短语结构类型
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短语结构类型范文第1篇
关键词： 关系名词 名1名2组合 认知
一、引言
目前已有不少人对名1名2结构进行了研究，例如：张延成［1］、王宏佳［2］等主要研究了该组合的语义和结构关系。张敏［3］从认知语言学的角度，论证并揭示了汉语名词短语中“的”字的隐现规律。本文也运用认知语言学的研究方法，对名2为典型关系名词时，名1名2的组合类型作出一定的诠释。
二、关系名词与名1名2组合类型
（一）关系名词
名词可以划分为关系名词和非关系名词。Fillmore认为，关系名词表达一种“固有的关系”，它存在于关系名词所表征的实体和另一实体之间，其性质是不可分离或强制性的领属关系。关系名词包括身体部位的名称和亲属称谓(转引自Keizer［1］324)。
L?ibner［5］292把名词分为两类：分类名词 (sortal nouns)和关系名词。他提出：在某些条件下，关系名词可以像分类词语一样使用，反之亦然［5］295。
Keizer［4］325-327指出，关系名词可分为基本关系名词和派生关系名词两类。基本关系名词的功能有如及物动词，它的谓词框架（predicate frame）包含两个论元，一个?J和它的领有者R。派生关系名词从某些动词或形容词形式派生而来，它继承（inherit）了基体词汇（base word）的所有论元。
Taylor［6］209-210指出，关系名词勾画事物，其标示的实体与另一实体处于一种不被凸显的关系之中，即关系与另一实体都属于基体部分。
关系名词，无论从语义关系还是从句法表现上，都和非关系名词存在着一定的差别。在名词所有格+名词，如N’s+N，或N+of N结构里，关系名词的所有格是补语，非关系名词的所有格是修饰语，在语义关系上，补语相当于由中心名词充当语义谓词（semantic predicate）的论元，修饰语表达了中心名词的特征（Huddleston［7］262）。
可是在Keizer［4］看来，关系名词与非关系名词、补语和修饰语，它们之间的界限并不清晰，其区别是渐进的，而且因为情境的不同而不同［4］345。关系名词是一个原型范畴 (Keizer ［4］345)，它总是自动地、毫无例外地去激活另一个总体知识结构，其概念化取决于后者［4］342。例如：“脸”作为关系名词，这个概念的识解更有赖于“人”的背景知识。
关系名词是一个有着代表和边缘成员的语言范畴。本文将主要探讨汉语里名2为以下两种典型的关系名词时，名1名2组合类型的理据：
1.名2表示身体的一部分，如人手等。
2.名2为亲属称谓，如姐妹等。
本文只考察名1名2能单说时的情景。
（二）名1名2组合类型
根据邢福义的研究，名1名2组合可能是复合词、短语或短语词［8］149-153，三者在可离析性、独立性等方面存在差异，短语词介于复合词和短语之间。
名2作关系名词时，名1名2组合类型包括以下几种。
1.复合词。根据名1、名2的结构关系又可分为：（1）并列式，如婆媳、夫妻等。这二者在语义上属于双重领属关系，即婆婆是儿媳的婆婆 ，反之亦然。（2）复指式，如小兰妹妹等。（3）定心式。依据语义关系，定心式包括表示领属关系的复合词，如人心、人头等、表示形况关系的复合词，如虎牙、兔唇等、名1表时间、方位的复合词，如前臂、前额等，以及和名1或名2相关的复合词，如葫芦兄弟等。
2.短语词。短语词以定心结构居多，如猪耳朵、鸡肉等。
3.短语。可细分为定心短语和并列短语。定心短语包括表领属关系的结构，如猴子屁股等，以及名1表时间、地点的短语，如本地媳妇、法国牛排等；并列短语如兄弟姐妹等。
从以上分析可看出：名2为关系名词时，复合词是名1名2组合类型中最为凸显的类型。不仅结构关系丰富，而且语义关系也很复杂。特别值得一提的是，很多原有的短语或短语词现在已经凝固成词。例如：牛耳朵为短语词，而牛鼻子却是词。与复合词相比，短语词和短语的语义类型不够丰富、结构比较简单、名1名2组合也受到较大的限制。例如，短语中表领属关系的结构，名1大多不能表人，如不能说孩子眼睛，而必须说孩子的眼睛。
以下运用认知科学的网络模式等理论对名2做关系名词时，名1名2的组合类型进行解释和论证。主要对如下三个问题进行分析与回答：
1.名1名2组合为什么会出现三种类型？
2.这三种类型中，为什么复合词最为凸显？
3.表示领属关系的名1名2组合，为什么有的是词，有的是短语词，而有的是短语？
三、名1名2组合类型的认知诠释
有关名1名2组合的三个问题，我们可以通过人类认知的网络模式来作出解答。网络模式依靠计算节点间的连接强度来解释认知单元间的信息激活或者抑制。但是网络模式并不是一个孤立的认知假设，其它的认知原则如概念距离和完型原则都能影响节点间的连接强度。
（一）认知的网络模式
人类认知的网络模式，也称联结主义模式。该模式认为，符号信息是通过大量相互联结的认知单元来进行计算的（章士嵘［9］284），这些相关的认知单元称为基本单位或是结点。这些结点构成了一个网络。结点间的联结有一定的强度。联结强度决定了信息输入后，网络中的认知单元是否被激活，以及激活的程度。没被激活的结点处于抑制状态。被激活的结点会继续向高层次的节点投射其输出。所以，网络模式是一个动态的体系。
网络模式认为：存储在记忆里的不是有关实体的知识表征，甚至也不是相应的激活模式，而是结点间的联结强度（Keizer［4］344）。具体而言，在名1名2组合中，名1、名2间的联结强度愈强，就愈可能结合成一个比较固定的语言单位，如词或短语词，反之则成为短语。所以，名2为关系名词时，名1名2间不同的联结强度是三种不同组合类型形成的根本原因。例如人手。 人是手的直接辖域（immediate scope）， 而且只有人才有手。二者之间有很强的联结。人手一词具有完整的意义。又如牛肉。牛的信息结构对理解肉这一概念固然重要，但很多动物身上都有肉，这就意味着，肉这一信息的输入，既可以激活有关牛的信息，又可以激活有关鱼的背景知识。所以二者间的联结强度不如人与手。牛肉是短语词。再如兄弟姐妹这个短语。姐妹表征亲属称谓时的意义是姐姐和妹妹。其直接辖域是包括姐姐和妹妹的人际关系系统，与兄弟这个概念并无直接的联系。所以兄弟与姐妹间的联结强度最弱，是短语。
（二）概念距离
概念距离是影响联结强度的因素之一，与联结强度有很密切的联系。概念距离越小，联结强度越强，名1名2越可能结合成词。Croft（［10］175）指出：处于固有领属关系中的两实体间的概念距离要近于非固有领属关系的两实体。因此名2为关系名词时，名1名2组合会产生大量的表示领属关系的复合词，如母女、人口等。
另一方面，关系名词与其领有者之间的概念距离虽然较近，但也不是一成不变的。有些关系名词和其领有者的距离很近，它们会一起组合成复合词，有些距离较近，它们会一起组合成短语词，还有一些则距离较远，它们一起会组合成短语。总的说来，关系名词和其领有者的概念距离似乎决定于关系名词和领有者的性质和功能。
首先，如果关系名词所表征的实体只为其领有者所特有，则它与领有者的概念距离较小。比如鱼刺是词，而兔肉为短语词。
其次，名1、名2的概念距离取决于该组合所表征事物的功能和特性。如果该功能和特性在人的认知中具有显著的地位，那么就会出现一个相应的名称去指称该事物，也即是名1、名2的概念距离小，其组合为复合词。例如牛黄、蛇胆等。试比较：
1.a.羊毛?摇b.兔毛?摇c.鸭毛?摇d.鸭绒?摇e.鹅绒
羊毛与兔毛相比，羊毛是生产毛线的主要原材料。所以羊毛是词，兔毛为短语词。同理，鸭绒、鹅绒是词，鸭毛是短语词。
再次，具有双重领属关系的实体之间的距离比只具有单向领属关系的实体间的距离更近（张敏［3］354-355）。试比较：
2.a.婆媳?摇b.外地媳妇?摇c.农村婆婆
b、c两例中的方位名词可分别充当所修饰词的领有者，即外地领有媳妇，农村领有婆婆，但反过来这种关系就不成立。婆、媳可以互相领有对方，婆媳是复合词。
最后，隐喻意义的规约化过程也是概念距离缩小的过程。隐喻是构词的方式之一。试比较：
3.a.狐狸尾巴?摇b.兔子尾巴?摇c.猪尾巴
三例中，a为词，b为短语，c是短语词。虽然a、b具有相同的结构和音节数目，但b却不具备a所具有的已经规约化的隐喻意义，所以，隐喻意义的规约化是“狐狸尾巴”浓缩成词的内在动因。又如：
4.a.牛毛?摇b.羊毛?摇c.兔毛
牛毛和羊毛是词，而兔毛为短语词。因为牛毛具有比喻的意义。
以上论述说明，领有者+关系名词的组合会产生复合词、短语词和短语三种类型，根本原因似乎是两者间的概念距离随着它们的特征和性质而发生了变化。
（三）完形感知与否
完形感知与否是另一个影响联结强度的因素。名1、名2表征的两实体如果被作为一个整体或完形而感知，则名1名2间的联结强度强，名1名2组合为复合词，否则为短语或短语词。完形感知必须满足以下条件之一：相近原则、相似原则、封闭原则或持续原则（Ungerer，et.al.［11］33）。
当名2是身体部位的名称或亲属称谓时，它倾向于和身体其它部位名称或亲属称谓形成相近、相似、封闭或持续的关系，而被完形感知。所以名2做关系名词时，名1名2较容易形成复合词。
完形原则能对很多名1名2复合词结构作出解释。
首先，满足相近原则的复合词有眉眼和眉目。
其次，符合相似原则的复合词有柳叶眉、佛手等。
再次，符合封闭原则的有嘴脸、腰椎等。
最后，满足连续原则的复合词有肩膀、腿脚等。
完型原则似乎证明，复合词是三种组合中，最为凸显的类型。
四、结语
关系名词表达着一种与另一实体间的不被突显的关系。本文从认知科学的基本理论出发，研究了名2作关系名词时，名1名2组合类型的内在动因。本文认为，名1名2的组合类型取决于这两个名词之间的联结强度。后者又受到概念距离和完形因素的影响。
参考文献：
［1］张延成.“电脑寡妇”跟“月亮女儿”：名・名结构语义关系识趣［J］.语文建设，2000，(7)：41-42.
