家务英语
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家务英语范文第1篇
Do the housework today who are not at home, mom and dad all overtime, only I a person, I thought: "my mother every day to go home to do housework, who today is not in, I'll baby wash bowl.
我看着桌上一摞儿碗，发了一会儿呆，决定要帮妈妈洗碗，我先把油乎乎的碗抱到水池里，然后把洗洁剂挤在锅里，倒上水搅一搅起死回生小泡泡，现在可以把碗宝宝放进去洗泡泡澡了，洗了一会儿我又给碗宝宝洗了一个清水澡，干净的碗宝宝好像正冲我笑呢!
I looked at the table a pile of children bowl, made to stay for a while and decided to help his mother wash the dishes, I put the bowl to hold oil pool, and then put detergent in the pot, pour water stir up small bubbles, you can now put the bowl in the baby bubble bath, wash for a moment I gave the baby wash bowl a bowl of water bath, the baby clean like smiling at me!
家务英语范文第2篇
陈 纳
忙乱了一天，看着满地的玩具、乱糟糟的房间和在睡梦中露出笑靥的宝宝，你在松口气的同时，是否意识到“饭来张口，衣来伸手”的习惯，会成为孩子适应集体生活的障碍呢?
事实上，孩子在家务事面前绝对不是插不上手的，而是“幼有所为”，只要你做个有心人，时时处处都能找到适合孩子做的家务。
孩子学会做家务，既能让大人省心省时省力，又能对孩子自身的发展起到促进，听起来是件一举两得的美事，可想要让它变为现实，的确需要足够的耐心、时间，当然还得有适宜而巧妙的方法。
攻略1：“帮帮我”
奥地利著名心理学家阿德勒曾提出“社会感情”这个术语，他认为，“孩子和成年人都有一种连接他人的愿望――在与他人的相互合作中，履行自己的职责，使自己成为一个对社会有用的人。”这种社会感情每个人生而有之。
因为生理上的不成熟，孩子需要得到成人的照顾，当两者之间形成了情感上的紧密依恋之后，孩子非常希望能够通过自己的行为，让自己依恋的成人高兴，进而使成人更喜欢自己。因此，当孩子能够较稳当地走路之后，成人就可以向其发出“帮帮我”的邀请，孩子不仅不会拒绝，反而会非常高兴地接受。
比如，下班回到家，邀请孩子“宝贝，帮爸爸把拖鞋拿过来”；在厨房择菜时，邀请孩子“宝贝，帮妈妈拿个小板凳吧”，孩子会乐颠颠地跑去完成任务。若你回报以一个大大的拥抱或称赞，那孩子会感到无上的光荣。
攻略2：“自己来”
当孩子能够胜任“搭个手”的角色后，成人就有必要让孩子尝试独立完成一些他自己的事情了。如吃饭，可以给孩子一个大小合适的勺子，开饭时先给孩子盛一碗，鼓励孩子“自己吃”(不要担心或责备孩子洒饭)，想吃什么菜就自己取食；煮好的鸡蛋别忙着帮他剥好，鼓励他自己设法剥蛋壳……穿衣服、整理玩具、叠被子、打扫自己房间等，都应该循序渐进地鼓励孩子自己先动手做，成人再来搭个手。
当孩子掌握了这些简单的生活技能并养成了良好的生活习惯，那么他不仅能很快适应集体生活，还可能因为这些方面的出色表现而经常受到称赞。这对培养孩子的自信心无疑会形成一种良性循环。
攻略3：“一起做”
