彩色翅膀
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇彩色翅膀范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
彩色翅膀范文第1篇
我们的祖国一路走来历经了不少千辛万苦，作为中华民族的儿女，我们都深爱着自己的祖国。这天，我看了《彩色的翅膀》这篇文章，懂得了爱国，不分大事小事。
“小高”在这篇文章中是一名普通的战士，但这普通的战士做了一件不平凡的小事。在宝石岛，小高探亲回来，拿来一个装着昆虫的纸箱。在“尝瓜会”上“我”才得知，宝石岛从前结不出瓜的原因，原来是没有昆虫授粉。这次，小高带昆虫到海岛，是为了让昆虫给植物授粉。
小高是一名战士，他的职责是建设海岛。他那爱国的精神使我赞叹不已。在文中我得知，小高在去海岛的路上始终抱着纸箱子。可以看出这纸箱子对他很重要，大于他的生活，大于他的一切。这难道不足以表达他建设海岛的决心吗？当大家笑眯眯的品尝着他们用汗水和心血播种出的果实的时候，他们就看见了海岛的希望。当他们看见海岛的希望之后，都笑得如蜜一样甜，这难道还看不出他们热爱祖国的情感吗？记得文中有这样一句话“第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳扇动着它那对彩色的翅膀。”蝴蝶已经熟悉了海岛的环境，一定要在这里安家了。强调了昆虫们在改造海岛的环境，丰富战士的生活。从中，难道我们还体会不到战士们决心建设祖国，热爱祖国的精神吗？
海岛上的战士做了这样一件平凡又伟大的事，我们在生活中即使做了很小的事，也能表达我们对祖国的热爱。我们节约一滴水就能看出我们对祖国的爱。我们认认真真写好每一个汉字，也能看出我们对祖国的爱。我们珍惜一粒粮食，捡起一片垃圾……有很多这样的小事，事虽小，情意大。每次，同学们洗完手总是有些人不拧紧水龙头。那一滴滴水滴向水池后就不见了踪影，浪费的是国家的资源。大家珍惜水资源，就能表现出你对祖国的热爱。
不管祖国还要经历多少磨难，我们都要陪伴在她的身边。不管未来的路多么艰难，我们都会为祖国的
彩色翅膀范文第2篇
关键词:文学理论;教学创新;时代精神
中图分类号:G40 文献标识码:A文章编号:1005-5312(2010)03-0075-02
目前文学理论课程的教学面临艰难困境。随着社会文化的急剧转型,审美趋向感性化和世俗化,文学理论教材中学术性的理论和滞后的观点使得它丧失了对当前文化现象的有效介入和阐释能力。同时很多教师采取以概念解释概念、用抽象理解抽象的死板教学方法,学生明显感觉文学理论知识僵化、脱离实际,对现实生活中出现的文艺活动和审美经验不能给出满意的解释,从而产生厌倦被动的学习态度。
“文学理论是人文学科之一,是一门意识形态性很强的学科,它在整个人文科学中占有重要的地位。” 本课程是带领学生从感性形象思维进入理性逻辑思维的入门课程,极为重要。怎样才能改变目前文学理论教学的尴尬现状?作为从事该课程教学的教师,笔者在教学中思考了几条激活文学理论生命力的路径。在这里抛砖引玉:
一、改革学术著作型教材,立足当下讲理论
纵观近二十年以来的文学理论教材,其理论框架基本呈现出一致性的倾向,大多沿袭了20世纪80年代以来的文学理论研究成果,围绕着本质论、作品论、创作论、源流论、接受论五个部分展开论述,在知识体系和学术框架上少有突破,理论研究鲜见创新。同时,教材中呈现的过于浓重的理论色彩掩盖了文学理论的实践性。学生们处在高中与大学教学的模式转换中,现有教材理论性过强的论述并不利于学生在思维模式上实现转型。很多学生在看过文学理论的教材之后觉得艰深晦涩,难以理解。过于生疏的理论家和理论成果使得学生在刚刚接触文学理论教材的那一刻起就产生了强烈的恐惧情绪。在教学过程中,很多学生曾经向笔者反映,如果没有课堂讲授,他们很难理解教材上的概念和观点,有时一个学期的课讲完,有些学生在头脑中还搭建不起来一个完整的理论框架,仅仅只是记忆了几个重要的概念和术语,更谈不上运用理论分析具体的文学作品了。这样的教学效果无疑是失败的。
