大熊猫团团圆圆
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇大熊猫团团圆圆范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
大熊猫团团圆圆范文第1篇
想必大家都知道，在二零零八年的时候，有两只大熊猫团团圆圆被送到了台湾岛上，而且，还给了它们非常好的生活条件，可以说，比大多数人的生活条件都要好，当团团圆圆被送到台湾的那几天，新闻上播放的基本都是关于团团圆圆的。我在想：两只大熊猫值得那么轰动吗？还给他们提供那么好的生活条件。人们为什么不用那些钱去抚养一些孤儿？我知道，熊猫是珍稀动物，值得保护，可是，现在连人都没有照顾好。每天，有多少孩子在街头流浪，过着吃不饱，穿不暖的生活。每到冬天，连富人家的狗都穿上了衣服，而他们，最多只穿着一件小小的衬衫。熊猫是国家保护动物，生物圈中不能没有它，可人呢？难道说，那些孤儿就连一只熊猫都不如吗？只要熊猫活在这个世界上就行了，这是我的想法。
人们对于团团圆圆花了太多的钱，我不明白，为什么要用一大把钱花在两只熊猫身上呢？这样做有意义吗？多少孤儿，因没吃没穿，在屋檐下饿死，冻死，这是多么残酷的现实啊！
花给熊猫的钱不如去抚养一些孤儿，这是我的想法。
大熊猫团团圆圆范文第2篇
你母亲怀中的一串珍珠
可却被别人无情的夺走
母亲痛苦，母亲愤怒
却只能远远地看着你
多少年来
月亮圆了有缺，缺了有圆
多少年来
一家人迫切期盼团圆
如今
两只大熊猫
要替母亲捎去温暖
两岸同胞
掀起替大熊猫起名的热潮
团团，圆圆
彤彤，依依
那是两岸人民求统一
盼团圆的深情呼唤
炎炎，黄黄
华仔，夏娃
那是民族血肉难以分割
炎黄子孙根脉相连的感情
......
孩子，回家吧
母亲的怀抱才是最温暖的
回家吧
大熊猫团团圆圆范文第3篇
如今，团团圆圆两只可爱的大熊猫能够带给台湾同胞一个意外的惊喜。
自圣诞节前夕，两只熊猫乘专机抵达台湾桃园机场后，岛内掀起了一场“熊猫热”无论是玩具还是生活用品，都带有与熊猫有关的外形或字样，就连邮票也印上了熊猫的图形。由于动物园春节期间才能向民众开放，人们想见熊猫的热情并没有因此而削减。
而就在开园的第一天，人数爆满，因此还采取了限制人数的措施。从人们幸福的脸上可以看到，满载大陆人民深情的两只熊猫将友好和平的信念传达给了台湾人民。
但是，总有一些不好的声音在其中掺杂，由于“”势力曾一度嚣张，一度将整个民族分裂，正是由于这种不合理的行为，致使台湾人民对大陆人民渐渐产生了距离感。
同时，四大弊案缠身，政府上台，台湾民众的心里在逐渐改变对大陆的态度，共同友好发展才是新趋势。
毕竟血浓于水，自《告台湾同胞书》发表首次提出“三通'后,现如今，我们真正的实现了大三通。直航也不再是愿望，两岸人民的心连心更加紧密了。无论是对哪一方都是一个新的机遇。加强民间交往的同时对台湾经济或许有一个更好的提升机会。
“台湾游”就是一个不错的商机，应该会对大多数行业起带动作用。
伴随着新年的到来，海峡两岸人民共庆佳节，街头巷尾到处都是张灯结彩，一片红色的海洋，都共同期望两岸早日统一团结。
大熊猫团团圆圆范文第4篇
一、音乐导入法
好的音乐、歌曲既能给人以美的享受，又能使人振奋，催人上进。所以，几分钟的音乐欣赏会使学生迅速进入角色，起到意想不到的效果，特别对于上午第四节课或下午课更有效。例如：在学摇滚乐来华演出的文章之前，播放著名的英国BEATLES所演奏的歌曲，从学生对歌曲的感受中导入要讲的主旨和内容，激发学生的求知欲望。
二、形象直观法