多年的带班中我接触过不少“家懒外勤”的孩子，当我告诉家长今天他的孩子非常热心地帮老师整理了活动区，家长就会叹口气说：“还是老师有办法，在家里他自己的玩具从来不整理。”老师真的那么神，能够把一个懒孩子变成勤快人?不是的，正是因为老师“没办法”照顾到每一位孩子，才迫使孩子不得不自己想办法。而在家中，孩子不做自然有成人替他把什么事都做了。
其实“家懒”不仅仅是孩子外在的行为常态，它反映的是亲子间的教养互动模式；同样，“外勤”也不能说明孩子已经具有了对高尚道德的认识与履行，只能说它是孩子在集体生活中与成人和同伴的一种交往策略。在道德取向上，处于儿童期的孩子可以说是最利己者，想让他变得利他，成人必须引导孩子看到该利他行为的最终结果里有利己的成分。
对于五六岁的孩子，在他能够大部分事情自己独立完成时，就应该也是时候承担一些公共的家务了，如拿报纸、倒垃圾、晾晒和收取衣服、准备晚餐等等，当成人忙得不可开交的时候，别忘了叫上孩子“一起做”，而不是“一边玩去”。
也许有些孩子更愿意选择看动画片而不是做家务，那么成人可以分析给孩子听：如果你来帮忙做这些家务，那么大人就可以省下做这些事情的时间，更多地陪你玩；反之，你就只有等大人将所有的事情做完。这就是“帮人等于是帮自己”的道理最直观的体现，也就是让孩子知道有一种使大家都满意的“双赢”的结局。
攻略4：“看妈妈”
三四岁的孩子就可以做“真正的”家务了，帮厨就是一个很好的选择。如摘菜、剥豆、掐尖等非常适合“八门级”的孩子。成人宜先在地上铺一张报纸或塑料布，将要整理的菜、盛菜篓、垃圾袋井然有序地摆放好，然后卷起袖子边示范，边用简洁的语句进行补充说明，主要是交代重点、难点和几个步骤，这样的示范可以让孩子体验到做家务也需要动脑筋。
接下来可以让孩子和自己一起做，都说“百闻不如一见”，做家务是“百见不如一做”，在孩子动手的过程中，就可以了解到孩子刚才听懂了什么，没注意到什么，而这些其实都反映了孩子的学习风格和方式，家长可以及时地给予指导。
再大些的孩子(5岁以上)就可以让他接触真刀了，当然刀口不能太锋利。成人可以先示范切技术要求不高的滚刀块，边切边强调主刀手与辅助手的位置关系，然后将刀刃朝里放好，鼓励孩子来试试，他会感到非常兴奋。西红柿、冬瓜、土豆等是合适的原材料。
攻略5：“听指令”
具有一定家务经验的孩子，再学习做新家务时，成人就不必示范了，可改为“君子动口”――“遥控”那个小人儿一步步到位。这样既训练了孩子听话的能力，又给他留出了自己做选择的空间。如家中养了小金鱼，每天换水的事情自然是交给孩子去做了。在没有鱼捞的情况下，怎么样才能够不使小金鱼受伤又能将它们倒腾两次后放回盛装了干净水的鱼缸呢?对孩子来说这是个难题。
那就发口头指示吧：先把洗脸池洗干净，塞上塞子；再把鱼缸里的水和鱼一同倒进洗脸池；洗鱼缸；将洗脸池里的塞子拔了放走脏水，然后再塞上塞子注满水；用鱼缸捞出小金鱼，倒入足够的水。OK。
听起来很复杂，但实际做“遥控”时不必句句说到，让孩子在做完上一步之后，自己先想想下一步该怎么做，然后给点提示。当看到孩子小心翼翼地捧着鱼缸，眼睛紧盯着在清澈的水中畅游的小鱼，满脸欢喜地走向你时，你是什么感觉?
功到自然成
恭喜你，从此以后你的孩子已经能够摆脱对他人的依赖，在生活自理上成为一个真正独立的人了。
借用爱默生的一句话：“你要教孩子走路，但是，得让他自己学着走。”改为“你要教孩子做家务，但是，得让他自己学着做。”试着用用以上的这些方法吧，它会带给你惊喜的。
一次特殊的钢琴课
刘 畅
阳阳5岁，一个蛮不错的小男孩，他是自己想要学钢琴的，所以学得很投入。那天，我正好去他们家玩，阳阳主动要求为我们演奏，可桦姐(阳阳的妈妈)则希望儿子先完成今天的钢琴作业。看这架势，心想反正也是闲着，不如就替桦姐当一次陪练吧。如果能把表演和练习结合起来，岂不两全!