现存教材的理论滞后和过于学术性的特点严重阻碍了学生的主动学习和理解。教材的学术著作化并不利于教学工作的顺利开展。诚然,专业化和理论化的教材一方面注意到了知识体系的丰富性和完整性,使得学生一开始就能够站在一个较高的基点上全面深入地了解本学科地历史、发展与成果。但另一方面,体系的健全和完整在某种意义上意味着缺乏包容性和开放性,文学理论教材从而丧失了阐释当代文学现象的能力。上世纪90年代以来,中国的当代文学创作呈现出多元化的趋势,同时,人们的欣赏趣味也出现了多元化的趋势。文学理论原本应该站在宏观角度上,以哲学的视野审视丰富复杂的文学现象,并对此加以理论的阐释和说明。但遗憾的是,我们在文学理论的教材中,很少能看到当下时代精神的显现,就是教材中选取的用以佐证理论的作品实例也鲜有当下的文学创作。这不能不说是一种缺憾。很多和笔者一样的教育工作者都看到了这一点。因此,文学理论的教材革新势在必行,知识必须要注入当下的时代精神,才能焕发新的活力。
二、关注当代审美习惯,激发学生潜能
20世纪90年代以来,中国的文化语境逐渐呈现出世俗化和感官化的倾向。这种倾向反映在文学活动中,深深地影响了一代人的审美习惯。人们不再沉醉于沉思默想,不再期待文学给予我们思想的启迪,为我们指明人生的方向;取而代之的是一种消解了神圣的狂欢式欣赏。文学的消费性和娱乐性随着物质生活的丰富而愈加明显,追求感官的刺激和享受成为一种时尚。笔者在与学生的交流中发现,了解郭敬明的明显多于知道曹雪芹的,阅读网络文学、青春文学、玄幻文学、鬼怪文学的明显多于阅读经典名著的。爱情肥皂剧和好莱坞大片在学生中拥有旺盛的市场需求。和他们谈到言情武侠、音乐动漫他们便精神奕奕、神采飞扬,但是一旦涉及经典名著和建立在此之上的高雅理论学生便悄无声息、黯然失语。这种时代倾向在90后的学生群体中表现得更加明显。
感官的刺激和视听的享受将我们带入了一个异彩纷呈的世界,但文学理论的体系在这方面的建构却近乎于无,即使有也是对这种欣赏倾向的批判多于赞美。深奥抽象的理论如何能够和学生的阅读经验相结合,这是当下摆在我们面前的难题。
文学理论建立在对文学现象的分析解读基础之上。在这里我们关注的不应该不仅仅只是经典名著、高雅文学。文学现象纷繁复杂,世俗和经典随着时代的变迁有可能会发生惊人的转化。学生对当下文学现象的青睐和关注反映的是一种消费时代的文化心理,而这正是我们应该在文学理论的教授中加以分析的。试想,如果文学理论能够以清晰的脉络梳理当下的文学现象,能够解释文化发展的趋势中的某些规律,学生就会发现文学理论不再是高高在上的高雅理论,而是和学生日常审美息息相关的话语阐释,学生们参与进教学中的自信力和实力就会增强许多。当代大学生大多视野开阔且具有现实感,如果文学理论的教学能关注到学生的这些审美趣味,以开放的思维进行理论教学,一定会在激发学生的知识优势和学习潜能上起到好的效果。
三、摒弃封闭教学方法,师生良性互动
长期以来,在各高校的中文专业中,文学理论教学就是普遍存在的一大难题。理论教学以教师在讲台上“填鸭式”的封闭讲授为主。而随着社会对实践型和应用型人才需求的增加,作为学习诱导者的教师应调动一切手段激发学生的主动性和创造性,在学习的过程中培养其综合素质,为以后的“学以致用”打下坚实基础。
现代教学更为讲究教学互动,这对“教”与“学”的双方都提出了更高的素质要求。一方面,作为“学”的主体,学生必须改变目前被动学习养成的惰性,成为积极、创造的主动学习者。这就要求学生要具备较高的学习主动性,改变目前对文学理论的厌学情绪。只有自身萌发出强烈的学习欲望,具备“我想学”的热情,学生的潜能才能被发掘,综合素质的提升才不会沦为一句空谈。
而从另一方面看,“学”的增长需要的是“教”的循循善诱。作为“教”的一方,教师应该从主讲人的位置上退下来,由以前的居高临下变成平等交流的教学模式,教师应该能够和学生进行平等的对话,发掘学生的闪光点,从学生的话语中找出有意义的成分,不断的激发、诱导、勉励学生将自己的观点深入化、宽广化。只有这样,学生才能主动去思考,并从教师的肯定中找到思考的价值和意义,从而把学习理论变成一件快乐的事、有意义的事。
以笔者的亲身实践为例,笔者曾经尝试过以文学沙龙的形式让学生自己准备讲稿,讨论对“网络文学”的看法。这种方式一经试验就收到了良好的效果,学生们很乐意对他们所熟知的网络文学发表看法。而大家看待问题的角度各有不同,有些学生的观点不能不说是十分新锐。这又从某种程度上拓宽了其他人的视野,激发了大家的深层思考。同样,针对“文学中的美”、“诗歌的抒情属性”等问题,笔者都曾经组织过相关的主题讨论会,显而易见,这样的教学效果比起单一的封闭教学而言,要好上很多倍。
总之,文学理论的教学困境是很多中文专业的教育工作者所面对的共同难题。笔者坚信,关注时代精神,积极尝试创新,灰色理论一定会插上彩色翅膀,与时代接轨,焕发出蓬勃旺盛的生命力!