［2］王宏佳.数名1名2结构考察［J］.湖北师范学院学报，2001，(4)：92-95.
［3］张敏.认知语言学与汉语名词短语［M］.北京：中国社会科学出版社，1998.
［4］Keizer，Evelien.Postnominal PP complements and modifiers: a cognitive distinction［J］.English Language and Linguistics，2004，2，(8)：323-350.
［5］Lobner，S.Definites［J］.Journal of Semantics，1985，(4)：279-326.
［6］Taylor，John R.Cognitive Grammar［M］.New York: Oxford University Press，2002.
［7］Huddleston，R.Introduction to the grammar of English［M］.Cambridge: Cambridge University Press，1984.
［8］邢福义.汉语语法学［M］.长春：东北师范大学出版社，1998.
［9］章士嵘.认知科学导论［M］.北京：人民出版社，1992.
短语结构类型范文第2篇
考查点一：词性判断
词是最小的能够独立运用的语言单位。按语法功能和语法意义，词分为实词和虚词两大类。实词是有实在意义的词，包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类；虚词是没有实在意义的词，包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词六类。
例1.（2016年山东德州卷）下面句子中画线部分的词性和其他三项不同的一项是（？ ）
在（A）秋天里，我喜欢芦花。它生在细细的（B）苇秆的上端，在日渐寒冽的风里不停地（C）摇曳。然而，从来没有一束芦花是被（D）寒风吹落的。
【解析】本题考查辨别词性的能力。其中“（A）秋天”“（B）苇秆”“（D）寒风”都是名词，“（C）摇曳”是动词，所以选C项。
【“口诀”秘授】
对于众多词语，有些确实较难区分，不妨借助下面口诀判断：
有些词类难区分，典型特点要记清：
动形加不名不行，动能加甭形加很；
连词前后能调换，介词前后调不成；
叹词总是单独用，语气助词词后跟。
考查点二：短语类型
短语，也叫词组，是由两个或两个以上的词语组合而成的、能够独立运用语言单位。按结构来说，初中学生需要掌握的有：并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语等五类类型。
例2.（2016年湖北黄冈卷）下列各项判断与分析中，正确的一项是（ ）
A.“大国工匠”“记住乡愁”“精准扶贫”“履职尽责”四个短语结构各不相同。
B.“核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，是最持久、最深层的力量。”这个句子的主干是“价值观是力量”。
C.“他一直不很喜欢《奔跑吧，兄弟》《非诚勿扰》《快乐大本营》等类电视节目 ，从内心深处。”这个句子中“从内心深处”充当状语。
D.“让座不是一种法律责任和义务，而是一种道德自律行为，所以让还是不让的权利，掌握在当事人自己手里，别人无权干涉。”这个复句的第二层是因果关系。
【解析】本题A项考查短语类型的判断：A项中“大国工匠”和“精准扶贫”都是偏正短语，“记住乡愁”是动宾短语，“履职尽责”并列短语，四个短语有两个相同，所以A项是错误的。另外，B项的句子主干是“精神追求是力量”，所以B项也是错误的。C项的句子主干是“他不喜欢电视节目”，“从内心深处”是状语，这个判断是正确的。D项是一个二重复句，第一重在第一个单句后，前后属于因果关系，标志性词语是“所以”，也说明前一分句表原因，后两分句表结果；表原因的前两分句，以关联词“不是……而是……”连接，为第二重关系，是选择关系。所以D项是错误的。参考答案：C。
【“口诀”秘授】
对于短语结构类型的辨识，可以借助几个关键词来识别：
基本短语四类型，嵌字不同可辨清：
并列能嵌 “和”“而”“并”，
主谓能嵌“较”“很”“更”，
嵌“的”和“地”是偏正，
嵌“着”“了”“过”是动宾。
可以嵌“得”是补充，
出现“得”字更典型。
考查点三：单句成分及提取
句子成分分为主干部分，包括主语、谓语、宾语，表述句子的主要意义；枝叶部分，包括定语、状语、补语，使句子所表达的意义更具体、形象。找出句子的主干，就是找出主语、谓语、宾语的中心语。值得注意的是，在否定句中，作状语的否定副词“不、没有”等不能去掉，否则意义就会完全相反。
例3.（2016年陕西卷）请提取第④句的主干，并写在下面的横线上。
第④句：“随心所欲，不逾矩”是一个懂节制、能节制的人所能够达到的最高境界。
【解析】本题以简答的形式呈现，考查考生句子主干的提取能力。提取句子主干，就是去掉定语、状语、补语等修饰成分，留下主语、谓语、宾语就是主干。在这个句子中“随心所欲，不逾矩”是主语，“是”是谓语，“境界”是宾语，“一个懂节制、能节制的人所能够达到”“最高”用在宾语前，作定语。所以这个句子的主干是“‘随心所欲，不逾矩’是境界”。
【“口诀”秘授】
应该说，句子成分的辨析与提取对初学者有一定的难度，可以借助下面“口诀”：
主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。
主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
还有助词来区分，的定地状得字补。
考查点四：复句类型及关系
由两个或两个以上的单句构成的句子叫复句。在复句中，单句称为分句。根据分句间的逻辑关系，初中学生应学会辨识以下八种类型：并列复句、承接复句、递进复句、选择复句、转折复句、因果复句、假设复句、条件复句。
例4.（2016年山东泰安卷）下列语句的复句关系判断错误的一项是（ ）
A.只要你能坚强，我就一辈子放了心。（并列复句）
B.故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。（转折复句）
C.如果稼轩再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。（假设复句）
D.我并不知道这就是在写字，甚至也不知道世界上有文字这种东西。（递进复句）
【解析】本题考查复句结构关系的判断能力。解答时应分三个步骤：
⑴总览全局，确定分句数目。
⑵理解全句语义，确立层次。
⑶辨析关联词语，依据搭配关系逐层分析。综上所述，A项是错误的，应该是条件关系。B、C、D三项是正确的，所以参考答案是A。
【“口诀”秘授】
辨析几种常见的复句类型，关键是借助关联词，可借助下面的口诀：
“不是”“而是”是并列，“不是”“就是”是选择；
“尚且”“何况”是递进，“尽管”配“还”是转折；
短语结构类型范文第3篇
关键词：新闻播音复合韵律短语韵律结构语法结构
一、引言
韵律结构与语法结构的关系一直是学术界颇感兴趣的研究课题。任何一个句子或短语自身都有一个语法结构，语法结构形成了词与词的边界，称为语法边界；而在说话或朗读时，词与词之间的停连形成了韵律边界。学术界发现，语法边界和韵律边界有时候是一致的，有时候不一致。
诸多学者就这一课题发表过自己的见解。曹剑芬（2003）不仅研究了韵律结构与句法结构的关系，而且还进一步研究了韵律结构与词性的关系；王永鑫和蔡莲红（2010）认为“韵律结构除了与语法信息有关之外，还会受到语义的影响”；马云霞（2005）专门对定中结构中的跨层音步进行了研究，不过其主要针对三音节短语，还没有涉及更复杂的短语。纵观前人的研究，大部分的研究数据只是若干个孤立句子的集合，这不利于寻找真实环境下韵律结构与语法结构的关联性。基于此，我们采用了真实的广播新闻播报数据，而且把研究重心放在了较为复杂的复合韵律短语上。
二、材料处理