事先申明一下，我喜欢教育孩子，当(且仅当)一个孩子接受我的教育的时候，我就会非常非常地爱他们!
可我发现，阳阳明显表示出愿意教别人，而不是被别人教或指导。我
说，“请你教教我，好吗?”他欣然同意并马上进入角色，先跟我大谈手形的重要性，讲得头头是道，我认真听讲，就差记笔记了。听他把想训的话都训完了，我断定手形的意识已深入他心，无须再强调。
接下来，我小心翼翼地请求他随便演奏一段来听听，他很乐意，但却把琴谱翻到第一页，弹了最简单的一曲。
弹完了，我说，“真好听，可是太短了，不过瘾啊!能不能来一个代表最高水平的?”
阳阳把琴谱翻到最后一页，弹了今天刚学的《公主圆舞曲》。我听后拍手称赞，然后一脸哀苦地说， “这个太难了，我怕学不会，可第一个太短，我没兴趣，能不能教我《划呀划》(那是他今天的第一个作业)?”
他说那首很好听，就学那个吧!我请他演示，并复述老师是怎么教他的，请他点明这首曲子的难点和要点，请他看我试弹时的手形并指出毛病……整个过程全部是他主讲，我只提些问题，如：节奏怎么掌握啦，这个符号什么意思……看似是我学习过程中遇到问题，请他解答，其实就是为了帮他复习和消化。
我的姿态是谦卑的、虚心的，一直用跟成年人说话的语气，一直用严肃的表情，眉头微皱，认真聆听。这种态度看似未曾给他任何压力，事实上却让他有了极大的压力：面对我的严肃，他也很严肃，他得把今天刚学的东西用语言组织好，再表述给我，让我听懂。现在，他的角色是“老师”，得教会我!我的目的达到了。
后面一个作业叫《乘黄包车》，我看到他的教材上有老师写的一句话“请弹出黄包车的感觉”。嗯，这是一个比较高的层次，等熟练了、准确了、节奏没问题了，就该关注表现力了，不能说因为这是一个刚开始学琴的孩子，咱就忽视这最最灵魂的一点，否则，孩子学音乐干什么呢?
我问阳阳：“坐过或者拉过黄包车没有?”他摇头。
我说：“你看书上这幅图，这就是黄包车，这个小怪物拉车拉得气喘吁吁，快累死了。”他咯咯直笑，觉得特好玩儿。
我接着提示：“你想象一下，如果你是这个拉车的小怪物会是什么感觉?”他又咯咯地笑，“那太累了!”
“对呀，所以现在人都坐小汽车了，没有黄包车了!以后的人都不知道黄包车是什么样子，就来听你弹琴，你一弹这个曲子，人就知道黄包车是这样的，拉车的快累死了!”他又笑得差点掉到地上。
“现在你想着自己就是那个拉车的，一边想一边弹，快累死了!我闭上眼听你弹，看能不能听出你快累死了!”
阳阳正经八百地酝酿了一会儿，开始弹奏。我睁开眼，气喘吁吁地对他说，“好累啊!咱们再来一次!”他乐得不得了，又弹了一遍。
我再次睁开眼，又气喘吁吁，又用手擦汗，“行了，快累死了!”我俩都笑得不行，我是真心地笑得不行。
等再次弹奏《公主圆舞曲》的时候，哈哈，真不错啦!今天的作业顺利完成，我也胜利下课，起身告辞。令我无比欣慰的是，迈出门的那一刻，阳阳一边跟我挥手道别，一边模仿着拉黄包车的姿势在跑。成功了!
