中华美德

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中华美德范文第1篇

瀑里学校五年级 石晨欣辅导老师:石俊娥

尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家好！

我是瀑里学校五年级的石晨欣，这次能够参加“中华美德颂”演讲比赛，我感到无比的荣幸!今天我演讲的题目是《颂中华美德，做美德少年》。

中华民族传统美德源远流长、光辉灿烂，她是五千年华夏文明与智慧的结晶，滋养了一代又一代炎黄子孙!

“融四岁，能让梨。”孔融虽小，却懂得尊敬长辈，令我们肃然起敬;12岁时，就立下“为中华之崛起而读书”的雄伟志向，成为我们学习的楷模;在汶川大地震中，9岁的林浩，面对危险毫不畏惧，勇救两名同学，是我们学习的榜样……这些具有传统美德的少年在中华民族的历史长河里数不胜数。

我作为一名新时代的小学生，处处以他们作为榜样，无论在校内还是在校外都力尽所能献上自己的一份微薄之力。在学校里，我勤学善思，喜欢广泛地阅读书籍，我热爱工作，甘为全校同学奉献出自己的一份爱心。在家庭中，我孝顺长辈，主动帮助父母分担家务，从来不让爸爸妈妈操心!正是这些良好的美德，我才能够深受老师的信任，同学的拥护，长辈的喜爱!

我心地善良，总是把无私的关怀带给别人。今年暑假的8月5日，我和妈妈一块儿去市第一人民医院看望生病住院的姥姥。在病房里，一位40多岁的阿姨，泪流满面，心急如焚，因为她的孩子急需输血，又一时无钱打款。看到此情此景，我毫不犹豫地说：“阿姨，我的血型正合适！我去献血吧.。”在场围观的人齐刷刷的把目光投向了我，这更坚定了我献血的决心，“妈妈，让我去吧！”“妈妈，让我去吧！”在我的再三恳求下，妈妈同意了我的决定。经过医生的检验，抽血，我成功地为那位小弟弟献了血。那位阿姨搂着我，激动地连连说道：“孩子，谢谢你，谢谢你的救命之恩啊！”……我想：只要小弟弟的病好了，才是我最大的欣慰啊。

中华美德范文第2篇

我们的祖国在漫长的岁月里，孕育了长青的山川，长碧的江水，也培育出千千万万的中国人。作为一个中国人，可堪自豪的事实在是太多，太多。让我们倍感自豪和骄傲的是我们的传统美德和民族精神。所以我今天演讲的题目是《中华美德颂》。

中华民族自古以来都是一个讲究品德教育、个人修养的民族，一种执着的追求，一次慰藉人心的宽容微笑都能融汇成美德赞颂曲上，一个个动人心弦的音符。

千百年来的文明礼仪之风传承至今，因此我国向来就有“文明古国”之称。一个素质高、有教养的现代文明人，必须有良好的礼仪文明。文明礼仪处处可见，这些利益就常常发生在我们身边的小事中，但往往被我们所忽略。

当你向老师、长辈和客人彬彬有礼地问好的时候；当你向有困难的同学伸出援助之手的时候；当你学会向父母表达自己的一份孝心的时候；当你学会珍惜每一粒粮食的时候；当你学会“宽于待人，严于律己”的时候；当你敢于承认自己的错误的时候；当你志存高远而又脚踏实地的时候？？你所做的一切，不都是在承继和弘扬中华美德和民族精神吗？

鲁迅曾说过：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡举。”所以首先要完善个人修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。

文明美德就如一泓清泉可以为我们滋润心灵，给予我们心灵的慰藉。

前进的路已经为我们铺好，下一步，就是要我们顽强的走下去，事在人为，我们首先就是要具备中学生的美德，具备我们中华民族的美德，没有美德的人，不算高尚，别让陋习沾染如花的青春，更别让陋习陪伴你度过最美好的人生！让我们的校园从此绽放美丽，让我们的社会迸发出文明的火花，让我们拥抱文明，和美德手拉手，结伴同行！

