文言文的阅读，设计有梯度的题目，突出古典诗词的鉴赏和文言文教学的难点。在题型上和分值的设置上，力求体现高考的精神。
4、针对学生实际，命题难度适中。
本次命题以普通中学(昆八中)的学生水平为依据。易难度设计比为：7：2：1，期望值为：平均分85±2;及格率30﹪。实际成绩是：平均分80.78;及格率19.54﹪。
二.试卷分析
(1)1—3题为小阅读，是对学生的筛选信息及理解分析能力的综合考查。考查的是课外阅读，突出分析教材的重要，突出知识点在课本内容，明确学习方法的重要性。
(2)4—7题是文言文的考查，包括实词解释、内容的分析理解、句式辨析和文言翻译。主要是考查学生翻译文言文的能力,检测学生知识迁移的能力。
8—9题是诗歌鉴赏，重点考查学生对诗文作品的整体把握能力。在考查中检验学生是否掌握通过分析意象及典型艺术形象把握诗歌思想情感的能力。让学生认识到掌握表现技巧对诗歌分析、鉴赏的重要作用。
10题是背诵默写。本试卷的背诵内容全出自课本，难度不大，但学生的背诵默写中，因别字、错字、漏字而扣分的情况仍很严重。
(3)选考题，学生在文学类文本及实用类文本中选做。
11题考查学生阅读鉴赏文学作品的能力，重点评价学生对诗文作品的整体把握能力。考查学生从掌握文章结构入手分析理解所选材料的能力。重点评价学生是否能整体把握文本材料，关照全文内容，特别是能否从文章结构入手理清文章思路，进而准确地把握文本信息，对文中人物形象进行准确概括
12题是考查学生对文本材料中重点词语、重点语句的理解能力。重点评价学生快速有效的泛读和细致有针对性的精读能力，训练学生摆脱解题时先入为主的干扰，明确阅读必须回归文本。
考查学生从文本中提取信息，概括信息的能力。培养学生独立分析、提炼、概括能力，从整体上把握文章，理清思路，这样才能准确概括要点。
通过开放型试题鼓励学生个性化和创造性解读，培养学生比较鉴赏、思辨论述的能力。
(4)13—17题是语言文字运用。考查学生对语言文字的掌握及应用能力，是否能使语言表达具有实效性。课内语文基础知识的考查，包括语音、词语、成语、语病、语序、修辞等内容。重点评价学生阅读应用文能否把握主要内容和关键信息，对其文本进行准确排序;掌握恰当语境，选择准确词语，简明、得体表达，在考查中培养学生严谨的学习态度。
17题是考查学生仿写及发现能力，在考查修辞手法知识掌握的同时，考查学生分析句式及语境的能力。
(5)18题是考查学生写作水平及写作态度。重点评价学生对熟悉却又没有进行过理性思考的事物的认识，能否准确表达自己的观点，并用可靠的材料支撑观点;能否对生活有深刻的认识，并在思考后解决现实问题。本题考查关键不在写什么，而在于怎么驾驭文字，怎么运用材料及文章结构是否完整。写作时要写出真切感受，要贴近生活，以人为本，但又要在感受的同时上升到理性的思考，培养善于感受，善于思考的能力。
三.问题分析
①课本知识掌握的不牢固。例如第10题，很简单，完全出自教材，但是，依然有一部分同学答错。第13题也是如此。
②综合分析能力的问题。综合分析是建立在整体把握基础上的，有段的整体把握，也有全篇的整体把握。例如第11题，这是一道段的整体把握题。文本学生都能读懂，但是，作用概况的不全面，有疏漏;还有的同学只是答一些条条框框，没有结合具体的内容。产生这样的错误，是没有对原文进行分析，阅读只停留在表层。第12题失误的原因，也是因为对原文缺乏深入咀嚼而造成的。