注释:
①童庆炳.文学理论教程(第四版)[M].北京:高等教育出版社.2008年版.第1页.
参考文献:
[1] 童庆炳.文学理论教程(第四版)[M].北京:高等教育出版社.2008年版.
[2] 闫雪梅,第小明.《文学理论》教学与经典文本阅读的培养 [J].榆林学院学报.2006(05).
[3] 罗伟文.文学理论教学的困境与出路[J].集美大学学报.2007(04).
[4] 周克平.文学理论教学对学生理论思维训练的积极影响[J].丽水学院学报.2007 (06).
彩色翅膀范文第3篇
霞光到底还是没有把孤独赶走，两个孩子依旧坐着，仰望漆黑的天。
怎样生存？我们的梦想在我们手里，我们抱着它，却不知怎样利用它。
“叶子，霞光什么时候又会出现？”
“明天傍晚。”
“我们唱首歌吧，唱《霞光》。”
“嗯。”
歌声回荡在夜幕之下，歌声是那么凄惨。也许，在不久的将来，爷爷的花园会重新建起来的，但，叶子看不到。
当第二天彩色霞光出现的时候，终于，消防官兵来了，来救她们。
“小咪，我们还孤独吗？医院是什么样的？”叶子迷茫的问，她看不见啊。
“叶子，我们不孤独，医院很好，有很多受灾的人。我们感谢霞光吧，它给了我们希望啊！”
“嗯！”
病房里有了歌声，许多人黯然泪下。
又一个傍晚，受灾的人全部坐在了草地上，欣赏美丽的彩色霞光。那么多颜色，交织在一起，好美。灾难会过去的，小咪和叶子用歌声鼓励人们。
展开透明的翅膀，拥抱希望，彩色霞光是我们的向往，感谢命运。这个宁静的傍晚，只有小咪和叶子的歌声，只有人们，只有最美的希望，只有彩色的霞光......
爱，坚强，也许就是一道给人们最美的希望的彩色霞光。
灾难，不能阻止我们前进的步伐，就像那一道彩色的霞光，给予我们希望！
“叶子，我相信我们是坚强的，你看不到，我是你的眼睛。坚强起来，你会闻到爷爷花园里的芳香。”
彩色翅膀范文第4篇
他们问，你们为什么要来到这里？我说我也不知道。我们乘坐的大巴出事了，所以我们被神不知鬼不觉地送到这里。他们热情地说你们可以住下来。我赶紧把同学都叫醒并清点人数。这时村长来了，他很有礼貌地安排我们住了下来。我发现他们的额头上都有一个红色的亮点，村长说这是他们的第三只眼睛，可以分辨好人和坏人。
第二天，村长安排我们去参观仙女洞，里面有很多古老的生物，还有很多创造生命者的画像，他们长得都特别奇怪，没有手和腿。植物学家的四肢都是藤蔓，动物学家的四肢都是多种动物的肢体的合成。最令人瞩目的是数不胜数的仙女，她们穿着古老的衣服，有的长着微小、轻盈的翅膀，有的长着宽大、厚重的翅膀，还有的长着彩色花纹的翅膀。我问村长，为什么她们长着翅膀，而你们没有呢？村长说：“我们以前也有，我们想尝试过不一样的生活，于是就开始减少使用翅膀，多使用四肢，慢慢的我们的翅膀就退化了，我们是天上唯一一个没有翅膀的村庄。”我有点失望，我非常渴望拥有一对翅膀，在天空中自由地飞翔。村长看出了我的愿望，他提醒我，这几天这里的管理者正在抓没有翅膀的人，要给他们安上翅膀。晚上回去晚的人有可能就被抓了，他建议我们早点回去。
第三天我们去了空中花园。花园建在很高的高空中，由几千个云朵组成，里面种植着上亿种花卉，有的连村长都叫不上名字。旁边有一个云朵搭乘的云梯，可以跳到空中花园上面。我们在花园中来来回回穿梭玩耍。玩得忘记了时间。很晚了我突然想起村长的提醒。赶快催促大家回去。大家不情愿地排着队伍走出了空中花园，在路上我既紧张又兴奋，不时张望后面是否有人跟着。忽然天空中乌云密布，黑压压的一群长着翅膀的人向我们俯冲过来，村民和我的同伴都被抓走了，我反应快，及时抓住了抓我的人的耳朵，冲他耳边喊道：“我们是人类，是来这里玩的，不是这里的村民。”他看了看我，犹豫了片刻，慢慢地把我放开了。我温柔地说：“你是不是想让我们长上翅膀呢？”他点点头。我说我愿意，我想拥有一对翅膀，可以在天空中自由自在地飞翔。他手一挥，我的身上立刻多了一对彩色的翅膀，我高兴地在云朵中间飞来飞去。可是总会掉下来。
彩色翅膀范文第5篇
有五根彩色羽毛的翅膀，
去帮助人，去满足我的愿望。
我有一双翅膀，
我要飞遍天涯海角。
我要飞到灾区小朋友那里，
帮他们建造新房。
我要飞遍全世界，
告诉大家新的一年
开始了。
彩色翅膀范文第6篇
在每次雨后...
