保送生资格
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保送生资格范文第1篇
关键词：保送生制度 多元综合评价 改革
多年来，普通高校招生录取工作主要通过以下渠道进行：一个是大规模的全国统一高考，另一个是各地的免试推荐保送生制度，还有现在部分学校的自主招生考试。高考“保送生”是我国在上世纪80年代中期才开始出现的招生政策，它是我国高校招生自改革最早的开端，2008年教育部对于保送生制度又有了新的规定。那么，在这种新形势下，保送生制度究竟应该存乎？废乎？如果要继续实行这种招生方式，那我们应该从哪些方面去完善它？如何确保保送生的质量？众专家、学者们对此的态度与看法可谓是见仁见智。现将见诸文献的观点综述如下。
一、关于对“保送生制度”含义的理解
蒋丽珠在《保送生制度：从政治化到人本化》一文中讲到，保送生制度是指某一方面符合要求的考生经推荐，免予他们参加全国高等学校统一的招生考试，经高等学校考核同意而直接进入高等学校学习的制度。
郑若玲认为保送生制度是我国借鉴国外的多元（综合）评价制度的一种表现方式。保送生制度是为克服高考笔试的局限性，于1988年正式实施的一种招生辅助制度，由确定的中等学校推荐、保举成绩优秀或有特长的学生，经高等学校考核同意，免予他们参加全国统一高考而直接进入高等学校学习的制度。保送生制度既要全面考核保送生在中学阶段的德、智、体情况，又要通过面试了解其专长，从本质上说，它就是一种多元（综合）评价制度。
二、关于实行保送生制度的意义的讨论
关于保送生制度的意义的讨论，没有什么争议，学者们一般集中于以下几个看法：实行保送生制度有利于将中学的应试教育转为素质教育；有利于克服全国统一招生考试制度的弊端，扩大高校招生自，使考试与保送两种形式优势互补；实行保送生制度有利于加强高等学校与中学的联系；实行保送生制度可以鼓励学生全面发展，使高校选拔出具有较好的专业适应性的优秀人才，有利于在高校树立全面发展的榜样。
三、关于保送生制度所存在问题的争论
郑若玲、蒋丽珠都认为，在制度实施的过程中，保送生制度存在一些异化，保送生制度的现实与理想渐行渐远，乃至于令人触目惊心。例如，一些中学为保升学率，“荐良不荐优”；一些中学“送官不送民”，很多人因此指责保送生制度是中国教育领域最大的腐败。另外有学者认为招收保送生所实行的综合能力测试和高校自主组织的考试耗时费力，保送生工作难以监控。
四、关于保送生制度存在合理性的讨论
自隆回保送生舞弊案曝光以后，社会上对保送生制度的批评此起彼伏，废除保送生制度的呼声越来越强烈。特别在有舞弊案发生的地方，许多人认为保送生很大程度上已成了社会关系和金钱联合作用的产品，而作为制造这种产品的制度就应该摒弃。陈杰人就认为保送制度打破了公平竞争的秩序，要被扫进历史垃圾堆。2001年3月，在全国政协九届四次会议期间，上海政协委员瞿世镜质疑保送生制度，要求在教育系统内取消保送生。北京师范大学教授刘传德也认为保送应该逐步取消。还有学者认为，近年来很多高校都获得了自主招生权，自主招生的作用也在于克服单一笔试的弊端。在功能定位上，高校自主招生制度完全可以代替高考保送制度。
但也有专家学者认为，舞弊现象毕竟是极少数，是有限度的行为。保送生制度不应该被取缔，保送生制度在实行的二十几年里，作为一种录取方式的补充是起到了积极的作用的，特别是为高校选拔到了一些具有特殊才能的学生。北京师范大学教授劳凯声就认为保送生制度是无辜的。
厦门大学郑若玲则认为各所高校固然有采行保送生制度与否的自，但也不能因噎废食。保送生制度作为对统一高考制度的一种补充，如果操作得当，确能在选拔特长生、消除应试的片面性和促进素质教育等方面发挥作用。因此，在高考进行多元入学和多样化改革的今天，保送生制度仍有其存在的必要，但必须进行革新。实际上，笔者非常赞同这个观点。我们应该客观分析问题，保送生制度本身是具有意义的，也取得了一定的成效。只是因为环境等各方面因素，导致其在实施过程中产生了一些问题。我们应该认识到，制度是需要在实践中加以完善的。