③题干审读不清，缺乏应考能力的问题。现代文阅读中，学生因题干审读不清而造成的失误是严重的。审读题干，一是抓不住关键词语。如第9题第12题，对能完全表明没有深入的研读;二是对题干的意思理解有偏颇。
④语文的表述与人文素养的问题。阅读中的开放题第16,17题，是从大语文观的角度考查学生，学生的分析鉴赏能力、表述能力和人文素养的积淀是正确解题的关键。从答题中看，学生的人文素养不深，理解能力不强。再者，开放题的表述语言零乱，错字别字多，在整体影响了要表达意思的清晰和正确。
⑤背诵、书写的问题。本试卷的背诵内容大多出自课本，难度不大，但学生的背诵默写中，因别字、错字、漏字而扣分的情况仍很严重。
⑥写作问题。①不善于观察生活。此次作文题，偏重观察思考，很多学生的作文，没有自己的思考的内容，内容简单、空洞，缺乏丰富的生活题材，因此也就不能有其思考的深度和认识的高度，只局限于作文题所提供的内容。②优秀作文缺乏的问题。令人眼睛一亮的好文章不多，多数作文在3类卷的档次。得分在46分以上的作文不多。③阅读积累贫乏的问题。词语的积蓄，材料的选用，尤其是名家的哲理的语言，学生明显缺少积淀。在表达上，不是内容之间缺少必然的联系，就是作文中语言口语化，或是没有词汇来表达自己的情感。学生的阅读面、知识面、思想深度、认识能力，亟须提高。④语言干瘪的问题。多数学生的作文，语言松散不简洁，以叙述语言为主，少有精辟的议论和动情的抒情;有相当一部分学生有语病，标点符号不会使用，通篇只有逗号，错别字较多。
四.教学建议
1.深入研究教材，注重基础知识和能力训练。
教学中一定要重视字词句等基础知识的积累和训练。对新教材的“梳理探究”部分一定要重视，这是语文知识点的积累与归纳，是运用能力的基础，而且还应补充教材不足的部分，并增设一些训练题，让学生真正把握好。
2.注重语文素养培养。
学生的分析鉴赏能力、表述能力和人文素养的积淀是正确解题的关键。要引导学生多阅读，多训练，开阔视野。不仅有力于学生的考试需求，更有利于学生的终身发展。
3.加强阅读及作文训练。
引导学生学会抓住关键词语。课堂上要多让学生掌握阅读的方法规律，由课内训练逐步扩展到课外阅读训练。
教学中要多在作文的方法和技巧上指导，弥补教材的缺陷。有步骤地指导训练，最好每周能做一次作文，也不必全批改，主要是督促学生多写，可选一些较好的作文范例供学生鉴赏，取长补短。对学生难以把握的文体和写作技巧，教师要结合范文实例给以具体的分析指导，以逐步提高他们的写作能力。
月考心得体会3大家好!我是来自810班的龙-。很荣幸能被黄老师选中来做这次演讲，我也很高兴能将我学习的一些方法分享给大家。
首先是抓住课堂。对于学习最重要的就是课堂，因为它是所有一切的基础，在这四十分钟里，精力必须200%的集中，并积极发言。其实很多时候，对于上课时老师提出的问题，我并不是很确定，也并不是非常想去回答，但是因为有主持班会的经验，所以我更能理解老师提出了问题之后如果无人回应时的无措。虽然老师总会比我有更多的办法，但是这种心理应该是一样的，在课堂上配合老师不是说你会就不用再答，而是在你会的时候，能与大家分享你的观点和想法，那么在你不会的时候，也会有其他同学把他好的观点和想法分享给你。老师不能分身，一对一来给你讲不会的题是不可能的，所以碰到自己不懂的问题，首先要挤时间自己进行钻研，如果还是不能解决的，一定要问老师弄懂了之后再自己消化，千万不要放过它。老师无论是出题、答题、讲题的技能点可是加满了的呀，问他们保证再妈妈也不用担心我不会做题啦!