我的演讲到此结束，

中华美德范文第3篇

就好比说《孔融让梨》这个故事吧！孔融小小年纪，就知道要把大的梨让给比自己大和比自己小的人，而自己，却一个人拿了一个最小的梨。这就是中华美德之一??尊老爱幼。

尊老爱幼有很多种体现，比如说：帮家长倒一次水、帮家长洗一次脚、陪弟弟妹妹玩……这些都是很有必要的。

再比如说，现在大街上的一些人随手乱扔东西，让大街变的到处都是垃圾，什么塑料纸、瓜果皮一眨眼就可以看到，让清洁工人每天都忙忙碌碌地，早出晚归。试问对于那些扔垃圾的人，如果你是清洁工人，你的心里会怎样想？是否会很不舒服呢？所以，我要告诉那些乱扔垃圾的人：“快反省吧，不要再乱扔垃圾了，做一个不会乱扔垃圾的中华人吧！”这就是中华美德之二??不随手乱扔垃圾。

说到乱扔垃圾，我就会想起它的孪生兄弟：随地吐痰。随地吐痰也是一个坏毛病，把痰吐到地下，就会造成空气污染，对你，对我、对大家都是没有好处的。

其实要不做到这些也很简单，只要心里有这个信念，随手乱扔垃圾、随地吐痰就不会再出现了。

中华美德范文第4篇

说起勤俭节约，从我记事起，外公就是我最好的榜样。

外公从来不舍得花钱给自己买衣服。他有两个儿子，儿子们穿旧了、穿破了的衣服，外公总是毫不嫌弃接着穿。大舅单位发的穿淘汰了的工作装，外公也会继续穿。妈妈和姨妈给外公买衣服，几十元钱的衣服他都嫌贵，还说自己的衣服穿不完，不用买。其实我们都知道他是怕花钱。外公真节约！

外公的袜子总是穿了又穿，补了又补。看着就不舒服，更别说穿起来了。可外公总是说：“这不碍事，穿进鞋里别人又看不见，省得买了。”外公的手很巧，他穿的鞋子的小毛病都是自己修，并且都是孩子们穿过的鞋，从来都不买新的。

生活中，外公对饭菜的要求不高。他的饭菜极其简朴，总是买市场上最便宜的菜，而且买回来的蔬菜从来不会浪费。上顿没吃完的饭菜，他总是留在下顿接着吃，哪怕只是一碗菜汤。

中华美德范文第5篇

六五班 赵宇洁

从晨曦初露到日暮黄昏，从春暖花开到雪花飞舞，“最美孝心少年”如一枚枚五彩斑斓的贝壳，似一朵朵洁白无瑕的花朵，时常会激起我们内心的感动。

大家还记得被评为全国道德模范的孟佩杰吗？她8岁那年，养母下半身瘫痪，生活无法自理。不堪重负的养父离家出走，抛下了她们母子。是年幼的她，用柔弱的双肩毅然挑起了照顾母亲的重担。她一边学习，一边照顾母亲，料理家务。2009年，她被距离家乡很远的学院录取。为了照顾瘫痪在床的母亲，她决定带着母亲上大学。她的孝心感动了全国人民！她的事迹感染着每一个懂得感恩的少年！

全国还有许许多多的孝心少年。——她和体弱多病的母亲相依为命。在苦难中，她确信有妈的地方就有家，家永远是最美的那道风景线。于统帅——他出生在一个贫寒的家庭，小时候就学会了做家务及农活，利用节假日努力帮妈妈分担家庭的重担。王媛媛——她是父亲的“贴身护士”。 母亲离开后，年仅7岁的媛媛照顾高位截瘫的父亲长年累月，还学会了简单的医术。

在我们身边，也有关爱老人，关爱父母的鲜活事例。我的妹妹，就是一个典范。每一次回到姥姥家，总会看到妹妹帮忙干活的身影：一会儿为劳累一天的姥姥倒水；一会儿给身体不好的姥爷捶背；一会儿帮正在做饭的妈妈摘菜；一会儿替忙碌的爸爸擦车；真是忙的不亦乐乎。

“百善孝为先”，这份美德被中华少年书写的生动、感人。正是那份浓浓的爱意，才有了那份坚韧的执着；正是那份暖暖的孝心，才有了那份勇敢的担当。他们用爱与行动为感恩画出了最美的轮廓。

