让孩子爱上学习
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇让孩子爱上学习范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
让孩子爱上学习范文第1篇
初三五班吴璞家长 武陟中学
看了王金战老师的讲座《怎样让孩子爱上学习》后，心情久久不能平复。回想儿子的成长历程觉得满心的愧疚，儿子三岁那年只因他不会算百以内的加减法我第一次打了他，之后心疼的哭了，可他却边哭边用小手给我擦泪，嘴里还不停地说："妈妈别哭，璞璞以后会算题。"现在想来真是"拔苗助长"啊！
最让我心痛的是去年的这个时候，我和孩子的爸爸几乎把儿子逼上了绝路。儿子初一时各科成绩名列前茅，到了初二他开始捣蛋贪玩，上课不认真听讲，迟到甚至顶撞老师……为此我们无数次吵他甚至打他，班里只要有什么恶作剧，老师首先就怀疑他，他成了名副其实的"问题学生".在学校老师批评，回到家里父母训斥，终于有一天儿子告诉我他不想上学了，他不想让父母没面子……听了我的心像刀割一样，身体如同被抽空成了一具没有灵魂的躯壳，王金战老师说的没错，对一个人伤害最深的是他最亲的人，我尚且如此，试想孩子每天生活在老师批父母骂的环境中，他的心又怎会不痛？曾经他是那么地懂事，那么地好学，他也曾是老师的希望，父母的骄傲，可现在造成这种状况的都只是孩子的错吗？
一番思考我决定给孩子换个学校，哪怕所有人都放弃他但我绝不放弃，因为我是他的母亲。这次我站在儿子的角度，征得他的同意后换了一所学校，儿子到新的学校学习了，可我依旧提心吊胆生怕他又出什么乱子，终于熬到周五，儿子一进家门就喋喋不休地给我讲起在新学校发生的事，说班主任夸他发言积极，语言组织能力强；数学老师夸他解题思路清晰；物理老师夸他脑筋灵活等等。我惊喜地发现儿子在讲这些时眼睛里闪着异样地光彩，他在充分享受被老师赞扬肯定的感觉。的确，正如王金战老师说的"好孩子都是夸出来的".
一年过去了，他虽然还有这样那样的缺点，还会制造大大小小的麻烦，可秦学军老师都用一颗包容、慈爱的心将麻烦一一化解，授他知识教他做人，是初三五班的全体老师让我的孩子重新燃起了希望！是你们印证了"亲其师，信其道"的真理。
在此我想对儿子说："孩子，之前妈妈有很多地方做的不好，希望你会谅解，今后我们会是朋友，彼此站在对方的角度想问题。人非圣贤，孰能无过，在人生的道路上我们还会犯错误，只要及时改正，不让类似的错误重复出现就是好的！学习的艰苦是一时的，不学习造成的痛苦将是一生的！人生就像是大海上的航船，而你就是这艘船的总舵手，只要你坚定目标，坚定信念，乘风破浪，终有一天你会到达胜利的彼岸！加油，璞璞！"
对老师的教育与付出再次感谢！
让孩子爱上学习范文第2篇
关键词：爱上学校；校园文化活动 ；教学模式；评价体制；家长观念
一、建立文明和谐的校园文化环境
通过开展“大手拉小手”和“手拉手”等的零距离活动，构建教师与学生、学生与学生之间良性互动，增进师生、生生间的情感，让学校变成学生轻松愉快学习生活的大家庭。
二、丰富校园文化活动
初中的知识点不多，关键是要让学生愿意学，喜欢学，让他们在学校感到快乐。所以学校要抓住10多岁年龄阶段的孩子们“好”玩的天性，开展各种活动，在活动中逐渐喜欢自己的老师，喜欢融入到班集体来，在学校感到快乐，来学校是一件很开心的事情。