（一）进行语法标注和韵律标注。本文标注的原始文本是2006年、2007年、2008年的部分《新闻与报纸摘要》。中国传媒大学有声媒体语言分中心对其进行了语法分词与词性标注。随后对文本进行韵律结构的标注，标注规范是中国传媒大学有声媒体语言分中心制定的《新闻播报言语数据库语音韵律标注规范》。本文的韵律标注由四位本科生完成，并在标注前对四位同学进行了培训。
（二）提取复合韵律短语。所谓复合韵律短语（complex prosodic phrase，即C-PP）其实是韵律短语内部嵌套而成的较为复杂的短语结构。在本文所使用的标注规范中，复合韵律短语的标记是以“^”为左边界、“2*”为右边界，如果复合韵律短语结构位于语调短语、语调组群或意合群的边界处时，“2*”则要分别标记为“3”“4”或“5”（“3”“4”“5”分别是语调短语、语调组群、意合群的边界）。根据这些标记利用Prrat软件把复合韵律短语提取出来，提取出的符合韵律短语有四种：包含三个韵律词、包含四个韵律词、包含五个韵律词、包含六个韵律词，共计6728条。其中包含三个韵律词和包含四个韵律词的复合韵律短语共占总数的93%以上。可见，绝大部分复合韵律短语由这两种组成，而包含四个韵律词的复合韵律短语比包含三个韵律词的在韵律结构和语法结构上更为复杂，故本文重点研究包含四个韵律词的复合韵律短语，共计1836条。
三、语料标注结果
（一）以韵律组合方式分类
如果用A、B、C、D分别表示不同的四个韵律词，那么它们在理论上组合成韵律短语的方式可能有六种，即A+（B+C）+D、（A+B+C）+D、A+（B+C+D）、A+B+（C+D）、（A+B）+（C+D）、（A+B）+C+D。本文把1836条复合韵律短语划归到以上六种方式，统计数据如下：
（A+B）+（C+D）这种组合的复合韵律短语共计有509条，A+（B+C+D）这种组合共计有495条，A+（B+C）+D这种组合共计有444条，（A+B+C）+D这种组合共计有255条，A+B+（C+D）这种组合共计有103条，（A+B）+C+D这种组合共计有23条。
（二）标注语法层次
每个短语从语法角度都能够划分出结构层次，例如“好/a朋友/n好/a伙伴/n”这一短语的层次是这样的：
如果用括号和加号表示这种层次，可以表示为：（好+朋友）+（好+伙伴）。为了进一步研究韵律和词性的关系以及书写方便，可以用每个词的词性符号代表这个词，于是，上述短语的层次可以表示为：（a+n）+（a+n）。我们已经知道，“好/a朋友/n好/a伙伴/n”的韵律组合方式是（A+B）+（C+D），显而易见，这一短语的韵律结构和层次结构（本文中主要是指短语中词与词之间语法上的紧密程度）完全一致。
其实大部分情况下韵律结构与层次结构是不一致的，例如“都/d取得/v丰硕/a成果/n”的层次结构是d+（v+（a+n）），而韵律结构是（A+B）+（C+D），为了称述方便，这种不一致的情况我们可以称之为“跨层”。“跨层”现象极为普遍，因为实际语流中不可能完全按照语法结构紧密程度来决定停连。跨层现象还可以再细分为完全垮层和局部跨层。完全垮层是指韵律结构与层次结构没有一致的地方，例如“华北/nz 的/u 北京/ns 天津/ns呼和浩特/ns”这一短语的层次结构是n+u+（n+n+n）；其韵律结构是（A+B）+C+D（“^[华北的]4/1 北京/2 天津/2 呼和浩特/2*”），按照层次结构来说，“北京”“天津”“呼和浩特”应该组成一个韵律短语，听感上较为连贯紧密，而实际上却是“北京”与“华北的”组成了韵律短语，听感上较为连贯紧密。局部跨层，从另一个角度来说也是局部符合，是指层次结构和韵律结构虽然不是完全一致，但是有一部分是一致的，例如“巴/ns 东部/f 城市/n 拉合尔/ns”这一短语的层次结构是（n+（f+n））+n，其韵律结构是A+（B+C）+D（“^巴/2 东部/1 城市/2 拉合尔/2*”），可以看到韵律结构和层次结构虽然不是完全一致，但“东部城市”这一部分是一致的。我们分别统计了六种组合中的跨层数据，如表1所示。
由表1可知，除（A+B）+C+D这种组合外，其余五种组合的情况都是：局部跨层的比例远远多于完全垮层的比例。完全符合的比例普遍偏小。下面我们将对表1数据作较深入的分析。
四、韵律结构和语法结构分析
经过观察，韵律结构和语法结构之间存在某种规律，下面我们从六种组合方式入手，对语料进行分析，试图窥见韵律结构和语法结构复杂关联性之一斑。
（一）（A+B）+（C+D）
这一种复合韵律短语在听感上是前两个韵律词较为紧密、后两个韵律词较为紧密。我们认为，像“我们/r 必须/d 紧紧/d 抓住/v”这样的短语属于局部跨层，因为其层次结构是r+（d+（d+v）），只有（d+v）部分和（C+D）一致。而“十七/m具/q矿工/n尸体/n”这样的短语属于完全符合，因为其层次结构（m+q）+（n+n）和韵律结构一致。除了局部跨层和完全符合的都属于完全跨层，例如“中国/ns进出口/v商品/n交易会/n”（n+（（v+n）+n））。通过观察，我们发现完全符合的情况主要包括并列短语、主谓短语、定中短语、动宾短语等，其中并列短语多为两个定中短语并列、定中和状中短语并列、两个动宾短语并列，例如“优化/v结构/n提高/v效能/n”“多头/b鉴定/v重复/v鉴定/v”。主谓短语的主语部分多为一个定中短语，谓语部分多为状中短语，例如“中/ns泰/ns关系/n非常/d好/a”。
局部跨层的情况主要包括定中短语、并列短语、介宾短语、状中短语、动宾短语等。局部跨层的定中短语与完全符合的定中短语虽然都是定中结构但是却不同，前者是多层定语修饰一个“中心”的定中短语，例如“系列/b公益/b文化/n活动/n”，而后者是一个定语修饰一个“中心”，例如“看似/v合法/a的/u经济/n活动/n”（其中“的”字归入“合法”）。局部跨层的并列短语与完全符合的并列短语也不同，前者是三项并列，只是第一个或第三个并列项是一个两词组成的短语，例如“团结/a 互助/a 勇于/v 牺牲/v”，而后者是两项并列，局部跨层的并列短语也可以是两项并列，但是由于连词的加入而导致结构不平衡，例如“审议/v 并/c 原则/d 通过/v”。局部跨层的动宾短语和完全符合的动宾短语的不同之处在于前者的宾语是两层定语修饰的定中结构，例如“提供/v重要/a的/u组织/n保证/n”，后者的宾语单层定语，例如“建立/v健全/v生猪/n生产/v”。从以上分析我们很容易发现，复合韵律短语的结构类型与韵律结构没有太大关系，对于（A+B）+（C+D）这种组合来说，同一结构类型的短语归入局部跨层还是完全符合取决于其排列是否对称。
完全跨层的情况也包括动宾短语，与局部跨层的动宾短语不同，完全跨层的动宾短语中的宾语单层定语修饰一个“中心”，而单层定语也是一个两词短语，例如“抗击/v雨雪/n冰冻/n灾害/n”中，“雨雪冰冻”这个两词短语作为一个单层定语修饰“灾害”。
（二）A+（B+C+D）
这种复合韵律短语的后三个词在听感上较紧密。如果要完全符合这种韵律结构，那么后三项必须为并列关系，例如“来自/v俄罗斯/ns韩国/ns新加坡/ns的/u”（“的”字归入“新加坡”）。除此之外，我们认为当“C”为连词连接“B”和“C”两个并列项的情况也属于完全符合，例如“加强/v沟通/v和/c协调/v”“来自/v伊拉克/ns及其/c邻国/n”等，而且从本文的语料来看，完全符合A+（B+C+D）这种组合的复合韵律短语绝大部分是动宾短语，宾语是由连词连接的并列结构。
如果在层次上B项和C项先结合为一个短语再和D项结合，或者C项和D项先结合再和B项结合，我们认为这两种情况属于局部跨层。例如“国家级/b生态/n养殖/v示范区/n”和“大型/b系列/b宣传/v活动/n”，它们的层次表达分别是a+（（n+v）+n）和a+（a+（v+n））。局部跨层的情况主要包括定中短语、介宾短语、动宾短语。A+（B+C+D）这种组合的局部跨层的定中短语可以是多层定语修饰一个“中心”的定中短语，例如“大型/b系列/b宣传/v活动/n”，这个短语与（A+B）+（C+D）组合中的“系列/b公益/b文化/n活动/n”（a+（a+（n+n）））极为相似，二者的中心语相同，层次结合顺序也相同，但是二者所属的组合却不同。造成这种不同的原因究竟是什么？是播音员的习惯问题呢，还是更大的语言环境的影响？还是强调等表达需要？这些复杂问题的答案还需要到更多深入的研究中去探寻。