双语宝贝出笼啦
陈 纳
总结我十多年的双语教学经历和近十年的做母亲的经验，打造一个“双语宝贝”有几个要点：
1、目标：树立坚定、明确的目标是第一步。
培养一位双语宝贝，是一件耗时、费力的事儿，要做好打“持久战”的心理准备，少则一年半载，多则三年五年，视孩子的兴趣与天赋。所以，父母如果想使英语成为孩子日后求学时的一件称手工具，那就一定要趁早树立这个目标，而且不可以遇到困难就放弃。
2、勇气：勇于开口说英语，养成和孩子说英语的意识和习惯。
和孩子说英语，就是为孩子营造一个英语的交际环境。当然，在刚开始这么做时，你会非常地不习惯，但这正是考验父母决心的时刻!只要能熬过最初的一个月，就习惯成自然了。
孩子在语言学习方面的神速进步，会时时带给你意想不到的惊喜。在最初的一个月里，最好是在孩子生活作息等各种活动中用英语和他交流，因为这些活动中肢体语言较为丰富，场景较单一，配上的英语短句孩子容易理解，诸如晨间的问候“Goodmorning”，晚上盥洗时的“Brushyour teeth”、“WaSh yourface”等等。
3、环境：创设口语和书面语并重的环境。
每天和孩子的英语口语交流只是一个开端，它的作用是令孩子对英语不感到陌生，并在真实的情境中学到一些简单的词汇和表达法。在孩子有了一定听的经验之后，父母就可以为孩子选购一些适合其年龄认知水平的原版VCD，内容可以是儿歌、歌曲、卡通片等，最好是带英语字幕的，这样在看、听的同时有书面文字的刺激。
另外，可以在家里各处(大门、床头、饮水机边、厨房门上、鞋柜门上、大镜子上等)贴上相关的英语短句和图片。只要你经常带孩子看一看、读一读(边读边用手指在文字下划过)，时间长了，孩子自然就认识了、会念了。
4、游戏：英语不妨“玩”中学。
教孩子记26个字母，是令很多父母头疼的事。一些有趣的游戏可以帮助孩子掌握字母和字母表：
做做猜猜：尝试用身体(或身体的某个部位)做出某个字母，或一人做另一人猜。
转伞认卡片：将26个字母做成单个的卡片，准备一把伞，在每根伞骨的尖上系一根短线，绑上一个夹子，将字母卡片一一夹上，就可以开始游戏了。家长转动伞柄，孩子喊“停”就停止转动，孩子如果能读出面前那张卡片上的字母，就可将卡片取下，再补夹一张上去，接着孩子转伞，家长读卡片。如果孩子认不出来，也还是换作他转伞。最后将所有的字母卡片取完，比比谁手中的卡片多。这个游戏带有竞赛性质，对年龄稍大的孩子会很有吸引力。
玩积木记字母：买一套质量较好的带有字母的积木。家长可以先示范收拾积木时按字母排列顺序摆放，一段时间以后要求孩子也这么做，这可帮助孩子记忆字母的顺序。还可以玩玩“哪个字母不见了”或“排在第×个的字母是什么”等游戏。
用英语“写”信：比如给圣诞老人或自己喜爱的迪斯尼人物写英文信。写错或写不好没关系，主要是让孩子有书写英语的兴趣。这时，一本图解的英语字典是孩子最好的老师和助手，而查字典反过来又促进了孩子对字母表的掌握。
家务英语范文第3篇
六4张娜
日月如梭，日子一天天过去了，我一天天成长，在成长过程中我觉得很快乐。
渐渐地，我长大了也懂得了什么是无私的爱，也可以帮父母分担家务。每天吃完晚饭，我就主动洗碗。因为爸爸妈妈白天工作辛苦，让爸爸妈妈休息。我对妈妈说：“妈妈让我洗碗吧，你工作很辛苦。”妈妈说：“好的，我儿子长大了、懂事了。”我收拾好碗筷拿到厨房去洗，我不管水有多冷，油污有多少我都细心的把它们洗干净。因为能帮父母分担家务，我很快乐！
时光如流水，我从爱看《多啦A梦》幼稚的小男孩到迷上观看英语小故事。英语小故事的卡通人物说英语说得很有趣。可以提高我英语的听说的能力。从喜欢玩捉迷藏的小男孩到会上网看新闻；到博客去写作文。可以认识很多网上的朋友。可以到别人博客去欣赏博文，这样可以提高我的作文水平。在学习中我收获很多，我觉得很快乐。