五、关于保送生制度存在舞弊现象原因的分析
有学者认为，保送生制度出现舞弊现象，造成现实与矛盾之间有差距，这既受制于我国的政治、经济和教育国情，亦有传统文化影响之根源。其中，政治、经济、教育等因素的影响是显性的，文化因素的影响则是潜在、隐性的，且对政治、经济等其他社会因素的影响具有中介或折射作用。中国的多元（综合）评价制度――保送生制度的命运，便受传统文化这只“看不见的手”所牵制。也有学者通过高校――中学关系的特点来进行舞弊行为的理论分析，认为保送生制度中所出现的舞弊问题从根本上说是由制度设计本身的缺陷造成的，中学有从事道德风险的动机，而各参与者的寻租活动加剧了道德风险问题的严重性。
六、关于完善保送生制度对策的研究
郑若玲认为保送生制度的出路也就在于标准的重新定位和制度的全面革新。除控制保送规模，继续进行保送生综合能力测试外，在保送生资格上应只保留“硬条件”。具体而言，除特招少数奥林匹克学科竞赛的尖子生和个别特长生以及优秀运动员外，其他任何有可能被人为因素所异化的“软标准”都应取消。徐向东、孙永红提出推荐保送生的过程要透明、公开，要将保送生的条件资格、选拔办法、录取人数、录取章程向社会公布。被保送的学生要公示，听从师生及各方面的意见。最后，对保送生实行试读考核制度，对试读考核不合格的保送生一律退回，并取消该生所在中学的推荐资格。同时要在中小学加强诚信教育，制定具体明确、可操作的学生诚信条例，对考试作弊、抄袭等行为都有明确的判别标准和惩罚措施。使学生从小树立起诚信为本的做人标准和价值观，以至终身受益。这种“试读考核”究竟能不能采用，笔者认为还有待于商榷。有学者认为解决问题的关键在于保送生的私有信息能够真实有效地显示或者取消中学推荐这一环节，建立学生直接面向高校的保送制度。实际上，这种学生直接面向高校的保送有点类似于高校自主招生的方式。史敏、吕兴君运用东北大学的实例来阐明如何通过完善保送生录取机制来保证保送生录取质量。他们主要强调完善录取环节的工作，此外，他们认为，高校做好保送生跟踪调查工作并把信息及时反馈给各中学，是保送生工作不可缺少的重要环节。但昭彬则认为保送生制度应该保送那些成绩特别优异，能够考上大学，但家庭经济特别困难上不起大学的应届高中毕业生。
可见，保送生制度改革的理想与现实之间，似乎总有一条难以逾越的鸿沟。保送生制度究竟何去何从，争议很多，但对于保送生制度的相关问题研究，很多学者都是通过文本进行分析，缺少调查实证分析。此外，几乎没有文章探讨中学应该做好的工作，而是把注意力集中在了各高校。笔者认为，应该加强中学环节的工作，从而完善保送生制度。
参考文献：
［1］王占奎，李贵.对高等学校招收保送生的探讨.北京科技大学学报：人文社会科学版，1998，（2）：59-64.
［2］史敏，吕兴君.完善保送生录取机制保证保送生录取质量.东北大学学报(社会科学版)，1999，（10）：47-49.
［3］易杳.保送生制度：存乎？废乎？.望新闻周刊，2000，（42）：21-22.
［4］郑若玲.保送生制度：异化与革新.教育发展研究，2002，（6）：43-45.
［5］晓言.我国高校保送生制度进行部分调整.河南科技，2002，（6）：9.
［6］李俊福，孔淑红.保送生制度为何必须改革？.继续教育与人事，2002，（11）：35.
［7］郑若玲.保送生制度：异化与革新.湖北招生考试，2003，(4)：64.
［8］郑若玲.高考改革的理想与现实.高等教育学刊，2004，(1)：8-11.
保送生资格范文第2篇
客观而言，社会舆论“动不动”就对保送生、自主招生进行质疑，责任在于保送生、自主招生的标准并不清晰，过程并不透明。加之我国教育(无论是大学还是中学)存在严重的行政化倾向，因此但凡当事人有点名气、有些背景，就会被怀疑有猫腻。几年前，美少女作家蒋方舟获得清华大学自主招生资格，也闹得沸沸扬扬。而前不久教育部提出调整奥赛获奖者的保送生政策时，有高校招生负责人指出，一直以来他们就对保送生的质量不太满意。这更给公众很大的想象空间――不满意为何录取呢?