同样的，A+（B+C+D）组合局部跨层的动宾短语与（A+B）+（C+D）组合局部跨层的动宾短语层次也极为相似，例如，“稳定/v现行/b生育/v政策/n”（v+（a+（v+n）））属于前者，而“停止/v干涉/v 中国/ns 内政/n”（v+（v+（ns+n）））却属于后者。通过观察发现，这两个短语不同之处在于，“停止”和“干涉”可以组成短语，而“稳定”和“现行”却不可以，所以在韵律上“停止”和“干涉”可以顺理成章地结合成韵律短语，而“稳定”与“现行”不能结合成短语，那么结合成韵律短语的可能性也较小。从语料来看，（A+B）+（C+D）组合局部跨层的动宾短语有这样的规律：宾语多为介宾结构、量词结构、动宾结构、主谓结构。A+（B+C+D）组合局部跨层的动宾短语有这样的规律：宾语多为定中结构、状中结构、量词结构，还有部分介宾结构。
（三）（A+B+C）+D
这种复合韵律短语和A+（B+C+D）相似，完全垮层、局部跨层定义可类推，在此不再赘述。但是，从数量上来看，A+（B+C+D）明显多于（A+B+C）+D，几乎是后者的一倍。（A+B+C）+D局部跨层的情况主要包括同位短语、主谓短语、定中短语。其中定中短语属于一个定语修饰一个中心的类型，例如“校园/n交流/v开放/v日/n活动/n”；主谓短语的主语部分一般是定中短语，同位短语的前半部分一般也是定中短语，定中短语都是三个韵律词构成的短语。
（四）A+B+（C+D）
这种复合韵律短语的后两个韵律词听感上结合较为紧密。完全符合的情况主要包括主谓宾短语、并列短语，其中主谓宾短语的宾语部分必须是一个两词短语，例如“李长春/nr勉励/v六/m国/n媒体/n”，并列短语必须是带连词的两项并列短语，并且第二项是一个两词短语，只有这样才能完全符合A+B+（C+D）的模式，例如“新华社/nt与/c路透/nz集团/n”。只要C和D两个韵律词构成了韵律短语，不管A和B是否结合为韵律短语，也不管C和D结合后是否再与B结合为韵律短语，我们都认为是局部跨层，例如“美国/ns国家/n安全/a委员会/n”、“全党/n全军/n的/u亲切/a关怀/v”。局部跨层的情况主要包括定中短语、介宾短语、动宾短语等，这与A+（B+C+D）组合中局部跨层的短语类型相似，其实很容易理解，对照两种组合方式中局部跨层的定义，可以发现A+B+（C+D）组合的局部跨层是A+（B+C+D）组合局部跨层的一部分。
（五）（A+B）+C+D
这种复合韵律短语的前两个韵律词听感上结合较为紧密。本文的语料中没有完全符合这种组合的韵律短语，但是依照A+B+（C+D）组合，我们可以推测出完全符合（A+B）+C+D的情况也包括主谓宾短语和带连词的两项并列短语，只是主谓宾短语的主语部分必须是两词短语，而并列短语的前一项是两词短语。局部跨层的定义也可以从A+B+（C+D）组合类推得到。局部跨层的情况主要包括定中短语、主谓短语，（A+B）+C+D 组合的局部跨层是（A+B+C）+D局部跨层的一部分。
（六）A+（B+C）+D
这种复合韵律短语的中间两个韵律词在听感上结合较为紧密。完全符合的情况包括兼语短语，例如“推进/v环保/n产业/n发展/v”。只要B和C结合成了韵律短语，不管是否再与A或D结合，我们都认为其是局部跨层。局部跨层的情况主要包括定中短语、状中短语、主谓短语、同位短语等；完全符合的情况主要是兼语短语，其中兼语部分为定中结构短语。
从以上分析可以得出这样的结论：韵律结构和语法结构存在复杂的联系，其中存在一定的规律，但是这种规律绝不是整齐划一的，而是互相交叉、彼此串联的，这正是其复杂所在。六种组合方式的产生，和语法结构紧密相关，不同类型的短语往往趋于不同的韵律组合方式，同一类型短语的不同小类也会分属不同的韵律组合方式，本文定中短语的不同小类正好印证了此规律。
参考文献：
[1]曹剑芬.基于语法信息的汉语韵律结构预测[J].中文信息学报，2003，（3）.
[2]王永鑫，蔡莲红.语法信息与韵律结构的分析与预测[J].中文信息学报，2010，（1）.
[3]李晓红，朱维彬等.新闻播报言语数据库构建及韵律标注[A].第
短语结构类型范文第4篇
关键词：中学英语 宾语补足语
宾语补足语是中学英语中的重点与难点内容。它的使用频率较高，用法也颇为复杂。探讨一下宾语补足语的类型，弄清楚它的用法，对于学好中学英语有着不可忽视的意义。
一、何谓宾语补足语
在英语语言中，一些及物动词后面除了跟宾语外，还需要有一个宾语补足语来对宾语进行补充说明，使其意义更加完整清楚。宾语与宾语补足语合起来称作复合宾语。能跟复合宾语的常见动词有：want（想要）,ask（请求，要求）,tell（告诉）,see（看见）,hear（听见）,find（发现）,call（称呼）,let（让）,make（使）,get（使）,have（使）,consider（认为）等。
二、动词宾语补足语的几种情况
1.形容词或形容词短语充当宾语补足语。如：He found the bird dead.他发现那只鸟死了。
2.现在分词或现在分词短语充当宾语补足语。如：Add some more coal to keep the fire going.再添些煤，别让火灭了。
3.过去分词或过去分词短语充当宾语补足语。如：They wanted their buildings constructed in a way to look unnatural.他们想让他们的建筑建设得看起来不一般。
4.不定式或不定式短语充当宾语补足语。如：Did you hear him go out?你听见他出去了吗？应注意在see,hear,notice,watch等感官动词和make,let,have等使役动词后用不定式作宾语时，不定式要省略to。
5.名词或名词性短语充当宾语补足语。如：They all call the girl Xiao Wang.他们都叫那女孩小王。
6.副词充当宾语补足语。如：Keep your head down!不要抬头！
7.介词短语充当宾语补足语。如：Please help yourself to some fish.随便吃些鱼吧。
8.as短语充当宾语补足语。如：I’d like you to take this book as a gift.我希望你把这本书作为礼物收下。
9.从句充当宾语补足语。如：The dog has its own name.Don’t call it what you will.这条狗有自己的名字，不要随便称呼它。
三、动词宾语补足语的一种特殊情形
应注意，如果复合宾语中的宾语由不定式或其复合结构、动名词或宾语从句充当时，为了平衡句式的需要，人们往往用it作为句子的形式宾语，把真正宾语放在宾语补足语之后。如： Do you consider it wise to interfere?你认为应该干预吗？（不定式作真正宾语）She found it hard for her baby to learn to walk.她发现她的孩子学走路很困难。（不定式复合结构作真正宾语）I think it no use arguing with him.我觉得和他争吵是没用的。（动名词作真正宾语）
四、介词宾语补足语的情况
有的介词后边也能跟复合宾语即宾语和宾语补足语，比如with。with与后边的复合宾语合称with复合结构，一般表示谓语动词的某种伴随情况或原因等。它是英语中一种较难理解和掌握的结构。常见在with复合结构中充当宾语补足语的有动词不定式、现在分词、过去分词、形容词、副词及介词短语等。
1.现在分词充当with复合结构中的宾语补足语。现在分词在with复合结构中作宾语补足语表示其动作与谓语动词动作同时发生，且其动作与with的宾语存在主动关系。如：The weather was even colder with the wind blowing.因为有风，天气愈发寒冷了。
2.过去分词充当with复合结构中的宾语补足语。过去分词在with复合结构中作宾语补足语表示被动，即过去分词所表示的动作与with的宾语存在被动关系，且在谓语动词的动作之前已完成。如：The child was crying with the glasses broken.眼镜破了，那孩子哭了起来。