在成长过程中收获知识，是一件快乐的事情。记得在一年级的时候，之所以才考得七八名，是因为小时候很贪玩不知道知识的重要。一眨眼，我上了四年级。四年级我才知道知识的重要。我上课专心听课、课后多做练习、平常多看课外书籍、上网找一些资料来练习。我的学习在不断进步，我的知识越来越丰富。在成长过程中收获知识，我很快乐！
成长多好啊，可以帮父母分担更多事，让自己在成长中收获知识、朋友、快乐！
家务英语范文第4篇
感恩既是中华民族的传统美德，也是西方文明的精髓。《三字经》中说：“人之初，性本善。”如果存有感恩之心，能够对身边的人与物怀抱感激之情，那么将会唤醒学生的善良本性，培养学生的良好道德，促进学生健康成长。在小学阶段对孩子做感恩教育是非常重要且必要的，我们所使用的英语教材里面就充满了感恩教育元素，作为教师要懂得如何合理地运用教材，培养学生的感恩意识，并教导学生如何用语言和行动表达自己的感恩之情。
教材是德育教育的载体，依据教材发掘德育素材是实施德育的前提。无论哪个学科的教师都要加强德育的育人意识，做到寓德育于日常教学之中。根据我校提倡的“礼、义、仁、智、信”的德育教育理念和牛津教材的特点，我们英语教研组筛选了8个中外传统节日，与现有的的教材相整合，“将中西方节日与英语教W相整合对学生进行思想教育的研究”，旨在以英语课堂为载体，通过语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识培养等方面唤醒学生的感恩情怀，让学生在学习英语过程中，树立正确的思想，得到了良好的德育教育。我就以“母亲节”为例，谈谈自己如何将感恩教育融入英语课堂的体会。
二、课堂实践
在今年母亲节过后，我给五年级的学生上了一堂以母亲节为主题的英语课。母亲节这个话题在两年级时已经有所涉及，但由于低年级学生的词汇量有限，只能融入我们要爱妈妈的情感教育。五年级学生的词汇量有了一定的积累，所以我定的情感目标是通过学习，学生能了解在西方通常人们是如何过母亲节的，通过学习讨论激发学生对自己母亲的感激之情。
本节课是围绕以下几方面展开的：
1.儿歌引入，渲染氛围：英语儿歌，音韵流畅，易于上口，节奏轻快，具有鲜明的音乐性和节奏感，朗朗上口，简单易学，深受学生的喜爱，为学生的英语学习提供了方便。在准备阶段说唱英语儿歌能促进学生迅速地作好上英语课的心理准备。我让学生朗读的是二年级时与母亲节有关的儿歌，“Dear Mummy，I love you. I love your smile. I love you so. A big hug and a big kiss. Mummy，Mummy，I love you so. Happy，happy Mother’s Day. I hope you’re happy everyday. Mummy，Mummy，I love you so. ”这首儿歌整体难度不大，所以让学生直接跟着flash说一说，学生说一说，演一演，在这个轻松愉快的气氛中，注意力便很快地集中到课堂上来，学生也能意识到今天的主题就是母亲节，在此基础上就能自然地引出本课主题母亲节，母亲是每个学生最熟悉的人，让学生们各自说说自己的母亲是怎样的一个人，母亲为我们做了什么，复习已学过的形容词和动词词组，感受母爱的伟大。
2.结合教学，体会母爱。五年级这一学期的教学重点是一般过去时态，而妈妈为我们所做的很多动词词组我们已经学习过了，所以我们的重点在于让学生在表达的过程中要掌握“cleaned the room，cooked food”等做家务有关的动词过去式词组，让学生在交流的过程中体会到母亲操持家务是非常辛劳的。