这种情况，在美国大学的自主招生中却很少发生。除了大学的管理实行现代学校制度之外，在招生方面，其通常的做法是，成立由教授、专家组成的招生委员会，负责招生标准的制定和监督执行；对学生的评价指标，不少高校多达十数项，评分标准、权重，都很清晰；无论是学生的sAT成绩，还是中学学科成绩，以及大学的面试评价，都是公开的，也就是说，如果有人提出质疑，完全可以进行复查。
清华大学在回应时指出，“清华执行的是很严格的一套招生标准，况且她本身就很优秀。”招生负责人表示，章泽天在南京外国语学校就读期间的表现让招生方满意。那么，为何不把这套严格的招生标准进行公布?为何不把小章同学在这套标准下获得的各项分数逐一公示?依照高等学校信息公开条例，招生标准不属于国家秘密，也非大学的商业秘密，用于录取的学生成绩，也非学生隐私，完全应该公布。如果公布了上述信息，还有多少网友会质疑呢?
保送生资格范文第3篇
一、高校招生多元化的必要性
（一）高校招生多元化是满足社会需求，实现大众教育的需要。为了满足广大人民群众要求接受高等教育的需求，高等教育规模不断扩大。仅仅依靠高考单一的招生方式已经无法满足社会的需求。
（二）高校招生多元化是满足高校选拔适合本专业特色学生的需要。高考只是考察了学生的文化课水平，无法反映学生全面的素质。高校中的某些特殊专业可能需要学生具备一定的技能比如外语水平高或者实践能力强等，这需要高校通过其他招生方式，比如增加面试考察学生，以选拔适合在本校学习的学生。
（三）高校招生多元化是培养创新人才，推进素质教育的需要。如果只有高考一种选拔机制，中学迫于升学率的压力，无法真正推行素质教育，不利于学生的全面发展。只有建立有效公正的多元化招生模式，才能促使中学更多的关注考生的全面素质和发展潜能，才能使创新人才脱颖而出，推动教育事业的发展。
二、高校招生多元化的形式
这几年来，我国高校招生工作不断改革，在向多元化发展的过程中，逐步形成了坚持以高考统一招生考试为主，非通用语提前招生、保送生、艺术特长生、自主招生和高水平运动员等多种选拔学生的形式。
（一）非通用语提前招生。非通用语提前招生也称小语种提前招生，指除英语以外的其他语种，在高考前进行，学生要参加高校单独组织的笔试和面试。面试主要是对学生语言模仿能力的考察，看其是否具备学习小语种的潜能。
（二）保送生。保送生选拔标准由教育部制定，一般省级优秀学生、高中阶段在全国中学生学科奥林匹克竞赛省级赛区中获得奖项以及获得全国决赛奖项的应届高中毕业生。从2007年起，教育部要求高校必须对拟录取的保送生进行文化测试及相关考核，以保证保送生生源质量，同时重点强化了对保送生资格审查和推荐过程的监督。通过学校的测试后，经省级招办审核录取的保送生免于参加普通高校招生全国统一考试。
（三）艺术特长生。为推进高校素质教育、活跃校园文化生活，教育部批准部分院校可以招艺术特长生，一般招生对象具有声乐、器乐、舞蹈、戏剧、书法、绘画等艺术特长的学生。艺术特长生招生政策是需要参加高考，一般招生人数占本年度招生计划总数的1%以内。测试合格的考生要与学校签订协议，填报志愿的时候只有把签订协议的高校作为第一志愿，才能享受相应优惠。如果省市招办有统一的艺术特长测试，考生必须参加，获得艺术特长生资格。
（四）自主招生。自主招生是扩大高校自主权、深化高校招生录取制度改革的重要举措，也是对选拔优秀创新人才的新探索。高校在实施自主招生时，对考生都有相应的条件要求。一般要求考生在某些方面具备突出的能力，如具有超常的创新和实践能力，在文学、艺术、体育等方面有特殊才能、学科竞赛获奖、综合素质名列前茅等。一般采取学生个人申请和中学推荐相结合的方式。
（五）其他形式。除以上详细介绍的高考招生模式外，还有高水平运动员、艺术类专业、国防生、少数民族预科班和华侨港澳合招生等招生方式。
三、高校招生多元化改革的方向
高校招生多元化是教育部的招生考试制度改革的方向，有些家长考生会对放大学校录取自主权提出异议，这就需要各高校严格规范招生流程，建立高效、“以人为本”的评价制度，选拔合适的人才。