3.动词不定式充当with复合结构中的宾语补足语。动词不定式在with复合结构中做宾语补足语表示将来，即不定式动作相对于谓语动词的动作尚未发生。With many things to deal with,I have to stop listening to the light music.有许多事情要处理，我只好停止听轻音乐。
4.形容词充当with复合结构中的宾语补足语。She sleeps with the window open.她开着窗户睡觉。
5.副词充当with复合结构中的宾语补足语。
短语结构类型范文第5篇
关键词：兼语句 对比 对外汉语教学
刘月华等著的《实用现代汉语语法》（以下简称《实》）和齐沪扬主编的《对外汉语教学语法》（以下简称《对》）两部语法书是在理论研究的基础上，从对外汉语教学的具体实践出发编写的，具有较高的使用价值。本文通过对比两书中对兼语句处理的异同，以对外汉语教学实际为出发点，从兼语句的定义、类型、语法特征及其与其他句式的区别等四个方面，分析对外汉语教学中“兼语句”的处理方法。
一、定义介绍
《实用现代汉语语法》与《对外汉语教学语法》两书中，对兼语句的定义表述基本相当，但介绍方法上有些不同。《实》中以“你请他来”为例，说明“他”是动宾短语“请他”的宾语，又是主谓短语“他来”的主语，“他”是兼语，这样的句子就叫兼语句。而《对》中用“兼语短语”这一概念来解释，把两个短语套叠作为兼语句形式标志，通过图示和公式来说明名词兼有宾语和主语的双重身份，并用语义上的施事受事关系指出动词1和动词2之间的因果或目的关系。
在实际教学中，我们在介绍“兼语短语”时，可以借鉴《对》中的公式法，用公式将它分解成两个短语。例如：
晚上我请你吃饭。（《汉语水平等级标准与语法等级大纲》）
公式：晚上我请你吃饭=晚上我请+吃饭
领导经常表扬他工作认真。（《汉语水平等级标准与语法等级大纲》）
公式：领导经常表扬他工作认真=领导经常表扬+工作认真
运用公式法能够更直观地解释“兼语”兼有宾语和主语的双重身份。但在实际讲解中应该注意少用“兼语短语”“施事”“受事”这样的专业术语，可以多举例子，尽量在具体语境中让学生理解什么是兼语句。
二、类型介绍
《实》和《对》两书中，都根据兼语句的第一个动词的语义特征进行了分类，所包括的类型基本一致，有以下六种：①表使令；②表称谓或认定；③表示爱憎、好恶；④兼语的谓语是说明或描写兼语的；⑤动词1为“有（没有）”；⑥动词1为表示肯定意义的“是”。《实》还介绍“无主语”是“动词1为‘有（没有）’”这类兼语句是比较常见的，表示新信息时可以用“一个”“几个”“很多”“一些”“多少”等定语修饰，但不能用“这个”“那个”等来修饰。两书都提到了“动词1为表示肯定意义的‘是’”这类兼语句在“无主语”情况下，兼语要重读。
以上两书将兼语句分为六种类型，其中①②③⑤⑥与现代大多学者普遍认同的分类：使令、爱憎、选认、存在、判定五种类型基本相对应，“④兼语的谓语是说明或描写兼语的”这一类型，一些学者也认同有其存在的必要，在这两书中也都将其收归成一类。参照《汉语水平等级标准与语法等级大纲》，兼语句的习得顺序是：表使令意义兼语句，表爱憎意义兼语句，表称谓或认定意义兼语句，第一个动词是“有/没有”兼语句和第一个动词是“是”的无主兼语句。在实际教学中，我们应该遵循先易后难、循序渐进的教学原则，同时还应根据兼语句的不同类型在言语交际中的使用频率，设置典型句式，去除非典型边缘句式，让学生能够在交际中正确使用兼语句。
三、语法特征介绍
《实》对兼语句的语法特征介绍比较简单，主要包括语音停顿，第一个动词后面是否可带“了”“着”“过”，以及可充当兼语的成分等三个方面。《对》详细介绍了兼语句的结构方式，着重介绍兼语句“谓语”和“兼语”的特点、两个谓语动词的关系、兼语句中谓语使用的八个特点，以及可充当兼语的成分。《对》还指出语音停顿应该在兼语后面，而不是第一个动词后面；兼语第一个动词后一般不能带“了”“着”“过”，同时举例说明例外的情况。另外，兼语句的否定式、无主语兼语句的否定形式、否定副词的位置等都有详细的介绍。
《实》和《对》两书中，对兼语句语法特征的介绍，对我们实际教学有很好的指导作用，特别是《对》中的详细讲解方法很值得借鉴。在实际教学当中，这些语法特征不能一次性灌输给学生，应该根据学生的掌握程度分层次教学。当学生掌握一定规则之后，应注意帮助和引导学生归纳总结，这样才能使学生对兼语句语法特征的掌握更准确、更全面。
四、兼语句与其他句式的区别
兼语句的句式结构复杂，容易和其他句式混淆，区分兼语句和其他句式是兼语句教学的一个重要部分。《实》和《对》两书中对这一部分的处理有所不同，下面对此进行对比，并提出自己的看法。
（一）兼语句与双宾句的区别
《实》中只将“兼语句”与主谓短语为直接宾语的“双宾句”作对比，以提问方式不同为区分，兼语句中兼语后的成分用“干什么”提问，双宾句中的直接宾语用“什么”提问，另一区别是双宾语的直接宾语可以提到句首，而兼语句的主谓短语不能提前。《对》中只区别“表称谓或认定义”这一类兼语句与双宾语的不同，认为“我们叫小陈经理”是双宾语，而“我们叫小陈为经理”是兼语句。
《实》和《对》两书在介绍兼语句和双宾句的区别时，都只是各举双宾句中较难的一种情况，却忽略兼语句和双宾句之间最基本的区别。双宾句的格式是“主语+动词+宾语1+宾语2”，其中宾语1和宾语2之间没有任何结构关系。双宾语句“妈妈教我一支舞”中，“我”和“一支舞”没有结构关系，而兼语句“妈妈让我跳支舞”中，“我”和“跳支舞”是主谓关系。称呼类动词“称、叫、封、喊”等有两种情况，既能构成兼语句，也能构成双宾句，如：“老师封他一个班长”是双宾语句，“老师封他为班长”是兼语句。
区分这两类句式可以借鉴《对》中的区别方法，“两个名词性成分间没有动词的看作是双宾句，有动词的看作是兼语句”，这样便简单易懂。《实》中对比主谓短语为直接宾语的双宾句，这是比较复杂的一种情况，在实际教学中要遵循从易到难、循序渐进的原则，这种对比应该放在后面，针对具有较高汉语水平的学生。
（二）兼语句与主谓短语作宾语句的区别
《实》和《对》两书都对兼语句和主谓短语作宾语句进行区别，主要从三个方面来说明：首先，兼语句的“动词1”一般具有使令意义，而主谓短语作宾语句的谓语动词一般是表示感知或心理活动的动词；其次，兼语句中兼语与“动词1”不能停顿，而主谓短语作宾语句中谓语动词后可以停顿；再次，主谓短语作宾语句的谓语动词后可插入状语，而兼语句的“动词1”后不能插入其他成分。《对》中还提出以主谓短语作宾语句可用“什么”来提问，而兼语句不能用“什么”来提问。
《实》和《对》两书中提到了区别这两种句式的四种方法，从第一个动词的性质、语音的停顿、是否可插入其他成分、提问形式等方面来区别。这些简便有效的方法，值得我们在实际教学中借鉴。此外，在实际教学当中，我们还可以根据第一个动词与后面主谓短语的关系，区分这两种不同的句式。从形式上看，兼语句与主谓短语作宾语句都是“主谓+主谓”的结构，但仔细分析可知，其结构有实质上的区别。两个句式的第一个动词与后面主谓短语的关系完全不同，兼语句的第一个动词只管到主谓短语的主语即兼语，而主谓短语作宾语句的第一个动词要管到整个主谓短语。以“我不知道他说什么”为例，“他”不是“知道”的宾语，“他说什么”才是“知道”的宾语，由此可判断这句是主谓短语作宾语句，而不是兼语句。因此，根据第一个动词与后面主谓短语的关系，我们可以比较容易地区分这两种不同的句式。
（三）兼语句和紧缩句的区别
《实》没有提及兼语句和紧缩句的区别，而《对》只对兼语句作了简要的介绍。从结构上看，紧缩句与兼语句相似，也是“VP1+NP+VP2”格式，但紧缩句是复句的紧缩结构，隐含条件或假设等关系，而兼语句是单句，是动词谓语句的一种特殊句式。因此，这两种句子的内部结构、表述功能、逻辑语义及语音停顿等方面都有差别。因为紧缩句是复句的一个变体，所以在实际教学中，我们可以通过加入一些关联词语来区分。如果添加关联词语能够变成表示条件或假设关系等复句的，就是紧缩句。兼语句尽管也可以拆分成两个句子，但这两个句子并不存在逻辑关系。因此，运用添加关联词语的方法，可以较容易地区分兼语句和紧缩句。