中华美德范文第6篇

连续几年担任高三基础班的班主任，让我领悟了一个道理：如果说优生是明亮的珠子。那么暂差生则是暗淡的泥沙，虽其貌不扬，若有蚌母的调养孕育，成为光华四溢的珍珠亦非难事。对学习上的后进生更应从加强传统美德的教育人手，从各方面给予体谅，乃至宽恕等人文关怀也就更显得重要。

中华传统美德是中华民族的“根”和“魂”，是中华民族的凝聚力所在，尤其在当今多元文化的冲击下的学校德育意义更大。所以，我们必须在班级管理中大力弘扬中华传统美德，运用传统美德来培育良好班风。

一、用“恕道”教育学生

“恕道”是《论语》仁学思想的重要组成部分，也是中国古代宽容主义理论的重要形式和范畴，更是中华民族传统美德的重要组成部分。恕道讲求的是宽容、豁达大度、温良恭俭让。

基础班虽是一个学习上的弱势群体，但他们也有完整的人格，他们更需要别人的尊重、认同。有时候，一个小小的问候、提醒会使他们心里暖烘烘的，认为老师关注我啦。万世师表陶行知指出：“从生活与教育的关系上说：是生活决定教育。从效力上说：教育要通过生活才能发生力量而成为真正的教育。”面对基础班的学生，如果我们能从日常生活中关心学生，记住他们的名字，多看到他们的闪光点，多宽容，多微笑，不训斥，用爱心、真诚和宽容去缩短师生彼此心理上的距离，学生自然就“亲其师”而“信其道”。

每接到一个基础班，我都会真诚地献给学生这样的话：人生的际遇，任何人都不会一帆风顺，总会有各种各样意想不到的遭遇，逢坎坷不颓废，遭遇泥泞而不怨天尤人。对待别人的过失或对自己的伤害，有时候也必须理解、宽恕、大度，时时处处都秉持一颗宽恕包容之心，你就可以随时随地获得快乐。一个懂得宽恕之道的人，他的灵魂一定美丽。

在班主任的工作实践中，我非常重视将传统美德教育与文明礼貌教育相结合，在班级中努力营造以善良、谦让、诚恳、宽容、文明的态度处理人际关系的班级环境。而我自己则经常以宽容的态度对待这些需要从各方面理解关心的弱苗；我以期待的心态相信这些弱苗，假以时日、给以引导，他们可能不能长成栋梁，但一定会长成有用之材。我允许学生有权利与我的意见不一致，有权利表达不同意见，有权利说“不”。我自己则想方设法地从固执己见和偏见中解脱出来。面对他们，我坚持晓之以理、动之以情、导之以行的原则，突出文明行为的训练和养成，如语言文明、礼貌待人、尊敬师长、遵守社会公德等。

二、用宽容心去软化“顽石”

有一年，学期伊始，在安排座位时，其他人都争着往前靠，唯有姓纪和姓李两位男生坚持坐最后。我对他们说：“你们个头不是很高，为何不坐前面?”他们笑而不答。我当时不愠不怒的说，“好，我尊重你们的选择，今后需要调整你们再告诉我。”但我在暗暗地观察他们。我发现，他俩在班中有一小班“哥们”，课堂上还算认真，也不会坐在最后捣乱课堂纪律，只是很难尽快融入整个班集体中，我很纳闷。后来得知，其中姓纪的那一位不参加高考，另_位姓李的生活在一个不健全的家庭，自小很有个性，有点桀骜不驯，高二时还顶撞老教师，属学生中“难剃头”的一类。现在的表现比以前好多了，只是因为我在编座位时的那句话，让他们感到我很公平，不以成绩论“英雄”，他们服我。

这件事对我的触动很大：这样的学生更需要特别的关注。做练习的时候我会站在他们后面，不时予以指导。我还经常找他俩谈心，还利用课余时间，给他们面对面地辅导。虽然他们的英语很一般，未必听得懂，但有效，至少他们接受我的指导，而且他俩的眼神柔和多了。