在课堂上，孩子们不仅可以了解中华民族传统节日的由来、民风民俗，可以欣赏到与节日相关的诗词歌赋，还可以动手自己制作与节日相关的食物，如月饼、饺子、粽子等，做出的食物再送给同学、家长或周围的老人邻居等。“孩子们可以边学习、边动手，边感恩、边成长。”这个学科由不同的教师上课，没有特定的框架，只要教师有专长，能够把传统文化精髓传递给学生，就可以以专题课程的形式给学生上课。
让孩子们更有“成就”感的是“劳动技术课”，孩子们只要有自己的创造性小劳动，都可以获得高分还可以拿到全班来展示，比如为家里计算机光驱清洗维护、分拆小家电等。
老师可以提前一年让他们“吊胃口”，比如老师在初一的时候就把一些和物理、化学基础概念和常识有关的生活现象和疑问，带到课堂来，不用写作业只需听或者讨论生活中的“为什么”，通过这样不断的引导，让好玩的现象或事务引起孩子们对化学、物理课程的足够兴趣。
除正常课程外，增设学生喜爱的网球、街舞、围棋等业余活动。另外，学校应加强设施投入，建立完善科学探索室、图书室、电脑室、DIY室等，提供自主学习的空间，满足学生多元化发展的需求，让学生体验学习的快乐。
三、改革陈旧教学模式。
网络是青少年乐于接受的学习形式，学校充分发挥网络资源，利用信息化教学手段，激发他们自主探索学习的热情，从而提高教学效率，让学生爱上学习。
四、改变评价体制
实现横向教育评价。取消硬性知识考核排名制，实行综合素质达标制，给每个学生提供展示的平台，让他们发现自己的优点，体现自我价值。学生认识到自己的发光点，才能在一个集体里有存在感。这样的心理会让学生感觉到自己的存在价值。
五、改变家长观念
对家长而言，他们更多的是希望孩子成为同龄人中的佼佼者，“不能让孩子输在起跑线上”是绝大多数的家长观点。但是，家长们想过吗，过重的学习压力反而会使孩子产生厌学情绪，导致孩子“伤”在起跑线上。
老师并非是完美无缺的人，也会犯错误。老师的教育方法和教育实践，不可能完全适合全班里的每一个学生。将课程设计成能够适合每个学生的需要，这是不现实的。如果老师对孩子做的一些事不合父母心意，父母就拉着孩子去找老师找学校，当着孩子面对老师出言不逊，倒是给自己出气了，却会让孩子打心眼里瞧不起学校和老师。俗语说得好，亲其师，方能信其道，孩子如果瞧不起学校和老师就不会重视老师说的话，对老师布置的作业也不会重视，听课也很难认真，最后脾气变坏，行为挑衅，将会对孩子各方面的发展设下障碍。
如果父母不以身作则尊敬老师，怎能要求孩子尊敬老师呢?一旦孩子不喜欢老师，老师再好的建议孩子也不会接受的。所以说没有父母的配合，老师的教育就很无力也很无奈。当老师的言行不妥时，敬请各方面的朋友言明，最好能敞开心扉，消除彼此的芥蒂。我们都要试着学会不去指责别人，虽是一个小小的改变，却会使你的生活发生巨大变化。当你指责别人时，你就看不清自己应该承担的责任，停止指责别人，你才有能力设身处地为他人着想，并以宽容的心对待他人，带着信心和善意前行。
父母的一言一行都会影响到自己的孩子，当父母能设身处地从老师的角度看问题时，就会理解老师的辛苦，孩子也会勤奋起来。要想让孩子喜欢上学习，父母就要想办法让孩子喜欢上学校和老师。
参考文献：
[1] 萧清.让孩子爱上学校[N]. 日报, 2010,09.
[2] 路厚林.让学生喜欢学校[J].现代教育, 2012,01.
[3] 尹后庆.办学生们喜欢的学校[J].现代教学, 2011,12.
[4] 张以瑾.办孩子们喜欢的学校[N].中国教育报, 2011,10.