参考文献：
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社，1983．
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[8]宁文忠，靳彦山.兼语句与其他句式结构的区别——现代汉语特殊
短语结构类型范文第6篇
关键词：自然语言；上下文无关语法；Earley算法；句法剖析
中国分类号：TN919 文献标识码 ：A
文章编号：10053824（2013）01008404
0 引 言
自然语言就是人类使用的各种语言，是人类交流和学习的重要工具。第一台电子计算机诞生后不久，人们就开始思考是否可以借助计算机来处理自然语言，并随之产生了一门新兴的学科――自然语言理解（natural language understanding），它研究使用电子计算机来模拟人类处理语言的过程，使计算机能理解和运用人类的自然语言，并最终实现机器翻译、人机之间的自然语言通信等目标。为了使计算机能理解人类的话语，首先要通过语音识别来识别人类说话的声音，并将声音转换成相应的自然语言的字串；然后，再对字串进行分词处理，把字串分成一个个独立的具有实际意义的自然语言的词；此后，再对得到的词串进行语法分析，获得句子的准确的语法结构；最后，对句子进行语义分析，从而获得人类所说的话语的意义。本文主要分析自然语言的语法问题，并通过实际的编程语言来实现对自然语言的语法分析。
1 上下文无关语法及各种剖析算法
1.1 上下文无关语法
，从直观上说，这样的状态说明剖析算法已经成功找到了在输入的某个跨度上的一个特定的语法范畴。完成（completer）操作的目标就是查找输入中在这个位置的语法范畴，发现并且推进前面造出的所有状态。造新的状态时可以复制老的状态，但是要把点规则中的点跨过所预测的范畴向前推进[67]。
2 句法剖析器的实现
2.1 词库
词库包含单词表、词性标记集表、单词类型表、短语表、短语类型表、不规则名词表、不规则动词表、形容词的非规则比较级和最高级表、副词的非规则比较级和最高级表。
其中单词表包含6级全部词汇。
单词的词性标方面我们参考了Brown语料库的Penn Treebank的标记集，并在它的基础上做了一些改变。例如，在Penn Treebank标记集中，动词原型统一表示为VB，而我们给及物动词原型的标记为VTB，给不及物动词原形的标记为VIB，并且取消动词原形标记VB。
在单词类型表中，我们将根据单词的词性分别给每个单词赋以相应的标记。
同理，根据短语在句子中可能充当的角色，在短语类型表中给短语赋以相应的标记。
2.2 产生式规则
我们一共给出了48条产生式规则，描述了英语中句子或短语最通常的组成结构。
例如：S- >SUB VIB，其中：S表示句子，SUB表示主语，VIB 表示不及物动词。这样一个产生式规则表示一个句子可以由一个主语加上一个不及物动词组成。
2.3 详细的剖析步骤
这个系统的核心部分就是Earley算法。下面，我们将举出一个例子，并且给出详细的剖析步骤。
我们给出的例句是： He eats an apple.
经过前期处理后，我们将得到一个二维数组，如表1所示。
备注：S表示句子，SUB表示主语，VIB表示不及物动词原形，VTB表示及物动词原形，OBJ表示宾语，COP表示系动词，predi表示谓语，NP表示名词短语，PP表示人称代名词，NN表示名词，det表示限定性名词，nominal表示名词性成分，NN表示名词。
3 结束语
本文讨论的系统对英文句法剖析进行了一次尝试，取得了不错的效果，只要符合规则库中规则的英语句子，大约80%都可以剖析成功，但是仍然有大约20%的句子不能得到唯一的一个剖析结果，从而产生结构歧义。
但是本系统的规模不大，单词只有6 500多个，短语500多个，在产生式规则方面也未能完整地描述英语中所有的语法现象，这些方面还比较薄弱。最关键的是，使用Earley算法进行句法剖析的时候，一个句子有可能会得到多个结构，但是准确的结构只有一个，本文并未解决这个问题。总而言之，这个系统还有待扩充和进一步完善。参考文献：
[1] JURAFSKY D，MARTIN J H .自然语言处理综论[M]. 冯志伟，译.北京：电子工业出版社，2005：178246.
[2] 冯志伟.机器翻译研究[M].北京：中国对外翻译出版公司，2004：155243.
[3] 蒋岩，潘海华.形式语义学引论[M].北京：中国社会科学出版社，1998：4196.
[4] 王广义.机器翻译系统文法中语法和语义研究[J].中文信息学报，1999，13 （6）：15.
[5] 马竹根. 一种自然语言理解中语法分析的算法设计和实现[J].计算机时代， 2005（10）：13.
短语结构类型范文第7篇
关键词：德昂语；介词；词序特征；语法化
中图分类号：H172.3 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2016）03-0227-03
德昂语是典型的SVO句型，因此，也属于典型的前置词语言。关于语言的词序问题，Song Jeajing提出4个基本词序模式：Pr/NPo，NA/AN，NA/GN，NRel/RelN。霍金通过多种语言的观察，提出以下语言共性：1.如果某一语言具有介词词序，那么形容词置于名词后（NG？奂NA）？奂Pr；2.如果某一语言具有介词词序，那么限定词置于名词后，属格置于名词后（NDem？奂NA）？奂Pr）；3.如果某一语言有介词词序，那么数词置于名词后，形容词置于名词后（NA？奂NNum）？奂Pr。德昂语的介词特征符合以上介词前置的语言共性，即介词前置，则德昂语具有核心词前置的共性，也是SVO型语言的典型类型特征。同时，刘丹青指出：一种语言要素要成为语种覆盖面广的类型参项，而该要素体现的范畴本身必须具有较强的语言普遍性。其中前置词、后置词能成为语序类型学的核心参项在于介词是类型语言中相当普遍的现象。前置词语言是由于语序VO语言确定的，而前置词的语法化特征表现为介词的虚化，其虚化轨迹由名词+领属语前置词+宾语。因此，推定德昂语中介词虚化的轨迹同样符合SVO语序语言。另外，刘丹青根据介词的词序和功能，为介词的类型研究提出4个参项：1.方所题元的位置，即动词前后的问题；2.方所题元的标注位置，也就是从属还是核心标注的问题；3.方所介词的类型，即是否有前、后置词的问题；4.方所题元的认知的象似性的作用，即动词前后表开始还是结束的功能问题等。根据以上对介词的论述，德昂族语言的介词语法化特征，将涉及介词的虚化、介词在动词短语的前后、从属还是核心、前后置词问题、动词前后的语法功能等问题的探讨。
一、调查研究
（一）调查对象
由于德昂族语言分为布雷、汝买、梁方言等三大支系，其中潞西市出冬瓜、勐丹属于布雷方言区，瑞丽南桑、广卡、雷门等地属于汝买方言区，保山潞江坝、潞西香菜塘、临沧等地属于梁方言支系。因此，调查对象涉及保山潞江镇的石梯村、潞西的出冬瓜、勐丹、瑞丽南桑、临沧南伞等讲本族语的德昂族聚居地。
（二）调查内容
为了全面了解德昂语的基本句法结构特征，笔者通过采用偶遇、实地采访、定点交流等方法对德昂族语言的使用进行调查整理，调查内容涉及德昂语的数词、名词短语、小句结构、介词、关系从句、篇章等。
二、德昂语的普遍特征
Greenburg根据语种库的调查提出了语言的普遍共性，以下将德昂语的语言特征同Greenburg的语言普遍性进行对照。
根据Greenburg提出的语言共性可见，GU2是语言共性的一个重要参项，即介词的前后置问题。因此，介词的类型特征是语言类型学研究的一个重要内容。
三、介词的调查分析
（一）前置词的句法分布
德昂语在句法表现上属于典型的前置词语言，其前置词起到介引题元的作用，方位词成了介词短语的核心成份。在表示时间题元时，介词出现句法虚化特征，而表示方所题元时，方所名词出现虚化为介词的特征。其句法分布表现为：pro+L+NP，即：pro/NA，NG，NDem，NNum普遍性。在句中充当时间、处所、方向等状语或宾语。如：