第一，建立依法治考治招的管理制度，使各种形式的招生方式公开透明，并向社会公示。高校应该建立完备的招生制度，并通过网站、报纸等多种媒体公开招生方式，让考生及时了解高校的各种选拔机制。
第二，建立高效、“以人为本”的评价机制。如果每个高校都要进行笔试、面试，无疑会增加考生的各种负担。高校可以参考学生的综合素质评价、社会服务和其他特长。或者借助现代化的设备进行远程录取选拔，减少学生的奔波之苦。
第三，服务基层考生，促进教育公平。高校招生改革的主体不应该局限于少数重点大学，它的客体也不是只针对部分学生。招生制度改革应该是一个覆盖全国、涵盖各种不同类型、不同层次的高校、面向所有学生的制度，在实施招生的过程中需要照顾到基层考生的利益，这不仅是为了促进社会公平，也是我国建设和谐社会实现可持续发展的需要。
保送生资格范文第4篇
关键词： 自主招生 思维能力 知识储备
自主招生是中国高等教育招生改革扩大高校自的重要措施。自主招生选拔由高校自行组织，一般由笔试、面试两部分组成。通过自主招生选拔的考生必须参加高考，在高考录取时可获得20分或不等的优惠。自从2003年开始，我国就通过实施高校自主招生探索人才选拔制度改革，允许部分高校拿出一定比例的招生名额，以选拔那些由高考不容易被发现的有特殊才能的学生。根据教育部要求，自主招生人数不能超过试自主招生面试点学校年度本科招生计划总数的5％。
同时，为了维护高考的相对公平，去年教育部联合五部委适时地下发文件，奥赛和部分科技类竞赛的高考加分项目做了积极的调整。在高中阶段，参加全国中学生(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛获得全国决赛一、二、三等奖的学生，应届毕业当年由生源所在地省级高校招生委员会决定是否在其高考成绩基础上增加不超过20分向高校投档，不再具备高校招生保送资格；获得全国中学生奥林匹克竞赛省赛区一等奖的学生，不再具备高校招生保送资格和高考加分资格。有关获奖学生拟参加试点高校自主选拔录取考核的，在同等条件下高校应优先考虑给予参加考核资格。
随着竞赛加分的淡化，众多学生及家长把目光投向自主招生。一个学生的学业水平，应该得到德、智、体、美、劳全面的发展，这是肯定的，也是我国教育方针所要求的。因此，各大高校纷纷加入自主招生的队伍，去年出现了以北京大学为首的13所综合性大学组成的“北约”，以清华大学为首的7所工科大学组成的“华约”，北京市“学院路五校”及以天津大学为首的众多工科大学组成的“卓越”自主招生联盟现象。自主招生考试俨然成为大高考下的下高考。为了选拔具有创新精神的优秀学生，自主招生考试对学生能力的考查内容及难度均接近竞赛，所以学生要想参加高校自主招生并取得优异成绩，必须要进行相关学科竞赛知识的培训。
根据历年各校自主招生情况，笔者搜集整理部分高校自主招生录取步骤，希望对要参加自主招生、保送生招生的学生有所帮助：
1、首先是考生和家长注意收集参加自主招生高校的相关政策，通过学校推荐或者自我推荐等方式报名，一般来讲，学学推荐的成功机率要大很多。报名一般是网上进行，但是需要考生将有关证明材料通过快递等方式邮寄到学校招办。
2、通过学校对考生材料的审查以后，公布有资格参加高校自主招生选拔考试的考生名单。
3、报考高校自主招生考生参加高校组织的笔试和面试。
4、根据笔试及面试成绩，笔试成绩占到60%，面试成绩要占到40%。通过考试的学生可获得5-60分的高考加分。
5、参加当年高考，达到高校录取分数线的考生既可录取。
学生要想在自主招生考试中取得优异成绩，复习的过程中要对以下几点特别注意：
（1）形成了良好的学习习惯，注重对问题的理解及应用能力，分析综合能力的培养，综合成绩必须名列前茅。
（2）学习基础较扎实，特别是语文、数学、英语三门主学科是每所高校的考点。理科生还要考察物理化学，文科生考察政治历史。平时主要准备知识和素质，课内知识应对笔试，个人素质应对面试，课内知识和个人素质是长期以来积累的结果。