3.开展活动，感恩母亲。在活动环节我先让学生阅读一段围绕两个人如何过母亲节展开的对话，在阅读后的练习中运用和巩固了一般过去时，并进一步感知了他人是如何感恩母亲的。在这段对话的最后两人提到应该天天过母亲节，我让学生在小组中讨论是否同意这个观点，如果同意的话我们又能为母亲做些什么力所能及的事。小组讨论后结果是一致的，同意每天过母亲节，因为学生在上课的过程中已经体会到母亲既要工作又要照顾家人是非常辛苦的，而自己也已经能做很多家务了，就应该主动帮母亲分担些家务，减轻母亲的负担，回报无私的母爱。课后的作业我要求学生用日记的形式记录自己是如何渡过母亲节的，用上新学的过去式词组与句型。学生在写作的同时，进一步感受了母爱和感恩的情怀，更明确了要回报母爱，就要从日常生活中的小事做起。
三、体会
英语教学作为语言教学的一个过程，同时更是一个情感交流的过程，通过英语教学中的情感教育，既可以帮助学生塑造良好的品行，激发学生的学习兴趣，培养学生的感恩之心。在英语教学过程中学生只有在真实的语言情境或模拟的情境中才能更好地组织思维，理解具体情境中所传递的信息和情感，激发学生表达的欲望，从而促进学生运用外语理解和表达思想的能力。
在新授环节我让学生通过谈论自己的母亲来感受母爱的伟大，接着让学生用一般过去式说说在母亲节做了什么，通过这两轮讨论来真实的体验其中蕴含的情感。我们在平时的教学中，不仅要向学生传授系统的语言文化知识，还要有目的有针对性地对学生进行正确的道德影响和真、善、美的熏陶，从而培养学生正确的道德品质。
家务英语范文第5篇
假期预定目标：
一、学习：完成暑假作业、复习和背颂《古诗八十首》、练钢笔字、复习英语单词、练一些数学题。
二、写作：参加校讯通第六届“书香班级”和第三届“博客之星”活动，多读书，多写博文，煅练自已的写作能力。
三、钢琴：参加钢琴考级，在考级中能取得优异的成绩。
四、游泳：假期游泳班15天的时间里学会游泳。
五、快板：继续学习和练习好快板，比以前有一定进步。
六、做家务：洗一些自己的小衣服，整理自己的房间，帮妈妈打扫家里的卫生。
除此之外，有时间的话出门游玩，还有做一些有意义的事情，比如卖东西之类。
每日计划：
早上：6：30 起床；跑步30分钟、背古诗或英语30分钟；
上午：写暑假作业（每天每门各3页）、弹琴1小时、写钢笔字2页 ；
中午：午饭后读书1小时、午休1小时；
下午：练习快板40分钟、 4：30—6：30游泳 （游泳班结束后可自由安排）；
晚上：晚饭后弹琴1小时；散步或出去玩；9：00—10：00亲子共读；10：00睡觉。
注：中间空闲时间可自由安排。
每周计划：
1、背诗：每周背诵《古诗八十首》10首。
2、写日记：每周写3-5篇日记或读后感。
3、做家务：每周收拾自己的房间1-2次，并帮助家长收拾家里的卫生1—2次。
怎么样？我的计划不错吧，相信有了这样一个计划我会渡过一个丰富多彩地假期！
附：假期计划自我打分表
假期计划自我打分表
家务英语范文第6篇
一、计划实施的目标：1.提高自己在英语、数学、语文的学习能力；
2.加强运动，提高身体素质；
3.学会做简单的家常菜。
二、具体措施：
1.组织好学习小组，以三个人一组为好，进行合作性学习。（学习水平相当的同学组成小组比较合适）
2.按教材知识前后的顺序，整理上半学期的英语、数学（语文）练习卷和考试卷。（或者可以根据老师的推荐去买一两本合适提高学科能力的辅导材料）
3.把练习卷上做正确的题目进行整理，确认自己已经掌握了哪些知识，具备了哪些运用能力，树立自己对本学科的信心。
4.把练习卷上做错的题目进行整理，打开教科书，逐题进行分析，找到错误的关键之处，进行认真的订正后，再到教材上找到相关类型的题目，进行练习、强化。