根据以上例子可见：德昂语词序以介词+方位词+名词构成，其中p？藜：ng和mei为领属语后置。另外，梁方言区的介词用“gwe”，汝买和布雷方言区则用“goi”。虽然发音及词的使用不同，但是其介词结构具有普遍共性，符合霍金提出语言普遍共性特征，即介词词序决定限定词、属格、形容词、数量词的位置问题。
刘丹青认为，汉语无论是前置词还是后置词，其语法化程度不高，使用搭配面受语义范畴限制。而德昂语却语法化程度较高，根据语义抽象度分级，汉语的抽象度分级可以分成3个等级，而德昂语却可以分为二级、三级两个等级，其中二级介词用来表示各种基本题元，三级介词表示更加具体的题元关系，特别是方所类题元内部的具体方位。
（二）介词的虚化
由于德昂语是典型的SVO句型，因此，其介词具有前置的特征，则领属语后置于中心名词后，从而引起核心名词的虚化，导致介词短语结构有核心名词+领属语前置词（介词）+宾语，即，原来的领属语向宾语题元的转换。
在介词的语法化轨迹研究中，Mallinson & Blake指出前置词既可以来自动词，也可以来自名词，并分析了前置词来源是由于语言类型特征决定的。介词的虚化常从表示“地方、头部、后背”等处所意义的名词虚化而来，其语法化轨迹为“名词+领属语前置词+宾语”，这是因为德昂语存在NG（核心名词+领属语）语序。德昂语介词的虚化来源于名词的虚化，其常用介词有潞西市出冬瓜、勐丹和瑞丽南桑的“goi”和“la”，保山潞江坝、临沧镇康的“gwe”，表示“在”的含义。其虚化后的语法化特征表现在：
1.表“方所”名词的虚化为“处所、时间”意义介词，在布雷方言中，“la”本来用作方位名词，表示“里面”，出现“la”（里面）“在…里”或“在...时”等意义。
2.“处所”意义名词虚化为“方向”介词，潞江坝梁方言区中的“khem和la（里面）”到…里面，在…里面。上面已经讨论过，德昂语中的介词为gwe和goi，表“在…”的意思。如：
（三）介词的词序
德昂语中方所题元的位置遵循SVO句型的普遍共性，置于动词后，但在介词短语中，介词前置，其结构为：Pro+L+N。介词出现虚化，该特征转化轨迹为：Pro（L）+N，即名词（L）+领属语前置词（介词）+宾语。如：
（四）介词的功能
德昂语介词的功能主要体现在介引赋元的功能，在句中常置于动词后，充当状语、宾语或表语的作用。其做状语时，常做地点、时间、方式状语等。其词序的基本结构如上所述。介词具有前置的特征，该介词放在动词后表示“前一动作的结束，后一动作”的开始。
1.方所题元的标注位置。方所题元的标注位置由该语言的基本词序决定，德昂语的方所标注，由于其SVO句型、领属词后置等决定，不同于汉语介词用法：既具有核心标注现象，也具有从属标注的作用。而德昂语方所题元的标注位置，属于从属标注问题。汉语中出现动词后前置词对前面动词的依附性而出现核心标注，从而表现从属语标注向核心标注的转换。如：
汉 语：走的路上
德昂语：hel la
走 在...上
“la”仍为介词，从属于动词，表明动作发生的地点。
2.方所题元认知的相似性。德昂语的介词方所题元认知的相似性表现在：当介词置于两个动词之间时，其功能表现在前一动作的结束，后一动作的开始。如：
潞江坝：Ou hel khem men ei bn
我 去 里面 田 除 草
khem里面 到…里（表处所）
（我去田里除草）
该句子表示“去”动作结束，“除草”这一动作的开始，相当于英语“reach the field and begin to clear the weeds”。
根据以上调查分析，德昂族语言的介词语法化特征主要体现在介词的虚化，而介词虚化的存在是由于德昂语结构中NG（领属语后置）确定的，虚化后的方所名词成为介词，而原来的领属语则成为介词的赋元，成为介词宾语，其方所类名词虚化为处所、时间、方向类介词。由于德昂语（SVO）中具有领属语后置的这一典型类型性特征，所以介词前置。其介词的语法化具体特征表现为：1.方所类名词虚化为介词；2.介词短语的从属标注位置；3.认知的相似性表现为前一动作的结束，后一动作的开始；4.有前置词；5.动词短语中的后置，即：V+PPV+P +NP的普遍性特征。但是是否像汉语一样具有介词的框式结构，还需进一步探讨。同时推断，德昂语的基本类型特征表现：有前置词；领属语定语后置；关系从句置于核心名词前等特征。
参考文献：
〔1〕刘丹青.语序类型学与介词理论[M].北京：商务印书馆，2013.
〔2〕徐杰.汉语研究的类型学视角[M].北京：北京语言大学出版社，2009.
〔3〕刘丹青.名词性短语的类型学研究[M].北京：商务印书馆，2012.
〔4〕Comrie， B.， Language Universals and Linguistic Typology： Syntax and Morphology [M]. Beijing： Peking University Press，2009（1）.
〔5〕Whaley， L.J.， Introduction to Typology： The Unity and Diversity of Language [M]. California： Saga Publications， INC.， 2009（1）.
短语结构类型范文第8篇
【关键词】布龙菲尔德；索绪尔；继承；创新
【中图分类号】 H08 【文献标识码】 A 【文章编号】1671-1270（2012）02-0017-02
布龙菲尔德是二十世纪美国结构主义学派的代表人物，也是结构主义语言学的集大成者。他在语言学理论上发展了索绪尔的结构主义思想，又进一步具体化，并有所创新，于1933 年出版了他的代表作《语言论》。
一、继承
在语言理论方面，布龙菲尔德对索绪尔的结构主义思想有所继承，在基本观点方面有很多一致的地方。
索绪尔是公认现代语言学的先驱，他第一次把语言和言语区分开来，确定了语言学的研究对象，并区分了语言的共时和历时状态，布龙菲尔德，在这一点上与索绪尔相同，他认为“在语言研究中，最困难的一步就是第一步”也就是确定语言研究对象，而语言的研究对象不是文字，“文字并不是语言，而只是利用看得见的符号来记录语言的一种方法。”“优美的或‘正确的’言语的区分，是一定社会条件的副产品”，“语言学家的任务，有一部分就是查明在什么样的条件下说话的人们赞许或非难某个形式，而且对于每一个具体形式都要查明为什么会有人赞许和非难。”他认为语言就是声音和意义的结合“在人类的语言里，不同的声音具有不同的意义。研究一定的声音和一定意义如何配合，就是研究语言”认为语言学只管语言，语言是言语的话语中的部分特征。言语是具体的，语言是抽象的。
布龙菲尔德和索绪尔一样，认为要研究确定的语言，必须区分语言的共时和历时，在他的《语言论》中，他指出“任何言语社群的语言在观察者看来总是一个繁复的信号系统”，“一种语言在任何时刻呈现在我们面前的都是词汇和语法习惯的稳定结构。”这种稳定结构即指语言的共时态。他又指出“每一种语言时时刻刻都在经历着缓慢而不断的语言演变过程。”也就是语言的历时演变。布龙菲尔德区分语言的共时态和历史演变的基本规则，一直被美国描写语言学家所遵循。把语言共时系统的描写放在语言研究的首要地位，也被认为是美国结构主义语言学的突出特点。
音位这个概念也是由索绪尔最早提出的，布龙菲尔德把它进一步发展了。在《语言论》中，他认为语言学的研究主要有两个平面：语音学和语义学。语音学又分为实验语音学、生理语音学和物理语音学，研究有意义的语音是音位学，因此有区别性语音特征的最小单位就是音位。布龙菲尔德把音位分出了具体的类型，主要类型有噪音和乐音，噪音又有闭塞音、颤音和摩擦音，乐音又分为鼻音、边音和元音。每一小类中，又细分为很多次小类，如闭塞音又分为唇音、齿音、喉音等等，这里就不一一赘述了。布龙菲尔德又具体阐述了音位的变异，从音延、音长单位、重音、音高、发音方式等角度具体阐述了音位的变异情况。可以说，布龙菲尔德把索绪尔的音位理论进一步系统化、理论化，尤其是他的很多分析音位的方法都被后来的语言学家所借鉴，形成了今天的系统的音位理论。
二、创新