让孩子爱上学习范文第3篇
观《我的人生我的课-数学的焦虑》有感
观看了《我的人生我的课—数学的焦虑》后，我深有感触。现实生活中的确有很多数学培训班，遍地都是，有市场就有需求，不管这种需求是主动的还是被动的，如果说小孩还无法确定，那作为家长总得有些思考吧，如果孩子根本就不喜欢，家长为了升学而迫使孩子学习，那是家长的失误，如果孩子的确有一定的天分，那开发孩子大脑，有机会、有能力送孩子进行学习，让孩子参加一、两项课外学习也未尝不可，毕竟现阶段小学教育也是普遍性的教育，难道不参加课外学习，仅仅完成老师的作业就能很好的发挥兴趣爱好吗？
节目中有采访者提到，兴就是兴奋、趣就是有趣，学习的兴趣和热情是学生和课程之间最宽阔的桥梁。作为一线老师，也要认真反思这个问题，每一个人的时间与精力都是有限的，我们就要在有限的时间内，从孩子的兴趣和爱好出发，激发孩子的学习欲望，让孩子喜欢学习乐于学习，这才是问题的关键。但如果孩子真的不喜欢数学，我们又能怎样了？整个教育体制不改革，孩子有能如何呢？
看到节目中说杭州一中学学生可以根据自己兴趣选修科目或者跨级学习，我好羡慕。每个人都有自己的喜好，能听从内心呼声，有所选择，这样的学校有普及吗？如果小学阶段都能普及，那现在的小学生也不用那么累了？
如果很多都无法普及，那我们唯一可以做的，就是尽己所能，在以后教学中，时刻关注孩子们的喜好，从学生的兴趣出发进行教学，让学生爱上学习，爱上数学，进而爱上生活，快乐的成长。但我们扪心自问，能让100%的学生都喜欢数学吗？
让孩子爱上学习范文第4篇
刚一开学，我就动员办公室的几个老师一起买了好几本关于教育的书籍。给自己规定的是每月至少读一本书，现在细细想来，自己还算超额完成计划。其中刘称莲老师写的《陪孩子走过小学六年》这本书很合我的口味，刘老师对孩子的精心照顾、睿智用心深深打动了我。读的过程，细细地与我的教育观作了比较，哪些我也是这样做的，哪些是我可以借鉴的。读完之后，随即又买了几本，让它真实有效的在家长的人群中传读开来，毕竟孩子的成长需要我们大家的陪伴。这本书的封面特别雅致，一个可爱的孩子在一位母亲的陪伴下，悠然的漫步在郁郁葱葱的路上。虽然是两位远去的背影，但是温馨的画面让我感受到了浓浓的母爱和无比的幸福。《陪孩子走过小学六年》这本书一共分为六个部分，刘老师分别从生活、阅读、学习、品格、心理、沟通六个方面，通过具体事例讲述了自己陪女儿的成长历程。我就以下两个方面来对照自己是如何陪学生一起成长的。
阅读篇——泡在书海里
刘老师讲到“父母为孩子创造的是阅读的氛围，孩子就可能喜欢
上阅读。对于阅读，家长要做的就是：一是让孩子有书读，二要让孩子读到书。‘有书读’就是要有适合孩子阅读的书；‘读到书’，就是要让孩子能够接触到书。”
想想我们班的学生阅读从一年级入学就开始渗透了，后来学过拼音之后，许多孩子从撕不烂的小图画，小漫画到精美的小故事，从优秀的童话故事到《寓言故事》《成语故事》，从《儿童百科全书》到《中华五千年》，读书已经成为他们的一种习惯。由刚开始的我读他们听到现在很多孩子都可以向大家说出自己最近读书的收获。很多次看到班级的书在旁边凌乱的放着，心里虽然叹息这群孩子怎么还没有整理的习惯，但是心底却是欣喜的，假如每天书柜都是整整齐齐，无人理睬，那不就傻眼了么？想到这些，安排两个学生再次整理一下，顺势在引导下次我们擦亮眼睛看谁能把书放得整齐，随着借书秩序越来越规范，书柜也越来越来整齐了，丢书的现象也消失了。相信越来越多的知识和好的习惯也在他们的脑海里积累着。
学习篇——学习是一颗糖