即借助实物和图画或一些形象可感的物品进行导人。这样，根据学生的心理特点，可使学生产生强烈的学习动机和兴趣，能充分调动学生的学习兴趣，对知识易于接受和领悟。直观导人法是一种有效的、直接的信息传递法。直观形象是中小学生思维发展的主要特点。实物、卡片、教学挂图、简笔画、幻灯片、图表等直观教具为学生提供了形象，直观，多种感官刺激的语气材料，符合学生的心理特点。初中教材内容贴近生活，许多所需材料易于准备，因而直观导入在教学实践中最为广泛。如在教学句型Whafs his／her name?时，教师可事先准备好若干张明星和卡通人物的照片，运用所学句型看图说话，通过谈论人物的外貌特征，如：He's tall.／He has short hair.等，然后教师用What's his／her name?进行猜测游戏，导入新课。
三、时事导入法
现行教材贴近生活和现实，很容易找到教材和现实的结合点。例如：在学牛津英语8AUnit 6 Natural disasters时可以结合肆虐沙尘暴洪水的现实；讲述The Taiwan earthquake时可以用Earthquake导入，让学生根据对地震的了解来发现地震给人们带来的灾难；学8A Unit 4 Wild animals时可以借助团团圆圆这样学生所熟知的动物导入课文，最后定位在关于如何保护大熊猫的问题上。
四、创设问题导入法
创设问题情景是激发学生思维的一种有效方法。在导课时，应让学生主动参与语言实践。培养学生发现、思考、解决问题的能力。随着学生学习习惯的养成，教师可以单刀直入，直接提出问题，设置悬念，使学生迅速进入课文的讨论中，如在设计Book III Unit 8 Merry Christmas导入时，教师可设置情景：班里来了一位外国小朋友，同学很想了解外国人是如何过圣诞节的。学生两人一组展开对话，学生A为外国人，学生B为中国学生。学生A询问学生B以下问题：Who is FatherChristmas?What do you often do during Christmas Day?What food d0 you eat on Christmas Day?What do you think isthe most traditional food?设置这样的悬念，既培养了学生的口头表达能力，也调动了学生的想象力。
五、故事导入法
大熊猫团团圆圆范文第5篇
正月十五元宵闹，月亮欢笑人欢跳。花灯齐放多彩溢，猜谜人群似江潮。文化灯节智力考，传统节日窍门道。谜底猜错惹人笑，姑娘掩头羞脸跑。愿你十五兴致高，团圆美满品元宵!这里给大家分享一些关于元宵节的故事，供大家参考。
元宵节的故事1今天是我们盼望已久的的元宵节。晚上，妈妈带上我和弟弟一起去看花灯，还没下车，隔着玻璃窗就见这里人山人海，车水马龙，整个广场火树银花，光彩夺目，引来了成千上万的人们前来观赏。
好不容易下了车，就听见“嘣”的一声，我随即望去，只见小亭子边围满了人，大家都在仰望着礼花。我见大家都在小亭子边，也就跟了过去。哇!一朵朵绽放的礼花腾空而起，四处溅开，把整个夜空都照亮了，此时漆黑的天空中布满了五彩斑斓的礼花。“哇!这真是太美啦!”我不由自主的大叫了起来。这些开放的礼花犹如一个个彩球，又似乎是一朵朵纯白的雪花，还像一颗颗拖着彩带的流星，把漆黑的夜空照得光彩亮丽，无比辉煌。我简直被迷住了，使劲儿拉着妈妈的手不放，心里不停的在说：“明年的元宵节，我还要再来看。”礼花炸开后，一朵朵纸花还带着闪闪的东西，落在人们的头上、脸上、身上……真像下起了流星雨，人们的心都沸腾了。
忽然，天空中又飘来了成千上万个小灯笼，小灯一闪一闪的，犹如孩子们忽闪忽闪的眼睛，把漆黑的夜幕点缀得那样神奇。弟弟好奇的问妈妈：“这是什么呀?”“孔明灯，可以先许愿，然后把自己的愿望放飞，下次妈妈帮你买一个放一放。”弟弟高兴的点了点头，此时，整个夜空都是孔明灯的世界，看来人们在新的一年里有太多美好的愿望了。我真希望我也能放一个，我有许多的话想对新的一年说，我对新的一年充满了好奇。
之后，我们又去观看了用盘子做出来的大龙，用树叶做的还会动的孔雀，用绳子和白、黑色做出来的大熊猫，用灯做的大大的福字…….这真是无与伦比呀!