布龙菲尔德对索绪尔的结构主义并没有一味地直接继承，而是独立地发展创新，布龙菲尔德的理论创新之处表现在以下几方面：
（一）提出了语法形式和语言意义的概念
布氏认为形式是和意义密切相关的。这在《语言论》的第九章和第十章有系统地阐述。他认为“每一种语言都包含一定数量的信号，也就是语言形式。每一个语言形式都是一些信号单位，即音位的固定组合。”“说话的人用语言形式说话，引起听话的人对客观环境作出反应；这个环境和对环境作出的反应就是这个语言的意义。”而语言的意义是非常复杂的，不仅要有科学的精确知识和科学的分类，还要考虑环境、肢体语言等各方面要素，因此不容易划分语言的类型，而从语言形式入手，则会使复杂的意义清晰化。因为在一个语言社团里，某些话语在语音和意义上是相似的或者部分地相似，而相似话语的共同部分都有一个稳定的语音形式。“一个语音形式加上它的意义就构成语言形式；结构形式加上它的意义就构成语法形式。”“语音研究必须从语音形式开始而不是意义开始。”从形式入手，布龙菲尔德把语法单位分为语素、词汇两级，并且提出了语言形式的四种配列方式：词序、变调、变音、形式的选择。从这四种配列方式来看，变音和变调都是从主音位、次音位的变化分析语言的，语音形式中音位的变化会使意义产生变化，不同的词序和不同形式的选择也会产生不同的意义。可见布龙菲尔德在分析语言形式时，并没有同时否定和排斥意义，而是把语法形式和意义有机地结合起来。他的这种从语法形式入手分析语言的方法，为语言学的研究提供了一个新的方法和手段。
（二）从语法的角度提出了研究语言的方法，
1.从句型上，布龙菲尔德通过语调变化特征和选择特征来区分不同的句子类型。把语言分为两大句子类型，完整句和小型句，“两者的区别在于语法单位的选择：当一个惯用的句子形式用来作为一个句子时，这就是个完整句，而当任何其他的形式用来作为一个句子时，这就是小型句。”（《语言论》P209）；
2.从句法上，他依照传统的方式，把语法分为句法和词法两部分，先讲句法，他认为短语和句子都属句法部分，“一个语言的自由形式（词和短语）在较大的自由形式（短语）里出现，是按变调、变音、选择和语序这些语法单位来安排的。任何有意义的、重复出现的这些成套的语法单位就是句法结构。”可见布龙菲尔德基本上还是从语音的角度分析语法的。他在分析短语时，提出了两个重要的概念，向心结构和离心结构，并且运用向心结构和离心结构的方法，把合成短语分成具体的类别，他认为两个或两个以上的自由形式结合成一个短语称为合成短语。向心结构又分为两类，并列的和从属的，而向心结构指的是“合成短语可能和一个或多个成分一样属于同一个形类”。比如现代汉语短语中的并列结构、偏正结构等。离心结构则指的是“合成短语可能属于一个与任何成分的形类都不同的形类。”它分为三小类，施事——动作结构，关系——轴心结构，从属结构。如现代汉语短语中的主谓结构等。在分析句法时，布龙菲尔德创造了一种新的分析句子的方法，即直接成分分析法，布龙菲尔德认为“句子不是一个简单的线性序列，它是由若干直接成分的层级构成的，而每一个较低层级的成分是较高层级成分的一部分。”这种直接成分分析发现在一般又简称为IC 分析法。这种IC 分析法对外语和汉语中短语和句子的分析都是清晰而又行之有效的方法，对个别有歧义的短语和句子除外。至今，我国的语言学家和语文教育工作者在分析汉语短语和句子时，无论在教学还是在研究中仍喜欢用向心结构、离心结构和直接成分分析的方法，可见它们对世界语言学的发展影响是深远的。
3.从词法上看，布龙菲尔德根据直接成分把词分为次要词和基本词，次要词包括复合词和派生次要词。基本词又包括派生基本词和语素词。同时把词分析为词根和词缀两部分，他认为屈折和派生都属于词法范围，进一步他把词分为三种形态结构类型即复合结构，次要派生结构和主要派生结构，而复合词的结构最像句法结构，文中在每一类中都举出了大量的例子来阐述。
（三）提出了两种重要的语言研究的方法，替代法和比较法
布龙菲尔德认为，“替代是一种语言形式或语法特征，在一定的习惯环境下用来替代任何一个类型语言形式。”“替代法的语言特点在于选择特征”，尤其是代词的使用，它可替代说话环境中出现的实体和物象。如充当主语表人的除了具体的人之外，第一人称在英语中可以用I、we 来替换，在汉语中可以用我、俺、我们、咱们等来替换，当然具体替换要视不同的语境而定。替代法在分析汉语中语素和词的区别是非常简便和实用的方法。比较法实际指的是历史比较法，用历史的联系通过构拟等方法来说明某些语言彼此相似的程度，探求语言的演变，这对研究语言的起源发展演变是行之有效的方法，被后来的大部分的语言学家所采用。历史比较法经过各国语言学家运用发展，历经七十多年，今天已经形成了一个语言学研究独立的分支，历史语言学。
布龙菲尔德还提出了一种新的语言研究的方法，辅助比较法，它用来研究一个言语区域内的地方分歧。也就是说从地理区域的角度研究方言的差异及发展变化，研究方言地理，重要的是方言地图和同语线的绘制，方言分布地图是最清楚最紧凑的叙述形式，而地图的准确要求同语线绘制的细密，布龙菲尔德举出大量事例如德语区和法语区的分布地图来阐释它们具体的分布情况以及方言的传播和推广情况。同语线对研究世界语言中方言的分布及传播、发展及其演变具有极其重要的作用。
（四）布龙菲尔德还谈到语言学对外语教学的应用，并对传统
语法教学提出批评
他指出，十八、十九世纪的语法学家大都是在为英语制定“英语应该如何”的规则。他还断言，那些传统的语法学家大都是规定性的，企图用哲学概念来规定语言范畴，因此是教条主义。这样，在语言教学中，我们应该首先教发音，而不是过多地去注意文字形式。在美国的外语教学中，他认为学习一门语言需要不间断地练习和在真实情境中不断反复，而不是去单纯教授学习者学习语法理论。那些传统的方法不仅给学生造成疑惑，而且不符合经济的原则，不会给学习者很大的帮助。
三、从布氏的外语教学观点看当前我国的外语教学
作为一名外语教学工作者，我对布龙菲尔德关于语言学对语言教学的观点很感兴趣。在他看来“在语言教学中，我们应该首先教发音，而不是过多地去注意文字形式。他认为学习一门语言需要不间断地练习和在真实情境中不断反复，而不是去教授学习者学习语法理论。”他的这些观点在今天看来大多数应该是正确的。我国的外语教学（主要是英语教学）经历了以语法为纲、以交际为纲到今天的任务型学习，布氏的外语教学理念可归到以交际为纲。普通外语学习者的主要学习目的是能用所学语言知识进行一定的交际，而不是学习精深的语法知识，那是语法学家的工作。应该说我国当前外语教学的基本理念是正确的，但为何学生花了大量时间学习英语，还是口不能说、耳不能听呢？分析主要原因，我认为有三点，（1）缺乏语言环境。布氏谈到外语教学时说到了一个很重要的观点，就是“在真实情境中不断反复”。然而英语在我国是一门外语，而不是第二语言，在人们的日常生活中能用到英语的地方是很少的（除了专业的英语工作者），导致语言练习的机会有限，缺乏必要的刺激，所以学习效果不佳。（2）学习外语的目的有误。我们现在很多人学习英语的目的是为了考试而不是为了交际，这就导致了人们普遍没有用英语交际的意愿。（3）考试手段滞后于教学理论的发展。当前的英语考试大多数还是以笔试为主，主要考察学生的语用能力（其实主要还是考语法知识），而考法就会决定教法。现在虽然很多英语老师进行过交际法、任务型学习法等现代外语教学理论的学习，但考试手段的滞后还是让大多数老师选择传统的外语教学法，既以语法为纲（而这正是布氏所鄙弃的外语教学法），因为这样才会让学生得高分。所以我国要培养出大量优秀的英语人才还有很长一段路要走。
四、结语
布龙菲尔德的《语言论》被看作是一部教科书，它开创了一个语言学流派：美国结构主义语言学。早在半个世纪以前，布洛克就写到：“这样说决不是过分其辞，在美国所发生的分析方法上每一项重大的改善……都是由于布龙菲尔德的这本书对语言研究促进的直接成果。如果说今天我们在描写分析的方法上在某些方面比他的方法高明一些，我们对于他首先给我们揭示的语言结构的某些方面比他本人认识得更清楚一些，这是因为我们站在了他的肩上。认真研读布龙菲尔德的《语言论》对我们的语言研究及教学有着积极的指导作用。
【参考文献】
[1]汉译本《语言论》，袁家骅、赵世开、甘世福译，商务印书馆，1997。