其次是抓紧时间。我们现在的学习时间非常紧，做作业的时间都是挤出来的。那么我们的时间该怎么找?从哪里挤呢?课间十分钟就是一个不错的选择，虽说完不成数学的大题，但英语和数学的选择题还是可以解决的。当然，课间休息的时间总是会吵吵闹闹的，这就要看你的定力如何了，是过去一起讲话，还是写作业?相信只要下定决心来好好学习，这道选择题的答案就毋庸置疑了。另外你无法选择你所处的环境是怎样的，你不能要求它是绝对适合你的，所以既然我们没有能力改变环境，我们就只能改变自己，管住自己。这个世界、这个社会、这个校园处处都充满着干扰和诱惑，我们只能控制自己不受这些干扰和诱惑才能成功。
三是独立学习。特别是作业一定要自己独立完成，不能在没有经过自己认真思考就轻易地去向别人求助。我觉得不会的可以空着都行，有的同学就会很高兴啦：“太好了，那我可以交空本子喽!”当然不行，我所说的空题一定要是绞尽脑汁也想不出来的题目。这样老师在课上一讲，你就会恍然大悟，对此题的理解才会更加透彻。另外在做数学题的大题时，可能有不少人跟我有一样的经历，做到一半时，突然发现有其他的方法亦或是更好的方法，然后就陷入了无限循环的纠结中。改还是不改，这是一个问题。刚开始总是不愿意，但是慢慢地我开始改变自己，再碰到这种情况，有几种方法，我就会试着写几种方法。渐渐地我发现，我在这个过程中对知识的理解更加深透了，解题能力也逐渐提升了不少。
四是合理规划。对于合理规划自己的学习任务，我借鉴了班上一位同学的好办法，就是在桌子上贴一张小白或便利贴，把布置的作业和要完成的事情列在上面，写上时限，完成一项就在后面打个勾，这样既可以有计划、有效率地去完成任务，又可以避免遗忘或漏掉重要的作业。
五是调好心态。无论是课堂还是作业，都是为了考试而来，同学们都会很紧张，我也一样。后来我发现，学习心态和考试心态非常重要，慢慢地我也寻找到了一个好的心理疏通方法，那就是把考试当成平时的作业一样来对待，当然，这个前提也是要把平时的作业当成考试一样来对待。我们每次考试结束之后，都会有一些令我们捶胸顿足、后悔不迭地丢分出现，归其原因皆是诸如审题失误、粗心大意、计算错误之类的毛病。拿我当实例，在本次月考中，物理倒数第二题是要拉起的是十块钢板，我看掉了，只算了一块钢板的重量，于是duang~的一下，三分没了。针对这些顽疾，我在此建议你们可以养成边做题边圈上重点词的习惯，从源头上杜绝这类现象的发生。
六是要有梦想。对于学习，我们总是要问：“我们干嘛学习?分数高低与我们何干?”
答案是：“yourdream!”当你有了梦想，就会对目前的学习有了激情，学起来才会更有动力!我之所以能有如此进步，是因为我确立了我的梦想——当导演!学习本身很累，如果说有谁学出了乐趣，我也是蛮佩服的，但因为我有目标，所以我奋斗，我坚持，无论以后这个梦想是否成真，至少我努力过，为之擦过汗水，拭过泪水!
白领要高效才会分分钟几百万上下，而学生则需要勤奋。当你把细致，高效和勤奋融于一身，相信你就能成功!
谢谢大家!
月考心得体会4本学期第一次月考已经结束了，同学们以诚信的态度和良好的考风考纪，向老师、向家长、向学校交了一份满意的答卷。今天，我们在这里隆重召开月考表彰大会，表彰成绩优异的同学和班级，希望同学们以优秀学生为榜样，以优异成绩为目标，奋力拼搏，以取得更大更优异的成绩。在此，向受表彰的同学和班级表示热烈的祝贺!