这么美的花灯真让我难忘，这么多无与伦比的东西在我认为是最美丽的，明年的元宵节我还要再来!
元宵节的故事2今年元宵节，吃过晚饭，我们就去看花灯和焰火了。
七点刚过，我们就来到市区看花灯，这里人山人海，花灯种类繁多，设计新奇，造型各异，市政府前的整个街道火树银花，璀璨夺目，吸引了众多市民前来观赏;做生意的小贩也早早摆好摊位招揽顾客。
八点多钟，一朵朵绽放的礼花腾空而起，哇!好美的夜空呀!只见深蓝色的天空布满了五彩斑斓的礼花，开放的礼花如一个个彩球，似一朵朵雪花，像一颗颗拖着彩带的流星，把漆黑的夜空照得如同白昼一样，把元宵之夜变得无比美丽，我简直被迷住了。
一颗颗五彩的礼花腾空而起，礼花炸开以后，一朵朵纸花飘落下来，甚至有的纸花还带着一颗颗亮闪闪的东西，真像一颗颗彩色的流星;有的礼花炸开以后是双层的，接着变成动物形状了;有的炸开以后就像下起了流星雨，“哗哗”地往下落;还有的如同一道道彩色的金环，把天空变得光彩夺目，整个市区都沸腾了……
五彩的花灯被高高地挂在了半空中，闪着耀眼的光芒。这些制作花灯的人手还真巧，什么羊形、龙形、拖拉机耕田形的都能做出来，真了不起。
当我们看到一半时，我惊讶地叫了一声，因为在花灯里，这个是我见到的最有意思的：花灯里居然还有三只活羊，灯箱里还有一群小鸡，据介绍，它们是从国外引进的新品种呢!真让我佩服不已。有些大胆的人甚至还过去摸摸它，而那些羊只是晃晃脑袋，不时地抬起头“咩咩”地叫唤两声，然后又继续吃它的草，真是让人哭笑不得。
当我们往回走时，看到一群人在猜灯谜，其中有一个字谜是：天下人间会七星。我和爸爸妈妈猜了许多次也没猜中……
时间不知不觉已过去了三个多小时，但我们一点也没觉得累。
元宵节的故事3正月十五闹元宵，我们一家三口，回到老家，和弟弟一起放烟花。也许，烟花在别人眼里，只不过是个道具罢了。但在我眼里，它给我带来了乐趣，留下难以抹灭的印象。
一进屋，弟弟就抱着一大堆烟花，对我说：“姐姐，你看!这么多烟花，够我们放了!”说着，带我来到前院。我看看天空，黑漆漆的，比较无味。可一想到等下放烟花，可就不一样了。弟弟把烟花都堆在地上。我仔细一看，种类还真不少，有礼花、二踢脚、喷花、旋转烟花等等，这里面喷花最多，有四十个吧。“爷爷，蜡烛呢?”弟弟一放下烟花，大概累了，就使唤起爷爷了。不过爷爷倒乐意帮忙。
“噼哩啪啦!噼哩啪啦!噼哩啪啦!”看着弟弟玩得尽兴，我也来了兴致，但我知道烟花很危险。我拿起一根烟花，小心翼翼地点上火，“咻”的一声，烟花从根子里喷出来，把我吓了一大跳，第一反应就是将烟花扔掉，烟花一落地，就灭了。“哈哈哈，哈哈哈……”背后突然传来一阵笑声。我回头一看，弟弟正捂着肚子在笑呢!“有什么好笑的!刚才只不过是失误，不信我再放一次给你看!”我假装生气，又拿起一根喷花，有了上次的经验，我做好心理准备，比上次更小心翼翼地点上了火。这次我玩得特别好，一点也没被吓着，还得意洋洋地挥来挥去。
“等等!等等!姐姐，喷花快没了，先入礼花吧!”弟弟挥舞着双臂，大声制止了又拿一根喷花的我，“好吧。”我无奈地点点头。只见弟弟拿来了一个礼花，找来了一根香，站在距离礼花一米远的地方，伸长了手，去点礼花。我则站在旁边津津有味地看弟弟点礼花。弟弟弯着腰点，站着点，都不行。最终，蹲下来一试，成功了!