（3）考前注重数理化三科的训练，历年自找招生考试中学生普遍反映数理化考试难度接近竞赛，所以学生应当重视数理化三科的竞赛知识训练。主要准备题型和思维，自主招生笔试题型不同于高考，笔试和面试都更注重思维的考察，所以在临近考试的时候要进行突击性短期准备。
（4）面试是相当重要的一个环节，笔试成绩占到60%，面试成绩要占到40%。面试考察个人的基本情况和对高校的了解及常识与时政。一般情况下面试考察学生的基础知识掌握得是否牢固，也能看出他是否有严谨的逻辑思维能力。
综上所述，由于自主招生不仅考察书本上的知识，更重要的是考察学生的综合素质，所以，在自主招生的笔试面试准备上，一定要选择一些信息比较全的参考资料，比如自主招生直通车的《中国高校2012年自主招生保送生考试指南》，针对相关的信息、政策和题目，提前进行分析和研究，在面对2012年自主招生考试时，才能既省心，又省劲，做到事半功倍！
[参考文献]
[1] 梁胜军，全国化学竞赛命题特点解析
保送生资格范文第5篇
办学层次：博士、硕士、本科、预科
百余个博硕士点、84个学士点
学生来自40多个国家和地区，是中国华侨、港澳台学生及外国留学生最多的大学之一
华侨大学简介
华侨大学创办于1960年，是中国政府重点建设的综合性大学，是首批获得中国教育部本科教学工作水平评估优秀的大学，是中国国家大学生文化素质教育基地及中国面向海外开展华文教育的主要基地。现任校长为华文教育专家、博士生导师贾益民教授。建校五十余年以来，华侨大学培养的17万余名毕业生遍布海内外，其中来自港澳台地区和40多个国家的校友4万余人,是目前在校澳门学生最多的内地高校之一。
华侨大学以“面向海外、面向港澳台”为办学方针，坚持“为侨服务、传播中华文化”的办学宗旨和“会通中外、并育德才”的办学理念，形成了“一校两生、因材施教”的教学特色，“一元主导、多元交融”的校园文化，人才培养成绩斐然。学校设有29个学院，90个研究机构，84个本科专业。拥有理学、工学、经济学、管理学、法学、文学、哲学、历史学、农学、教育学、艺术学共12个学科门类，形成理工结合、文理渗透、工管相济、协调发展的学科体系。各类在校学生近3万人，包括来自港澳台地区和40多个国家的学生近5000人，其中在校澳门学生近千人，是海外华侨华人青年选择来华求学最多的中国高校之一。
学校以“重视基础、拓宽专业、增强能力、提高素质”为人才培养目标，努力造就富有创新精神和实践能力、适应海内外经济和社会发展需要的应用型人才。拥有一支教学经验丰富和科研实力雄厚的师资队伍，并积极开展对外教育和学术交流，与美国、英国、德国、日本、加拿大、菲律宾、泰国等国家和港澳台地区的80余所高校和相关机构建立合作交流关系。华侨大学的工程学科、管理学科、经济学科的办学水平位于中国大陆高校前列。其中建筑学、土木工程、机械工程、工商管理、旅游管理等专业已成为在中国大陆有较大影响的品牌课程。华侨大学在教学上实行国际通用的学分制，对海外及港澳台的学生给予关心与学习帮助政策，校园文化呈现国际化、多元化色彩。
华侨大学位于中国福建省，在泉州市(中国历史文化名城、中国魅力城市)和厦门市(联合国人居奖的中国海上明珠)分别设有校区。学校的教学基础设施完善，实验室设备先进，图书馆藏图书文献数据105万种、370万册，具有中国大陆高校一流的学生宿舍和餐厅，学习生活环境舒适优美，是海内外学子求学的圣地、成才的摇篮。
华侨大学2015年本科招生专业目录
学院 代码 专业名称及方向 学科门类 招生科类 学制 音乐舞蹈学院 88 音乐表演 艺术学 文理兼报 4 (厦门校区) 89 音乐学(海外教育，师范类) 艺术学 文理兼报 4 90 舞蹈表演 艺术学 文理兼报 4 91 舞蹈学(海外教育，师范类) 艺术学 文理兼报 4 美术学院 92 美术学(中国画、油画二个方向) 艺术学 文理兼报 4 (泉州校区) 93 设计学类(含视觉传达设计<含动画方向>、环境设计<室内设计>、产品设计三个专业) 艺术学 文理兼报 4备注：