新学期，同学们刻苦学习，勇于进取，学习成绩不断上升。 我们举行表彰大会，就是要让同学们、老师们看到前阶段的工作成绩，把每一次考试作为新的起点，及时总结，发扬优点，找出差距，更好更快地提高成绩。
借此机会，我对同学们提几点希望和要求：
一、要继续发扬勤奋学习、刻苦钻研的拼搏精神。端正学习态度，积极主动地学习，发扬顽强拼搏、不怕困难、敢于竞争的精神，勤于思考、善于总结，为进一步提高学习成绩而努力。
二、要继续发扬文明守纪的良好习惯。严格遵守学校各项规章制度，要注重自己的仪表，规范自身的言行，学会做人，学会合作，成为一名品学兼优的好学生。
三、要掌握科学的学习方法， 提高课堂效率。认真上好每一节课，做好每一次作业，完成老师布置的每一项学习任务。学会自主学习，珍惜时间，查缺补漏，做到不耻下问，勤学好问。
四、要保证足够的睡眠时间。休息好是学习好的保证，希望同学们遵守就寝纪律，杜绝违纪现象。只有这样，才能用充足和旺盛的精力投入到紧张的学习中去。
五、要想取得好成绩，学习环境的好坏至关重要，而学习环境需要我们每位同学从自身出发严于律己、遵规守纪，在此重申：学校对于触犯三条高压线及携带手机p3p4、吸烟、喝酒等严重违纪绝不手软，一查到底，还广大同学一个良好的学习环境，对于就寝违纪、上课睡觉、说话、迟到早退、楼道聚伙的同学年级将进行违纪累加，记入违纪档案，屡教不改者勒令退学。
同学们，高二是求取知识的黄金阶段，你们应该抓住这有利时期，努力提高自己。学习是苦中寓乐的事情：说其艰苦，是因为学习需要付出艰苦的劳动，要认真听课，积极思考，更要认真完成作业，需要一种锲而不舍的精神。说其快乐，是因为每一次作业，每一次考试，每一点进步，每一份成绩，都可以让我们激动不已，都可以给自己带来成功的享受。所有的付出，都会有结果;所有的汗水，都不会白流;所有的努力，都会有收获，再过一段时间，就要进行期中考试了，成绩属于过去，荣誉归于大家，未来在于创造。让我们行动起来!以这次月考为新的起点,新的召唤,把握今天，从我做起，努力拼搏，再创佳绩!最后祝全体同学学习进步，健康成长!
月考心得体会5首先，我非常感谢咱们校领导给老师们创建这么一个交流和锻炼的平台。我在这里不能说是谈经验，因为在座的老师们很多都是我的老师和工作上的前辈。我在这里只想谈一些心得体会，不妥之处老师们请给予指正。下面我从三个方面谈我的感受：
一 我要感谢班主任张文彬老师。
我们班数学成绩这次稍稍领先的原因，包括去年几次数学考的不错，这都是与文彬老师严格管理分不开的。他对班级的严格管理让我受益非浅。所以我很感谢文彬老师。
二 我要感谢34班学生。
老师讲的再好，学生如果不听，那么成绩也不会上去。我们班学生很听话，我讲题时他们会认真听;我布置练习题时他们会认真做。所以说我要感谢34班学生，我今天只是代表34班学生来做汇报的。
三 我浅谈一下我平时在教学中的做法：
(1)备课要精挑细眩结合我们班学生基础差的现状，每节课我只设计一个类型题。这种做法，通过我观察我发现一多半学生能愉快的完成任务。我认为比起以前我每节课设计好几个类型题学生们都一知半解来说，现在的一节一个类型题的效果要好的好。
(2)作业要细判细评。我每次留的作业，收上来后我会每道题，每一步都会认真判。并且怎么样错了，用的什么知识点我都会在旁边给学生用红笔标出来。一遍判完后让学生改错，然后收上来再二次判，检查学生的错题是否改正。对于二次判仍然有错的学生，我会给予讲解并让学生再改，然后我会再进行三次判。也就是一次作业我至少会判2次甚至有时会判3次4次。
(3)让学生旧题新做。每讲完一个章节，我会把平时讲的例题，做的练习题，先抄到我的笔记本上，然后再抄到黑板上，这样做学生感觉不到我让他们做的是旧题，他们还会全身心的去做。我每次这样做时，总会发现学生掌握不牢固的现象。当我给他们判完再告诉他们这些题在书上的第几页时，总有学生发出惊讶的声音。同时他们也发现自己的不足。这种做法在我们班很适用。
(4)让学生喜欢自己。课下常对学生问寒问暖，仔细观察学生生活中的困难，及时给予帮助，让学生感到我和他们很亲近，让学生打心理喜欢我。我认为当学生喜欢哪个老师的时候，他就会乐于学习这一科，成绩自然会好起来。