“噼哩啪啦!噼哩啪啦!噼哩啪啦!”礼花放出的亮点在半空中构成了美丽的图案，仔细一看，似乎在说：“新年好!”过了一会儿，亮点渐渐落地，就像《西游记》里的人参果一样，落在地上不见了。礼花灭了，可我们还沉浸在礼花的美丽中，久久不能自拔。
“放烟花了!”一声有磁性的男高音打断了我们美好的遐想。我回头一看，是爸爸!爸爸搬来一个大大的纸箱烟花，放在离我们二十米远的地方，在石板上找到了弟弟的香，熟练地点上烟花。妈妈搂着我，爸爸抱着弟弟，爷爷奶奶依偎在一起，全家人一起看烟花。
那一刻，我希望时间可以定格，让这温馨的场面永远持久……
元宵节的故事4俗话说得好：“不出十五不出年”。春节刚过，我们就迎来了传统的节日——元宵佳节。
说到元宵节，当然少不了吃元宵。元宵代表着团圆，一家人团团圆圆地吃着汤圆，喜笑颜开，让这个节日显得格外的温馨。今年的元宵节，我们一家三口吃完元宵，就到鄞州区的东部新城闹元宵。走出停车场，看到眼前的景象，我顿时傻眼了。才晚上六点多，广场上已经是人山人海，人潮涌动，一眼望不到头，那场面真是盛况空前。抬头往上看，一栋栋高楼大厦整齐地矗立着，墙面上霓虹闪烁，五光十色，让人看花了眼。
走进人潮，我看到了一排排卖各种小吃的摊位，有“诸氏老鼠糖球”“慈城张记印糕”“周巷黄糖焦饼”等等，看得我直咽口水。我缠着妈妈给我买了一盒“老鼠糖球”，我打开包装，尝了第一口，那种香糯酥软、绵绵甜蜜的味道布满了我的味蕾。各个摊位上都排起了长龙，可见特色小吃深受大众的欢迎。
除了美食，最让我兴奋的便是猜灯谜，我可是猜灯谜小能手。一棵棵挂满红色灯笼的大树下，已经挤得水泄不通，我们好不容易挤了进去。抬头一看，灯笼下面悬挂着许许多多的灯谜，周围的人们正在交头接耳地谈论着，猜得不亦乐乎。我赶紧拉了一张写着灯谜的纸条下来，只见上面写着“风平浪静(猜一城市)”。我心里马上有了答案，就是——宁波。接下来，我们还猜了“上上下下，不上不下(猜一字)”“正月没有初一(猜一字)”“小的不一样(猜一动物)”……虽然有些灯谜难度有点大，但是，正所谓“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”，在我们三人的共同努力下，这些灯谜被我们一一解开，内心的喜悦无以言表。
啊，美好的夜晚，给了我一个美好的回忆。
元宵节的故事5我国有许多传统节日，其中包括端午节，春节，中秋节……小朋友，你知道正月十五是什么节日吗?没错，就是元宵节。这个节日有什么习俗呢?快跟我走进元宵节吧!
当清晨的第一缕阳光照亮泉州这片古城时，大街小巷早已热闹非凡了，这时，你往窗外一看，人山人海，舞狮子的舞狮子，吹拉弹唱的吹拉弹唱，敲锣打鼓鼓声震耳欲聋。人们纷纷到街上观看，整个古城被挤得水泄不通，好不热闹!
到了中午，小巷旁纷纷挂上灯笼，我和爸爸妈妈妹妹回到爷爷奶奶家包汤圆，奶奶爷爷一看到我们脸上顿时绽开了笑容，皱纹都消失了。奶奶把做汤圆的材料逐一拿了上来，我定眼一看，哇!有花生、白砂糖、芝麻和绿豆!只见奶奶先把材料滚成一个球，把球沾点水放进满是面粉的大盆里，拼命地摇动大盆，把汤圆裹上了一层白衣裳。再沾水，把汤圆穿上第二层毛衣……就这样，待汤圆穿上第五层衣裳时，一个美味的“白胖小子”就诞生了!我和妹妹玩得不亦乐乎，整只手都变白了，脸也一白一黑的，我和妹妹都大笑起来。