(1) 选读美术学、设计学类(视觉传达设计<含动画方向>、产品设计、环境设计<室内设计>3个专业)、音乐表演、音乐学、舞蹈表演、舞蹈学及体育教育专业的学生不加试专业课程，但要求学生具有相应的专业素质和专业基础。根据国家教育部门和我校学籍管理的相关规定，不可申请转入其他普通类本科专业，其他普通本科专业亦不可转入以上所述专业;
(2)未达到澳门保送生及两校联招考试本科录取标准的考生，根据其相关成绩可申请入读华侨大学预科班。
招生办法
一、报考资格
凡具有高中毕业或同等学历，品行端正，身体健康的持有澳门居民身份證和《港澳居民来往內地通行证》的学生均可报考。
二、应备报名资料：
网上报名打印的报名表或免试报名表(可从zsc.hqu.edu.cn/biaogexiazai下载)、身份证、回乡证(正、副本各一份)、学历证明、高中阶段各学年成绩单(正、副本各一份)和两张一寸的半身彩色免冠相片等。
报名流程
1.网上(lxlz.jnu.cn)填写报名表
2.打印报名表，并签字确认
3.递交报名资料以及报名费人民币500元(或620元港币)
4.保送入学或考试入学
5.查询录取结果
三、报名费：500元人民币 (或620元港币) 。
四、入学方式：包括考试入学和保送免试入学两种。
A.参加暨南大学、华侨大学联合招生考试入学
凡参加每年华侨大学、暨南大学联合招收港澳台、海外华侨、华人及其他外籍学生入学考试，并有志愿报读我校的学生，我校将根据其考试成绩，并参考中学阶段的成绩、操行评定、健康等情况，择优录取进入本科、预科，并视当年情况提供一定名额奖学金。
1、报名及现场确认时间：2015年3月2日至13日(该时间适用于在澳门地区报名者，报名地点在澳门中华教育会;其他报名点报名时间及确认时间地点详见报名网站)。
2、报名方式：所有考生的报名均采用网上预报名和现场确认的方式进行，详情可登录lxlz.jnu.edu.cn。
3、报名地点(现场确认地点)
地区
报名点
地 址
联系电话
澳
门
澳门中华教育会
澳门水坑尾街78号中建商厦七楼
(853)28333611
澳门中旅社
澳门罗理基博士大马路南光大厦12楼
(853)28799880
华侨大学澳门联络处
（提供报考咨询及升学辅导）
澳门罗理基博士大马路600E第一国际商业中心2001-2002室
(853)28702291
泉州
华侨大学招生处
福建省泉州市丰泽区城华北路269号
(86)595-22695678
厦门
华侨大学华文学院招生办
福建省厦门市集美区嘉庚路8号
(86)592-6068011
广州
暨南大学招生办
广东省广州市黄埔大道西601号
(86)20-85220130
4、考试时间和地点
2015年5月9日至10日，澳门考场设于澳门培正中学。
5、考试科目
考试录取工作实行“3+1”形式，具体内容为：
(1)必考科目：中国语文、英语、数学;
(2)选考科目：一科(文科：历史、地理任选一科;理科：物理、化学任选一科);
6、《考试大纲》购买地点：
华侨大学招生处或暨南大学招生办;
香港中国旅行社旺角分社(地址：香港九龙旺角洗衣街62-72号得宝大厦2楼，联系电话：2789 5888);
湾仔分社(地址：香港湾仔轩尼诗道138号修顿中心地下1号，联系电话：2832 3888);
澳门珠新图书有限公司(地址：澳门望厦体育馆斜对面，联系电话：853-28421307，传真：853-28520146，)。
两校联招考试复习丛书及试题集可在暨南大学华文学院教材中心购买(地址：广州市广园东路377号，联系电话：86-20-87205055)。
7、考试放榜时间：2015年6月中旬。
B.毕业中学保送免试入学
澳门当地应届中学毕业生可根据高中阶段成绩申请免予笔试进入本科学习，分为保送生和免试生两种。
(1)报名条件：
保送生：凡第一志愿报考我校，操行良好、身体健康、高中阶段的平均成绩位于全年段前列者，或在科技创新、体育、文艺、社会服务方面有突出表现者，经所在中学校长推荐和我校审核，可免予笔试保送进入本科学习，并可获得相应奖学金。