但后来有一次上课时，姓李的同学把板凳弄倒了，发出很大的声响，我想调节一下气氛，幽默地问他：“你为谁而倾倒呢?”他却顶了回来：“你哪只眼睛看见?”他此话一出，全班几十双眼睛望着我，看我如何处置。我没有当场批评他，过后也没有马上把他叫到办公室，相反，我做了冷处理，一连几天不理他，让他明白这样是不礼貌的行为，自动反省纠正自己的行为。那年元旦，他发短信给我祝新年，说他觉得我是一个很好的老师，那天顶撞我他很后悔，想道歉却开不了口，心里很难受，希望我能原谅他。诚然，以他的性格要说“对不起”确实不易。于是我给他回了“态度决定一切，性格决定命运，知错能改善莫大焉。”的短信。此后，他的学习态度大有转变，而且还带动他周围的哥们同学积极进取。

法国文豪巴尔扎克曾经说过：“灵魂要吸收另一灵魂的真诚充实自己，然后以加倍的真诚奉还于人。一旦人与人之间缺少了这种美妙的关系，就失去了生机。”回想我自己在教育上述两名同学的过程，我深深地感受到这句话的内涵。老师与学生相处，特别是与差生交往，正需要有一颗宽容之心，以诚换诚。

三、以民主、平等、开放的态度对待学生

传统的师生关系看重“师道尊重”，教师站在“天、地、君、亲、师”的神凳上给学生一种居高临下之感。上课下课板着面孔，背着手，不流露一点轻松，不奉献一点微笑，学生敬畏有余，亲和力不足，班级严肃有余，活泼却不足，给学生尤其是暂差生增加了心理负荷，不用说创造思维、创造能力的培养难以实现，就连起码的师生关系和班级凝聚力也很难维持。因此，在当今，我们必须既培养学生尊师重道，又要在此基础上发展成民主、平等的新型师生关系。

民主、平等、开放，不仅是社会和时代的要求，也是良好的师生关系和班级效应建立的基本保证。当今的高中生思维已经较成熟，有了自己的人生观、价值观。他们需要有自己生活的空间，有自己发挥的舞台，有自己渲泄的场地，民主、开放、宽松的氛围对于心理脆弱、自卑、压抑、逆反心理重的暂差生尤为重要。

同时，时代在发展变化着，教育要顺应时代的需要，尤其是处于素质教育中灵魂作用的德育，更在与时俱进，不断创新。

我经常利用手机短信平台与学生们交流思想，及时了解其思想动态，如有不良苗头，我会很艺术的交给学生讨论，让他们充分发表意见，我适时加以引导，让它消灭在萌芽状态。

去年，有一学生为了十年才轮到一次的“灯首节”而想请假两天回去准备。我在短信里对他说：“人生百年，可以过好几个灯首节，而高三却只有一年；知识能改变命运，学成归来过灯首，谁说衣锦却夜行?”他遂打消了请假的念头。

俗话说：“浇树浇根，育人育心”。教育家陶行知说：“真教育是心心相印的活动。”转变暂差生的过程实际上就是教师给予人文关怀，师爱付出与流露的过程，是师生共同合作心灵沟通的过程。它贯穿于教育工作的始终。

现代学校教师和学生是学习的共同体，教师与学生应该是平等的，教师讲课是以学生为对象，因此要让学生意识到自己是学习的主人。教师应当鼓励提问，允许插嘴。一切为了学生的发展，就是要冲破某些不必要的约束。多给学生一个比较自由的空间，给学生一点言行的灵活性和自，也就是给共舞之外的独舞一点精彩回旋的自由空间。课堂上，比安静更重要的是什么?更重要的是个性的飞扬、思维的活跃、深刻的思考、智慧的启迪。在和谐的环境里，学生的学习会很愉快，学习的效率也会很高。我正是遵循这样的原则，课堂上学生可以畅所欲言，可以把有疑问的地方甚至不同意见提出来，大家探讨、分析。大多数时候会涉及到备课之外的内容，那就要求老师要有很扎实的专业知识、广博的课外见闻，同时具备较高的教学机智。所幸这些我都做到了。学生在他们的英语习作中提到我能当场回答他们所提出的所有问题，他们很钦佩。班里的学习气氛很浓，同学们你追我赶，力争上游。