刘老师讲到“小学生喜欢学习的前提就是热爱学校、热爱老师、热爱同学并对学习充满兴趣，只有这样，他才会对学习充满热情并不断的成长进步。所以没有必要刻意在孩子学习上花太多心思，而想办法让孩子爱上学校爱上学习。”
对待这一届的孩子，说真的宽容了许多许多：1.原来书不会背的不许回家，现在变成了不会背的鼓励他多读几遍再加上还要复习就行了。2原来作业交不齐影响第一节上课情绪，现在第一节上课之前不问交作业情况。下课后没完成的补一补就可以了。3原来孩子写字不认真的有撕掉重写现象，现在写不好的，放学后我会找出与他写字水平相当的进行书写比赛，结果一个比一个写得认真，看着自己书写的作品，脸上不禁露出了既羞涩又甜蜜的笑容，当然也得到了大家对他们的肯定，随后让他们把自己的作品贴在自己的家的书桌上，警示自己以后要照着这样的字体去完成功课。每次比赛活动都有效果，还能坚持一段时间。唉，慢慢来吧。
让孩子爱上学习范文第5篇
大家好，我叫XXX，现在从事一名“小学教师”，生为一名“老师”，必须有自身的素质和个人的本质，尽到一名教师的责任是我们最大的使命，当然，也必须做到以下这点：
现在的学生比较讨厌枯燥乏味的讲课，所以，你必须把课堂的气氛活跃起来，使得学生记得清、记得牢。其次，尽量多带学生到室外去实践，让学生在课余时间内多多放松！在课堂上，你要用自身的魅力去引领学生来听你讲课，如果孩子不愿学，你就用你的引导能力，讲道理，让他重新投入到学习中，至于“小混混”，你就要耐心的教导他，然后用实践让他懂得热爱学习。但你也要树立自己的权威，不能太放松学生，作业量大多布置于让孩子去实践，去研究，多开讨论会、研究会，让孩子有自己的发言权，多举办些班级活动，鼓励那些胆子较小的学生，让他们树立自己的信心！其二，你对同级老师，主任，校长，见到时都要有礼貌，教导自己的学生也要如此。其三，对学校的活动都要鼓励学生积极参加，其四，不要随意占取学生的下课时间，休息日，不然会让学生更加厌烦上学，甚至不爱上学！！
我的演讲到此结束，谢谢大家来参加我的演讲会！我会做的更好
广东揭阳惠来县实验小学六年级:吴锐鸿
让孩子爱上学习范文第6篇
假如我是一名教师，我会教许多孩子知识，让他们为建设祖国贡献自己的一份力量。
假如我是一名教师，我会教许多祖国的花朵学习知识，从中得到启示，并明白如何为人处事等一些大道理。让他们每天在阳光下茁壮成长。我还会用和蔼的面孔和亲切的话语温暖他们幼小的心灵，并能让他们爱上学习，爱上自然，做一名优秀的学生，长大成为祖国的栋梁之才。
假如我是一名教师，我一定会告诉他们要“多奉献，少索取。”并告诉他们当别人遇到困难时，要伸出你的手，献出自己的爱心。让他们懂得与别人分享，分享也是一种快乐，会促进朋友与朋友之间的友谊。我还会告诉他们，你平时帮助的别人越多，那么当你遇到困难时，别人就会帮你。正所谓“爱人者，人恒爱之。敬人者，人恒敬之。”
让孩子爱上学习范文第7篇
一、幼小衔接工作现状
（一）小学化倾向严重。目前，在大多数民办幼儿园和部分公办幼儿园教育小学化倾向日趋严重，且呈加速蔓延之势。以会写字、会读拼音、会做算数题为标准，课后要布置大量作业，只注重知识的传授，不注重培养幼儿的综合素质和行为习惯的养成，严重危害幼儿身心健康，与小学教育相脱节，对小学教育形成负面影响。
（二）忽视角色转换。现在的孩子个性强、自理能力较弱、隋绪不稳定，进入小学后生活条件和教育条件发生了新的变化，熟悉的以游戏为主的活动改变为以学习为主，学习环境、内容、方式、师生关系都发生了变化。由于对孩子角色变化的忽视，使得幼儿有着或多或少的学习压力、交往压力，甚至难以适应小学的学习节奏和方式，进而出现抗拒心理。