免试生：未达到保送生资格的同学，经所在中学校长推荐和我校审核，亦可申请免试进入本科学习。
(2)报名方式：考生可通过各中学集体报名。报名网站：lxlz.jnu.edu.cn。
(3)报名时间：2014年11月3日至7日。
(4)放榜时间：2015年1月中旬。
(5)奖学金：凡被我校接受为保送生的澳门学生将享受全免或半免第一学年学费奖学金。
五、录取
凡通过两校联招考试被我校录取者，均寄发《录取通知书》及交款通知书，本科和预科的录取名单将于2015年6月在澳门登报发榜。毕业中学保送或者免试入学的录取结果将于2015年1月中旬放榜。澳门新生应按交款通知书的时间到澳门中国银行交款，交款后到中华教育会领取录取通知书。
六、其他招生
我校与澳门工联业余进修中心合作开设在职攻读大专学历、专科升本科学历与学位的课程班，有关招生和专业情况，可咨询以上教育机构(业余进修中心☎853-28750063)。
七、学费与宿费(以福建省物价部门当年最终审批为准)
一、学费(币种：人民币，单位：元/人/学年)
学习
类别
预科
课程
本科课程
一般
科类
设计学类(视觉传达设计<含动画方向>、产品设计、环境设计<室内设计>3个专业)、美术学(中国画、油画2个专业方向)、音乐表演、音乐学(海外教育)、舞蹈表演、舞蹈学(海外教育)
药学专业
（中英双语教学）
全英文教学专业
1+2+1中美联合培养国际班
学费
10000
5460
9360
6760
28000
1.我校学士学位课程采用学分制收费，具体收费情况根据学生实际选修学分计算;
2.“1+2+1中美联合培养国际班”学生赴美学习期间按美方大学相关规定标准缴纳学费及住宿费，美方合作大学为项目学生提供数额不等的奖学金。
二、住宿费(币种：人民币，单位：元/人/学年)
①泉州校区及厦门校区
住宿类型
住宿费
设施
单人房
（泉州校区）
5800
空调、彩色电视机、电话、洗手间、热水器、专线连接Internet、书桌、24小时保安值班
双人房
3800
四人房
1300
空调、彩色电视机、电话、洗手间、热水器、专线连接Internet、书桌、24小时保安值班
注：泉州校区和厦门校区的宿舍床上用品请自备。
②华文学院
住宿类型
住宿费
设施
双人房
5600
空调、彩色电视机、电话、洗手间、热水器、公共洗衣机、24小时保安值班
四人房
2400
空调、电话、洗手间、热水器、洗衣机、24小时保安值班
三、生活费用：膳食费每月约800～1000元人民币左右。
毕业与学历认可
完成学校规定的学业，成绩合格者，学校将按规定发给毕业证书。符合学士学位授予条件者，学校将按规定发给学士学位证书。华侨大学学历已获得澳门特别行政区政府认可。
联系方式
华侨大学招生处
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华侨大学澳门联络处
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保送生资格范文第6篇
报名时间
参加2020年普通高校招生考试的考生必须在统一时段报名，包括普通文理科、艺术类、体育类、保送生（含优秀运动员保送）、运动训练、武术与民族传统体育专业招生、残疾考生单独招生、职教师资班、高职院校分类考试、应用型本科对口招生等所有类型考生。
2020年安徽普通高考网上报名时段为：2019年10月23至30日。
报考艺术类的考生须同时进行艺术类专业课统考报名、缴费。缴费时间截止2019年10月31日。缴费完成后方可取得艺术类专业课统考资格。艺术类专业课统考实行银行缴费，缴费方法见省考试院网站相关说明。
中国科学技术大学少年班（含创新班）、东南大学少年班、西安交通大学少年班办理报名手续时间另行通知。
考生须在规定时间内完成高考报名，逾期不予受理。
报名条件
（一）符合下列条件的人员，可以申请报名：
1.遵守中华人民共和国宪法和法律;
2.高级中等教育学校毕业或具有同等学力;
3.身体状况符合相关要求。