5.无论在订正试卷习题，还是在做辅导材料时，遇到困难，三人小组一起分析，或者到图书馆去找参考书，可以去找老师，也可以进行挑战性竞赛，看谁先解决问题。
6.把错题订正完成以后，就把错题订正的全过程背出来，进行接替方法的积累。
7.到办学质量比较好的社会业余学校去读英语口语训练班，提高自己的英语会话能力，和英语学习素质。
8.对于新初三的学生，可以在暑期中参加一些竞赛辅导班，为新学年的各类竞赛打好基础。（也可以超前读一些新初三的课本，提前了解初三的学习内容）9.每周打两次球，游三次泳，增加运动，提高体能。
10.每周跟着父母学做两次家常菜，如炒茄子、蒸鱼之类，再做一些力所能及的家务。
三、时间安排：
1.一星期学习五天，上午2小时，下午2小时。按一小时一节课安排好课表。
2.每天下午3点以后是运动或做家务的时间。
3.晚上两个小时是发展兴趣的时间。
4.双休日去看一些有益的展览会，或参加一些有益的社会活动
四、督促自律：
1.设计好每天的生活学习评价表，对自己每天的生活、学习作好评价。
家务英语范文第7篇
1.提高自己在英语、数学、语文的学习能力；
2.加强运动，提高身体素质；
3.学会做简单的家常菜。
二、具体措施：
1.组织好学习小组，以三个人一组为好，进行合作性学习。（学习水平相当的同学组成小组比较合适）
2.按教材知识前后的顺序，整理上半学期的英语、数学（语文）练习卷和考试卷。（或者可以根据老师的推荐去买一两本合适提高学科能力的辅导材料）
3.把练习卷上做正确的题目进行整理，确认自己已经掌握了哪些知识，具备了哪些运用能力，树立自己对本学科的信心。
4.把练习卷上做错的题目进行整理，打开教科书，逐题进行分析，找到错误的关键之处，进行认真的订正后，再到教材上找到相关类型的题目，进行练习、强化。
5.无论在订正试卷习题，还是在做辅导材料时，遇到困难，三人小组一起分析，或者到图书馆去找参考书，可以去找老师，也可以进行挑战性竞赛，看谁先解决问题。
6.把错题订正完成以后，就把错题订正的全过程背出来，进行接替方法的积累。
7.到办学质量比较好的社会业余学校去读英语口语训练班，提高自己的英语会话能力，和英语学习素质。
8.对于新初三的学生，可以在暑期中参加一些竞赛辅导班，为新学年的各类竞赛打好基础。（也可以超前读一些新初三的课本，提前了解初三的学习内容）9.每周打两次球，游三次泳，增加运动，提高体能。
10.每周跟着父母学做两次家常菜，如炒茄子、蒸鱼之类，再做一些力所能及的家务。
三、时间安排：
1.一星期学习五天，上午2小时，下午2小时。按一小时一节课安排好课表。
2.每天下午3点以后是运动或做家务的时间。
3.晚上两个小时是发展兴趣的时间。
4.双休日去看一些有益的展览会，或参加一些有益的社会活动
四、督促自律：
1.设计好每天的生活学习评价表，对自己每天的生活、学习作好评价。
家务英语范文第8篇
随着我国的改革开放，国民经济飞速发展，人们的生活水平不断提高，我国社会正在步入家庭的小型化，人口的老龄化，生活的现代化和家务劳动的社会化，家政服务员也逐步进入了百姓的千家万户。各种家政服务公司如雨后春笋般大量涌现，家政服务业不断发展成为一个新兴产业，被誉为21世纪的朝阳产业。
家政服务业直接服务于社区居民，提供便民利民的服务项目。发展家政>:请记住我站域名/
1、家政服务业属于第三产业中的社区服务业。从总体来看，随着家庭结构的演变和社会经济的发展，事业型、困难型（家有老人、孩子、病人需要照顾）、富裕型家庭大量出现，希望从繁琐的家务劳动中解脱出来，以便有更多的时间从事生产、学习和娱乐的人越来越多。因此，各种家庭服务和劳务消费需求急剧增长，呈现出社会化的发展趋势。