中华美德范文第7篇

诚实守信、勤俭节约、宽宏大量、勇敢坚强……都是中华美德，这些优良品质都体现在我们的的生活中。我们仔细观察，处处都有爱心……在《感动中国》当中的一幕，至今让人记忆犹新。

那是一个大雾弥漫的早晨，眼前什么也看不清。有两个以拾破烂为生的人，开着一辆小卡车，正从九江大桥上通过。因为雾大，他们开得很慢，有几个性急的车辆闯了过去，车灯闪了一下就不见了。他们很奇怪，下车一看，不远处，桥面已断裂开了一个巨大的口子，前面没有路了。原来在这之前，一艘轮船撞在了九江大桥的桥墩上，九江大桥像根折断的筷子，桥面被撞断了，已经有几辆车掉了下去。这两位近六十的老人于是站在附近（离桥断面仅5米远），不停地使来的车辆挥着手，那两双苍老的、长满老茧的、又黑又硬的手，终于拦住了十几辆车，把几十个生命拦在了生死线？5米外，那些人又赶紧报了警。

警察来了，他们却不见了，也许为了生计，还有许多活要做。后来，当人们找到他们时，他们说，他们当时一点也不害怕，只想不让更多的人掉下去。政府给他们的奖励，他们全部用于改善3所小学的校舍等条件，让孩子们能坐在宽敞明亮的教室内上课。听说村民他们在这之前做生意赔本欠了4000多元外，没有为自己的利益而占有这个奖励。这件事非常让人感动，它体现了我们中华民族不怕牺牲、团结友爱互助的精神风貌，是中华美德在我们日常生活中无时不在的生动事例。

这个世界有各种各样的人，----人们的心灵禀赋都不一样，但我们都应该拥有社会道德。每一种美德都代表了一种美好而高尚的力量，中华美德有着巨大而神奇的力量，让我们把中华美德一代代传承下去，使中华民族的传统美德发扬光大。

中华美德范文第8篇

老人，他们是最脆弱也最容易满足的群体，是最伟大尊贵又最渺小寂寞的特殊群体，他们不需要金钱，不需要礼物，不需要奢华的居所，无声的陪伴、孩子气的斗嘴，甚至是不耐烦的责备，都是他们心中回味无穷的快乐。他们是世界上最可爱简单的人儿，唯一的愿望是后代过得安好。多少个病魔缠身的夜晚，他们等候在电话旁，只为告诉你，想你了，最近身体挺好，会让你别担心，好好工作，注意身体，实在忙就别回来，家里一切都好。其实他们一直都盼着，想着，在那无数个日夜春秋。

苍老枯瘦的身躯是丑陋吗?家酿食品是不卫生吗?时代的发展真的不断拉大了两代人的思维方式、生活习惯吗?儿女工作忙的都来不及回一趟家、打一声电话吗?富裕的物质条件、昂贵的营养品真的是老人们需要的吗?

有一群来自无锡商业职业技术学院工商管理学院的同学们，他们在校敬爱师长、在家孝顺长辈。老吾老以及人之老，他们不忍老人们孤寂悲伤的愁容，暑假期间开展了盐城下乡活动。

2016年7月，在工商管理学院党总支副书记董慧老师和分团委书记戴银老师的指导下，“梦之队”到达盐城射阳县社会福利院，开展为期8日的暑假社会实践活动。

7月7日，“梦之队”队员们提前到福利院做好交接工作。福利院王院长热情接待了队员们，询问并安排好活动流程。随后，福利院徐丽老师带领队员们参观了娱乐、餐饮等场所。10个队员们也在当晚搬进了一间简陋的旅馆，发扬了吃苦耐劳的革命精神。

7月8日下午，“梦之队”编排和表演的“夕阳无限好，温暖在人间”文艺下乡联欢会正式开始，共八个精彩节目和热闹的老人互动环节。张旭良担任主持，充分带动了现场氛围。小品《洗脚》深深拨动了老人们的心弦，满脸褶纹的脸上多了几行泪痕。周伟的黄梅戏《风尘女画家》朗朗上口，让老人们眼前一亮。队员们还邀请了原上海淮剧团的老师清唱了一小段，余音绕梁。

表演结束后，队员们到住宿区看望了可爱的老人们，帮他们打扫卫生、浇花，和他们聊天。