（三）为私利违规办学前班。迎合家长“不让孩子输在起跑线上”的思想，夸大宣传、高额收费，为了一己私利不顾幼儿身心健康，阻碍了幼儿园与小学衔接的顺利开展，给幼儿心灵造成伤害。
二、急需解决的问题
（一）角色转换。上小学是每个孩子人生的一个转折，无论行为还是心理都会有所改变，“学习”将成为孩子生活的主题，这是小学教育与幼儿教育最大的不同。每个孩子在即将上学时会表露出兴奋和向往的情绪，但其中又会夹杂着一丝对陌生环境的不安。幼儿园主要以游戏活动、动手操作活动为主，而小学则是听讲和书写，这需要孩子的视知觉和听知觉同时发挥作用才能理解掌握老师所传授的知识。孩子入小学后感觉与他想象中有差距，或者原本在幼儿园很优秀、受老师宠爱的孩子入学后没有受到老师和同学们的关注而沮丧等等。综上所述孩子就会出现不爱上学、惧怕上学、不能较好的融入学校生活的现象，甚至背上精神包袱产生恐学情绪。
如何解决角色转换的问题呢？我们尝试了一系列的有针对性的活动。如在大班第二学期安排大班孩子走进小学感受校园氛围：参观学校的各类活动室、观摩学校特色课程、聆听小学老师的介绍等。让孩子在有跑道的大操场跑一跑，走进课堂听一听，与哥哥姐姐谈一谈，回园后讲一讲、画一画……孩子们了解了学校，产生了好感，对学习新知识、交到新朋友有向往有期待，从而消除了入学恐惧。
（二）习惯培养
现在许多家长只重视孩子知识的积累，而不注重兴趣的开发、能力的培养和习惯的养成。如果无视其身心发展规律、特点和需要，忽视各种习惯的培养，就会导致孩子在入学初感觉很轻松，上课不专心、作业不认真完成，从而养成不良的学习习惯。
让孩子爱上学习范文第8篇
女儿是一个智商并不突出的普通女孩，在她二十多年的成长过程中，我通过故事引领，让孩子爱上学习，懂得为人处事的道理。伴随着孩子不断前进的脚步，我也从普通教师成长为大学教授、家庭教育研究者。
甲骨文的故事，让孩子爱上认字和读书
孩子小时候，我用甲骨文的故事引领孩子爱上认字和读书。在孩子上学前，我就给孩子讲了一个甲骨文的故事：清光绪二十五年，时任国子监祭酒的王懿荣得了疟疾，于是派人去宣武门外菜市口的中药店买药。药买回来之后，王懿荣无意中发现那包药里有一味药叫龙骨，上面刻着一些弯弯曲曲的符号，后来经过他的考证，这些符号是新发现的文字，命名为甲骨文。甲骨文是目前所知中国最早的成系统文字，也是世界上最早的文字之一。它和古埃及的纸草文字、古巴比伦的泥版文字以及古印度文字并称为世界四大古文字。正是这个故事给孩子的幼年心灵埋下了一颗好奇的种子，并最终引导孩子走上了中国古文字研究的道路。
我讲完这个故事，孩子从此爱上了认字，学前班就已经认识了数百个汉字。上了小学，我又开始引导孩子学习古诗词，并和孩子一起比赛背诵。这不仅有效锻炼了孩子的记忆能力，激发她认识了更多的汉字，同时熏陶了中国的传统文化，提升了孩子的写作兴趣。在我的指导下，女儿开始练习写作。四年级时，童话故事《小猪和小猴学骑车》发表在《儿童故事新编》杂志上；五年级时，诗歌习作《献给老师的赞歌》发表在《21世纪小学生作文》上；六年级时，获得了“河北省小学生语文知识竞赛”一等奖。
在引领孩子走上人生学习开端的同时，我也在积极进取。作为一名青年教师，我不断钻研业务，探索教育规律，还报考了北京师范大学心理学系的自修课程。我运用所学的心理学规律，提高了教学质量，被评为唐山市优秀教师，后晋升为高校讲师。
贫困学生成功的故事，告诫孩子人生需奋斗
孩子上中学时，我用自己的学生勤奋学习、成功打拼的故事，引领孩子知晓人生需奋斗的道理。