她藏在了云朵上，挥动着纯洁的翅膀，
寻找自己想要保护的人....
她祈祷了一千零一夜 ...
清晨，
她的泪水
转化为露珠...
直到有一天
天空的雨不停在下
似乎不会停...只在世界黑暗的角落
天使躲在云后
她的羽毛飘落下来...
被一个戴着眼睛的男生捡到...
他正在屋檐下避雨...
天使笑了，
这是她想要保护的人,,
她为了那个男生割下了自己的翅膀....
只为自己留下了一根羽毛...
用翅膀永远守护着他...
你要问为什么,,,
因为他就是第一个捡到人鱼羽毛的人...
九天九百九十九天终于到了,,,
她带着唯一一根羽毛,,,
乘着最后一趟彩虹,,,
走向了天蓝色的彼岸....
彩色翅膀范文第7篇
绿色，将埋怨化作尊重
“妈妈，我今天才考了第五名。”一进门，我向妈妈抱怨道。房间里除了饭菜的香味，还充斥着我的连连抱怨声。妈妈没有说话，继续沉浸在她的烹饪中。“A考了第四名，他一定是运气好，这次的应用题那么偏……”对于我的抱怨，妈妈还是没有附和。她不疾不徐地端出菜肴。“糖醋排骨，尝尝看。”“嗯，好吃，又嫩又香。他平时成绩不好的……”“从原料到酱汁，我跑了4家超市，是花了心思和时间的。宝贝，没有人能够随随便便成功。”我止住了话，静静地看着她。
“第五名不错了，我为你骄傲。没有对手的话，你的第一名也是最后一名，不要老埋怨对手，要尊重每一个在你之前和在你之后的人。”
思索着她的话，嘴里的排骨似乎变了味儿。
蓝色，将抱怨化作包容
所向披靡的一班竟然在运动会上铩羽而归。原本期待着奖项的同学们等来的只有惨败。
“他们班在旱龙舟的时候明显是作弊了呀，为什么裁判没有取消参赛资格。害得我们丢了名次。”我对结果还是愤愤不平。
“哎呀，不要计较了，连奥运会都会有争议，何况我们校运动会呢。重在参与嘛。”好友安慰我这个急性儿较真的，“心胸宽广点嘛，误判也是比赛的一部分。”
听了好友的话，我顿时舒心不少，也为自己的斤斤计较羞愧。
红色，将不满化作奋斗
红色，是我试卷上布满的大叉，又是我心中的不满。它灼伤了我的眼睛，刺痛我骄傲的心。也许我的学习到了所谓的瓶颈期，我很想像祥林嫂一样一遍遍抱怨和诉说。
在这时候，我想到了妈妈，想到了每当在我有不满情绪时候给我指引的老师同学们。我止住了抱怨，我突然明白：沉默的奋斗是通往成功的垫脚石而非又臭又长的牢骚。我将不满化作奋斗的动力，拉近我和梦想间的距离。
彩色翅膀范文第8篇
今天，我给大家介绍我的玩偶，你猜猜它是什么呢？它是一只鹦鹉玩偶！
它的名字叫欢欢。它的名字是根据福娃而取的。
它的头部是红白相间的；身子是黄红相间的；尾巴和翅膀是彩色的。
它的头部有一双水灵灵的大眼睛和尖尖的黄色小嘴；身子前边是黄色的，后边是红色的，还有一双黄色的小脚丫。它的翅膀是由红、绿两种颜色组成的；尾巴是由红、白、黄这三种颜色组成的；十分漂亮。
它和我一起快乐地度过这快乐的童年！