（二）根据《安徽省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于进城务工人员随迁子女接受义务教育后参加升学考试工作暂行意见的通知》（皖政办〔2012〕65号）的相关规定，不具有我省户籍的随迁子女，在我省具有高中阶段3年完整学籍并有相应学习经历，可在学籍地参加高考。相关考生不得在“流入”和“流出”两地同时参加高考报名。不符合我省报考条件的考生应回流出地报考。
（三）下列人员不得报名：
1.具有高等学历教育资格的高校在校生，或已被高校录取并保留入学资格的学生;
2.高级中等教育学校非应届毕业的在校生;
3.在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高校招生考试(包括全国统考、省级统考和高校单独组织的招生考试，以下简称高校招生考试)的应届毕业生;
保送生资格范文第7篇
我省2020年普通高考报名对象包括：所有参加2020年普通高考的考生，包括普通文理科类、艺术类、体育类、保送生、自主招生、高水平艺术团、高水平运动队、运动训练、武术与民族传统体育、中职生、高职院校单独测试及综合评价录取、职教师资、残障生、少年班等。
从11月1日起，考生可自行登录报名网址ganseea.cn填写个人基本信息，并到户籍或学籍所在县区考试招生机构或县区考试招生机构指定地点按照要求进行报名资格审查等程序。
考生报名时须提供二代身份证。报名期间确实无法及时办理正式身份证的考生，可到户籍所在派出所开具带数码打印照片的户籍证明参加报名，考试时必须使用正式身份证。
户籍从外省迁入我省三年以上（含三年）的考生，其父亲或母亲或法定监护人具有当地户籍，且考生本人具有我省高中阶段连续三年学籍（时间计算到高考当年8月31日）并实际就读的，可在我省报名参加高考。进城务工人员随迁子女具有我省高中连续三年完整学籍并实际就读的，可在我省报名参加普通高考。
随外出务工的父亲或母亲或法定监护人在外省就读，本人及其父亲或母亲或法定监护人常住户籍在甘肃的，且本人初次户口登记在甘肃，报名者持相关人员户籍、就读省份高级中等教育阶段学籍等材料，可申请在户籍所在县区报名参加高考。
保送生资格范文第8篇
报名对象及条件
(一)报名对象
所有参加2019年普通高考的考生(包括普通文理科类、艺术类、体育类、保送生、自主招生、高水平艺术团、高水平运动队、运动训练、武术与民族传统体育、中职生、高职院校单独测试及综合评价录取、职教师资、残障生、少年班等)，均须参加普通高考报名并采集相关信息。
(二)报名条件
1.凡参加2019年普通高校招生考试报名的考生须符合《报名工作规定》中的相关报名条件。
2.进城务工人员随迁子女参加我省普通高考按照《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在我省参加升学考试工作的实施方案(试行)》(甘教厅〔2012〕216号)执行。进城务工人员随迁子女具有我省高中连续三年完整学籍并实际就读的，可在我省报名参加普通高考。
3.应届中职生按照考试类型(全国统考或中职生招生)参加普通高考报名;往届中职生仅可按同等学力等资格条件参加普通高考。
报名参加2019年中职生对口升学考试的考生须为在甘肃省内普通中专(含中师)、职业中专(职业高中)、成人中专、技工学校就读的应届毕业生。分农林牧渔类、医药卫生类、工业类、土木水利类、信息技术类、财经商贸类、旅游服务类、教育与文化艺术类等8类参加报名。
4.根据教育部相关文件规定，下列人员不得报名：
(1)具有高等学历教育资格的高校在校生;或已被高等学校录取并被保留入学资格的学生;
(2)高级中等教育学校非应届毕业的在校生(报考少年班除外);
(3)在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高校招生考试(包括全国统考、省级统考和高校单独组织的招生考试，以下简称高校招生考试)的应届毕业生;
(4)因违反国家教育考试规定，被给予暂停参加高校招生考试处理且在停考期内的考生;