女儿在小学就已经养成了主动学习的好习惯，在初中学习仍然非常勤奋努力，成绩始终保持在全年级前10名，中考很顺利，数学、英语、理综的成绩都考了119分（满分120分），以高分考入了唐山最好的中学――唐山一中。
唐山一中是中国百强中学，有着100多年的历史，这里强手如林，孩子们人人争先，个个优秀。女儿在老师高难度、大强度的教学压力下，有些吃不消了。最为困难的学科是物理，考试甚至不及格，班级名次也从第1名滑落到20多名。最为要紧的是孩子对学习丧失了信心，不再积极努力了。看到她心灰气馁的样子，我急在心头，思考对策。
我又想到了故事励志法。我的学生小刘从小生活在农村的贫困家庭，学习资源贫乏，高考的时候勉强考入了我任职的河北能源学院。小刘不甘于命运的安排，决心搞好学习，登上人生的新高度，创造自己的新生活。在我的指导下，他顺利完成专升本，后来又考上研究生，现在是我国一家知名公司的副总。
用这个故事，我引导孩子重新思考人生的道路：只要你不丧失信念和努力，发挥自己文科好的优势，找准定位，也会在唐山一中取得学业成功。孩子这时候已经懂得了人情大理，知道了规划职业生涯的重要意义。经过慎重考虑，她决定改学文科。她在学习之余，开始钻研《红楼梦》，希望自己成为一名“红学家”，将来研究国学。作为父亲，我理解了孩子，支持了孩子的选择。果然，女儿不负期盼，在唐山一中很快冲到文科生的前3名，并且获得了全国中学生语文知识竞赛一等奖，还被评为河北省三好学生。2009年高考时，在河北省24万名文科考生中排名83名，顺利考入北京师范大学文学院，这为女儿今天进入古代汉语研究领域奠定了良好的基础。
这期间，我也在为晋升职称打拼：进修学历，提升自己奋斗的平台。因学术优秀被学院推荐评为副教授。
名人演讲的故事，激励孩子为事业尽责
大学时，我用名人演讲的故事，激励孩子要为传承弘扬祖国传统文化做贡献。
女儿在成功考入北师大文学院之后，就认为已经达到了学业的顶端，于是经常用手机来消磨宝贵的青春时光，上课不再用心，学习成绩也日渐下滑。
这时，我引用了奥巴马曾经给学生们做过的一场精彩演讲《我们为什么要学习》，来启发她的雄心壮志。
2009年9月8日，美国总统奥巴马在弗吉尼亚韦克菲尔德高中开学典礼上发表演讲：“学习不仅仅对于你们个人的未来有重要意义，你们学习的好坏也会对这个国家、乃至世界的未来产生重要影响……你们需要在数理科学课程上学习知识和技能，去治疗癌症、艾滋那样的疾病，解决我们面临的能源问题与环境问题；你们需要在历史社科课程上培养出观察力与判断力，来降低和消除无家可归、贫困、犯罪问题的发生率和各种歧视。”
在我的故事引领下，孩子再次树立了“要为中国传统文化研究事业作贡献”的远大理想，重新焕发出青春活力，全身心投入到学业和社会实践活动中去。她学习更加刻苦，早出晚归，泡在图书馆用心研读；积极参加学校组织的科研创新活动，提高自己的学术水平；在课余，作为社团干部，带领同学们参加北师大和北京市的精神文明建设，提升自己做事业的本领。在本科四年中，她不仅学业一直保持优秀，还发表了6篇学术论文。到本科毕业时，女儿获得了北师大一等奖学金，“京师杯”科技竞赛一等奖，校三好学生、优秀毕业生，志愿者服务单项奖等诸多荣誉。2012年，女儿以无可争议的成绩，被保送北师大文学院攻读文字学方向的硕士研究生，还当选了班长。辛勤汗水没有白流，这为她今天能够考取博士创造了有利条件。
事实上，在女儿以高分考入北师大后，我的言传身教对孩子也产生着重要的影响。为了带动孩子搞好学习，热爱学术研究，我不断充实着自己：教学挑重担，学术带头做，主持搞科研，调研写论文，申报评奖项。功夫不负有心人，终于，我成功晋职为大学教授。