2、广泛的社会需求，又为社会富余劳动力提供了新的、更多的就业岗位。社会的不断发展，家政服务的职业化，从业人员的专业化、知识化，服务管理机构的逐渐规范化都使家政业的发展前景十分广阔。
家政公司：这行业进入门坎低，行业竞争激烈。尤其对刚刚起步的公司，举步维艰，家政公司应该如何经营？经营项目拓宽的空间大不大？还有其它的好办法？公司的人员素质和信誉是公司的命脉，怎样保证他们是一流的？这都需要优秀的服务人才和高级管理人才的参与。
今天的家政概念，早已不是简单的家庭服务工作，更不是小时工和保姆的概念，而是融自然科学、社会科学、管理科学和生活艺术于一体的综合学问。
高学历的大学生步入家庭服务业，中国家庭服务业协会执行会长张建纪认为这是件好事，值得鼓励。他说，目前我国家庭服务业的从业人员有1600万人，全国有上百万家企业和网点，但同时该行业也有很大的人才缺口，特别是大部分家政服务公司都是由下岗人员创办，本身文化素质不高，在管理和发展方面往往力不从心，急需一批高素质人才进入这个行业。而且，大学生在家庭服务业也大有用武之地，不仅仅是进入家庭做保姆，他们经过实践后还可以做老板助理，从事管理工作，或利用这一平台了解社会，为今后择业打下基础。
家政管理人员是一种特殊的劳动力，具有“自然人为自然人服务”的特点，是其他劳动无法替代的。换句话说，不管是为了解决生活困难，还是为了提高生活质量，都需要家政管理服务。中国进入老龄化社会步伐明显加快，“四、二、一”的家庭模式以及三口之家的家庭模式日趋普遍，许多家庭中的老人、病人、独生子女需要照顾，为家政管理行业提供了巨大的拓展空间。此外，随着社会的发展，生活节奏的不断加快，现代都市的“上班族”没有时间，也没有过多的精力去料理自己的家务，使得人们对家务劳动社会化的需求迅速增加。这些都预示着家政管理行业巨大的市场潜力。在我国大中城市，越来越多的家庭要求社会提供形式多样、质量满意的家政管理服务。据劳动和社会保障部对沈阳、青岛、长沙、成都四城市1600户居民的抽样调查表明，需要家政管理服务的家庭占40％；国家统计局所属的北京美兰德信息公司1998年曾对北京、上海、广州、成都、西安、沈阳、青岛七市居民社区服务需求作了调查，调查共涉及包括小时工、接送孩子上下学、上门送餐、陪伴老人、看护小孩、代人购物等17个服务项目，需要上述服务的家庭数量占七城市全部家庭的70％以上。有专家预测，再过几年，家政管理师甚至会出现需大于供的现象。
然而，与需求旺盛相悖，高级家政管理人员在供应上却越来越紧张。据劳动和社会保障部的调查，目前全国家政管理服务市场上至少有1500万个空缺岗位，巨大的需求市场虚席以待的是什么样的服务呢？居民对家政管理师素质技术要求越来越高，人们要求家政管理人员的能力已从传统的“纯体力式”的家务劳动向具有时代感的“管家”发展。要求服务员不仅能清洁房间、做饭，还要懂得一些心理学、营养学、美学基本知识及简单英语口语，甚至包括家庭理财、花木园艺、幼儿教育等等。在国外，有些家政管理学校毕业的 大学生就到人家里去做管家，不但要管人家的钱财支出、孩子教育等，甚至连女主人外出的着装打扮都由管家来策划。在英国，管家的地位和工资都相当高。前一段，媒体报道了菲律宾女佣在世界受到欢迎，原因正是她们整体素质高，基本都是大学本科毕业，懂英语、还会各种技能，可为用户提供高档次的服务。而我国现有的家政管理服务员素质及文化水平普遍偏低。据劳动部和社会保障部培训就业司对天津、上海、重庆、沈阳等9个城市的调查，9城市家政管理从业人员共计23.96万人，文化程度高中以下占83.9％，大专以上仅占16.1％，上岗前接受过家政管理服务业务培训的仅占30％，这种状况远不能满足人们的现实需求。